閱讀活動工作總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 “快樂閱讀”社團活動總結(jié)

“快樂閱讀”社團創(chuàng)建的目的在于通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：

一、組織好每位成員，認真參加每次活動

每周三下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀，讓書成為他們的朋友。

二、與書為友，在閱讀中提升能力

書中的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閱讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。

第2篇 開展全民閱讀活動總結(jié)

總結(jié)是我們下一次的工作做準備，各位同學們，我們看看下面的開展全民閱讀活動總結(jié)，大家一起閱讀吧！

開展全民閱讀活動總結(jié)

一年來，__區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會發(fā)揮了積極作用。現(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下：

一、主要做法和成效

（一）加強傳統(tǒng)閱讀推廣。一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側(cè)重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費發(fā)放借閱證，向機關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業(yè)務輔導。五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費開放》、《__區(qū)圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國學經(jīng)典30部》），先后深入北武當三月三廟會、__中學、__路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。

第3篇 教育局全民閱讀活動總結(jié)

我局堅持以鄧__理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，按照市委關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的部署，以全民讀書活動為抓手，在市直教育系統(tǒng)廣泛深入開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，進一步培養(yǎng)廣大干部和師生良好的讀書習慣，全面提高思想道德素質(zhì)和科學文化水平，為促進教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供了強有力的思想保證和精神動力?，F(xiàn)將全民讀書的活動情況總結(jié)如下：

一、黨委帶頭，干部示范。

局黨委深切認識到：知識經(jīng)濟時代，建設(shè)學習型黨組織、學習型機關(guān)是歷史的必然。因此，幾年來，在作風建設(shè)年、爭創(chuàng)排頭兵、解放思想大討論、學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等重大學習實踐活動中，在創(chuàng)建廣東省教育強市，努力推進教育現(xiàn)代化的過程中，始終堅持以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和國家教育法律法規(guī)為重點，有效提高了局機關(guān)干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，實現(xiàn)了我市教育跨越式發(fā)展。

為創(chuàng)建學習型黨組織和學習型機關(guān)，局黨委會制定了《__年__市直教育系統(tǒng)讀書活動實施方案》、《__市直教育系統(tǒng)關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的實施意見》等文件，明確提出學習的指導思想、內(nèi)容范圍、必讀書目和要求，并在局機關(guān)和學校廣泛開展“我讀書，我快樂，我受益”為主題的讀書活動。一是定期舉辦專題講座。局機關(guān)定期聘請專家舉辦專題講座，兩年來已舉辦5場理論輔導報告會。 今年上半年，我局邀請市宣講團成員、市文聯(lián)主席、黨組書記尹__同志為局機關(guān)干部、市直黨組織負責人130多人作貫徹省委十屆七次全會和市委十一屆八次全會精神輔導。為鞏固廣大干部學習全國、全省教育工作會議精神及《教育發(fā)展綱要》的成果，10月21日，局邀請了省教育廳副廳長魏__作專題報告，進一步領(lǐng)會全省教育工作會議精神和省教育規(guī)劃綱要，明確《教育發(fā)展綱要》制定的過程、背景、意義、基本框架、指導思想、戰(zhàn)略目標。二是健全形式多樣的學習制度。采取黨委會、中心學習組、“三會一課”、科務會、讀書匯報會等多種制度，保障學習常態(tài)化。充分利用網(wǎng)絡技術(shù)手段組織黨員、機關(guān)干部開展讀書交流活動，不斷創(chuàng)新黨員和干部學習模式。三是建立健全學習教育交流制度。通過典型推動、經(jīng)驗介紹、成果展示、考核評比等方式，促進學習教育成果的運用和轉(zhuǎn)化。

二、健全機制，落實措施。

局以黨委帶黨員，以機關(guān)帶學校，以教師帶學生推進學習型黨組織和學習型機關(guān)建設(shè)，從而有效帶動了“書香校園”的創(chuàng)建工作。

(一)規(guī)范學習行為。為使創(chuàng)建學習型黨組織和讀書活動落到實處，局將其納入基層黨組織和科室創(chuàng)先爭優(yōu)、作風建設(shè)、年終績效考核和教師評聘中去，確保讀書活動持續(xù)健康開展，促使學習成為每一個教育工作者的自覺行為。各基層黨組織通過學習交流會、信息簡報、讀書論壇、報告會等多種載體，特別是充分利用網(wǎng)絡技術(shù)手段開展讀書交流活動，不斷提高黨員和教師的學習能力。

(二)優(yōu)化讀書環(huán)境。一是重視圖書室(館)建設(shè)，保障投入，為黨員干部和師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書條件。我市注重校園文化建設(shè)，全市中小學校均設(shè)立單獨的閱覽室和圖書室，并建立完善的管理制度，方便師生借閱。據(jù)統(tǒng)計，僅市直學校藏書 (含期刊、雜志) 就達56萬冊以上，為開展讀書活動奠定堅實的基礎(chǔ)。二是充分發(fā)揮“職工書屋”的作用。結(jié)合建設(shè)“職工書屋”的要求，市教育局每年撥出?？钯徶靡慌聲?，每年為干部和學校中層以上領(lǐng)導免費發(fā)書。

(三)搭建讀書平臺。我局利用網(wǎng)絡載體，通過在線公文平臺和__基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)設(shè)立讀書交流平臺、學習園點，定期向廣大黨員和教師推薦閱讀書目，交流學習心得。各市區(qū)教育局和全市中小學也通過網(wǎng)絡、宣傳陣地，為廣大師生搭建讀書平臺，推動讀書活動和校園文化建設(shè)。以反腐倡廉校園教育六大基地(__九中、__幼師、培英高中、__電大、__基礎(chǔ)教育網(wǎng)、市教育局機關(guān)書畫長廊)為平臺，打造廉潔校園文化，進一步弘揚廉潔理念，增強反腐倡廉意識，營造崇廉尚潔的校園文化。

