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第1篇 讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學(xué)2023年秋學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學(xué)2023年秋學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
2023年，五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅(jiān)持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，沿著“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)消費(fèi)”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，實(shí)行全員德育導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路
1.通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入調(diào)研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。
二、落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)學(xué)校德育工作
2.學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，以一日活動(dòng)常規(guī)為載體，狠抓班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排意識(shí)。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、運(yùn)動(dòng)之星、勞動(dòng)之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)天天有表揚(yáng)、周周有評比、月月有展板、期期發(fā)喜報(bào)（給家長）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)。開學(xué)典禮，回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛師、敬師教育活動(dòng)、利用板報(bào)，黑板報(bào)，展示師生和諧進(jìn)步的歷程，讓學(xué)生深深體會(huì)到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團(tuán)參加，其樂融融。秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。紀(jì)念12·9活動(dòng)，演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生愛國熱情， 57名新團(tuán)員使團(tuán)員隊(duì)伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊(duì)長。同時(shí)每班評出一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，2名進(jìn)步最快的學(xué)生。
三、立足課堂，努力實(shí)踐“十二字”工程
7.扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。我校于2023年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動(dòng)”為中心。各教研組長認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動(dòng)”。在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)中，趙茹、吳艷霞、張?jiān)讫垺⑷钚慢?、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為一、二、三等獎(jiǎng)。通過這一活動(dòng)的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念，促進(jìn)了教學(xué)方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初，學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師教育教學(xué)的先進(jìn)事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來校調(diào)研活動(dòng)中，教研員對8位教師的課堂教學(xué)評價(jià)用到最多的兩個(gè)字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高，每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精妙，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生思維活躍，積極動(dòng)手動(dòng)腦。