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小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)800字(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-23 08:21:01 查看人數(shù):40

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)800字

第1篇 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)800字 850字

在教研活動(dòng)中,我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,進(jìn)一步更新教育觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聽課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫一次教案,評(píng)課時(shí),本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時(shí)改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng),早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng),并把在評(píng)課時(shí)聽到的好的建議,運(yùn)用到自己的課堂中。

按照中心校的安排,在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級(jí)的數(shù)學(xué),而我校的數(shù)學(xué)教師是張國(guó)明老師,已五十七歲了,當(dāng)大家聽到教研科目時(shí),都在議論紛紛:張老師這么大年級(jí)了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會(huì)不會(huì)一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話沒說,就答應(yīng)了,后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課,張老師說,他年紀(jì)大了,現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上,還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧,張老師積極籌備這節(jié)課,寫了長(zhǎng)達(dá)八九頁的教案,在評(píng)課前,張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見,給張老師提出了中肯的寶貴意見,點(diǎn)評(píng)這節(jié)課以后,有個(gè)別老師問道,像這樣的大班,學(xué)生又這么小,整堂課紀(jì)律這么好,張老師是如何管理班級(jí)工作呢?張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道:“像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭(zhēng)持不下,中心校史校長(zhǎng)做出表示:把問題帶回中心校研究,再給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣,我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

通過教研活動(dòng)的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時(shí)候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課怎么樣,優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么。

總之,中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤(rùn)下,在她的照耀下,我校的教研之花將會(huì)越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

第2篇 精選小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板 1150字

一、教研概況

為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,探討3-6年級(jí)《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略, xx年9月,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了很多教學(xué)中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動(dòng)情況及存在問題

(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋

活動(dòng)內(nèi)容

1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。

2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議,探討有策略。

3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì),供大家研討。

反饋意見:

1、三年級(jí)《紙》單元?!都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系,以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn),這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系,幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?!恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣,可以讓學(xué)生提前搜集好,或者老師平時(shí)就積累,也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。

2、四年級(jí)《溶解》單元。《溶解》單元主要是概念學(xué)習(xí)課型,可以采用“問題——猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——收集數(shù)據(jù)——分析整理——形成概念(結(jié)論)”的教學(xué)模式,著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù),老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚,要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn),這一點(diǎn)非常重要,這樣才不會(huì)出現(xiàn)不動(dòng)手的學(xué)生。

3、五年級(jí)《在陽光下》單元。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣,其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手做。這個(gè)單元基本是一節(jié)課的前段在課室上,后段要帶學(xué)生在操場(chǎng)上,所以一定要在下操場(chǎng)前說清楚上課要求,明確紀(jì)律,讓小組長(zhǎng)管理好本小組成員及分工,盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。

4、六年級(jí)《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題:一是材料的選擇;二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做,找好材料,這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對(duì)教材進(jìn)行選擇和處理,每節(jié)課由一個(gè)挑戰(zhàn)活動(dòng)組成,然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間,任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高,各組成員之間的合作程度也很好。

(二)存在的主要問題

1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個(gè)年級(jí),四個(gè)單元,范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

(三)可推廣的教研構(gòu)思

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

2、但是要把范圍縮小一點(diǎn),最好是分年級(jí)進(jìn)行,可以是探討一個(gè)單元或者一節(jié)課。

三、對(duì)各校存在的問題的一些看法

學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作,安排足夠的課時(shí),配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。

第3篇 關(guān)于小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板匯編 500字

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

一、教研概況

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑, xx年10月26日至xx年11月3日,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動(dòng)情況及存在問題

(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋

活動(dòng)內(nèi)容

1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問題提出來;

2、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。

反饋意見:

1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,實(shí)驗(yàn)材料多樣,實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。

2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展。五年級(jí)《在陽光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開展,耗時(shí)長(zhǎng),40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內(nèi)容上不完。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,確?;顒?dòng)安全。

第4篇 小學(xué)校本教研活動(dòng)工作總結(jié)2023年春季期 1650字

本學(xué)期,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī),現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下:

一、主要工作與成績(jī):

1、規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,評(píng)選出語文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語文,周三下午數(shù)學(xué))開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái),受到了老師們一致好評(píng)。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評(píng)比,她在此次活動(dòng)中脫穎而出,3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

4.推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī),提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)也指出了不足。

二、存在問題與不足

1、本人工作千頭萬緒,再加上我兼任兩門主課,工作有時(shí)無法兼顧,一些工作不能及時(shí)完成,某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變,沒有創(chuàng)新,又缺少專家的引領(lǐng),活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師的“老齡化”,教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展,但落實(shí)不夠到位。

總之,本學(xué)期,在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,我們的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足。我將力圖變革,為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

第5篇 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 850字

為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向,成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下:

一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,特別注重了集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。

在此次活動(dòng)中,就突出顯示了集體教研的作用。第一,教師先講課,接著開展集體教研活動(dòng),對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,提出改進(jìn)意見。從中不難看出,集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,可見,教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動(dòng)中,就注重了授課教師的課后反思,區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),又要反思教學(xué)中的不足,并對(duì)具體問題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,雖然也都讓教師進(jìn)行反思,但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求,今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),也要對(duì)教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng),使我們感到豁然開朗,發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題,為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

第6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合 1100字

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

20xx年4月11日、12日,我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng),觀摩了3位教師的6節(jié)課,本次活動(dòng)對(duì)我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),令我受益匪淺。

一、數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。

《新課標(biāo)》指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的,使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入,注重學(xué)生年齡特點(diǎn),把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化,把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。

二、突出學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式

《課標(biāo)》指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?!睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式,它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律,充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維;給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果,相互啟發(fā),共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》,還是《解決問題》,教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。

