- 目錄
第1篇 培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告
培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告又到年終總結(jié)時(shí)，作為企業(yè)的培訓(xùn)主管，你構(gòu)思好你的年終總結(jié)報(bào)告了嗎?你將向你的主管提交怎樣一份年終總結(jié)報(bào)告呢?你是否覺(jué)得年終總結(jié)每年都一樣，沒(méi)有什么新意?作為培訓(xùn)主管，工作繁雜，你是否認(rèn)為撰寫(xiě)一份重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有效的年終總結(jié)報(bào)告總是那么難呢?下文我們一起探討的話題就是：培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告。希望對(duì)各位培訓(xùn)主管在撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告有所助益。
年關(guān)將近，又到一年一度總結(jié)時(shí)!每到這個(gè)時(shí)候，就是企業(yè)員工做年終總結(jié)的時(shí)候。年終總結(jié)年年做，年年都大同，固定的空話套話，如“工作總體完成不錯(cuò)”、“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致贊同”等成為年終總結(jié)中的常見(jiàn)詞語(yǔ)。年終總結(jié)成為了一種形式。實(shí)際上，年終總結(jié)應(yīng)該是對(duì)過(guò)去一年工作中的得失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)來(lái)年工作改進(jìn)提供依據(jù)。年終總結(jié)需要總結(jié)人對(duì)自己一年來(lái)所做工作進(jìn)行重點(diǎn)概括，就工作成績(jī)和不足進(jìn)行定性和定量分析，在此基礎(chǔ)上提出來(lái)年的工作計(jì)劃。
一般來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)主要依據(jù)其核心工作職責(zé)來(lái)對(duì)相應(yīng)職責(zé)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。因此，培訓(xùn)主管要撰寫(xiě)出一份簡(jiǎn)潔有效、重點(diǎn)突出的年終總結(jié)報(bào)告首先需要明晰培訓(xùn)主管的主要職責(zé)，根據(jù)這些職責(zé)對(duì)應(yīng)做了哪些重要的工作，從而對(duì)這些工作的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。由于年終總結(jié)報(bào)告存在一套相對(duì)固定的格式，因此還需要對(duì)總結(jié)報(bào)告的格式進(jìn)行了解和掌握。在年終總結(jié)報(bào)告相對(duì)固定的格式基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)，就培訓(xùn)主管一年來(lái)的核心工作進(jìn)行總結(jié)概括，再加一些撰寫(xiě)方面的技能技巧就可以完成一份重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有效的培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告了。
培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)包括：在人力資源部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)公司人力資源培訓(xùn)與教育工作;負(fù)責(zé)編寫(xiě)公司人力資源培訓(xùn)教育發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作和預(yù)算計(jì)劃，在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施;指導(dǎo)各部門(mén)和下屬企業(yè)制定多層次的培訓(xùn)教育計(jì)劃，并協(xié)助其實(shí)施;負(fù)責(zé)組織公司內(nèi)的新員工崗位培訓(xùn)、各類知識(shí)班、研討班、講座等活動(dòng)，對(duì)參加人員進(jìn)行考核;負(fù)責(zé)合理安排培訓(xùn)資源，對(duì)公司培訓(xùn)師進(jìn)行合理分工，并適時(shí)聘用外部培訓(xùn)講師。檢查講師培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)效果;組織收集、篩選、編寫(xiě)、翻譯、審校各類培訓(xùn)教材和資料;負(fù)責(zé)教育儀器設(shè)備的保養(yǎng)、維修，以及審查新器材的選型、采購(gòu);安排和管理外派培訓(xùn)員工，審核公司員工業(yè)余學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)申請(qǐng);負(fù)責(zé)收集國(guó)內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)信息資料，追蹤其動(dòng)態(tài)，分析總結(jié)現(xiàn)有培訓(xùn)政策效果，提出改進(jìn)咨詢意見(jiàn);完成人事部長(zhǎng)臨時(shí)交辦的其他任務(wù)。明確了培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)后，還需要了解和掌握年終總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)格式。