三、突出特色，打造品牌。

今年來，局黨委以“我讀書，我快樂，我受益”為主題，開展內(nèi)容豐富的“書香校園”活動，并形成濃厚的讀書氛圍。

(一)精心組織中小學“僑鄉(xiāng)書香節(jié)”系列活動。根據(jù)市委文化名市建設(shè)的部署，在全市中小學生深入開展“文化__、悅讀僑鄉(xiāng)”的主題活動，活動內(nèi)容包括：__市中學生“文化__，書香五邑”讀書作文活動、__市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“與書結(jié)伴，與文明同行”小學生朗誦比賽、__市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“新華杯”百名少兒現(xiàn)場書法比賽、__市第七屆僑鄉(xiāng)書香節(jié)“星星點燈”社會捐書活動。

第4篇 校園研討室閱讀活動總結(jié)

燃燈者沙龍 | 吐露芳華

時間 ：20__年12月23日18：00-20：00

地點 ：圖書館五樓研討室4

參與人員：天印讀書會

主持人 ：李清

時光不斷流逝，新舊年交替之際，我們一起回顧過去、一起憧憬未來。逸夫圖書館五樓研討室4。你來，我們就在這里，在這里傾聽你的心中的“芳華”。“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華，錚錚硬骨綻花開，滴滴鮮血染紅它”。你是不是那個含苞欲放的花蕾?

主持人首先總結(jié)了一下大一半學期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個小游戲開始了我們今天的活動。

壹

回望過去，分享經(jīng)歷

曾同學回憶高中時期擔任班長，在班級總結(jié)大會上送給同學們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學的包容中一起成長。

黃同學說，高中小伙伴都是一個個小圈子，大學里大家獨來獨往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學校飯菜再也吃不到。高中同學比大學單純，每個姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。

還有一位黃同學講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當時覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。

江同學在高三晚自習課間夜走，和兩個文藝范的同學詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。

貳

回首讀書會的點點滴滴

書友們一起回看了ppt,一學期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶·····

晨晨姐也對這一學期得活動做了總結(jié)，并與大家一起交流感想。

叁

解惑大學生活

大學里同學們凝聚力差，班委很多活動人員調(diào)動不起來，該怎么辦?”雖然是一個班集體，但是每個人有自己的計劃，更要與同學們多溝通交流。高中班級是一個“大家庭，到了大學宿舍是一個小家庭，每個小家庭之間卻是有距離的。姚學長也給我們分享了自己的感悟：第一點，堅持。高中時期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復讀，遠離家鄉(xiāng)。第三點，讀書。多讀書，會讀書，讀好書。

肆

寫一封信給一年后的自己，展望二十年后的自己

1，希望自己像王勃一樣老當益壯，不墜青云之志。”

2“事業(yè)有成，各地旅游”

3，“喜歡的人都在，一妻一兒三女。”

4，“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個人都要與未來的自己驗證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變?nèi)松氖?，我選擇努力達到人生高度”

5，最后婉晴學姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠方以及現(xiàn)實割裂開來，正確地給自己定位，學會規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。

編輯：馬瑩

排版：仇悅

本文作者： 天印讀書會

公眾號：天印讀書會

第5篇 2023小學全民閱讀活動總結(jié)

讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編收集的2023小學全民閱讀活動總結(jié)，希望對大家有所幫助!

2023小學全民閱讀活動總結(jié)

為了深入開展全民閱讀活動，進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，按照縣教育局的有關(guān)要求，我校在全校范圍內(nèi)廣泛開展了全民閱讀活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建書香校園為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;貫徹落實縣教育局全民閱讀活動的要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校開展了教師讀書心得交流會。學校每月都會定期舉辦一次以推薦好書，交流讀書心得為主要內(nèi)容的讀書心得交流會。每次活動由各學科教研組長推薦1至2名本學科老師參加發(fā)言。發(fā)言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動促進了教師間的閱讀交流，激發(fā)了老師們的閱讀熱情，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課

外閱讀氛圍。積極開展評選讀書之星、舉辦閱讀知識競賽等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建黨92周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。

學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書每隔一周同年級各班互相調(diào)換每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小圖書室。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有書香氣。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)小學生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生會讀。

總之，我校從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。

2023小學全民閱讀活動總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第6篇 全民閱讀活動總結(jié)格式匯總篇

1.全民閱讀活動總結(jié)格式

為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營造出愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于開展“全民閱讀”活動的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局開展了全民閱讀活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局領(lǐng)導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會，學習了全民活動文件，明確活動內(nèi)容，層層落實責任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標，以創(chuàng)建全國文明城市為契機，激發(fā)領(lǐng)導干部群眾讀書學習熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機關(guān)服務效能。

二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展

為確保全民讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局根據(jù)文件要求，制定了活動方案，明確成立領(lǐng)導小組。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次全民閱讀活動中，著眼于提高綜合素質(zhì)和機關(guān)服務效能，倡導科學、文明、健康的生活文化，以形成人人愛讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

2.全民閱讀活動總結(jié)格式

盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導、教育、反復訓練鞏固，滴水穿石是習慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時的教學中，只要注重閱讀方法指導，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。

俗話說：“興趣是的老師”，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導的，我開展了評比與展示閱讀筆記；展評手抄報；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動。在活動中，學生真切地感受到因為自己豐富的知識，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

2、注重閱讀方法指導。

讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平時的課堂教學之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求學生讀書時要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求學生讀書時要勤動筆，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序，拿到一本書應該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

3、榜樣促進習慣的養(yǎng)成。

在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的學生像老師一樣帶領(lǐng)學生閱讀，學生的積極性更高了，許多學生都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到學生朗讀示范，學生講自己的讀書故事等。將學生的閱讀興趣繼續(xù)提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導學生在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導怎樣愛書、護書，注意閱讀衛(wèi)生等。

3.全民閱讀活動總結(jié)格式

為響應上級號召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情，推進全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動

