第1篇 語文工作室個(gè)人工作總結(jié)
回顧一學(xué)期的工作，我始終一如既往保持著認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
在工作室學(xué)習(xí)中，我聽取了許多優(yōu)秀老師的課例，其中何少萍校長上的課三年級(jí)的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長 向老師們展示了她那高超的課堂教學(xué)管理與教學(xué)機(jī)智，面對(duì)二年級(jí)的小同學(xué)，何校長循循善誘，深入淺出，讓學(xué)生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發(fā)現(xiàn)，再圍繞這兩段話，看看在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事？何校長通過實(shí)物展示，讓學(xué)生深刻體會(huì)到實(shí)事求是對(duì)待事情的重要性。
工作中，我堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育。
本期的另一個(gè)收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業(yè)素養(yǎng)展示評(píng)比活動(dòng)，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但在整個(gè)參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。
在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問題，例如對(duì)教育教學(xué)新理念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)能力有待提高，對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)沒有明顯進(jìn)步等，今后我將不斷的改進(jìn)，力求做到最好。
一份耕耘，一份收獲。總之今期我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
第2篇 小學(xué)語文工作室個(gè)人年度工作總結(jié)
小學(xué)語文工作室個(gè)人年度工作總結(jié)
時(shí)光任苒，歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)，回顧與伙伴們共同走過的2023,我感慨萬千，這一年，我是充實(shí)的，因?yàn)槲胰硇牡耐度胄W(xué)語文教材的解讀；這一年，我是忙碌的，因?yàn)槲胰橥度胄W(xué)語文課堂教學(xué)的研究；這一年，我又是喜悅的，因?yàn)槲沂斋@了成長和經(jīng)驗(yàn)……
一、學(xué)，然后知不足。
這一年，我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，每月堅(jiān)持寫讀書筆記，這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)'的過程。工作室為我搭建了一個(gè)展示自我，體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，我深感'學(xué)然后知不足',通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)的研究型教師還任重而道遠(yuǎn)。
二、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
2023年，我積極參加工作室名項(xiàng)實(shí)踐交流和競賽活動(dòng)，獲得了很多與同行們合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論的探討，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平的提升。4月，代表我們工作室為全市小學(xué)語文教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5月，參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競賽。11月，參加了全國真語文微課大賽。期間，得到了王老師細(xì)心的指教，同伴們的相互鼓勵(lì)，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)能力，并逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
工作室為各校都制定了課題研究項(xiàng)目，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，也為課題的順利開展提供了。所以，我把工作室為我校制定的《如何提高學(xué)業(yè)生的朗讀水平》作為我在專業(yè)學(xué)習(xí)的主線，并在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng)，希望有所建樹和收獲。
四、學(xué)而不厭，誨人倦。
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，多角度的讀，深入細(xì)致的想，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中欣賞語文，感知語文，領(lǐng)略語文的魅力，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，盡力做到簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)上真語文。
回首這一年走過的道路，充實(shí)而快樂，雖辛苦但滿足，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，反思，踐行，沿著'學(xué)無止境，教無止境'的方向努力前行，不斷成長，爭取在嶄新的2023年再獲佳績！
第3篇 語文工作室個(gè)人總結(jié)
不得不說，時(shí)間真是太匆匆了。當(dāng)我還徘徊在朱自清先生的時(shí)間的流里時(shí)，學(xué)生畢業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響。這個(gè)學(xué)期是充實(shí)而又忙碌的。回顧這一學(xué)期在工作室的工作學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、教學(xué)質(zhì)量，源于積累
猶記得本學(xué)期開始，黃君紅副校長在會(huì)上說的向四十分鐘要效率。怎么提高教學(xué)效率，一直是我一個(gè)很頭痛的問題。向著身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，東一榔頭西一棒，結(jié)果收效甚微。在一次工作室的研討會(huì)上，唐君老師的話觸動(dòng)了我，抓住一件事做到底，一點(diǎn)點(diǎn)積累就會(huì)有效果。細(xì)想之下，確實(shí)如此，教育是慢的藝術(shù)，是有一貫性的，并不是割裂的。以前太急了，都想一節(jié)課把所有知識(shí)點(diǎn)都灌輸給孩子，現(xiàn)在想來確實(shí)不該。不要說孩子，就連我們大人也不能做到一下子接受那么多。如果每堂課學(xué)生們學(xué)到一點(diǎn)語文知識(shí)，長此以往，積累下來的會(huì)很多很多吧。
二、觀摩大師，心系學(xué)生
本學(xué)期雖未親身去近距離走進(jìn)大師，感受現(xiàn)場的魅力。但工作室的每次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，總是讓我欣喜不已。聽著工作室其他老師的匯報(bào)演講，雖未至，亦不遠(yuǎn)矣。不管大師如何精彩，一堂課的主角總是學(xué)生。對(duì)比之下，我以前上課的自編自導(dǎo)自演真是白上了那么久的語文課。忽略主角，一場戲就唱不好;沒有學(xué)生，一堂課就很難上下去。道理雖淺，做起來卻并不簡單。即使困難，也得努力做到，讓我的每堂課都是以學(xué)生為主角。
加入工作室已有兩年，走進(jìn)這個(gè)團(tuán)體，我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，這是我的幸運(yùn)。我知道語文教學(xué)之路修遠(yuǎn)，路上總有坎坷，但因?yàn)橛兄ぷ魇疫@個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家攜手并肩懷著共同的夢想前行著。