教材提供了豐富的解決問題的資源,有些信息隱含在圖中,有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等,注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察,可以一行一行地看,也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中,學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展,獲得了成功的體驗(yàn)。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。

不同水平的題目,將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中,使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。

采用多媒體手段組織教學(xué),使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然,有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極思考,更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第7篇 關(guān)于小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 5200字

3.個(gè)別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機(jī)會(huì)積極參與觀摩研討活動(dòng)。

總之,本次活動(dòng)的開展,在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮,營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍,優(yōu)化了教育教學(xué)工作,對(duì)我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇3

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,早上好!感謝你們蒞臨我校參加語文科組周三的例行教研活動(dòng),感謝你們對(duì)我們科組工作的支持與指導(dǎo)。現(xiàn)在,由我代表xx小學(xué)語文科組就科組的教研活動(dòng)向大家做一個(gè)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)經(jīng)?;?/p>

學(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新,接受現(xiàn)代教育理念,提高教師自身素質(zhì)的重要途徑,現(xiàn)代教師就必須要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)義務(wù)、一種境界、一種責(zé)任。這學(xué)期,王校長(zhǎng)到任后,更是強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)學(xué)習(xí),要求全體教師朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。我們的口號(hào)是——“讓讀書成為習(xí)慣,讓研究成為風(fēng)氣”。全體語文教師關(guān)注時(shí)事,洞察天下大事;學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;學(xué)習(xí)新課程理念,學(xué)習(xí)生本理念,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教科研能力;學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),提高教書育人質(zhì)量。

語文教研組開展了不用督促的“自己學(xué)”、備課小組的“研究學(xué)”以及請(qǐng)來專家的“指導(dǎo)學(xué)”等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)理論,分享交流

全體教師認(rèn)真研讀《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等教育理論著作,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書筆記,開展讀書交流活動(dòng)。

2、發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)踐研究,扎實(shí)有效

備課小組結(jié)合教學(xué)中的真實(shí)問題,開展研究型學(xué)習(xí)。備課小組按計(jì)劃、按專題、按課時(shí)地進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課和反思,探討教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂動(dòng)態(tài)生成的有機(jī)結(jié)合,討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)作用的正確關(guān)系,研究課外拓展的有效性和最佳時(shí)機(jī),同時(shí)糾正無效或無益的教學(xué)活動(dòng),逐步推進(jìn)生本教育的健康發(fā)展。

語文科組本著“以真促實(shí)”的原則,隔周請(qǐng)專家和所有教師一起共同觀摩教師的常態(tài)課,大家細(xì)致地觀察和思考,聆聽專家的點(diǎn)評(píng),接著再實(shí)踐,再點(diǎn)評(píng),螺旋式地提高教師業(yè)務(wù)水平。余行秀老師是我們長(zhǎng)期聘任的指導(dǎo)教師,王建輝校長(zhǎng)和何建芬老師是我校的常駐專家,一些外地專家也不定期地來校指導(dǎo)。例如,王松華教授最近就到我校對(duì)教師進(jìn)行了《孩子的渴望》專題講座,讓大家受益匪淺。

二、理念行動(dòng)化

我校開展生本教育已經(jīng)十來年,我們清楚地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)應(yīng)該是“發(fā)展和提升學(xué)生的生命”。生本教育的理念就是方法,就是該放手時(shí)就放手的意蘊(yùn)。在具體的行動(dòng)中,我們一切服從于學(xué)生的需求,以學(xué)定教,靈活地把握進(jìn)度,讓學(xué)生有盡可能的的時(shí)間和空間去發(fā)展。理念是行動(dòng)的先導(dǎo),課程改革需要以先進(jìn)科學(xué)的理念來指導(dǎo)工作,但是,理念是基礎(chǔ),行動(dòng)才是保證。為了真正落實(shí)生本理念,將生本理念行動(dòng)化,我們開展了以下工作:

1、各年級(jí)制定語文知識(shí)素養(yǎng)表。

語文學(xué)科不像數(shù)學(xué)、英語學(xué)科那樣知識(shí)點(diǎn),知識(shí)鏈非常清晰,語文學(xué)科的階段性知識(shí)及目標(biāo)具有模糊性,它需要語文教師建構(gòu)一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)及階段知識(shí)目標(biāo)體系。為了讓生本教育健康可持續(xù)發(fā)展,這學(xué)期,我們結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn),著手建立生本語文知識(shí)素養(yǎng)表,明確每一學(xué)期的階段性教學(xué)目標(biāo),讓教師們?cè)谝粋€(gè)大的知識(shí)體系中,按照學(xué)生生命發(fā)展的規(guī)律去“靜待花開”。

2、分層教研,建立教研活動(dòng)檔案。學(xué)校開展分層教學(xué)研究活動(dòng),即校際教研活動(dòng)和年級(jí)備課活動(dòng),每次活動(dòng)都有專人記錄?;顒?dòng)堅(jiān)持“四定”原則,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講,使之成為交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

3、形式多樣的教學(xué)考評(píng)活動(dòng)。

(1)自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,要求每位教師對(duì)照生本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),檢查自己的教育教學(xué)行為是否要求。

2、互觀——由備課組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——a隨機(jī)查:行政人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)所有語文教師的不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

三、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化

xx小學(xué)從1999年開始生本研究,何x老師是生本研究的一面旗幟,在她的課堂里,一改傳統(tǒng)課堂的沉悶、枯燥、單一,輝映著學(xué)生最健康、最富有成效的自然本色,煥發(fā)著生機(jī)與活力。

