第1篇 2023年度區(qū)教育局工作總結(jié)
第一篇：20__年度區(qū)教育局工作總結(jié)
20__年，我局將以黨的__屆四中全會精神為指導，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，按照《錦江區(qū)教育發(fā)展行動綱領(lǐng)》確定的“學在錦江、品質(zhì)教育”目標，以“教育均衡與公平”和“提升教育質(zhì)量”兩大主題為抓手，深入實施“揚峰填谷、精彩紛呈”戰(zhàn)略，全面提升區(qū)域教育學術(shù)力、創(chuàng)新力，在全市率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
一、強化“一個能力”，抓實黨建工作，深化規(guī)范化服務型機關(guān)建設
切實強化執(zhí)行力，提高機關(guān)工作人員服務水平，形成“說了算，定了干，干就干好”的良好風氣。
1、加強系統(tǒng)黨的建設，為教育事業(yè)發(fā)展提供組織保證和思想保證。以“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動為載體，夯實基層黨建工作，全面提高工作質(zhì)量和水平。
2、積極開展中心組理論學習活動，在機關(guān)科以上領(lǐng)導、校(園)長中開展“大家論壇”，堅持理論聯(lián)系實際，達到學習工作互為促進的目的。
3、深化規(guī)范化服務型機關(guān)建設，嚴格執(zhí)行首問責任制、限時辦結(jié)制、責任追究制及“三重一大”決策制度，以認真、務實、創(chuàng)新、規(guī)范的精神，不斷提高服務水平和效能。
4、進一步規(guī)范辦學行為，深入推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長;按照“嚴格標準、強化監(jiān)督、從嚴查處、狠抓落實”的要求，深入治理教育亂收費，從嚴查處違紀違規(guī)行為。
5、依法實施教育資助，確保低保、特困、義務教育段孤殘學生及符合條件的中職生接受教育資助的權(quán)利，切實維護和保障教育公平。
二、堅持“兩大戰(zhàn)略”，著眼內(nèi)涵發(fā)展，促進區(qū)域教育深度均衡
1、“揚峰填谷”——扎實推進優(yōu)質(zhì)教育鏈建設工作
(1)按照《錦江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育鏈管理辦法》，進一步深化優(yōu)質(zhì)教育鏈建設，規(guī)范“教育鏈”管理，加強過程督導;(2)依據(jù)《錦江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育鏈考核評價辦法》，按照注重過程、整體考核、縱向評價的原則，對各“教育鏈”進行年度工作考評;(3)加強課題研究，進一步創(chuàng)新“教育鏈”工作的體制機制，以體制機制創(chuàng)新豐富“教育鏈”學校建設內(nèi)涵，促進區(qū)域教育深度均衡;(4)依托專家指導，從政府公共治理層面總結(jié)提煉、宣傳推廣“教育鏈”建設經(jīng)驗。
2、“精彩紛呈”——大力推進特色學校建設進程
20__年，我局將切實實施“學校特色發(fā)展行動計劃”，鼓勵學校(幼兒園)尤其是非“教育鏈”學校(幼兒園)錯位發(fā)展，走內(nèi)涵式、特色化的自主發(fā)展之路，形成全區(qū)學校(幼兒園)“一校一品”的精彩紛呈局面。(1)注重特色項目培育，以特色項目為抓手，建設學校特色。大力推進校園文化建設，開展創(chuàng)建特色校園活動，營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，促進學校特色發(fā)展;(2)以東光實驗小學、龍舟路小學等學校的改擴建及嬌子小學、龍王廟小學的遷建為契機，結(jié)合各自學校業(yè)已凸顯的特色進行重點打造;(3)以高起點、特色化思路重點建設石勝配套小學、大觀配套中學(三中)等學校。
三、深化“一個主題”，突出質(zhì)量核心，提升錦江教育品質(zhì)
以質(zhì)量為核心，深入實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
1、教學質(zhì)量出口碑。以教育現(xiàn)代化為導向，以內(nèi)涵發(fā)展為重點，深化課程改革，全面提升教學質(zhì)量。(1)以綠色質(zhì)量建設為重點，豐富“學”的內(nèi)涵研究。啟動以“‘三課一體’保障‘綠色質(zhì)量’”為主題的學校教學管理展示活動，以活動為載體為學校提升教學管理水平搭臺，強化學校管理者和教師的科學質(zhì)量意識。(2)以課程計劃的編制為根本，重構(gòu)學校課程與特色。開展課程計劃編制的培訓和研究，形成課程計劃方案，保障學校規(guī)范化、高質(zhì)量、有特色地持續(xù)發(fā)展。重點抓好普通高中課程改革，確保穩(wěn)妥、有力、有序、有效推進。(3)以教育科研為載體，提升區(qū)域教育學術(shù)力。建設教師“小專題研究共同體”，以集群方式推進小專題研究向縱深發(fā)展;總結(jié)梳理、推廣應用教研成果，增強教研成果輻射力;加強區(qū)域教育重大問題研究，爭取國家級課題立項，彰顯錦江教育學術(shù)品質(zhì)。(4)以教育國際化論壇為平臺，加強與國際高水平教育研究機構(gòu)的交流，拓展國際化視野，推進國際教育交流與合作。
2、德育工作出品牌。(1)探索構(gòu)建主題突出、主線明晰、要求遞進、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、評估科學、富有實效的中小學、幼兒園德育工作體系。重點以“童謠季節(jié)”、“萬名學生講孝德”、“濯錦少年競風流”等活動為載體，研究探索具有鮮明錦江特色的學生綜合素質(zhì)評價新模式。(2)理順德育管理機制，舉辦“錦江德育論壇”，宣傳德育工作典型，打造高素質(zhì)德育隊伍。(3)開展特色鮮明、符合實際的德育活動，進一步推出錦江德育活動品牌。
