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第1篇 2023年幼兒園園務(wù)學(xué)期總結(jié)范文
本學(xué)期，在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，我園繼續(xù)以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，以“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”為工作目標(biāo)，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極開展教育教學(xué)研究，全體教職員工敬業(yè)精業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新，促使幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，幼兒園在社會及家長群體中贏得了良好的聲譽(yù)。下面，就從以下幾個(gè)方面全面回顧、總結(jié)本學(xué)期的工作情況。
一、扎扎實(shí)實(shí)抓后勤管理。
1．優(yōu)化育人環(huán)境。我們進(jìn)一步樹立環(huán)境育人的理念，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程實(shí)施的過程中，要求老師在主題活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施過程中，對主題墻、游戲區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨著教育目標(biāo)的變化而不斷調(diào)整，并要充分考慮幼兒的需求、重視幼兒的主動(dòng)參與性，讓孩子真正在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。我們也要求老師及保育員注重環(huán)境的整潔、有序，要引導(dǎo)及教育孩子在日常生活中注意及時(shí)整理材料、有序擺放物品，體驗(yàn)生活在干凈、整潔的環(huán)境中的舒適感。本學(xué)期，我們按計(jì)劃進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，老師們在相互介紹、觀摩中獲得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)。
2．加強(qiáng)安全工作。我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健和安全工作的要求，加強(qiáng)工作責(zé)任心，層層落實(shí)責(zé)任制，努力做到安全工作經(jīng)常化、制度化，確保每位孩子安全、快樂的成長。我們嚴(yán)格做到每月對園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，做到早發(fā)現(xiàn)早排除，對水電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄；重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒安全意識；嚴(yán)格接送制度，要求家長將孩子送至班級門口，接孩子時(shí)出示接送卡；嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對進(jìn)入校園的人員進(jìn)行盤查、登記。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
3．嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。認(rèn)真做好保健工作，進(jìn)一步貫徹《江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健評分細(xì)則》中的要求，規(guī)范做好幼兒園晨檢、消毒、防病工作。我們加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。及時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作，傳染病多發(fā)季節(jié)我們要求保育員勤開窗通風(fēng)，加強(qiáng)消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離。我們重視幼兒的用餐管理，要求保教人員加強(qiáng)餐點(diǎn)活動(dòng)的護(hù)導(dǎo)，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期中由于幼兒園衛(wèi)生保健工作到位，措施得當(dāng)，促使孩子生長發(fā)育良好，幼兒園保育工作也獲得了家長的一致好評。
二、循序漸進(jìn)抓教育科研。
1．扎實(shí)推進(jìn)課題研究。
我園的教科研工作已經(jīng)滲透到教師日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié),我們做計(jì)劃、做主題活動(dòng)、寫活動(dòng)反思，都是在建構(gòu)有地方特色的園本化的課程，這也是我園“__”滾動(dòng)課題《利用地區(qū)資源，建構(gòu)園本課程》的中心工作。本學(xué)期“__”課題已經(jīng)全面進(jìn)入結(jié)題階段。我們對于課題研究過程當(dāng)中積累的有園本特色的課程內(nèi)容進(jìn)行整理，同時(shí)也進(jìn)行了這樣的思考：我們積累的有園本特色的活動(dòng)案例該以怎樣的形式呈現(xiàn)？怎樣利用這些特色案例使我園的課程凸顯本地特色？課題研究的中心任務(wù)已經(jīng)得到了拓展與延伸，目前我們已經(jīng)對“特色案例”進(jìn)行了全面得整理，并準(zhǔn)備匯編成冊。在以后的研究中我們將依托《綜合活動(dòng)叢書》這個(gè)課程文本，結(jié)合我園的“特色案例”匯編，使幼兒園的課程園本化過程更能突出地方特色，也能更適合本園實(shí)際。
課題《對農(nóng)村0——3歲兒童早期家庭教育指導(dǎo)的研究》已進(jìn)入實(shí)施階段。本學(xué)期我們利用了宣傳小報(bào)、講座、示范親子游戲等形式給予家長在“早期教育”方面實(shí)實(shí)在在的影響，也幫助本地家長提高了早期家庭教育能力。值得一提的是，我們在課題研究過程中逐漸與鎮(zhèn)婦聯(lián)、醫(yī)院兒保科、村婦女主任取得了工作上的初步協(xié)調(diào)與聯(lián)系，他們幫助我們收集參加活動(dòng)人員的信息，幫助我們發(fā)放宣傳小報(bào)、醫(yī)院兒保專家還承擔(dān)了專題講座的任務(wù)，我們成了課題研究共同體，一起為提高農(nóng)村家長的育兒能力而努力。更重要的是許多年輕的家長在培訓(xùn)中有收獲，他們獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