一是在全體社區(qū)居民當中大力宣傳，并動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想、內(nèi)容以及活動的原則，確保活動的順利開展。

二、積極開展好各項活動

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動，引導群眾讀書、愛書，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動，社區(qū)圖書室對到室讀者進行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導，引導廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區(qū)青少年群體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。

三、活動效果

通過組織全民閱讀活動，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導群眾讀書、愛書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進圖書館，利用圖書館，群眾參加了各種活動，活動取得了可喜的成績，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社區(qū)營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍，為群眾獻上了精彩的文化活動，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

4.全民閱讀活動總結(jié)格式

成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。

一、主題鮮明，內(nèi)容豐富

1、以“學習業(yè)務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。

2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。

3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團組織，在青年干部、青年學生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。

4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。

二、碩果累累，成效顯著

1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務。

2、在工作學習的同時，全社區(qū)職工積極響應號召，倡導健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。

5.全民閱讀活動總結(jié)格式

為了有效落實縣讀書協(xié)會關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求，我校結(jié)合實際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。

1、建立全民閱讀進校園工作領(lǐng)導小組

學校成立了校長為核心的讀書活動領(lǐng)導小組，安排教導主任具體負責此項工作，把創(chuàng)建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，做到年初有計劃，平時有例會，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入。

2、建立讀書活動考評機制

各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設(shè)，由教務處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，開展師生閱讀之星評比經(jīng)，每學期一次，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。

3、建立指導教師隊伍

為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評，指導師生讀書活動的順利開展。

4、建立課內(nèi)推薦，課外拓展閱讀制度。

為了落實閱讀量與質(zhì)的要求，保證各年級學生閱讀量能達到課標要求，學校規(guī)定，各學科都要結(jié)合具體教學內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目，并做好檢查與總結(jié)，使之落到實處。

5、建立交流展示制度。

規(guī)定班級定期組織開展讀書交流，每學期以讀書為主題出一期專欄，學校組織一次老師讀書匯報，學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。

6.全民閱讀活動總結(jié)格式

為進一步激發(fā)中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。

一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關(guān)部門組織開展的各項活動，在校園內(nèi)外營造出讀書尚學的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書1__余冊，其中，新城子鄉(xiāng)小學陳主任個人捐書30余冊。

7.全民閱讀活動總結(jié)格式

為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學校內(nèi)充滿讀書的風氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在學生群體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書—師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事—教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣—樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

8.全民閱讀活動總結(jié)格式

本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。

全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。

按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

9.全民閱讀活動總結(jié)格式

為了彰顯高校圖書館在“校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園”的地位和作用，充分發(fā)揮高校圖書館傳播先進文化的職能，有效提升大學生綜合素質(zhì)，促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成,推進文明校園、和諧校園建設(shè)活動的深入、持續(xù)開展，我校舉辦了以“愛我醫(yī)專書香滿園”為主題的漯河醫(yī)學高等專科學校第__屆大學生讀書節(jié)活動。

本次讀書節(jié)活動歷時兩個月，學生參與面廣，內(nèi)容豐富，影響力大，取得很好效果?；顒又饕辛糠謨?nèi)容分別為：開幕式、詩歌朗誦大賽、讀書征文活動、知識講座、藝術(shù)作品大賽、閉幕式。

在我校文化廣場隆重召開了第__屆大學生讀書節(jié)活動開幕式，結(jié)合“世界讀書日”倡導全校師生愛讀書、好讀書、讀好書，在全校范圍內(nèi)開展了“愛我醫(yī)專書香滿園”的讀書簽名活動；詩歌朗誦活動以“光輝的歷程”為主題。

通過此次讀書節(jié)的一系列活動，進一步營造了良好的校園文化氛圍，讓校園內(nèi)處處充滿書卷氣；也培養(yǎng)了師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，豐富師生的精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣。

讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。

10.全民閱讀活動總結(jié)格式

本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié)：

一、營造書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

二、開展多彩活動

為了更好地培養(yǎng)學生的`自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

第7篇 開展課外閱讀活動的總結(jié)

開展課外閱讀活動的總結(jié)

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀對于語文教學起著相當大的作用。閱讀起碼應當具備三項功能，一是收集和加工處理符號信息，二是間接認識事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文本為對象的認識與操作、建構(gòu)與審美并行的活動。

現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。開學之初，在了解孩子情況后，與家長經(jīng)常進行溝通，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習慣，和書交了朋友，不僅小學、初中、高中的語文成績一定會不錯，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學的經(jīng)驗，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。

孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督，每個孩子都會完成閱讀作業(yè)。

孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣，就要想辦法調(diào)動孩子讀書的興致。

第8篇 開展閱讀活動的優(yōu)秀總結(jié)

開展閱讀活動的總結(jié)

本學期，根據(jù)期初課外閱讀教學計劃，我備課組進行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下：

一、了解了小學生課外閱讀的趨勢

當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。

學生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的，因此，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。

二、激發(fā)了學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：

1、學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

3、我們還根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。

三、提高學生課外閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。筆者認為應注意以下幾點：

1、指學生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進行。

第9篇 開展課外閱讀的活動總結(jié)

開展課外閱讀的活動總結(jié)篇一

我國教育家葉圣陶先生說：“興趣是的老師?！敝挥信囵B(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去，開闊視野，提高寫作能力。

(一)激發(fā)讀書興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但我們的學生缺乏閱讀的興趣和習慣，他們學習以外的時間或者看電視，或者玩電腦游戲，或者在野外玩耍，卻不愿意每天看看有益的課外書，而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師去點燃學生對課外閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的，所以，更需要家長的密切協(xié)助。每天學生讀得什么書，讀了多長時間，由家長簽字。(規(guī)定每天必讀半小時)

