第1篇 三下鄉(xiāng)培訓工作總結范文
從出發(fā)前的隊內培訓到留在田心中學的十幾天里，我們都朝著一個共同的目標：同心協(xié)力搞好這次三下鄉(xiāng)活動，終于在大家的共同努力下順利完成了這次任務。
相對于文娛組、調研組、義教組，我們宣傳組的主要工作在出發(fā)前就已經做好了，我不是宣傳組的負責人，我的經驗相對于其它兩位師姐來說也比較少，工作證、隊服、留言本這些東西都是由師姐來負責，我唯一能幫到忙的是找些圖片素材、畫一下海報、涂一下顏色。剛開始聽到師姐說要畫十幾張主題海報的時候，我有點擔心，有點害怕，只有我們三個人，只有幾天的時間，我們能不能及時完成呢。但是師姐的魄力真的令我很驚訝，很多時候她都畫畫畫到一二點才睡，而且畫的作品有質量又有速度。這次宣傳組的工作不僅讓我懂得一些顏色調配的知識，也讓我明白了很多事情只是我們在內心里嚇到了自己，覺得自己做不到而已，但只要我們肯下定決心去做好，肯努力肯奮斗，很多事情就會變成可能。
由于宣傳組的工作在到達學校后會比較少，所以文娛組、義教組也分配了一些工作給我。其中就參與了隊內話劇的演出、歌唱演出和負責話劇興趣班。去到田心中學的工作除了以上三項外，平時還會到課堂上照照相，做一些后勤的工作。例如：定向越野試玩的工作人員，籃球賽的工作人員，洗菜買菜等。我還參與了義教組的教學課程:生活常識課。
在隊內話劇的演出中，雖然我只是旁白，不需要演任何角色，但我也從中懂得了很多。這場話劇我們排練了好幾次，而我們的進步正是從每次不斷的改善中得來的，從剛開始大家只是拿著稿來練，到大家揣摩各自的角色加上一些表情和動作，到大家一起努力做道具并配合道具來演，然后錄音配制音效，到最后完全脫稿表演，我們確實是付出了努力和汗水一步步地走來。而文藝匯演那天我們也確實得到了學生和老師的肯定，這也讓我更認同那句話“成功不是一朝一夕的事”，成功是要靠不斷的努力和奮斗積累起來的。如果不是大家的齊心協(xié)力，同樣，這場話劇也不能演成功。
由于種種原因，我和另一個隊友一直沒有時間準備話劇興趣班的課程，上課的內容、劇本的挑選也是出發(fā)前的一個晚上臨時找好的，由于到達學校后，我們有一天準備的時間，所以上課還過得去，可是當我們讓學生挑選劇本并讓他們帶回家修改劇本的時候，才發(fā)現有些同學挑選的劇本內容不太積極，可是沒有辦法，我們沒太多時間再重新挑選劇本。在這期間，我們有想過在文藝匯演那天只讓其中一組人員上場，可是這會令另一組同學不開心，也有想過讓兩組人員都上，但排練的難度就會增加，也有想過讓其中一組人員穿插到另一組去，但劇本的角色卻沒有那么多，而且又要重新確定哪個人演哪個角色，那時候我們都很迷茫，我在想如果在來之前我們檢查過劇本并挑選好內容健康積極的劇本，并確定話劇班的人數，就不會弄出這么多麻煩了。古話說的好，機遇只會留給做好準備的人，而沒有做好準備的人卻會接二連三地碰壁，就像我們這次的工作一樣。幸好一位師姐替我們解決了問題，讓一些學生做配音員，一些學生上場表演。其實這次的話劇興趣班，我給他們帶來的并不多，很多時候靠的是他們本身表演的天賦和師姐的指導，而我的作用只是給他們的表演提供一些意見，幫他們做一些簡單的道具，督促他們排練。我沒有任何演話劇的經驗，可能這對于我來說是接觸并學習新事物的好機會，可是對于學生來說卻是一種抱歉，因為我不能教他們一些表演的技巧，不能給他們帶了新視野，我不喜歡也不敢去做沒有把握的事，而這次也讓我更明白如果在某件事上你沒有足夠的經驗和能力，就不要勉強去做，因為這可能造成的是對他人的不負責任，但即使做了，也不絕對是一件錯事，因為你能從中學到新事物并學會成長。
除了能夠給學生上興趣培訓課，很幸運地，我也嘗試了真正當教師的滋味。雖然只是三節(jié)生活常識課，卻讓我收獲不少。我一直都覺得當老師應該不是一件很難的事，只要背背課，在課堂上給學生上好課就可以的，相對于其它行業(yè)是比較輕松的。但很多事情并不是我想象中那么簡單，即使是備課也要有好的教案，教案要有豐富且能吸引學生的教學內容，要設計能使課堂更活躍的教學方式，課后要不斷地反思總結，收集學生的意見，積極與學生交流。了解學生的想法等等。教學的課堂確實給我提供了一個展現自我的平臺，在學生面前，我感到很自然很親切，好像完全不用去掩飾自己一樣；教學的課堂也讓我認識了一些可愛的學生，他們收獲了知識，他們認真的聽講、積極的配合給我?guī)砹丝隙ǎ乙矎乃麄兩砩鲜斋@了快樂。我不知道教學的路對于我來說適不適合，但這永遠是我一次寶貴的人生經歷。