2．深入開展園本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們提出“常態(tài)化”的研究。因?yàn)殛P(guān)于游戲的園本教研活動(dòng)已經(jīng)歷經(jīng)兩年，我們從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、老師對游戲的指導(dǎo)與觀察、在主題活動(dòng)的開展中把握生成游戲主題的契機(jī)等方面組織老師進(jìn)行了實(shí)踐與研究，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。因此我們要求老師們自覺地把以往在教研活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)在日常教學(xué)中進(jìn)行再實(shí)踐。要從空間和時(shí)間上保證幼兒游戲的開展，突出游戲在幼兒一日活動(dòng)中的價(jià)值，并注重日常的觀察指導(dǎo)及根據(jù)幼兒游戲情況不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)策略，對幼兒的每一次游戲都進(jìn)行實(shí)錄及情況分析。而教研活動(dòng)時(shí)我們就利用集中研討的形式圍繞各班的游戲?qū)嶄洶咐M(jìn)行剖析，研究的過程是這樣的：各班準(zhǔn)備一份游戲?qū)嶄洝谘杏懼谐鍪景咐蠹覈@案例進(jìn)行研討。在教研活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，老師們很會看問題，會從不同的角度來進(jìn)行討論，如游戲目標(biāo)的制定、游戲?qū)嶄浀姆椒?、老師的介入等，因此大家獲得了許多指導(dǎo)幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)。相信這些經(jīng)驗(yàn)也可以不斷地促使老師改進(jìn)各自的實(shí)踐工作。
“一課三研”也扎扎實(shí)實(shí)的開展了。本學(xué)期，中班年級承擔(dān)了教研任務(wù)。教研組和她們一起商量選定課題，一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并進(jìn)行了一研、兩研、三研。研究過程中我們了解到了在活動(dòng)中要讓孩子獲得主動(dòng)愉快的體驗(yàn)，老師要注意很多的細(xì)節(jié)，如活動(dòng)材料的提供、老師的提問技巧、老師的引導(dǎo)策略等等，這些方面如果稍不注意目標(biāo)就很難達(dá)成。所以，“一課三研”活動(dòng)使老師們在課堂教學(xué)策略方面獲得了很多的感悟。
三、有的放矢抓教師專業(yè)化發(fā)展。
1．提高園領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力。幼兒園辦園質(zhì)量如何與園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平有直接的聯(lián)系。本學(xué)期，我園領(lǐng)導(dǎo)班子一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟。另一方面也加強(qiáng)了專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并能深入教學(xué)第一線，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
2．加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期，對于幾位年級組長層面的教師，我們要求她們憑借自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢對年輕的教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好青年教師的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)加強(qiáng)鍛煉她們的協(xié)調(diào)、組織能力，要求她們負(fù)責(zé)召集年級組成員每周進(jìn)行主題活動(dòng)的計(jì)劃總結(jié)，進(jìn)行課程審議，把握年級組課程實(shí)施的進(jìn)程。鼓勵(lì)她們更要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力的鍛煉，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)各級各類公開教學(xué)的任務(wù)，不斷提高自己教育教學(xué)綜合能力。本學(xué)期，有一位教師順利通過區(qū)“學(xué)科帶頭人”的考核，兩位教師成為區(qū)“骨干教師”候選人。
3．加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
(1)重視非幼教專業(yè)教師的上崗培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)非幼教專業(yè)教師彈琴、繪畫、唱歌等技能技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練，要求她們多練、多用，并迅速掌握；督促她們積極參加區(qū)教研室組織的上崗培訓(xùn)，做到學(xué)時(shí)飽滿、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)突出；為他們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對她們各項(xiàng)工作進(jìn)行傳、幫、帶，幫助他們較快掌握教育教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期中，我們也對她們加強(qiáng)了隨堂聽課，每次聽課都做到有記錄、有交流、有反饋；學(xué)期末也對新上崗一年的教師進(jìn)行了半日活動(dòng)考核，了解到她們都有不同程度的進(jìn)步。
(2)注重競賽活動(dòng)的促進(jìn)作用。幼兒園對各級各類、各種形式的競賽活動(dòng)的信息，都加大了宣傳的力度，鼓勵(lì)教師積極參加論文評比、案例評比，評課選優(yōu)等活動(dòng)，讓競賽促進(jìn)老師多想、多寫、多反思，多出成績。本學(xué)期抓住了吳中區(qū)第五屆青年教師評課選優(yōu)的契機(jī)，鼓勵(lì)參賽老師早準(zhǔn)備、下苦工、多練習(xí)，共推薦四人參加說課比賽，其中有兩人獲一等獎(jiǎng)、兩人獲二等獎(jiǎng)。
回顧本學(xué)期的工作，我們在看到我們進(jìn)步的同時(shí)也清晰的認(rèn)識到：幼兒園要發(fā)展、要提高，需要我們努力的地方還很多。如：領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待加強(qiáng)；骨干教師隊(duì)伍要不斷充實(shí)；保教人員理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的能力有待進(jìn)一步提高。但我們相信只要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，我們一定會取得新的進(jìn)步的！
