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第1篇 會(huì)計(jì)班班主任工作總結(jié)
財(cái)會(huì)班主任學(xué)年工作總結(jié)
2023-2023班主任工作總結(jié)
------08級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)
2023年9月23號(hào)，我接管2023級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)兩個(gè)班的班主任，作為班主任
與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責(zé)任并重。帶著自信與____的我，走近了這可愛(ài)單純的82個(gè)學(xué)生，我習(xí)慣稱他們（她們）為親愛(ài)的baby。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有
失敗的懊惱，但不管如何，想起一路走過(guò)的歷程，心中的成績(jī)是滿滿的，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于學(xué)生，因此也收獲了學(xué)生們最大的支持和鼓勵(lì)。
班主任工作在我們學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎
樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。
教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，范文top100“愛(ài)”
便是根本。在我的班主任工作中，我關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，希望班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落，讓每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光。我在班里提出了這樣的口號(hào)：手心手背都是肉，我們82個(gè)學(xué)生要一個(gè)都不能少。
為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力
進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作。
一、提高自身的素質(zhì)和管理水平，身教重于言教。
一般來(lái)說(shuō),在學(xué)生成長(zhǎng)中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我
們班主任必須有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。作為一直學(xué)管理的我而言，我發(fā)現(xiàn)不是所有的管理理論都可以在實(shí)際工作中運(yùn)用得游刃有余。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，專門看了很多心理學(xué)的書籍，實(shí)際中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向同事求教,吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，因?yàn)槲疑钌蠲靼?，身教重于言教的道理，我做到從不遲到，給學(xué)生很好的示范。
二、落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)-----培養(yǎng)得力的班干部
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以
班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班
級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，酷貓寫作范文網(wǎng)班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、堅(jiān)持必要的溝通談心——深入細(xì)致地了解學(xué)生
作為班主任,不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,才去談心、教育。這樣工作往往
會(huì)陷入被動(dòng)，加大工作的難度。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。班級(jí)工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，思想?yún)R報(bào)專題了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持和家長(zhǎng)電話溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，更好的配合學(xué)校教育，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的新情況,找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
四、愛(ài)他們，就嚴(yán)格要求他們。
工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”。我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,且尊重他們的人格、
興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對(duì)待他們。工作中我誠(chéng)懇、耐心地教導(dǎo)他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷,更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵(lì)他們,去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人,當(dāng)知心姐姐。范文寫作自從我接任以來(lái)來(lái),我感覺(jué)我們的兩個(gè)會(huì)計(jì)班級(jí)都是團(tuán)結(jié)向上的，
有很強(qiáng)的凝聚力。
中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒。我愛(ài)學(xué)生,但是我并不放縱他們,對(duì)他們向來(lái)要
求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
五、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生。
教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半
