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第1篇 校本教研的新鮮血液——參加市教研室小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動體會-語文工作總結(jié)
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一次自上而下的全方位的改革，教育部頒發(fā)的課程改革綱要及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出了許多全新的理念。如何將這些先進的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，是取得本次課程改革成功的關(guān)鍵，同時，這又是一個難點。教師們在實踐新課程的.過程中，碰到了許多的問題和困難，他們最缺乏的就是將理念轉(zhuǎn)化為行為的方法和策略。教研活動，特別是校本教研開展將是幫助教師解決問題與困難，實現(xiàn)理念與實踐溝通的有效途徑。但從學(xué)校教研工作的現(xiàn)狀看，教研活動形式的傳統(tǒng)、單一和僵化還是較為普遍的現(xiàn)象，難以適應(yīng)課程改革的需要。沙龍教研在課程改革的背景下，應(yīng)用而生。我們對此教研活動形式正進行著嘗試與探索。
今天我有幸參加了青銅峽教研室組織的小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動，此次活動安排的內(nèi)容充實而新穎，活動過程活躍而輕松，使我這個對語文一竅不通的數(shù)學(xué)老師倍感欣喜。起初我想今天參加這樣陌生的活動會使我很無奈和尷尬。但是在活動中我不但沒有了先前的顧慮，而且使我躍躍欲試，豁然開朗，因為我有幸成為活動沙龍里的一名組員，我親身經(jīng)歷活動的全過程，感受到了新生事物—沙龍教研的魅力。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團體的成員參加的，可以自由發(fā)言的專題討論會。我們把學(xué)術(shù)沙龍作為教研活動的一種形式，每次就一個課改話題展開討論，不強求統(tǒng)一的結(jié)論，旨在開闊思路，引導(dǎo)思考，加深教師對某一問題的認(rèn)識，尋求更多的教學(xué)策略。
沙龍教研活動形式適用于對教師不易理解或存在爭議的問題的澄清，或是對教學(xué)策略最優(yōu)化的討論。例如今天的研討活動就以“課外閱讀與課內(nèi)閱讀”為主題舉行沙龍研討，教師們圍繞“如何有效地將課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合？如何把握課外閱讀與課內(nèi)閱讀的度？”等問題進行自由發(fā)言。通過交流，教師們自然加深了對課外閱讀與課內(nèi)閱讀這一關(guān)系的認(rèn)識，同時還可形成許多教學(xué)策略與方案，經(jīng)過進一步的比較篩選，便可用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
沙龍教研不但力求形式靈活，它還力求張揚個性。所以我們的教研不僅要有共性，還更應(yīng)有個性。我們要針對學(xué)校自身的具體情況開展沙龍教研，始終堅持四個原則，即學(xué)術(shù)性、實踐性、廣泛性、科學(xué)性原則。他山之石——借之可以攻玉；前沿陣地——占之可以立旗；焦點放談——傾之可以交心；希望之光——窺之可以受益。讓理念規(guī)約實踐，讓實踐體現(xiàn)理念，努力爭創(chuàng)屬于我們自己的個性天地。
通過此次活動的開展，沙龍教研已給我市的教研活動輸入了新鮮的血液。相信它會越走越穩(wěn)，越走越寬。
第2篇 心理學(xué)教研室教研活動總結(jié)
心理學(xué)教研室教研活動總結(jié)
時光飛逝，這一年很快就要結(jié)束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下：
1.在教學(xué)方面：
完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專業(yè)課的教學(xué)，完成了專業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績不合格，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計劃，本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴(yán)格老師備課上課的各項制度，我們多次開展集體備課，討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長。
2.在教研活動方面：
周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研，開展聽課評課活動，教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。
多次進行教學(xué)計劃的研討活動，提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動，教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學(xué)方法的研討活動，精品課程的建設(shè)，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進行研討，提高課程內(nèi)容的針對性和實用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進行課程計劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門課的課程定位，增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點和疑點進行研討，進行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團結(jié)合作，動員組織老師們積極申報課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進，進行師生共同交流共同促進共同提高活動。具體做法是，老師和學(xué)生定期開座談會，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。
3.專業(yè)建設(shè)方面：
全體教師共同努力，完成了____級心理學(xué)教學(xué)計劃的修訂，完成了心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)航的撰寫，完成了《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進行多次商討，討論教學(xué)實踐基地的建設(shè)，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐基地，完善了心理學(xué)實驗室的建設(shè)和管理，保證了心理學(xué)專業(yè)的實驗課程正常順利的開展。
4.專業(yè)培養(yǎng)方面：
進行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項教育工作，做了專業(yè)導(dǎo)航和發(fā)展方向指導(dǎo)的專題講座。引導(dǎo)09級心理學(xué)專業(yè)的新生更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行專業(yè)引導(dǎo)和發(fā)展定向的輔導(dǎo)教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的奮斗目標(biāo)。
5.科研方面：
徐虹主任承擔(dān)的市級課題“基于web2.0的教師共同體研究”結(jié)題，徐虹主任榮獲____年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽稱號。
