二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)總結(jié)（優(yōu)選12篇）

第1篇 最新二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

最新二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、不進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。

2、進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。

3、不退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。

(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

4、退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。

5、“多幾”、“少幾”的.應(yīng)用

(1)在具體情境中，理解“比某數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問(wèn)題。

(2)可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來(lái)。

(3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。

(4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。

6、連加、連減

(1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。

(2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

7、加減混合

(1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。

(2)提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

8、加減法的估算

(1)在具體情境中，理解加減法估算的實(shí)際意義。

(2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。

(3)發(fā)展估算意識(shí)，提高估算能力。

第2篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):加減法

二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范例:加減法

1、逐步用脫式計(jì)算。

2、三個(gè)數(shù)擺在一起也可用豎式直接計(jì)算。

3、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題可以分步列式，也可以列綜合算式。

三位數(shù)連減

1、逐步用脫式計(jì)算

2、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題可以分步列式，也可以列綜合算式，有些問(wèn)題可以直接寫出結(jié)果。

三位數(shù)加、減混合

逐步用脫式計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,可以用分步列式，也可以列綜合算式

捐書活動(dòng)（三位數(shù)連加）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能正確計(jì)算三位數(shù)連加法，逐步脫式計(jì)算，也可以三個(gè)數(shù)擺在一起用豎式直接計(jì)算

2、能正確估算三位數(shù)連加法。

3、能運(yùn)用連加等知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，可以分步列式，也可以列綜合算式

運(yùn)白菜（三位數(shù)連減法）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能正確計(jì)算三位數(shù)連減法，逐步脫式計(jì)算。

2、能運(yùn)用連減法的有關(guān)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，可以分步列式，也可以列綜合算式，有些問(wèn)題可以直接寫出結(jié)果（讀圖表題）。

買洗衣機(jī)（三位數(shù)加減混合運(yùn)算）

知識(shí)點(diǎn)：

1、能正確進(jìn)行三位數(shù)加減混合的計(jì)算，逐步脫式計(jì)算。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?？梢苑植搅惺?，也可以列綜合算式

第3篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性和長(zhǎng)度單位的作用。

2、認(rèn)識(shí)厘米：認(rèn)識(shí)厘米的長(zhǎng)度，1厘米大于有多長(zhǎng)，用字母cm表示;量比較短的物體，用厘米作單位;用尺子上以厘米為單位量物體的長(zhǎng)度。

3、認(rèn)識(shí)米：認(rèn)識(shí)米的長(zhǎng)度，1米大于有多長(zhǎng)，用字母m表示，量比較長(zhǎng)的物體，通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長(zhǎng)度;厘米和米的關(guān)系：1米=100厘米。

4、認(rèn)識(shí)線段：線段的特征：是直的，可以量出長(zhǎng)度;會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度(限整厘米和米);根據(jù)圖形數(shù)線段的數(shù)量;畫線段：按給定長(zhǎng)度畫線段(限整厘米)。

5、解決問(wèn)題：估測(cè)物體的長(zhǎng)度，選擇合適長(zhǎng)度單位(限厘米和米)。

第4篇 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力，小編為各位同學(xué)總結(jié)歸納了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望能對(duì)各位同學(xué)有所幫助。更多學(xué)習(xí)材料盡在。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：圖形

米和厘米.角和直角

知識(shí)點(diǎn)

1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。

2.測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

4. 1米=100厘米 ，100厘米=1米。

5.線段的特點(diǎn)：①線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度，是有限的。

6.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊組成。

7.角的`畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。

用三角板可以畫出直角(課本40頁(yè)圖例)。畫角時(shí)應(yīng)寫上角各部分的名稱。(課本44頁(yè)第7題以及給出頂點(diǎn)和一條邊，把角補(bǔ)充完整。)

8.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形.長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。

9.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

10.角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。

11.比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。(課本41頁(yè)做一做2.連一連)

12.直角的標(biāo)志，銳角.鈍角的標(biāo)志。

13.怎樣在一張不規(guī)則的紙中得到一個(gè)直角。

第5篇 高二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、集合、簡(jiǎn)易邏輯（14課時(shí)，8個(gè)）

1.集合；2.子集；3.補(bǔ)集；4.交集；5.并集；6.邏輯連結(jié)詞；7.四種命題；8.充要條件。

二、函數(shù)（30課時(shí)，12個(gè)）

1.映射；2.函數(shù)；3.函數(shù)的單調(diào)性；4.反函數(shù)；5.互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系；6.指數(shù)概念的擴(kuò)充；7.有理指數(shù)冪的運(yùn)算；8.指數(shù)函數(shù)；9.對(duì)數(shù)；10.對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)；11.對(duì)數(shù)函數(shù).12.函數(shù)的應(yīng)用舉例。

三、數(shù)列（12課時(shí)，5個(gè)）

1.數(shù)列；2.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式；3.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式；4.等比數(shù)列及其通頂公式；5.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式。