那么，年終總結(jié)報(bào)告的一般格式是什么呢?培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告年終總結(jié)報(bào)告的格式年終總結(jié)報(bào)告，是組織或個(gè)人對(duì)過(guò)去一年發(fā)生的情況或問(wèn)題進(jìn)行概括和分析后撰寫(xiě)的文書(shū)。
常見(jiàn)年終總結(jié)報(bào)告格式一般包括標(biāo)題、引言、正文、結(jié)尾四部分：
1、標(biāo)題年終總結(jié)的標(biāo)題有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種。典型的標(biāo)題由對(duì)象名稱、時(shí)限、主題、文種四部分組成。
2、引言引言，也叫前言或開(kāi)頭。引言一般都很簡(jiǎn)單，主要目的是引出正文。有時(shí)甚至可以不要引言。
3、正文總結(jié)正文占全文三分之二以上的篇幅。
典型的年終總結(jié)正文有以下幾個(gè)部分：
(1)一年中主要工作基本情況這部分要求全面、簡(jiǎn)要的說(shuō)明過(guò)去一年中所做的各項(xiàng)工作，可以分項(xiàng)逐條表述。但不能“記流水賬”，應(yīng)該著眼于大事，并要清楚反映出工作的開(kāi)展過(guò)程。
(2)取得的成績(jī)這部分要對(duì)應(yīng)基本情況，有重點(diǎn)的概括介紹工作中取得的主要成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)。這部分充分體現(xiàn)總結(jié)的評(píng)價(jià)性，主觀評(píng)價(jià)與客觀真實(shí)的材料結(jié)合起來(lái)。
(3)存在的問(wèn)題總結(jié)工作中的問(wèn)題與總結(jié)成績(jī)一樣，也應(yīng)有重點(diǎn)、有主次。一般而言，成績(jī)總是主流，但提到成績(jī)與問(wèn)題時(shí)，仍應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，具體問(wèn)題具體分析，一是一，二是二。
(4)今后的打算總結(jié)和回顧過(guò)去的工作，是為了把下一段的工作做的更好?？偨Y(jié)中談到今后的打算時(shí)，既要與常規(guī)工作、中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃相結(jié)合，又要與本階段存在的問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。但總結(jié)畢竟不是計(jì)劃，在談今后打算時(shí)宜粗不宜細(xì)，宜簡(jiǎn)不宜繁，宜大不宜小。
4、結(jié)尾總結(jié)的結(jié)尾通常用簡(jiǎn)短篇幅做出結(jié)論或說(shuō)明努力的方向、今后的打算等。如果這些內(nèi)容很重要，需要詳寫(xiě)，可納入正文中。結(jié)尾不是年終總結(jié)報(bào)告結(jié)構(gòu)的必須部分。培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告結(jié)合培訓(xùn)主管的主要崗位職責(zé)和年終總結(jié)報(bào)告格式，根據(jù)一定的撰寫(xiě)方法就可以撰寫(xiě)出一份規(guī)范的年終總結(jié)報(bào)告。
一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)方法是：
1、收集材料撰寫(xiě)年終總結(jié)，培訓(xùn)主管首先要掌握一年來(lái)所負(fù)責(zé)的培訓(xùn)資料和數(shù)據(jù)，包括培訓(xùn)規(guī)劃、組織培訓(xùn)課程、參訓(xùn)人員、師資、教學(xué)教務(wù)情況、培訓(xùn)預(yù)算使用、培訓(xùn)效果評(píng)估、員工培訓(xùn)滿意度、員工培訓(xùn)生產(chǎn)率等等。
2、整理分類材料對(duì)收集的大量有關(guān)培訓(xùn)管理的材料需要分類整理。整理分類標(biāo)準(zhǔn)可以按照培訓(xùn)管理流程來(lái)進(jìn)行。培訓(xùn)管理的流程包括培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃、組織培訓(xùn)工作、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)預(yù)算。
3、撰寫(xiě)整理分類好培訓(xùn)管理相關(guān)材料后，接下來(lái)的重要工作就是對(duì)這些材料進(jìn)行整合，撰寫(xiě)出一份簡(jiǎn)潔有效的年終總結(jié)報(bào)告。
(1)培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告核心內(nèi)容培訓(xùn)規(guī)劃部分：主要對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃出臺(tái)的前期調(diào)研情況，規(guī)劃思路，實(shí)際實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整情況等進(jìn)行評(píng)估;實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃：實(shí)施培訓(xùn)規(guī)劃主要是對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施情況、實(shí)施效果的總體評(píng)價(jià)，包括培訓(xùn)規(guī)劃中規(guī)劃的其他部門(mén)組織實(shí)施培訓(xùn)情況、效果的評(píng)價(jià);組織培訓(xùn)工作：組織培訓(xùn)工作是培訓(xùn)主管的一項(xiàng)主要和重要工作。培訓(xùn)組織工作是一個(gè)繁雜的工作，包括許多方面，如培訓(xùn)師資信息收集、培訓(xùn)課程選擇、培訓(xùn)教材選擇、培訓(xùn)形式確定、培訓(xùn)人員確定、培訓(xùn)師確定與接待、參訓(xùn)人員食宿管理、培訓(xùn)場(chǎng)地管理等等。