教師敢大膽放手，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生間相互評價(jià)，學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動(dòng)式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源，突出個(gè)性，先學(xué)后教，落實(shí)反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語”拓展活動(dòng)中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會(huì)，寫書評，讀后感等活動(dòng)，開展語文拓展活動(dòng)。在英語拓展活動(dòng)中，組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語活動(dòng)。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語讀書演講等活動(dòng)。
11.注重學(xué)法，強(qiáng)化反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達(dá)到要求（語文、數(shù)學(xué)、英語每課時(shí)一次作業(yè)，物理、化學(xué)每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實(shí)行每周一測，強(qiáng)化反饋。
12、以課堂觀察為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個(gè)維度，20個(gè)視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績，激勵(lì)奮進(jìn)
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、黨建經(jīng)驗(yàn)、培名師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)多次在全區(qū)專題會(huì)議上交流?！冬F(xiàn)代教育報(bào)》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報(bào)道我校的辦學(xué)事跡，《武漢特教》報(bào)道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會(huì)，展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗(yàn)收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻(xiàn)教師的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀教師的表率，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲團(tuán)體總分第4名，參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及迎春長跑9人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第8名，參加武漢市數(shù)學(xué)知識(shí)競賽23人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。武漢市語文知識(shí)競賽31人獲獎(jiǎng)，學(xué)生在語文拓展活動(dòng)中，參加江夏區(qū)古詩文背誦及評點(diǎn)比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎(jiǎng)，在《江夏教育》發(fā)表詩歌習(xí)作。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區(qū)級4人，江夏教育信息網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站共發(fā)表通信報(bào)道6，江夏區(qū)教育局、教科室將校長在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級校長研修班”學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)集《充電歸來》?？?。教師博客群開通，學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足，找準(zhǔn)方向
普九以來，學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程，今年，是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年，是學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué)校實(shí)行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時(shí)還應(yīng)該看到一些不和諧的音符：