3、藝體工作出特色。開展“陽光體育運動”，嘗試體育教練多點執(zhí)教，確保學生每天鍛煉1小時。以錦江教育藝術(shù)團為載體，搭建多種展、演、賽平臺，走出國門，參與國際交流，拓展視野，擴大錦江教育影響力。
四、建設“兩支隊伍”，科學設置崗位，提升專業(yè)化水平
以提高校(園)長和教師的課程與教學領(lǐng)導力為主題，深入實施“干部素質(zhì)提升行動計劃”和“教師素質(zhì)增益行動計劃”，繼續(xù)開展“校長亮劍”、“教師論道”活動，大力實施新“三名”工程(名學校、名學生、名教師)，辦好每一所學校，教好每一個學生，成就每一位教師。
1、創(chuàng)新校(園)長培訓方式，分層推出知名校(園)長。(1)把校(園)長培訓提升工作作為年度工作的重中之重，將規(guī)范性培訓與校(園)長論壇，到省外名校掛職鍛煉、跟班學習，建立校(園)長國內(nèi)外培訓基地等方式相結(jié)合，探索“做中學，學中做”的校(園)長互動交流培訓新模式。(2)發(fā)揮“學校發(fā)展研究共同體”的作用，以課題為載體，定期開展實質(zhì)性研討活動。在專家引領(lǐng)與“異質(zhì)交流”的過程中，全方位提升校(園)長的學習力、學術(shù)力和領(lǐng)導力。(3)整合專家資源，幫助校(園)長梳理、總結(jié)、提煉辦學思想、辦學經(jīng)驗，舉辦知名校(園)長講壇，分層推出一批知名校(園)長。
2、創(chuàng)新教師隊伍建設機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。(1)與教育部重點師范院校簽訂學生實習基地協(xié)議，選招優(yōu)秀大學畢業(yè)生。(2)實施星級名師制，新評星級名師120名。加強“名師工作室”管理，開展“名家傳道”活動，開設“名師講壇”，幫助名師歸納提煉教育思想，提升知名度，引領(lǐng)骨干教師快速成長。(3)完善青年教師“三級”培訓機制。注重專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)、研究能力、科研創(chuàng)新的培養(yǎng)，在3—5年內(nèi)實現(xiàn)青年教師從適應——勝任——優(yōu)秀的快速轉(zhuǎn)型。
3、積極穩(wěn)妥推進和完善人事制度及績效工資制度改革。規(guī)范中小學、幼兒園的教師聘用(任)合同管理，全面組織實施事業(yè)單位崗位設置管理及非義務教育學校、直屬事業(yè)單位績效工資制度改革;規(guī)范教師績效考核辦法，完善校長、教師激勵機制。
五、狠抓工作落實，凸顯過程亮點，初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
1、科學規(guī)劃。在全面完成“__”規(guī)劃、有重點推進校園文化建設和穩(wěn)妥完成“校安”工程的基礎(chǔ)上，深入調(diào)研、科學預測，合理編制《錦江區(qū)學校基本建設“__規(guī)劃”》;指導學校做好第二個“三年發(fā)展規(guī)劃”，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2、配置優(yōu)化。繼續(xù)實施“教育信息化行動計劃”，打造“標準適用、持續(xù)發(fā)展、特色鮮明”的學校硬件環(huán)境。重點配合普通高中課程改革進行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，做好新改擴建學校及有條件創(chuàng)建“錦江區(qū)教育現(xiàn)代化示范學?！被颉板\江區(qū)教育現(xiàn)代化達標學?！钡膶W校(幼兒園)的信息化建設及設施設備配置、應用、指導工作。
3、完善教育公共服務體系。(1)縱向推進，以創(chuàng)建“全國社區(qū)教育實驗區(qū)”、“國家級重點職業(yè)學?！焙娃k“老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)平民幼兒園”為重點，大力發(fā)展職業(yè)教育、幼兒教育和社區(qū)(成人)教育，為構(gòu)建完善的全民終身教育體系打下堅實基礎(chǔ)。(2)橫向聯(lián)動，以校長聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)教育鏈建設、學校發(fā)展研究共同體等形式，整體提升區(qū)域教育水平，實現(xiàn)區(qū)域教育服務均等化。
4、初步實現(xiàn)現(xiàn)代化。指導學校(幼兒園)加強“教育現(xiàn)代化示范學?！薄ⅰ敖逃F(xiàn)代化達標學?！眲?chuàng)建指導工作;細化評估方案，大面積開展評估工作，力爭年底全區(qū)60%的學校(幼兒園)教育現(xiàn)代化水平達到市教育局制定的學校教育現(xiàn)代化水平評估標準，全區(qū)初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
5、切實加強區(qū)域教育宣傳。以“提升錦江教育的學術(shù)影響力”為全年宣傳工作主題，統(tǒng)籌部署全年宣傳工作，重視經(jīng)驗梳理與理論提煉，重點對錦江品質(zhì)教育的內(nèi)涵進行梳理和挖掘，增強宣傳工作的計劃性，力爭做到序列化。
第二篇：20__年度區(qū)教育局工作總結(jié)
