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第1篇小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇2023—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇2023—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期 第5篇2023五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇五年級(jí)教學(xué)情況個(gè)人總結(jié) 第7篇英語(yǔ)教師五年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié) 第8篇小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)-數(shù)學(xué) 第10篇五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第11篇小學(xué)體育五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第12篇五年級(jí)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 第13篇五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)-數(shù)學(xué)范文 第14篇小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文 第15篇小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第16篇小學(xué)五年級(jí)教學(xué)年度工作總結(jié)
第1篇 小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五
(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái),我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.運(yùn)用'自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新'課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果
一學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都是以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,輕松,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生.按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí).還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格.
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī).通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想.
一, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
本班學(xué)生,前幾年換了好幾任課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣.這個(gè)學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交給老師看.通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn).接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè).
二,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的'豐富經(jīng)驗(yàn)'自居.本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行'自我充電',以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率.課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還在都樂(lè)網(wǎng)站上,建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等.從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)'主陣地'的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.
三,關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以'師長(zhǎng)'自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立'朋友式'的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng).與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑.同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀.大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證.面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與'待進(jìn)生'實(shí)行'一幫一'結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高.一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高.
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料.為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影,幻燈,漫畫(huà),錄音等多樣形式.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù).
存在的不足及努力方向.班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間.今后,本人將繼續(xù)本著'教到老,學(xué)到老'的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收.
最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生.但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想. 在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展.在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲.
第2篇 2023—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,工作的第二個(gè)學(xué)年已在眨眼間飛馳而過(guò)。在這期間,對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我所承擔(dān)的工作任務(wù)如下:五年一班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)工作,及三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,學(xué)校的信息報(bào)道工作,還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,學(xué)年初聽(tīng)說(shuō)我還要繼續(xù)任教五年級(jí),而且是和學(xué)校三位資深老教師共同任教五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí),豈是“壓力”二字能描述我當(dāng)時(shí)的心情。雖說(shuō)已有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但心里仍有一絲畏懼,教第二遍如果還和第一遍的水平一樣,于公于私都說(shuō)不過(guò)去。從前理由和借口這次都不能有,只能比從前做得好。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),這個(gè)班級(jí)的差生相對(duì)較多。必須動(dòng)腦筋想辦法,讓差生能有所進(jìn)步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會(huì),作業(yè)也是過(guò)了兩、三天也不能完成,即使這樣我也沒(méi)有放棄每一個(gè)差生,課上多給差生發(fā)言的機(jī)會(huì),課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過(guò)一年的努力,五一班大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,離不開(kāi)我的老對(duì)兒李琳及組內(nèi)三位資深的老教師對(duì)我的幫助。李琳是一位很有方法、講求效率的老師,是她的嚴(yán)格管理使五(1)班養(yǎng)成了一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣,我不用像債主一樣學(xué)生也能自覺(jué)按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),她不但教會(huì)了我說(shuō)服、教育學(xué)生的方法,平日里她還把大部分可利用的時(shí)間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老教師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,管理、說(shuō)服教育學(xué)生都各有一套。我這個(gè)年輕教師不論是在教學(xué)方面還是管理學(xué)生方面遇到困難時(shí),他們總是毫無(wú)保留地幫助我。郎老師教會(huì)了我如何親近孩子,課堂教學(xué)中如何用靈活的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知的欲望,對(duì)待孩子要耐心、幽默,這樣孩子才能喜歡你,聽(tīng)你的話;王士容老師一絲不茍的工作態(tài)度是我的好榜樣,在我這個(gè)年輕教師與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞又不能說(shuō)服學(xué)生時(shí),她在一旁比我還急,總會(huì)幫我去說(shuō)服教育。研讀教材發(fā)現(xiàn)困惑則常向閆廣紅老師請(qǐng)教,使我茅塞頓開(kāi),驅(qū)散迷霧。
本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面雖有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但仍存在很多很多的不足。期末考試中,學(xué)生計(jì)算題失分較多,下學(xué)期應(yīng)講究方法有針對(duì)性練習(xí)計(jì)算題,虛心向組內(nèi)其它老師學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生的薄弱之處,有方法有層次地練習(xí)。
綜合實(shí)踐和美術(shù)、科學(xué)教學(xué)工作雖然不是我主教的學(xué)科,但我仍然一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,不辜負(fù)孩子那一雙雙期望的眼神和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。
我還承擔(dān)了學(xué)校的信息報(bào)道工作。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息報(bào)道員就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,捕捉可以展示小辛小學(xué)魅力的每一件事,認(rèn)真思考、措辭再寫(xiě)出稿件。校長(zhǎng)是一位特別能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo),原本文筆平平的我,在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下現(xiàn)在文章里的措辭越來(lái)越接近專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)了。不過(guò)信息報(bào)道這項(xiàng)工作自己完成的不是很好,有時(shí)候由于疏忽會(huì)漏掉了學(xué)校的一些新聞,以后的工作中要予以改正,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作完成得更好.
