第1篇 大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 2700字
大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)
4月20日上午,小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園分別舉辦大、中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng),活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,由各班班長(zhǎng)主持。首先,各班老師感謝家長(zhǎng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的半日開放活動(dòng),讓老師們感受到對(duì)自己工作的理解和支持,班長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)情況、本階段的工作重點(diǎn)、大班詳細(xì)向家長(zhǎng)講解幼小銜接的實(shí)施方案和本學(xué)期大班把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),向家長(zhǎng)們提出要求,家園共同配合,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。中班向家長(zhǎng)們介紹了這一年齡段幼兒的特點(diǎn)并開展了各種親子游戲,在活動(dòng)中家長(zhǎng)積極參與,體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣,大中班的幼兒還向家長(zhǎng)們展示了課間操,讓家長(zhǎng)更全面了解孩子在園學(xué)習(xí)生活情況,增加老師與家長(zhǎng)共同了解的機(jī)會(huì)。也為將來(lái)的家園互動(dòng)、家園合作奠定了基礎(chǔ)。273名幼兒家長(zhǎng)參加了半日開放活動(dòng)。
為讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒園的教育工作,增進(jìn)家園的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)家園共育,4月21至22日,廣漢市第五幼兒園舉行今春開園以來(lái)首次全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
小班、中大班的家長(zhǎng)們分別觀摩了幼兒的晨間活動(dòng)、早操鍛煉、集體教學(xué)與游戲活動(dòng)。晨間活動(dòng)為幼兒自選活動(dòng),家長(zhǎng)積極參與其中;早操鍛煉熱鬧非凡,大體能活動(dòng)、體操輪番上演,孩子們開心地玩著跳輪胎、走竹梯、跨欄、投球、開火車等體能游戲,愉快、認(rèn)真地完成操節(jié),家長(zhǎng)們則拿起手機(jī)、相機(jī)忙不停地拍照、攝影,有的還情不自禁地跟著孩子們跳起操來(lái),孩子們笑瞇瞇、家長(zhǎng)們樂(lè)呵呵。集體活動(dòng)選材生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富多彩,老師們采用游戲化教學(xué),盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)、探索,并積極與家長(zhǎng)互動(dòng)?!皨寢?,大海有多大,我就有多愛(ài)您!” 妙妙班的《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)中,孩子們向著自己的媽媽大聲說(shuō)出自己的愛(ài),媽媽們動(dòng)容得落淚,在孩子臉上親了又親?!昂秃⒆觽円黄鹛米游枵嬗腥?!”洋洋班《兔子舞》活動(dòng)中,家長(zhǎng)們快樂(lè)地享受著和孩子們一起跳舞、游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)著童真的快樂(lè)……
接下來(lái)是班級(jí)家長(zhǎng)課,各班教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《指南》,例舉家庭教育的誤區(qū),提出合理化的教育建議,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒方法;同時(shí)總結(jié)了開園以來(lái)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況,提出家園配合的要求,并有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題,使家長(zhǎng)開放日活動(dòng)真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
短短一上午,家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,感受到了老師對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,也接受了一次家庭教育培訓(xùn)?;顒?dòng)開放的時(shí)間有限,但家長(zhǎng)的贊嘆聲連綿不斷的: “上了幼兒園,我的孩子變得有禮貌,會(huì)主動(dòng)與人打招呼了!”“我的孩子在幼兒園這么能干!”“幼兒園環(huán)境真漂亮!”
本次活動(dòng),老師們合理化安排生活環(huán)節(jié),選材考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),活動(dòng)動(dòng)靜交替,教學(xué)注意關(guān)注個(gè)別、面向全體,幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。通過(guò)第一次開放活動(dòng),家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作有了感性的認(rèn)識(shí),對(duì)老師更理解和支持,也對(duì)幼兒教育有了新認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的積極參與,為五幼的家園共育搭建起了溝通的橋梁,為五幼的保教工作質(zhì)量不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)
教師、家長(zhǎng)作為孩子的教育者,是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體,《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)?!庇變簣@要發(fā)揮主導(dǎo)作用,要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作,使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成教育的合力,家園雙方配合一致,促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。
為了增加教育的合力,世紀(jì)先鋒幼兒園于2023年3月15日-----2023年3月24日舉行了“開慧班半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。在這次活動(dòng)中,讓老師們收獲到家長(zhǎng)更多的認(rèn)可、理解與支持,增加了她們工作的動(dòng)力與信心,讓她們認(rèn)識(shí)到了自己工作中的優(yōu)勢(shì)與不足,明確了個(gè)人及班級(jí)以后需提升的方向。通過(guò)家長(zhǎng)們的'親身體驗(yàn),感受到了做幼兒園老師的不易,認(rèn)識(shí)到幼兒教育及家園配合的重要性,明確了自己及孩子需進(jìn)步的方向。有了家園共育的這座橋梁,相信孩子們一定能收獲更多幸福的成長(zhǎng)。
大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)
為了增進(jìn)家園聯(lián)系與交流,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體教育體系的完善和實(shí)施,巴里坤鎮(zhèn)第三幼兒園4月20日上午開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,讓家長(zhǎng)能夠真實(shí)、全方位、近距離地觀察、感受孩子每天在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況。促進(jìn)家庭教育及幼兒園教育的合作與交流,搭建“幼兒園孩子家長(zhǎng)”共育的橋梁,更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
孩子們?cè)缭绲木透S著爸爸媽媽們來(lái)到了幼兒園,臉上都洋溢著幸福、甜美的微笑。整個(gè)開放日活動(dòng)以晨間活動(dòng)、早操、盥洗、集中教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,教師根據(jù)大中小年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開展了《大鯊魚和小魚》、《我的寶寶在哪里》、《穿越火線》等親子游戲。通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們深刻感受到老師一日工作的辛苦不易,并對(duì)幼兒園保教工作大加贊賞與認(rèn)可。
本次活動(dòng)不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流,也貼近了彼此間的距離,更培養(yǎng)了孩子活潑開朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為,喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)
4月14日 ,長(zhǎng)興縣機(jī)關(guān)幼兒園龍山園區(qū)中班組舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),各班的老師精心準(zhǔn)備,促使本次活動(dòng)班班有特色,亮點(diǎn)紛呈。
為了讓家長(zhǎng)們充分了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活,此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),龍山園區(qū)中班組的教師們結(jié)合龍山園區(qū)的生態(tài)特色和課程生活化的理念,把孩子的學(xué)習(xí)從教室走向社區(qū),把游戲走向“野味”,進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念。如:中一班繪本《猜猜我有多愛(ài)你》和戶外寫生《尋找你眼中的春天》活動(dòng);中二班音樂(lè)規(guī)則游戲(猜拳游戲)和野趣游戲《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中三班《彩繪風(fēng)箏》和戶外親子活動(dòng)《箏心飛揚(yáng)》活動(dòng);中四班語(yǔ)言《小象的心愿》和野趣游戲《小小野戰(zhàn)兵》;中五班音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》和親子陶藝、繪畫活動(dòng);中六班親子手工《美麗的花盆》和野趣游戲《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中七班音樂(lè)《唱唱我的名字》和野趣游戲《建筑工地》活動(dòng)。精彩紛呈的活動(dòng)得到了眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
