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第1篇 “手拉手，心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、食堂的師傅們：
大家下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我道聲對(duì)不起，因?yàn)槲抑牢医裉斓陌l(fā)言沒(méi)有其他老師準(zhǔn)備充分，其實(shí)并不是我沒(méi)有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫(xiě)點(diǎn)什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒(méi)有實(shí)施之前，那也只能用“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”來(lái)概括，事情沒(méi)做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動(dòng)搞完，想拿起筆寫(xiě)點(diǎn)什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。然而今天又上了四節(jié)課，根本沒(méi)有時(shí)間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請(qǐng)大家多多包涵。
今天，我想以“感謝、歷程、體會(huì)”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我們?nèi)昙?jí)組的移動(dòng)課堂。
一、感謝
俗話說(shuō)：一場(chǎng)精神的演出背后一定會(huì)有一群默默工作的人。那么一次活動(dòng)的成功開(kāi)展，背后一定會(huì)凝聚許多人的汗水。所以說(shuō)借此機(jī)會(huì)，對(duì)我們這次城鄉(xiāng)“手拉手，心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！感謝提出此次活動(dòng)并承擔(dān)此次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的四個(gè)家長(zhǎng)委員，感謝李書(shū)記、戴校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的全程關(guān)注、支持與幫助，感謝年級(jí)組的語(yǔ)數(shù)老師、生活老師、杜子陽(yáng)老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機(jī)的熱情相助，同時(shí)還要感謝三年級(jí)221個(gè)學(xué)生背后默默支持我們工作的家長(zhǎng)們！
二、歷程
我們?nèi)昙?jí)組的這次移動(dòng)課堂的主題是：城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，金色童年心連心。我們年級(jí)221個(gè)學(xué)生與對(duì)方三年級(jí)84個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個(gè)游戲。接下來(lái)我簡(jiǎn)單介紹一下這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
1、定主題
5月19日是家長(zhǎng)開(kāi)放日，幾位家長(zhǎng)聚在一起就開(kāi)始商量移動(dòng)課堂的事情，因?yàn)樗麄冇X(jué)得四、五、六年級(jí)都開(kāi)展了移動(dòng)課堂活動(dòng)，我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)天中餐后，三個(gè)家長(zhǎng)委員就邀請(qǐng)了戴校長(zhǎng)把我們4個(gè)班主任召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)會(huì)。那為什么會(huì)想到開(kāi)展“手拉手，心連心”活動(dòng)呢？是因?yàn)槲覀兡昙?jí)的四個(gè)委員中有2位愛(ài)心大使，三（2）班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望小學(xué)，座落在南岳山腳下；三（4）班夏小玲的父親夏俊國(guó)先生在他的家鄉(xiāng)衡陽(yáng)縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個(gè)“夏俊國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)基金中心”，常年資助貧困學(xué)生，正因?yàn)橛辛诉@樣的優(yōu)勢(shì)，我們聯(lián)系手拉手結(jié)對(duì)的學(xué)校就不成問(wèn)題了，所以當(dāng)天中午就確定了這次移動(dòng)課堂的主題。
2、定學(xué)校
那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去衡陽(yáng)縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢？家長(zhǎng)委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。一路上，我們都在討論著這次活動(dòng)如何開(kāi)展。到了南岳山腳下的希望小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美，整個(gè)校舍漂亮整潔，通過(guò)與該校校長(zhǎng)座談以及參觀的感受，大家一致覺(jué)得這所學(xué)校不太適合，一是學(xué)校太小，容納不了200多人，二是學(xué)校條件較好，學(xué)生很難體驗(yàn)到農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的艱苦，三是無(wú)法解決學(xué)生的中餐。于是我們又來(lái)到衡陽(yáng)縣欄垅鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)正趕上中餐時(shí)間，目睹了幾所學(xué)校學(xué)生用餐、游戲的情景，后來(lái)大家坐在一起商量，綜合各個(gè)方面的因素，最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
3、定方案
5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動(dòng)時(shí)間定在6月4日。
5月24日晚上我召集家長(zhǎng)委員討論初方案，預(yù)算經(jīng)費(fèi)以及經(jīng)費(fèi)來(lái)源，家長(zhǎng)委員主動(dòng)要求承擔(dān)此次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。
5月26日，夏總、戴校長(zhǎng)和我再一次來(lái)到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)，雙方互相討論活動(dòng)方案。