在何老師的帶動(dòng)下,生本實(shí)驗(yàn)班的教師共同努力,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,設(shè)計(jì)了培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善思的閱讀教學(xué)模式,著力引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)語文學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。學(xué)生通過“先做后學(xué)、先學(xué)后教、少教多學(xué)、重現(xiàn)知識(shí)、再創(chuàng)造、再提升,發(fā)現(xiàn)問題,獲取新知”這一主動(dòng)學(xué)習(xí)途徑,不斷實(shí)現(xiàn)“大感受、小認(rèn)識(shí),回家做準(zhǔn)備、上課早交流,課外獵信息、課內(nèi)生靈感”這一生本教育的核心思想,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,釋放學(xué)習(xí)能量,廣泛閱讀,積極感悟,拓展求異思維,促進(jìn)自主和諧發(fā)展。

概括地說,生本課堂教學(xué)倡導(dǎo)“三重”:

①重預(yù)習(xí)。先做后學(xué),先學(xué)后教。

②重課堂。少教多學(xué),以學(xué)定教。

大體環(huán)節(jié):整體感悟→品讀賞析→拓展延伸→思維碰撞

接觸文本→深入文本→跳出文本→思想升華

具體做法:自學(xué)→組內(nèi)交流(含四人或六人小組內(nèi)交流)→全班分享→上下互動(dòng)(組組間→生生間→師生間)

③重評(píng)研。以學(xué)養(yǎng)學(xué),以學(xué)養(yǎng)考。

我們采用“評(píng)研”的方法替代了考試,將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生?!霸u(píng)研”即評(píng)價(jià)和研討、研究。評(píng)研的過程,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是溫故知新的過程,促進(jìn)了生生間的互動(dòng)與和諧發(fā)展。

總之,生本教學(xué)的實(shí)踐讓科組老師明確了在生本課堂,教師要不現(xiàn)自我,要將學(xué)生引入課堂舞臺(tái)的中心,讓他們?nèi)橥度?,盡情展示,并適時(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)和啟迪,使課堂真正地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。教師們知道生本課堂更重視課堂的動(dòng)態(tài)生成,教師在課堂中要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控,在不離教學(xué)之“根”的前提下讓學(xué)生的“枝葉”自由地生長(zhǎng),讓“生本”課堂呈現(xiàn)自然之美。

四、個(gè)性多樣化

教師都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體,我們追求課堂教學(xué)的萬紫千紅,我們鼓勵(lì)每位教師都能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們認(rèn)為,在別人說過的、做過、想過的事情之上,你又向前、向縱深發(fā)展了的;在已有的東西中,你又融入了新元素、加進(jìn)新形式的;在傳統(tǒng)的東西中,你又挖掘出現(xiàn)代意義并在當(dāng)下的背景中加以實(shí)現(xiàn)的,都可以叫有特色。在生本教育研究中,xx的語文教師結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),形成了自己的風(fēng)格。

低年級(jí)的老師們,總能想方設(shè)法,誘發(fā)孩子們豐富的想象思維,引導(dǎo)學(xué)生意義識(shí)字,從漢字的形象,到間架結(jié)構(gòu),到形音聯(lián)系,到故事或猜謎,以及生活的親身體驗(yàn)等,孩子們都能興致盎然地積極投身于鮮活的意義識(shí)字游戲活動(dòng)中。玩字卡斗快,摘蘋果比正確,送信識(shí)字賽跑,聽音猜字比專注……層出不窮的識(shí)字游戲,使低年級(jí)學(xué)生不斷在活潑生動(dòng)的生本課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的無限樂趣,最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)廣泛閱讀的教學(xué)初衷,也讓激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望,為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

進(jìn)入中年級(jí),教師們依托文本,鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子們廣泛閱讀,涉獵不同領(lǐng)域的書籍,。大量的閱讀讓孩子見識(shí)更開闊,思維更敏捷,語言更流暢,在課堂上,他們能結(jié)合文本,交流分享許多的課外閱讀所得,如《向太陽要顏色》,他們滔滔不絕地介紹太陽的知識(shí),交流各種顏色的形成,匯報(bào)有關(guān)行星的各種知識(shí),使課文充實(shí)飽滿。課堂成了課外閱讀交流的殿堂。閱讀積累又激發(fā)了孩子寫的欲望,生活中的點(diǎn)滴小事都成了作文的素材,篇妙趣橫生的文章,記錄了孩子們精彩的童年生活。

到了高年級(jí),從選課到問題的探討,到品讀的感悟,到思想的升華,教師們都以尊重學(xué)生生命的自然發(fā)展為主旋律,促發(fā)整個(gè)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的自然生成。在課堂上,學(xué)生讀自文本,又讀出文本,甚至超越文本,體現(xiàn)了孩子的長(zhǎng)期閱讀積累的生成。課堂上,孩子們通過探究,將文中亟待解決的相關(guān)問題和知識(shí)點(diǎn)自行剖析,將文章的精髓和作者的寫作意圖發(fā)掘出來。學(xué)習(xí)研討的熱潮一浪高過一浪,不但生成了知識(shí),增加了閱歷,還積淀了素養(yǎng),激活了思維,這就是“生本”所獨(dú)具的“煥發(fā)學(xué)生生命活力”的匠心所在。

經(jīng)過生本教育的熏陶,xx的語文教學(xué)取得了驕人的成績(jī),在歷屆的廣州市語文能力競(jìng)賽中,xx的孩子總是名列前茅,這不能不說是生本的成功所在。

最后,再次謝謝大家的指導(dǎo)。我們期待著xx小學(xué)語文科組能在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,在全體語文老師的努力下,共同合作,積極發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用,為天河教研添磚加瓦。謝謝大家,有不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。

第8篇 小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié) 900字

回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。

主要工作是:

1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的`訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹立了開放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。

我的工作取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足,我將不斷學(xué)習(xí),更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

