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第1篇 名班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)總結(jié)
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣__工作室”已經(jīng)年滿兩年了?；仡欉@兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動、感染和幫助下，我能積極認(rèn)真的參加了名師工作室的每一次活動，收獲頗多，開闊了視野，知識不斷更新，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，成長是一個過程，是一份快樂。兩年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將兩年來的心路歷程總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)思想素質(zhì)
參加工作室后，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。認(rèn)真的閱讀教育專著，尋求理論支撐，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立良好的師德形象。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、名師引領(lǐng)，提升育人能力
參加工作室以后，我得到了更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如2023年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第二屆廣東省班主任工作論壇》，李季教授的教育理論和原則極大的觸動了我的心，全國知名班主任肖__、賈__等老師的主題報告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享、為期三天的學(xué)習(xí)生活，讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀、價值觀的一大轉(zhuǎn)變，從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我深受感動。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動，隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺得自己的理論功底在逐步提高，這里團(tuán)結(jié)互助、充滿學(xué)術(shù)氛圍。工作室的老師各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。在研討會上楊__老師和阮__老師對關(guān)于班級管理和家校合作的經(jīng)驗介紹讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，。楊__老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng)、激勵，這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵”這一方面，這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個方面，我深信，激勵可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情，更加快樂，也走得更遠(yuǎn)，所以，這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個方向。阮__老師的家校合作型班級文化建設(shè)報告—— 插上另一雙翅膀，打開了我做好班主任工作的另外一扇窗戶。鄧__、黃__、梁__等老師上的主題班會課起到了很好的示范作用，通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在蔣__老師的幫助下，我也有幸上了一節(jié)公開主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》，把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中，充分運(yùn)用校本教學(xué)資源，力求實現(xiàn)“以生定教”的理念。通過老師的指點(diǎn)，使我的班會課堂更加的靈動了。各位成員精辟獨(dú)到的點(diǎn)評，給了我許多的啟迪，也為我以后的育人工作指明了方向。
三、理論積淀，培育學(xué)術(shù)素養(yǎng)
蔣__老師常鼓勵我們，，要用心做班主任，做一個有愛心和用心人。她鼓勵我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)、研究。還送書給我們學(xué)習(xí)，我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，
在我們工作室的博客平臺和qq平臺上，有個成員的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
四、反思總結(jié)，摸索中成長
參加蔣__工作室以來，雖然取得了一定的進(jìn)步，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。實現(xiàn)教師人生的價值。
第2篇 名班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)總結(jié)?
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣__工作室”已經(jīng)年滿兩年了?；仡欉@兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動、感染和幫助下，我能積極認(rèn)真的參加了名師工作室的每一次活動，收獲頗多，開闊了視野，知識不斷更新，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，成長是一個過程，是一份快樂。兩年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將兩年來的心路歷程總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)思想素質(zhì)
參加工作室后，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。認(rèn)真的閱讀教育專著，尋求理論支撐，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立良好的師德形象。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、名師引領(lǐng)，提升育人能力
參加工作室以后，我得到了更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如XX年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第二屆廣東省班主任工作論壇》，李季教授的教育理論和原則極大的觸動了我的心，全國知名班主任肖__、賈__等老師的主題報告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享、為期三天的學(xué)習(xí)生活，讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀、價值觀的一大轉(zhuǎn)變，從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我深受感動。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動，隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺得自己的理論功底在逐步提高，這里團(tuán)結(jié)互助、充滿學(xué)術(shù)氛圍。工作室的老師各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。在研討會上楊__老師和阮__老師對關(guān)于班級管理和家校合作的經(jīng)驗介紹讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，。楊__老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng)、激勵，這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵”這一方面，這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個方面，我深信，激勵可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情，更加快樂，也走得更遠(yuǎn)，所以，這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個方向。阮__老師的家校合作型班級文化建設(shè)報告—— 插上另一雙翅膀，打開了我做好班主任工作的另外一扇窗戶。鄧__、黃__、梁__等老師上的主題班會課起到了很好的示范作用，通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在蔣__老師的幫助下，我也有幸上了一節(jié)公開主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》，把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中，充分運(yùn)用校本教學(xué)資源，力求實現(xiàn)“以生定教”的理念。通過老師的指點(diǎn)，使我的班會課堂更加的靈動了。各位成員精辟獨(dú)到的點(diǎn)評，給了我許多的啟迪，也為我以后的育人工作指明了方向。
三、理論積淀，培育學(xué)術(shù)素養(yǎng)
蔣__老師常鼓勵我們，，要用心做班主任，做一個有愛心和用心人。她鼓勵我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)、研究。還送書給我們學(xué)習(xí)，我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，
在我們工作室的博客平臺和qq平臺上，有個成員的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
