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第1篇 中學第一學期教學工作優(yōu)秀總結范文
一個學期以來，縣__全體教師齊心協(xié)力，以科學發(fā)展觀為指導，認真學習黨的__大精神，學習《__省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__-2023年）》，全面貫徹黨和國家的教育方針，推進基礎教育改革，加快和諧校園建設，取得了階段性的成果。在縣委、縣政府及縣教育局領導共同關心下，學校領導帶領全體教師堅持德育為首，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，重抓教育教學質量，以新課程教學改革（“導學案”教學）為契機，深入執(zhí)行新課程標準，全面實施素質教育，以現(xiàn)代教育觀念指導學校各項工作，科學、規(guī)范教務管理，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)將本學期學校教學工作分為三個部分總結
一、 教學工作回顧
1、在教師群體中逐步增強“教學是學校第一要務，教學是教師第一天職，教師是學校第一資源”的辦學理念，深入推進在教育教學實踐活動中用心工作，真心服務，愛心育人的從業(yè)理念。
2、制度方面。出臺《__縣__中學教師學習考察積分辦法》和《__縣__中學考務細則》。
3、按《__縣中小學教學工作常規(guī)》（60條）要求實施日常教學管理
（1）常規(guī)中，以提升教學質量水平為科學發(fā)展的標桿，充分發(fā)揮教師的聰明才智。
執(zhí)行常規(guī)工作月檢查制度。按月進行小結分析，了解教師的工作責任心﹑工作熱情和工作狀態(tài)。組織交流與信息反饋活動，在教研例會上予以點評，肯定成績的基礎上，關鍵看教師的具體教學進程，及時指出存在的問題，并提出整改方案。通過對教師整個學期教學常規(guī)工作的督查評比，教師教學環(huán)節(jié)到位，井然有序。
在本學期的每日常規(guī)考核中，表現(xiàn)比較突出的有以下幾位老師：__（9.7分）、__（9.6分）、__（9.6分）、__（9.5分）、__（9.4分）等，他（她）們?yōu)槲覀兯茉斐龅湫停俏覀儗W習的榜樣。
（2） 以“高效課堂”為發(fā)展目標，以“問題導學，互動探究”為教學模式，立足課堂開展各項教學活動。充分利用我縣“高效課堂”教學改革實驗基地的優(yōu)勢，改革課堂教學，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率。開展周集體備課活動，教研組長上好一節(jié)示范課，組員人手一節(jié)公開課，通過交流研討活動拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
在全市數(shù)學教師基本功大比武活動中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎（10月23-25日）；在全市中小學體育教師聽課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎（10月26-30日）； 李燕老師參加全市綜合實踐活動說課比賽，榮獲二等獎（12月14—17日）；鮑為誠老師的教學案例《家庭電路與安全用電》獲縣一等獎（11月25日）。
（3）校本教研
第一，盤活資源，充分利用多媒體教室展開常態(tài)課教學。從學校的教學計劃到教研組的具體安排，再到每天四節(jié)課的課堂實施，每個環(huán)節(jié)都能有條不紊地執(zhí)行。在這一點上，也主要得益于我們六位教研組長有的放矢的工作態(tài)度，還有適時的引領與同事間的互助。通過近四個月的實踐，我們發(fā)現(xiàn)這樣的安排并不像我們當初潛伏于腦海深處的諸般繁文縟節(jié)，反而讓我們體驗到了一絲新穎，一路方便，一種創(chuàng)新。
第二，開展常態(tài)課的教學研究。主要通過片段攝像的方式把教師的課堂畫面保留下來，提供二次課堂的研究。教務處制作了《課堂日記》的專題片，在一定層面上挖掘出了我們身邊這些普通教師的不凡智慧。
第三，革新傳統(tǒng)備課模式，把集體備課制度真正納入常規(guī)化管理。本學期由教務處牽頭負責實施教師備課改革，在七年級試點嘗試活頁方式的“導學案”備課活動。實施個案、共案、復案、補案、續(xù)案的五步成案環(huán)節(jié)。在教學環(huán)節(jié)上做到有始有終，見微知著，通過這種模式的備課，從微觀到宏觀上，學校能及時而又準確地把握住整體教學進展情況，這為教師教學能力層次的提升打下更堅實的基礎。