第2篇 幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
1.幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，_我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
2.幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作上克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級工作又上新臺階。
一、教育教學(xué)
為了探索主題活動(dòng)，開學(xué)初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，及園內(nèi)的實(shí)際情況制定了教育計(jì)劃。提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽用英語講述，是我們的目的，在組織一日活動(dòng)時(shí)，充份利用每個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體。
1、體育活動(dòng)的組織我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手，設(shè)計(jì)趣味的體育活動(dòng)，讓幼兒積極參與，使他們都動(dòng)起來，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽，讓他們在感受競賽意識的同時(shí)提高動(dòng)作的發(fā)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參加體育鍛煉。
2、主題探索我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了幼兒的主體性在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮。在活動(dòng)中，從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點(diǎn)，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個(gè)充份展示的空間。讓幼兒從觀察實(shí)踐、感知中加深對顏色的認(rèn)識。我們還充份利用社會資源，參訪商場，讓幼兒感受顏色，并提高他們講述能力。利用家園互動(dòng)，收集活動(dòng)資料，并引導(dǎo)幼兒與家長共同記錄。材料的投放上，盡可能想幼兒所想，多準(zhǔn)備各種材料，供幼兒活動(dòng)和游戲。區(qū)域指導(dǎo)，重視每位幼兒，支持他們的活動(dòng)，老師及時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫、統(tǒng)計(jì)，記錄能力有了明顯的提高，幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)十分專注。
二、衛(wèi)生保健
為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍，班上的玩具、杯子定時(shí)清洗、消毒，能督促和指導(dǎo)幼兒洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。
三、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們利用接送時(shí)間，及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達(dá)到98%。我們時(shí)常能看到家長報(bào)予滿意的微笑。
在我們的共同努力下，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
3.幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能馬上融入這個(gè)集體，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長他們在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中都會表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們在對選班長的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉喜歡的班長。在這一系列選班長活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從小班開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉
三、組織大型活動(dòng)
1、國慶歌詠比賽
今年是國慶60華誕，全國上下都熱烈慶祝這一偉大時(shí)刻，作為學(xué)校我們也從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，響應(yīng)幼兒園的歌詠活動(dòng)，從選歌曲到練歌曲再到最后的上臺表演，從道具的制作到后期的修改，老師和孩子都付出了很多?？吹胶⒆觽冊谂_上自信的表現(xiàn)，我們作為老師真的很為之自豪。
2、親子秋游
清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，到中南百草原開展親子游活動(dòng)。孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。在去的車上，我們老師跟在座的家長講述了本次親子游活動(dòng)的安排以及注意事項(xiàng)。
本次親子秋游活動(dòng)，應(yīng)該說是在我們幼兒園全體老師精心策劃，做好充分準(zhǔn)備的前提下才得以順利開展的。從設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，到發(fā)放秋游通知，每位老師都責(zé)任到人，對工作勤勤懇懇。對于參加親子活動(dòng)的家長也能配合我們各班教師做好各項(xiàng)出行的準(zhǔn)備工作。
秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著契機(jī)的季節(jié)。在快樂親子游中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛煉了意志，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
3、新年舞會
新年是孩子們心中特別喜歡的節(jié)日，因?yàn)樾履暌馕吨⒆佑珠L大了一歲，又懂事了，為了讓孩子過一個(gè)別樣的新年，幼兒園特舉辦了這次新年化裝舞會，從發(fā)放活動(dòng)通知到家長制作環(huán)保服裝，其中包含著幼兒園和家庭兩方面的辛苦付出，看到活動(dòng)中的孩子們穿著獨(dú)一無二的服裝走上t臺，自信愉快的活動(dòng)時(shí)，我們知道因?yàn)榧议L的密切配合，教師的適時(shí)指導(dǎo)，活動(dòng)舉辦的很成功。