本學(xué)年我負(fù)責(zé)二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作,每當(dāng)學(xué)校要迎接大型的檢查時(shí),大室的衛(wèi)生便是學(xué)校的臉面,每次我都要親帶領(lǐng)學(xué)生打掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來(lái)確保學(xué)校的整潔形象。
從學(xué)期初學(xué)校鼓勵(lì)我們每位教師課堂上適當(dāng)利用學(xué)案輔助教學(xué)。這對(duì)不足兩年教齡的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),為了成為一名稱(chēng)職的新型研究型數(shù)學(xué)教師,我查閱了大量的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)案方面的資料,勤于向有豐富的學(xué)案使用經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。這學(xué)期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設(shè)計(jì)好學(xué)案,都在思考如何讓學(xué)案與數(shù)學(xué)教學(xué)更好的結(jié)合、更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),苦心思索怎樣盡自己所能把學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用發(fā)揮到最大。在學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中,有收獲,比如使用學(xué)案能夠提升學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)學(xué)生逐步由依賴(lài)走向獨(dú)立。也有困惑,一些學(xué)困生和一些自我管理能力比較差的學(xué)生課前既使老師再怎么要求也不會(huì)完成預(yù)習(xí),或者把學(xué)案視為負(fù)擔(dān),常常敷衍了事。
本學(xué)期在工作中稍有一點(diǎn)進(jìn)步,但仍存在很多不足,在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,為小辛小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
第3篇 2023—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,工作的第二個(gè)學(xué)年已在眨眼間飛馳而過(guò)。在這期間,對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我所承擔(dān)的工作任務(wù)如下:五年一班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)工作,及三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,學(xué)校的信息報(bào)道工作,還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,學(xué)年初聽(tīng)說(shuō)我還要繼續(xù)任教五年級(jí),而且是和學(xué)校三位資深老教師共同任教五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí),豈是“壓力”二字能描述我當(dāng)時(shí)的心情。雖說(shuō)已有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但心里仍有一絲畏懼,教第二遍如果還和第一遍的水平一樣,于公于私都說(shuō)不過(guò)去。從前理由和借口這次都不能有,只能比從前做得好。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),這個(gè)班級(jí)的差生相對(duì)較多。必須動(dòng)腦筋想辦法,讓差生能有所進(jìn)步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會(huì),作業(yè)也是過(guò)了兩、三天也不能完成,即使這樣我也沒(méi)有放棄每一個(gè)差生,課上多給差生發(fā)言的機(jī)會(huì),課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過(guò)一年的努力,五一班大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,離不開(kāi)我的老對(duì)兒李琳及組內(nèi)三位資深的老教師對(duì)我的幫助。李琳是一位很有方法、講求效率的老師,是她的嚴(yán)格管理使五(1)班養(yǎng)成了一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣,我不用像債主一樣學(xué)生也能自覺(jué)按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),她不但教會(huì)了我說(shuō)服、教育學(xué)生的方法,平日里她還把大部分可利用的時(shí)間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老教師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,管理、說(shuō)服教育學(xué)生都各有一套。我這個(gè)年輕教師不論是在教學(xué)方面還是管理學(xué)生方面遇到困難時(shí),他們總是毫無(wú)保留地幫助我。郎老師教會(huì)了我如何親近孩子,課堂教學(xué)中如何用靈活的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知的欲望,對(duì)待孩子要耐心、幽默,這樣孩子才能喜歡你,聽(tīng)你的話;王士容老師一絲不茍的工作態(tài)度是我的好榜樣,在我這個(gè)年輕教師與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞又不能說(shuō)服學(xué)生時(shí),她在一旁比我還急,總會(huì)幫我去說(shuō)服教育。研讀教材發(fā)現(xiàn)困惑則常向閆廣紅老師請(qǐng)教,使我茅塞頓開(kāi),驅(qū)散迷霧。
本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面雖有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但仍存在很多很多的不足。期末考試中,學(xué)生計(jì)算題失分較多,下學(xué)期應(yīng)講究方法有針對(duì)性練習(xí)計(jì)算題,虛心向組內(nèi)其它老師學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生的薄弱之處,有方法有層次地練習(xí)。
綜合實(shí)踐和美術(shù)、科學(xué)教學(xué)工作雖然不是我主教的學(xué)科,但我仍然一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,不辜負(fù)孩子那一雙雙期望的眼神和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。
我還承擔(dān)了學(xué)校的信息報(bào)道工作。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息報(bào)道員就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,捕捉可以展示小辛小學(xué)魅力的每一件事,認(rèn)真思考、措辭再寫(xiě)出稿件。校長(zhǎng)是一位特別能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo),原本文筆平平的我,在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下現(xiàn)在文章里的措辭越來(lái)越接近專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)了。不過(guò)信息報(bào)道這項(xiàng)工作自己完成的不是很好,有時(shí)候由于疏忽會(huì)漏掉了學(xué)校的一些新聞,以后的工作中要予以改正,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作完成得更好.
