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節(jié)儉活動個人總結(jié)

發(fā)布時間:2022-04-27 10:50:04 查看人數(shù):91

節(jié)儉活動個人總結(jié)

第1篇 小學(xué)節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動總結(jié)

小學(xué)節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會主義核心價值觀的`重要內(nèi)容。我將根據(jù)松滋市教育局關(guān)于開展“節(jié)儉養(yǎng)德從我做起”主題教育實(shí)踐活動的通知精神和要求,結(jié)合我校實(shí)際,緊緊圍繞以“勤儉節(jié)約,從我做起,從點(diǎn)滴做起”為核心,深入開展了形式多樣的主題教育實(shí)踐活動,現(xiàn)將活動情況做如下小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,方案落實(shí)。學(xué)校校長組織專題會議,研究活動方案,制定和部署具體工作。

二、活動扎實(shí),形式多樣。我校活動總體分為宣傳教育和主題實(shí)踐兩個序列展開,簡稱“雙六行動”。

1、主題教育活動。

(1)第七周全校集中進(jìn)行專題講座二次,由校長關(guān)兵做動員報告、專題活動負(fù)責(zé)人陳丹做專題講座。

(2)利用每周國旗下講話等形式,加大宣傳力度,營造“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的氛圍。

(3)三、四年級以“勤儉節(jié)約,從我做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起”召開主題班會各一次,同學(xué)們通過講故事、朗誦詩歌、搜集名人名言等形式,深刻領(lǐng)悟勤儉美德的含義。增強(qiáng)憂患意識,繼承中華民族勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德,懂得在日常生活中怎樣節(jié)約每一滴水,每一度電、每一張紙和每一粒糧食,反對鋪張浪費(fèi)。

(4)少先隊大隊發(fā)出了“勤儉節(jié)約,從我做起,從點(diǎn)滴做起”的倡議,要求全體師生樹立起珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電的觀念,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,并積極投入行動中,做勤儉節(jié)約小主人。

(5)各年級以“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”為內(nèi)容辦了一期黑板報。四年級學(xué)生辦了一期手抄報。三年級進(jìn)行了一次繪畫比賽。同學(xué)們通過設(shè)計鮮明的手抄報和繪畫,進(jìn)行了自我教育,知道生活中有很多利用的資源可供我們充分利用。

(6)四年級進(jìn)行了一次以“節(jié)儉養(yǎng)德從我做起”“弘揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德”為主題的征文競賽活動,選送了上報市級評選。

2、廣泛開展了“勤儉節(jié)約人人行”主題實(shí)踐活動。落實(shí)“五節(jié)約五減少”勤儉行動。

(1)關(guān)好水龍頭,節(jié)約每一滴水。

(2)不開無人燈,節(jié)約每一度電。做到教室晴天不開燈,人走燈滅。做到放學(xué)后拔掉所有電器插頭。

(3)不亂扔紙屑,節(jié)約每一張紙。做到草稿紙雙面寫,提倡使用手帕不用一次性紙巾。

(4)不吃或少吃零食,不丟剩飯,節(jié)約每一粒糧食。

(5)不亂扔垃圾。做到垃圾分類,變廢為寶。養(yǎng)成了“節(jié)儉養(yǎng)德”行動的自覺性。

(6)學(xué)校和班級表揚(yáng)“節(jié)儉”行動先進(jìn)分子,鞭策后進(jìn)。激勵學(xué)生爭做“勤儉節(jié)約小標(biāo)兵”。校園形成了“勤儉節(jié)約”的良好風(fēng)氣。

“節(jié)儉養(yǎng)德從我做”是一項長期的行動,我們做了一些工作,但只是起點(diǎn)不是終點(diǎn),我們將繼續(xù)開展下去,為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)儉的好習(xí)慣,倡導(dǎo)節(jié)儉光榮的社會風(fēng)尚,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活方式而繼續(xù)努力。

節(jié)儉活動個人總結(jié)

小學(xué)節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們…
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