個(gè)別教師紀(jì)律性不強(qiáng)，經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象，個(gè)別教師師德規(guī)范淡漠，時(shí)有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個(gè)教師形象；少數(shù)教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向；一些教師學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新的變化，對自己或者學(xué)生發(fā)展中的問題束手無策；少數(shù)教師思想保守，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，對新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
第2篇 構(gòu)建和諧快樂的高效課堂教學(xué)工作總結(jié)
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的進(jìn)一步深化，英語教學(xué)要做到“減負(fù)增效、減量增質(zhì)”，必須提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建和諧快樂高效的英語課堂已成為英語教學(xué)研究與實(shí)踐的重要課題。
__年年中考結(jié)束后，我校英語教研組在總結(jié)過去三年教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，通過廣泛的調(diào)研、論證，提出了“構(gòu)建和諧快樂的高效課堂”。
下面就我們的具體做法向老師們介紹一下。
一、實(shí)行集體備課，發(fā)揮教師的集體智慧
眾所周知，備課是教師能否上好課的前提，也是能否迅速提高教學(xué)水平的主要環(huán)節(jié)。我們在備課中做到了兩個(gè)吃透，即吃透教材和吃透學(xué)生，為了發(fā)揮教師的集體智慧我們集體備課，做到了六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一劃分課時(shí)；統(tǒng)一確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)一每節(jié)課的幾學(xué)幾教；統(tǒng)一課堂作業(yè)；統(tǒng)一階段評估。
二、科學(xué)整合教材、劃分和控制單元課時(shí)
我們在備課時(shí)，根據(jù)自己學(xué)生的情況，在教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，以教材為載體，創(chuàng)造性地整合教材，把教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)、組、改、增、刪這樣的整合，整合后的教材調(diào)動(dòng)了教與學(xué)雙方的積極性。
（一）“調(diào)”和“組”指調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，將相關(guān)話題進(jìn)行整合，使其內(nèi)容更符合學(xué)生的興趣和能力需要，以引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。這個(gè)調(diào)整可是單元之間的，即單元的先后順序可以調(diào)整，如七年級下冊的unit 5 i’m watching tv ，我在看電視，他在讀書，媽媽在做飯等，我們不妨提前學(xué)這一單元，因?yàn)樵谏钪?，同學(xué)們可以運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行交流，如a問 what are you doing ? b答i’m eating an apple 等。不同的進(jìn)程也可有不同的安排。上冊書我們提前結(jié)束了，當(dāng)時(shí)我們預(yù)算到下學(xué)期的時(shí)間緊張，于是我們在春節(jié)前就開始了下冊的教學(xué)，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們已學(xué)的筋疲力盡，又復(fù)習(xí)了兩周，怕引起學(xué)生的膩煩心理，我們把下冊書關(guān)于動(dòng)物的第三單元學(xué)了，由于孩子們平時(shí)就愛看《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目，備課時(shí)我們找出有關(guān)動(dòng)物的圖片以供課上用，這樣的安排激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，效果確實(shí)不錯(cuò)。
（二）“改”、“增”、“刪”也是我們靈活處理教材常用的一種教學(xué)方式。如九年級的unit 6，section b中要求寫出你最喜歡的樂隊(duì)的名字，由于我們班大多數(shù)學(xué)生沒有他們喜歡的某個(gè)樂隊(duì)（band），我們就把樂隊(duì)改為了演員（actor），這樣也可激發(fā)孩子們的興趣。
除整合教材外，我們根據(jù)學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)和教材特點(diǎn)，統(tǒng)一劃分課時(shí)，我們現(xiàn)在的教學(xué)，七年級一般是三到四課時(shí)，section a、section b各一課時(shí)，練習(xí)與講評是一課時(shí)，個(gè)別單元難點(diǎn)多時(shí)可能要用上四課時(shí)。
以七年級下冊unit 9為例：
第一課時(shí)：詞匯課，集中識(shí)詞；