本學(xué)年我負(fù)責(zé)二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作,每當(dāng)學(xué)校要迎接大型的檢查時(shí),大室的衛(wèi)生便是學(xué)校的臉面,每次我都要親帶領(lǐng)學(xué)生打掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來(lái)確保學(xué)校的整潔形象。
從學(xué)期初學(xué)校鼓勵(lì)我們每位教師課堂上適當(dāng)利用學(xué)案輔助教學(xué)。這對(duì)不足兩年教齡的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),為了成為一名稱(chēng)職的新型研究型數(shù)學(xué)教師,我查閱了大量的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)案方面的資料,勤于向有豐富的學(xué)案使用經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。這學(xué)期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設(shè)計(jì)好學(xué)案,都在思考如何讓學(xué)案與數(shù)學(xué)教學(xué)更好的結(jié)合、更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),苦心思索怎樣盡自己所能把學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用發(fā)揮到最大。在學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中,有收獲,比如使用學(xué)案能夠提升學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)學(xué)生逐步由依賴(lài)走向獨(dú)立。也有困惑,一些學(xué)困生和一些自我管理能力比較差的學(xué)生課前既使老師再怎么要求也不會(huì)完成預(yù)習(xí),或者把學(xué)案視為負(fù)擔(dān),常常敷衍了事。
本學(xué)期在工作中稍有一點(diǎn)進(jìn)步,但仍存在很多不足,在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,為小辛小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
第4篇 小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期
教師需要執(zhí)行各項(xiàng)教育政策,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬拧O旅媸切【帪槟恼淼男W(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期1
光陰似箭日月如梭,眨眼之間,一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教師。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、政治思想
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
(二)、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教師。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);五年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,以舊引新,活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,實(shí)踐,參與,合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗(yàn)到成功的喜悅,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、縣組織的各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教師,由于孩子小,人數(shù)多,但學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃,因此,我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),兩都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué),從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于英語(yǔ)教學(xué)還存在許多地方的不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期2
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊,一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初,由于新校舍搬遷,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦說(shuō)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格要求的、最大的尊重。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷專(zhuān)研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。
四、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷專(zhuān)研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期3
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,針對(duì)優(yōu)生少這一 特點(diǎn)。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn);因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期4
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。由于部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng),學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
三、教材分析
《學(xué)英語(yǔ)》是人民教育出版社與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。
(3)、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
(4)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
(5)、能在圖片手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
2、能力目標(biāo)
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3、情感目標(biāo)
(1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
六、教學(xué)主要措施
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論,提高自身教育教技能。
我首先要感謝五年級(jí)_班的任課老師對(duì)我工作的支持和幫助,比如說(shuō)_班的班主任王老師在英語(yǔ)早讀時(shí)來(lái)得非常早,總是幫我組織學(xué)生有秩有序地讀書(shū),每次都是當(dāng)我走進(jìn)五_班教室時(shí)都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲,還有五年級(jí)的班主任們總是和我一起耐心地做學(xué)生的思想工作;再一個(gè)就是要感謝我們英語(yǔ)組的老師們,是你們讓我在不斷進(jìn)步著。
在參加工作以來(lái),我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?,我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面我簡(jiǎn)單地談一下在英語(yǔ)方面的一些認(rèn)識(shí):
一、做好認(rèn)真?zhèn)湔n
記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)點(diǎn),歸納成集。
二、在課堂中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)
言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
三、對(duì)待學(xué)生
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí),我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,并要他們幫助其他同學(xué);對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
四、與家長(zhǎng)的交流
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?!边@正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。而我作為一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的年輕教師,更應(yīng)當(dāng)做好與家長(zhǎng)的交流與溝通,讓家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)槲业哪贻p而懷疑我的能力,讓每個(gè)家長(zhǎng)都充分的信任并配合我,一起共同努力,讓每個(gè)孩子都能健康,全面發(fā)展。這個(gè)目標(biāo)是美好的,然而做起來(lái)并不容易,在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中遇到過(guò)問(wèn)題,也苦惱過(guò),但風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹必將出現(xiàn)。在于家長(zhǎng)交流過(guò)程中我心中始終裝著五顆心,他們分別是“愛(ài)心、公平的心、體諒的心、耐心、恒心”,總之,與家長(zhǎng)的溝通是工作的需要,也是一門(mén)藝術(shù),我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展。
五、自身的學(xué)習(xí)
我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。
總之,由于本學(xué)期對(duì)教學(xué)的責(zé)任心不夠強(qiáng),學(xué)生這次的成績(jī)還有不理想之處,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。
