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第1篇 中學(xué)生生物實驗課外活動總結(jié)
中學(xué)生生物實驗課外活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生生物實驗課外活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物實驗課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以在教學(xué)過程中和生活實踐中的問題為載體，利用課余時間，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情景和途徑，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐的感受和體驗，形成積極探索、主動獲取知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為學(xué)生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
一、活動課題確立的指導(dǎo)
提出一個問題往往比解決一個問題更重要,提出新問題和新的可能性,從新的角度看舊的問題,都需要有創(chuàng)造性的想象力。因此引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題是解決問題、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現(xiàn)。生物實驗課外活動是以學(xué)生的興趣和感知為基礎(chǔ)的，是由學(xué)生的動機(jī)激勵和指引著的過程，也就是在活動現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著學(xué)生的動機(jī)，而強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的內(nèi)部動力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關(guān)的魚類探究活動之后，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實際生活密切聯(lián)系，利用生物學(xué)知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內(nèi)容之一。例如：當(dāng)學(xué)生家中發(fā)現(xiàn)老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導(dǎo)下，從老鼠的生活習(xí)性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。
3、在比較中發(fā)現(xiàn)。將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現(xiàn)它們之間所存在的差異，并進(jìn)而發(fā)現(xiàn)造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發(fā)現(xiàn)法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎?”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。
4、教學(xué)疑難點中選擇。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動建構(gòu)知識的過程,學(xué)科教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗和個人體驗,注重學(xué)生的主動實踐,積極探究和合作交流。而開展探究性教學(xué)，往往在課時上受到限制。因此課外活動作為課堂教學(xué)的延伸，應(yīng)設(shè)法服務(wù)于課堂教學(xué)，可以將教材的重點難點轉(zhuǎn)換為問題形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的課外學(xué)習(xí)，在探究中發(fā)現(xiàn)，在活動中提高。例如：植物莖對水分的輸導(dǎo)較容易在課內(nèi)探究，而對有機(jī)物輸導(dǎo)探究需要較長的時間，所以組織“植物莖對有機(jī)養(yǎng)料的運(yùn)輸探究”對課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)的結(jié)合起來，把課內(nèi)課外都作為是培養(yǎng)學(xué)生能力的不可分割的整體，課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，在鞏固和發(fā)展學(xué)生課堂所獲得知識的同時，進(jìn)一步拓展知識和進(jìn)行探究，使教材成為培養(yǎng)學(xué)生探究能力的載體。例如：在學(xué)習(xí)“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。不同的學(xué)生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著不同的思維方式，對某一事物的認(rèn)識具有不同的觀點，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多角度的探究活動，能夠開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開發(fā)、訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng)造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實驗課外活動的組織形式
組織開展生物實驗課外活動的形式是豐富多樣的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開展適當(dāng)形式的課外探究開展。
1、集體活動。一般在野外自然環(huán)境和社會熱點問題的探究時，以班級集體活動較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或?qū)嵤┲芷谳^短的探究活動。如氣候?qū)π@植物的影響、家鄉(xiāng)生物資源的調(diào)查等，也可以結(jié)合學(xué)生的野外社會實踐活動進(jìn)行。
