第1篇 教師期末工作總結(jié)（含教學(xué)與班級管理兩方面）
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任四、五、六年級的英語教學(xué)工作兼五年級班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
一、對學(xué)生要因材施教。我在英語教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語課當(dāng)中，五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五年級學(xué)生人數(shù)少，接受能力比較強(qiáng)。四年級學(xué)生的紀(jì)律相對來說比較亂，很難管理。六年級學(xué)生在三個班級來說是最懂事最聽話的，學(xué)習(xí)氣氛也很好。針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。回看自己的授課，我有時感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準(zhǔn)備工作作了很多，如邊說邊做動作，邊畫邊說，做游戲等使課堂生動有趣，大大提高了學(xué)生的積極性。給學(xué)生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學(xué)生容易看清并記住單詞。
班級管理方面。
一、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會，我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生委員會及時通知值日小組，并且衛(wèi)生委員會在飯后專門到教室檢查衛(wèi)生；晚自習(xí)下課時有專門負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門的班干部。第二天班長將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
存在的問題：
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強(qiáng)的意志，不會獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
第2篇 班主任班級管理教學(xué)工作總結(jié)范文
一、關(guān)愛每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說：一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。于是我給自己提出了關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生的治班原則和用心對待每一名學(xué)生的治班宗旨。我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任，必須有良好的心態(tài)
心態(tài)決定一切！這句話都懂，但真正做到的人不多。現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時也成長了我自己！
四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障
在我班實(shí)施的是六橫六縱一個圓的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開高效的班級管理，通過科學(xué)合理組建管理小組，使班級管理實(shí)現(xiàn)小組化；實(shí)施六橫六縱一個圓管理制度，讓全班學(xué)生參與管理；實(shí)施競爭激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
六橫即為六個學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面。
第3篇 教師試用期班級管理教學(xué)工作總結(jié)范文
去年九月份，我懷著一顆激動又好奇的心來到了市職教中心。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了高一年級會計班的班主任兼語文老師。
之前，我就知道職高的學(xué)生不同于普高的學(xué)生。他們行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績很差，在初中時他們中有不少人處于被遺忘的角落。針對他們的如上特點(diǎn)，我展開了自己的教育教學(xué)工作。
首先，我擺正了自己的心態(tài)，從內(nèi)心深處去接納他們，并坦然面對他們身上存在的各種各樣的問題。
第二，時刻保持愛心與責(zé)任心。正如郝校長說的，“職中不需要有多么高學(xué)歷的人才。只要有愛心與責(zé)任心，誰都能把這份工作做好”。我把這句話當(dāng)成了自己的座右銘，并始終以此來鞭策自己。職中的學(xué)生曾經(jīng)是一群被愛遺忘的人。他們最最需要的是愛與關(guān)懷。我堅信，如果教師能給他們一米陽光的話，他們一定會回報你整個太陽。
第三，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成。他們身上存在很多問題，但最根本的問題是行為習(xí)慣很差。羅馬不是一日建成的，習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕之事。所以在整個高一階段，我都把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在首位。除了通過學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，班里組織的主題班會、讀書活動等幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣外，我更多的是從學(xué)生日常生活中的細(xì)節(jié)抓起。比如，鑒于學(xué)生書桌里很亂的問題，我經(jīng)常提醒學(xué)生課前要注意整理自己的東西，這樣就不會書到用時找不到了。久而久之，習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。
第四，注重落實(shí)。從管理上來說，如果班主任想保持自己的威信，其中很重要的一個方法就是加強(qiáng)落實(shí)，即對學(xué)生說了的就要去做；從教學(xué)上來說，針對我們的學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我很注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)檢查。在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升能力。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在各位代課老師的支持下、在自己的努力下，我的工作在各方面取得了很大的進(jìn)展。在上學(xué)期期末考核中，本班總體考核位于學(xué)校前列；本人考核位于語文組第二；本人所代的語文科目成績位于全年級第一。本學(xué)期期末考試剛剛結(jié)束，本班各科成績和兄弟班相比都遙遙領(lǐng)先。
然而，在工作中，我也深刻認(rèn)識到自己的不足，需要不斷改進(jìn)。如：在面對問題學(xué)生時，由于經(jīng)驗(yàn)不足，處理起問題來不是那么游刃有余；有時容易心浮氣躁，缺乏更多的耐心；知識儲備不足，常有“書到用時方恨少”之感，等等。
時光飛逝，回顧已經(jīng)走過的一年時光，一幕幕涌到眼前，我的心情十分復(fù)雜，既有對自己工作滿意之處的欣喜，又有對自己工作不足之處的憂慮?？傊逦峨s陳。
展望明天，我會再接再厲。要多向前輩老師請教；要抓住學(xué)校給青年教師提供的一切機(jī)會，展示并提高自己；要善于總結(jié)反思，從日常教學(xué)或管理中積累經(jīng)驗(yàn)；要不斷學(xué)習(xí)，為自己的工作儲備足夠的能量。年輕就是資本。作為青年教師，我有的是時間和精力。我相信，只要肯付出，我一定會收獲更多。