4、親子運(yùn)動(dòng)會
運(yùn)動(dòng)會是每年幼兒園都要舉辦的活動(dòng)之一，今年對于我們大班的小朋友來說，是在幼兒園的最后一次運(yùn)動(dòng)會，因此我們改變了以往的活動(dòng)形式，以積分的方式鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中爭取的成績?；顒?dòng)在家長的幫助和教師的精心準(zhǔn)備下順利舉行了，看著孩子和家長在活動(dòng)中開心的笑容，我們覺得自己的付出是值得的。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每月的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班進(jìn)行全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和聞老師對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次新年舞會，我本來想家長肯定不會認(rèn)真的去準(zhǔn)備的，但是家長看了通知以后個(gè)個(gè)都回家都動(dòng)足了腦筋，有什么不理解的或者想不出的就來找我們幫助：“老師，我在家想了很長時(shí)間，可是就是不知道怎么做，你幫我出個(gè)主意吧，人家都有衣服，總不能讓孩子看著別人羨慕吧?！庇谑俏野哑渌议L做的作品給他們看，并在網(wǎng)上找了一些圖片給他們看，最后家長拿著衣服來幼兒園時(shí)，還要求我們幫他修改；還有的家長為了幫助孩子制作衣服，每天晚上加班到12點(diǎn)，這些都讓好感動(dòng)，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。
七、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，、不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會，秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識了各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)民的豐收喜悅；圣誕節(jié)到了我們帶領(lǐng)幼兒制作賀卡，送給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽爺爺奶奶，對孩子進(jìn)行愛心教育，從小學(xué)會感恩。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀児ざ荚谟猛瑯拥木礃I(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
4.幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌但是卻感覺充實(shí)而有意義。有壓力才有動(dòng)力，大家都要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲?；仡欉@過去的半學(xué)年的代理班主任工作，也不免有些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記得那一次，來了快一個(gè)月的陳曉攀小朋友，每次吃飯時(shí)，要嗎把飯菜撒在桌子上；要嗎掉在地上；還有一次更氣人，拿起飯菜往別人臉上丟過去。見此情形很生氣，馬上把陳曉攀小朋友叫了過來。為什么要把飯菜往小朋友臉上丟呢！這樣做對不對，想了一會告訴我不對，還叫他把我們學(xué)過的古詩《憫農(nóng)》的含義告訴我。這首古詩告訴我們小朋友從小要養(yǎng)成一個(gè)珍惜糧食的好習(xí)慣，并給他講了一個(gè)珍惜糧食的故事。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他把這個(gè)毛病改掉了，見別的小朋友丟飯粒還當(dāng)起小老師說了人家一頓。
在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。在課堂上串入游戲，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格，平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現(xiàn)給別人看。有時(shí)會讓他們在教室做作業(yè)；有時(shí)候帶他們出去散步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及欣賞音樂。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長更快。
二、保教工作
學(xué)期開始之際，園部召開了全園大會，大會上保健這一塊也是非常重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它?；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒ā５诙?，我要求自己從小事做起，做到認(rèn)真仔細(xì)；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個(gè)健康安全的的氣氛，還有個(gè)別身體素質(zhì)較差情況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小朋友剛進(jìn)園我們班時(shí)，她媽媽就特別提醒道：一定要她多喝水，不然就會感冒。經(jīng)這樣一提醒，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，在忙也會提醒她喝水，在這同時(shí)還不忘我們班其他小朋友喝水。久而久之，小朋友也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提醒小朋友也會自己主動(dòng)去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很開心。
三、家長聯(lián)系工作
認(rèn)真寫好《家長聯(lián)系冊》，隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，坐車幼兒則用電話聯(lián)系。及時(shí)吸取家長的一些意見，好的方面可以參考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正改進(jìn)過來。記得有一位家長對我說：“剛開始我兒子對這不熟悉，不怎么想來上幼兒園，來到大a班一段時(shí)間以后回家對我說，媽媽，我好喜歡我們班的李 老師、好喜歡她，我們李 老師人好好。有好幾個(gè)家長都是這樣說的，聽了之后，感受到了成功的喜悅。說明我的工作做的還是好的。得到了家長和小朋友的肯定，只要付出了就會有收獲的。
四、班級配合工作