(二)教會學生讀書方法

課內(nèi)外結(jié)合，教會讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學習，以指導學生課外閱讀：(1)讀。讀內(nèi)容，知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞，結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：(1)精讀法。在一段時間內(nèi)，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品，運用課堂上學到的讀書方法，把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法，到讀音、標點符號，都要弄懂弄通弄透。精讀，重在質(zhì)量，汲取知識的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書很多，可是時間和精力又很有限，為了盡可能地擴大知識面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內(nèi)容就行;有的文章，雖然重要，但目前對于自己還不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個綱目和出處即可。瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。(3)跳讀法。讀文章(或一本書)時，有選擇地讀，與自己需要有關(guān)的重點讀，無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀，重在“為我所用”，又保證讀的數(shù)量。此外，還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀，做到精讀和博覽相結(jié)合，學生就會獲得廣博的知識和技能，為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。

讀寫結(jié)合，提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能，是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施，為此，要培養(yǎng)小學生尤其是中高年級學生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習慣。

(三)為讀書創(chuàng)條件

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”。

1、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊?！币胩岣邔W生的閱讀水平，首先要供給學生讀物。作為家長，要定期為學生購買一些有益的課外讀物，每學期應把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級，讓自班級的學生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角，同時可以各班級之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。另外還由班長到學校圖書室借書，統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

2、保證了學生的讀書時間。

“君子不可一日無書?！惫潭ㄕn外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我采取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學計劃，每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié))，有目的有計劃地開展課外閱讀指導。平時，讓學生每天帶一本課外書進校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學讓學生帶一本課外書出校門，布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學生有了充足的讀書時間，才能提高讀書效果。

3、推薦閱讀書目。

書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。作為教師，有必要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作。

(1)、平時多推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學的延伸和補充。另外，小學課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風格的其它文章。

(2)、根據(jù)《語文課程標準》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。

(3)、在語文課上，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學生多讀名著，增加自己的閱讀量，與書交朋友。

(4)、每逢假期，介紹一些好的書刊雜志，指導家長和學生自愿選訂、購買。如果條件允許，家長和孩子一起讀書，共同成長。

(四)檢查讀書效果

為了了解學生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲，促進學生認真二自覺的進行課外閱讀，必須重視閱讀效果的檢查，如：檢查學習筆記，舉辦讀書展覽，讀書心得交流，課外閱讀知識競賽等活動。促使課外閱讀的有效進行。

開展課外閱讀的活動總結(jié)篇二

為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至__年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍

根據(jù)學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

開展課外閱讀的活動總結(jié)篇三

作為老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生更是我們義不容辭的責任。雖然有社會這個大環(huán)境的影響，雖然有家長的不配合，更有繁重的教學任務，可是我們都應該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習慣。盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導、教育、反復訓練鞏固，滴水穿石是習慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平時的教學中，只要注重閱讀方法指導，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

一、重視閱讀興趣培養(yǎng)

教育心理學認為：閱讀是一種由感覺、知覺、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復雜心理活動，在閱讀過程中，學生的個性、情趣、動機、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用。俗話說：“興趣是的老師”，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導的，我開展了評比與展示閱讀筆記;展評手抄報;講評優(yōu)秀作文;講故事等活動。在活動中，學生真切地感受到因為自己豐富的知識，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

二、注重閱讀方法指導

只有掌握了閱讀方法，才能實現(xiàn)自能閱讀的目標。我認為讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平時的課堂教學之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求學生讀書時要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求學生讀書時要勤動筆，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序，拿到一本書應該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

三、榜樣促進習慣的養(yǎng)成

“榜樣的力量是無窮的?！眱和膶W家梅子涵教授說得好：“做兒童閱讀的點燈人。”這個點燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學的情境中去，讓他們沉浸其中，陶醉其中，這樣學生就成為了閱讀習慣的奴隸，時刻聽從它的指揮。因此，我常常利用中午休息時間，讓孩子手里都有一本相同的書。這書我提前閱讀后，以講故事方式帶他們一起閱讀，并不斷在過程中設(shè)置懸念，以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀，在情節(jié)最緊張時故意停頓下來，讓學生的想象自由發(fā)揮后再閱讀。學生在這樣精彩循環(huán)的往復中，欲罷不能。在課堂上，我還有意識地讓一些閱讀好的學生像老師一樣帶領(lǐng)學生閱讀，學生的積極性更高了，許多學生都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到學生朗讀示范，學生講自己的讀書故事等。將學生的閱讀興趣繼續(xù)提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導學生在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導怎樣愛書、護書，注意閱讀衛(wèi)生等。

四、讓習慣在活動中鞏固

良好的習慣養(yǎng)成有其反復性，學生閱讀習慣形成也會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點，需加強外在刺激，及時強化等方法，使學生的閱讀傾向自動化。

(1)童話閱讀活動。引導學生閱讀古今中外的童話，了解認識童話作家，感受童話作品的體裁特點，并組織學生試著編寫童話故事，選擇童話作品排演童話劇。

(2)經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動。引導學生閱讀中國傳統(tǒng)的詩、詞、文，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，并組織學生給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇，古詩文朗誦等。

五、評比激勵中讓習慣扎下根

(1)在閱讀活動中，我及時表揚那些敢于質(zhì)疑，并積極圍繞疑問探究的學生，促進學生在閱讀中勤于思考，主動探究。

(2)定期將學生的閱讀積累本在班上展示。評出閱讀積累做得好的學生，以幫助學生形成閱讀與積累相結(jié)合，閱讀要動筆墨的良好習慣。

(3)每一次學生習作，我都要求學生用規(guī)定的符號畫出自己習作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句，并進行評比獎勵，極大地提高了學生積累的興趣，形成學以致用的好習慣。

(4)每周評選兩名閱讀之星，以此激勵那些閱讀習慣好，閱讀持之以恒的學生，同時也對正在形成良好閱讀習慣的學生進行促進。

第10篇 語文教研的活動總結(jié)閱讀

語文教研活動總結(jié)（一）

本學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年段的教學目標和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期以提高教學效率，打造高效課堂為重點，以聽理論講座為學習的主要形式，教師在學習、交流、實踐的過程中，不斷提高課時效率。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極推動教學交流，提高教研水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課、新進教師教學展示課、綠色教學課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課，每位授課者課前都認真專研教材，精心設(shè)計教案，努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學設(shè)計、教學方式、學生學習行為、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