第9篇 有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)合集 1200字

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

9月11日至29日,第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了語文數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)一至六年級(jí)教師全部參加,共做課xx節(jié),參加教師xx人。

各年組教師在籌備藝術(shù)節(jié)節(jié)目的同時(shí),積極研讀教材,確定授課方案,選擇教學(xué)策略,在教學(xué)實(shí)施的過程中積極梳理優(yōu)點(diǎn)及不足,研究解決策略,在一次次的研課過程中,教學(xué)思路越來越清晰。

一年組進(jìn)行的是拼音“aieiui”的教學(xué),教學(xué)中首先從學(xué)過的單韻母aeu入手,小i湊熱鬧,揭示課題“aieiui”,然后出示主題圖:讓學(xué)生充分說清楚圖中有誰?發(fā)生了什么事情?老師再言簡(jiǎn)意賅地有目的地、故意停頓讓學(xué)生接地講一講,從而體會(huì)圖上發(fā)“aieiui”的音節(jié)。接著進(jìn)行“aieiui”的發(fā)音指導(dǎo)。然后進(jìn)行書寫指導(dǎo)。最后進(jìn)行“aieiui”的四聲練習(xí)。

二年組為了更好的實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué),在《田家四季歌》一課的教學(xué)中,我們緊緊抓住識(shí)字這根主線,結(jié)合低年級(jí)識(shí)字教學(xué)流程,從識(shí)記生字入手,以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生交流識(shí)字方法,引導(dǎo)學(xué)生借助構(gòu)字規(guī)律,通過加一加、減一減、換一換、編順口溜、結(jié)合插圖、生活常識(shí)等方法巧妙識(shí)記生字,并在詞語和句子中加深對(duì)詞語理解和認(rèn)識(shí)。

三年組進(jìn)行的是數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》教研,教學(xué)中通過學(xué)生自己觀察,動(dòng)手操作、比較,運(yùn)用擺一擺、圈一圈的方法得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

四年組《角的度量》一課,老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)探索研究的重視,注重給學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在嘗試探索中逐步感受量角器的形成,在改進(jìn)量角器的同時(shí)也完善了量角的方法,突破本節(jié)課的重難點(diǎn),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。此課傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“認(rèn)識(shí)量角器---揭示量角的方法---進(jìn)行量角的練習(xí)”。而本課的執(zhí)教者卻打破了以直觀認(rèn)識(shí)為切入點(diǎn)的常規(guī)思路,選擇從學(xué)生的認(rèn)知矛盾入手,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”。這樣的教學(xué),把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為了具體的、摸得著的、看得見的、可操作性的數(shù)學(xué)。

五年組教學(xué)《可能性》,經(jīng)過三次研課,教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)重點(diǎn)更加突出,經(jīng)過研課,教師更加明確本節(jié)課的授課課時(shí)目標(biāo)要明確,更好地理解的教材編排的要求,降低了難度,也便于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

六年組數(shù)學(xué)進(jìn)行《圓的周長(zhǎng)》的教學(xué),年組教師采用五步教學(xué)法:從日常生活出發(fā)感知圓——自主探究畫圓——認(rèn)識(shí)各部分名稱——探索圓的特征——解釋應(yīng)用,通過操作、觀察、思考,提升學(xué)生的動(dòng)手能力。通過學(xué)生的動(dòng)手操作、用眼觀察、積極動(dòng)腦思考,真正提升了學(xué)生的動(dòng)手能力。

六年組語文在進(jìn)行《少年閏土》教學(xué)中,嘗試進(jìn)行描寫人物外貌方法的運(yùn)用。注重了語文的工具性。

今后的教學(xué)我們要都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究主題展開,圍繞一個(gè)切入點(diǎn),展開有效的教學(xué)活動(dòng),尊重學(xué)生年齡特點(diǎn),切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí),形成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,感受所學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。

但是,在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足,如,對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確,對(duì)授課教案中一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還沒有吃透,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還有待提高。這些都是我們要研究和解決的問題。

第10篇 小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 5200字

2016小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)教研組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),在這個(gè)基礎(chǔ)上,還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)?;顒?dòng)付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

一、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期,教研組繼續(xù)通過組內(nèi)交流、學(xué)校調(diào)研、集體備課等多種途徑,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和落實(shí),在教學(xué)過程中能有的放矢,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng);繼續(xù)圍繞教學(xué)評(píng)價(jià)、作品管理、課程落實(shí)、課堂常規(guī)、專題研討機(jī)器人教學(xué)、機(jī)器人競(jìng)賽等積極開展教研活動(dòng),教師能在課前充分交流、充分準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)件等,在活動(dòng)中通過聽課、說課、交流、反思等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行全面培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的快速成長(zhǎng)。本教研組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)更新教育教學(xué)觀念,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做好小班化推動(dòng)工作,關(guān)注每一個(gè),激勵(lì)每一個(gè),發(fā)展每一個(gè)。積極參與各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng),努力提升教學(xué)實(shí)踐水平和教學(xué)理論水平。

本學(xué)期,我組主辦了區(qū)級(jí)主題研修活動(dòng);張陸軍、姬大衛(wèi)兩位老師參加區(qū)級(jí)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,均獲一等獎(jiǎng),張陸軍老師代表高淳區(qū)參加了南京市的比賽;多位教師在區(qū)級(jí)開設(shè)公開課、講座;姬大衛(wèi)老師開設(shè)了市級(jí)公開課;季露老師被評(píng)為南京市機(jī)器人優(yōu)秀指導(dǎo)教師。我組姬大衛(wèi)老師被區(qū)教育局選調(diào)為椏溪中心小學(xué)副校長(zhǎng)。