回首20__，成績讓我們自豪，更堅定我們前進的信心;問題讓我們清醒，更明確我們前行的方向。教育人 “為民族的未來，為每一個家庭的希望，為每一個孩子一生的幸?！钡呢熑闻c使命，錦江教育作為中心城區(qū)引領(lǐng)教育改革與發(fā)展、輻射優(yōu)質(zhì)教育資源、推動“全域” 發(fā)展的要求，都讓我們不能懈怠，堅定不移地以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指引，堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提升質(zhì)量”;以“學在錦江，品質(zhì)教育”為目標，站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實，發(fā)揚“淡定、包容、創(chuàng)新”的錦江教育精神，變差距為資源，變壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，群策群力，攻堅克難，開拓創(chuàng)新。20__年，我局將圍繞“創(chuàng)新·特色·質(zhì)量·文化”四個關(guān)鍵詞，深化教育改革，進一步提升區(qū)域教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化水平。
一、創(chuàng)新五個機制，保障區(qū)域教育品質(zhì)持續(xù)提升
(一)創(chuàng)新工作推進機制，促進重點工作有效突破。以建立行政管理責任機制為核心，實行重點工作“項目推進制”。我們將在認真分析、深入調(diào)研基礎(chǔ)上，抓住重點問題，突破薄弱環(huán)節(jié)，科學劃分項目類型，明確規(guī)定操作程序，整合多方力量，實行目標化管理、立體化組織、全程化跟進，逐項實施，穩(wěn)步推進，取得實效。根據(jù)過程管理及考核結(jié)果，將重點工作完成情況與工作績效掛鉤。
(二)創(chuàng)新行政管理機制，推進現(xiàn)代學校制度建設。按照“轉(zhuǎn)變職能，試點先行，典型引路，逐步推開”的原則推進現(xiàn)代學校制度建設。一是進一步認清推進現(xiàn)代學校制度建設的重要性和必要性，增強制度設立的科學性和民主性，在梳理現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上不斷完善，形成與學校高標準硬件設施相符合的現(xiàn)代教育、教學管理制度。二是指導學校逐步建立以現(xiàn)代教育觀為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學校文化，加快建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度，增強學校辦學活力，為學校真正成為辦學主體、充分享有辦學自主權(quán)提供堅實的制度保障。三是改革督導評價模式，引入社會專業(yè)教育資源，深化聯(lián)合督導工作機制，形成專家督學組、職能科室和相關(guān)直屬單位、公眾督導團“三方聯(lián)動”的教育督導格局，促進學校個性化發(fā)展。
(三)創(chuàng)新學校發(fā)展機制，促進學校特色發(fā)展。在深入推進區(qū)域?qū)W校教育規(guī)劃、辦學條件、運行經(jīng)費標準、教師隊伍建設、教育質(zhì)量、教育評估標準六個“一體化”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學校發(fā)展機制，促進學校特色發(fā)展。一是成立“學校特色建設專家指導委員會”，加強對學校特色發(fā)展規(guī)劃編制的論證和實施的指導。二是針對區(qū)域不同類型學校的特點，采取“項目孵化特色”、“創(chuàng)新提升特色”、“文化彰顯特色”等方式分類加快推進特色建設。三是建立以“學校特色建設”為主題的科研課題，以課題為載體，加強對學校特色發(fā)展的思路創(chuàng)新、過程管理、推進策略的探索和研究，生發(fā)、深化特色。四是將特色項目相近的學校組成發(fā)展集群，在專家的指導下定期開展研究，形成特色與文化相融且穩(wěn)定的學校特色發(fā)展范式，并開展交流展示活動，促進學校梳理特色發(fā)展經(jīng)驗。
(四)創(chuàng)新信息資源配置機制，促進功能利用最大化。實行學校信息化資源周期性標準化配備，科學統(tǒng)籌區(qū)域教育信息化設施設備配置，優(yōu)化教育信息技術(shù)資源整合利用，重視薄弱學校信息化裝備，實現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)并重。保障每所學校的設施設備都能有序地實現(xiàn)提檔升級，形成區(qū)域優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展，共建共享。同時，根據(jù)學校發(fā)展定位及配置現(xiàn)狀，建設學校特色化的教育信息資源應用體系，提升學校品質(zhì)，彰顯鮮明特色，提高區(qū)域競爭力。
今年一季度，我們將投入800萬，進一步以信息化提升區(qū)域教育均衡化、現(xiàn)代化水平。一是全區(qū)多媒體班班通，100%滿覆蓋;二是建成區(qū)域內(nèi)“空中e 課堂”;三是充實薄弱學校教師備課用電腦;四是建成優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校微格教室。以上舉措將讓我區(qū)在全市率先高標準普及多媒體課堂演播系統(tǒng);在全市率先建成“空中e課堂”系統(tǒng)滿覆蓋，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學校的常態(tài)輻射;在全市率先實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校遠程同步教研，利用先進的微格教學實踐提升教學水平。
(五)創(chuàng)新激勵機制，促進學校持續(xù)健康發(fā)展。一是試行“教師星級制”。打破年齡、職務、級別的限制，側(cè)重能力與實績評鑒，根據(jù)《星級教師實施意見》，進行星級教師的評選、培養(yǎng)、培訓、提升、考核等工作。“教師星級制”實行動態(tài)管理(兩年一次)，按照評選及考核情況兌現(xiàn)星級待遇，以激勵全區(qū)骨干教師不斷提高專業(yè)化水平。通過星級教師的輻射、示范及引領(lǐng)，促進我區(qū)中小幼教師隊伍整體發(fā)展。二是進行校長職級制改革探索。
二、突出五大重點，力促區(qū)域教育高位均衡發(fā)展