一、重視課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教學(xué)的核心與靈魂,所以在每一節(jié)課之前我都會(huì)再次研讀教材、教參,分析學(xué)情,根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)及班級(jí)情況,做到因材施教,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。上課時(shí),盡量用多媒體、圖片、實(shí)物來(lái)輔助教學(xué),使課堂活潑有趣,動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合,動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與。
二、做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己不斷提高進(jìn)步
每大周的教研活動(dòng)是我們集體學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)。在每次的教研中,我都會(huì)積極參加,認(rèn)真聆聽(tīng)記錄,并及時(shí)發(fā)表自己的看法。在教研中,我有時(shí)學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念,有時(shí)學(xué)到了一些新穎有趣的教學(xué)方法,有時(shí)學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。除了教研,我每周還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)。粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)使我的基本功得到了提高與學(xué)習(xí),而反思與隨筆使我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,得到了成長(zhǎng)與進(jìn)步。 三、積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短
我們的校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期我們不斷外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),不管是市級(jí)的,還是中心校的,或是本校的,都使我們不斷充電,收益匪淺。尤其是有一次外出聽(tīng)課,同課異構(gòu)的課堂使我大開(kāi)眼界。同一課時(shí),有的教風(fēng)活潑,有的嚴(yán)謹(jǐn),有的實(shí)在,有的設(shè)計(jì)新穎,不同的老師,不同的課堂,不同的效果,讓我看到了各個(gè)教師的亮點(diǎn)與不足,也使我取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,本學(xué)期我嘗試上了一節(jié)語(yǔ)音課,嘗試用導(dǎo)學(xué)案來(lái)輔助教學(xué),對(duì)自己也是一種提高與進(jìn)步。
四、認(rèn)真批改作業(yè),即使了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
由于所教的班級(jí)多,除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè),還有平時(shí)的默寫(xiě)與測(cè)評(píng),我們不能做到面面俱到,但我盡力批改好學(xué)生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè),我都會(huì)親自批改,并讓家長(zhǎng)做好配合簽字工作。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于不能完成的同學(xué),做到及時(shí)溝通。由于平時(shí)上課忙,與學(xué)生交流不夠,我常會(huì)借批改作業(yè)的機(jī)會(huì)給學(xué)生寫(xiě)上一兩句表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話,讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài),從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
五、今后努力方向
雖然在工作中盡心盡力,但仍有一些地方做的不夠好,如每節(jié)課不能設(shè)計(jì)的盡善盡美,課堂活動(dòng)形式單一,課堂氣氛不夠活潑等,為此,在下學(xué)期我要做到以下幾點(diǎn): 1、爭(zhēng)取每節(jié)課都是用多媒體教學(xué),多和同課頭老師交流,在課堂的設(shè)計(jì)上多樣化、新穎化,重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)與運(yùn)用。
2、及時(shí)與班主任交流,多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí),做學(xué)生的良師益友。
3、多學(xué)習(xí),多閱讀,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)文化水平與文化底蘊(yùn),不斷提高教學(xué)水平與質(zhì)量。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期5
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期五年級(jí)有學(xué)生39人,其中女生16人。該班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)期的考試情況看,學(xué)生存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生不多,針對(duì)這些情況,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和紅分率。
二、首先做好入學(xué)教育
教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活,嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī),從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三.其次做好學(xué)生的思想工作
我認(rèn)為要作好學(xué)生工作,關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理,不能把他們看成孩子,其內(nèi)心世界可以說(shuō)豐富多彩,這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,更要注重思想道德培養(yǎng),紀(jì)律觀念形成,助人為樂(lè)思想品質(zhì)培養(yǎng),作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心,做學(xué)生的朋友,學(xué)生才會(huì)和你敞開(kāi)心扉,暴露學(xué)生的內(nèi)心世界,向你坦言,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為搞好班級(jí)工作提供依據(jù)。
四.再次教育學(xué)生要自尊、自重、自信
人無(wú)完人,只有自重,才能自尊自愛(ài),如果沒(méi)有自尊,是不可能得到別人的尊??吹綄W(xué)生有了長(zhǎng)處,有了閃光點(diǎn)就要表?yè)P(yáng),讓其樹(shù)立自信,使其有成功感,而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績(jī),應(yīng)該羨慕,而不應(yīng)該嫉妒,尊重別人實(shí)際上就是尊重自己,這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽,只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣,人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人,人人為我”。
五.其次要教育學(xué)生做心胸寬廣的人
作為學(xué)生,心胸要開(kāi)朗、寬廣,遇事不要鉆牛角尖,要有君子風(fēng)度,大將風(fēng)度。無(wú)論什么樣的事,都能容得下,俗話說(shuō)”宰相肚里能撐船”別人若指責(zé)你,你要好好想想自己的過(guò)錯(cuò)就改正,不是自己的過(guò)錯(cuò)就引以為戒,有則改之,無(wú)則加勉,不要一時(shí)沖動(dòng)鬧得不可開(kāi)交,顯得沒(méi)有肚量,太小氣,心胸太狹窄,班主任希望每個(gè)同學(xué)都是心胸寬廣之人。
六、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績(jī)
我們來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí),現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人,只有頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取,將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì),才不會(huì)被淘汰,成為對(duì)社會(huì)有用的人,可一部分同學(xué)不注意上進(jìn),厭惡學(xué)習(xí),要經(jīng)常教育他們:要想取得好成績(jī)必須付出,有頑強(qiáng)拼搏精神。有些同學(xué)的成績(jī)總是不夠理想,就是與他們下功夫不夠,沒(méi)有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績(jī),還要知道他們成績(jī)背后的付出。
七、最后教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)
無(wú)規(guī)矩不成方圓,為了更好地提高班級(jí)工作,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,我采取小組管理制度,組長(zhǎng)每天匯報(bào)給班主任當(dāng)天的情況,以便班主任及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
八、班級(jí)活動(dòng)安排:
1、建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,組建班級(jí)各類(lèi)組織,明確班干部職責(zé),值日責(zé)任到人,每周總結(jié)評(píng)比。
2、“三比”活動(dòng),比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí),每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),哪組的最好,作出總結(jié),指出不足,加以改進(jìn),爭(zhēng)取先進(jìn)。
3、“獻(xiàn)愛(ài)心”,為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事,體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)感。
4、小組總結(jié)評(píng)比,總結(jié)一學(xué)期來(lái)班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。
第5篇 2023五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教學(xué)工作及班主任,現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