第二課時(shí)：聽說課，完成section a和section b的3b, 要求學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式的變化，會(huì)從口頭上運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)自己的想法；
第三課時(shí)：讀寫課，完成section b的3a部分和58頁的part 3，使學(xué)生從聽、說、讀、寫幾方面靈活運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。
八年級上冊我們一般用4課時(shí)，下冊由于多了reading 這一部分，又加了1個(gè)課時(shí)。
九年級也是用5個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，集中處理單詞，section a、section b、reading各一課時(shí)，第5課時(shí)，用3——5分鐘把一單元的要點(diǎn)難點(diǎn)和同學(xué)們一起系統(tǒng)一下，然后同學(xué)們進(jìn)行靜心做題，最后老師用10—15分鐘精講。
課下同學(xué)們參照我們縣編制的學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，習(xí)題稍多時(shí)，由老師提前精選而定。
目的就是讓老師必須帶著整合的目光去審視教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)安排教學(xué)過程，簡中求精，打造高效課堂。
三、構(gòu)建啟動(dòng)學(xué)生思維的課堂提問。
為了有效引發(fā)學(xué)生的思維，尋求有價(jià)值的提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極思維，我們主要針對課堂問題的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。如果說，一堂精彩的英語課是一首動(dòng)聽的交響樂，那么有效的課堂提問就是這樂曲中最動(dòng)人的旋律。有效的課堂提問應(yīng)具有趣味性、針對性、激勵(lì)性、靈活性和挑戰(zhàn)性。課堂問題不但要注意把握難、易程度，而且要注重提問的時(shí)機(jī)。如：在學(xué)習(xí)七年級下冊unit 7 what does he look like? section a部分時(shí)，有一個(gè)游戲 “mystery student”,學(xué)生普遍感到所用的語言有限，而本班學(xué)生的共同點(diǎn)太多，不太好表達(dá)。于是，我們就不用書上的這個(gè)游戲，另外設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：
2023年學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
高三理綜工作總結(jié)
2023年初中化學(xué)教學(xué)心得
新生代國學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐與思考
體育鍛煉與心理健康
2023年教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
2023年教育工作總結(jié)
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第3篇 ___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié)平安出行-教學(xué)總結(jié)
___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié) 平安出行-教學(xué)總結(jié)
伴隨著20__年元旦的鐘聲，時(shí)代的腳步告別了令人難忘的20__年，在20__年春運(yùn)到來之際，我站按照__省交通廳豫交運(yùn)客[20__]2號(hào)《關(guān)于認(rèn)真做好20__年春運(yùn)工作的通知》、__市交通局運(yùn)管處運(yùn)管客[20__]4號(hào)《__市公路運(yùn)輸管理關(guān)于認(rèn)真做好20__通知年春運(yùn)工作的通知》以及總公司__[20__]78號(hào)《__汽車運(yùn)輸總公司關(guān)于做好雙節(jié)期間各項(xiàng)工作的通知》精神要求，為認(rèn)真做好20__年的春運(yùn)工作，確保人民群眾安全、方便、舒適、快捷、有序出行，讓廣大旅客在和諧、喜慶的氛圍中歡度新春佳節(jié)，確保旅客運(yùn)輸?shù)陌踩珪惩?，根?jù)__汽車站實(shí)際情況，制定了20__年春運(yùn)工作方案：
一、切實(shí)加強(qiáng)春運(yùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保春運(yùn)期間各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，保證春運(yùn)工作“健康、安全、優(yōu)質(zhì)、有序”地進(jìn)行，加強(qiáng)對春運(yùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站20__年春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了春運(yùn)工作辦公室。
二、強(qiáng)化安全管理，確保春運(yùn)安全