雖說從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班換了三個(gè)老師，心里有時(shí)會抱怨，剛剛了解我們班幼兒又換老師。不過令我欣慰的是，這幾個(gè)老師進(jìn)了我們班以后都很努力去了解幼兒情況，不管是上課、還是排隊(duì)或是做其它事情都要求做的，也很努力在配合班上、班主任工作；而我也很謝謝她們，如果沒有她們的配合、鼓勵(lì)，我真的不知道自己該怎么辦才好。
總之，這學(xué)期來，我努力的做好本工作，但是工作中也難免存在不足，但我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒有的閃光點(diǎn)，把工作做好，力爭更上一層樓。
5.幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，歲月無痕，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊知識的銜接減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式讓孩子們在短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定情緒，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂輕松愉快的學(xué)習(xí)，使孩子們在不同程度上得到提高，本學(xué)期我們園還開展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感興趣，通過搓、捏、揉的動(dòng)作，使幼兒手部肌肉得到發(fā)展，為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順利入小學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)幼兒的閱讀，識字，算數(shù)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
二、安全教育工作
確保幼兒安全健康發(fā)展是幼兒園盡的義務(wù)，為此我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的崗位的安全意識和應(yīng)對能力，及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然，加強(qiáng)對幼兒的安全教育提高他們的安全意識，本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了防水演習(xí)，讓幼兒了解自救方法，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。
三、衛(wèi)生工作
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒，每天對活動(dòng)室內(nèi)及走廊的環(huán)境進(jìn)行打掃，為幼兒制造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、保教工作
結(jié)合在與本班老師合作工作的同時(shí)也要多與老師交流及溝通，特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，就要經(jīng)常溝通，在平時(shí)交接班時(shí)，交接孩子的帶藥及服藥情況，并多關(guān)察帶藥幼兒的情續(xù)，保證每位孩子都能健康快樂的成長。
五、家長工作
我們的工作離不開家長的支持與配合，幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。
第3篇 幼兒園園務(wù)學(xué)期總結(jié)
本學(xué)期，在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，我園繼續(xù)以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，以“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”為工作目標(biāo)，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極開展教育教學(xué)研究，全體教職員工敬業(yè)精業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新，促使幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，幼兒園在社會及家長群體中贏得了良好的聲譽(yù)。下面，就從以下幾個(gè)方面全面回顧、總結(jié)本學(xué)期的工作情況。
一、扎扎實(shí)實(shí)抓后勤管理。
1．優(yōu)化育人環(huán)境。我們進(jìn)一步樹立環(huán)境育人的理念，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程實(shí)施的過程中，要求老師在主題活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施過程中，對主題墻、游戲區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨著教育目標(biāo)的變化而不斷調(diào)整，并要充分考慮幼兒的需求、重視幼兒的主動(dòng)參與性，讓孩子真正在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。我們也要求老師及保育員注重環(huán)境的整潔、有序，要引導(dǎo)及教育孩子在日常生活中注意及時(shí)整理材料、有序擺放物品，體驗(yàn)生活在干凈、整潔的環(huán)境中的舒適感。本學(xué)期，我們按計(jì)劃進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，老師們在相互介紹、觀摩中獲得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)。
2．加強(qiáng)安全工作。我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健和安全工作的要求，加強(qiáng)工作責(zé)任心，層層落實(shí)責(zé)任制，努力做到安全工作經(jīng)?；?、制度化，確保每位孩子安全、快樂的成長。我們嚴(yán)格做到每月對園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，做到早發(fā)現(xiàn)早排除，對水電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄；重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒安全意識；嚴(yán)格接送制度，要求家長將孩子送至班級門口，接孩子時(shí)出示接送卡；嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對進(jìn)入校園的人員進(jìn)行盤查、登記。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