我一直都覺得不是做所有的事情都要有目的，都要對自己有好處才值得去做的。就像這次的定向越野、籃球賽，雖然不是由我來策劃由我來負責，從中我并不能鍛煉到組織策劃領導的能力，我只是幫忙做一些很瑣碎的事情，在好多人看來，做后勤只是做一些苦力的東西并不能學到什么，可是我依然收獲了，我看到了一場精彩的籃球賽，我用相機記錄了那精彩的一幕幕，我知道了什么叫定向越野，怎樣設計定向越野的玩法，怎樣有序地組織學生進行活動，這些都是要我們經歷過才會有的，所以很多事情我們都應該從多個角度來看。
雖然這次的活動取得了大體上的成功，但我付出的努力遠比很多隊員少，我總是想其實我可以做得更好，如果我能在某些方面更主動，在某些事情上更能忍得住，吃得苦，但時間永遠不會停留在同一個地方兩次，我可以做得就是吸取上一次的經驗在下一次做得更好。
第2篇 送教下鄉(xiāng)培訓總結
送教下鄉(xiāng)第三次培訓已經結束。通過這次培訓，受益匪淺。
張藝臏老師的《幾何畫板在數學中的應用》講座講了幾何畫板這個軟件的由來以及它不斷地技術革新。幾何是我們數學種的一大板塊，抽象難懂，幾何畫板就能簡化幾何抽象的問題，這就需要老師深度鉆研幾何畫板的使用。張藝臏老師無私的提供了下載路徑，還制作了使用教程，讓我們這些專業(yè)老師很慚愧。要想熟練應用幾何畫板真得花一番功夫才行。
徐彬老師講的《多項式乘多項式》，課堂氣氛活躍，徐老師設計了很多環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，還進行了小組競爭獎勵制，整個課堂值得學習的地方還有很多。胡權老師講的《單項式乘多項式》是一節(jié)比較樸實的課，沒有過多的環(huán)節(jié)，在課堂中和知識點的講解中，講解很細致，細節(jié)處理的比較好，我們這個地區(qū)學生基礎比較薄弱，所以我很贊成這位老師處理練習題的方式。
余濤老師的《算術平方根》初一下期的內容，在這時候余老師拿出來給初一上期的同學講，雖然課堂氣氛比較沉悶，但這種敢于挑戰(zhàn)的勇氣值得學習。黃小建老師的《全等模型制“手拉手”全等》把初二上《三角形》中證明三角形全等專門制作了一個專題，極具特色的是課件是用幾何畫板制作的，黃老師上課頗為幽默，學生聽得津津有味，回味無窮。
送教下鄉(xiāng)培訓的第三天，是以活動的形式展開的。上午將參訓人員分為15組，每組選定一個教學課題展開教學設計。每位老師都在不同環(huán)節(jié)提出了自己的`設計思路，通過取長補短將本組的意見整合成一個完整的教學設計，再體現在一張大白紙上進行展示。各組選派代表闡述設計的過程及意圖。這個活動涉及了很多環(huán)節(jié)，讓老師深刻地思考了怎樣上好一堂課，參與度很高，非常有意義。通過評選，選出兩組優(yōu)秀的教學設計以課例的形式展示給大家，說明了好的一堂課離不開好的教學設計。
這次培訓形式多樣，課例多了，難度也加大了，和很多一起參加培訓的老師共同進步。
第3篇 2023年三下鄉(xiāng)戶外拓展培訓總結范文
戶外拓展培訓是一個以游戲來提高團隊中隊員的團隊意識的一種活動形式。
一.活動背景：我行動，我幸福，幸福廣東，由我創(chuàng)。這是這期三下鄉(xiāng)的主題以及口號。幸福感這個詞在現時代的生活中，越來越受到人們的重視，在這樣的一個社會中，我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關部門也意識到了幸福感這個詞的重要性，開始為提高人們的幸福感而作準備。相關部門號召大學生以這樣的主題出發(fā)，作為大學生實踐的一部分。
二.活動主題：我行動，我幸福
三.活動目的：讓學生了解和明白什么是團體，團體的重要性。增強學生的團體意識和提高學生的團體合作精神。讓學生親身體會如何去分配工作以及合作，領會團體意識的精髓。
四.活動開展：1、活動地點：惠州市惠陽區(qū)陳江鎮(zhèn)仲愷中學
2、活動時間：__年7月21日、__年7月24日
3、活動形式：游戲