解。在我給他們的企業(yè)管理教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到學(xué)生的視野相當(dāng)狹窄，很多該了解的內(nèi)容卻全然沒(méi)有聽說(shuō)的表情。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。但是獲取必要的信息以及具有獲取信息的能力是如此的重要。人的成長(zhǎng)分為三個(gè)動(dòng)力：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力?？梢姭@取信息的重要性。
作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己。用廣博
的知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量,也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
六、鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
會(huì)計(jì)一班和會(huì)計(jì)二班，兩個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生存在較大差別。一班的學(xué)生比較
調(diào)皮，學(xué)習(xí)氛圍也不如二班。科任老師通常都比較喜歡二班，在言語(yǔ)中總會(huì)流露出這樣的意思。一班明顯士氣越來(lái)越低落，而二班卻相反形成良性循環(huán)越來(lái)越好。
對(duì)此，作為班主任,我不能有任何的偏心，必須對(duì)兩個(gè)班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有
偏愛(ài)和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)。一直以來(lái)，我都不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，而是教育為主。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)
力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
另外，我將我本學(xué)期工作以九個(gè)我常常和學(xué)生灌輸?shù)挠^念來(lái)體現(xiàn)：
愛(ài)他（她），就信任他（她），彼此尊重。
剛開始只是兩個(gè)班的企業(yè)管理課程老師的時(shí)候，我曾經(jīng)公開強(qiáng)調(diào)：課堂
上我們是老師與學(xué)生的關(guān)系，你們必須要有對(duì)老師的必要尊重，但是課堂之
下，我更希望我們是交心的好朋友，論年齡，我們相隔不了多少，歡迎你們
通過(guò)qq或者郵箱向我訴說(shuō)你們的心情故事，我一定會(huì)在第一時(shí)間給你們力
所能及的幫助。我真誠(chéng)的語(yǔ)言拉近了彼此的距離，兩個(gè)班的學(xué)生都能在課堂
上積極的配合我。
我接力班主任后,角色的轉(zhuǎn)變，彼此的距離在短期內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。
在學(xué)生心目中，班主任就是專門來(lái)監(jiān)督他們，限制他們自由的。因此，很明
顯的變化就是，課堂氣氛有些沉悶，學(xué)生看我的眼神沒(méi)有以前的熱情。
我放下架子，走近學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片。讓學(xué)
生信任我，讓他們明白我們彼此的關(guān)系是提醒與被提醒，關(guān)心與被關(guān)心，而
非監(jiān)督與被監(jiān)督，教育與被教育，因?yàn)槲易约阂彩且粋€(gè)學(xué)生，一個(gè)比他們年
齡長(zhǎng)幾歲的學(xué)生而已。希望大家把我當(dāng)做朋友，向我敞開心扉。此外，尊重
學(xué)生，也是了解與研究學(xué)生的前提。
記得有一次，學(xué)生田樂(lè)在給我的郵件中這樣寫道：我一直覺(jué)得自己很自
卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。以前的班
主任，每次在路上碰到，眼里只會(huì)有那些活潑成績(jī)好的同學(xué)，但是現(xiàn)在的班
主任，每次會(huì)主動(dòng)的喊我，對(duì)我微笑，如果一行四五個(gè)人的話，她也會(huì)喊到
我的名字，因此這樣的一個(gè)小事情，讓我覺(jué)得我對(duì)我的班主任尤其的好感，
我覺(jué)得有一種被人尊重了的感覺(jué)。
看似一個(gè)很小的事情，我沒(méi)有想到會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生如此大的沖擊。
這件事請(qǐng)激勵(lì)我，一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，一定要讓他們體會(huì)到自己在被關(guān)
注著，畢竟被關(guān)注的感覺(jué)是美好的，尤其對(duì)于這些單純可愛(ài)的學(xué)生。
第2篇 會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié)范文
會(huì)計(jì)專業(yè)當(dāng)今是個(gè)熱門專業(yè)，很多人在工作中，都會(huì)抽時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以下是整理的范文《會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié)范文》。
本人自擔(dān)任財(cái)經(jīng)系會(huì)計(jì)專業(yè)班主任工作以來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，各方面能夠嚴(yán)格要求自己，努力做到勤學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、講究原則、富于創(chuàng)新，在本職崗位上踏實(shí)肯干、盡職盡責(zé)，各方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 抓好自身的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳感與自覺(jué)性
班主任自身的思想素質(zhì)、理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看、多思考、勤總結(jié)，始終貫徹“以人為本”的工作宗旨，在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”。“嚴(yán)”就是對(duì)工作、個(gè)人要求嚴(yán)、對(duì)學(xué)生工作不馬虎、不松懈、不拖拉。“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在、表里如一、按客觀情況辦事。“精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。