四、三角函數(shù)（46課時(shí)，17個(gè)）

1.角的概念的推廣；2.弧度制；3.任意角的三角函數(shù)；4.單位圓中的三角函數(shù)線；5.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式；6.正弦、余弦的誘導(dǎo)公式；7.兩角和與差的正弦、余弦、正切；8.二倍角的正弦、余弦、正切；9.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)；10.周期函數(shù)；11.函數(shù)的奇偶性；12.函數(shù)的圖象；13.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)；14.已知三角函數(shù)值求角；15.正弦定理；16.余弦定理；17.斜三角形解法舉例。

五、平面向量（12課時(shí)，8個(gè)）

1.向量；2.向量的加法與減法；3.實(shí)數(shù)與向量的積；4.平面向量的坐標(biāo)表示；5.線段的定比分點(diǎn)；6.平面向量的數(shù)量積；7.平面兩點(diǎn)間的距離；8.平移。

六、不等式（22課時(shí)，5個(gè)）

1.不等式；2.不等式的基本性質(zhì)；3.不等式的證明；4.不等式的解法；5.含絕對(duì)值的不等式。

七、直線和圓的方程（22課時(shí)，12個(gè)）

1.直線的傾斜角和斜率；2.直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式；3.直線方程的一般式；4.兩條直線平行與垂直的條件；5.兩條直線的交角；6.點(diǎn)到直線的距離；7.用二元一次不等式表示平面區(qū)域；8.簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題；9.曲線與方程的概念；10.由已知條件列出曲線方程；11.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程；12.圓的參數(shù)方程。

八、圓錐曲線（18課時(shí)，7個(gè)）

1.橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程；2.橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)；3.橢圓的參數(shù)方程；4.雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程；5.雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)；6.拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程；7.拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

九、直線、平面、簡(jiǎn)單何體（36課時(shí)，28個(gè)）

1.平面及基本性質(zhì)；2.平面圖形直觀圖的畫法；3.平面直線；4.直線和平面平行的判定與性質(zhì)；5.直線和平面垂直的判定與性質(zhì)；6.三垂線定理及其逆定理；7.兩個(gè)平面的位置關(guān)系；8.空間向量及其加法、減法與數(shù)乘；9.空間向量的坐標(biāo)表示；10.空間向量的數(shù)量積；11.直線的方向向量；12.異面直線所成的角；13.異面直線的公垂線；14.異面直線的距離；15.直線和平面垂直的性質(zhì)；16.平面的法向量；17.點(diǎn)到平面的距離；18.直線和平面所成的角；19.向量在平面內(nèi)的射影；20.平面與平面平行的性質(zhì)；21.平行平面間的距離；22.二面角及其平面角；23.兩個(gè)平面垂直的判定和性質(zhì)；24.多面體；25.棱柱；26.棱錐；27.正多面體；28.球。

十、排列、組合、二項(xiàng)式定理（18課時(shí)，8個(gè)）

1.分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理；2.排列；3.排列數(shù)公式；4.組合；5.組合數(shù)公式；6.組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)；7.二項(xiàng)式定理；8.二項(xiàng)展開式的性質(zhì)。

十一、概率（12課時(shí)，5個(gè)）

1.隨機(jī)事件的概率；2.等可能事件的概率；3.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率；4.相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率；5.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。

選修ⅱ（24個(gè)）

十二、概率與統(tǒng)計(jì)（14課時(shí)，6個(gè)）

1.離散型隨機(jī)變量的分布列；2.離散型隨機(jī)變量的期望值和方差；3.抽樣方法；4.總體分布的估計(jì)；5.正態(tài)分布；6.線性回歸。

十三、極限（12課時(shí)，6個(gè)）

1.數(shù)學(xué)歸納法；2.數(shù)學(xué)歸納法應(yīng)用舉例；3.數(shù)列的極限；4.函數(shù)的極限；5.極限的四則運(yùn)算；6.函數(shù)的連續(xù)性。

十四、導(dǎo)數(shù)（18課時(shí)，8個(gè)）

1.導(dǎo)數(shù)的概念；2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義；3.幾種常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；4.兩個(gè)函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)；5.復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；6.基本導(dǎo)數(shù)公式；7.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值；8.函數(shù)的值和最小值。

十五、復(fù)數(shù)（4課時(shí)，4個(gè)）

1.復(fù)數(shù)的概念；2.復(fù)數(shù)的加法和減法；3.復(fù)數(shù)的乘法和除法；4.復(fù)數(shù)的一元二次方程和二項(xiàng)方程的解法。

第6篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：方向與路線

關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：方向與路線

辨認(rèn)方向

1、給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向

2、用八個(gè)方向的詞語(yǔ)描述物體所在的位置

認(rèn)識(shí)路線

1、會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。

2、路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走方向、距離和經(jīng)過(guò)的'地方。