二、開展智慧裝備校園創(chuàng)建工作,優(yōu)化辦公環(huán)境

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,人類利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息變得越來越快捷、頻繁,基于數(shù)字化的電子文化的發(fā)展給傳統(tǒng)的書本文化帶來巨大的沖擊,如何實(shí)現(xiàn)課堂模式、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方法、課程教材等方面的跨越式發(fā)展,是我們面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在市、區(qū)教育裝備部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將參加智慧裝備校園評(píng)選。

為創(chuàng)造智慧校園裝備,實(shí)現(xiàn)椏溪小學(xué)的跨越式發(fā)展,本學(xué)期我組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校數(shù)字學(xué)校裝備、書香校園裝備、科技校園裝備小組,開展了智慧校園裝備創(chuàng)建工作,引領(lǐng)教師發(fā)展、培養(yǎng)骨干、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、深化學(xué)科特色項(xiàng)目,提升辦學(xué)水平。

我校信息技術(shù)學(xué)科特色“淳慢”機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)的開展有效提高了學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力,為了更好的凸顯這一特色,教研組結(jié)合課題研究,組織教師進(jìn)行機(jī)器人進(jìn)入五年級(jí)課堂教學(xué)的相關(guān)研究,為我校創(chuàng)建學(xué)科特色教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。本學(xué)期“淳慢”機(jī)器人社團(tuán)獲獎(jiǎng)獲得南京市機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng),張陸軍老師先后擔(dān)任省、市級(jí)機(jī)器人競(jìng)賽裁判員工作。

為了有效提高我校中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)水平,我組主動(dòng)和美術(shù)教研組合作研究,為學(xué)校美術(shù)教師配備了高質(zhì)量的手繪板,有效將藝術(shù)和技術(shù)進(jìn)行整合,提高了我校學(xué)生的審美能力和信息素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加南京市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)獲得市二、三等獎(jiǎng)。

6月上旬舉辦的全鎮(zhèn)打字比賽,鍛煉了我校學(xué)生常規(guī),提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

四、具體工作

三月份

1. 參加了區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議,學(xué)習(xí)本學(xué)期區(qū)信息技術(shù)學(xué)科的工作安排。張陸軍

2. 檢查、維護(hù)計(jì)算機(jī)教師電腦,確保上好第一課。全體

3. 召開了信息技術(shù)學(xué)科教師會(huì)議暨開展專題教研活動(dòng)椏溪小學(xué)。布置了新學(xué)期信息技術(shù)工作,制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。全體

4. 籌備機(jī)器人社團(tuán)組建工作定埠、椏溪。

5. 組織教研組教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。全體

6. 區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。張陸軍、姬大衛(wèi)

四月份

1. 參加全市現(xiàn)代教育技術(shù)“機(jī)器人”教學(xué)研討。張陸軍、王露

2. 組織開展“淳慢”機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)。張陸軍、王露

3. 小學(xué)信息技術(shù)漆橋、固城、椏溪、東壩四校協(xié)作研訓(xùn)活動(dòng)張陸軍、王露

4. 布置收集學(xué)生作業(yè),給學(xué)生評(píng)分椏小、定埠、安興、上谷

五月份

1. 參加了南京市中小學(xué)優(yōu)秀校園影視節(jié)目評(píng)比。張陸軍、姬大衛(wèi)

2. 組織“淳慢”機(jī)器人社團(tuán)參加南京市機(jī)器人大賽。張陸軍、王露

3. 組織教研組教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。全體

4. 參加2023年全市學(xué)校管理者教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班張陸軍

5. 組織“淳慢”機(jī)器人社團(tuán)參加機(jī)器人馬球大賽張陸軍

六月份

1. 開展椏溪中心小學(xué)漢字輸入比賽。全體

2. 組織學(xué)科組教師給學(xué)生評(píng)分、收集學(xué)生作業(yè)。全體

3. 承辦高淳區(qū)信息技術(shù)主題研訓(xùn)活動(dòng)。全體

4. 參加舉辦2023年南京市中小學(xué)教師信息化教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)全體

5. 代表?xiàng)肯行男W(xué)信息技術(shù)教研組在教師發(fā)展中心述職張陸軍

6. 組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。全體

7. 總結(jié)本學(xué)期學(xué)科教研活動(dòng),寫好總結(jié)。全體

8. 組織進(jìn)行期末機(jī)房檢查維護(hù)。 全體

七月份

1、組織教師參加暑期教師基本能力測(cè)試。張陸軍、王露

2、參加南京市2016版教材培訓(xùn)。張陸軍

在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求信息技術(shù)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。

2016小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下幾點(diǎn):

一、提高教師專業(yè)水平

由于信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn),要上好電腦課。首先,老師的計(jì)算機(jī)水平就要夠高。所以我組把提高任課教師的計(jì)算機(jī)水平作為教研組工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。教研組教研時(shí),我們很多時(shí)候都是相互學(xué)習(xí)討論某種計(jì)算機(jī)軟件或硬件的應(yīng)用上,在平時(shí)機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)中,我們也不斷提升自身計(jì)算機(jī)水平,讓專業(yè)化得到發(fā)展。學(xué)校配置了機(jī)房已有六七年,和同時(shí)期配備的其他學(xué)校的電腦相比,我校的電腦損壞率最低,這得益于平時(shí)的修理、維護(hù)與及時(shí)的更新。

二、積極組織教學(xué)教研活動(dòng)

教學(xué)是我們教師工作中心,而如何提高教學(xué)水平提高教育質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先考慮的'問題。一年來我們重抓常規(guī)讓教學(xué)保質(zhì)保量,如認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)。在信息技術(shù)教學(xué)過程中,始終要求做到:小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這

對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

4、課后細(xì)反思,并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本期重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué),所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè),同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

