幼兒園中班下總結(jié)(15篇)

第1篇 幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過(guò)了一個(gè)寒假，每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

[-]（一）樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1 、幼兒過(guò)了春節(jié)都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。2 、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。3 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1 、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會(huì)》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會(huì)》的教育教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，隨意操作自己帶來(lái)的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。2 、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來(lái)各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍'我們的教室太漂亮了！'原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

（三）聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

（四）注重個(gè)性，因人施教。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友'攻擊性'非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的.層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

（五）家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。3 、'六一'期間我園開(kāi)展了慶'六一'文藝演出及繪畫(huà)作品展，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂(lè)器書(shū)法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子， 愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長(zhǎng)朋友的心。夠細(xì)，

（六）找出不足，指明方向。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此，升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。4、 思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。5、本學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當(dāng)中，做的不想的不夠周到，我們應(yīng)該多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長(zhǎng)的心情，真正從自身找原因，及時(shí)改正。

教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

第2篇 【中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)】幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中班班級(jí)工作總結(jié)

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

2023.7

幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

過(guò)了一個(gè)寒假，每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒過(guò)了春節(jié)都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿____服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。

2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也小；劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，思想?yún)R報(bào)專題提醒他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會(huì)》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，

積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會(huì)》的教育教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，隨意操作自己帶來(lái)的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來(lái)各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、

物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

(三)聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，范文top100隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

(四)注重個(gè)性，因人施教。

1、在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

2、我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，范文寫(xiě)作對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

3、同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展

規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出及繪畫(huà)作品展，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂(lè)器書(shū)法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。

４、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教

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幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長(zhǎng)朋友的心。夠細(xì),

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(六)找出不足，指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

5、本學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當(dāng)中,做的不想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長(zhǎng)的心情,真正從自身找原因,及時(shí)改正.教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

6、有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。

7、在保育工作方面，本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、____服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。除此之外，我還能積極搞好室內(nèi)室外、走廊梯級(jí)衛(wèi)生。廁所每天沖洗不少于三次，做到無(wú)污跡、無(wú)臭味。按時(shí)清潔茶杯、毛巾，做好每天的消毒工作。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，防止意外事故的發(fā)生。

8、在協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)工作上，本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。

但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會(huì)更加努力，認(rèn)真把保育工作做到更好！

中班班級(jí)工作總結(jié)

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

2023.7

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第3篇 2023幼兒園中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

2023幼兒園中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

2023年帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和×老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供 更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。

工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng) 驗(yàn)就是： 工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用 三心 （耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.幼兒園中班班主任下 i ii 學(xué)期工作總結(jié) 忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我 們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們 班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該 學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很 好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家 園共育下，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng) 成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌 待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班 幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。

做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼 兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。

其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū) ii iii 域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都按時(shí)、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。

此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完 成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，希望在下學(xué)期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)能 夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒 膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話，不能大方與老師交談等等。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，工作總結(jié)有的則吃的很慢。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性 很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師

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第4篇 2023年4月幼兒園中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)范文

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對(duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂(lè)的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相互關(guān)系，對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

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忙碌的____年已悄然離去，迎來(lái)新年的同時(shí)非常有必要回望一年來(lái)走過(guò)的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

時(shí)光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過(guò)程在回憶中依然會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無(wú)憂無(wú)慮，步入一個(gè)全面對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己，以為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作為宗旨，全身心...

為了慶祝第28個(gè)教師節(jié)，我園開(kāi)展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解了孩子們的發(fā)展程度，我們還開(kāi)展了主題活動(dòng)。9月10日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的...

本幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《區(qū)幼兒園綜合考評(píng)細(xì)則》為抓手，緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見(jiàn)》，立足本園實(shí)際，開(kāi)展多元化的...

新幼兒園教研工作總結(jié)范文我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。

__年幼兒園女老師個(gè)人總結(jié)我結(jié)業(yè)于師范高檔?？泣Z舍，共六年的師范糊心煉就了我扎真的根本功。結(jié)業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成就尾屈一指，被評(píng)為優(yōu)同結(jié)業(yè)生。

第5篇 幼兒園中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)2023

幼兒園中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)2023

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位幼兒園中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等。

一、保育、安全工作情況

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二、幼兒發(fā)展情況

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

三、家園共育方面

平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。范文內(nèi)容地圖通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

四、藝術(shù)方面

幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的不足

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在__領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于__方面掌握的還不是很靈活，在__能力和__能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在__領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好。

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第6篇 2023年12月幼兒園中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對(duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂(lè)的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相互關(guān)系，對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

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第7篇 2023年幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣;為了迎接六一兒童節(jié)的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫(huà)展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，我們就商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)，在這段時(shí)間里我從沒(méi)有中午休息過(guò)，功夫不負(fù)有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。

在本學(xué)期中，我們班多次被評(píng)為文明班級(jí)和衛(wèi)生班級(jí)，這一切都是與我們大家的共同努力分不開(kāi)的 。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因?yàn)樘厥獾脑?，孩子們尿褲子是?jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因?yàn)檫@是孩子的小秘密。 愛(ài)孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙，或親自為他擦干凈。 愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