2、小組活動。由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開展生物實驗課外活動有許多困難，因此應(yīng)堅持積極引導(dǎo)與自愿相結(jié)合。一般由學(xué)生自愿報名參加，每周安排二課時的活動量，小組人數(shù)一般十人左右為宜，選出組長，在活動中由組長實施組織工作。這是開展生物實驗活動的主要形式。
3、獨立探究。讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開放性地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造有關(guān)的生物學(xué)知識的過程。獨立探究的目的，在于讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。在學(xué)生個體獨立探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內(nèi)，充分展示自己的思維方法及過程，相互討論分析，揭示知識規(guī)律和解決問題的方法、途徑。這類課外活動主要適用于已有知識基礎(chǔ)上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實驗探究法。實驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動探究,最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面積極投入到學(xué)習(xí)的全過程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。實驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng)設(shè)→提出探究問題→自主探究→合作討論。這是進(jìn)行生物探究性課外小組活動的主要方法。例如：在學(xué)習(xí)魚類時，以活體實物創(chuàng)設(shè)生動形象的情境和條件，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感;在情境中設(shè)置“探究鰭在魚生活中的.作用”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會觀察;在實施自主探究中，給每一個學(xué)生獨立思維、探討問題的時間和空間，體現(xiàn)個體學(xué)習(xí)的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過無關(guān)變量控制的對照實驗是獲得結(jié)果的最科學(xué)方法。
2、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習(xí)的方法和途徑上都具有開放性。要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的手段來開展課外活動，電腦網(wǎng)絡(luò)的普遍運(yùn)用，為搞好生物探究性課外活動創(chuàng)造了有利條件，并很好地調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的需求。例如，各類生物資源的調(diào)查。這種方法既適用于集體性的探究活動，也適合學(xué)生的獨立探究活動。
3、參觀考察法。結(jié)合本地資源的實際和學(xué)生的社會實踐活動，將相關(guān)的探究課題預(yù)先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實地的考察活動，既能密切知識與實際的聯(lián)系，又能在運(yùn)用中得到更多發(fā)現(xiàn)。
四、生物實驗課外活動舉例分析：“有機(jī)養(yǎng)料在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑的實驗探究”
1、前期準(zhǔn)備。提前三周布置學(xué)生本節(jié)內(nèi)容，重點是閱讀“樹木的有機(jī)養(yǎng)料是通過樹皮中的某種結(jié)構(gòu)來輸送的”，并布置學(xué)生以小組為單位，設(shè)計實驗探究方案，一周后交指導(dǎo)老師。
2、設(shè)計探究方案。尋找解決問題的實驗方案是活動順利進(jìn)行的基本條件。對于某一具體的探究活動來說，應(yīng)根據(jù)探究活動的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計，將有關(guān)的活動按一定的階段進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐帕?，并討論設(shè)計的科學(xué)性和可行性，準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
第2篇 實驗小學(xué)“六一”國際兒童節(jié)系列活動總結(jié)
實驗小學(xué)“六一”國際兒童節(jié)系列活動總結(jié)
我們實驗小學(xué)本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“
六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富、形式多樣。
今年，我們在總結(jié)歷年慶“
六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“小紅花藝術(shù)節(jié)”暨慶“
六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動；也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學(xué)們自己設(shè)計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。
“
六、一”兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
四、廣泛發(fā)動，愛心獻(xiàn)兒童。
“六一”兒童節(jié)前夕，學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童“手拉手”，結(jié)成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學(xué)校共收到學(xué)生捐款 元。以此為契機(jī)，學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。
可以說，今年的“