1、為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、以閱讀教學為根本，大力推進書香校園的建設(shè)

為了學好語文，提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享語文教研活動總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié)。

3、認真落實寫字課教學，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學時間，然后從寫字教學活動入手，以“端正寫字、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等。

語文教研活動總結(jié)（二）

時光荏苒，一個學期又結(jié)束了。本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。

第11篇 圖書館2023年全民閱讀活動總結(jié)

2023年是第23個“世界讀書日”，下面是小編整理的圖書館全民閱讀活動總結(jié)，供大家參考。

圖書館2023年全民閱讀活動總結(jié)一：

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊扣“閱讀，請到圖書館”的主題，古縣圖書館扎實組織開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的全民閱讀活動，充分發(fā)揮了圖書館在提高全民道德素質(zhì)方面的作用。現(xiàn)將“全民閱讀”活動的工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導重視，精心組織

古縣圖書館的館領(lǐng)導對本次“全民閱讀”活動高度重視，并逐級對古縣文體廣新局以及古縣縣委、縣政府的分管領(lǐng)導作了專題匯報，把“深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中會精神”與“全民閱讀”活動緊密結(jié)合，作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動十分重視，把這項工作列入重要議事日程，成立了相應的領(lǐng)導小組，館長親自負責、組織、協(xié)調(diào)、指導這次活動，副館長抓落實，為搞好這項工作提供了強有力的組織保證。

二、強化宣傳，營造氛圍

古縣圖書館舉辦了新書好書推薦活動，各閱覽室針對本閱覽室的服務對象，設(shè)立推薦專架，為讀者推薦新書、好書;利用文化共享工程的影視資源優(yōu)勢，開展優(yōu)秀影片展播活

動，根據(jù)不同的讀者群、不同的觀看興趣分別播放了動畫片、故事片、科幻片、法制片、科普類等，吸引讀者走進圖書館，豐富大家的精神文化生活，

三、結(jié)合實際，開展活動

古縣圖書館開展了4.23“世界讀書日”系列活動，充分發(fā)揮公共文化服務的職能，開展各種主題講座，弘揚時代精神，如:“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽，以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認知;開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務月活動，激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情;開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網(wǎng)絡書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，展現(xiàn)閱讀魅力，倡導全民閱讀。

“全民閱讀”期間，古縣圖書館加大全民閱讀宣傳力度，充分發(fā)揮古縣圖書館工作人員、忠實讀者以及廣大人民群眾開展“全民閱讀”活動的積極性，進一步增強“全民閱讀”活動的吸引力和公眾的參與度，古縣2023年“全民閱讀”活動取得了豐碩的成果，提升了全縣居民群眾、領(lǐng)導干部和青少年的思想道德文化素質(zhì),得到了社會的好評。進一步在古縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了文化內(nèi)涵。

圖書館2023年全民閱讀活動總結(jié)二：

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神以及《文化部、財政部關(guān)于推進全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》，促進社會發(fā)展、文化繁榮，保障人民群眾的基本文化權(quán)益，根據(jù)《甘肅省圖書館學會關(guān)于開展201_年“全民閱讀”活動的通知》要求，結(jié)合我館工作實際，在全市發(fā)起開展了201_年“全民閱讀”活動，積極倡導多讀書、讀好書的文明風尚，形成全民學習，全民讀書的良好氛圍，擴大了圖書館的社會影響，增進了圖書館工作人員與讀者之間的感情交流，推動了圖書館服務水平和工作質(zhì)量的提高，取得了良好的社會效益。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、突出活動主題，加強宣傳氛圍營造

為擴大圖書館服務宣傳周的社會影響，營造積極健康向上的讀書氛圍，吸引市民走進圖書館、利用圖書館，我館根據(jù)各部室的特點進行精心策劃與組織，靠實各部室的工作責任。突出“閱讀，請到圖書館”、“圖書館—傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)民族精神家園”的閱讀推廣主題，制作了反映圖書館服務內(nèi)容和共享工程成果的展板進行展覽;制作“讀書成就夢想，知識創(chuàng)造未來”、“閱讀，請到圖書館”“全民齊閱讀，讓生活更幸福!”等宣傳標語橫幅在單位大門口及辦公大樓進行懸掛，營造活動周的宣傳氛圍，印制了“天水市圖書館簡介”、“閱讀，請到圖書館——全民閱讀倡議書”、“地方文獻征集啟事”和“百種優(yōu)秀圖書推薦書目”等宣傳單進行散發(fā)，現(xiàn)場接受讀者咨詢和進行優(yōu)秀書目推介，讓更多的人了解圖書館，走進圖書館，利用圖書館。

二、開展讀者調(diào)研，完善圖書館服務功能

為了更好的為廣大讀者做好服務，從3月分開始，我館結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，通過深入讀者一線調(diào)研、召開現(xiàn)場座談會、發(fā)放讀者調(diào)查表等多種方式，面向服務對象認真開展調(diào)研活動，多方聽取讀者的意見，努力為讀者提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的信息服務。于5月18日召開了讀者代表座談會，就我館的新書入藏、開館時間、服務態(tài)度、服務質(zhì)量等進行了面對面溝通交流和意見征集，共征集到讀者意見和建議23條。我館對征集到的意見及時進行梳理，并開展了即知即改專項整頓。對各項規(guī)章制度進行了修訂完善，重新制作了免費開放內(nèi)容、借閱規(guī)則、館藏發(fā)布等公開公示板面在醒目位置上墻懸掛;為各對外讀者服務窗口購買配置了讀者免費存包柜，方便讀者存包;將各借閱處出納臺高度降低，拉近了讀者與館員之間的距離，方便了相互之間的溝通互動;粉刷報刊閱覽室和樓道及圍墻年久受潮墻面;改造兒童閱覽室，新建少兒借閱處，擴大其少年兒童閱覽學習的服務功能;更新電子閱覽室電腦54臺，及時對新電腦、交換機等設(shè)備逐一進行windows7操作系統(tǒng)、全國公共電子閱覽室管理信息系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，以便為廣大讀者提供更好的數(shù)字資源閱讀環(huán)境以及更加方便、快捷的信息資源服務。

