第1篇 個人組織生活方面的存在問題及整改措施總結(jié)
從各地各單位黨組織生活的現(xiàn)狀看，黨內(nèi)組織生活在其內(nèi)容、參與度、組織形式和質(zhì)量等方面還不同程度地存在著不少問題，主要表現(xiàn)在：
(一)黨員的黨性意識淡薄，參加組織生活積極性不高。一些黨員尤其是農(nóng)村及非公組織中的黨員，黨性不強，先鋒模范作用減退，甚至把參加組織生活當作一種“負擔(dān)”，不想?yún)⒓狱h組織生活，部分流動黨員要么工作單位沒有成立黨組織，要么沒有固定的工作單位、無法將組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，導(dǎo)致一些農(nóng)村和社區(qū)的黨組織生活不夠正常。
(二)黨組織建設(shè)軟弱渙散，組織生活的管理不到位。有的基層黨組織，不能正常開展“三會一課”，甚至連黨員大會都很少召開，一年就是“七一”和發(fā)展黨員時開會。有的單位黨內(nèi)組織生活組織隨意，管理松散，臨時通知，組織者準備不充分，對參加黨組織也沒有作要求，缺乏嚴肅性，缺乏對黨員的教育、管理、評價、考核等有效的監(jiān)督制約機制和激勵約束機制。結(jié)果造成參加組織生活的人數(shù)下降，質(zhì)量不高，甚至不能正常開展。
(三)組織生活內(nèi)容陳舊，形式主義嚴重。黨組織生活的內(nèi)容老化，活動形式單調(diào)是目前一些基層黨組織的突出問題。有的組織生活對涉及黨員思想、工作、生活的問題分析不多，對黨員關(guān)注的熱點把握不準，組織生活就是念念文件、讀讀報紙，不聯(lián)系實際，針對性不強。有的單位的黨組織生活不注重政治，嚴肅性不夠。
(四)黨員教育活動缺少經(jīng)費和場地保障，嚴重制約著組織生活的開展。大部分基層黨組織，特別是村一級的黨支部和效益差的企業(yè)，因為嚴重缺乏經(jīng)費，黨組織生活很難正常開展。據(jù)調(diào)查了解，多數(shù)村委會年集體經(jīng)濟收入在3萬元以下，有的僅有財政撥的一點經(jīng)費，除訂閱黨報黨刊和電費、電話費等開支外，所剩無己。組織一次會議，開個工作餐都沒錢，要組織外出活動，更是天方夜譚，使基層黨組織處于十分尷尬的境地。同時，部分農(nóng)村和“兩新”組織的黨員教育活動缺乏陣地，沒有黨員活動室;有的雖有，但也十分簡陋，缺少必要的辦公用品和圖書、資料。
(五)民主生活會質(zhì)量不高。部分基層黨組織民主生活會不大正常，黨內(nèi)的批評和自我批評的風(fēng)氣不濃，好人主義之風(fēng)盛行。一是形式化。把民主生活會當作一般任務(wù)，為開會而開會，議題不明，流于形式，沒實際效果。二是庸俗化。把民主生活會開成聊天會，或者工作總結(jié)會。三是簡單化。就存在的問題避重就輕，就事論事;自我批評蜻蜓點水，不痛不癢;批評別人“和風(fēng)細雨”，不及實質(zhì)，甚至變成自我表揚和相互表揚。
第2篇 教師個人總結(jié)生活方面
教師個人總結(jié)生活方面
教師個人總結(jié)生活方面篇一
學(xué)校是德育的重要場所，在生活方面這一塊，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一名教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。
教師個人總結(jié)生活方面篇二
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面
沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認為比上學(xué)期有所進步，學(xué)校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過。
二：為人師表方面
教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個完美的教師形象。
教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：'教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。'由此可見，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開學(xué)就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三：團結(jié)協(xié)作方面
學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學(xué)校榮譽，自覺維護集體團結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體，工作總結(jié)。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的.影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。
家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長'聯(lián)手'教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的'聯(lián)手'能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。
老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活方面的表現(xiàn)反映給家長，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長。
一年多的學(xué)生管理工作實踐中，使我有以下幾點感受和體會：