(一)學前教育，普惠發(fā)展。認真貫徹落實《市 政府關(guān)于促進學前教育發(fā)展的意見》，大力發(fā)展學前教育，按照構(gòu)建“廣覆蓋，?；尽钡膶W前教育公共服務要求，合理統(tǒng)籌配置資源，著力建設公益性幼兒園，20__年實現(xiàn)公益性幼兒園覆蓋到70%的街道;鼓勵社會資金投入學前教育的同時，積極探索“公辦名園+國資公司”的辦園新機制，依托三幼樹基教育集團有限責任公司，盤活幼教資源，培育新品牌。加強幼教師資隊伍建設，多渠道、多形式開展教師培訓，建立健全幼兒園教師資源庫，年內(nèi)實現(xiàn)園長100%輪訓，教師專業(yè)培訓達50%，保育員培訓率達 100%，構(gòu)建完善的幼兒園教師培訓體系。加強幼兒園監(jiān)管，深入推進幼兒園“互助共同體”項目，健全科學的學前教育質(zhì)量監(jiān)測體系，優(yōu)質(zhì)園年增長率達 15%。
(二)義務教育，織鏈成網(wǎng)。一是繼續(xù)探索優(yōu)質(zhì)教育鏈的特色發(fā)展，將七中育才教育鏈、鹽道街小學教育鏈、成師附小教育鏈、三幼教育鏈建設成為品牌鏈;進一步加強鹽道街中學教育鏈、天涯石小學教育鏈、東光實驗小學教育鏈、龍王廟正街小學教育鏈建設，提升優(yōu)質(zhì)教育鏈發(fā)展水平。二是從“串校成鏈”發(fā)展為“織鏈成網(wǎng)”，擬通過創(chuàng)新學生直升、資源共享、督導評估三大機制，在高端發(fā)展規(guī)劃區(qū)域——攀成鋼片區(qū)和沙河堡片區(qū)嘗試“織鏈成網(wǎng)”，打破學段壁壘，探索幼、小、中升學的無縫銜接，促進該區(qū)域教育整體聯(lián)動，增強發(fā)展活力，形成“品質(zhì)教育集聚高地”，提高區(qū)域教育公共服務水平。
(三)高中教育，做精做實。一方面，做精普通高中教育。進一步優(yōu)化校本課程建設，完善學生選課制度與評價方式，規(guī)范學籍管理，營造濃郁的校本研修氛圍，更好地處理教材、課程標準與學生學習之間的矛盾，大膽探索，構(gòu)建更加適合學生成長的課堂教學模式、教研機制、評價方式;切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，推進高中新課改的有效實施，促進學生全面而有個性的發(fā)展，高考質(zhì)量在全市繼續(xù)保持領(lǐng)先。另一方面，做實職業(yè)教育。按照專業(yè)建設“學校有口碑、教師有信心、專業(yè)有優(yōu)勢、學生有品位”、骨干專業(yè)“做精”、重點專業(yè)“做優(yōu)”、新專業(yè)“做實”的發(fā)展思路，全力培育職業(yè)教育品牌專業(yè)，完成國家級重點職業(yè)學校創(chuàng)建，促進普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)社區(qū)教育，形式多樣。在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)籌下，全面開展社區(qū)教育實驗，進一步完善社區(qū)教育管理網(wǎng)絡，依托現(xiàn)代職中組建社區(qū)教育學院，整合運用學校資源，扎實開展數(shù)字化社區(qū)建設。開發(fā)社區(qū)教育課程，建設數(shù)字化學習平臺，開展經(jīng)常性、多層次、多形式的教育培訓活動，全面推進“全國社區(qū)教育實驗區(qū)” 工作，為創(chuàng)建“全國社區(qū)教育示范區(qū)”打下堅實基礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服好務。
(五)校園建設，彰顯文化。在“__”學?；窘ㄔO規(guī)劃實施的基礎(chǔ)上，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，布局合理，分步實施，完善提升”的原則，科學制訂“2023—2023學校基本建設規(guī)劃”。優(yōu)化學校布局結(jié)構(gòu)，全面提高學校建筑規(guī)劃設計水平，擴大學校綠化面積，在20__年全面完成校安工程，同時將校園文化建設有機地融入到校安工程及學校建設中，彰顯學校文化底蘊，建設起一批現(xiàn)代化綠色生態(tài)精品校園。
三、抓住四個環(huán)節(jié)，推進區(qū)域課程與教學改革
課程是獲得質(zhì)量提升的重要載體。實現(xiàn)“以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展”，其重要抓手就是課程與教學改革。為此，我區(qū)將以四個環(huán)節(jié)為策略，以國際化、信息化的持續(xù)推進引導區(qū)域課程與教學改革不斷深化，逐步實現(xiàn)“高質(zhì)量，輕負擔”的教育發(fā)展格局。
(一)整體布局，完善課程建設環(huán)節(jié)。以(錦江)國際課程中心為平臺，在嚴格執(zhí)行國家課程標準的前提下，開拓國際視野，根據(jù)區(qū)域課程基礎(chǔ)、課程架構(gòu)、課程運行狀況，對區(qū)域課程建設進行整體布局，優(yōu)化課程體系，嘗試開發(fā)區(qū)本課程，鼓勵學校對國際理解教育及國際知識等領(lǐng)域的校本課程開發(fā)和運用;充分發(fā)揮課程中心的研究與指導、交流與提升功能，促進區(qū)域?qū)W校形成與辦學理念相融的課程追求、課程形態(tài)、課程特色，提升錦江學子的國際素養(yǎng)，著手培養(yǎng)“具有中國情懷的世界公民”。
(二)觸及核心，深化課程實施環(huán)節(jié)。樹立科學、全面的綠色質(zhì)量觀，堅持“學校以教學為中心，教師以課堂為陣地”，強化校長課程領(lǐng)導力和教師課程執(zhí)行力，確保工作重心下移至課堂。以課堂“教與學”方式的改革為重點，以減輕學生過重課業(yè)負擔為目標，積極推進“以學定教、先學后教、多學少教”的課堂改進實驗，重建課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量;開展區(qū)域有效作業(yè)實踐，構(gòu)建適合本區(qū)、本校師生、有效的學生作業(yè)體系，推行作業(yè)“校本化”和“層次化”，逐步實現(xiàn) “高質(zhì)量，輕負擔”的教育發(fā)展格局。