培訓(xùn)組織工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，而且每一個(gè)方面都會(huì)影響最終的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告培訓(xùn)效果評(píng)估：培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)管理工作的重要一環(huán)。它是對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)實(shí)施工作的檢驗(yàn)。培訓(xùn)效果評(píng)估有許多方法和工具，常用的培訓(xùn)效果評(píng)估方法和工具有參訓(xùn)人員培訓(xùn)調(diào)查表、員工培訓(xùn)滿意度調(diào)查表、員工工作積極性是否提高、工作效率改善情況等。培訓(xùn)預(yù)算：培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算和使用情況要符合公司的相關(guān)戰(zhàn)略發(fā)展和財(cái)務(wù)制度的要求。培訓(xùn)主管年終總結(jié)報(bào)告中培訓(xùn)預(yù)算使用情況也需要加以說(shuō)明。
(2)撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告時(shí)的寫(xiě)作技巧與工具使用總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)常按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)范組織材料，不必挖空心思、標(biāo)新立異?？偨Y(jié)撰寫(xiě)的最大弊病是記“流水賬”，面目俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。在撰寫(xiě)過(guò)程中，只需要就重要的關(guān)節(jié)點(diǎn)加以簡(jiǎn)要描述即可?？偨Y(jié)以敘述為主，輔以說(shuō)明和議論。表達(dá)方法主要采用記述、羅列、舉例、比較等，建議多用表格、圖等工具來(lái)表示，這樣可以非常直觀地展示培訓(xùn)主管的主要工作和工作效果。如：工具一：列表——年度培訓(xùn)課程實(shí)施表(示例)培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)主題主要培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)20__年2月?tīng)I(yíng)業(yè)員服務(wù)技巧角色認(rèn)知、服務(wù)技巧內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)部20__年3月客戶經(jīng)理有效服務(wù)有效信息收集、有效服務(wù)外聘廈門(mén)希爾咨詢公司20__年5月中層干部管理教練管理教練外聘廈門(mén)希爾咨詢公司《培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告》培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)年終總結(jié)報(bào)告。
第2篇 如何培訓(xùn)企業(yè)體系建立與運(yùn)行的總結(jié)
隨著企業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，當(dāng)現(xiàn)有的培訓(xùn)管理模式難以滿足人才培養(yǎng)要求時(shí)，就需要建立科學(xué)的培訓(xùn)管理體系。本周，我們對(duì)培訓(xùn)體系建設(shè)的相關(guān)話題進(jìn)行了分享討論，現(xiàn)將知識(shí)要點(diǎn)整理如下：
周一：沒(méi)有培訓(xùn)體系就不能培訓(xùn)？
在培訓(xùn)業(yè)內(nèi)，培訓(xùn)體系是老生常談的話題。關(guān)于培訓(xùn)體系的適用性，大部分的簽到朋友認(rèn)為，并不是所有企業(yè)都適合建立培訓(xùn)體系。會(huì)員“jackson.song” 認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)都在做培訓(xùn)體系，很大程度上可以解決企業(yè)在發(fā)展中遇到的問(wèn)題，減少員工的產(chǎn)出周期。但并非所有的企業(yè)都適合做體系，以下幾種情況需要注意：1、企業(yè)剛剛起步時(shí)：對(duì)各個(gè)崗位的需求還不是非常明確，甚至對(duì)于人員的職責(zé)還沒(méi)有固化，這個(gè)時(shí)候談培訓(xùn)體系除了浪費(fèi)時(shí)間人力物力基本上得不到很好的結(jié)果。2、培訓(xùn)部門(mén)建立或者剛建立時(shí)：如果企業(yè)沒(méi)有培訓(xùn)部門(mén)，或者剛剛起步，所有的資源匱乏甚至公司對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知還不清楚的情況下，這個(gè)時(shí)候談體系，除了讓負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人身心俱疲之外，很難有成效。
會(huì)員“濕吻菊花”認(rèn)為企業(yè)有必要建立培訓(xùn)體系。如果沒(méi)有培訓(xùn)體系，只做需求調(diào)研、培訓(xùn)實(shí)施及后期跟蹤（柯氏四級(jí)評(píng)估可能只做到1~2級(jí)）的話，培訓(xùn)很容易做成“賠訓(xùn)”。培訓(xùn)體系的建立意味著培訓(xùn)工作與企業(yè)戰(zhàn)略或發(fā)展的“適當(dāng)結(jié)合”。他認(rèn)為無(wú)論公司大小，哪怕小公司只有一個(gè)人在做培訓(xùn)，也要拿出一套簡(jiǎn)版的方案做參考。
周二：新任培訓(xùn)經(jīng)理，如何搭建培訓(xùn)體系？