六、”一，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學(xué)生擁有的鑰匙”。
第3篇 實驗小學(xué)2023年安全生產(chǎn)月活動總結(jié)
我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，根據(jù)縣教育局《關(guān)〈2023年“安全生產(chǎn)月”活動方案〉的通知》文件精神，結(jié)合我校實際情況，以“安全發(fā)展，預(yù)防為主”為主題。以構(gòu)建和諧靖宇的高度，嚴(yán)密組織好“安全生產(chǎn)月”的各項活動。通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展“安全生產(chǎn)月”活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，提高全體師生安全文化素質(zhì)，從而切實保障師生安全，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
按照教育局安全科統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全生產(chǎn)工作，落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任，我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅持在抓好職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時，重視抓好安全防范工作，寫作參考形成了一級抓一級的安全生產(chǎn)責(zé)任制為進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)月的安全工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長蔣友萍直接抓，其他具體分管的領(lǐng)導(dǎo)具體抓分工負(fù)責(zé)組織實施工作。
二、突出主題，強(qiáng)化安全的宣傳教育。
我校在本月對教育局下發(fā)的文件精神，張貼標(biāo)語，警醒師生。我們制作了“安全來自警惕事故出于麻痺、安全是家庭幸福的保證事故是人生悲劇的禍根、健康的身體離不開鍛煉美滿的家庭離不開安全”、“營造安全文化氛圍，提高師生安全意識”安全宣傳標(biāo)語，一句句張貼在校園四周紅紅的標(biāo)語警示著全體師生，安全就在眼前，安全就在身邊的小事里，安全就在我們的小小行為中。安全之事，不因事小而為之。同時少先隊組織在班隊會時間，學(xué)習(xí)《安全知識讀本》，利用紅領(lǐng)巾廣播對安全常識進(jìn)行宣傳，使學(xué)生的安全意識得到了大大加強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以'校園安全'為主題，范文網(wǎng)在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校www.w.com內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。在安全生產(chǎn)月間我校利用班會、制作安全手抄報活動、安全知識競賽、制作安全師生宣傳展示板，將師生優(yōu)秀的手抄進(jìn)行展示，制作防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全自救知識和技能展板，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。
四、加大投入，確保安全。
學(xué)校對學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)值勤，嚴(yán)格控制閑雜人員入內(nèi)，有事出入學(xué)校的必須進(jìn)行登記。除此之外還結(jié)合實際利用宣傳廣播、宣傳標(biāo)語，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
五、開展安全隱患大排查。
按照安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書的要求，依照《安全生產(chǎn)法》加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實各級責(zé)任制，在安全生產(chǎn)月期間，安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對全校范圍內(nèi)的重點及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防在校人員攜帶管制＊具等檢查，確保安全生產(chǎn)月學(xué)校的安全及穩(wěn)定。
通過開展“安全生產(chǎn)月”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識，促進(jìn)了全校安全形勢的穩(wěn)定，為快速發(fā)展創(chuàng)造了一個安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。
第4篇 實驗小學(xué)依法治校示范校創(chuàng)建活動總結(jié)
我校依法治校工作在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教師的共同努力，學(xué)校的各項工作均收到了良好的效果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會的一致好評。
一、明確了指導(dǎo)思想，強(qiáng)化了任務(wù)的落實。
我校的依法治校工作始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十六大精神，堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，緊緊圍繞全縣教育中心工作，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣、局有關(guān)法制工作的要求，大力推進(jìn)教育法制建設(shè)，努力提高學(xué)校教職工的法律素質(zhì)，依法治校，依法行政，依法監(jiān)督和法律咨詢服務(wù)工作，為我縣教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
二、加大了對依法治校工作的過程管理，增強(qiáng)了工作的透明度。