5月27日，活動(dòng)方案定稿，在端午節(jié)放假前給每個(gè)孩子家長(zhǎng)發(fā)了一封信，宣傳此次活動(dòng)并告之此次活動(dòng)的相關(guān)事情，并且布置學(xué)生準(zhǔn)備圖書(shū)、交友卡、交友信、禮物等。
4、落實(shí)方案
5月31日學(xué)生返校，各班整理圖書(shū)，檢查交友卡、交友信
6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準(zhǔn)備發(fā)言稿等
6月2日購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品、礦泉水、一次性碗筷、租好車(chē)、制作好條幅
6月3日家長(zhǎng)委員與班主任再次碰頭，并與對(duì)方學(xué)校溝通
6月4日活動(dòng)如期舉行（具體見(jiàn)下面的安排表）
6月4日船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、欄垅中心小學(xué)“手拉手、心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)具體安排
1. 8:10車(chē)子從船小出發(fā)
2. 9：40到達(dá)衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué)
3. 9:40---10:40舉行活動(dòng)儀式 （主持人：董禮美老師）
1 衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；
2 船小領(lǐng)導(dǎo)講話；（戴校長(zhǎng)）
3 家長(zhǎng)代表講話；（陳委員）
4 船小學(xué)生代表發(fā)言；（夏小玲同學(xué)）
5 欄垅中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言；（ ）
6 船小向欄垅中心小學(xué)贈(zèng)送圖書(shū)；（李書(shū)記 ）
7“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)（各班主任老師）
4. 10:40---11:00參觀校園
5. 11:00---11:40紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)分別進(jìn)教室上課
6. 11：40操場(chǎng)集合，安排中午就餐
7. 11：40---12：40共進(jìn)午餐
8. 12：40---1：00各隊(duì)學(xué)生在操場(chǎng)自由交流、自由活動(dòng)（跳繩、打卡等）
9. 1：00---1：50戶外游戲活動(dòng)
10. 1：50---2：05發(fā)放獎(jiǎng)品
11. 2：05---2：20活動(dòng)總結(jié)
12. 2：20---2：40各班合影留念
13. 2：40離開(kāi)衡陽(yáng)縣欄垅中心小學(xué)
14. 3：50回到船小
15. 回校交流體驗(yàn)感悟
6月4日由于下午太陽(yáng)太大，擔(dān)心學(xué)生中暑，所以活動(dòng)的第10項(xiàng)、12項(xiàng)沒(méi)有舉行了，最后2:00離開(kāi)欄垅中心小學(xué)，3:10就回到了學(xué)校。
這次活動(dòng)無(wú)論是老師、家長(zhǎng)，還是學(xué)生都受到了對(duì)方學(xué)校的熱情招待。整個(gè)活動(dòng)組織得井然有序，時(shí)間安排很緊湊。隨同去的所有老師、家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)，盡心盡力。我們贈(zèng)送的近300本圖書(shū)讓對(duì)方學(xué)校的老師、同學(xué)歡呼雀躍。學(xué)生參觀校園，同上一堂課時(shí)都很守紀(jì)；同吃一餐飯時(shí)，學(xué)生很守秩序，用餐文明，飯菜可口（兩個(gè)菜：一個(gè)青椒油豆腐炒肉、一個(gè)包菜），學(xué)生吃得很開(kāi)心，很多學(xué)生認(rèn)為吃到了真正的綠色食品，胃口大開(kāi)；同玩一個(gè)游戲時(shí)，兩校學(xué)生融為一體，所有老師、家長(zhǎng)都互動(dòng)起來(lái)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲一片；
我和管玫瑰老師的主題班會(huì)課也受到了對(duì)方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。最后核算經(jīng)費(fèi)共花了2180元（①餐費(fèi)：250×4=1000元；②購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品、礦泉水、一次性碗筷費(fèi)：680元；③租車(chē)費(fèi)：400元；④制作條幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)費(fèi)：100元）經(jīng)家長(zhǎng)委員、李書(shū)記、戴校長(zhǎng)共同商量，第①②項(xiàng)費(fèi)用由四個(gè)家長(zhǎng)委員出，③④項(xiàng)費(fèi)用由學(xué)校出。
家長(zhǎng)委員一致認(rèn)為這次活動(dòng)很有意義，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的組織很到位，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果，他們對(duì)我們?nèi)昙?jí)組老師的工作很滿意。
三、心得體會(huì)
1、活動(dòng)前進(jìn)行認(rèn)真考察是活動(dòng)的前提。
2、認(rèn)真做好扎實(shí)方案是活動(dòng)的保障。
3、活動(dòng)中分工合作，各盡其職，才能讓活動(dòng)順利開(kāi)展，顯得井然有序。
4、活動(dòng)中一定要加強(qiáng)安全教育，班主任要始終與學(xué)生在一起。
5、此次活動(dòng)還存在以下不足
①時(shí)間太緊，學(xué)生的體驗(yàn)沒(méi)有深入進(jìn)去。
②學(xué)生年齡太小，結(jié)對(duì)的同學(xué)沒(méi)有達(dá)到溝通交流的目的，只是形式上交換了交友卡、交友信，估計(jì)后續(xù)活動(dòng)難開(kāi)展。
③對(duì)方學(xué)校太客氣，中餐生活太好，學(xué)生很難體會(huì)到艱苦。
這次移動(dòng)課堂是老師們鍛煉的好機(jī)會(huì)，雖然苦了，累了，但比起收獲來(lái)說(shuō)卻是微不足道的，在活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)將是我們教學(xué)生涯中的一筆巨大的財(cái)富。希望有更多的老師能積極投入到各種活動(dòng)中，以鍛煉自己，讓自己更快、更好地成長(zhǎng)！
最后，我想套用普希金、艾青的詩(shī)句結(jié)束我的講話：忙碌的日子要需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；雖然時(shí)常因忙碌而心累，畢竟一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀，為什么我們工作得這樣毫無(wú)怨言，那是因?yàn)槲覀儗?duì)船小這片土地愛(ài)得深沉！