3．嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。認(rèn)真做好保健工作，進(jìn)一步貫徹《江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健評分細(xì)則》中的要求，規(guī)范做好幼兒園晨檢、消毒、防病工作。我們加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。及時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作，傳染病多發(fā)季節(jié)我們要求保育員勤開窗通風(fēng)，加強(qiáng)消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離。我們重視幼兒的用餐管理，要求保教人員加強(qiáng)餐點(diǎn)活動(dòng)的護(hù)導(dǎo)，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期中由于幼兒園衛(wèi)生保健工作到位，措施得當(dāng)，促使孩子生長發(fā)育良好，幼兒園保育工作也獲得了家長的一致好評。
二、循序漸進(jìn)抓教育科研。
1．扎實(shí)推進(jìn)課題研究。
我園的教科研工作已經(jīng)滲透到教師日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié),我們做計(jì)劃、做主題活動(dòng)、寫活動(dòng)反思，都是在建構(gòu)有地方特色的園本化的課程，這也是我園“__”滾動(dòng)課題《利用地區(qū)資源，建構(gòu)園本課程》的中心工作。本學(xué)期“__”課題已經(jīng)全面進(jìn)入結(jié)題階段。我們對于課題研究過程當(dāng)中積累的有園本特色的課程內(nèi)容進(jìn)行整理，同時(shí)也進(jìn)行了這樣的思考：我們積累的有園本特色的活動(dòng)案例該以怎樣的形式呈現(xiàn)？怎樣利用這些特色案例使我園的課程凸顯本地特色？課題研究的中心任務(wù)已經(jīng)得到了拓展與延伸，目前我們已經(jīng)對“特色案例”進(jìn)行了全面得整理，并準(zhǔn)備匯編成冊。在以后的研究中我們將依托《綜合活動(dòng)叢書》這個(gè)課程文本，結(jié)合我園的“特色案例”匯編，使幼兒園的課程園本化過程更能突出地方特色，也能更適合本園實(shí)際。
課題《對農(nóng)村0——3歲兒童早期家庭教育指導(dǎo)的研究》已進(jìn)入實(shí)施階段。本學(xué)期我們利用了宣傳小報(bào)、講座、示范親子游戲等形式給予家長在“早期教育”方面實(shí)實(shí)在在的影響，也幫助本地家長提高了早期家庭教育能力。值得一提的是，我們在課題研究過程中逐漸與鎮(zhèn)婦聯(lián)、醫(yī)院兒?？?、村婦女主任取得了工作上的初步協(xié)調(diào)與聯(lián)系，他們幫助我們收集參加活動(dòng)人員的信息，幫助我們發(fā)放宣傳小報(bào)、醫(yī)院兒保專家還承擔(dān)了專題講座的任務(wù)，我們成了課題研究共同體，一起為提高農(nóng)村家長的育兒能力而努力。更重要的是許多年輕的家長在培訓(xùn)中有收獲，他們獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
2．深入開展園本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們提出“常態(tài)化”的研究。因?yàn)殛P(guān)于游戲的園本教研活動(dòng)已經(jīng)歷經(jīng)兩年，我們從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、老師對游戲的指導(dǎo)與觀察、在主題活動(dòng)的開展中把握生成游戲主題的契機(jī)等方面組織老師進(jìn)行了實(shí)踐與研究，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。因此我們要求老師們自覺地把以往在教研活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)在日常教學(xué)中進(jìn)行再實(shí)踐。要從空間和時(shí)間上保證幼兒游戲的開展，突出游戲在幼兒一日活動(dòng)中的價(jià)值，并注重日常的觀察指導(dǎo)及根據(jù)幼兒游戲情況不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)策略，對幼兒的每一次游戲都進(jìn)行實(shí)錄及情況分析。而教研活動(dòng)時(shí)我們就利用集中研討的形式圍繞各班的游戲?qū)嶄洶咐M(jìn)行剖析，研究的過程是這樣的：各班準(zhǔn)備一份游戲?qū)嶄洝谘杏懼谐鍪景咐蠹覈@案例進(jìn)行研討。在教研活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，老師們很會看問題，會從不同的角度來進(jìn)行討論，如游戲目標(biāo)的制定、游戲?qū)嶄浀姆椒?、老師的介入等，因此大家獲得了許多指導(dǎo)幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)。相信這些經(jīng)驗(yàn)也可以不斷地促使老師改進(jìn)各自的實(shí)踐工作。
“一課三研”也扎扎實(shí)實(shí)的開展了。本學(xué)期，中班年級承擔(dān)了教研任務(wù)。教研組和她們一起商量選定課題，一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并進(jìn)行了一研、兩研、三研。研究過程中我們了解到了在活動(dòng)中要讓孩子獲得主動(dòng)愉快的體驗(yàn)，老師要注意很多的細(xì)節(jié)，如活動(dòng)材料的提供、老師的提問技巧、老師的引導(dǎo)策略等等，這些方面如果稍不注意目標(biāo)就很難達(dá)成。所以，“一課三研”活動(dòng)使老師們在課堂教學(xué)策略方面獲得了很多的感悟。
三、有的放矢抓教師專業(yè)化發(fā)展。
1．提高園領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力。幼兒園辦園質(zhì)量如何與園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平有直接的聯(lián)系。本學(xué)期，我園領(lǐng)導(dǎo)班子一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟。另一方面也加強(qiáng)了專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并能深入教學(xué)第一線，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