1、加大了普法工作的力度，全面提高師生法律素質(zhì)。分層次，多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《吉林省行政執(zhí)法條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》。同時還學(xué)習(xí)了《現(xiàn)行教育改革選編》，《學(xué)生傷害事故處理辦法釋義與實用指南》。在學(xué)習(xí)過程中我們一方面加大了對學(xué)生的普法力度，開設(shè)法制教育課，做好教學(xué)計劃，安排好課時，保證質(zhì)量;二是面向社會大力普法，配合縣、局普法辦校好宣傳活動，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)好教材，參加省、市舉辦的“法律法規(guī)知識電視大獎賽”，工作總結(jié)今年六月，組織學(xué)生代表我縣參加了“白山市中小學(xué)生法律知識競賽”并取得了優(yōu)異的成績。
2、加大執(zhí)法力度，扎實推進(jìn)依法行政。在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，我本學(xué)期我們還加強(qiáng)了行政執(zhí)法工作的自評和考評管理，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任意識和大局意識，搞好與各相關(guān)部門的工作配合，依法妥善處理涉及案件，行政復(fù)議和行政應(yīng)訴工作取得了良好的效果。
3、加大力度，全面推進(jìn)依法治校。經(jīng)過一年的依法治校工作運(yùn)行，教師的依法從教意識明顯增強(qiáng)，從而更加深刻地理解了依法辦學(xué)，自主管理是現(xiàn)代教育的重要特征，充分認(rèn)識學(xué)?！墩鲁獭吩趯W(xué)校辦學(xué)管理中的重要作用，認(rèn)真總結(jié)“四·五”普法期間制定、實施學(xué)?！墩鲁獭返慕?jīng)驗和教訓(xùn)，進(jìn)行新一輪學(xué)?！墩鲁獭吠晟坪蛯嵤┕ぷ?。
4、加大整治力度，創(chuàng)建安全文明校園。今年我們充分發(fā)揮了法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用，在今年的六月份和十月份，學(xué)校邀請他們來校作了法制報告，請交警大隊的同志做了“交通安全知識講座”，請消防隊的同志做了“消防安全知識講座”并舉行了一次大規(guī)模的“消防安全演練”。今年九月，學(xué)校還舉行了“法制教育知識競賽活動”，并組織了學(xué)生參加了全www. w.com縣中小學(xué)法制教育知識競賽，取得了小學(xué)組第一名的好成績。同時還與司法部門密切聯(lián)系，請他們配合，依法清理整治校園周邊環(huán)境，組織學(xué)生開展各項法制宣傳活動取得了顯著的成效
第5篇 實驗實訓(xùn)中心質(zhì)量月的活動總結(jié)
在本次以“提高教學(xué)質(zhì)量、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動中，實驗實訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)校對此次活動總體要求，結(jié)合實驗實訓(xùn)中心的實際情況，以提高實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教學(xué)過程為中心，加強(qiáng)管理，開展多項活動，取得良好效果。具體總結(jié)如下：
1、為使中心全體教師統(tǒng)一思想，中心統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)了魯教高字（201_）8號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作的若干意見》、《教師教學(xué)工作條例》等有關(guān)文件和規(guī)章制度。
2、開展教學(xué)質(zhì)量檢查活動。在教學(xué)質(zhì)量月活動中，中心對所開出的實驗實訓(xùn)項目進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容包括實驗準(zhǔn)備、實驗教學(xué)過程組織、實驗實訓(xùn)的考核等。檢查方法實施教研室、中心兩級檢查做法，教研室以檢查本教研室教師為主，中心則側(cè)重在對教研室和各個實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查上。
3、教學(xué)質(zhì)量月活動中，中心組織了五個教研室的主任會議一次，學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于教研室工作的條例，布置了中心關(guān)于教研室主任的工作要求和考評辦法，加強(qiáng)了教研室主任對崗位職責(zé)的認(rèn)識。
4、做好職業(yè)資格證書鑒定報名工作：為滿足學(xué)生考取職業(yè)資格證書的要求，規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇鑒定項目，鑒定中心分別在南山和東海兩校區(qū)召開了職業(yè)資格鑒定工作報告會兩場，參加學(xué)生400多人，對學(xué)生正確選擇參加鑒定的證書項目起到了應(yīng)有的指導(dǎo)作用。共組織了勞動和社會保障部發(fā)證的9個鑒定項目、共計722人的鑒定報名工作；組織了“制圖員”職業(yè)資格鑒定的兩次組織工作會議和1156人的鑒定報名工作；數(shù)控中心組織了459人的數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控工藝員職業(yè)資格鑒定報名工作；電工電子中心組織了260名學(xué)生的高級維修電工鑒定的報名工作。
5、開展“如何上好實驗實訓(xùn)課的專題研究活動”，中心組織了聽取了盧吉利老師的電工實驗課、劉金海老師的plc實訓(xùn)課、丁麗娟老師的數(shù)控實訓(xùn)課和王少平老師的金工實習(xí)課。主講教師交流了如何上好實驗實訓(xùn)課的經(jīng)驗，教師間相互取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
6、召開實驗實訓(xùn)學(xué)生座談會，邀請了機(jī)電工程學(xué)院、現(xiàn)代制造學(xué)院、和自動化學(xué)院三個學(xué)院的學(xué)生60多人參加了座談，就電工電子實驗實訓(xùn)、金工實習(xí)和數(shù)控實訓(xùn)以及證書考試等工作讓學(xué)生提出了自己的意見和看法，中心領(lǐng)導(dǎo)面對面地一一回答，對學(xué)生所提出的暫且不能解決的問題，會后中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了細(xì)致的分析和討論，并提出了切實可行的解決的辦法。