面對(duì)案例中一窮二白的情況下，如何搭建培訓(xùn)體系？很多朋友都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。會(huì)員“grace-hr”說(shuō)培訓(xùn)體系搭建是一個(gè)系統(tǒng)且長(zhǎng)期的工作，快速的步驟就是：1、先讓內(nèi)部提名、報(bào)名內(nèi)訓(xùn)師；小張盡快完善內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，便于報(bào)名上來(lái)的內(nèi)訓(xùn)師甄選；2、查看企業(yè)歷來(lái)外出、內(nèi)部培訓(xùn)記錄及檔案；盡快找出培訓(xùn)工作存在的漏洞和需要解決的問(wèn)題并尋找、制定相應(yīng)的策略；3、組織內(nèi)部管理人員做培訓(xùn)需求調(diào)査，并和老板、hrd說(shuō)明白想法和思路，取得他們的配合和支持；4、診斷企業(yè)內(nèi)部績(jī)效管理問(wèn)題及績(jī)效輔導(dǎo)情況，制定以績(jī)效輔導(dǎo)、提升為目的短期培訓(xùn)計(jì)劃；5、爭(zhēng)取取得人力資源部門(mén)以及各部門(mén)經(jīng)理的信任，便于后期工作開(kāi)展和推動(dòng)。
會(huì)員“beiduyou” 認(rèn)為搭建體系不是一朝一夕之事。首先，要有一個(gè)培訓(xùn)管理體系做為支持。這個(gè)體系包含：1、培訓(xùn)管理制度--相信有了公司高層的支持，小張很快能完成。2、培訓(xùn)講師職責(zé)管理--需要小張?jiān)趯?shí)際摸索中建立，不建議太早做。其次要有課程體系，而課程體系又必須與企業(yè)的特色相關(guān)?？紤]到小張的.跨行，這需要從無(wú)做起，所以建議從新人培訓(xùn)做起，開(kāi)始以自己授課為主，在了解企業(yè)的真實(shí)情況后，一步一步往上搭。最后是培訓(xùn)實(shí)施體系。這個(gè)體系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是為了保證在企業(yè)培訓(xùn)管理制度下，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)的有效組織、跟蹤評(píng)估等，體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的一整套流程，建議小張以單一的培訓(xùn)項(xiàng)目入手，將這個(gè)實(shí)施體系做出來(lái)。
更多經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎爬樓了解！
周三：如何推動(dòng)初建期的培訓(xùn)體系？
對(duì)于剛具備雛型的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)該采取措施推動(dòng)它的運(yùn)行，就此大家分享了一些比較好用的技巧。會(huì)員“曠怡v5”分享了他在制造型臺(tái)企的經(jīng)驗(yàn)。首先，培訓(xùn)管理者的強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)要先獲得高層的支持；再來(lái)，要確實(shí)認(rèn)清自己在培訓(xùn)上能夠幫各部門(mén)解決什么樣的實(shí)際問(wèn)題，而不是自己想弄什么就強(qiáng)推什么，培訓(xùn)的時(shí)間跟各部門(mén)的工作時(shí)間如何協(xié)調(diào)，若中層主管反感，也是一大障礙；第三，如果不幸通過(guò)了沒(méi)有多少預(yù)算的培訓(xùn)方案，就容易變成“不作死就不會(huì)死”。特別是在建立初期，你的預(yù)算不單單只是培訓(xùn)一項(xiàng)，要充分考慮跨部門(mén)的補(bǔ)償、學(xué)員及其主管的激勵(lì)，如果沒(méi)有明確的培訓(xùn)后對(duì)其他部門(mén)業(yè)績(jī)提升的數(shù)據(jù)，最好先從小范圍內(nèi)試運(yùn)行。
會(huì)員“飄01號(hào)”經(jīng)歷過(guò)兩家公司建培訓(xùn)體系，不同的是一家建立了銷(xiāo)售培訓(xùn)體系；另外一家建立了全盤(pán)培訓(xùn)體系。建銷(xiāo)售培訓(xùn)體系的最后成功了，建全盤(pán)培訓(xùn)體系的最后失敗了。先來(lái)看成功的經(jīng)驗(yàn)：1、銷(xiāo)售老板重視，從上至下要求；2、企業(yè)學(xué)習(xí)分享氛圍濃厚；3、培訓(xùn)結(jié)果和個(gè)人晉升加薪掛鉤。再來(lái)看全盤(pán)培訓(xùn)體系失敗的經(jīng)驗(yàn)：1、不能說(shuō)老板不重視，否則一年600w費(fèi)用不會(huì)批，但老板僅限于批費(fèi)用而不理會(huì)后續(xù)項(xiàng)目落地，導(dǎo)致落地難度極大；2、企業(yè)毫無(wú)分享氛圍，好東西藏著掖著，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法復(fù)制和傳承；3、培訓(xùn)結(jié)果和個(gè)人晉升加薪無(wú)關(guān)，全憑自覺(jué)。
周四：內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)工作在企業(yè)不同發(fā)展階段的思考
會(huì)員“戀上慈悲”所在的企業(yè)屬于零售業(yè)?，F(xiàn)在企業(yè)對(duì)外處于“上市排隊(duì)階段”、對(duì)內(nèi)屬于“快速連鎖發(fā)展階段?！蹦壳岸?，其公司的內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)的目的，主要有三點(diǎn)：
1、提高擴(kuò)大內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，調(diào)整內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)。2、內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)化課程的復(fù)制。3、內(nèi)訓(xùn)師自我提升。 確定好這些目標(biāo)之后、開(kāi)展工作的過(guò)程不一定是“條條大路通羅馬”。