三、加大新書采購，設(shè)置新書專架和優(yōu)秀書目推薦

為更好的滿足廣大讀者閱讀需求，深入開展全民閱讀推廣活動，我館在世界讀書日和六一兒童節(jié)之前分別集中采購了一批新書，并及時分編上架與讀者見面，在書庫設(shè)置新書推薦欄目、暢銷書欄目及其他優(yōu)秀書目推薦，方便讀者查詢與閱讀，滿足廣大讀者的閱讀需求。特別是在“六?一”前夕，為了慶?！傲?一”兒童節(jié)，滿足少兒讀者的課外閱讀需求，集中采購了一批世界名著、科學普及、愛國教育等少兒讀物，并及時分編上架，在全面開架借閱的同時，對新購的少兒圖書設(shè)置少兒新書專架，進行新書推介，方便少兒讀者借閱，極大的豐富了少年兒童節(jié)日生活。

四、深入開展“雙聯(lián)”行動，加強農(nóng)村文化陣地建設(shè)

4月28日，天水市圖書館館長陳建中帶領(lǐng)辦公室、信息技術(shù)部、研究輔導部等有關(guān)部室黨員干部一行7人深入聯(lián)系點清水縣白駝鎮(zhèn)楊坪村，認真落實“入農(nóng)戶、聽民聲、解民困、理民事”的聯(lián)村聯(lián)戶活動，縱深推進“雙聯(lián)”行動。為楊坪村34戶聯(lián)系戶送去了25箱農(nóng)藥(氧化樂果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、懇豐產(chǎn)1箱68盒)，幫助農(nóng)民保春耕、促生產(chǎn);為楊坪村小學送去清華同方e260電腦20臺以及“跟我學”大眾生活百科學苑系列光盤、小學自主學習教學輔導課件、世博會的科學傳奇等光盤207張，總價值近10萬元。在楊坪村小學，我館技術(shù)人員對配置的20臺電腦進行了安裝調(diào)試，確保系統(tǒng)運行良好，作用有效發(fā)揮。在駐村干部和楊坪村書記、主任的陪同下，陳館長一行實地查看了村委會組織建設(shè)及我館設(shè)在楊坪村的圖書流通點運行情況。通過進村入戶、調(diào)查研究、征求意見、宣講政策、教育群眾，幫助農(nóng)民解決實際困難與問題，受到了村干部和農(nóng)民群眾的熱烈歡迎和好評。

五、關(guān)注留守兒童，新建鄉(xiāng)村小學少兒圖書流通點

為了讓更多鄉(xiāng)村學生看到更好的書籍，擴大知識視野，消除信息鴻溝，豐富農(nóng)村兒童精神文化生活。5月26日，天水市圖書館和天水市秦州區(qū)玉泉鎮(zhèn)暖和灣小學合作，建立天水市圖書館暖和灣小學少兒圖書流通點。為他們送去了寓言童話，科普等少兒圖書104冊、期刊216冊;小學生自主學習光盤40張;少兒書架7個，并對學校閱覽室的管理人員進行了業(yè)務指導和培訓。由于大多鄉(xiāng)村小學遠離居于城市中心地區(qū)的公共圖書館，鄉(xiāng)村小學生利用圖書館往往受到限制。特別是這些小學生由于年齡小、路途遠等原因，很難得到圖書館少兒閱覽室的直接服務，而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化設(shè)施又局限在為成人服務的范圍內(nèi)。為此，天水市圖書館進一步拓展少兒閱覽室的服務功能，積極開展延伸服務，把優(yōu)秀少兒讀物送到鄉(xiāng)村學校，充分彰顯了公共圖書館在倡導全民閱讀，傳播優(yōu)秀文化、建設(shè)書香社會、保障公民基本文化權(quán)益方面所發(fā)揮的應有作用，為創(chuàng)建文明城市貢獻力量。今后，我館還將持續(xù)為少兒圖書流通點提供讀書指導，開展讀書活動，讀書心得征文等活動，豐富孩子們的課余文化生活，讓他們在讀書中增長知識，享受閱讀帶來的快樂。

六、舉辦黨的群眾路線教育實踐活動專題書展

為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，營造良好的學習環(huán)境和濃厚的社會氛圍，我館在5月份開展了為期一月的以“讀廉政之書 樹正氣之風”為主題、以“轉(zhuǎn)變作風，創(chuàng)新服務”為目標的黨的群眾路線教育實踐活動專題書展。此次書展共展出為民、務實、清廉和反對“四風”等方面的圖書105種236冊，為黨的群眾路線教育實踐活動開展搭建了一個很好的教育平臺，給廣大黨員干部參加實踐活動提供了一批實用的學習資源，讓廣大讀者在工作學習之余，深入學習十八大精神，領(lǐng)悟黨的群眾路線和______系列講話重要精神。此次活動期間共接待讀者2453人次，借閱展出圖書659冊次。

