第1篇 大學(xué)生成長經(jīng)歷總結(jié)
大學(xué)生個人成長分析報告范文
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“心路”的歷程與追尋
---我的個人成長分析報告
哈爾濱學(xué)院 劉勇強
摘要：本文從個人的成長經(jīng)歷、人生體驗、特別是心理發(fā)展的過程和特點等方面對自我的成長進行了回顧和分析；從職業(yè)動機、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)條件和行為等方面對自己的職業(yè)成長進行了剖析和展望，闡明了自己成為一名合格的心理咨詢師的努力、追求和期望。
當我5月份走進心理咨詢師資格鑒定的考場時，我應(yīng)該是剛滿50周歲零一個月。50年的人生歷程不算很長，但也以說基本完成了人生從生理和心理發(fā)展的幾個關(guān)鍵階段，進入到心智的穩(wěn)定狀態(tài)。在這個年齡的節(jié)點時，是可以較理性和從容的進行對自己的回顧和反思，可以冷靜和客觀的對自己的職業(yè)做一些分析和展望。
一、自我成長分析
童年與少年
我出生于1964年4月17日（這個日子由于后來哈爾濱市區(qū)的一場特大火災(zāi)而聞名，所以我的生日為我的家人和許多好友牢牢記?。译m然出生在哈爾濱，但父母都是四川人，父親從部隊轉(zhuǎn)業(yè)，主動奔赴北大荒，后與母親調(diào)轉(zhuǎn)到哈爾濱工作，范文top100這之后一直在工廠當普通的干部和工人。1969年，中國與前蘇聯(lián)關(guān)系緊張，政府動員戰(zhàn)備疏散，我和姐姐隨同當時已來哈定居的爺爺、奶奶一起回到四川成都居住，直到1972年爺爺去世，重新被父母接回一起生活。
童年時和爺爺、奶奶及在成都的一段生活，對我的心理成長和性格的形成現(xiàn)在看來是至關(guān)重要的：比如，雖然記憶很多都已模糊，但潛意識中，我始終有“成都是我的故鄉(xiāng)”的情緒和情結(jié)，這種情緒經(jīng)常以“尋找”、“回鄉(xiāng)”、“在途中”等原型反復(fù)出現(xiàn)在我的夢中；在后來不同年齡階段多次重回成都時，我分明清晰的嗅到了我童年時不可替代的氣息。又比如，爺爺身世的不凡（辛亥老人、中山先生的秘書）、清高的氣質(zhì)、傳奇的經(jīng)歷（奶奶愛講的）等與當時家境的普通（談不上貧寒）、父母的平凡老實、生活的樸素等交織環(huán)境對我的影響，也是我日后性格中，清高與自卑、愛幻想而不自信、有目標而意志薄弱等性格矛盾的合成因素。
從成都回來后，由于學(xué)前家庭的教育和影響，經(jīng)過簡單的測試，我?guī)е鴿M嘴的四川話直接上了小學(xué)二年級，這也是我在同屆同學(xué)中年齡一直比較小的原因。我學(xué)生生涯的中小學(xué)時代，現(xiàn)在看來是蠻順利的，當然，少年時應(yīng)有的煩惱和“愁滋味”也多有經(jīng)歷和品嘗，性格中的懦弱、易于滿足和意志的不堅定等特征也在進一步形成和顯現(xiàn)。比如，由于一直都在普通的學(xué)校念書，同學(xué)大都為工人、農(nóng)民出生，思想?yún)R報專題我家庭的文化氛圍和資源足以讓我沒用太多的努力就是學(xué)習(xí)的佼佼者，直到重點高中差3分沒考上，也沒覺得特
別的沮喪，高考時還為自己是學(xué)校應(yīng)屆考上大學(xué)的第一位學(xué)生而略有得意。
如果說中學(xué)時代對我日后心理、行為、工作有深遠影響意義的過程是我養(yǎng)成了愛讀書、喜歡音樂的習(xí)慣。父親愛書和買書的“習(xí)慣”在周圍人眼里是“不可思議”的，無論是他喜歡的歷史、哲學(xué)，還是我喜歡的文學(xué)、醫(yī)學(xué)書籍，只要能想到和買到的，在當時的經(jīng)濟條件下，幾乎竭盡所能、應(yīng)有盡有，現(xiàn)在回憶起來讓我感動不已，雖然客觀上，也可能是我興趣廣泛而無一精通、知其然而不求甚解的一種導(dǎo)因？