不知不覺(jué)中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給'中班'畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過(guò)去的一學(xué)期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作

通過(guò)吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級(jí)的策略。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，實(shí)施'小班長(zhǎng)'、'小組長(zhǎng)'等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我還及時(shí)與其他班級(jí)交流，吸取、借鑒同事的意見(jiàn)。通過(guò)我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來(lái)園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。

1. 按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，在園本教研時(shí)，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

二、以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

(1)健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施'全勤寶寶獎(jiǎng)'鼓勵(lì)幼兒來(lái)園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過(guò)開(kāi)展'我會(huì)做'、'我們都是好朋友'等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了擦椅子、擦桌子、自覺(jué)洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計(jì)了有趣的體育活動(dòng)，加大戶外活動(dòng)的時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法，做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。通過(guò)兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開(kāi)展安全保健常識(shí)教育，使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

(2)語(yǔ)言領(lǐng)域：本學(xué)期我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng)，通過(guò)此活動(dòng)，提高了孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

(3)社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展看一系列的活動(dòng)，如'媽媽的節(jié)日'，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開(kāi)展了'我們愛(ài)勞動(dòng)'、'種玉米'等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見(jiàn)人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的朋友關(guān)系。

(4)科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹(shù)木，認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)游戲，幼兒能對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)，結(jié)合'六.一'活動(dòng)，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺(tái)訓(xùn)練，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡(jiǎn)單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫(huà)法。幼兒能掌握涂色的基本要求。

三、安全工作

安全無(wú)小事，安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時(shí)上報(bào)、排除隱患。對(duì)幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周安排一 次安全教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級(jí)的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用'安全接送卡' ，督促家長(zhǎng)遵守幼兒園的規(guī)定。

本學(xué)期，我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識(shí)牢記心中。

為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故。

四、衛(wèi)生保健工作

我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅(jiān)持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)注意孩子的皮膚過(guò)敏問(wèn)題和感冒問(wèn)題，每天堅(jiān)持'一問(wèn)二看三檢查'的晨午檢工作，遇到問(wèn)題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長(zhǎng)工作，學(xué)期初我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃，并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作，取得了家長(zhǎng)的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對(duì)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長(zhǎng)交流。配合家長(zhǎng)改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

六、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

2.挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

看著這些可愛(ài)的孩子們獲取知識(shí)的同時(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們最大的愿望?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂(lè)，家長(zhǎng)們更放心。

第8篇 2023幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文

時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，

“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)

一、生活方面：

在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)方面

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛(ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

第9篇 2023年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽(tīng)到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá)。我們的具體做法是

一、將保健工作深入到一日生活中去。本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。“非典”是一種非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期， 我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)，使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。我們通過(guò)讀報(bào)紙、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎，是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預(yù)防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手、按時(shí)作息、不去人多的地方等，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識(shí)。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對(duì)幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;每天對(duì)幼兒洗手間用過(guò)氧乙酸進(jìn)行消毒，定期對(duì)教室用紫外線、酸醋消毒。我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，還通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，增強(qiáng)自身體制的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶外鍛煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力語(yǔ)言是交流的工具，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周圍的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)的教育契機(jī)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣……”。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、通過(guò)有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞。午餐前設(shè)立《報(bào)餐員》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽(tīng)習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)造了個(gè)別表達(dá)的機(jī)會(huì)，為老師創(chuàng)造了個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目，通過(guò)該欄目，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)美的詞句，為以后進(jìn)行交流提供模仿的對(duì)象等。

2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供了各種有意義、真實(shí)的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語(yǔ)境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件，提供進(jìn)行扮演游戲和戲劇游戲的時(shí)間、機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。促使幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。逢雙周，就在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè)，口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒，即不會(huì)聽(tīng)說(shuō)普通話，或不能用普通話完整表達(dá)的幼兒由原來(lái)的16個(gè)，減少到現(xiàn)在的4個(gè)。

三、提高多媒體輔助教學(xué)的效率。實(shí)踐證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。本學(xué)期，我班結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段靈活地應(yīng)用到教學(xué)中。提高了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。本學(xué)期，我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來(lái)收集和試用優(yōu)秀的教學(xué)軟件，熟悉各種教學(xué)軟件的特點(diǎn)，并結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行修改和整理，提高自己制作軟件的技術(shù)和教學(xué)效率。如我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或現(xiàn)成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過(guò)橋》《交通標(biāo)志》等許多優(yōu)秀的教學(xué)軟件，既方便了自己教學(xué)，又節(jié)約了制作課件的時(shí)間。同時(shí)也感受到了優(yōu)秀教學(xué)軟件的長(zhǎng)處，為自己以后做課件積累了經(jīng)驗(yàn)。提高課件設(shè)計(jì)的成功率。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)，我們收集了大量的資料，來(lái)豐富幼兒的感性知識(shí)。如科學(xué)活動(dòng)：多彩的衣服、美術(shù)活動(dòng)：各種各樣的扇子、我們的城市等活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)，在數(shù)分鐘之內(nèi)，便收集到了豐富的材料。給教學(xué)帶了方便。使幼兒積累了的感性知識(shí)。結(jié)合多媒體，進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。多媒體形象、逼真的畫(huà)面，可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來(lái)的后果，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高了幼兒自我保護(hù)能力。如我班利用多媒體，進(jìn)行了安全教育：應(yīng)該這樣玩、一個(gè)人在家的時(shí)候、尖利的東西會(huì)傷人等。通過(guò)多媒體，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)明顯提高了。有的幼兒還能主動(dòng)提醒身邊的小朋友注意安全。

