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第1篇 2023年政治教研組教學工作總結
本學期，在校教科室的指導下，本教研組潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導政治教師加深對課程的理解，全面深入扎實有效地推進課堂教學改革、加強教研組的建設，取得一些成績，現作教學工作總結
(一) 加強學習，不斷提高政治思想和業(yè)務素質。
積極開展理論學習和業(yè)務學習，本學期學習了“如何和諧課堂”、《核心在于課堂，課堂注重質量》等教學理念，通過理論學習和研究，提升每位成員的理論水平使教師的教育教學研究有理論支柱。同時提高了組員的政治思想修養(yǎng)。
(二)認真開展日常教研活動，扎實推進教研組建設
1、及時制定教研組計劃，學期初召開教研組會議使每位教師明確本學期的重點工作。
2、開設校級公開課成為區(qū)級調研課等，使課堂真正成為課題研究的好陣地，構建和落實和諧課堂教學模式。吳超老師的《國家財政》、馬繼宗老師的《走進社會主義市場經濟》和王學群老師的《練習講評》復習課教學等各位教師的實驗課風格和思路有很大的不同。孫曄的《新時代的勞動者》、龔靜潔老師的《用發(fā)展的觀點看問題》等教師的新授課，每位教師所采用的辦法和效果也同時成為我們研究活生生的材料。丁曉春和吳超開設區(qū)級公開課。總的來說，實驗課中作業(yè)的講評和問題情境的創(chuàng)設等方面，給教師提供了很好的指導。所有老師的授課得到領導和聽課老師們的好評。
3、完善課題網站，并利用課題網站和教研組網站進行網上教學反思交流，同時開展《打造和諧課堂，提高課堂效益》主題教師活動。
4、每位教師都能認真聽課，聽課節(jié)數基本達25節(jié)，聽課結束后及時做好評課工作，互相交流，提出存在的問題，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。
5、本學期利用校級和諧課堂課堂教學能力的評比活動這一平臺，加強對本組教師的教學基本功的檢查，促使本組的教師專業(yè)化發(fā)展。
6、結合教研活動，積極開展市級減負增效課題研究，順利結題。
(三)參與校級以上活動，提高教師研究能力
組織教師參加市、區(qū)級各類研討、交流會議，學習其他學校的經驗，提高教學水平，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力。
(四)研究成果
本學期通過對課題的研究，充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果取得了一定的成績，利用課題研究這一平臺，教師們的教育觀念更新較快，每位教師能夠做到每月寫教學反思。許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比。
總結本學期，政治教研組的全體教師本著以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教研工作，不斷提升教科研水平和提高教學質量。
第2篇 政治教研組的教學工作總結范文
本學期，在校教科室的指導下，本教研組潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導政治教師加深對課程的理解，全面深入扎實有效地推進課堂教學改革、加強教研組的建設，取得一些成績，現作教學工作總結如下：
(一) 加強學習，不斷提高政治思想和業(yè)務素質。
積極開展理論學習和業(yè)務學習，本學期學習了“如何和諧課堂”、《核心在于課堂，課堂注重質量》等教學理念，通過理論學習和研究，提升每位成員的理論水平使教師的教育教學研究有理論支柱。同時提高了組員的政治思想修養(yǎng)。
(二)認真開展日常教研活動，扎實推進教研組建設
1、及時制定教研組計劃，學期初召開教研組會議使每位教師明確本學期的重點工作。
2、開設校級公開課成為區(qū)級調研課等，使課堂真正成為課題研究的好陣地，構建和落實和諧課堂教學模式。吳超老師的《國家財政》、馬繼宗老師的《走進社會主義市場經濟》和王學群老師的《練習講評》復習課教學等各位教師的實驗課風格和思路有很大的不同。孫曄的《新時代的勞動者》、龔靜潔老師的《用發(fā)展的觀點看問題》等教師的新授課，每位教師所采用的辦法和效果也同時成為我們研究活生生的材料。丁曉春和吳超開設區(qū)級公開課。總的來說，實驗課中作業(yè)的講評和問題情境的創(chuàng)設等方面，給教師提供了很好的指導。所有老師的授課得到領導和聽課老師們的好評。
3、完善課題網站，并利用課題網站和教研組網站進行網上教學反思交流，同時開展《打造和諧課堂，提高課堂效益》主題教師論壇活動。
4、每位教師都能認真聽課，聽課節(jié)數基本達25節(jié)，聽課結束后及時做好評課工作，互相交流，提出存在的問題，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。
5、本學期利用校級和諧課堂課堂教學能力的評比活動這一平臺，加強對本組教師的教學基本功的檢查，促使本組的教師專業(yè)化發(fā)展。
6、結合教研活動，積極開展市級減負增效課題研究，順利結題。