剛接手這個(gè)班,我首先通過(guò)分析摸底,訪問(wèn)相關(guān)老師,大致掌握一些情況。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂(lè),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。總的來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏。
學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。
四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
班級(jí)中有三名同學(xué)基礎(chǔ)特別差:李鑫對(duì)拼音認(rèn)不全、認(rèn)不準(zhǔn);郝金鳳提筆就寫(xiě)錯(cuò)字、別字,數(shù)學(xué)只有二年級(jí)的基礎(chǔ);曾慶偉語(yǔ)文還可以,數(shù)學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)。我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我接手的這個(gè)班級(jí),學(xué)生貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高
七、取得的成績(jī)。
本學(xué)期,我班數(shù)學(xué)期末考試平均分85分,語(yǔ)文平均分87分。雖然成績(jī)不高,較之以前有了很大進(jìn)步。。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
第6篇 五年級(jí)教學(xué)情況個(gè)人總結(jié)
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
一、班集體建設(shè)
我班孩子來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)到本班工作已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)和教育理念。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)年,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,并對(duì)其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)此資料,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
第7篇 英語(yǔ)教師五年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)
英語(yǔ)教師五年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少,讀寫(xiě)逐漸加大,所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。在這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“信息技術(shù)與課程的整合”,形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識(shí).掌握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略,能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng),能根據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等,評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)生的成績(jī),首先解決他們的.心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念,由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
二、思想政治方面:
作為一名黨員,我認(rèn)真收看、收聽(tīng)十八大相關(guān)新聞,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹十八大精神。同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面:
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。按要求參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真完成各類(lèi)繼續(xù)教育考試,還積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、評(píng)課和向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。在自我提高方面,本學(xué)期我注重開(kāi)拓視野,閱讀專(zhuān)業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,在英語(yǔ)教學(xué)上取得了一定的成績(jī),在今后的工作當(dāng)中,我還要在以下幾個(gè)方面加以努力:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步;
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力;
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,踏踏實(shí)實(shí),再接再厲,力創(chuàng)佳績(jī)。
第8篇 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文篇一
時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂兢兢業(yè)業(yè),平凡中有創(chuàng)新,忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下
一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本學(xué)期的工作中,我能一如既往地堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,觀看數(shù)學(xué)教師用書(shū)配置的教材分析光盤(pán),經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),廣泛涉獵各種知識(shí),努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二、努力進(jìn)行教師角色轉(zhuǎn)變
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動(dòng)的教學(xué),把教學(xué)過(guò)程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程,努力使自己成為“活動(dòng)”的組織者,“過(guò)程”的參與者。
如教學(xué)中經(jīng)常采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流,幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。如教學(xué)行程問(wèn)題應(yīng)用題時(shí),為了讓學(xué)生理解相向、相對(duì)、相背這幾種運(yùn)動(dòng)方向,我創(chuàng)設(shè)小品活動(dòng):讓兩個(gè)學(xué)生分別表演出詳細(xì)、相對(duì)、相背運(yùn)動(dòng)的情形,學(xué)生在前臺(tái)上的表演引來(lái)了同學(xué)會(huì)心的歡笑,學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識(shí),掌握了幾種運(yùn)動(dòng)方向。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。
開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)后,我并不是叫學(xué)生按書(shū)上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),而設(shè)計(jì)這樣一道題目:任意寫(xiě)出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)各三個(gè)。這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間,每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出了不同的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù),真正掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。
3.注重學(xué)科的多元整合。
如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。又如讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,使學(xué)生在寫(xiě)日記的過(guò)程中,不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí),而且提高了寫(xiě)作能力。再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”,將自己平時(shí)收集到的數(shù)學(xué)小知識(shí)或已學(xué)過(guò)的知識(shí)用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái),不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、反思教學(xué)中的不足與困惑
本學(xué)期工作中,由于自己和學(xué)生的共同努力,我班同學(xué)獲取了校五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體第一名,囊括了全部個(gè)人一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級(jí)遙遙領(lǐng)先。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)衡量,我感覺(jué)還有許多不足與困惑。
1.由于課改力度大,對(duì)舊有教學(xué)觀念沖擊較大,雖然理論上明白要怎樣做,但在實(shí)施過(guò)程中往往會(huì)變樣,雖然思想開(kāi)放,也大膽嘗試一些新的教法,但在實(shí)踐中有時(shí)總會(huì)束手無(wú)策。
2.新教材配套的輔助材料及教具、學(xué)具不能到位,影響了教學(xué)效率。
3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用不夠,教學(xué)設(shè)施跟不上,影響了新教材優(yōu)勢(shì)的.發(fā)揮。
4.在“考試”這一指揮棒的指揮下,很難走出“應(yīng)試”的陰影。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有得到根本上的減輕。