二、 堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此應(yīng)把學(xué)生的思想教育工作放在第一位。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作針對(duì)性和時(shí)效性。更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值。使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落實(shí)到實(shí)處，我非常重視學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好。本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)個(gè)別談心、與同學(xué)座談，在班級(jí)設(shè)立學(xué)生信息員，暢通渠道，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，主動(dòng)了解學(xué)生 的愿望和要求。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，有針對(duì)性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，深入全面了解學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀，增強(qiáng)服務(wù)育人，管理育人的工作理念。
積極參加團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、各班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)來(lái)增多與學(xué)生之間的溝通、交流。通過(guò)與學(xué)生的長(zhǎng)期互動(dòng)交流，既幫助學(xué)生了解了大學(xué)生活，又明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而為實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)生活的真正價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，為與學(xué)生的進(jìn)一步交流奠定了感情基礎(chǔ)。
三、 積極開展豐富多彩的校園活動(dòng)
首先，教育工作緊緊圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，緊緊圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)、成才展開，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本學(xué)期財(cái)經(jīng)系開展了“辯論賽”、“書法比賽”、“歌手大賽”、“演講比賽”等活動(dòng)，我班同學(xué)積極參與，提高了各方面的能力。其次，組織開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。本學(xué)期開展了安全系列教育、大學(xué)生成才教育、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育。使廣大同學(xué)在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干。
四、 加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮先鋒模范作用
第3篇 中專會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié) 工作匯報(bào)
下面給大家?guī)?lái)文章——中專會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié) 工作匯報(bào)。
一.對(duì)門生進(jìn)行思維操行教誨
富裕利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)門生進(jìn)行思維本質(zhì)教誨，如文明規(guī)矩教誨，心理本質(zhì)教誨，進(jìn)修立場(chǎng)教誨和目標(biāo)教誨，思品課結(jié)當(dāng)令速分析臺(tái)海干系，對(duì)門生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教誨，利用課余時(shí)候跟少數(shù)進(jìn)修或規(guī)律差的門生進(jìn)行交心，講道理，使門生相信教師建立了師生感情，從而便利了教師的教誨工作的展開。
二.班集體構(gòu)筑
接辦20__管帳班后我明白到：
該班門生的集體聲譽(yù)感較差，對(duì)班上的事件不關(guān)心，班干的辦理本領(lǐng)差，不敢管，也懶得管，有環(huán)境不向教授報(bào)告請(qǐng)教。針對(duì)這些環(huán)境，我花了很多心思變動(dòng)門生的自動(dòng)性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。最終，與門生起訂定獎(jiǎng)罰明了的班規(guī)，凡是與門生兵戈交談，明白門生環(huán)境，發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)班內(nèi)的自動(dòng)分子，明了落實(shí)班干的責(zé)任，凡是與班干部開會(huì)，明白班干的工作表現(xiàn)和工作上的堅(jiān)苦，有甚么不敷的地方就賜與教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)議定以上的一系列辦法，班干部的威望在班內(nèi)漸漸得以建立起來(lái)了。
第二，在班內(nèi)建立精確的集體輿論。大力大舉表?yè)P(yáng)好人功德或進(jìn)修勤奮的門生。教誨無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到廢料桶如許的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，連續(xù)開掘門生的閃光點(diǎn)，讓這些細(xì)姨星為其他同學(xué)建立榜樣;責(zé)怪禁止不對(duì)的思維行動(dòng)和旁門左道，這些辦法實(shí)在為很多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，利用愈來(lái)愈多的同學(xué)勇于揭發(fā)和責(zé)怪不良行動(dòng)。
第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)候展開各種活動(dòng)進(jìn)步門生的自動(dòng)性，如構(gòu)造假日進(jìn)行慰勞敬老院，利用班會(huì)展開一分鐘記憶比賽，對(duì)門生進(jìn)行心理教誨，教誨學(xué)闖禍要三思而后行，凡事想想他人，想想結(jié)果，如許便可以裁減同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)定每周要門生寫周記，鼓勵(lì)門生經(jīng)過(guò)議定周記與教授交心，內(nèi)容不限。 很快，教授和門生的間隔很快就拉近了。如今20__管帳班的民風(fēng)在很大程度上已有了改進(jìn)，可是仍必要連續(xù)深切展開集體聲譽(yù)感的教誨。