(三)項目推進，完善學生綜合素質(zhì)評價體系。以《錦江區(qū)中小學生綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》為指導，加強學校在學生評價工作中的自主性，提高評價的針對性，突出學生在評價工作中的主體作用發(fā)揮，堅持課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合的評價模式，扎實推進學生綜合素質(zhì)評價工作。以綜合素質(zhì)評價導向、導行，切實提高學生綜合素質(zhì)。
(四)研究引領(lǐng)，攻關(guān)課程監(jiān)測環(huán)節(jié)。教育質(zhì)量監(jiān)測是推進和深化課程改革的重要抓手，也是診斷和完善教學效果的重要環(huán)節(jié)。我區(qū)將以全國“__”規(guī)劃課題《小學生學科素養(yǎng)發(fā)展水平監(jiān)測》、市20__年規(guī)劃課題《以課例為載體，發(fā)展教師學科教學知識研究》及新課程改革相關(guān)研究為重點，通過校本研修和課題研究，實現(xiàn)專項工作科研化，科研工作常態(tài)化，有序推進課程改革向縱深發(fā)展。
四、依托系列載體，深入推進教師文化建設
作為傳統(tǒng)的教育強區(qū)，隨著教育現(xiàn)代化、國際化不斷推進，教師作為教育發(fā)展的第一資源，教師隊伍建設、教師素質(zhì)增益顯得尤為重要，而教師文化是最柔性、最深刻的元素，為更好地促進錦江教育持續(xù)提升，促進教師全面健康成長，建精銳之師，我局將20__年作為錦江教育“教師文化年”，將依托系列載體，加強教師文化建設，引領(lǐng)各校把學校建設教師的精神家園。
(一)校長亮劍——“亮”教育家辦學精神。通過大家講壇、國內(nèi)外研修、專家引領(lǐng)、新三年規(guī)劃的編制，實現(xiàn)對校長的高位引領(lǐng)和專業(yè)支持，使校長具有教育家辦學精神追求和實踐智慧。
(二)教師論道——“論”教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)推行和深入開展基于教師群體實踐素養(yǎng)提升的校本研修實踐，建立教師學科教學研修基地，拓展名師工作室，建立辦學顧問機制，培育領(lǐng)軍人物和教師專業(yè)發(fā)展示范校與基地;同時，強化學校生活的精細化管理，提高教師的工作質(zhì)量，在教育教學活動創(chuàng)造更多機會，讓師生獲得更多成功體驗。
(三)教師文化年活動——六個“一”促進教師生活品質(zhì)提升。六個“一”，即追求一種精神;編著一本雜志;搭建一個平臺(錦江教育大講壇);組建一個沙龍;組建一個教師藝術(shù)團;編排一臺音樂劇。
今天就在這里布置相關(guān)工作與安排，請校長著手準備與做好傳達：
追求一種精神：各校要圍繞“淡定、包容、創(chuàng)新”的錦江教育精神、“愛致深、藝致精、境致遠”的教師追求，發(fā)動全體教師結(jié)合學校自身實際，挖掘?qū)W校的文化傳統(tǒng)，彰顯學校教師群體的特點，以簡潔、優(yōu)美的語言提煉出本校教師的團隊精神。各校應把這一活動作為教師文化建設的核心內(nèi)容，創(chuàng)新形式，注重實效，教育局將在收集、挖掘全區(qū)各校教師文化建設成果的基礎(chǔ)上，抓住錦江教育文化年的核心，總結(jié)提煉，進一步明確錦江教師精神。
編著一本雜志：這本雜志與現(xiàn)有的《錦江教育》或一般的學術(shù)文萃不同，是一本完全體現(xiàn)教師的生活情趣，反映教師的業(yè)余時尚樂趣的刊物，其中，編著由各學校選派性格活躍、善于溝通、能夠廣泛了解并深入教師群體收集生活訊息的人擔當，當然他要愛讀書、善寫作，綜合素質(zhì)較高。教育局將各校選派人員分編成組，分期承擔編著任務。一定要讓這本雜志成為錦江教師喜聞樂見并受益其中的讀物。
搭建一個平臺——錦江大講壇。讓我們的專家、校長、教師、家長甚至關(guān)心錦江教育的社會人士登上錦江大講壇，以文化共建，智慧共享，共話學校內(nèi)涵發(fā)展。
組建一個沙龍：由工會組織教師廣泛開展社團活動，工會將在了解教師的需求(如沙龍的內(nèi)容、形式、開展活動的時間、地點)、結(jié)合學校自身實際(可以主動申請承辦的沙龍項目)的基礎(chǔ)上開展活動。
組建一個藝術(shù)團隊：在已成立錦江教師舞蹈隊的基礎(chǔ)上，組建教師藝術(shù)團，突出舞蹈和合唱，請各校組織推薦有意愿、有特長的教師報名參與，由青少年活動中心精選后組建并開展活動。
排練一臺音樂劇。音樂劇以錦江教師為主體，通過挖掘錦江教師故事，塑造鮮活的典型，體現(xiàn)錦江教師“愛致深，藝致精，境致遠”的教育情懷，展示錦江教育人文化穿越、重生、飛翔的歷程，并形成教材，作為錦江教師讀本。
五、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提升系統(tǒng)黨建工作水平
一是以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，做實黨建基礎(chǔ)工程。強化學習培訓，擇時邀請專家組織開展形勢報告、廉政講座、黨建專題培訓等;匯編教育系統(tǒng)黨建工作手冊，為支部開展好黨建工作提供指導和政策支持;繼續(xù)深化系統(tǒng)黨建項目管理，推進“一支部一特色”工作局面的形成。二是圍繞建黨90周年，開展“重溫入黨誓詞，為黨旗爭輝”主題活動;組織開展紅色旅游活動;配合區(qū)委組織部在“七·一”前夕開展推優(yōu)評優(yōu)活動和知識競賽;與教師文化年相結(jié)合，挖掘和收集優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，進行廣泛宣傳。三是完善“三聯(lián)系制度”，即黨委委員聯(lián)系基層黨支部制度、黨支部書記聯(lián)系一名黨員制度、在職黨員聯(lián)系一名困難學生制度。四是突破社會組織建黨工作難點，會同相關(guān)科室深入開展調(diào)研，做好摸底調(diào)查工作，全面推進在系統(tǒng)社會組織中建立黨組織，力爭實現(xiàn)建黨覆蓋率90%目標。