(三)參與校級以上活動，提高教師研究能力
組織教師參加市、區(qū)級各類研討、交流會議，學習其他學校的經驗，提高教學水平，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力。
(四)研究成果
本學期通過對課題的研究，充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果取得了一定的成績，利用課題研究這一平臺，教師們的教育觀念更新較快，每位教師能夠做到每月寫一篇教學反思。許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比。
總結本學期，政治教研組的全體教師本著以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教研工作，不斷提升教科研水平和提高教學質量。
第3篇 政治教研組個人教學工作總結
高中政治教研組以科學發(fā)展觀為指導，6位成員認真學習貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，根據市教育局和教研院、教師教育院的工作要求，圍繞質量和變革，貫徹新課程理念，以提高學生學習力為重點，以學科課程建設為契機，以促進有效學習課堂變革為突破口，以導學案為抓手，以小組合作學習為載體，推進高中政治課堂教學改革，現具體總結如下：
一、加強學習，更新觀念。
加強學習課程改革理論，學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結，學習新課程標準，深化課程改革，組織教師認真學習、研究《新課程標準》，特別是對新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點，搞好政治課教學，充分發(fā)揮政治學科的多元功能。
二、重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。
近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。姜勝善老師：參加浙江教育報刊舉辦的高中政治專業(yè)素養(yǎng)提升培訓班，到__中學觀摩學習，學習他們新的理論和作法，多次參加市教師教研院組織的“促進課堂有效學習”的培訓，張__、陳__老師參加二十一中第__屆普通高中選修課程建設研討會，參加二十二中高中政治課堂變革研討會、參加高中政治學科背景下選修課的開發(fā)與實踐培訓，應__周__李__老師參加__市高中政治骨干教師課堂變革教學創(chuàng)新研討會，還多次參加市教師教研院組織的“促進課堂有效學習”的培訓，參加選修課的培訓。通過學習，再結合我校實際，有效促進教學工作。5位老師本學期參加市命題競賽，獲得三等獎。
三、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，提高效益。
1、組織學習有關教學改革的經驗，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力。
2、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。每周都進行備課組會議，確定周計劃、調整教學進度、分析課堂中的不足、學生的困惑。各備課組切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。同時，為加強教師間的相互學習，按照學校要求，規(guī)范教師聽課行為，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，整體提高學校學科教學水平
3、認真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。
4、這學期我們成員互相聽課、課后直接點評，指出改進的意見。
四、推進有效學習課堂變革
我們教研組6位成員，通過過課堂實踐、理論學習、外出學習交流，共同努力地推進政治課堂改革。開學初就確定了學分評價標準，平時分數和考試分數各占50%，平時分數中課堂表現15%，作業(yè)20%，默寫10%。其他5%，同時以小組為單位，同伴互助合作，有效調動了學生學習的積極性，集體和個人榮譽融合為一體。同伴互助、不斷反思，促進有效教學。
五、導學案的設計。
繼續(xù)深化導學案的設計。以導學案為抓手，以小組合作學習為載體，推進高中政治課堂教學改革，成員分工合作，共同高質量地完成導學案的設計。這學期增加了“我的疑問”這一欄，讓教學更有的放矢，以任務驅動式：通過“任務”來誘發(fā)、強化和維持學習者的成就動機。
在全體老師的努力下，政治組在政治課教學方面形成了“學生自主活動與教師有效指導相結合、形式多樣、效果顯著”的教學特色，以導學案為抓手，以小組合作學習為載體，使學生在合作活動中學會合作。
當然我們仍存在很多不足，教科研水平與能力有待進一步提高。盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。今后要加強與兄弟院校的聯系，及時全面地掌握有關信息，更大程度地提高我校政治課的教學質量。
