調(diào)研教學(xué)工作總結(jié)(8篇)

第1篇 高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié)

一、整體認(rèn)識

各縣區(qū)、各學(xué)校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落實(shí)__省素質(zhì)教育會議的精神，嚴(yán)格執(zhí)行《__省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。在這一大前提下，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的工作思路，即以提高課堂效率作為教學(xué)管理的中心工作，抓好對教師的過程管理和對學(xué)生的常規(guī)管理工作，以此來推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、各縣區(qū)、各學(xué)校主要亮點(diǎn)

1、__縣

（1）沂水一中：

①注意統(tǒng)一全體師生對素質(zhì)教育的認(rèn)識。通過各種層次的會議澄清一些錯誤認(rèn)識，使教師認(rèn)識到教育教學(xué)質(zhì)量下滑社會不會滿意，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)搞不好家長不會滿意，素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量。

②各類競賽成績優(yōu)異。20_____年，有22名學(xué)生獲得全國物理、化學(xué)奧林匹克競賽國家二、三等獎和省一等獎；有3名學(xué)生獲得全國中學(xué)生英語能力競賽國家一、三等獎；有16名學(xué)生獲得__省中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎。

③對高三教師實(shí)行過程性評價(jià)，一輪復(fù)習(xí)階段是一塊，一輪后至高考是一塊。

（2）沂水二中：

①重視校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)設(shè)“狀元榜”，將近年考上清華、北大、人大等名校的學(xué)生照片、信息張榜，既宣傳了學(xué)校，又可以激勵學(xué)生奮發(fā)向上的志向，激發(fā)學(xué)生的愛校情懷；在走廊懸掛學(xué)生創(chuàng)作的格言警句，注明班級姓名，既能鼓勵作者，也能激勵全體。

②開放微機(jī)室，允許學(xué)生上網(wǎng)，豐富學(xué)生雙休日生活，體現(xiàn)了較為開明的辦學(xué)思想。

2、__縣

（1）沂南一中：

①落實(shí)市二輪研討會精神及時(shí)有力。3月21日市二輪研討會開完的當(dāng)天晚上，所有與會的備課組長集合開會，研討落實(shí)方案，并及時(shí)付諸實(shí)施。

②改革課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率?？朔按址攀健苯虒W(xué)，倡導(dǎo)“立足課本，導(dǎo)學(xué)為主，教學(xué)互動，精講精練，當(dāng)堂學(xué)會”的課堂教學(xué)模式。

③加強(qiáng)過程管理，健全激勵機(jī)制。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個(gè)環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控，認(rèn)真實(shí)行過程管理，過程獎金按課時(shí)費(fèi)發(fā)放。

④教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。注意加強(qiáng)老教師的思想工作，克服“40歲現(xiàn)象”，調(diào)動老教師的積極性；注意青年教師的培養(yǎng)，增加青年教師接受鍛煉和考驗(yàn)的機(jī)會，大型聽課活動把青年教師推到前臺，讓青年教師在壓力中逐漸自信，在考驗(yàn)中快速成長。

⑤注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素，有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展。校長通過聽課及調(diào)研，對全校教師的教學(xué)水平及個(gè)人性格了如指掌，對備課組長的選擇及教師的搭配親自過問。

（2）沂南二中：

①加強(qiáng)過程管理，健全激勵機(jī)制。重視對常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控，實(shí)行過程管理。

②注意在復(fù)習(xí)中處理好八對關(guān)系：本市資料與外地資料的關(guān)系，前者為主，后者為輔；鞏固與提高的關(guān)系（并重）；集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系（并重）；練與講的關(guān)系，前者為主，后者為輔；定時(shí)訓(xùn)練與一般練習(xí)的關(guān)系，前者為主，后者為輔；個(gè)體糾錯與集體糾錯的關(guān)系，前者為主，后者為輔；學(xué)科內(nèi)綜合與跨學(xué)科綜合的關(guān)系，前者為主，后者為輔；表揚(yáng)與批評的關(guān)系，前者為主，后者為輔。

③課間操跑操整齊一致，口號響亮，士氣高漲。

3、臨沂一中

①學(xué)校召開的二輪研討會成效顯著。在市二輪研討會后，學(xué)校召開本校的二輪研討會，內(nèi)容包括各學(xué)科交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，請本校參與__省20_____年高考命題和閱卷的教師做報(bào)告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校計(jì)劃等。