“學在錦江，品質(zhì)教育”是錦江教育人追求的目標與共同的愿景。20__年，我們將按照“發(fā)展定位更高、培養(yǎng)模式更好、教育質(zhì)量更優(yōu)”的要求，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導下，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作和戰(zhàn)略部署，繼續(xù)做好錦江教育工作，努力將全區(qū)中小學辦成最具活力、最具特色、最適宜學生發(fā)展需要的學校，讓錦江教育成為社會認可、家長滿意、適合學生多元發(fā)展的現(xiàn)代化教育。
第2篇 區(qū)教育局20__年度工作總結(jié)
20__年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，__區(qū)教育局緊密圍繞加強政風__建設和依法行政這一主線，增強教育工作的透明度，加強民主監(jiān)督，密切與人民群眾的關(guān)系，大力推進依法行政、優(yōu)質(zhì)行政、廉潔行政，在豐富政務公開內(nèi)容，創(chuàng)新政務公開形式，提高政務公開水平等方面做了扎實的工作，取得了顯著成績。主要工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導，深入推進政務公開工作。
一是完善政務公開組織體系。根據(jù)局領(lǐng)導班子調(diào)整變化情況，重新調(diào)整了局政務公開領(lǐng)導小組，進一步細化分工，明確職責;加強了政務公開監(jiān)督小組工作，由局紀委書記牽頭主抓;完善了局校兩級政務(校務)公開工作領(lǐng)導體系，專項推進，抓好落實形成齊抓共管的工作格局。二是完善了政務公開目標管理考核機制。將政務公開工作納入全區(qū)教育工作要點和教育工作目標考核體系之中。同時也將政務、黨務、校務公開工作一并納入黨風廉政建設中加以推進，納入到落實廉政建設目標考核之中。
二、采取有力措施，將政務公開工作落到實處。
為全面提高政務公開工作質(zhì)量，力求在重點環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新和突破，我局在規(guī)范制度、重要事項公開和公開的形式上做了積極的探索。
1、規(guī)范制度，優(yōu)化工作機制。一是建立規(guī)范行政權(quán)力的相關(guān)制度。把教育局已有的各類規(guī)章制度進行歸納、梳理、修訂匯編成冊印發(fā)全局。將各股室工作職責、辦事程序在網(wǎng)上公開。二是把政務公開與廉政風險防控工作緊密結(jié)合。進一步加強對行政權(quán)力的監(jiān)管，健全權(quán)力運行監(jiān)控機制，堵塞權(quán)力運行的漏洞，有效地防控廉政風險，尤其是加大對“三重一大”決策、行政審批、行政執(zhí)法的監(jiān)督管理，堅持權(quán)力運行到哪里，制度就建立在哪里，同時加大在招生錄取工作、陽光招標，基建工程建設、等方面的廉政風險防控，加強對制度運行的監(jiān)管。三是建立網(wǎng)上輿情監(jiān)測機制。凡是針對互聯(lián)網(wǎng)上，群眾對教育提出的意見，反映的問題，教育局信息網(wǎng)站每天都進行監(jiān)控，及時下載輿情信息，建立輿情信息答復反饋機制，對市、區(qū)或上級主管部門領(lǐng)導批示的輿情信息，建立督辦制度，由專人負責，各有關(guān)部門認真進行調(diào)查核實，并限期做出答復，以文件的形式上報。
2、突出重點，公開重要事項。
一是公開重大事項決策過程。對重大決策、重要事項、重大項目都納入到黨政班子會上進行討論，集體決策，廣泛征求群眾意見，提高民主決策的科學性，增強民主決策的透明度和公眾參與度。去年以來，局機關(guān)為了推行重大事項公開，建立和完善了黨政班子會、局務例會等規(guī)章制度，重大事項、重大決策拿到會上討論，集體決策，如學校布局調(diào)整、教育資源整合、用人進人等重點工作采取先調(diào)研論證，形成報告和意見，上下反復征求意見，推進決策民主化、科學化、公開化。全局各股室工作進展情況，下一階段的工作打算在局務例會上進行通報，增加了工作的透明度，形成了盡職盡責、盡心盡力的工作氛圍。
二是加大對建設工程項目的監(jiān)管。去年市第六幼兒園建設工程納入到全區(qū)公開招標，校舍工程等學校建設項目必須經(jīng)局黨政班子會研究確定，對工程建設加強管理，工程進展情況，資金投入情況在班子會上通報。
三是加強對招生考試錄取的管理。在招生上實行陽光招生，公開招生政策。招生政策也是學生和家長非常關(guān)心的熱點問題。我局要求招生工作實行“五公開”，即，招生政策公開、招生計劃公開、考試規(guī)定辦法公開、錄取分數(shù)線公開、錄取結(jié)果公開。去年，我區(qū)制定出臺《__區(qū)小學一年級招生工作暫行辦法》，解決了群眾反映強烈的教育不公平問題;在公辦普通高中招生工作中，嚴格執(zhí)行“三限”政策，將配額比例在學校公示，同時將招生計劃、考試分數(shù)、錄取結(jié)果面向?qū)W校公示。設立舉報電話，受理群眾的監(jiān)督。在各級各類考試中，利用教育信息網(wǎng)，公開招生考試原則、方案和招生政策，推行網(wǎng)上報名，擴大公開事項的范圍，規(guī)范公開的程序，確保公開的效果，使招考工作公開透明。去年，區(qū)教育局還開通了__教育網(wǎng)，及時將招生工作政策、招生工作流程和工作進度公布在網(wǎng)上，便于及時公眾了解情況。區(qū)教育局有關(guān)負責人還在__市廣播電臺《__熱線》欄目就小學一年級招生工作做了在線宣傳。
