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第1篇 幼兒園第一學(xué)期科技總結(jié)范文
看著梧桐樹葉一片片地飛落，撲面而來的是冬的氣息，不知不覺兔年也接近尾聲了，學(xué)期也即將結(jié)束了，現(xiàn)就本學(xué)期的科技工作做以下總結(jié)。
一、加大投入，深化幼兒園科技特色
幼兒往往在玩的過程中探索世界，發(fā)現(xiàn)自然界的一些現(xiàn)象。本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們加大了對(duì)于科技方面的投入。
1、為科常室添置了活動(dòng)器材。
本學(xué)期我園購(gòu)置了幼兒園整體科學(xué)教具，包括三大年齡段十大主題(小班上學(xué)期：水、空氣;小班下學(xué)期：動(dòng)植物、人體與健康;中班上學(xué)期：力、光;中班下學(xué)期：電|磁;大班上學(xué)期：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)|工具;大班下學(xué)期：地球宇宙、機(jī)器人;還有展品：遙控機(jī)器人、空氣水動(dòng)力系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電模型、齒輪傳動(dòng)裝置、塑膠地球儀、風(fēng)帆車、火箭模型、天文望遠(yuǎn)鏡等)。
2、完善了玩沙玩水池的設(shè)施。
利用十一長(zhǎng)假，我園改建了玩水的設(shè)施，根據(jù)幼兒的不同需要，我們特意設(shè)計(jì)了品種多樣、高低不同的水龍頭，同時(shí)水池也修建成兩頭高中間低形狀，在活動(dòng)過程中，老師們也提供了許多的輔助材料如：乒乓球、紙船等。
3、專人負(fù)責(zé)、時(shí)間保障，真正使器材為幼兒所用。
我園安排專人(老師)負(fù)責(zé)這兩個(gè)專用活動(dòng)室(材料保管、環(huán)境布置等)同時(shí)安排時(shí)間(每周一個(gè)班級(jí)、下午2:30~3:10)使這些材料發(fā)揮作用。其次我們還建立了配套的活動(dòng)評(píng)價(jià)體制(幼兒用記錄材料、酷貓寫作范文網(wǎng)教師記錄、班級(jí)互評(píng)、負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià))有效地促進(jìn)了活動(dòng)的開展，為進(jìn)一步深化我園的科技特色奠定了基礎(chǔ)。
二、有效互動(dòng)，推進(jìn)幼兒園科技特色發(fā)展
1、專家與教師的互動(dòng)。
本學(xué)期我們聘請(qǐng)了農(nóng)業(yè)園區(qū)的種植專家為我園的教師開設(shè)了關(guān)于種植科技的講座，使老師們對(duì)于什么是科技?什么是農(nóng)業(yè)科技?什么是科技種植等有了正確的認(rèn)識(shí);同時(shí)也聘請(qǐng)了嘉定區(qū)青少年活動(dòng)中心周華老師為大家做了《攝影中的科學(xué)》的專題講座，使老師們對(duì)于如何更好地捕捉有價(jià)值的瞬間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、教師與幼兒的互動(dòng)。
作為幼兒教師最根本的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。這就需要我們幼兒教師要以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色與幼兒互動(dòng)、交往。
首先對(duì)幼兒的教育做到有張有馳。說到“張”，當(dāng)孩子們需要掌握一定知識(shí)和技能時(shí)，一定要認(rèn)真，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。說到“馳”，在日常生活中、游戲中，我們總是與孩子們玩在一起。范文top100娃娃家中，我有時(shí)是“媽媽”、有時(shí)是“客人”，有時(shí)還是“小朋友”，孩子們也都很喜歡我這個(gè)“朋友”的加入。在探索活動(dòng)中，我們和孩子們一起邊玩邊發(fā)現(xiàn)一些秘密。
其次為幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語(yǔ)言環(huán)境，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們總是盡量給孩子們更多的說的機(jī)會(huì)，提問時(shí)也盡量引導(dǎo)幼兒自己說、多說，給每個(gè)幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，教師很少給予總結(jié)，讓幼兒自己總結(jié)、補(bǔ)充，鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力。
最后，教師要用內(nèi)在的生命價(jià)值(教師的內(nèi)在魅力)來吸引、引導(dǎo)幼兒。我們覺得在作為一名幼兒教師，所要給予孩子們的并不是多么高深的知識(shí)，而是要引導(dǎo)幼兒如何去認(rèn)識(shí)周圍的一切，有正確的角度和認(rèn)識(shí)方式，這就需要教師本身具有一定的內(nèi)在的感染力.
3、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)。
本學(xué)期我園的張建華老師為家長(zhǎng)開設(shè)了“在家中如何對(duì)幼兒開展科學(xué)教育?”“如何撰寫科學(xué)教育案例”兩個(gè)講座，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了我園的特色教育。同時(shí)能運(yùn)用正確的方法在家中與幼兒一起玩科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，家園同步教育，產(chǎn)生有效的互動(dòng)，使幼兒的科學(xué)素養(yǎng)得以進(jìn)一步的提高。
三、多層次開展活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒園科技特色
1、自然角中體現(xiàn)個(gè)別自主式探索。
本園每班都開設(shè)自然角，鼓勵(lì)幼兒自帶植物放在自然角中，每天利用空余時(shí)間對(duì)自己的植物進(jìn)行觀察、護(hù)理和記錄，體現(xiàn)了幼兒個(gè)別自主式的探索。
2、區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)結(jié)伴合作式探索。
本園每班都設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，孩子可以結(jié)伴(2~3人)在科學(xué)區(qū)中進(jìn)行探索活動(dòng)。在此類活動(dòng)中主要是鼓勵(lì)孩子與同伴一起玩材料、范文寫作發(fā)現(xiàn)問題、協(xié)商解決、合作記錄等，使幼兒體驗(yàn)合作探索的快樂。
3、專用活動(dòng)室中體現(xiàn)小組互動(dòng)式探索。
