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第1篇 《哲學與人生》課教學工作總結(jié)
本學期我擔任高中一年級三個班的《哲學與人生課》教學工作。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將這個學期的教學工作總結(jié)如下：
一、正視政管理論和教育理論的學習。
堅持以馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平理論和三個代表為指導，胡景濤提出的“四好青年”當真學習相關的教育理論。結(jié)合本校素質(zhì)教育，把理論與本校的實踐相結(jié)合。
二、深入鉆研教材，當真?zhèn)湔n。
因為職業(yè)高中的政治課從本學期開始采用新的教材，我是第一次接觸到教材，由于上學期我教受的是《道德與法律》學校做了任課調(diào)整，這學期才開始講授《哲學與人生》。因此要當真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂教授教養(yǎng)時間里取得最佳的教授教養(yǎng)效果。對高一年級的教材我也是第一次接觸，所以我也是當真鉆研教材，并閱讀了大量與教材有關的資料，還與同事們積極討論。每堂課都在課前做好預備，課后總結(jié)得失。
三、正確掌握學情，激發(fā)學習愛好。
要上好一堂課，除了當真鉆研教材和備課外，還要了解學生的實際情況，才能激發(fā)學生的學習愛好，取得課堂教授教養(yǎng)的有效性。高中一年級的學生基礎差，良多人都以為讀職高就是學技能，其他課可以不用當真上。因此在教授教養(yǎng)中，留意培養(yǎng)學生的能力，結(jié)合學生的思惟實際，對學生進行思惟教育。課堂上，引用鮮活的材料，身邊的新聞，學生關心的糊口熱門，以激發(fā)學生的學習愛好。
四、精心設計功課，當真組織考查。
在教授教養(yǎng)中，按照學校的教授教養(yǎng)工作的要求，有創(chuàng)造性的設計功課。對職高一年級的學生，布置一些簡樸的功課，或是回答教材中的理論知識，或是寫小論文，考查他們對理論知識的把握及運用。對高一年級的學生，除了要求他們完成訓練外，還布置功課，有選擇題和非選擇題，每次都及時批改和講解訓練和功課，考查他們對理論知識的把握和運用。
五、做好課后輔導工作，留意分層教授教養(yǎng)。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以知足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思惟的輔導，課余時間找他們談話，了解他們的思惟動向及成績落后的原因，匡助他們改正學習立場，進步后進生的成績，并當真細致地做好查漏補缺工作。
通過努力，學生的學習愛好有所進步，但也存在著一些題目，在今后，我會更加努力，做好本職工作并當真向其他同事學習，進步自己的教授教養(yǎng)水平。我相信一分耕耘一分收成。