四是規(guī)范人事工作程序。在教師選招、選調(diào)工作中，我局按照上級有關(guān)政策和局人事管理工作的要求，會同區(qū)有關(guān)部門嚴格履行工作程序，諸如政策發(fā)布、報名審核、考試考核、成績公布、確認批準等事項全部在網(wǎng)上公開，局機關(guān)開辟專門場所由專人接受咨詢。
3、規(guī)范形式，注重實際效果。按照政務公開的具體要求，教育局在公開中主要采取了設立公開宣傳欄、網(wǎng)上發(fā)布、公開監(jiān)督電話、設立意見箱等方式開展日常工作。
4、強化校務公開，豐富政務公開內(nèi)涵。首先，推進學校決策過程公開化。學校每一項重大決策，先由校長辦公會議或行政會議提出初步方案，組織全體教職工進行討論，拿出意見，如學校各項規(guī)章制度的制定都是經(jīng)教代會多次討論修改才實行，保證了決策的科學性。其次是推進公開環(huán)節(jié)細致化。如晉職評優(yōu)要公開評定的原則和條件;職稱評定要公開申報材料和程序，讓群眾監(jiān)督;學校收費要公開收費的政策、依據(jù)，項目、數(shù)額。通過公開有關(guān)規(guī)定、程序和操作細節(jié)，使群眾的參與權(quán)、知情權(quán)得到充分落實。同時，推進公開的時效及時化。學校每做出一項重大決策或研究討論有關(guān)問題，都在第一時間與教職工通過不同的方式見面，應該在什么層次和范圍公開就及時公開，確保群眾及時了解有關(guān)情況，接受廣大教職工的監(jiān)督。
三、加強監(jiān)督檢查，促進政務公開工作深入開展。
一是進一步完善監(jiān)督檢查機制。每季度對政務公開的情況進行檢查，并根據(jù)不同時期的工作重點，更新公開內(nèi)容。二是建立健全了公開檔案，成立了公開監(jiān)督小組，公開程序也嚴格按照上級的要求規(guī)范運作。三是設立政務公開工作意見箱。四是積極參加區(qū)紀委牽頭組織的“政風__評議”活動，自覺接受社會咨詢與監(jiān)督。
第3篇 2023年度區(qū)教育局工作總結(jié)要點
2023年，我局在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導下，在市教育局的指導下，圍繞區(qū)委、區(qū)政府和市教育局的中心工作，將以“學在錦江、品質(zhì)教育”為目標，緊扣“以質(zhì)量為核心，實施素質(zhì)教育，推進錦江教育現(xiàn)代化”主題，繼續(xù)實施“揚峰填谷、精彩紛呈”戰(zhàn)略，內(nèi)涵發(fā)展，外塑形象，進一步提升我區(qū)教育品質(zhì)和影響力。
一、加強作風建設，提高效能，促進又好又快發(fā)展
著重要進一步改進作風，提高策劃力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，進一步加強“機關(guān)服務學校、校長服務一線教師、教師服務學生、全區(qū)教育服務于‘四區(qū)建設’”作風建設。
1、嚴格執(zhí)行“三重一大”決策制度，提高民主和科學決策水平。
2、繼續(xù)深化規(guī)范化服務型機關(guān)建設，嚴格執(zhí)行首問責任制、限時辦結(jié)制和責任追究制。配合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)工作，對符合政策的學生做到不重不漏，依法實施教育資助，確保義務教育階段家庭困難學生、殘疾少年兒童、留守兒童、進城務工人員子女享受義務教育的權(quán)利，提升錦江教育親民愛民形象。
3、堅持按照“嚴格標準、強化監(jiān)督、從嚴查處、狠抓落實”的總體要求，進一步深化治理教育亂收費工作，從嚴查處違紀違規(guī)行為。
加強系統(tǒng)黨的建設，與作風建設、群團工作結(jié)合起來，互為促進，創(chuàng)建和諧氛圍，服務于教育教學中心工作。
二、深化素質(zhì)教育，突出質(zhì)量，提升錦江教育品質(zhì)
1、教學工作出口碑。
進一步明確質(zhì)量在全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的核心地位。管理上做到校內(nèi)教師、學段發(fā)展、校外專家、校與校、家庭教育 “五個協(xié)同”。進一步完善“一體兩翼”的質(zhì)量管理工作體系，堅持各學段教學工作“一體化”來抓，做好幼、小、初、高的銜接教育研究，持續(xù)提升錦江教學質(zhì)量。
(1)抓住提升教學質(zhì)量的重點人群管理——校長課程領(lǐng)導力、教師課程執(zhí)行力，以及重點內(nèi)容管理——繼續(xù)加強教學常規(guī)流程管理，推進教學常規(guī)管理規(guī)范化和最優(yōu)化，深化有效課堂教學研究，提升課堂教學效益。
(2)抓住典型學校開展質(zhì)量案例研究，以“每周一?！背B(tài)視導、“每月一?！卑咐芯?、“一校一策” 備考指導等為載體，加強交流，共享經(jīng)驗，不斷實現(xiàn)教學質(zhì)量和團隊專業(yè)能力的提高和升華。
(3)抓住督查追蹤，完善“督查→反饋→學校整改→回訪追蹤→完善提升”的教學常規(guī)管理監(jiān)控機制，督促學校狠抓落實。
(4)抓好教學質(zhì)量評估的科學研究，中學堅持“以入量出、分類定位、分層定標、適切實際、適度提高、表彰激勵”為原則，力爭在全市中、高考排名中實現(xiàn)“三連冠”。小學堅持“關(guān)注起點，關(guān)注差異，注重過程，注重變化，重在價值判斷”為原則，進一步改進監(jiān)測評價工作，保證學生素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展。
2、德育工作出品牌。
(1)以“千名教師訪萬家”為切入點，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，明確班主任專業(yè)化建設的途徑，大力推進班主任專業(yè)化發(fā)展。(2)立足常規(guī)，探索德育工作系列化、特色化、規(guī)范化。從安全、規(guī)范、禮儀、衛(wèi)生等方面狠抓學生日常行為習慣養(yǎng)成。提高學生是非辨別、行為評價、自我管理能力，促進良好校風、班風、學風的形成。(3)加強指導，開展特色鮮明、符合師生實際德育活動，打造錦江德育活動品牌。