在本次活動中，查找的主要問題有：
1、數(shù)控中心數(shù)控實訓(xùn)過程中，設(shè)備少學(xué)生人數(shù)多，有的機(jī)床設(shè)備上人數(shù)多至10人以上，影響了數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
2、電工電子中心有的教學(xué)項目實驗班級學(xué)生人數(shù)超過60人以上，使實驗教學(xué)難以組織，實驗教學(xué)質(zhì)量難以保證。
3、實訓(xùn)指導(dǎo)書建設(shè)不夠，實驗教案不太規(guī)范。針對上述問題，中心提出解決辦法如下：結(jié)合學(xué)院201_年實驗室建設(shè)的申報，進(jìn)一步提出數(shù)控機(jī)床的需求計劃，并開放數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)室，增加學(xué)生的課外上機(jī)操人作時間；對于特殊的大班，采取一分為二的安排方法，保證分組人數(shù)的合理，進(jìn)一步加強(qiáng)實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗教案的建設(shè)，中心統(tǒng)一就實驗教案的書寫格式做出指導(dǎo)，提高老師做好實驗備課和實驗準(zhǔn)備工作的自覺性。
第6篇 實驗小學(xué)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動第一階段工作總結(jié)
實驗小學(xué)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動第一階段工作總結(jié)
我校黨支部根據(jù)黟縣縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在全縣中小學(xué)黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》和縣教育局黨委《關(guān)于在局黨委所屬黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》文件精神，我?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動第一階段工作已圓滿結(jié)束，為了把此項工作做得深入細(xì)致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想、行動迅速，全面啟動創(chuàng)先爭優(yōu)活動
學(xué)校在縣教育局黨委動員大會之后，學(xué)校黨支部立即召開支委會，專題研究部署學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。會上學(xué)校黨支部書記程國營校長向全體支委傳達(dá)了縣教育黨委召開的創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會的精神，并就我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)行了初步的安排與部署。會議還結(jié)合學(xué)校的實際，就學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實做好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備作了充分地研究。為加強(qiáng)我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨支部成立了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員為：
組 長：
副組長
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由 同志兼任辦公室主任， 同志任副主任
二、扎扎實實開展好第一階段的各項工作
1.召開動員大會，周密部署活動內(nèi)容。5月31日下午，黟縣實驗小學(xué)在學(xué)校會議室召開“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動”動員大會，全校三十余名在職黨員準(zhǔn)時參加了會議。會議學(xué)習(xí)了縣委組織部、縣委宣傳部《關(guān)于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施意見》，傳達(dá)了縣教育局黨委“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會”精神。會議重點聽取了學(xué)校黨支部書記程國營同志所做的《科研興校當(dāng)先鋒，創(chuàng)先爭優(yōu)做楷模》為主題的動員報告。報告就本次活動提出三點意見，即一要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的使命感和責(zé)任感；二要周密部署，精心組織，扎實推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入有效開展；三要明確任務(wù)，扎實深入地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，確?；顒尤〉脤嵭?。報告還結(jié)合學(xué)校實際，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求中的“五個好”細(xì)化為“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”。“五個模范”細(xì)化為“學(xué)習(xí)鉆研的模范、愛崗敬業(yè)的模范、為人師表的模范、遵紀(jì)守法的模范、服務(wù)群眾的模范”。并號召全體黨員要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，切實促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)、后勤各項工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)的發(fā)展，爭創(chuàng)優(yōu)秀基層黨支部，為推動學(xué)校陽光生命教育的科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意的學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)！