三、完成學(xué)校的電教工作

電教工作眾所周知,非常繁雜、瑣碎,可以說只要與電有關(guān)系都會(huì)找到信息組,大到機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)、廣播室、主控室、會(huì)議室、電子備課室,小到刻光盤、做課件、傳文件、打字復(fù)印排版,我組成員自嘲是“萬金油”,哪里需要我們,我們就會(huì)出現(xiàn)在哪里。但我組成員兢兢業(yè)業(yè),把每一件事都當(dāng)大事來做,認(rèn)真完成毫不馬虎。可以說,信息技術(shù)組成員的認(rèn)真、踏實(shí)、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。

四、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科,更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科,由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢,沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式,摸著石頭過河,工作收效不是很大。

2、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒,不善于動(dòng)手操作,影響了今后的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

5、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

6、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,我們將繼續(xù)秉承我們的良好品質(zhì)與風(fēng)格,扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,為上城小學(xué)的輝煌增磚添瓦。

2016小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí)。我組立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)!

現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

一.教研組概況:

我組有兩位信息技術(shù)教師,擔(dān)任著中心校三到六年級(jí),聯(lián)誼三到六年級(jí),每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作,2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。

二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求,我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃,并且按照計(jì)劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕,對(duì)工作的熱情都很高,平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段,上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的文件精神,我組先于2023年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課,最終這2節(jié)課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

在本學(xué)期中,我組教師積極參加各類各級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng),提升自身的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì),不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計(jì)美麗的花園》在省級(jí)期刊發(fā)表;研究的區(qū)級(jí)個(gè)人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實(shí)踐研究》,在中期考核中被評(píng)為優(yōu)秀;此外,上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)作品被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課。

四.抓好學(xué)科常規(guī)工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。

著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心,在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核,三到六年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完,將對(duì)其進(jìn)行模塊考核并自評(píng)!學(xué)生上機(jī)操作,保存作品,考核結(jié)束后,教師對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品和總評(píng)表按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到云盤,云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu2008@126.com。

五、做好硬件及軟件系統(tǒng)的更新及維護(hù)。

資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng):日常及時(shí)登錄該系統(tǒng),進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!

學(xué)校網(wǎng)站:做好日常維護(hù),保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。

班級(jí)多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò):做好日常維護(hù)。

根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。在接下來的工作中,我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力,力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值,力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。

附:我組每月所做主要工作:

二月:

1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù),確保信息技術(shù)課的正常開展!

2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!

3、參加教育云平臺(tái)使用培訓(xùn)。(2月26日)

三月:

1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。(3月23日)

2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比(3月25日前)

3、智慧教育統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)校級(jí)管理員信息上報(bào)(3月24日)

4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)

四月:

1、參加2023年全國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息上報(bào)及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)議(4月1日)

2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)

3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動(dòng)。(4月8日)

4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級(jí)個(gè)人課題申報(bào)工作。(4月22日前)

5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(dòng)(4月11日~14日)

6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級(jí)評(píng)選(4月12日)

7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(dòng)(4月15日)

8、動(dòng)員我校教師、家長(zhǎng)安裝交互點(diǎn)新聞客戶端.(4月15日)

9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目推進(jìn)工作會(huì)議(4月28日)

五月:

1、做好黨政群機(jī)關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)工作(5月11日)

2、參加2016市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)

3、參加小學(xué)信息技術(shù)教研員和骨干教師課程規(guī)劃與實(shí)施專題培訓(xùn)(5月26日~29日)

4、做好學(xué)校班級(jí)多媒體的維護(hù)!

六月:

1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。(6月13日)

2、為需上交光盤參加各類考核的老師,進(jìn)行刻盤。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核,收集作品并上傳云盤,云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。

4、做好學(xué)期總結(jié)工作,撰寫學(xué)期工作總結(jié)!

5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù),保證網(wǎng)站的正常運(yùn)行!

6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)。

7、積極開展2023年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)!

第11篇 小學(xué)寫字主題教研活動(dòng)總結(jié) 1250字

在這金秋送爽,碩果飄香的十月,木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實(shí)指導(dǎo),有效書寫”為主題的校本教材《墨香》的研討活動(dòng),如期舉行。參加活動(dòng)的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師,還有人民小學(xué)、民主小學(xué)、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師,共計(jì)50余人。我校的韓校長(zhǎng)和人民小學(xué)的趙校長(zhǎng)也全程參與了活動(dòng)。

本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課,其他教師也積極參與,使活動(dòng)收到了很好的效果。

我校于20xx年提出辦書法特色學(xué)校,打造書香校園,我們自主研發(fā)了寫字校本教材《墨香》。經(jīng)過5年的使用,教學(xué)效果顯著,為了使書法課堂教學(xué)再登新臺(tái)階,特開展本次活動(dòng)。旨在通過以書法教育為載體,營(yíng)造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化,形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊(yùn)、充滿活力的教師隊(duì)伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校。致力于營(yíng)建“寫一手好字(墨香),以書寫之美攜手學(xué)校文化之魂。

教研活動(dòng)分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為:二年級(jí),胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué);四年級(jí),李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué);和六年級(jí),姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的'教學(xué)。幾位教師的課堂教學(xué),都采取了結(jié)構(gòu)歸類,典型示范,分別運(yùn)用了定位法和參照進(jìn)行入微指導(dǎo)。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味,讓多種評(píng)價(jià)貫穿課堂始終,每節(jié)課都浸潤(rùn)著墨香。老師和孩子們寫的字,讓聽課教師嘖嘖稱贊。