會(huì)員“水木東風(fēng)88” 所在企業(yè)屬于it行業(yè)，企業(yè)處于攻堅(jiān)階段。其內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)的工作思路和步驟如下： 1、組織支持：首先，內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)之前先要先和hr總監(jiān)有充分溝通，進(jìn)而一起征得總經(jīng)理、董事長(zhǎng)的認(rèn)可，如果是支持那更好；其次，帶著高層的支持，和各系統(tǒng)、部門(mén)的總監(jiān)、經(jīng)理進(jìn)行溝通，收集建議，同時(shí)貫徹“管理即培訓(xùn)”的概念；2、制度支持；3、資源支持：發(fā)布通知?jiǎng)訂T報(bào)名→ 選拔（試講、摸底）→培訓(xùn)（ttt，結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師可能要講授的培訓(xùn)項(xiàng)目，如新品培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等）→ 演練（擅長(zhǎng)的、并運(yùn)用ttt培訓(xùn)技能）→ 授課→ 考核→ 講師and課程認(rèn)證→ 激勵(lì)退出機(jī)制→ 下一輪，可引入導(dǎo)師制，資深講師做導(dǎo)師。在此過(guò)程中，必須把握的核心關(guān)鍵點(diǎn)：高層支持。
周五：判斷培訓(xùn)體系是否有效的標(biāo)準(zhǔn)？
培訓(xùn)工作最忌諱形式主義，培訓(xùn)要落地，有效的培訓(xùn)體系也要落地，良好運(yùn)行，開(kāi)花結(jié)果。任何一家企業(yè)都不需要華而不實(shí)的培訓(xùn)體系。會(huì)員“云在天上”認(rèn)為自己公司目前的培訓(xùn)體系不算有效，她認(rèn)為有效的培訓(xùn)體系應(yīng)該包含以下特征：1、課程體系能有效幫助員工提升能力或知識(shí)；講師能把課程內(nèi)容講解/傳授到位。2、有一套培訓(xùn)管理制度且能被執(zhí)行。3、有針對(duì)不同類課程的培訓(xùn)效果評(píng)估方式。4、有針對(duì)不同類課程的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化跟蹤機(jī)制。對(duì)照下來(lái)，每一點(diǎn)都有涉及到，但都處于起步階段，并未深化。
會(huì)員“資料索取者”則認(rèn)為公司最需要改進(jìn)的方面應(yīng)該是制度層面、資源層面和發(fā)展方向。培訓(xùn)相關(guān)的制度暫屬于空白，應(yīng)著手梳理培訓(xùn)工作流程，劃分培訓(xùn)工作職責(zé)，規(guī)范培訓(xùn)工作開(kāi)展；內(nèi)部講師隊(duì)伍屬于草創(chuàng)階段，培養(yǎng)一批內(nèi)部兼職講師隊(duì)伍；培訓(xùn)部門(mén)工作職責(zé)不清，部門(mén)發(fā)展方向不清，隊(duì)伍奮斗目標(biāo)不一致，確定部門(mén)三年內(nèi)的發(fā)展方向，進(jìn)行合理的分工。
第3篇 如何培訓(xùn)財(cái)務(wù)員工總結(jié)
培訓(xùn)雖短，但給我的學(xué)習(xí)軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了老師就強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理、嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律等方面作的重要講話以及財(cái)務(wù)資深專家所做的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的行政違法處罰條例等會(huì)計(jì)知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的財(cái)務(wù)應(yīng)用能力，受益匪淺。
這次財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了會(huì)計(jì)條例、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)法等內(nèi)容。特別是會(huì)計(jì)師事務(wù)所__注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言使我們財(cái)務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。她說(shuō)到：“現(xiàn)在的進(jìn)步和變化中，我們的財(cái)務(wù)知識(shí)、條例以及會(huì)計(jì)法規(guī)也在不斷的健全和修改中，作為當(dāng)前的財(cái)務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會(huì)計(jì)法規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)的把財(cái)務(wù)工作做好，讓我們時(shí)刻牢記財(cái)務(wù)工作的重要性”，我深感責(zé)任重大，需要學(xué)習(xí)更新的地方還很多。
具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、 提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定職業(yè)操守