第四、組織實驗教師上課及說課比賽活動、組織課件制作比賽活動。__老師制作的課件《同等數(shù)冪的除法》獲省二等獎；__老師的教學設計《do you like bananas?》獲省一等獎。10月22日，以“誦我中華經(jīng)典，揚我少年志氣”為主題，組織國學教育經(jīng)典誦讀活動。興趣小組活動輔導有特色。每個年級的輔導班管理規(guī)范，美術興趣小組活動組織有序。
第五，不少老師將師生活動中的生動畫面一一記錄下來，并整理統(tǒng)計分析，結合教育教學理論寫出了學術論文。李志軍老師的論文《節(jié)能環(huán)保的led》在《物理教學探討》上發(fā)表；獲省級一等獎（__/《語文課堂高效的序幕——導入》），三等級（__/《歷史課堂教學的有效元素》）；獲市級一等獎；獲縣級一等獎，二等獎。
（4）校本培訓
以現(xiàn)代教育技術為主要內(nèi)容，開展學校的教師培訓工作。以教師自學為主，充分利用課余時間組織學習，并在課堂中充分發(fā)揮新技術的應用水平。
①、作為__省“創(chuàng)新教師”培訓項目縣，組織17位教師參加千名教師教育技術能力達標培訓。
②、__老師赴石家莊參加國家級培訓。
③、組織教師參加遠程教育培訓活動。
④、8月12日，教務處組織今年考錄的來自九所學校的15位老師開展了為期一天的培訓活動。重點介紹__的發(fā)展、學習學校的制度，并組織新教師座談，寫心得。
⑤、以《解密高效課堂》和《挫折心理學》為藍本，引導教師參加繼續(xù)教育的學習活動，并組織考試。
⑥、11月15日，組織教師觀看《九大范式學校宣傳片》。
⑦、11月28日，邀請縣教研室領導蒞臨我校，為實驗學科老師做“導學案的編制與使用”的專項培訓。
（5）課題研究
教學是一門教育的學問，學校非常重視教師學術涵養(yǎng)的培育，激勵教師善于挖掘教學中存在的問題，能提出新銳問題，并且借助團體的聰明才智來自手解決，這是我們目前拓寬教研道路的主攻方向。經(jīng)過階段性的克難攻堅，教師的問題意識更加強烈，這種把問題提升為課題來研究的例子也就越來越多。
12月28日，召開《初中課堂師生教學活動有效性探究》課題研討會。“新其師，信其道”，改善師生關系，關鍵從教師入手。通過“匯報進度，交流心得，暢想明天”的主題研討，相信諸多的構思與創(chuàng)意，能為我們?nèi)蘸蟮恼n題研究活動注入源源不斷的動力。
（6）師生共同成長活動
①、12月8日，承辦全縣第二次課堂教學改革現(xiàn)場會活動。教與學構成了我們通常意義上所謂的教學，通過現(xiàn)場會的展示，通過對教學行為的認真分析與雙向反思，教師與學生在互動交流中不斷成長。新課程改革的關鍵在教師，而學生又往往置于教師前面拋頭露面，前前后后，左左右右，演繹了不少滿意的作品。
②、學習考察。9月11-24日，__同志赴深圳跟班學習，深刻感受到，特區(qū)教育擁有優(yōu)質的教育資源，學校校長有思想、有學問，學校有特色，辦學開明開放；10月19日，組織教研組長赴____中學考察學習；10月19-23日，__主任赴__中學、__中學考察學習；11月19日，41位教師赴____中學考察學習。
③承辦全縣的地理教師技能比賽活動。通過活動，將領導的關愛接過來，將專家的觀念引上臺，將優(yōu)秀的課堂拉進來，利用活動激活校園的教研氛圍，提升學校的科研能力。
④、參加全省第四屆縣（市、區(qū)）田徑運動會，團體總分三等獎，獲優(yōu)秀組織獎稱號。11月3-4日，在全縣中小學生運動會上，以121分的成績獲第一名。
⑤、組織尹麗華、程順雙、李志軍、__等老師制作《__縣__中學宣傳片》，同時，以《晨曦》為載體，做好__的立體宣傳。
⑥、11月26日，召開七年級部分班級家長會，組織家長進課堂，實施課堂教學的逐步開放。
⑦、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等學校領導與老師的來訪。
4、教學工作特點
（1）齊抓共管，務實創(chuàng)新，在融洽的氛圍里共建教學樂園。教學管理上，校長細致入微投身于教學一線，工作上關愛師生視如一家，領導的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁戴。教師對領導充滿信心，工作熱情高，依法執(zhí)教，并能及時糾正教學中的偏激行為，杜絕了一切體罰學生事件的發(fā)生。
（2）工作有張有弛，計劃性較強。大事遵循規(guī)律，按程序走，小事有分寸，能靈活處理，以提高工作效率。比如，按學校發(fā)展規(guī)劃布局，按行事歷有計劃地開展工作，規(guī)范學習制度，每周星期一下午召開教研組長工作交流會，每周安排半天時間組織教研活動。