“沒(méi)有最好,只有更好”在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)新課程改革的要求。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。我至始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),積極探索、樂(lè)于教學(xué)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班內(nèi)情況分析:
本班__人,其中女生__人,男生__人。服務(wù)區(qū)__人,進(jìn)城務(wù)工人員子女__人。
二、半年來(lái)所取得成績(jī):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生,而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié),寫(xiě)好教后反思??傊?,我認(rèn)真的備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真專(zhuān)研教材、教學(xué)用書(shū)。
學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí),認(rèn)真上課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化,情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,并且我盡量講得少,主要是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此,我的做法是新授知識(shí)基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中高年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識(shí)鏈,學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開(kāi)始,布置作業(yè)做到精練,就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí),要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好批改記錄,分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的的講評(píng),并根據(jù)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
第9篇 五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)-數(shù)學(xué)
一學(xué)期在教學(xué)改革改中很快過(guò)去,緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,在繼續(xù)抓好 “自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)入課堂
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。 作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。
綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展 ,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展 , 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
第10篇 五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦拢何?3)班應(yīng)考67人,實(shí)考67人,及格率96%,優(yōu)秀生47人,優(yōu)秀率71.15%,均分85.69分,均分排在第四。五(4)班應(yīng)考69人,實(shí)考68人,及格率97%,優(yōu)秀生45人,優(yōu)秀率66.18%,均分85.70分,均分排在第三。全年級(jí)均分85.34分。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,使教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身素質(zhì)
本學(xué)期,我嚴(yán)于律己,全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求,積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,做好各項(xiàng)工作。在各類(lèi)培訓(xùn)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù)。
二、深鉆教材,精心制作課件,做好課前準(zhǔn)備
每次備課前,把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,選擇合適的教法,充分利用多媒體,下載幾十個(gè)課件,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)反思,寫(xiě)好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來(lái)上課,力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生,真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,重視知識(shí)的形成過(guò)程,抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對(duì)比,加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,教給學(xué)生分析的手段和方法,提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、抓質(zhì)量的同時(shí),注重了育人
我們班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,而怕學(xué)數(shù)學(xué),我用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)他們,耐心輔導(dǎo),給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如毛冬盛安、王肇廷等就是最好的事例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)等。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),注重挖掘他們的非智力因素,如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
五、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),達(dá)到訓(xùn)練目的
布置作業(yè)做到精、活,有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè),我總是在第二天上課前批改,一般先改后進(jìn)生的,再改中等生的,這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過(guò)關(guān),馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)立即批閱,從不拖拉,并做好記載,及時(shí)讓學(xué)生更正。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。
七、嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)
我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、跟家長(zhǎng)密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
我利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信、短信等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題,再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長(zhǎng),力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。
九、今后的努力方向
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法,選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,增加一些趣味性的題,開(kāi)設(shè)一些比賽等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意:知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。
當(dāng)然,教育是有缺憾的,我會(huì)力求改進(jìn)。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展。
五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作
開(kāi)學(xué)伊始,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽(tīng),做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績(jī),認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫(xiě)字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對(duì)癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測(cè)中,這幾位同學(xué)成績(jī)有了明顯上升。
三是無(wú)論是期中期末考試,還是單元測(cè)試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
四、在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的`古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
五、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算:
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,五年級(jí)一班和二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁(yè)、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字,掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。
誠(chéng)然,全體同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
第11篇 小學(xué)體育五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)體育五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)體育五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)一