春運(yùn)安全直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，是春運(yùn)工作的重中之重。為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格遵守《道路旅客運(yùn)輸及客運(yùn)場站管理規(guī)定》、《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》等有關(guān)道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，為確保春運(yùn)道路運(yùn)輸工作的圓滿完成，強(qiáng)化安全管理工作，成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站“20__年春運(yùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在安全管理工作中認(rèn)真做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、由保衛(wèi)科負(fù)責(zé)于春運(yùn)起始前對全站進(jìn)行了全面的安全檢查，對查出的問題及安全隱患，下達(dá)整改通知書，責(zé)令限期整改，對重點(diǎn)部位制定出安全預(yù)案。
2、嚴(yán)把進(jìn)站班車安全關(guān)。在春運(yùn)期間，由站保衛(wèi)科負(fù)責(zé)在西大門設(shè)置的進(jìn)站班車安全檢查站對所有進(jìn)站班車進(jìn)行全面的安全檢查，所有參運(yùn)班車必須持有《車輛例檢合格證》、《春運(yùn)證》、《二級以上營運(yùn)客車技術(shù)等級證》，參運(yùn)駕駛員必須持有《駕駛員從業(yè)資格證》、總公司車輛駕駛員要持有總公司核發(fā)的駕駛員《準(zhǔn)駕證》，各參運(yùn)班車必須同汽車站簽訂《汽車站進(jìn)站車輛安全生產(chǎn)責(zé)任書》。凡在20__年發(fā)生過重大安全責(zé)任事故的駕駛員、持無效從業(yè)資格證的駕駛員，以及技術(shù)狀況不合格的營運(yùn)客車，一律不得參加今年的春運(yùn)。經(jīng)營800公里以上包車、加車的客車，車輛技術(shù)等級必須為一級；營運(yùn)單程在400公里以上的客車，車輛技術(shù)等級必須達(dá)到二級以上、必須配備兩名以上的駕駛員。
春運(yùn)期間，我站充分發(fā)揮安全檢查站的作用，對所有進(jìn)站車輛的消防器材和安全設(shè)備進(jìn)行全面檢查，凡存在安全隱患或消防器材不合格的班車，不準(zhǔn)進(jìn)站上客，確保春運(yùn)期間的運(yùn)輸安全。
3、嚴(yán)格班車報(bào)班制度
我站調(diào)度人員嚴(yán)格按照報(bào)班制度報(bào)班，嚴(yán)格執(zhí)行例檢例查、安檢報(bào)班制度，未進(jìn)行安檢的車輛不準(zhǔn)報(bào)班上站。嚴(yán)格審核報(bào)班車輛的“二證、二卡、一單”(即：營運(yùn)證、駕駛?cè)藛T從業(yè)資格證，總公司內(nèi)部車輛還須有安全部門頒發(fā)的車輛準(zhǔn)駕證和我站對車載消防器材的安檢卡；班車二級維護(hù)和回場檢查卡；路單），凡手續(xù)不全和檢查不合格的車輛不準(zhǔn)報(bào)班，不準(zhǔn)靠位上客。
4、嚴(yán)把班車出站安檢關(guān)
和諧春節(jié) 平安出行對出站班車進(jìn)行了嚴(yán)格的安全門檢工作，嚴(yán)禁站內(nèi)出現(xiàn)超載行駛和客貨混裝現(xiàn)象的發(fā)生，我站售票員不售超員票，檢票員不檢超員票，嚴(yán)格按核定座位上客，嚴(yán)禁班車客貨混裝。在該項(xiàng)工作中，我站實(shí)行檢票員負(fù)責(zé)制和出站口審驗(yàn)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格杜絕班車超員和客貨混裝現(xiàn)象，對出站的客車嚴(yán)格執(zhí)行載客人數(shù)的檢查，出站口審驗(yàn)員要嚴(yán)格審查駕駛員證照是否相符，認(rèn)真清點(diǎn)出站班車載客人數(shù)，檢查安全例檢的相關(guān)手續(xù)，實(shí)行簽字登記制度，誰簽字，誰負(fù)責(zé)，做到了無超員班車和客貨混裝班車及無安全例檢的營運(yùn)班車出站。
5、嚴(yán)把“三品”檢查關(guān)
“三品”檢查工作是春運(yùn)安全管理工作的重要環(huán)節(jié)，我站嚴(yán)格按照《__省道路旅客運(yùn)輸場站管理規(guī)定》、《道路運(yùn)輸條例》搞好“三品”檢查工作，確保旅客生命、財(cái)產(chǎn)的安全，為加強(qiáng)對此工作的領(lǐng)導(dǎo)，我站成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站春運(yùn)期間“三品”檢查領(lǐng)導(dǎo)小組“三品”檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。