三.教導(dǎo)門生進(jìn)修，進(jìn)步進(jìn)修效果和進(jìn)修成績(jī)
中專門生從上學(xué)期入手下手學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的樂(lè)趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把門生的樂(lè)趣連續(xù)吸引到英語(yǔ)進(jìn)修上來(lái)。在進(jìn)修上我把差別層次的門生分成進(jìn)修小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要彼此救助，想方法互助辦理。
平常連續(xù)抓門生的朗讀和聽寫，經(jīng)過(guò)議定師生的互助竭力，20__管帳班門生在英語(yǔ)方面獲得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以均勻分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)獲得綜合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)特別大的鼓動(dòng)。
獲得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前目今迷失了本身?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他教師比擬，我發(fā)覺(jué)本身在工頭工作方面還欠缺藝術(shù)。
以上是《中專會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié) 工作匯報(bào)》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于門生、教誨、進(jìn)行、利用、進(jìn)修、工作、英語(yǔ)、建立等方面的內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。
第4篇 中職會(huì)計(jì)班主任工作總結(jié)
財(cái)會(huì)班主任學(xué)年工作總結(jié)
2023-2023班主任工作總結(jié)
------08級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)
2023年9月23號(hào)，我接管2023級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)兩個(gè)班的班主任，作為班主任
與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責(zé)任并重。帶著自信與____的我，走近了這可愛(ài)單純的82個(gè)學(xué)生，我習(xí)慣稱他們（她們）為親愛(ài)的baby。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有
失敗的懊惱，但不管如何，想起一路走過(guò)的歷程，心中的成績(jī)是滿滿的，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于學(xué)生，因此也收獲了學(xué)生們最大的支持和鼓勵(lì)。
班主任工作在我們學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎
樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。
教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛(ài)”
便是根本。在我的班主任工作中，我關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，希望班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落，讓每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光。我在班里提出了這樣的口號(hào)：手心手背都是肉，我們82個(gè)學(xué)生要一個(gè)都不能少。
為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力
進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作。
一、提高自身的素質(zhì)和管理水平，身教重于言教。
一般來(lái)說(shuō),在學(xué)生成長(zhǎng)中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我
們班主任必須有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。思想?yún)R報(bào)專題作為一直學(xué)管理的我而言，我發(fā)現(xiàn)不是所有的管理理論都可以在實(shí)際工作中運(yùn)用得游刃有余。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，專門看了很多心理學(xué)的書籍，實(shí)際中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向同事求教,吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，因?yàn)槲疑钌蠲靼?，身教重于言教的道理，我做到從不遲到，給學(xué)生很好的示范。
二、落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)-----培養(yǎng)得力的班干部
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以
班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班
級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、范文寫作培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、堅(jiān)持必要的溝通談心——深入細(xì)致地了解學(xué)生
作為班主任,不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,才去談心、教育。這樣工作往往
會(huì)陷入被動(dòng)，加大工作的難度。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。班級(jí)工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持和家長(zhǎng)電話溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，更好的配合學(xué)校教育，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的新情況,找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
