第1篇 慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 在“愛(ài)與責(zé)任”中品味慈善的魅力
雷小
“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)自2023年3月份啟動(dòng)以來(lái)，我校緊緊抓住這一教育契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教育結(jié)合點(diǎn)
我校及時(shí)傳達(dá)市里的要求，充分認(rèn)識(shí)到慈善文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，慈善文化倡導(dǎo)的愛(ài)、知恩、感恩、報(bào)恩既是中華傳統(tǒng)美德的流傳，更具有鮮明的時(shí)代價(jià)值。把慈善理念融入教育體系之中，對(duì)推動(dòng)青少年人生觀、世界觀、道德觀的形成具有重要的意義。我校是學(xué)雷鋒傳統(tǒng)校，雷鋒精神所具有的優(yōu)良品質(zhì)與慈善協(xié)會(huì)倡導(dǎo)的“博愛(ài)、友善”是一脈相承的，為此，我校將“愛(ài)與責(zé)任”確立為此項(xiàng)活動(dòng)的主題。
我們耳熟能詳?shù)睦卒h名言“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去?！边@正是培養(yǎng)“愛(ài)與責(zé)任”的精髓。
雷鋒認(rèn)為，“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的'時(shí)候才能有力量。力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)?！边@是培養(yǎng)“愛(ài)與責(zé)任”的情感基礎(chǔ)。
雷鋒常說(shuō)：“凡是腦子里只有人民、沒(méi)有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個(gè)人、沒(méi)有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄。”雷鋒處處關(guān)心人，他背小同學(xué)過(guò)橋，為丟車票的婦女買票。冒雨送帶著兩個(gè)孩子的婦女回家……這是培養(yǎng)“愛(ài)與責(zé)任”的人文保障。
雷鋒總告誡自己：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？(工作總結(jié)www.koomao.com)如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你工作的崗位上？”雷鋒的平和心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，是培養(yǎng)“愛(ài)與責(zé)任”的關(guān)鍵要素。
二、多種形式，推進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，在推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)程中，我們緊緊抓住“活動(dòng)”這一載體，讓學(xué)生在參與中明理、在實(shí)踐中踐行“愛(ài)與責(zé)任”。為此，我校開(kāi)展了校級(jí)、班級(jí)、家庭、個(gè)人等多種形式教育活動(dòng)。
（一）校級(jí)——宣傳交流
1.每月最后一個(gè)周一的周會(huì)課為《慈善讀本》學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一部署，各班在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.每周四紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間進(jìn)行校級(jí)《慈善讀本》學(xué)習(xí)感悟交流。
（二）班級(jí)——主題活動(dòng)
1.每周五課前十分鐘為班級(jí)《慈善讀本》學(xué)習(xí)沙龍時(shí)間，學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)交流。
2.每班確立自己班的教育活動(dòng)，將其與特色班建設(shè)有機(jī)結(jié)合。
同時(shí)根據(jù)《慈善讀本》教育內(nèi)容，與本校特色相融合，適時(shí)開(kāi)展讀書征文、主題班會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)。
（三）家庭——親子誦讀
每月安排《慈善讀本》親子誦讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、交流。
每逢節(jié)假日完成特殊德育作業(yè)，以《慈善讀本》學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，讓學(xué)生寫感想、談體會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐反思。
（四）個(gè)人——實(shí)踐體驗(yàn)
學(xué)校為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，讓學(xué)生在參與每一次實(shí)踐活動(dòng)中深刻體會(huì)讀本中蘊(yùn)含的教育意義。比如學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)了校內(nèi)“雷鋒實(shí)踐崗”，包括禮儀長(zhǎng)廊、自然角、校風(fēng)展示牌、飲水機(jī)都由各班學(xué)生負(fù)責(zé)日常管理。再如各班均有“今日我站雷鋒崗”，每天由一位學(xué)生擔(dān)任執(zhí)勤班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一天班內(nèi)的各項(xiàng)工作在一次次崗位實(shí)踐中，學(xué)生懂得了奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)
三、多元評(píng)價(jià)，提升活動(dòng)品質(zhì)與容量