②制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實(shí)施方案。方案內(nèi)容包括目的、目標(biāo)、措施、獎勵機(jī)制，以文本化形式呈現(xiàn)。

③強(qiáng)化集體備課。變一輪復(fù)習(xí)時(shí)每周一次集體備課為每周三次，備課強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)情。

4、莒南一中

①教師評價(jià)綜合化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神，認(rèn)識到素質(zhì)教育不僅僅是雙休、放假，素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)把教學(xué)成績作為評價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，結(jié)合常規(guī)檢查以及學(xué)生的評教評學(xué)，對教師進(jìn)行綜合性評價(jià)。相關(guān)制度已在教代會通過。

②實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班包組制度，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，獎懲分明。

③積極參加各類科技競賽，成績優(yōu)異，為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來，共獲得國家級、省級奧林匹克競賽獎勵80余人次。獲得“全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽金牌學(xué)校”和“全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽金牌學(xué)?！?兩個(gè)榮譽(yù)稱號，獲得“全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽金牌學(xué)?！狈Q號的學(xué)校全省只有八所。

④加強(qiáng)迎考文化建設(shè)。各學(xué)科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過大展板展示，每20天更換一次。

⑤擁有現(xiàn)代化的學(xué)生評教系統(tǒng)。通過學(xué)生涂卡，微機(jī)分析，評教結(jié)果可信度較高。

5、河?xùn)|一中

①積極開展素質(zhì)教育大討論，認(rèn)真研究新形勢下的新對策。在“素質(zhì)教育不是不要教育教學(xué)質(zhì)量，雙休日不是不學(xué)習(xí)”的思想指導(dǎo)下，學(xué)期初，校長給全體教職工出了三道思考題：第一，在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？第二，如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學(xué)效率？第三，如何科學(xué)地制定一周計(jì)劃合理地安排晚自習(xí)和雙休日？要求每位教師從中選取一個(gè)問題寫論文，進(jìn)行評選獎勵。

②應(yīng)對素質(zhì)教育的措施制度化。先后制定了《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日注意事項(xiàng)》、《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日管理意見》等一系列制度。

③已啟動對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校通過教師評、學(xué)生評、班主任評等方式相結(jié)合，分五個(gè)等級對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。實(shí)施效果較好，成為掌控學(xué)生的一個(gè)杠桿，學(xué)生的紀(jì)律意識普遍較好。

④通過學(xué)術(shù)報(bào)告加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)校利用雙休日時(shí)間，安排教干輪流作學(xué)術(shù)報(bào)告，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理問題的指導(dǎo)。

⑤開展“校園名師”評選活動。年終評選出10名優(yōu)秀教師，授予“校園名師”榮譽(yù)稱號，并獎勵一臺筆記本電腦。

⑥取消高考獎，實(shí)行績效工資制度，加強(qiáng)對教師的過程管理。河?xùn)|一中采取的措施具有前瞻性，已經(jīng)大大領(lǐng)先于全市各高中學(xué)校。

由于水平所限，以及觀察角度、思考角度的不同，對各校亮點(diǎn)的總結(jié)還不夠全面，不夠深入，有關(guān)分析也未必準(zhǔn)確。今后，本人將繼續(xù)深入思考，認(rèn)真總結(jié)。

第2篇 初中副校長教學(xué)調(diào)研行政管理工作總結(jié)

火車馬上駛向終點(diǎn)，駐足回首，盤點(diǎn)一下走過的2023，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，小結(jié)一把，反思一把。

一、提高修養(yǎng)，堅(jiān)持原則。不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步。作為一名共產(chǎn)黨員，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨；作為一名曾經(jīng)的受教育者，以文明禮儀、知書達(dá)理為根基；作為一名教育者，以示范楷模，以身試教為準(zhǔn)則。在這個(gè)多元化多重開放的社會，各種形形色色的誘惑和不良風(fēng)氣嚴(yán)重敲打著我們。積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，踐行“三個(gè)代表”的重要思想。結(jié)合我省專題討論九論十八談，進(jìn)一步更新觀念，拓寬思維。遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。恪守師德規(guī)范，秉承“學(xué)高為師，身正為范”的信念，督促自己緊緊跟隨黨的步伐。