在“三品”檢查工作中，充分發(fā)揮了“三品”檢查儀的作用，采取機(jī)器查和人工檢查相結(jié)合的方法，做到“三多、二不放過”即：多看、多問、多查；每班車、每件行李都不放過。安全檢查工作要真正做到制度、責(zé)任、人員三落實(shí)，即：“誰檢票，誰簽字，誰負(fù)責(zé)”的“三品”檢查責(zé)任制，將“三品”堵在站外。堅(jiān)持開展嚴(yán)格細(xì)致的“三品”檢查工作，嚴(yán)把“三品”檢查中的“三關(guān)”。一是嚴(yán)把進(jìn)站關(guān)，對進(jìn)站旅客要嚴(yán)格分流，嚴(yán)禁出站口進(jìn)人，對旅客攜帶的行包必須經(jīng)安全檢查儀或開包檢查，合格后發(fā)放“三品”檢查合格證；二是嚴(yán)把上車關(guān)，特別把好站內(nèi)中轉(zhuǎn)旅客“三品”檢查漏洞。三是嚴(yán)把站內(nèi)行包和中轉(zhuǎn)行包的“三品”檢查關(guān)，由行包科負(fù)責(zé)對站內(nèi)起件行包和中轉(zhuǎn)行包的“三品”檢查工作，杜絕行包中夾帶“三品”現(xiàn)象，確保春運(yùn)運(yùn)輸安全。服務(wù)人員要對所負(fù)責(zé)的車輛認(rèn)真檢查，確認(rèn)安全無誤，并出具“三品”檢查合格證，出站車輛要進(jìn)行“三品”檢查登記后，班車方可出站。確實(shí)做到組織落實(shí)，責(zé)任到人，不走形式。對“三品”檢查中查獲的物品，必須在當(dāng)班時(shí)間內(nèi)登記造冊，辦理移交手續(xù)，實(shí)行統(tǒng)一保管。
6、嚴(yán)格控制加、包車工作
20__年春運(yùn)期間，我站對加車和包車車輛嚴(yán)格按照省廳運(yùn)輸局《關(guān)于加強(qiáng)包車、旅游、加班客車道路客運(yùn)管理的通知》要求，嚴(yán)格審批各項(xiàng)加、包車手續(xù)，既要做到旅客運(yùn)輸?shù)募皶r(shí)、方便、快捷，避免旅客積壓、滯留現(xiàn)象的發(fā)生，又要確保旅客運(yùn)輸?shù)陌踩?00公里以上的加車、包車的客運(yùn)車輛，必須車輛技術(shù)等級一級，營運(yùn)里程在400公里以上的客運(yùn)車輛，其技術(shù)等級應(yīng)達(dá)到二級以上，必須配備2名以上的駕駛員；對總公司參加加、包車工作的.車輛，應(yīng)嚴(yán)格審查其與所屬分公司安全科簽訂的車輛安全技術(shù)檢查記錄，凡未經(jīng)車屬單位安全科批準(zhǔn)的客運(yùn)車輛禁止其執(zhí)行加、包車任務(wù)。其他客運(yùn)車輛的技術(shù)等級應(yīng)達(dá)到三級以上。
7、加大春運(yùn)安全工作的監(jiān)督力度，確保春運(yùn)工作順利進(jìn)行
為確保春運(yùn)期間的運(yùn)輸安全工作，我站設(shè)立春運(yùn)安全監(jiān)督檢查舉報(bào)站，辦公地點(diǎn)設(shè)在保衛(wèi)科，保衛(wèi)科堅(jiān)持一日巡查制度和二十四小時(shí)不間斷值班制度，負(fù)責(zé)接受班車安全投訴。
三、根據(jù)旅客流量、流向，合理安排班次，確保旅客能走的及時(shí)、有序、方便、快捷。
總調(diào)根據(jù)春運(yùn)期間旅客流量、流向、流時(shí)的變化積極組織各類加車、包車等業(yè)務(wù)，合理安排車輛班次，協(xié)調(diào)各車輛單位，適時(shí)召開春運(yùn)工作聯(lián)席會(huì)議，磋商春運(yùn)工作中的班次調(diào)整，運(yùn)力調(diào)配等問題，并確保每天有20輛客車的機(jī)動(dòng)運(yùn)力，做為應(yīng)急之用。同時(shí)做好惡劣氣候條件下發(fā)車的安全工作，組織安排好陰歷年三十最后一班車，切實(shí)做到萬無一失， 確保站不留客，客不過夜。節(jié)后，民工外出時(shí)間 較為集中，要保證充足的運(yùn)力，為春運(yùn)旅客運(yùn)輸提供運(yùn)輸保障。發(fā)生突發(fā)情況，要按照《__汽車站春運(yùn)工作應(yīng)急預(yù)案》要求啟動(dòng)應(yīng)急程序。
四、堅(jiān)持以人為本，努力提高服務(wù)水平
春運(yùn)期間，我站繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行交通部、省廳頒發(fā)的有關(guān)客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及我市創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市工作的標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立以人為本的服務(wù)理念，圍繞“創(chuàng)建文明汽車站、構(gòu)建和諧社會(huì)”的工作方針，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)、三化”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)行為，積極完善各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施，改善旅客乘候車環(huán)境，開展以“樹形象、創(chuàng)品牌”為主的優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動(dòng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平，保持站容站貌、車容車貌整潔、衛(wèi)生，為旅客提供環(huán)境優(yōu)美、秩序良好，舒適文明的乘、候車環(huán)境。為方便旅客在春運(yùn)期間購票乘車，我站根據(jù)客流變化及時(shí)增加售票口，實(shí)行24小時(shí)售票，開展電話訂票業(yè)務(wù)和導(dǎo)乘服務(wù)，并主動(dòng)到各大、中院校和廠礦企業(yè)上門售票。設(shè)立了農(nóng)民工售票窗口、學(xué)生售票窗口、軍人售票窗口、并