七、開展進社區(qū)活動，舉辦抗震防災知識講座

為了進一步滿足市民日益提高的精神文化需求，把圖書館服務工作深入到人民群眾的生活中，我館結(jié)合單位實際開展了圖書館服務進社區(qū)活動。我們主動與周邊社區(qū)取得聯(lián)系，組織黨員干部進社區(qū)下基層，聯(lián)合社區(qū)共同開展文化活動，送文化進社區(qū)，選配優(yōu)秀讀物，深入社區(qū)開展圖書館知識宣傳和圖書流通;就群眾喜聞樂見、關(guān)心關(guān)注的熱點事件舉辦講座、培訓等。5月9日，在我館學術(shù)報告廳為我市秦州區(qū)自治巷社區(qū)居民舉辦了“抗震防災知識”系列視頻講座，共有100多位居民冒雨前來聆聽了講座。通過舉辦講座，不僅使廣大群眾學到了抗震防震的基本知識，同時密切了圖書館與群眾的聯(lián)系，受到了大家的一致好評。

八、加強地方文獻工作，舉辦館藏地方文獻展。

為了使館藏地方文獻得到更好地保護和有效地利用，我館于5月15日至5月30日在地方文獻閱覽室舉辦了館藏地方文獻展。展覽分為地方文獻書籍類展覽和地方影像類資料展覽兩部分，讀者除了可以查閱紙質(zhì)文獻資料外，我們還為讀者提供了投影設(shè)備播放有關(guān)天水本地經(jīng)濟、文化、文藝等各領(lǐng)域的宣傳資料片，旨在突出本次展覽的宣傳作用，對本館收藏的珍貴文獻進行推介展覽，同時面向全市開展地方文獻征集工作，對未進入館藏的流失文獻進行搜集整理，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢和突出地方特色，展示和挖掘我市濃厚的文化底蘊。在廣大讀者的踴躍參與下，此次活動收到預期的效果。

九、成功舉辦 “最是春光好讀書”系列活動

春光正好，又是讀書好時節(jié)，在“世界讀書日”到來之際，天水市圖書館攜手“知識視界”于4月20日——5月20日開展了為期一個月的“最是春光好讀書”系列影展活動。這次活動經(jīng)過精心籌備，利用展板、我館網(wǎng)站、公共微信和圖書館qq群內(nèi)向市民發(fā)布優(yōu)秀圖書推薦清單，曬入藏新書，開展了以“你好地球”為主題的“看視頻，聊地球，答問題，贏獎品”活動，通過看視頻，答問題形式倡導大家學習科普知識。同時還為廣大讀者精選了一系列優(yōu)秀影片進行了展播?；顒悠陂g，廣大市民積極參與，有的曬出心頭好書，有的分享讀書故事，有的觀看視頻影片，讓廣大市民在活動中品味學習知識的快樂。通過舉辦活動，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到圖書館來，實現(xiàn)全民快樂閱讀、知識共享，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧源泉，讓熱愛讀書的良好習慣傳遍社會的每個角落。

十、加強自學室管理，積極做好備考服務工作

隨著圖書館社會影響的逐步廣泛，到館讀者也在不斷增加，無論是備戰(zhàn)高考的莘莘學子，還是參加事業(yè)單位招考的待業(yè)青年，都愿意到圖書館來讀書學習。從五月初開始，到我館自學室學習的學生越來越多，自學室接待量比平時增加一倍多，平均每天接待讀者230余人次。閱覽室坐席已遠遠不夠，出現(xiàn)了讀者早早在門口排隊搶占坐席的現(xiàn)象，為了解決這一矛盾，我們增設(shè)了部分座位，并在其他閱覽室和借閱處提供了部分座位，并專門安排工作人員為他們燒開水、幫助安排座位、維持自習室紀律，很好的保障了他們的學習需要。

天水市圖書館充分發(fā)揮社會職能，在全民閱讀推廣活動中，以豐富多彩的全民閱讀系列活動為廣大人民群眾送上了精神盛宴，豐富了群眾的文化生活。通過這些活動的舉辦，有力的宣傳了圖書館，從而引導民眾走進圖書館，增強了他們的閱讀興趣，提高了科學文化素質(zhì)。

第12篇 開展書香閱讀活動的總結(jié)范文

開展書香閱讀活動的總結(jié)范文

喜歡讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理;因為書，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內(nèi)心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質(zhì)，從大的方面講，要提高整個國民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達國家中，不管男女老少，每天除了正當?shù)膶W習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。

通過此種活動的推行，學生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學生還不夠投入，可是我相信會越來越好的?？臻e的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。

我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。

第13篇 小班親子閱讀活動總結(jié)

小班親子閱讀活動總結(jié)1

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題研究的主題，我班于20__年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進行設(shè)計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。

此次活動家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動于下午1：20開始的，整個活動大致分為三部分：熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲—搶椅子。家長們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動，孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動，有些靦腆，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨。

本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個比賽，爸爸媽媽們年輕活躍，奶奶們老當益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界中，個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進行的'。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動推向了高潮?！皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L都是在電視上見過，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動開展的很順利，短短的一個多小時的時間，家長和孩子玩得很開心，真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動。通過這一活動，我們得到了家長們的肯定，與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶。

小班親子閱讀活動總結(jié)2

為進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。__鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實際，開展了一系列閱讀活動。

一是開展故事征集。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。

二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閱讀活動。

三是班級講故事。為了增強幼兒的口語表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養(yǎng)閱讀能力。

四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。

五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋。

六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。

第14篇 班級閱讀活動總結(jié)

在班級閱讀方面，我主要針對兩個方面的工作，一是課堂教學，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學生自主閱讀為主要內(nèi)容。班級閱讀活動一些根據(jù)學校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃。學生通過一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。

一、課堂教學力求扎實有效，激發(fā)學生的興趣。

1-2年級時的《日有所誦》精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動。有的是小朋友們游戲時的歌謠;有的是一些簡單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導學生朗讀《日有所誦》時，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法，讓學生在快樂朗讀的基礎(chǔ)上達到長時記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩，大多內(nèi)容選自于《泰戈爾詩集》，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學生學會根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內(nèi)容。學生的自由讀時間相對加長，盡量把更多的朗讀時間還給學生，讓學生自主選擇讀書方式。

學校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣，有的學生已經(jīng)樂于去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會花一些時間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣。