2.制定活動方案，確定活動主題和載體。學(xué)校在廣泛聽取黨員群眾意見的基礎(chǔ)之上，結(jié)合實際，制定活動方案，提出了學(xué)?；顒又黝}：“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展標(biāo)兵——筑堡壘創(chuàng)建先進(jìn)支部、講黨性提升師德師風(fēng)、抓改革提高教育質(zhì)量。”具體目標(biāo)是：“組織建設(shè)堅強(qiáng)有力，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理質(zhì)量上臺階，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。黨員具體活動載體是：在學(xué)校黨員中開展比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比服務(wù)、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美，讓學(xué)生家長滿意的“四比三優(yōu)一滿意”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。4.以建黨89周年為契機(jī)，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動新高潮。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動我校教育教學(xué)改革，在建黨89周年前夕，學(xué)校黨支部根據(jù)教黨字《關(guān)于紀(jì)念建黨89周年掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮的通知》精神，結(jié)合支部的實際組織開展了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立89周年系列活動。
①上一堂黨課。支部書記程國營作《講黨性，重品行，做表率》的報告，以進(jìn)一步統(tǒng)一思想，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。
②開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)承諾活動。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)實踐主題活動，開展支部和黨員以“五個好”、“五帶頭”的要求，推動黨員立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用，全體黨員進(jìn)行爭先創(chuàng)優(yōu)承諾，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督
③上半年入黨黨員集體過政治生日。
④表彰2023年度我支部優(yōu)秀黨員。通過宣傳優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，激發(fā)廣大黨員教師積極投身“人人有激情，時時在狀態(tài)”的干事熱情。
⑤在美溪革命烈士紀(jì)念碑前重溫入黨誓詞。通過集體宣誓，重溫誓詞，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
⑥參觀柯氏宗祠。瞻仰“柯村暴動”時紅軍使用過的槍械、彈藥等革命斗爭文物，烈士遺物等，加深對革命歷史的了解，接受革命傳統(tǒng)教育，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
5.重宣傳，營造氛圍。學(xué)校在校園內(nèi)懸掛橫幅，張貼標(biāo)語按，開辟學(xué)習(xí)園地，營造濃厚的活動氛圍。在校園網(wǎng)站開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄，及時報道創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展過程中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法，鼓勵先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)。并積極撰寫上報學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報共4期。
三、下一階段主要活動安排
1.“崗位奉獻(xiàn)”活動。支部從強(qiáng)化執(zhí)政理念，提高為師生服務(wù)本領(lǐng)入手，圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，大力實施“堡壘工程”，把學(xué)校支部建設(shè)成為組織有力、運(yùn)行規(guī)范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發(fā)，開展“養(yǎng)師德、煉師能、鑄師魂、育新人”活動，努力提升工作水平，為促進(jìn)我學(xué)校教育又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)組織保證。3.“亮牌示范”活動。通過黨員先鋒崗等形式，把黨員身份亮出來，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用。圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀提出的“注重‘四個聚焦’，實現(xiàn)‘四個提升’”的要求，計劃確立一批黨員示范崗位，發(fā)揮帶動作用。
4.“組織創(chuàng)新”活動。加強(qiáng)支部班子、陣地、活動、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴(kuò)大組織覆蓋，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。進(jìn)一步完善基層黨建述職、考核、評議等制度。
5.“四比三優(yōu)一滿意”活動。學(xué)校黨組織要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，在黨員中開展好“四比三優(yōu)一滿意”活動，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)出來，使黨員教師做到帶頭跟黨走、帶頭提高教育質(zhì)量、帶頭服務(wù)群眾、帶頭維護(hù)和諧穩(wěn)定、帶頭弘揚(yáng)正氣。
二〇一〇年六月二十八日