第2篇 “手拉手——小學(xué)生交流活動(dòng)”聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)
“手拉手——小學(xué)生交流活動(dòng)”聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)
一、實(shí)施情況：
通過(guò)活動(dòng)，搭起了江港孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力在“手拉手”活動(dòng)中，我們?cè)凇敖Y(jié)對(duì)”后，看到他們那自然而純真的交往，那似乎默契的合作，我們不禁暗自高興。與他人交往與合作的能力在無(wú)形之中得到培養(yǎng)。
二、活動(dòng)效果：
通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣，繼承民族文化，了解我校特色教學(xué)，參與游戲活動(dòng)，使兩地學(xué)生互相了解，通過(guò)交流，加深感情，增進(jìn)友誼。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，少先隊(duì)員們學(xué)會(huì)了發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)合作……同時(shí)，讓他們打破了“家——學(xué)?！钡膶?shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的`窗口，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)……我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深，在更深、更廣的層次開(kāi)展江港學(xué)校的合作與交流。
第3篇 2023手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日活動(dòng)總結(jié)
3月16日，是手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日，下面請(qǐng)看酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)小編為大家提供的活動(dòng)總結(jié)，希望能幫助到你。
2023手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日活動(dòng)總結(jié)
3月16日是手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日，為了激發(fā)幼兒愛(ài)伙伴、愛(ài)集體的情感，荊山路幼兒園中班于今日進(jìn)行了一節(jié)共受教益的教育活動(dòng)。
活動(dòng)分為三個(gè)步驟：一是向幼兒介紹手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日的由來(lái);二是讓幼兒觀看貧困兒童的生活狀況;三是讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何能夠幫助貧困的孩子。
在活動(dòng)中，通過(guò)廣泛搜集的素材，靈活運(yùn)用視頻、圖片、幻燈片等多種形式，引導(dǎo)幼兒深切感受貧困兒童的生活現(xiàn)狀，激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)貧困兒童的愛(ài)心，并想想有哪些方法可以幫助貧困孩子。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)更加珍惜自己現(xiàn)有的幸福生活。
2023手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日活動(dòng)總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。
第4篇 手拉手小學(xué)生交流活動(dòng)總結(jié)
一、實(shí)施情況：
通過(guò)活動(dòng)，搭起了江港孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力在“手拉手”活動(dòng)中，我們?cè)凇敖Y(jié)對(duì)”后，看到他們那自然而純真的交往，那似乎默契的合作，我們不禁暗自高興。與他人交往與合作的能力在無(wú)形之中得到培養(yǎng)。
二、活動(dòng)效果：
通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣，繼承民族文化，了解我校特色教學(xué)，參與游戲活動(dòng)，使兩地學(xué)生互相了解，通過(guò)交流，加深感情，增進(jìn)友誼。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，少先隊(duì)員們學(xué)會(huì)了發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)合作……同時(shí)，讓他們打破了“家——學(xué)?！钡膶?shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的窗口，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)……我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深，在更深、更廣的層次開(kāi)展江港學(xué)校的合作與交流。
第5篇 學(xué)校手拉手活動(dòng)工作總結(jié)范文
一直以來(lái)，特教中心的孩子們?cè)谏鐣?huì)各界愛(ài)心人士的關(guān)心與幫助下，得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“贈(zèng)人玫瑰、手留余香”，為了讓學(xué)生們懂得感恩學(xué)會(huì)助人，借今年3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來(lái)之際，特教中心組織學(xué)校團(tuán)員教師和部分少先隊(duì)員到貧困學(xué)生家進(jìn)行大掃除，實(shí)現(xiàn)同伴間的互助。
3月4日下午，特教中心部分少先隊(duì)員代表在團(tuán)員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到貧困生孫某同學(xué)家里，參加本次活動(dòng)的還有教育局團(tuán)委的鮑杰書(shū)記。孫某同學(xué)家庭貧困，且父母都是智障人士，自理能力和家庭生活能力較差，借此機(jī)會(huì)，團(tuán)員老師和少先隊(duì)員們一起動(dòng)手，為孫某同學(xué)家進(jìn)行大掃除。本篇文章來(lái)自資料管理下載。大家送上慰問(wèn)品后，就立刻投入到忙碌的掃除之中，鮑書(shū)記和團(tuán)員教師學(xué)生代表一起，大家各自分工齊動(dòng)手，不嫌臟不怕累，始終熱情高昂，充滿友愛(ài)的歡笑聲蕩漾在狹小的小屋里。