3、藝體工作出品位。
開足、開齊體育、藝術(shù)課，保證學生每天鍛煉1小時，促進學生身體素質(zhì)提高。搭建多種展、演、賽平臺，大力開展藝術(shù)、環(huán)保、法制、科技活動。走出國門，參與國際交流，拓展視野，擴大影響。
三、加快項目推進，凸顯亮點，提升錦江教育形象
堅持“抓重點、帶全面”的工作思路，通過梳理確立以下工作為重點項目。
1、完善督導評估體系，迎接省級政府督導檢查。(1)堅持基礎(chǔ)目標和發(fā)展目標督導體系，但重點向發(fā)展目標傾斜，分類分層考核。(2)做好迎接省級政府督導檢查的準備工作，確保優(yōu)秀等級。
2、上半年召開“錦江教育博覽會”，集中展示我區(qū)教育發(fā)展成果，凸顯我區(qū)教育特色，擴大我區(qū)教育影響力，為進一步發(fā)展營造良好的氛圍。
3、教育現(xiàn)代化試點學校建設。按照教育現(xiàn)代化的相關(guān)標準先行在鹽道街小學、川師附中、七中育才學校3校試點，為全面推開積累經(jīng)驗。
4、亮點學校打造。加快啟動成師附小改擴建工程、七中育才學校改擴建工程和錦江區(qū)現(xiàn)代職校二期工程建設等項目，讓亮點更亮。
5、特色學校建設。在學?，F(xiàn)階段已有特色的基礎(chǔ)上，幫助學?？偨Y(jié)提煉，讓特色更加顯亮。通過特色學校建設，形成學校錯位發(fā)展、精彩紛呈的局面。
6、按創(chuàng)國重的方案穩(wěn)步推進職校創(chuàng)國重工作。重點做好校園文化建設，建好新專業(yè)、優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)等工作，解決好軌道服務方向?qū)I(yè)學生的出口問題。
7、成立三幼樹基學前教育集團及三幼樹基學前教育科研中心，推廣三幼“自主游戲課程包”，形成“研、培、銷”一體化的服務，科研興園，發(fā)揮教辦園示范作用。充分關(guān)心和支持民辦幼兒園的發(fā)展，規(guī)范其辦學行為，辦好一批在老百姓家門口，老百姓讀得起的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
8、優(yōu)質(zhì)教育鏈建設。加快總結(jié)先期教育鏈學校建設的相關(guān)經(jīng)驗，進一步提升七中育才學校、成師附小、鹽道街小學優(yōu)質(zhì)教育鏈建設水平，讓更多的學生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，更多的學校得到發(fā)展。適時啟動其它教育鏈建設。
9、積極響應市委、市政府關(guān)于名校入駐、啟動房地產(chǎn)工作的部署。積極協(xié)調(diào)我區(qū)公建配套學校相關(guān)承建單位，盡快啟動成師附小華潤分校二期、大觀配套中學、沙河堡配套小學、琉璃配套學校、糧豐配套小學、花果配套小學等學校的建設。做好新增配套學校師資、設備前期準備工作，確保在2023年完工并投入使用。
10、完成創(chuàng)建教育現(xiàn)代化示范區(qū)硬件裝備目標。(1)項目裝備重點向特色學校、亮點學校傾斜，建成部分優(yōu)質(zhì)教育鏈點學校間的網(wǎng)絡集體教研、直播課堂的校際互動交流平臺。(2)堅持“現(xiàn)有學校補充完善，新建學校一步到位，待建學校落實規(guī)劃”的原則，補充實驗教學設備、儀器、圖書等，力爭我區(qū)在2023年實現(xiàn)教育技術(shù)裝備滿覆蓋100%達標。同時，加強管理和培訓，提高設施設備使用效益。
11、做好2023年學校暑期排危維修項目，結(jié)合校園文化建設，進一步改善我區(qū)學校的辦學條件和育人環(huán)境。
四、完善激勵機制，人文管理，聚合力量保提升
推進教育現(xiàn)代化，提升我區(qū)教育品質(zhì)和形象，關(guān)鍵因素是教育工作者，為此，擬通過好的機制予以保障。
1、擴大學校辦學自主權(quán)。進一步深化教育體制改革，以教育局為主導，學校為主體，落實校長負責制，擴大校長在辦學規(guī)劃、教育教學指揮，隊伍建設等方面的權(quán)限，建設“五星校長”隊伍，努力促進學校面向社會依法自主辦學，形成主動、生動發(fā)展的良好局面。
2、實施開放辦學，建立“校長研修工作室”與“名師工作室”，通過有計劃、有組織、有主題的研修活動，提練校長和名師的辦學(教育)思想，形成個體風格，提高隊伍水平。
3、2023年初推出“星級名師”制度。制定下發(fā)《錦江區(qū)五星名師實施意見(試行)》，按照全區(qū)專任教師總數(shù)的25%、15%、8%、2%及 0.5%的比例，培養(yǎng)一批具有較高教育教學水平的“一星名師”，一批具有創(chuàng)新精神和教育教學風格的“二星名師”，一批在教書育人和教育教學研究方面有造詣的“三星名師”，一批具有知名度和影響力的“四星名師”，一批對我區(qū)教育事業(yè)有杰出貢獻的“五星名師”。
4、做好培訓品牌。深化“校長論劍”、“教師論道”等干部教師素質(zhì)提升行動，大力發(fā)展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、表彰做出品牌。繼續(xù)開展“感動校園十大人物”表彰活動，同時拓展其它表彰內(nèi)容，創(chuàng)新表彰形式，激勵教職工建功立業(yè)。
6、完成學校崗位設置工作。按照《市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》的要求，堅持全區(qū)中小學、幼兒園按需設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。為下一步實施事業(yè)單位收入分配制度改革提供依據(jù)，為優(yōu)化全區(qū)教職工隊伍奠定基礎(chǔ)。