四、充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在“愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境”主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并討論：水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?……。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。活動(dòng)不僅是幼兒掌握了許多種學(xué)習(xí)方法，且初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本學(xué)期，我班的班務(wù)工作也存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強(qiáng)或改正。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的懸殊比較大，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)差工作。

第10篇 2023年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間__～__學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié)

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。

二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。

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第11篇 2023年幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，

“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。

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大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛(ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

四、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作的再深入

在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。

在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。

中一班__

第12篇 ____年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒____工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將____工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生____意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽(tīng)到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá)。我們的具體做法是

一、將____工作深入到一日生活中去。本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。“非典”是一種非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期， 我們把____工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生____教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生____常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)，使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。我們通過(guò)讀報(bào)紙、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎，是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預(yù)防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手、按時(shí)作息、不去人多的地方等，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識(shí)。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對(duì)幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;每天對(duì)幼兒洗手間用過(guò)氧乙酸進(jìn)行消毒，定期對(duì)教室用紫外線、酸醋消毒。我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，還通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，增強(qiáng)自身體制的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶外鍛煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力語(yǔ)言是交流的工具，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周圍的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)的教育契機(jī)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣……”。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、通過(guò)有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞。午餐前設(shè)立《報(bào)餐員》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽(tīng)習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)造了個(gè)別表達(dá)的機(jī)會(huì)，為老師創(chuàng)造了個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目，通過(guò)該欄目，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)美的詞句，為以后進(jìn)行交流提供模仿的對(duì)象等。

2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供了各種有意義、真實(shí)的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語(yǔ)境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件，提供進(jìn)行扮演游戲和戲劇游戲的時(shí)間、機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。促使幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。逢雙周，就在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè)，口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒，即不會(huì)聽(tīng)說(shuō)普通話，或不能用普通話完整表達(dá)的幼兒由原來(lái)的16個(gè)，減少到現(xiàn)在的4個(gè)。

三、提高多媒體輔助教學(xué)的效率。實(shí)踐證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。本學(xué)期，我班結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段靈活地應(yīng)用到教學(xué)中。提高了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。本學(xué)期，我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來(lái)收集和試用優(yōu)秀的教學(xué)軟件，熟悉各種教學(xué)軟件的特點(diǎn)，并結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行修改和整理，提高自己制作軟件的技術(shù)和教學(xué)效率。如我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或現(xiàn)成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過(guò)橋》《交通標(biāo)志》等許多優(yōu)秀的教學(xué)軟件，既方便了自己教學(xué)，又節(jié)約了制作課件的時(shí)間。同時(shí)也感受到了優(yōu)秀教學(xué)軟件的長(zhǎng)處，為自己以后做課件積累了經(jīng)驗(yàn)。提高課件設(shè)計(jì)的成功率。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)，我們收集了大量的資料，來(lái)豐富幼兒的感性知識(shí)。如科學(xué)活動(dòng)：多彩的衣服、美術(shù)活動(dòng)：各種各樣的扇子、我們的城市等活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)，在數(shù)分鐘之內(nèi)，便收集到了豐富的材料。給教學(xué)帶了方便。使幼兒積累了的感性知識(shí)。結(jié)合多媒體，進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。多媒體形象、逼真的畫(huà)面，可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來(lái)的后果，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高了幼兒自我保護(hù)能力。如我班利用多媒體，進(jìn)行了安全教育：應(yīng)該這樣玩、一個(gè)人在家的時(shí)候、尖利的東西會(huì)傷人等。通過(guò)多媒體，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)明顯提高了。有的幼兒還能主動(dòng)提醒身邊的小朋友注意安全。

四、充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在“愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境”主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并討論：水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?……。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)不僅是幼兒掌握了許多種學(xué)習(xí)方法，且初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本學(xué)期，我班的班務(wù)工作也存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強(qiáng)或改正。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的懸殊比較大，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)差工作。

第13篇 幼兒園中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

面對(duì)著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對(duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒(méi)有油畫(huà)棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語(yǔ)言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開(kāi)展感恩教育、關(guān)愛(ài)他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂(lè)的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相互關(guān)系，對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

第14篇 幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，又到了寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候。下面由小編為您整理出的幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，一起來(lái)看看吧。

幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識(shí)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉(zhuǎn)移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來(lái)越密切。相對(duì)逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的能力日益加強(qiáng)。我根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí)，我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，并針對(duì)個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在日常生活中，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心?？傊?，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第15篇 2023年幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛(ài)心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

幼兒園中班工作總結(jié)范文

時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛?ldquo;手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班工作總結(jié)范文

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動(dòng)， 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在 教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)! 總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。