研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動(dòng)錦上添花,組長(zhǎng)的評(píng)課精當(dāng)準(zhǔn)確,本著實(shí)事求是的精神分別點(diǎn)評(píng)這三節(jié)課。高玉玲老師說:“作為我們教師都知道,興趣是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了。聽了小蜜的這節(jié)教學(xué),細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn),她時(shí)時(shí)處處在激趣,運(yùn)用激勵(lì)的語言,學(xué)生每寫一字的展示,以及她的師生pk,展示的地方,生生互評(píng)都有效的激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣?!毖杏懎h(huán)節(jié)老師們更是各抒己見,何老師說道:“首先就是堅(jiān)持,幾年來我每天都堅(jiān)持讓孩子們練字20分鐘。其次就是指導(dǎo),先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,在觀察的過程中明確字的間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)筆畫重點(diǎn)指導(dǎo),突出主筆。巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。領(lǐng)悟基本規(guī)律,熟練運(yùn)用,形成書寫技巧。最后就是鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng),抓住時(shí)機(jī)采取課堂展示,讓學(xué)生感受到寫字的快樂?!崩畲褐ダ蠋熣f的也很實(shí)在“我的字寫的不好看,但在教學(xué)寫字課上,我認(rèn)真指導(dǎo),糾正孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤。長(zhǎng)期指導(dǎo)認(rèn)真的教,我班的大部分學(xué)生的字都很好看,個(gè)別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫字大賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)我有時(shí)忙或出現(xiàn)松懈的時(shí)候,孩子的字就出現(xiàn)了很大的差別。今天聽了這三節(jié)以后,我會(huì)在今后的寫字課上認(rèn)真指導(dǎo),堅(jiān)持不懈的去做,盡快讓我班的孩子的字好起來。”

老師們?cè)陟o靜的觀課時(shí)和熱烈的討論中都有了滿滿的收獲。

希望每一位老師都能以本次活動(dòng)為引領(lǐng),抓好寫字的常規(guī)工作,通過書法教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常寫字教學(xué)之中,努力實(shí)現(xiàn)寫字育人功能的最大化。讓每一名學(xué)生都能寫出端正美觀的好字。

第12篇 關(guān)于小學(xué)秋季學(xué)期教研活動(dòng)的總結(jié) 2150字

立足課堂 立足教師 扎實(shí)開展教研活動(dòng)

彈指間,我們送走了xx,迎來了xx。回首xx年秋期的教研工作,有成功的喜悅,也有不足的遺憾。

xx年秋期,我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下,緊緊圍繞“教研重心下移,教學(xué)管理前移,服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想,以質(zhì)量為中心,以課堂為陣地,以活動(dòng)為載體,以效率位靈魂。全校教師聚精會(huì)神抓落實(shí),一心一意謀發(fā)展,取得一些可喜的成績(jī)。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。

xx年秋期開學(xué)伊始,學(xué)校立即召開班子會(huì)議,專題研究教學(xué)教研工作,會(huì)議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”這一中心,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議強(qiáng)調(diào),每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí),質(zhì)量意識(shí),要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo),實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo)。

會(huì)上,蔣校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出:“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),各處室要密切配合,做好學(xué)校的教研工作,對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到:物質(zhì)上有保障,精神上有鼓勵(lì),方法上有突破,效率上有成就”。

根據(jù)班子會(huì)議精神,學(xué)校重新挑選了教研組長(zhǎng),選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學(xué)能力強(qiáng),課改意識(shí)強(qiáng),事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長(zhǎng),并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》,制度規(guī)定規(guī)定:不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0.5分,并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰。

二、搭建教研平臺(tái),營(yíng)造書香校院。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師素養(yǎng)。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”教師是教研的主體,教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。

為此,學(xué)校要求所有教師要苦練基本功,要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩,工作才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)精彩,人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》等。通過學(xué)習(xí),讓廣大教師的思想得以升華,心靈得以洗滌,理論得以提高,觀念得以更新。

除此以外,學(xué)校每次周前會(huì)召開之前,總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話,領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),不斷提高教師的基本功水平。

2. 扎實(shí)開展說課活動(dòng)。

為使集體備課落到實(shí)處,真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的,學(xué)校本期從各級(jí)各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時(shí)間,每位教師由備課組長(zhǎng)召集,包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,說完課后,對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排,每人制作一個(gè)課件,備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處,每少一個(gè)課件扣5元錢,這樣做到了課程進(jìn)度一致,備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),教學(xué)資源共享。

三、以課堂為陣地,扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。

1. 認(rèn)真開展研討課活動(dòng)。

為使研討活動(dòng)開得既有聲有色,又切實(shí)有效,教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。

“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊乃生靈光?!毖杏憰?huì)上,大家你一言,我一語,暢所欲言。有的教師說:聽了張輝教師的《坐井觀天》,我感到要打造有效課堂,教師首先備課要深,準(zhǔn)備要充分;有的教師說:聽了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》,我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效課堂,教師要首先進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變,把時(shí)間,把空間讓給學(xué)生,讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;還有的教師說;“聽了二位教師的課,我認(rèn)為打造有效課堂,必須樹立正確的評(píng)價(jià)觀,教師要尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心,真誠(chéng)的去欣賞他、贊美他。

研討會(huì)后,大家對(duì)如何打造有效課堂由模糊變清晰,紛紛表示,會(huì)后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試,研討會(huì)取得了很好的效果。

2. 強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。

作文是語文教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。許多學(xué)生苦于寫作文,許多教師苦于教作文,于是乎,作文成了教師學(xué)生的眼中刺,肉中釘。

本期開學(xué)以后,學(xué)校經(jīng)過再三商議,決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前,隨機(jī)抽查一個(gè)班,然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。

剛開始,許多教師感到這種做法有點(diǎn)過頭,說什么話的都有,幾周后,都慢慢適應(yīng)了,也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