四、反思總結(jié)，摸索中成長
回顧兩年的歷程，在蔣__老師及其他成員的帶領(lǐng)下，個人也取得了一定的進(jìn)步， 兩年來取得的成果有：XX年9月被評為__區(qū)名班主任；XX年主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》得到區(qū)教育局好評證書及評為學(xué)校優(yōu)秀主題活動課例；XX年論文《班主任專業(yè)化成長策略初探》獲廣東省二等獎；在XX-XX年度參與“合作辦學(xué)共同體”支教活動被評為優(yōu)秀等次；獲潮連中心學(xué)校XX-XX年度教學(xué)一等獎；XX-XX年度被評為__中心學(xué)?！白钍軞g迎老師”，獲XX年度中考數(shù)學(xué)科優(yōu)秀成績獎，XX被評為XX-XX年度學(xué)校優(yōu)秀教師；被聘為XX-XX年度學(xué)校首席班主任；
參加蔣__工作室以來，雖然取得了一定的進(jìn)步，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。實現(xiàn)教師人生的價值。
第3篇 2023年名班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣__工作室”已經(jīng)年滿兩年了。回顧這兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動、感染和幫助下，我能積極認(rèn)真的參加了名師工作室的每一次活動，收獲頗多，開闊了視野，知識不斷更新，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，成長是一個過程，是一份快樂。兩年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將兩年來的心路歷程總結(jié)
一、理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)思想素質(zhì)
參加工作室后，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。認(rèn)真的閱讀教育專著，尋求理論支撐，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立良好的師德形象。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、名師引領(lǐng)，提升育人能力
參加工作室以后，我得到了的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如__年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第二屆廣東省班主任工作》，李季教授的教育理論和原則極大的觸動了我的心，全國知名班主任肖__、賈__等老師的主題報告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享、為期三天的學(xué)習(xí)生活，讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀、價值觀的一大轉(zhuǎn)變，從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我深受感動。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動，隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺得自己的理論功底在逐步提高，這里團(tuán)結(jié)互助、充滿學(xué)術(shù)氛圍。工作室的老師各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。在研討會上楊__老師和阮__老師對關(guān)于班級管理和家校合作的經(jīng)驗介紹讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，。楊__老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng)、激勵，這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵”這一方面，這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個方面，我深信，激勵可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情，更加快樂，也走得更遠(yuǎn)，所以，這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個方向。阮__老師的家校合作型班級文化建設(shè)報告—— 插上另一雙翅膀，打開了我做好班主任工作的另外一扇窗戶。鄧__、黃__、梁__等老師上的主題班會課起到了很好的示范作用，通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在蔣__老師的幫助下，我也有幸上了一節(jié)公開主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》，把自己的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中，充分運(yùn)用校本教學(xué)資源，力求實現(xiàn)“以生定教”的理念。通過老師的指點(diǎn)，使我的班會課堂更加的靈動了。各位成員精辟獨(dú)到的點(diǎn)評，給了我許多的啟迪，也為我以后的育人工作指明了方向。
三、理論積淀，培育學(xué)術(shù)素養(yǎng)
蔣__老師常鼓勵我們要用心做班主任，做一個有愛心和用心人。她鼓勵我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)、研究。還送書給我們學(xué)習(xí)，我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，
在我們工作室的博客平臺和qq平臺上，有個成員的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
四、反思總結(jié)，摸索中成長
回顧兩年的歷程，在蔣__老師及其他成員的帶領(lǐng)下，個人也取得了一定的進(jìn)步， 兩年來取得的成果有：__年9月被評為__區(qū)名班主任；__年主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡，爭當(dāng)愛國有志少年》得到區(qū)教育局好評證書及評為學(xué)校優(yōu)秀主題活動課例；__年論文《班主任專業(yè)化成長策略初探》獲廣東省二等獎；在__-__年度參與“合作辦學(xué)共同體”支教活動被評為優(yōu)秀等次；獲潮連中心學(xué)校__-__年度教學(xué)一等獎；__-__年度被評為__中心學(xué)校“最受歡迎老師”，獲__年度中考數(shù)學(xué)科優(yōu)秀成績獎，__被評為__-__年度學(xué)校優(yōu)秀教師；被聘為__-__年度學(xué)校首席班主任；
第4篇 班主任工作室成員總結(jié)
班主任工作室成員總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報一下。針對學(xué)期工作目標(biāo)，我的總結(jié)如下：
一、邀請首席聽評一節(jié)課。
__年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來__小學(xué)聽課。我上了一節(jié)二年級的語文識字課，采用學(xué)生讀課文，畫一畫；拼音節(jié)，認(rèn)一認(rèn)；師示范，寫一寫；生自寫，練一練等環(huán)節(jié)進(jìn)行，效果總體來說，還不錯。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學(xué)期有更大的進(jìn)步提高。
二、參加一次研討會。
其實，在每一次講課活動后，我們都會進(jìn)行交流研討。本學(xué)期，
我參加了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開課，一次是在野廠小學(xué)進(jìn)行的工作室優(yōu)秀成員送課活動。每一次，我都做積極發(fā)言，在鍛煉自己膽量和表述能力的同時，也學(xué)習(xí)別人的長處，確實，次次受益匪淺。
三、精讀一本教育專著。
本學(xué)期，我讀了《插班生林可樹》和《新教育》兩本教育著作，并寫了讀后感，均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書能促進(jìn)教育教學(xué)能力，真的如此。
四、在《延津教育》期刊上發(fā)表文章。
本學(xué)期，雖然次次投稿，卻只發(fā)表了文章《讀書之樂》，算是完成了任務(wù)。今后，還會加強(qiáng)練筆，不斷提高自己的書寫表達(dá)能力。
五、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。
本學(xué)期，我共參加了五次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，縣級的四次，市級的一次。有課堂實錄，有報告會，有拓展訓(xùn)練等，每次都寫學(xué)習(xí)感悟，收獲很大。
六、幫扶好一名后進(jìn)生。
在班中，我重點(diǎn)抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、教育，多鼓勵，多表揚(yáng)，低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，多多培養(yǎng)良好習(xí)慣，直至目前，除極個別學(xué)生（屬于智力問題），其他后進(jìn)生均有不同幅度的進(jìn)步。
七、其他方面。
至于文字方面的任務(wù)，如日志、學(xué)習(xí)心得、計劃建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發(fā)到首席新浪博客里了，約8-；讀書會方面的，發(fā)到延津教師讀書會平臺和班棗讀書會平臺里了，均超過規(guī)定數(shù)量了。
一學(xué)期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。作為一名工作室成員，完成了目標(biāo)，就是最大的快樂；讓首席對上級有話可說了，于己而言，更是樂上加樂，這種感覺真的很美好。
最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動開展越來越好！
班主任工作室成員總結(jié)