二、閱讀活動經(jīng)?；?、多樣化，強化班級閱讀氛圍。

午飯過后留給孩子充分的時間自主閱讀，對于不喜歡讀書的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會更樂于讀書。

圖書推薦是班級的一項重點工作，對于別人推薦的圖書，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式。

結(jié)合學校的閱讀活動，營造班級閱讀環(huán)境，不僅是物質(zhì)方面的，還通過班級閱讀活動讓學生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂。

第15篇 培養(yǎng)和提高中學生數(shù)學閱讀能力實踐活動總結(jié)

培養(yǎng)和提高中學生數(shù)學閱讀能力是數(shù)學教學的一項重要任務，學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣，教師應指導學生學會較好的閱讀方法，從而牢固掌握數(shù)學知識，提高解決問題的能力。新課標要求學生是學習的主體，要切實加強中學生自主學習的思維訓練，最為重要的一個基點就是強化數(shù)學閱讀，數(shù)學教學目標也要求學生會用數(shù)學知識解決實際問題，若要做到這一點，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生能夠準確進行數(shù)學三種語言相互轉(zhuǎn)化。數(shù)學閱讀是閱讀主體對數(shù)學材料的積極能動的信息加工過程，是一種包含認知，理解，吸收，聯(lián)想，記憶，推理等能力，然而，現(xiàn)在的大多數(shù)學生不會閱讀，數(shù)學學習存在許多障礙，因此，數(shù)學教學應在這方面加大訓練力度，以提高學生自主解決問題的能力。首先，激發(fā)學生閱讀興趣，明白閱讀的重要性，提高閱讀的自覺性。可以指導學生課外閱讀一些科學家的故事書，激勵學生勤奮鉆研，積極向上。教學過程中可以通過日常生活中的一些實例：如，出租車收費問題，手機收費明細賬單，水位變化圖，股票信息圖，人口信息圖等激發(fā)學生的閱讀欲望，并能積極主動地去閱讀相關(guān)材料，從而解決問題。其次，學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣。閱讀習慣相當重要，它直接影響著閱讀效果，因此要求學生需做到：

1.閱讀時應手腦并用，讀寫結(jié)合，具有較強的'邏輯思維能力。隨著科技的飛速發(fā)展，可視性的東西越來越多，雖然增強了學習的直觀性，但學生的聯(lián)想、推理能力受到一定的影響，往往是被動接受知識。因此，學生在閱讀時要有重點詞語的標注，如：閱讀定義、定理時，會標注其有幾點限定和要求，這樣便于記憶；閱讀列方程解應用題時，不僅要抓關(guān)鍵詞語，還應濃縮出相等關(guān)系式，為解決問題掃清障礙。解題后善于建構(gòu)數(shù)學模型，這樣才會較為輕松地掌握知識類型。

2.閱讀時應認真細致。數(shù)學語言的特點在于它的精確性，沒有含糊不清易產(chǎn)生歧義的詞匯，所以，切忌走馬觀花式的瀏覽和速讀，每一定義、定理、公理都要字斟句酌，理解透徹，如：“或”、“且”、“不小于”、“至多”、“有且只有”等；每一道題目都要弄清其要求，抓重點詞語，注意細節(jié)變化；每個句子、每個名詞術(shù)語、每個圖形表格都應細致地閱讀、分析，直至弄懂含義。

3.閱讀時善于比較，比如兩角和與兩角角差公式的比較，向量數(shù)量積坐標形式與幾何形式的比較，指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的比較，這樣就很容易記住這兩條性質(zhì)。

最后，教師應加強學生閱讀方法的指導，不妨可以做這些方面的嘗試：

1.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改“講、練結(jié)合”為“講、讀、練”結(jié)合模式，新課標要求教師必須“指導學生認真閱讀課本”，因為課本具有很強的典型性和示范性，根據(jù)不同的課型選用不同的閱讀方法，可選用目標閱讀法（自學課），重點閱讀法，類比閱讀法等，設(shè)計閱讀問題時可采用：創(chuàng)新設(shè)問，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；虛擬設(shè)問，以激起學生的求知欲；重、難設(shè)問，以增強學生的掌控能力。

2.課外指導學生閱讀試題，強化知識的條理性和系統(tǒng)性。一份好的試題能體現(xiàn)某一章的重點與難點，學生可以研究幾份試題，并從中摘抄好的題目，進行組合，但應做到對本章知識點不重不漏。這樣可使學生對所學知識進行一次較好的梳理，也便于輕松地掌握。另外，還可指導學生對試題中的閱讀題型進行認真研究，短時間讀懂并理解一個陌生的數(shù)學問題情境，然后運用所學知識和已掌握的解題技巧靈活地解題。學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)是一個比較漫長的過程，當學生具備了一定閱讀能力與良好的看書習慣后，不但在解題論證時，能正確審題、嚴密推理，而且還為自學能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。因此，我們教師要不斷探索，共同提高。

第16篇 關(guān)于閱讀活動的總結(jié)模板

關(guān)于閱讀活動的總結(jié)模板

我認為應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。營造書香班級，我從以下幾個方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)教室圖書角

班級設(shè)立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學生隨意看，不間，培養(yǎng)自主管理意識?；丶液笠倮^續(xù)看得可以向圖書管理員借，不間。

二、引領(lǐng)閱讀之路

通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能；讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對于精神領(lǐng)域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等于把相當一部分教育孩子的權(quán)利交給了別人。

短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設(shè)活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。

三、保證閱讀時間

教師根據(jù)學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節(jié)課，保證有目的地開展課外閱讀及指導。

四、請家長來協(xié)助

下發(fā)給家長一封信，并利用家長會等機會，倡導學生家長與班級共同建設(shè)“書香班級”、“書香家庭”，讓閱讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發(fā)全班學生的讀書激情。

五、保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

六、開展活動促讀

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。班里每學期開展“書香型學術(shù)”評選活動，全班共評出8名“書香型學生”，并給每人適當?shù)莫剟?。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！