一：積極進取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵
認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。
二：落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，也要有耐心地加以引導(dǎo)。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，在落實過程中，堅持適度原則，注意量的積累，注意認真從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足'早'字，未雨綢繆，及時'打預(yù)防針'
做好計劃，提高自己的預(yù)見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的總結(jié)經(jīng)驗，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進行'預(yù)防式'的教育。
同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學(xué)生處、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會第一手掌握學(xué)生情況，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法。認真觀察學(xué)生的言行舉動，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細處做學(xué)生的思想工作。
同時多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。
總之，要想做好一名優(yōu)秀的教師，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色。
第3篇 個人在組織生活方面的存在問題及整改措施總結(jié)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，本人嚴格按照區(qū)委部署安排，認真學(xué)_______系列重要講話精神、黨章和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，積極參加區(qū)委理論中心組開展的專題學(xué)習(xí)研討和集中研討，并緊密聯(lián)系個人思想、工作和作風(fēng)建設(shè)實際，以“四個意識”為標桿，深入查找自身存在的問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，有針對性地制定整改措施。同時，針對去年“三嚴三實”民主生活會查擺的5個問題，本人已按照制定的目標、措施及時進行了整改，取得了階段性成果。現(xiàn)對照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，對自身存在的問題及產(chǎn)生的原因剖析如下，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、存在的問題
(一)在理想信念方面。
一是政治理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強。一年來，本人努力在學(xué)習(xí)和理解黨的最新理論成果上下功夫，特別加強了對黨紀和紀檢業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，雖然感到收獲很大，但對照“兩學(xué)一做”要求，在理論學(xué)習(xí)上還存在時緊時松、系統(tǒng)性不強的問題，學(xué)習(xí)的主動性上也存在用時突擊學(xué)、臨時抱佛腳的問題，學(xué)習(xí)的效果上還存在看的多思考的少、用最新理論指導(dǎo)實踐推進工作滯后的問題。
二是黨的意識還需要進一步增強。近年來，隨著全面從嚴治黨的不斷深入，自己在黨員意識方面有了很大的提升，但對照中央的要求和革命先輩仍然有很大的差距。比如，工作中，爭先進位的意識還不夠強，有時還存在只求過得去不求過得硬的思想;生活中，以做個好人做個有修養(yǎng)的人來要求警醒自己的多，以做個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、發(fā)揮黨員先鋒模范作用來要求自己的少，面對社會上的消極言論、小道消息，做到了管好自己不參與、不傳播，旗幟鮮明站出來制止的力度還不夠。
三是宗旨意識還需要進一步增強。在實際工作中，宗旨意識、群眾觀點掛在嘴皮上多、落在實處少，不能做到和群眾打成一片，對照情為民所系、權(quán)為民所謀的標準還有差距。調(diào)查研究不深入，大多停留在鎮(zhèn)街和部門的領(lǐng)導(dǎo)層面，走村入戶到群眾中間做的少，走村入戶也存在來去匆匆蜻蜓點水的問題，坐下來、深進去傾聽基層聲音、了解群眾訴求的功夫下的不夠，對基層情況的了解掌握存在不深、不透、不全的問題。為群眾排憂解難的熱情和標準不高，走訪慰問困難群眾大多是“被安排”，有鎮(zhèn)街和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)同志的陪同，真正到困難群眾家里設(shè)身處地沉下心聽聽難處、合計合計對策少，實打?qū)崕椭鉀Q實際困難方面還有較大空間。