___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié) 平安出行設(shè)立了農(nóng)民工綠色通道，并且做好提前預(yù)售票、發(fā)售團(tuán)體票、上門售票、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)售票等措施，最大限度地方便旅客購票。為方便夜間到站候車的旅客，堅(jiān)持24小時(shí)開放候車室，并為候車旅客提供良好的服務(wù)。為確保服務(wù)質(zhì)量，我站特設(shè)立旅客投訴電話。
五、加強(qiáng)安全宣傳教育工作
春運(yùn)期間，我站除加強(qiáng)對全站職工的安全教育外，積極配合上級各單位和部門，充分利用標(biāo)語、廣播、閉路電視系統(tǒng)、宣傳版面等各種宣傳媒介，廣泛宣傳春運(yùn)安全工作的重要性，旅客乘車攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)品的危害性，使廣大職工、經(jīng)營業(yè)戶、乘車旅客牢固樹立安全第一的思想，充分認(rèn)識(shí)到“平安才是幸福，安全才能回家”。
六、采取有力措施，做好穩(wěn)定工作
春運(yùn)期間，我站按照上級要求嚴(yán)格控制越級集體上訪，杜絕赴京、到省、到市到局上訪；不發(fā)生邪教組織“__功”練習(xí)者活動(dòng)現(xiàn)象；不發(fā)生軍轉(zhuǎn)干部上訪事件；不發(fā)生重大刑事治安和火災(zāi)事故。各部門迅速深入細(xì)致的排查不安定因素，針對排出來的問題和隱患，采取得力措施，搞好穩(wěn)定工作。切實(shí)改變思想和工作作風(fēng)，耐心、妥善的處理好干部職工反映的各類問題，積極配合市政府設(shè)立的有關(guān)部門的工作，做好對上訪人員的控制工作。
七、認(rèn)真開展農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)的工作
根據(jù)市總工會(huì)、市交通局、總公司工會(huì)關(guān)于元旦春節(jié)送溫暖活動(dòng)的緊急通知精神，確保農(nóng)民工返鄉(xiāng)走得及時(shí)，走得有序，走得安全，走得滿意，成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“__汽車站農(nóng)民工返鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各部門密切配合，全站上下迅速行動(dòng)，在以下幾個(gè)方面做好工作：
1、為農(nóng)民工提供便捷服務(wù)。在售票口專門開設(shè)農(nóng)民工售票窗口，為農(nóng)民工開設(shè)24小時(shí)預(yù)售票電話服務(wù)，由站客運(yùn)室負(fù)責(zé)掌握本地返鄉(xiāng)農(nóng)民工流時(shí)、流向、流量的基本情況，及時(shí)向站總調(diào)室提供情況，做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)的組織協(xié)調(diào)和加包車工作，由站保衛(wèi)科負(fù)責(zé)安全保障工作，由站客運(yùn)室集中統(tǒng)計(jì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)日期和乘車路線，提供給全站各部門做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)各項(xiàng)工作。
2、為農(nóng)民工提供溫馨服務(wù)。在汽車站候車廳專門設(shè)立農(nóng)民工茶水服務(wù)，在農(nóng)民工客車上開展送溫馨的祝?；顒?dòng)，設(shè)立農(nóng)民工上車綠色通道，安排專人負(fù)責(zé)引導(dǎo)，在候車室總服務(wù)臺(tái)設(shè)立農(nóng)民工咨詢、引導(dǎo)服務(wù)窗口。
3、營造關(guān)愛農(nóng)民工的良好社會(huì)氛圍。通過候車室內(nèi)大屏幕顯示屏、廣播、宣傳欄等多種媒體方式廣泛宣傳維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的重要意義，在汽車站各進(jìn)、出站口懸掛張貼慰問歡迎農(nóng)民工返鄉(xiāng)的標(biāo)語、宣傳品，營造全社會(huì)關(guān)心農(nóng)民工、溫暖農(nóng)民工的溫馨氛圍。
4、由站辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各部門負(fù)責(zé)人參與對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要求全體職工增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，愛崗敬業(yè)，竭誠奉獻(xiàn)，用較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，及時(shí)為農(nóng)民工排憂解難。
5、由站總調(diào)室有計(jì)劃地組織包車或增開加班車，組織客車參加為農(nóng)民工加包車客運(yùn)工作，由客運(yùn)室、總調(diào)室負(fù)責(zé)農(nóng)民工團(tuán)體票預(yù)訂業(yè)務(wù)，實(shí)行上門售票、流動(dòng)售票和送票，搞好售票服務(wù)工作，方便農(nóng)民工從務(wù)工地平安順利返回家鄉(xiāng)。
八、嚴(yán)格紀(jì)律，建立責(zé)任查處追究制度