（3）科學規(guī)范，實施多維評價，創(chuàng)新 “日積為周，周積為月，月積為期”的考核體系。根據(jù)上一年以及本學期學校的發(fā)展特點，按照一定的程序、廣泛征求教師意見，對《__縣__中學教師綜合業(yè)績考核方案》中的教學業(yè)績部分作了修訂、初步建立并逐步完善常規(guī)工作、業(yè)績考核、名師管理、職務聘任制度。目前，體藝組教師教學質量“理論+實踐”評估模式較為適合校情，施展的空間很大。
二、存在的問題與對策研究
1．存在的主要問題
（1）新課標的教學理念與教師的教學行為，兩者之間還有比較大的差距，還存在一些不協(xié)調(diào)的地帶亟待溝通，細心察看，普遍的現(xiàn)狀表現(xiàn)為“行動”跟不上“心動”。教師專業(yè)化成長的路途遙遠，教師謀求發(fā)展仍需努力。教師鉆研教學的精神動力有待強化，尚有諸多課題有待立項研究。
（2）教研處“研”的激情還不夠，特別在學生成績的分析方面，還沒有足夠的時間能靜下心來進行科學細致的分析，缺乏常態(tài)化的科學引導。
（3）讀書不夠，比如《解密高效課堂》和《超越挫折心理學》這兩本書，能細心去研讀的老師不多，能把經(jīng)典的案例應用于實踐的老師少之又少。同時，能將自己的教育教學實踐活動，提升到理論層面來研究的氛圍，還不夠濃厚。
（4）厭學的學生過于“張揚”。課堂內(nèi)不尊重老師的現(xiàn)象過于普遍，學生間的互幫互助關系不那么和諧，這在學生的作業(yè)及試卷上多多少少得到了反映。“你想知道嗎？就不告訴你?！边@是發(fā)生在我們學生考卷上的幽默答案，令評卷老師哭笑不得。
2．對策研究
（1）學校將從管理規(guī)范工程、師資提升工程、信息優(yōu)化工程、特色創(chuàng)建工程四方面著手，全方位推進學校的教學改革和發(fā)展。相信一點，__的發(fā)展還應該富有__的特色，我們既不能無心所求，等待觀望，盲目樂觀，也不能不正視實情，不去克服困難而疲于義氣用事。
（2）抓緊制訂教師專業(yè)發(fā)展建設規(guī)劃，進一步爭取得到教育局的支持，在師資配備方面獲得政策上的傾斜，在教師的繼續(xù)教育培訓方面做好文章，通過3-5年的發(fā)展，能盡快建設起一支符合學校發(fā)展的教師隊伍。
（3）堅持以“學生發(fā)展”為根本的理念，規(guī)范學生的言行，特別要加大《國學》（考核占20分）課程的實施力度，建立和諧的師生關系、和諧的課堂教學和和諧的成才環(huán)境。
（4）少走彎路，共建和諧校園。均衡配置教育教學資源，走可持續(xù)發(fā)展的建校興校之路。
三、下階段工作設想
1、積極爭取縣委、縣政府和上級各職能部門的支持，在教育局的直接領導下，積極開展校建籌備工作，逐步實行開放式辦學，封閉式管理，把__建成起點較高的合格學校。
2 、強化教師隊伍管理，保證新聘教師優(yōu)質足額按時到位。注重提高教師的業(yè)務素質，努力培養(yǎng)一大批一專多能，能適應現(xiàn)代化教學要求的優(yōu)秀教師、骨干教師。
3 、真正樹立“傳道、授業(yè)、解惑”的教學觀念，提高課堂教學水平，構建生命課堂、和諧課堂，使課堂教學充滿生機與活力。要繼續(xù)抓好“備課單”集體備課和以教學實際問題研討為主體的學科組教研活動，抓好教師的說課、評課和議課環(huán)節(jié)，開展經(jīng)驗交流和問題研討，積極推廣有價值的教學經(jīng)驗和方法，促使教師互相學習，優(yōu)勢互補、共同提高，從而在整體上提高教師群體的教學業(yè)務水平。
4、突出質量中心，依靠質量強校。我們必須把握素質教育主旋律，關注教學質量這個核心，利用各種有利條件，調(diào)動一切積極因素，為教育教學質量的提高服務。教師要樹立正確的質量意識，學生要樹立正確的成才意識；教師要以抓教學質量提高為重，學生要以努力學習，掌握、更好的科學文化知識為主，全校上下一心，師生一道，為科研興校，質量強校做出自己應有的貢獻。
5、堅持科研興校，努力拓寬提高教學質量的通道，繼續(xù)重視和抓好教科研工作，促進教師走出一條教學與科研相結合的路子。用教學帶教研，以教研促教學，使教研為教學服務，實現(xiàn)教研與教學的有機結合。這就要求我們老師要積極主動總結自己的教學經(jīng)驗，反思自己在教學實踐中的成功與失敗，多寫教育敘事，寫好教學反思，把教學反思作為教師從事教改科研的起點，通過教學反思逐步形成教師自覺教研的氛圍，逐步提高教師的教學科研水平。