二、恪盡職守，不敢懈怠。作為一名主抓教學(xué)工作的副校級領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守，快樂工作。拓展新的工作方法，以近似“玩世不恭”的態(tài)度認(rèn)真履行著自己的工作。工作可以累人，但不可以累心，隨著年齡的增長，我在逐步調(diào)整自己的工作方法。教育工作嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密，尤其是育人當(dāng)以德為首。無需苛刻固執(zhí)，完全充當(dāng)一副“老學(xué)究”的模樣，學(xué)生不喜歡，也有悖于“與時(shí)俱進(jìn)”的精神。應(yīng)以改革的思路大刀闊斧的開門辦教育。辦微笑教育，快樂教育。學(xué)校的氣氛應(yīng)融洽而和諧，切忌沉悶和嚴(yán)肅。

1）教務(wù)工作常抓不懈。把常規(guī)做到極致就是最大的成功。

2、七八年級學(xué)情調(diào)研：我鄉(xiāng)七、八年級共有十個(gè)班級，年前考試我校獲全鄉(xiāng)前三名比例為47.6%，人均一個(gè)班需前三名2.1科，我校按照平均數(shù)應(yīng)達(dá)到8.4科。根據(jù)以上情況，我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標(biāo)為：七、八年級完成九科即為完成目標(biāo)。

2023年春季期中學(xué)情調(diào)研，七年級十科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名，成績卓卓。其中三班有三科進(jìn)入前三名。其它考試由我校自行進(jìn)行調(diào)研，學(xué)生成績穩(wěn)中有進(jìn)，優(yōu)秀率、及格率均完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)目標(biāo)。每次考試以后成績分析會深中肯綮，全面細(xì)致。

3、九年級為學(xué)校教學(xué)中心工作，全體九年級教師在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷，不敢有絲毫懈怠。很多教師犧牲休息時(shí)間，無償為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課。

⑵九年級調(diào)研。我鄉(xiāng)九年級本學(xué)期共有七個(gè)班級，根據(jù)七、八年級的核算方法，我校九年級本學(xué)期參加鄉(xiāng)統(tǒng)考教學(xué)目標(biāo)為：進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的科目每班為3.43科，合計(jì)為七科。2023年秋季期中學(xué)情調(diào)研，我校九年級共有八科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名，圓滿完成學(xué)校既定目標(biāo)。

2）、教研工作：教學(xué)研究是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校教學(xué)工作的前提。蘇霍姆林斯基： “如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。

本學(xué)年我校教研主題為：以教學(xué)研究深化為目標(biāo), 以教師素養(yǎng)提高為重點(diǎn), 以課堂教學(xué)為中心，以自主教研為依托，以教研活動為載體。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。國之興，必興師重教。學(xué)校亦然，教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)校最大的教育資源。很多家長都理解，選擇學(xué)校不如選擇老師，教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最重要因素。

⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)。思想是行動的基礎(chǔ)，予改變教育必先改變教師。學(xué)校每周組織教師集體學(xué)習(xí)一次，把國內(nèi)外一些先進(jìn)的教學(xué)理念和思想以及先進(jìn)的教學(xué)方法，引進(jìn)教師的頭腦。面對新的教育形式，我校教師目前已經(jīng)普遍形成了讀書的良好風(fēng)氣。很多教師利用節(jié)假日，到圖書館去博覽群書。讀書讓我們的教師增加了知識，提高了認(rèn)識，從而也提高了生活的品味。另外學(xué)校在本年度還多次派遣老師外出取經(jīng)。3月份，張志琴老師參加了物理市級骨干教師培訓(xùn)；3月25—27日，張永軍主任參加了在開封召開的省課題立項(xiàng)會；9月份常艷芬老師參加了在開封召開的省語文優(yōu)質(zhì)課大獎賽；10月份，張?zhí)煊罾蠋熀蜕晡闹依蠋煼謩e參加了化學(xué)和歷史國培活動。

⑵鼓勵創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，拓寬教師思維，鼓勵教師勇于創(chuàng)新。本學(xué)年，我校教師繼續(xù)在以張永軍主任領(lǐng)跑的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列教學(xué)模式的改革，在杜郎口基礎(chǔ)之上，結(jié)合永威精神，真正的還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，我校在2023年11月18日下午，誠聘安陽市人民大道小學(xué)老師、安陽市資深國學(xué)教育專家梁景仁老師以及文峰區(qū)教研室語文教研員、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老師來我校進(jìn)行講座。兩位專家分別從《做一個(gè)幸福的讀書人》和《教師的專業(yè)發(fā)展》，向我校的老師詮釋了教師的職業(yè)道德和如何做一個(gè)幸福的老師。