對(duì)學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)，我們堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，即自我評(píng)價(jià)、伙伴評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)有機(jī)融合，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到激勵(lì)與鼓舞也涌現(xiàn)出許多典型事例
“今日我站雷鋒崗”活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，每一個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，都可以在為他人服務(wù)中體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)學(xué)校公益雷鋒崗分為校級(jí)雷鋒崗和班級(jí)雷鋒崗兩個(gè)層次。校級(jí)雷鋒崗由大隊(duì)委員會(huì)負(fù)責(zé)管理，每個(gè)班承包一個(gè)，自覺(jué)認(rèn)領(lǐng)。包括禮儀長(zhǎng)廊的管理、升旗臺(tái)的擦拭、校園生態(tài)角的維護(hù)、各樓層飲水機(jī)的保潔、低年級(jí)小學(xué)生的志愿路隊(duì)長(zhǎng)、節(jié)水管理員等 班級(jí)雷鋒崗的內(nèi)容五花八門。大到值勤班長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、課代表，小到門官、飯箱整理員……與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)角落都有人來(lái)負(fù)責(zé)
張?jiān)Ａ?、葛美秀兩名同學(xué)，早晨指揮一年級(jí)的小同學(xué)站路隊(duì)，到教室為小弟弟小妹妹開(kāi)窗通風(fēng)，課間帶領(lǐng)他們做游戲，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，每天都7點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校門口站好自己的“雷鋒崗”，一學(xué)年從未間斷她們畢業(yè)了。五年級(jí)的田心怡、袁媛接過(guò)她們的班，繼續(xù)站好“雷鋒崗”。
隨著時(shí)間的推移，站“雷鋒崗”成為學(xué)生們的一種自覺(jué)，由“要我做”到“自覺(jué)做”，從環(huán)境衛(wèi)生到校園管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都被學(xué)生們“承包”了，他們不分“崗內(nèi)”、“崗?fù)狻?，發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)邮值牡胤阶杂X(jué)就干了。
例如，四年一班的楊馨瑤被同學(xué)們稱為“校園小小美容師”。每天午飯時(shí)她主動(dòng)做好飯前和飯后的保潔工作，學(xué)校中午統(tǒng)一配餐，第四節(jié)課將飯箱送到各教室門前第三節(jié)課下課后她就把帆布鋪在教室門口，送飯的叔叔們把飯箱和湯桶放上，以免弄臟地面；吃過(guò)飯同學(xué)們都把飯盒隨意地放在飯箱里，就干自己的事去了，而她把飯盒擺齊，蓋上箱蓋。使教室門前一點(diǎn)污漬都沒(méi)有；有一次中午，她從一樓添飯回來(lái)，拿起掃把和簸箕出去?？达埨蠋焼?wèn)，你干什么去她說(shuō)，二樓有一個(gè)小妹妹把飯撒在樓梯上了，我?guī)退ゴ驋摺；貋?lái)的時(shí)候雖然飯涼了，但她吃得那么高興：冬季長(zhǎng)跑又開(kāi)始了，這天刮起了大風(fēng)，操場(chǎng)上的垃圾袋和樹(shù)葉亂飛，她一邊跑步一邊彎腰撿草坪上的樹(shù)葉。班主任老師看見(jiàn)了讓她停止撿樹(shù)葉并告訴她，跑步撿樹(shù)葉很危險(xiǎn)，跑完步全班同學(xué)一起撿樹(shù)葉和垃圾。在她的帶領(lǐng)下，不一會(huì)兒操場(chǎng)上的垃圾和樹(shù)葉被一掃而光馨瑤的臉上總是露著甜美的微笑，她在日記里寫道：“每做一件好事，我都覺(jué)得自己和雷鋒叔叔走近了一步 ”
五年級(jí)的張坤同學(xué)患有先天性心臟病，身體不好，連上下樓都很困難一老師和同學(xué)們照顧他，從未給他安排雷鋒崗，但在課間操和不能上體育課的時(shí)間里，他主動(dòng)擦黑板、掃地和擦桌椅，在校搞環(huán)境衛(wèi)生時(shí)他悄悄地擦樓道墻壁和樓梯護(hù)欄，令大家感動(dòng)。尤其他發(fā)揮自己集報(bào)特長(zhǎng)，成為“書報(bào)推介師”。他2023年成為天津市收藏協(xié)會(huì)書報(bào)刊收藏協(xié)會(huì)會(huì)員，是全市年齡最小的會(huì)員、他用剪刀剪下家鄉(xiāng)的巨變：用剪刀剪下曾經(jīng)的歷史：用膠水粘貼生活的多彩他的剪報(bào)作品有《中華人民共和國(guó)國(guó)成立六十周年》、《中國(guó)共產(chǎn)黨九十周年光輝歷程》、《道德模范評(píng)選候選人事跡》、《海河漫話二百年》、《健康食譜》等二十余冊(cè)。多次參加今晚報(bào)社大型剪報(bào)展，得到了參觀者及報(bào)社記者的高度評(píng)價(jià)，于是他將這些剪報(bào)集編輯成冊(cè)，送給老師同學(xué)，讓師生的精神生活更加豐富多彩。
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，市委副書記、市長(zhǎng)黃興國(guó)，市委常委、市政府秘書長(zhǎng)袁桐利，副市長(zhǎng)張俊芳，市政協(xié)副主席田惠光來(lái)到我校，黃興國(guó)饒有興致地參觀了雷鋒事跡展覽，觀看了學(xué)生的跆拳道訓(xùn)練和文藝表演，詳細(xì)聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于發(fā)展情況的匯報(bào)、并向全體學(xué)生提出殷切希望：學(xué)生們?cè)诶卒h校園里，學(xué)好雷鋒精神，走雷鋒路，做雷鋒人，愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，將來(lái)成為國(guó)家棟梁和社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人，爭(zhēng)取做富有愛(ài)心、具有社會(huì)責(zé)任感的“小雷鋒”。