這樣,大家就課例,針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課,如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討,多次嘗試,多次反思,使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高,許多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?/p>

四、以課題研究為載體,強(qiáng)力推進(jìn)課程改革。

為使教研活動(dòng)開展得有成效、有特色,學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《運(yùn)用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》為載體,大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),強(qiáng)力推行課程改革。

學(xué)校對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況,一周一反思,一月一總結(jié),經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式,學(xué)校研究的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng),許多教師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表。

成績(jī)代表過去,未來更需努力。在以后的教研工作中,我校全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,將以更加飽滿地工作熱情,更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度,勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)使我校的教研之花開得更紅更艷。

第13篇 關(guān)于小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板 750字

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

20xx年x月x日下午,在靈武一中操場(chǎng)上,全市中學(xué)體育教師參加了由市教研室組織的體育學(xué)科“同課異構(gòu)”大教研。本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步貫徹新課程理念,展示同課異構(gòu)成果,博采眾長(zhǎng)、凝聚智慧,引領(lǐng)教師反思,提高課堂效率。 這次教研活動(dòng)主要由靈武一中李澤民老師和三中的楊文老師承擔(dān),兩位教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),他們就《跳遠(yuǎn)》同一課題,采用不同形式的構(gòu)思講課,聽課教師認(rèn)真聽課并做好記錄。

課后教師們坐在一起進(jìn)行交流探討,先由兩位主講教師說課,然后聽課教師們結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)議深入分析。大家暢所欲言,各抒己見并達(dá)成以下共識(shí):

一、 備課充分,引用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1、教師備課充分,教學(xué)步驟清晰,教學(xué)過程流暢;

2、課堂練習(xí)方法多樣,針對(duì)性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生興趣,營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍;

3、能有效的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、 不同的教學(xué)構(gòu)思演繹了不同的教學(xué)風(fēng)格

1、李澤民老師的輔助性練習(xí)多而有效,由淺入深、層層推進(jìn),使學(xué)生在環(huán)環(huán)相

扣的練習(xí)中不知不覺學(xué)到了新技術(shù);

2、楊文老師利用設(shè)置不同標(biāo)志物激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練,

能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

三、 存在的不足

1、技術(shù)技能目標(biāo)設(shè)置多且高,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不到位;

2、教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、評(píng)價(jià)不明確,語言表述能力較差。

在評(píng)課活動(dòng)中,大家還針對(duì)教學(xué)中普遍存在的問題:高中學(xué)生體質(zhì)下降狀況分析;今后如何實(shí)施課堂教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)效性;場(chǎng)地的合理運(yùn)用等問題進(jìn)行了深入探討。最后崔波老師作了總結(jié)、提出希望,并組織一場(chǎng)教師友誼籃球賽,受到了大家的熱烈歡迎。

此次活動(dòng)得到了市教研室的大力支持,由崔波老師具體督導(dǎo),靈武一中積極提供場(chǎng)地、器材,調(diào)配學(xué)生,保證了課的質(zhì)量,給大家提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)教研平臺(tái),使得這次活動(dòng)圓滿成功!

第14篇 推薦小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 1450字

一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組:

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三保”方針,將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。

一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每?jī)芍苌险n一次;二是保證有授課人員,校園分三處(教學(xué)處、德育處、后勤處)落實(shí)衛(wèi)生健康教育,將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者。三是保證有資料,校園班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境,

利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。

三、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每一天堅(jiān)持上好三操(課間操、兩個(gè)眼保健操)和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫字姿勢(shì)”、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正?;顒?dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

四、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全校打掃除,由校領(lǐng)導(dǎo),值周老師,德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作。

3、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況,做到防患于未然。

五、堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

堅(jiān)持開展陽光體育三個(gè)一活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色,本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則,認(rèn)真組織并實(shí)施著陽光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

1、一人一繩

校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時(shí)間,由班級(jí)組織,分小組檢查每一天跳繩時(shí)間。為推進(jìn)跳繩的普及,校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。

2、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后,我校就著力在體育課堂普及腰鼓,要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí),目前,二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓。每一天課間操時(shí),學(xué)生都先做一遍廣播體操,再隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,盡情跳躍。每次結(jié)束,個(gè)個(gè)大汗淋漓,真正起到了鍛煉的效果。

3、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),與市乒協(xié)合作,在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌,全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽。

我校的陽光體育三個(gè)一活動(dòng),是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施,保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”。

今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,進(jìn)一步全面貫徹教育方針,落實(shí)衛(wèi)生工作條例,認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量,為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為,豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力。

第15篇 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2000字 2000字

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語文大世界”

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)800字(十五篇)

在教研活動(dòng)中,我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,進(jìn)一步更新教育觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聽課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫一次教案,評(píng)課時(shí),本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時(shí)改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng),早早的就把一次教案寫好,聽課后
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    開展教研活動(dòng)總結(jié)模板我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下,有效的開展了特色教研活動(dòng)—共生活力課堂。經(jīng)過第一輪的實(shí)施,在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下,我們感 ...[更多]

  • 有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合(十五篇)
  • 有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合(十五篇)83人關(guān)注

    小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并全力配 ...[更多]

  • 學(xué)校開展教研主題活動(dòng)總結(jié)(四篇)
  • 學(xué)校開展教研主題活動(dòng)總結(jié)(四篇)81人關(guān)注

    學(xué)校開展教研主題活動(dòng)總結(jié)園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來,我們鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn),使青年教師走上了成才的快車道。在過去的 ...[更多]

  • 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例(十五篇)
  • 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例(十五篇)80人關(guān)注

    幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例一、本期教研工作的基本情況:本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參 ...[更多]

  • 教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園(十五篇)
  • 教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園(十五篇)79人關(guān)注

    教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園一學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí) ...[更多]