6 、進一步健全和完善教學管理制度，建立有效的激勵機制，促進教師資源的合理利用。繼續(xù)全面實施新的《__縣__中學教師綜合業(yè)績考核方案》和《__縣__中學教師教學常規(guī)》，把教師的勞動報酬與教學業(yè)績掛起鉤來，把教學業(yè)績與年度考核、職稱（務）評聘等掛起鉤來，以此激勵教師積極進取，努力工作，奮發(fā)向上，爭創(chuàng)佳績。
進一步提高教師隊伍的整體素質，面向全體學生，在學校日常教學工作中地注入人文關懷的價值理念，我們要建設起一個既會工作又會生活的大家庭來，圍繞新的一年教育教學工作目標，“讓學生在合作中進步、讓學生在肯定中成長、讓學生在快樂中學習”，全校師生將團結一致、和衷共濟，迎難而上，用辛勤的汗水去開拓更新的教學事業(yè)。
第2篇 幼兒園教育教學工作優(yōu)秀總結范文
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質 。 加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。 加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。 加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力 自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設成功。經(jīng)過長時間的考察設想，在多數(shù)家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！
4、 5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎，力爭給的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上，'慶六一'演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動'!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有
第3篇 小學數(shù)學教學工作優(yōu)秀總結報告
小學數(shù)學教學工作優(yōu)秀總結報告
一、思想政治方面
平時認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
二、教育教學工作方面
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.
6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的.輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
7、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會做的更好！
第4篇 2023年最新英語教學工作優(yōu)秀總結范文
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分
第5篇 小學五年級語文教學工作優(yōu)秀總結
本學期五年級共有學生25人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高?，F(xiàn)將總結如下：
一、提高教學質量的做法
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
2、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀-畫-思-寫-問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注重理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
3、做好扶優(yōu)轉差工作
本班需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
4、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
5、不斷嘗試新的教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟；有時鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學效果。
二、狠抓學風。
我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