作為檢察系統(tǒng)的一名財(cái)務(wù)工作人員，不光是要有精湛的專業(yè)技術(shù)和技能，而且更重要的是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽(yù)，不然什么事情都做不好。雖然我從事財(cái)務(wù)工作也將近十五年了，平時(shí)也沒(méi)想那么多，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我的思想也是一次觸動(dòng)，因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)工作中應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，樹(shù)立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
二、廣泛積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)技能
學(xué)會(huì)了很多記賬方法，作為當(dāng)前的財(cái)務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會(huì)計(jì)法規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)的把財(cái)務(wù)工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專業(yè)技能，對(duì)會(huì)計(jì)記賬分錄等等都己掌握，但現(xiàn)在政府收支分類在改革，記賬方式也在改變，所以需要學(xué)習(xí)更新的地方還很多。因此，在今后工作中，我應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識(shí)和技能適應(yīng)所從事工作的要求，并熟知財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，并結(jié)合會(huì)計(jì)工作進(jìn)行廣泛宣傳，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。
三、工作努力奮進(jìn)，爭(zhēng)做行家里手
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，“誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我作為一名財(cái)務(wù)人員，在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀，做到依法辦事、愛(ài)崗敬業(yè)、搞好服務(wù)、正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人的利益。時(shí)刻自重、自警、自省、自勵(lì)，在是非面前堅(jiān)持正確的立場(chǎng)和態(tài)度，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，淡泊名利，廉潔自律清白做人。爭(zhēng)取做好本院的“內(nèi)當(dāng)家”，為單位的財(cái)務(wù)管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
兩天時(shí)間有限，培訓(xùn)課上不可能講得太多、太具體，但我將根據(jù)這些精髓發(fā)散性學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)我今后的工作大有裨益。
第4篇 黨課培訓(xùn)思想總結(jié)：如何成為一名合格的黨員
敬愛(ài)的黨組織:
12月12日，我很興奮地參加了院里的黨課培訓(xùn)，這是我第一次正式地接受全面的黨史教育。由文院譚書(shū)記給我們?cè)敿?xì)講解了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員條件。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深入地了解到如何才能成為一名合格的黨員，優(yōu)秀的黨員。談到共產(chǎn)黨員的基本條件，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。到底什么樣的人才能被黨組織吸納呢？這個(gè)條件體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員素質(zhì)的要求。并且把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)，生活中，嚴(yán)格要求自己。主要包括：申請(qǐng)入黨的基本要求，黨員的基本條件，黨員的八項(xiàng)義務(wù)和權(quán)利，樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，端正入黨動(dòng)機(jī)等。在申請(qǐng)入黨條件中，譚書(shū)記提到了很多大學(xué)生可能還不知道怎樣填寫(xiě)主要家庭關(guān)系，以至于錯(cuò)把老師、室友都寫(xiě)上去，鬧出了笑話來(lái)。的確，這也是我們應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，不難，但需要我們了解，重視。