光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)在楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)永安小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,我不斷努力工作和學(xué)習(xí),在教育方面,獲益匪淺?;仡欉@段時(shí)間的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,默默耕耘在教師這片圣地上,現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。
一、工作業(yè)績(jī)方面:
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、教學(xué)工作:
在教學(xué)過(guò)程中,向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時(shí)常與學(xué)生為主體,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 通過(guò)體育課的鍛煉,使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。 整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作:
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的'校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一學(xué)期,我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作,承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作,與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市2011年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這一學(xué)期以來(lái),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛的原因,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。 我將通過(guò)自己的努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)體育五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教學(xué)工作就即將結(jié)束,靜下心來(lái),對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié),具體如下:
一、了解學(xué)生得起情況,采取合理措施
在本學(xué)期中,為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高課堂效率,首先摸清學(xué)生的素質(zhì)情況,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,通過(guò)測(cè)試,掌握學(xué)生的第一手材料,在課堂上,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)差異,制定不同的教學(xué)內(nèi)容,是每個(gè)學(xué)生都吃得飽,吃得好,做到玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè),根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),制定不同的游戲,在游戲中讓學(xué)生展示自我,增前學(xué)生的自信心。通過(guò)體育與健康的教學(xué),是學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展體能,逐步形成健康和安全的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)全面的發(fā)展。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣
在體育教學(xué)中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)水平,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的精神,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),形成體育鍛煉的習(xí)慣,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
三、提高安全觀念,樹(shù)立安全意識(shí)
在日常教學(xué)中,始終把安全放在第一位,安全問(wèn)題可謂是重中之重,沒(méi)有安全,無(wú)論你的課上的再好,都等于零,沒(méi)有安全,就沒(méi)有保障,所以在每節(jié)課之前,都要把安全問(wèn)題給學(xué)生講一遍,讓學(xué)生懂得安全,有的學(xué)生由于缺少經(jīng)驗(yàn),常常吃虧在逞強(qiáng)好勝,不顧當(dāng)時(shí)的情況和自己的能力,冒事一顯身手,結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)傷己傷人的事故,讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí),是體育教學(xué)不可缺少的部分。
在本學(xué)期中,在家長(zhǎng)會(huì)上五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行武了術(shù)訓(xùn)練,取得了家長(zhǎng)的好評(píng),雖然取得了一些成績(jī),但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,在今后的教學(xué)中,我將更加加倍努力,在體育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)。
第12篇 五年級(jí)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。兩個(gè)班79名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
2023—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
第13篇 五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)-數(shù)學(xué)范文
一學(xué)期在教學(xué)改革改中很快過(guò)去,緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,在繼續(xù)抓好 “自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)入課堂
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。 作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。
綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展 ,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展 , 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
第14篇 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文
曾幾何時(shí),從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué),學(xué)習(xí),我上夠了,也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,可是就是造化弄人,我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作,經(jīng)過(guò)了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,我愛(ài)上了這一個(gè)神圣的崗位和工作,看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng),我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績(jī),有小過(guò)失。作個(gè)總結(jié),一為自己反思,二為匯報(bào)工作。為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一份耕耘,一份收獲,我的努力相信也不回白白付出,同學(xué)們的成績(jī)都有了很大的提高,我在心里感覺(jué)真的很欣慰。我將始終堅(jiān)持一個(gè)信念:“表里如一、清白做人”堅(jiān)持創(chuàng)新教育是我的座右銘,正確處理好與同事之間的關(guān)系。
做好一個(gè)老師并不難,難得是要始終做好一個(gè)老師。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的期望都很大,希望把他們的孩子教育好,這雖然是我的分內(nèi)事,可是真的挺有困難的,畢竟每個(gè)人學(xué)生的家庭情況和個(gè)人情況都不一樣。黨的__大說(shuō)好了,要緊緊把握住這一代孩子的教育,我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代,因此我絕無(wú)怨言。
第15篇 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)一
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)二
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、利用好晨讀時(shí)間,讓孩子們誦讀經(jīng)典,每天安排一名領(lǐng)讀班長(zhǎng),帶領(lǐng)孩子們晨讀,讓教室里充滿朗朗書(shū)聲。課堂上注重孩子們對(duì)文本的朗讀,體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讀中感悟,讀中提出質(zhì)疑,讀中解決疑問(wèn),每學(xué)習(xí)課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過(guò)寫(xiě)日記、習(xí)作、小練筆等方法,讀寫(xiě)結(jié)合,提高孩子們的寫(xiě)作能力。一學(xué)期下來(lái),孩子們養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣,日記內(nèi)容越來(lái)越豐富,習(xí)作水平也有了很大的提高。