為確保春運(yùn)工作的健康、安全、優(yōu)質(zhì)、有序，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，各部門加強(qiáng)了春運(yùn)期間的值班，制定了詳細(xì)的春運(yùn)值班計(jì)劃，落實(shí)到人。我站實(shí)行責(zé)任查處追究制度，各部門及每個(gè)工作人員，認(rèn)真落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，各負(fù)其責(zé)，恪盡職守，確保春運(yùn)工作的圓滿完成。
第4篇 “整體建構(gòu)，和諧教學(xué)”培訓(xùn)總結(jié)
幾天來的培訓(xùn)感受頗深，下面談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、“高速公路理論”解決了我們民辦學(xué)校的困惑和出路。到朝陽學(xué)校幾年來的教學(xué)總感到我們民辦學(xué)校要超過公辦學(xué)校難度很大，怎樣超過他們，苦無出路。劉校長說的“高速公路理論”為民辦學(xué)校的超越找到了出路，我們民辦學(xué)校和公辦學(xué)校就像高速公路的兩輛車，公辦學(xué)校的車本來就在前面并且車又好，我們民辦學(xué)校的車本來就在后面車又不好，要想趕上他們難上加難，怎么辦，我們只能從高速公路上下來，改道，用更先進(jìn)的工具——飛機(jī)來超越他們，“整體建構(gòu)，和諧教學(xué)”的理念，就是我們先進(jìn)的工具，可用于趕超公辦學(xué)校。pxzj/(培訓(xùn)總結(jié))
二、“考試?yán)碚摗苯鉀Q了學(xué)生對考試的恐懼感，使學(xué)生會(huì)考試，敢考試。幾年來的教學(xué)，由于課堂上我們只是忙于給學(xué)生灌輸知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)仍然多是由教師做主，學(xué)生仍是被動(dòng)的接受知識(shí)成果，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、探索性、創(chuàng)造性受到很大程度的限制，學(xué)生對中考題、高考題了解很少，很少進(jìn)行解題訓(xùn)練，所以我們都有這樣的體會(huì)，一到期中考試或者期末考試以及平時(shí)測驗(yàn)，不論差生還是優(yōu)生，都有一種莫名的恐懼感，都不愿意考試，通過聽了劉校長的培訓(xùn)，如果讓學(xué)生從初中就開始了解近幾年的中考、高考試題，了解出題的理念，教會(huì)學(xué)生解題的方法，學(xué)生從初中就知道高考怎么考，學(xué)生解題就像家常便飯，到考試時(shí)就能很好的適應(yīng)，對考試就不會(huì)感到恐懼、害怕，老師不考試，學(xué)生也會(huì)要題做，來證明一下他們的能力，如果這樣的話，我們的成績能上不來嗎？我們的中考、高考成績能上不來嗎？我們的成績?nèi)绻谌忻星懊?，何愁我們的招生?/p>
三、“教師語言、學(xué)生語言的理論”真正解決了教師課堂教學(xué)“滿堂灌”的做法，雖然我們過去也反對“滿堂灌”，但是總感到課本上的知識(shí)非常重要，必須一字不漏的講給學(xué)生聽，不然學(xué)生不知道這個(gè)知識(shí)，就會(huì)在知識(shí)上有遺漏，所以，一堂課下來，教師講得很多，教師很累，但是學(xué)生掌握的很少。通過培訓(xùn)，我們知道了課本上的內(nèi)容是學(xué)生語言，是知識(shí)線，應(yīng)該是要求學(xué)生掌握的，教師的語言不應(yīng)該去照本宣科的念課本，不是教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生怎么學(xué)，是方法線，教師首先教學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的工具 以此為抓手，教會(huì)學(xué)生去學(xué)，去探討，去搜集，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生去感悟知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，授人以漁，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”，這樣節(jié)約了大量的時(shí)間，真正減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，把學(xué)生的課外時(shí)間還給學(xué)生，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，
“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”的理念，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力，改自下而上“從知識(shí)到能力”的教學(xué)方法，變自上而下“從能力點(diǎn)知識(shí)”，使學(xué)生一通百通，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)了學(xué)生的成就感，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由掌握知識(shí)向?qū)W會(huì)方法，內(nèi)化能力，開闊視野的轉(zhuǎn)化。我決心在今后的教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”這一新的理念，切實(shí)把這一理念很好的用于今后的教學(xué)，恪盡職守，為我校教學(xué)成績更上一個(gè)臺(tái)階做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