2．加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期，對于幾位年級組長層面的教師，我們要求她們憑借自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢對年輕的教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好青年教師的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)加強(qiáng)鍛煉她們的協(xié)調(diào)、組織能力，要求她們負(fù)責(zé)召集年級組成員每周進(jìn)行主題活動(dòng)的計(jì)劃總結(jié)，進(jìn)行課程審議，把握年級組課程實(shí)施的進(jìn)程。鼓勵(lì)她們更要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力的鍛煉，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)各級各類公開教學(xué)的任務(wù)，不斷提高自己教育教學(xué)綜合能力。本學(xué)期，有一位教師順利通過區(qū)“學(xué)科帶頭人”的考核，兩位教師成為區(qū)“骨干教師”候選人。
3．加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
(1)重視非幼教專業(yè)教師的上崗培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)非幼教專業(yè)教師彈琴、繪畫、唱歌等技能技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練，要求她們多練、多用，并迅速掌握；督促她們積極參加區(qū)教研室組織的上崗培訓(xùn)，做到學(xué)時(shí)飽滿、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)突出；為他們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對她們各項(xiàng)工作進(jìn)行傳、幫、帶，幫助他們較快掌握教育教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期中，我們也對她們加強(qiáng)了隨堂聽課，每次聽課都做到有記錄、有交流、有反饋；學(xué)期末也對新上崗一年的教師進(jìn)行了半日活動(dòng)考核，了解到她們都有不同程度的進(jìn)步。
(2)注重競賽活動(dòng)的促進(jìn)作用。幼兒園對各級各類、各種形式的競賽活動(dòng)的信息，都加大了宣傳的力度，鼓勵(lì)教師積極參加論文評比、案例評比，評課選優(yōu)等活動(dòng)，讓競賽促進(jìn)老師多想、多寫、多反思，多出成績。本學(xué)期抓住了吳中區(qū)第五屆青年教師評課選優(yōu)的契機(jī)，鼓勵(lì)參賽老師早準(zhǔn)備、下苦工、多練習(xí)，共推薦四人參加說課比賽，其中有兩人獲一等獎(jiǎng)、兩人獲二等獎(jiǎng)。
回顧本學(xué)期的工作，我們在看到我們進(jìn)步的同時(shí)也清晰的認(rèn)識到：幼兒園要發(fā)展、要提高，需要我們努力的地方還很多。如：領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待加強(qiáng)；骨干教師隊(duì)伍要不斷充實(shí)；保教人員理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的能力有待進(jìn)一步提高。但我們相信只要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，我們一定會取得新的進(jìn)步的！
第4篇 幼兒園中班班務(wù)學(xué)期個(gè)人總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
（一）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
（二）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識）；找秋天棋、找冬天棋（是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識字棋是讓幼兒透過下
棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)……
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
第5篇 幼兒園小班班務(wù)學(xué)期總結(jié)
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教育教學(xué)工作
(一)、穩(wěn)定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。
2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，。
(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的.社會適應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動(dòng)。
1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識更強(qiáng)了。
2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。
此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識。
二、教育教學(xué)工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。
三、合理開展區(qū)域活動(dòng)。
1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。
2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。
四、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。
五、家長工作
我們以召開家長會，開展家長開放日、開展圣誕活動(dòng)和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
3、學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
六、存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。
七、其他方面
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄，
2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。
3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。
在這一學(xué)期中，班級中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長的認(rèn)可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