(二)在政治紀律、政治規(guī)矩方面。從事紀檢工作，促使本人能夠嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，更加嚴格地講政治、守紀律，工作生活中做到了高標準執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，對黨忠誠，對組織坦誠，按要求認真參加黨的組織生活，按規(guī)定自覺足額繳納黨費，按規(guī)定如實報告?zhèn)€人有關(guān)事項，嚴格要求家人、親屬和身邊的工作人員，自覺抵制特權(quán)思想和行為。但對照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對照黨中央對黨員干部的高要求，深查細找，以下方面仍需努力：
一是執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩的嚴格程度上還有差距。對成文的規(guī)矩，能夠在思想上和行動上時刻提醒自己嚴格遵守，但對“不成文的規(guī)矩”有時不自覺地降低要求，標準不夠高、不夠嚴。
二是參與黨內(nèi)政治生活的積極上還有差距。黨內(nèi)政治生活停留在政治學(xué)習(xí)層面的多，其他黨內(nèi)活動重視不夠、方法不多，以普通黨員身份參加組織生活的質(zhì)量不夠高，所在單位支部的活動參加的少。對所在單位的組織生活抓得不緊，滿足于完成必須的規(guī)定動作，通過組織活動發(fā)現(xiàn)問題方面還有差距。
三是落實民主集中制的效果上還有差距。所在單位的“三重一大”事項，盡管全部進行班子集體討論進行集體決策，但也存在臨時動議、倉促召開的現(xiàn)象，有時重程序超過了重實效，導(dǎo)致有的議題聽取各個層面的意見建議不夠充分。落實黨內(nèi)政治生活標準不夠高，參加民主生活會自我批評和相互批評存在不徹底、避重就輕的問題。
(三)在作風(fēng)方面。
一是勤儉節(jié)約的意識有所淡化。隨著生活水平的提高，個人和家人在吃穿用度方面的節(jié)儉樸素意識有所淡化，對“入了黨就意味著主動放棄一部分普通公民享有的權(quán)利和自由”的認識不深刻，行動上還有一定的差距。
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二是拼搏精神有所減退。缺乏進一步吃大苦、出大力的想法，特別是從事紀檢工作后，考慮我們區(qū)人口和黨員數(shù)量都是最少的，工作目標上爭一流出典型的要求有所放松。
三是廉潔自律還需要進一步嚴格要求。作為紀檢干部，崗位的原因促使我在廉潔自律方面更加嚴格要求自己，堅決執(zhí)行八項規(guī)定精神，但對照廉潔準則的高線要求，還有一定的差距，比如，在工作和生活中，雖然做到了自覺抵制請吃吃請等活動，但從內(nèi)心深處，還不能做到內(nèi)心坦然、理直氣壯，有時心有顧慮，擔(dān)心自己過于認真與社會實際“脫節(jié)”。
(四)在推進全面從嚴治黨履行監(jiān)督責(zé)任方面。一年來，能夠團結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)紀檢干部，時刻圍繞主責(zé)主業(yè)，深入推動“三轉(zhuǎn)”，認真落實監(jiān)督責(zé)任，全面推進從嚴治黨向基層延伸，不斷強化監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)，敢于嚴查不廉潔，強力糾治“四風(fēng)”突出問題。在全面從嚴治黨方面雖然取得了較為顯著的成績，但工作中還存在一些問題，一是執(zhí)紀審查工作還不夠到位。信訪舉報量還比較大，執(zhí)紀審查效率不高，對把紀律挺在前面，運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”把握運用的還不夠好。二是對“四風(fēng)”問題監(jiān)督檢查還不夠深入，方法單一，措施不硬，發(fā)現(xiàn)變通變異問題的方法不多，嚴肅查處、鐵面執(zhí)紀力度離上級紀委的要求還有差距。三是警示教育力度不夠大，缺乏整體規(guī)劃，工作措施不連貫，針對共性問題作深度分析、指導(dǎo)建章立制超前預(yù)防的工作做的少，影響了警示作用的發(fā)揮。四是問責(zé)追究不夠嚴，還沒有做到失責(zé)必問、問責(zé)必嚴，對一些違規(guī)違紀問題的處理“失之于寬、失之于軟”，與中央要求的“嚴緊硬”還有差距。
二、存在問題的原因剖析
(一)在政治合格方面，政治站位不夠高，理想信念之弦繃的不緊。反思存在的問題，深感自己對牢固樹立“四個意識”極端重要性的認識還不深，從政治和大局的高度履職的標準不高。沒有用好理論武裝這個武器，對黨的基本理論、立場、觀點研究不深不透，看在眼里卻往往沒有記在心里，在具體實踐中沒有形成理論聯(lián)系實際、理論指導(dǎo)實踐的良性互動。同時，隨著黨齡和工齡的不斷增加，自己長期在基層工作，思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認識不徹底，宗旨意識、群眾觀點不牢固。
(二)在執(zhí)行紀律合格方面，全面從嚴標準把握不夠到位，監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)落實的不夠嚴。中央出臺的一系列拒腐防變的黨規(guī)黨紀，都能夠認真學(xué)習(xí)，但對黨規(guī)黨紀內(nèi)涵實質(zhì)的深刻理解，對全面從嚴治黨基礎(chǔ)在全面、要害在從嚴的要求認識不深，距離真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴要求還有一定差距。在執(zhí)行過程中，思想層面還存有執(zhí)紀、查處不廉潔過于嚴格會影響干部積極性發(fā)揮，影響經(jīng)濟發(fā)展等方面的顧慮，以黨章黨規(guī)黨紀為尺子執(zhí)紀監(jiān)督還不夠，存在偏寬偏軟現(xiàn)象。對一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的輕微違規(guī)違紀行為，多以批評教育為主，嚴的標準還沒有完全立起來。重視查處直接責(zé)任人，問責(zé)追究力度不夠，執(zhí)紀監(jiān)督還存有一定盲區(qū)。