五.活動總結：7月21號這天下午，我系思德培訓隊伍在仲愷中學進行了一場戶外拓展培訓，對象為仲愷中學初三學生，目的在于培養(yǎng)學生的團隊意識、合作精神。
這次思德培訓的主培訓師是李悅和馮曉俊，作為思德培訓助理的我，需要做的是從旁協(xié)助主培訓師，使活動能更好的開展下去。
活動以游戲桃花朵朵開為開頭，帶動了整個隊伍的氣氛，調動起同學們積極性，提高同學們的興趣。然后以游戲團隊建設帶出了團隊這個名詞以及強調團隊中的團結協(xié)作精神，最后以游戲二人三足增強這次培訓的目的，并結束此次培訓。
六.活動好的方面：1、部分學生較為活躍，能夠積極參與到活動之中，并配合主培訓師和思德培訓助理的工作，使整個思德培訓能夠順利的展開和結束。
2、此次培訓目的性較強，做到通過活動傳達給學生我們培訓的主要精神。
3、思德培訓助理的從旁協(xié)助做到位，使活動能夠順利進行。主培訓師起到中心作用，帶領學生進行培訓活動，并帶動活動氣氛。
七.活動不好的方面：1、在進行培訓之前沒有考慮到培訓對象的特殊性。由于培訓對象為初中三年級學生，在男女同學間的接觸上較少，且有點不愿過于接觸的傾向，礙于這樣一種情況，我們應該在培訓之前做好相關的考慮和準備的。
2、學生當中個別學生不活躍，過于內斂，這也為這次培訓增加了一定的難度。在場地的考慮上也有所欠缺，應考慮到天氣的原因。
總體的來說，這次的培訓是在眾人的努力中順利的進行了，在此次活動中，培訓對象仲愷中學初三學生獲益良多。我們也達到了我們想要的目的：讓學生們領悟團隊意識和合作精神。經過這樣一次的活動，我們亦可以更加的完善自身的素質，為日后的思德培訓做好準備。
第4篇 三下鄉(xiāng)戶外拓展培訓總結
戶外拓展培訓是一個以游戲來提高團隊中隊員的團隊意識的一種活動形式。
一.活動背景：我行動，我幸福，幸福廣東，由我創(chuàng)。這是這期三下鄉(xiāng)的主題以及口號。幸福感這個詞在現時代的生活中，越來越受到人們的重視，在這樣的一個社會中，我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關部門也意識到了幸福感這個詞的重要性，開始為提高人們的幸福感而作準備。相關部門號召大學生以這樣的主題出發(fā)，作為大學生實踐的一部分。
二.活動主題：我行動，我幸福
三.活動目的：讓學生了解和明白什么是團體，團體的重要性。增強學生的團體意識和提高學生的團體合作精神。讓學生親身體會如何去分配工作以及合作，領會團體意識的精髓。
四.活動開展：1、活動地點：惠州市惠陽區(qū)陳江鎮(zhèn)仲愷中學
2、活動時間：__年7月21日、__年7月24日
3、活動形式：游戲
五.活動總結：7月21號這天下午，我系思德培訓隊伍在仲愷中學進行了一場戶外拓展培訓，對象為仲愷中學初三學生，目的在于培養(yǎng)學生的團隊意識、合作精神。
這次思德培訓的主培訓師是李悅和馮曉俊，作為思德培訓助理的我，需要做的是從旁協(xié)助主培訓師，使活動能更好的開展下去。
活動以游戲桃花朵朵開為開頭，帶動了整個隊伍的氣氛，調動起同學們積極性，提高同學們的興趣。然后以游戲團隊建設帶出了團隊這個名詞以及強調團隊中的團結協(xié)作精神，最后以游戲二人三足增強這次培訓的目的，并結束此次培訓。
六.活動好的方面：1、部分學生較為活躍，能夠積極參與到活動之中，并配合主培訓師和思德培訓助理的工作，使整個思德培訓能夠順利的展開和結束。
2、此次培訓目的性較強，做到通過活動傳達給學生我們培訓的主要精神。
3、思德培訓助理的從旁協(xié)助做到位，使活動能夠順利進行。主培訓師起到中心作用，帶領學生進行培訓活動，并帶動活動氣氛。
七.活動不好的方面：1、在進行培訓之前沒有考慮到培訓對象的特殊性。由于培訓對象為初中三年級學生，在男女同學間的接觸上較少，且有點不愿過于接觸的傾向，礙于這樣一種情況，我們應該在培訓之前做好相關的考慮和準備的。
2、學生當中個別學生不活躍，過于內斂，這也為這次培訓增加了一定的難度。在場地的考慮上也有所欠缺，應考慮到天氣的原因。
總體的來說，這次的培訓是在眾人的努力中順利的進行了，在此次活動中，培訓對象仲愷中學初三學生獲益良多。我們也達到了我們想要的目的：讓學生們領悟團隊意識和合作精神。經過這樣一次的活動，我們亦可以更加的完善自身的素質，為日后的思德培訓做好準備。
