減災防災活動周總結

第1篇 關愛生命減災防災活動總結

為了廣泛遍及和教授門生防災減災的專業(yè)知識和技巧，進步二年級孩子的防災減災意識、自救互救意識和本領，我們年段根據黌舍訂定的“防災減災活動方案”， 自動展開“防災減災”教誨宣揚活動，全部師生經過議定進修實踐，加強了師生的防災減災經驗和本領?，F將活動環(huán)境總結以下：

1、以電視為載體，進步防災減災意識

開學第一天，年段根據學部精神，構造門生觀看中間二套的《開學第一課：知識保衛(wèi)生命》，這堂特別的課以生命意識教誨為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅定”“生命”四節(jié)課完滿構成，為我們講述的是用知識保衛(wèi)生命的道理，倡導全國中小門生每一年每學期都進行應急避險教誨。經過議定觀看，不但讓師生學會了避險知識，還提高峻眾的生命意識，明白了災禍面前目今堅定便是成功，明白了團隊精神的宏大和氣力，明白了聯合互信、彼此攙扶的意義。

2、以宣揚為路子，進修防災減災知識

1、傳授區(qū)糊口生涯區(qū)互助竭力營建“防災減災宣揚月”的氛圍，在年段集會上大力大舉宣揚，讓全部師生明了防災減災的緊張性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，展開防災減災安定教誨主題活動。

2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災減災圖片、防災減災科普掛圖等，建造了各種防災減災知識板報、手抄報，年段展板以“關愛生命，防災減災”為題，專欄宣揚防災減災知識。

3、利用班會晨會學唱《開學第一課：十大黃金標準》，把握自救互救知識。

4、構造門生收看“地動來了該怎樣辦？”收集視頻，明白地動的產生與避震辦法。

5、構造門生聽“防震減災”安定知識講座，進步防震減災意思，增加知識。

6、構造門生進修“防震減災法律標準”、“地動是怎樣一回事”、“地動來了怎樣辦”、“如何識別地動謊言”等各種“防災減災”和“自救護救”知識，并在全部年段廣泛展開“防災減災”知識比賽活動。

7、宿舍區(qū)以“災禍來了，我會——”為題，展開交換評論辯論活動。

經過議定這一系列的宣揚教誨活動，加強了廣大家生對防災減災的認識，讓廣大家生明白和認識防災減災工作在進修糊口生涯工作中的緊張職位處所和效用，進步了師生的防災減災意識，獲得了精良的結果。

3、以體驗為平臺，把握防災減災技巧

為進一步進步全校師生的防震減災意識和應急意識，讓門生把握根本的防災避災知識和技巧，加強師生的應急分散本領和安定意識，最大限度地裁減災禍釀成的吃虧，9月25日、26日年段全部師生自動互助學部進行避災應急分散練習練習。活動中，全年段師生都能服從批示，聽服從令，急劇、安定地進行分散。門生反響敏捷，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定門路敏捷撤離至目標地。在撤離進程中，異國擁堵推搡現象產生。門生從宿舍撤離到安定地區(qū)，只用了不到2分鐘時候。安定撤離后，各樓層能敏捷盤點人數并報告請教。練習練習活動結束，各個步隊有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參加此次練習練習活動立即進行分析、小結，再教誨。此次練習練習活動既是對我們應急避險的一次查驗，也是師生的一次生命體驗。不但再次落實了我年段應付突發(fā)變亂的防備辦法，并且也進步了年段師生實際應對和處理突發(fā)安定變亂的本領，更進一步加強師生防震安定意識，真正把握在危機中敏捷逃生、自救、互救的根本方法，進步抵當和應對告急突發(fā)變亂的本領。