(三)在品德合格方面，道德境界還不夠高，黨性修養(yǎng)不過硬。反思自己勤儉節(jié)約意識有所下降、拼搏精神有所減退、廉潔自律意識還需嚴上加嚴等作風(fēng)方面的問題，都是道德修養(yǎng)和道德境界不夠的重要表現(xiàn)，特別是對照焦裕祿、孔繁森等革命先輩和先模人物，對照黨中央全面從嚴治黨形勢下對領(lǐng)導(dǎo)干部的“高線”要求，還有不小差距。黨性鍛煉缺乏，黨性要求不高、標準不嚴，以事務(wù)工作代替黨性鍛煉的問題依然存在，覺得自己多年在黨委部門工作，組織上又把自己安排到紀委這個最講政治和黨性的崗位上工作，不自覺地忽視了黨性鍛煉，放松了黨性要求。
(四)在發(fā)揮作用合格方面，責(zé)任意識還不夠強，擔(dān)當精神還不夠足。對肩負的監(jiān)督責(zé)任和抓班子帶隊伍主體責(zé)任的認識還不深刻，缺乏落實的高度自覺。面對落實全面從嚴治黨的新部署新要求，迎難而上、攻堅克難、開拓奮進的銳氣還需加強，對重點工作、重要案件用力多，對一些長線工作、基礎(chǔ)性工作用力少。對紀委機關(guān)黨建工作，交給分管的同志去落實的多，親自抓的少，一般提要求多，具體抓得少，履行第一責(zé)任人意識還需進一步提高。
三、下步努力方向和整改措施
(一)狠抓理論學(xué)習(xí)，嚴把理想信念的“總開關(guān)”。把理論學(xué)習(xí)作為堅定理想信念的首要途徑，除參加好集體學(xué)習(xí)外，每天拿出固定時間強化自學(xué)。深入學(xué)習(xí)十八大以來黨的一系列路線方針政策和______系列重要講話精神，用政治理論武裝頭腦，自覺、持續(xù)強化黨性修養(yǎng)，鑄牢理想信念這個“總開關(guān)”，進一步增強“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識，切實做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律，自覺同各種違反黨的紀律和規(guī)矩的現(xiàn)象做斗爭，以實際行動堅決維護以___同志為核心的黨中央的權(quán)威。經(jīng)常深入基層，了解群眾所思所想所盼，掌握基層一線實際情況，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，樹牢群眾觀念，提升為民服務(wù)意識。
(二)嚴守黨規(guī)黨紀，抓住政治紀律和政治規(guī)矩這條“生命線”。認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守中央出臺的系列黨規(guī)黨紀，加強紀律和規(guī)矩教育，自覺按原則、按規(guī)矩辦事，做到令行禁止，不違紀、不逾規(guī)，切實把黨的紀律立在腦海里、心坎上、行為上，使守紀律、講規(guī)矩成為自覺行為。對組織決定不做“選擇性服從”，黨內(nèi)不搞團團伙伙、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派。貫徹落實好民主集中制，發(fā)揮好自己在區(qū)委決策中的參謀和監(jiān)督作用，做到敢于談觀點、善于談意見。認真學(xué)習(xí)借鑒這次專題民主生活會的經(jīng)驗，在區(qū)紀委班子中大力弘揚批評與自我批評的優(yōu)良風(fēng)氣，把班子民主生活會變成剖析思想、觸動靈魂的一次精神洗禮，切實增進班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(三)加強作風(fēng)建設(shè)，筑牢廉潔自律“防火墻”。充分利用理論中心組學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺，深入學(xué)_______有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神和省、市、區(qū)委廉潔自律的相關(guān)規(guī)定，觀看反腐倡廉專題片等，在潛移默化中增強廉潔自律意識，自覺抵制不良風(fēng)氣，使遵章守紀固化在心里、落實在行動上。努力做到“三管”：管好“心”，常懷敬畏之心、感恩之心、律己之心，筑牢廉潔自律的思想防線;管好“手”，不以權(quán)謀私，不伸貪污受賄之手;管好“人”，嚴格約束親屬和身邊工作人員，時刻保持警惕，帶頭遵紀守法。
(四)踐行“四種形態(tài)”，念好全面從嚴治黨“緊箍咒”。在市紀委和區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，保持政治定力，增強責(zé)任擔(dān)當，深入推進黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反不廉潔工作。建立健全抓早抓小工作機制，在加強和改進黨內(nèi)監(jiān)督中履職盡責(zé)，把廉政談話、巡察監(jiān)督等制度用活用足，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。緊緊圍繞遏制不廉潔蔓延勢頭，保持“零容忍”態(tài)度不變，懲治不廉潔力度不減，堅決不搞下不為例、情有可原、網(wǎng)開一面，堅決不搞以紀代法、高舉輕放。持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，堅決整治和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和不廉潔問題，推動干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。加強自身建設(shè)，努力打造一支忠誠、干凈、擔(dān)當?shù)募o檢監(jiān)察隊伍。