家長(zhǎng)們通過(guò)半天的觀摩,看到了孩子愉悅、歡快的精神面貌,感受到了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。開放的時(shí)間是有限的,但家長(zhǎng)的贊許聲是連綿不斷的。家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)形式讓家校零距離接觸,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)了孩子,從而更好地配合幼兒園工作,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
第2篇 大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 1700字
10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方,需要改進(jìn)。
在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。
在此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任,作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,我深感責(zé)任重大。
活動(dòng)的主要內(nèi)容:
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,我們采取了全程開放的辦法,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序,包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示,包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序,使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(zhǎng)深入交談,聽意見(jiàn)。
謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開放日的最后,為了了解家長(zhǎng)的心聲,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),聆聽了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄,雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言,但我們知道自己的工作還有很多不足之處,家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通,使我們能夠想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
反思:
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開放日基本無(wú)大的紕漏,但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,考慮不周,所以在程序和組織方面不夠成熟,略顯混亂,因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。
二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班幼兒即將升入小學(xué),所以我們?cè)陂_展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),努力穿插文化知識(shí),使活動(dòng)的趣味程度有所降低,所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,努力完善教學(xué)程序,在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,我們深感責(zé)任重大,我們應(yīng)以“愛(ài)”為本,將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,用愛(ài)去教育孩子,在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制,不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn):
班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開放日活動(dòng)表示很滿意,通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動(dòng),并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下:
1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同,特別是跳繩活動(dòng),很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳,孩子一開始對(duì)跳繩都不感興趣,也不會(huì)跳,現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位,幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。
3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好:吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手,飯后收拾桌子,幫老師收拾垃圾等等。
與此同時(shí),家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),匯總?cè)缦拢?/p>
1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。
解決方法:有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思,早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室,您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。
2、建議開放日活動(dòng)多搞幾次,一學(xué)期3—4次最好。
解決方法:幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容,但寫字我們不會(huì)教的。
4、建議能否下午開放,免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開展特長(zhǎng)班。
幼兒園做考慮。
大五班班主任:xxx 20xx年10月10日
第3篇 2023大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 1050字
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了,為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我們今天對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng),我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng),也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放活動(dòng),因此,我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉,教學(xué)活動(dòng),從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡,我們都能積極準(zhǔn)備,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng),比較聰明、思維活躍,上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù)),初步感知空間、位置概念。 之后引導(dǎo)幼兒觀察探索,自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓,出示ppt圖片,讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭,并了解它們的意思,最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位,給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí),在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”,請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家,再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中,我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入,家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真,家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足:活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1.本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí),原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì),再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室,并找到自己的座位,有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在,個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了,于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因,我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位,甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中,我得提前和孩子們溝通好,如果自己的座位讓別人坐下,沒(méi)關(guān)系,只要找到空座位就好。
2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3.活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!