黨員的基本條件主要包含四個(gè)方面：（1）黨員要為共產(chǎn)主義奮斗終身；（2）黨員要全心全意為人民服務(wù)；（3）黨員要永遠(yuǎn)做勞動(dòng)人民的普通一員；（4）黨員要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法。其中黨員既是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的中國(guó)工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士，又是勞動(dòng)人民的普通一員。對(duì)這一點(diǎn)我開(kāi)始感到有些困惑，但聽(tīng)完講解，原來(lái)并不復(fù)雜。之所以說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨員是勞動(dòng)人民的普通一員，只是說(shuō)共產(chǎn)黨員和勞動(dòng)人民一樣，身份平等，沒(méi)有高低貴賤之分，也說(shuō)明勞動(dòng)人民是創(chuàng)造歷史的源泉，而中國(guó)共產(chǎn)黨是來(lái)自勞動(dòng)人民群眾之中，必將走入人民群眾之中，為人民服務(wù)。但一名共產(chǎn)黨員也不能等同于普通老百姓，而應(yīng)是一名先鋒戰(zhàn)士，一名有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員應(yīng)先天下之憂而憂，吃苦在前，享樂(lè)在后，維護(hù)人民群眾的利益，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。在這個(gè)意義上，__黨員又不是普通的一員，他肩負(fù)著更多的責(zé)任。
黨員的具體條件，即黨員的八項(xiàng)義務(wù)和權(quán)利。在黨員應(yīng)盡的義務(wù)中，有一條就是要全心全意為人民服務(wù)，這也是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。在和平年代，雖不需要拋頭顱灑熱血，那“為人民服務(wù)”怎么理解呢？作為入黨積極分子又怎么做呢？我覺(jué)得不是每個(gè)人都能引領(lǐng)時(shí)代的潮流，成為歷史銘記的偉人。并不是要做出許多驚天動(dòng)地的大事，而是在日常生活中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事中體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)。譬如在寢室里就有許多可做。雖然也分配了負(fù)責(zé)制，每人都要負(fù)責(zé)幾天的衛(wèi)生，但有時(shí)工作學(xué)習(xí)繁忙，難免疏漏。不必介意，主動(dòng)地打掃，室友會(huì)心存感激，這更是一種溫馨的提醒。偶爾方便時(shí)，幫忙打水，買(mǎi)飯。這些都是很簡(jiǎn)單的事，也許就是因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)幫助，會(huì)讓寢室氣氛更加和諧融洽。我不會(huì)做大事，也不知道從何做起，但做這些我力所能及的事，樂(lè)在其中。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是馬克思主義的辯證唯物主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。它要求做到：堅(jiān)定社會(huì)主義信念；堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是；堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的路線；堅(jiān)持正確的思維方法；堅(jiān)持無(wú)神論思想；旗幟鮮明地反對(duì)“趨同論”“異化論”等錯(cuò)誤思想。正確理解全心全意為人民服務(wù)的人生觀和集體利益高于一切的價(jià)值觀。在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中成就自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。
第5篇 教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
俗話說(shuō)：“藝大根深?！苯虒W(xué)的質(zhì)量好與壞來(lái)自教師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高。一方面，教師要有扎實(shí)的基本功、穩(wěn)固的知識(shí)體系。另一方面，要具有良好的教學(xué)理論修養(yǎng)，使自己的教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此，教師必須學(xué)而不厭，注重自身鍛煉，積極進(jìn)取，勤于思考，勇于實(shí)踐，才能真正提高自身的知識(shí)和理論修養(yǎng)，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的師德素質(zhì)就顯得格外重要。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法有一下幾點(diǎn)：
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論;樹(shù)立科正確的世界觀和人生觀和價(jià)值觀。
2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。(一)、加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練，(二)、加強(qiáng)向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)
孔子曾說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。(《論語(yǔ)?里仁》)教師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣，時(shí)時(shí)反省自己，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。作為新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，通過(guò)自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，磨練自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師。