指導(dǎo)學(xué)生成功申請了一項大學(xué)生研究訓(xùn)練(srt)項目：《網(wǎng)絡(luò)隱形的人際關(guān)系與現(xiàn)實人際各項的對比研究》，07級的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生任茜等承擔(dān)。成功申請了一項院級教改立項：《互動生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。發(fā)表論文多篇。
6.完成了精品課程建設(shè)的年度考核。
進一步加強了精品課程建設(shè)，具體做法是：豐富了精品課程內(nèi)容，把最新最有價值的心理學(xué)研究成果及時補充進去，進一步充實資料內(nèi)容，包括練習(xí)題，試題庫，課件的內(nèi)容和質(zhì)量，心理訓(xùn)練資料，心里試實驗資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的'提高，教學(xué)軟件的開發(fā)內(nèi)容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準(zhǔn)備。
7.輔助作好學(xué)生心理咨詢工作。
全體教師認(rèn)真值班，耐心為學(xué)生解決心理問題，幫助他們排除，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進青少年的心理研究。
8.各位相關(guān)教師完成了09屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文設(shè)計和指導(dǎo)答辯工作。
完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導(dǎo)工作。
9.對外交流學(xué)習(xí)方面：
選派專業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會的會議。七位教師參加了在濟南召開的“全國心理學(xué)會”年會，加強對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)技能課《手語課》。
10.教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
配合院系抓教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點名記錄、教研活動記錄等，嚴(yán)格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)，課堂睡覺等現(xiàn)象，進行多次隨堂及時教育，引導(dǎo)他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。
總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的完成了校、系各項教育、教學(xué)的工作。當(dāng)然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。
第3篇 教研室轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)大討論活動總結(jié)
轉(zhuǎn)變教師發(fā)展方式，調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)
根據(jù)教育局諸教字[2023]33號文件精神及要求。教研室在5月份開展了轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)大討論活動，活動期間精心組織，采取自下而上、先分散后集中的方式進行。全體同志迅速行動，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)這個重大任務(wù)和主攻方向，深入查找影響教育教學(xué)發(fā)展的突出問題，著力探索思路舉措和方法路徑?；顒庸卜譃槿齻€階段進行：
時間
內(nèi)容
備注
個人學(xué)習(xí)調(diào)研，寫出金點子建議
5.24-5.28
各部集中查擺問題，總結(jié)整合
5.31-6.，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。
第4篇 創(chuàng)新教研室安全活動月總結(jié)范文
根據(jù)現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心的發(fā)展和管理要求，我們在20__年4月份開展了“安全月活動”?；顒右浴皬娀t線意識，促進安全生產(chǎn)”為主題，堅持“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實加強安全工作，營造“時時講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好生產(chǎn)、教學(xué)環(huán)境。
圍繞本次主題，創(chuàng)新教研室扎實開展“安全月活動”，現(xiàn)將具體開展情況匯報如下：
一、嚴(yán)格制定計劃，分工合作。
中心領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次“安全月活動”，分別于連續(xù)兩次召開動員大會，各教研室主任與工種負(fù)責(zé)人積極部署，認(rèn)真制定教研室活動計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。創(chuàng)新教研室，目前投入使用的，共有7個工訓(xùn)車間，包括鉗工工訓(xùn)室、焊接工訓(xùn)室、熱處理工訓(xùn)室、鑄造工訓(xùn)室、鈑金工訓(xùn)室、沙盤工訓(xùn)室、建筑工藝工訓(xùn)室。其中，葉加強負(fù)責(zé)焊接工訓(xùn)室，許炳越負(fù)責(zé)鉗工工訓(xùn)室，馬傲玲負(fù)責(zé)沙盤、建筑工藝工訓(xùn)室，張猛持負(fù)責(zé)熱處理、鑄造和鈑金工訓(xùn)室，各位負(fù)責(zé)人分工合作，積極做好本職工作，做到認(rèn)真組織，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實責(zé)任。
二、認(rèn)真排查隱患，及時匯總。
目前，共排查的安全隱患包括：
（1） 熱處理工訓(xùn)室：①空間小，用玻璃墻隔成3小間，并擺放有3個玻璃展柜，若上課人數(shù)過多或造成危險；②高溫作業(yè)，無配備滅范文寫作火器；③操作所需的勞動保護用品不齊全。
（2） 鑄造工訓(xùn)室：①工作臺瓷磚破裂，易傷手；②澆注區(qū)未隔離存在危險，但隔離空間或受限；③玻璃窗裂了兩塊，位置較高，有危險；④高溫作業(yè)，未配備滅火器；④急救箱藥品急缺。
（3） 1#218小教室：①空間小，每次容納人數(shù)過多導(dǎo)致后門無法打開，不易于緊急情況的疏散。
（4） 焊接工訓(xùn)室：①空間小，應(yīng)保證兩側(cè)門的暢通，無堆積物；②需定期檢查排煙排氣設(shè)備的懸掛安全；③需定期檢查電纜情況，防觸電。
（5） 鉗工工訓(xùn)室：①工具丟失嚴(yán)重；②砂輪機與鉆床未隔離，學(xué)生擅自操作存在危險。
（6） 鈑金車間：①開放場合，車隊經(jīng)常堆積大量物品，操作空間受限。
建筑工藝車間：①物品較多較雜，防止墜物傷人；②大門關(guān)閉時，兩側(cè)聯(lián)動，需防止夾上手；③門口車隊經(jīng)常堆積大量物品，出入不便。
三、嚴(yán)格考勤，指導(dǎo)學(xué)生按要求穿戴勞動保護用品，加強上崗前的安全教育。
四、加強車間安全宣傳，張貼必要警示標(biāo)志。
通過工訓(xùn)中心的日常管理和“安全月活動”的集中教育，創(chuàng)新教研室的全體教職人員都大大提高了安全防范意識，但同時還需要注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機制。