2、通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生理解能力的寫(xiě)作能力。本學(xué)期一開(kāi)始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書(shū)目:《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來(lái)》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥(niǎo)雀街的孤島》《論語(yǔ)》《媽媽不是我的傭人》等,結(jié)合新教育創(chuàng)作本,引導(dǎo)孩子們積累書(shū)中的好詞、好句、好片段,并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。首先,堅(jiān)持背誦古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。本學(xué)期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書(shū),我讓孩子們背誦書(shū)上的經(jīng)典詩(shī)文《碩鼠》、《論語(yǔ)》等。其次,為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我引導(dǎo)孩子們提高課前預(yù)習(xí)效果,課前收集一些有關(guān)課文的資料,拓展孩子們的知識(shí)面。第三,課本中要求背誦的課文以及片段,要求孩子們熟練背過(guò)。第四,結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”,放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組,分工合作,收集有關(guān)資料,最后以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果。第五,開(kāi)展了“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六,每天課前三分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推薦活動(dòng)。第七,開(kāi)展了同學(xué)之間好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)目錄展示活動(dòng)等。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫(xiě)的生字為主,課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做,充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),督促孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高孩子們的寫(xiě)字水平。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,本學(xué)期,我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用:小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè),對(duì)本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真情況記錄下來(lái)(專(zhuān)用記錄本),一天一反饋,這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法,讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的.孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌,每天檢查,督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我'抓兩頭,扶中間',注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立'互助'小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng),積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周博客,總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失,存在的問(wèn)題主要有:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大,部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,比如經(jīng)常不交作業(yè),作業(yè)拖拉,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)字不認(rèn)真等。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了,回首這一學(xué)期有喜有憂,任時(shí)光飛逝,點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。但存在的問(wèn)題還需努力解決。為了來(lái)年取得豐收特作如下總結(jié):
一、完成教育教學(xué)情況:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、提高上課技能。在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí),虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、拓展知識(shí)視野。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀,樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文,留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的,學(xué)以致用的能力,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施:
1、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此我采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心,多引用課外知識(shí),讓學(xué)生在聽(tīng)故事中漸漸陶冶情感,深入課文。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此我賦予小組長(zhǎng)權(quán)利,雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官,但小組長(zhǎng)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的作業(yè)完成情況,對(duì)于拖拉現(xiàn)象及時(shí)糾正、及時(shí)反饋,讓后進(jìn)生將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。
3、一部分學(xué)生不敢展現(xiàn)自己,總認(rèn)為自己不如別人,對(duì)于班級(jí)里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、此外,還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事,它需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新,因此我加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí),期待自己不是一碗水而是長(zhǎng)流水。
第16篇 小學(xué)五年級(jí)教學(xué)年度工作總結(jié)
__年已經(jīng)隨著時(shí)間的車(chē)輪漸行漸遠(yuǎn),__新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作,現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中,既有朝氣蓬勃……
__年已經(jīng)隨著時(shí)間的車(chē)輪漸行漸遠(yuǎn),__新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作,現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中,既有朝氣蓬勃的青年教師,又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師,各種性格的我們聚集在一起,在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合,團(tuán)隊(duì)的成員揚(yáng)眾人之長(zhǎng),棄個(gè)人之短,形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,取得了一定的成效。
我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小組,資源共享是我們的特色。開(kāi)學(xué)初我們會(huì)聚在一起商量商量本學(xué)期教學(xué)工作的主要方向,聊聊達(dá)成這個(gè)方向的主要手段。對(duì)于上級(jí)交給的任務(wù)我們總能群策群力,同舟共濟(jì)。就比如這個(gè)學(xué)期的“童心習(xí)作”訓(xùn)練活動(dòng)。我們不僅商量練習(xí)的形式、練習(xí)的時(shí)間、練習(xí)的主題,還安排好監(jiān)考、講評(píng)的次序。但因?yàn)橛?xùn)練的時(shí)間短、任務(wù)緊,監(jiān)考與講評(píng)的次數(shù)根本不能均衡,即使如此沒(méi)有一個(gè)老師推諉埋怨,都是主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),結(jié)果取得了喜人的成績(jī)。
又比如“三浦杯”教學(xué)展示活動(dòng)時(shí),麻旭華與胡安蓮老師都要做教學(xué)展示。當(dāng)兩位老師接到任務(wù)的那一刻開(kāi)始,組里的老師們也隨著開(kāi)始忙碌起來(lái)。辦公室里我們一起討論教學(xué)內(nèi)容的取舍,教學(xué)策略的選擇;教室里我們一起走入文本,感受課堂效果;甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師,出謀劃策的卻是六個(gè)人。因?yàn)榻M員的傾心付出,課堂展示取得了成功。
__年我們組收獲頗豐。先說(shuō)說(shuō)學(xué)生層面:1、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽16人參賽均獲獎(jiǎng),其中11人獲得一等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)數(shù)量居全縣第一。六位指導(dǎo)師都被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師。2、“新華杯”暑假讀好書(shū)征文成績(jī)喜人:一等獎(jiǎng)10人,二等獎(jiǎng)11人,三等獎(jiǎng)19人。還有“書(shū)香相伴”“乘著夢(mèng)想的翅膀”等征文比賽也成績(jī)斐然。
再說(shuō)說(shuō)教師層面:胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點(diǎn)課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了縣一等獎(jiǎng),麻旭華、李容貌老師的教學(xué)案例分別獲得了縣一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績(jī)。胡安蓮老師還做了市級(jí)公開(kāi)課的展示。
展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。精誠(chéng)合作 共生智慧 打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。我們共同努力,我們共同期待……
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)年度