5、要有執(zhí)著的精神。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，教師應(yīng)把教學(xué)堪稱自己一生的事業(yè)來(lái)奮斗。雖然初登講臺(tái)有些不適應(yīng)，但隨著對(duì)教學(xué)工作興趣的提高和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉，教師的教學(xué)技能也會(huì)一步一步地提高?？傊?，教師好做，但教學(xué)卻不好做，要想真正勝任教師這一職業(yè)也并不容易，非是一朝一夕所能達(dá)到的。此時(shí)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán)，它是教師做好本職工作的根本，也是教師有所創(chuàng)造和革新的催化劑。是教師道德行為最深層的根據(jù)和重要保證。
教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)總結(jié)
自古以來(lái)，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。社會(huì)對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢?
在現(xiàn)代的教育中，還有一點(diǎn)就是要“愛(ài)崗敬業(yè)”。幼兒園是一個(gè)大家庭，幼兒園的一草一木，一桌一椅都需要我們保護(hù)。一個(gè)好的教師固然會(huì)對(duì)幼兒未來(lái)的一生產(chǎn)生深刻的影響，但幼兒在體、智、美諸方面獲得成長(zhǎng)發(fā)展就絕非是一個(gè)老師能單獨(dú)完成的，需要老師團(tuán)結(jié)一致，密切配合，共同完成工作。在教育活動(dòng)中，我們老師之間互相尊重密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)作，共同提高，這也是職業(yè)道德所包涵的一點(diǎn)。
每一位教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過(guò)自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，進(jìn)而外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。盡管職業(yè)道德因人而異，但一般來(lái)講，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐相結(jié)合，虛心向他人學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力才能有成效。
人們從事改造客觀世界的活動(dòng)需要有知識(shí)，這就必須學(xué)習(xí)，人們改造主觀世界，提高自己的.道德水平，也需要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而也就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。從根本上說(shuō)，一個(gè)教師高度的社會(huì)主義師德覺(jué)悟正是以正確的科學(xué)的世界觀，人生觀和革命理想為指導(dǎo)的。只有確立這樣的科學(xué)世界觀，人生觀，才能堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)和獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，自覺(jué)的把個(gè)人生命的意義、價(jià)值與人民教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，把教育和培養(yǎng)好幼兒，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，看作人生最大的幸福和快樂(lè)，才能義無(wú)返顧，以堅(jiān)強(qiáng)的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)努力奮斗。
其次，在理論學(xué)習(xí)中深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺(jué)性。教師道德的規(guī)范和要求，則是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它作為論理學(xué)的一個(gè)分支，從社會(huì)主義教育事業(yè)的根本利益出發(fā)，批判的繼承了古今中外一切優(yōu)良的師德傳統(tǒng)，正確地回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國(guó)家之間的利益關(guān)系，具體地向教師表明應(yīng)該作什么，什么是善的，什么是惡的，以保障教育事業(yè)的根本利益。要將師德要求轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，就需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、接受教育的過(guò)程。
再次，應(yīng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的責(zé)任，這本身也是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)重要要求。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，教師能夠進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起重要作用，這就更使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣，才能真正做到教書(shū)育人。
總之，我以后要加倍努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，不斷在工作實(shí)踐中提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