2、加強(qiáng)校本教研。廣開思路，大膽引進(jìn)，立足校內(nèi)，加強(qiáng)學(xué)校校本研究活動的開展。

⑴嘗試改革新的教學(xué)模式。本學(xué)期，我們學(xué)校在充分學(xué)習(xí)和落實(shí)杜郎口模式基礎(chǔ)之上，又大膽學(xué)習(xí)了永威中學(xué)教學(xué)模式，將“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)一步改革和深化。一）、時(shí)間不向課前延伸；二）、時(shí)間不向課后延伸；三）、自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔；四）、先走進(jìn)教材，再走出教材；五）、注重效果，不圖形式；六）、學(xué)生的學(xué)習(xí)，靠教師引導(dǎo)；七）、以學(xué)習(xí)知識為載體，滲透素質(zhì)教育。

教學(xué)有法，但無定法。一校一情，再好的教學(xué)模式也應(yīng)和當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合，因地制宜，因材施教，結(jié)合教師本身的優(yōu)勢，制定出一套適合自己的良好教育教學(xué)模式。

第3篇 2023年教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)范文

前幾天，對兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研，檢查情況總結(jié)

一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯。

二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。

三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。

四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度

1、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識，貫徹到位，對促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

3、加強(qiáng)對教師評價(jià)改革的研究和實(shí)施，新的形勢下，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價(jià)方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評價(jià)。

第4篇 期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為研究目標(biāo)，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式，通過一學(xué)期的努力，在期末調(diào)研考試中，我校1——6年級共9個(gè)班取得了以下成績，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況，現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析：

一、期末成績基本情況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.

28

2635

94.

，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第5篇 2023年英語課堂教學(xué)調(diào)研活動總結(jié)范文

英語課堂教學(xué)調(diào)研活動總結(jié)

課堂教學(xué)調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

一、聽評課。

聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。

需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)

1、所有的教學(xué)活動要以有效為原則。

聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。

所以我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的時(shí)候，首先要考慮活動的目的性（要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力），其次是針對性（學(xué)生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達(dá)到目的），我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會影響教學(xué)的效果。

再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動都是為知識的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。

2、把握好教材。

對于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。

3、規(guī)范。

這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確；教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

二、書寫和口語抽測。

英語科在這項(xiàng)活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項(xiàng)活動是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。

書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個(gè)班級的學(xué)生?？谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學(xué)生。

書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。

第6篇 教學(xué)調(diào)研2023年度工作總結(jié)范文

由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學(xué)生的個(gè)人健康意識和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。

如何讓孩子們從小掌握健康知識，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們在單位的資助下于2023年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生中，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

一、協(xié)調(diào)教育部門和學(xué)校，開展項(xiàng)目合作。

二、調(diào)查收集信息，進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見。總體反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。

三、編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們在多年的學(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機(jī)，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過程中不知不覺的學(xué)會健康知識，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立。

基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》。

四、編輯健康知識宣傳單

根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識內(nèi)容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。

五、研究方法

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對照組。采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查?；€調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內(nèi)遺忘較多，過了較長的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊懀罱K的調(diào)查時(shí)間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查。

六、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

2023年9月開學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對學(xué)生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用e_cel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)果，使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后，相關(guān)健康知識知曉率均有明顯提高，實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實(shí)驗(yàn)組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(p=0.000<0.01)。

第7篇 英語課堂教學(xué)調(diào)研活動總結(jié)

課堂教學(xué)調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

一、聽評課。

聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動;還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。

需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)：

1、所有的教學(xué)活動要以有效為原則。

聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。

所以我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的時(shí)候，首先要考慮活動的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力)，其次是針對性(學(xué)生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的)，我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會影響教學(xué)的效果。

再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動都是為知識的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。

2、把握好教材。

對于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。

3、規(guī)范。

這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

二、書寫和口語抽測。

英語科在這項(xiàng)活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項(xiàng)活動是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。

書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個(gè)班級的學(xué)生。口語抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學(xué)生。

書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。

第8篇 教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)

教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)

前幾天，對兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研，檢查情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊，抓的實(shí)，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，進(jìn)行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動，把課堂教學(xué)改革推向了縱深，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總，徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度，突出了過程管理，實(shí)際效果明顯。

二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行，對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。

三、課程計(jì)劃的落實(shí)，都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化，徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。

四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：

1、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識，貫徹到位，對促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

3、加強(qiáng)對教師評價(jià)改革的研究和實(shí)施，新的形勢下，改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價(jià)方式，充分利用高科技成果，實(shí)行全方位、多角度評價(jià)。