四、愛(ài)他們，就嚴(yán)格要求他們。
工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”。我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,且尊重他們的人格、
興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對(duì)待他們。工作中我誠(chéng)懇、耐心地教導(dǎo)他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷,更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵(lì)他們,去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人,當(dāng)知心姐姐。自從我接任以來(lái)來(lái),我感覺(jué)我們的兩個(gè)會(huì)計(jì)班級(jí)都是團(tuán)結(jié)向上的，
有很強(qiáng)的凝聚力。
中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒。我愛(ài)學(xué)生,但是我并不放縱他們,對(duì)他們向來(lái)要
求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
五、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生。
教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半
解。在我給他們的企業(yè)管理教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到學(xué)生的視野相當(dāng)狹窄，很多該了解的內(nèi)容卻全然沒(méi)有聽說(shuō)的表情。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)但是獲取必要的信息以及具有獲取信息的能力是如此的重要。人的成長(zhǎng)分為三個(gè)動(dòng)力：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力?？梢姭@取信息的重要性。
作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，不斷用新知識(shí)武裝自己。用廣博
的知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量,也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
六、鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
會(huì)計(jì)一班和會(huì)計(jì)二班，兩個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生存在較大差別。一班的學(xué)生比較
調(diào)皮，學(xué)習(xí)氛圍也不如二班?？迫卫蠋熗ǔ６急容^喜歡二班，在言語(yǔ)中總會(huì)流露出這樣的意思。一班明顯士氣越來(lái)越低落，而二班卻相反形成良性循環(huán)越來(lái)越好。
對(duì)此，作為班主任,我不能有任何的偏心，必須對(duì)兩個(gè)班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有
偏愛(ài)和偏見。范文top100當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)。一直以來(lái)，我都不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，而是教育為主。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)
力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
另外，我將我本學(xué)期工作以九個(gè)我常常和學(xué)生灌輸?shù)挠^念來(lái)體現(xiàn)：
愛(ài)他（她），就信任他（她），彼此尊重。
剛開始只是兩個(gè)班的企業(yè)管理課程老師的時(shí)候，我曾經(jīng)公開強(qiáng)調(diào)：課堂
上我們是老師與學(xué)生的關(guān)系，你們必須要有對(duì)老師的必要尊重，但是課堂之
下，我更希望我們是交心的好朋友，論年齡，我們相隔不了多少，歡迎你們
通過(guò)qq或者郵箱向我訴說(shuō)你們的心情故事，我一定會(huì)在第一時(shí)間給你們力
所能及的幫助。我真誠(chéng)的語(yǔ)言拉近了彼此的距離，兩個(gè)班的學(xué)生都能在課堂
上積極的配合我。
我接力班主任后,角色的轉(zhuǎn)變，彼此的距離在短期內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。
在學(xué)生心目中，班主任就是專門來(lái)監(jiān)督他們，限制他們自由的。因此，很明
顯的變化就是，課堂氣氛有些沉悶，學(xué)生看我的眼神沒(méi)有以前的熱情。
我放下架子，走近學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片。讓學(xué)
生信任我，讓他們明白我們彼此的關(guān)系是提醒與被提醒，關(guān)心與被關(guān)心，而
非監(jiān)督與被監(jiān)督，教育與被教育，因?yàn)槲易约阂彩且粋€(gè)學(xué)生，一個(gè)比他們年
齡長(zhǎng)幾歲的學(xué)生而已。希望大家把我當(dāng)做朋友，向我敞開心扉。此外，尊重
學(xué)生，也是了解與研究學(xué)生的前提。
記得有一次，學(xué)生田樂(lè)在給我的郵件中這樣寫道：我一直覺(jué)得自己很自
卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。以前的班
主任，每次在路上碰到，眼里只會(huì)有那些活潑成績(jī)好的同學(xué)，但是現(xiàn)在的班
主任，每次會(huì)主動(dòng)的喊我，對(duì)我微笑，如果一行四五個(gè)人的話，她也會(huì)喊到
我的名字，因此這樣的一個(gè)小事情，讓我覺(jué)得我對(duì)我的班主任尤其的好感，
我覺(jué)得有一種被人尊重了的感覺(jué)。
看似一個(gè)很小的事情，我沒(méi)有想到會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生如此大的沖擊。
這件事請(qǐng)激勵(lì)我，一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，一定要讓他們體會(huì)到自己在被關(guān)
注著，畢竟被關(guān)注的感覺(jué)是美好的，尤其對(duì)于這些單純可愛(ài)的學(xué)生。