辨認(rèn)方向

知識(shí)點(diǎn)：

1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。

2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。

認(rèn)識(shí)路線

知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。

2、能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

第7篇 高二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)

單調(diào)性

⑴若導(dǎo)數(shù)大于零，則單調(diào)遞增;若導(dǎo)數(shù)小于零，則單調(diào)遞減;導(dǎo)數(shù)等于零為函數(shù)駐點(diǎn)，不一定為極值點(diǎn)。需代入駐點(diǎn)左右兩邊的數(shù)值求導(dǎo)數(shù)正負(fù)判斷單調(diào)性。

⑵若已知函數(shù)為遞增函數(shù)，則導(dǎo)數(shù)大于等于零;若已知函數(shù)為遞減函數(shù)，則導(dǎo)數(shù)小于等于零。

根據(jù)微積分基本定理，對(duì)于可導(dǎo)的函數(shù)，有：

如果函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在某一區(qū)間內(nèi)恒大于零(或恒小于零)，那么函數(shù)在這一區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增(或單調(diào)遞減)，這種區(qū)間也稱為函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。導(dǎo)函數(shù)等于零的點(diǎn)稱為函數(shù)的駐點(diǎn)，在這類點(diǎn)上函數(shù)可能會(huì)取得極大值或極小值(即極值可疑點(diǎn))。進(jìn)一步判斷則需要知道導(dǎo)函數(shù)在附近的符號(hào)。對(duì)于滿足的一點(diǎn)，如果存在使得在之前區(qū)間上都大于等于零，而在之后區(qū)間上都小于等于零，那么是一個(gè)極大值點(diǎn)，反之則為極小值點(diǎn)。

_變化時(shí)函數(shù)(藍(lán)色曲線)的切線變化。函數(shù)的導(dǎo)數(shù)值就是切線的斜率，綠色代表其值為正，紅色代表其值為負(fù)，黑色代表值為零。

凹凸性

可導(dǎo)函數(shù)的凹凸性與其導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性有關(guān)。如果函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上單調(diào)遞增，那么這個(gè)區(qū)間上函數(shù)是向下凹的，反之則是向上凸的。如果二階導(dǎo)函數(shù)存在，也可以用它的正負(fù)性判斷，如果在某個(gè)區(qū)間上恒大于零，則這個(gè)區(qū)間上函數(shù)是向下凹的，反之這個(gè)區(qū)間上函數(shù)是向上凸的。曲線的凹凸分界點(diǎn)稱為曲線的拐點(diǎn)。

第8篇 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元：有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)除法以的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)有剩余，這樣的除法是有余數(shù)的除法。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比除數(shù)小。

3、除法列豎式計(jì)算方法：

（1）先寫“廠”表示除號(hào)。

（2）在除號(hào)里寫被除數(shù)。

（3）除號(hào)外面左側(cè)寫除數(shù)。

（4）把商寫在除號(hào)的外面，被除數(shù)上面，并和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊。

（5）把除數(shù)和商的積寫在被除數(shù)的下面（注意：相同數(shù)位要對(duì)齊）。

（6）用被除數(shù)減去商和除數(shù)的乘積得結(jié)果寫在橫線下面，與個(gè)位對(duì)齊。

4、有余數(shù)除法的試商方法：先想想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，再利用乘法口訣試商。

5、除法算式中各部分之間的關(guān)系：

被除數(shù)÷除數(shù)＝商＋余數(shù)

被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)

被除數(shù)＝除數(shù)×商＋余數(shù)

余數(shù)=被除數(shù)﹣商×除數(shù)

第二單元：時(shí)分秒

1、認(rèn)識(shí)鐘面：

（1）鐘面上最短最粗的針是時(shí)針，較短較粗的是分針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

（2）鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上共有60個(gè)小格。

（3）時(shí)針走1大格是1小時(shí)。時(shí)針走1大格分針走1圈，也就是60小格，1時(shí)=60分。

（4）分針走1小格是1分，走1大格是5分。

秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。

分針走1小格秒針走1圈，1分=60秒

2、認(rèn)識(shí)整時(shí)方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

時(shí)針、分針、秒針全部重合的時(shí)間是12時(shí)，

時(shí)針和分針成一條直線的時(shí)間是6時(shí)，

時(shí)針和分針成直角的時(shí)間是3時(shí)和9時(shí)。

3、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分方法：時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)之間，算小數(shù)，時(shí)針指在12和1之間，算12時(shí)，分針指著幾，表示幾個(gè)5分鐘。

4、記錄時(shí)間有兩種方法：

（1）文字法：如：5時(shí)50分；

（2）用電子表法記錄時(shí)刻時(shí)，幾時(shí)就寫幾，再寫“：”，后面寫分時(shí)要占兩位，分針不夠整十的，十位要用0占位。如：8時(shí)零5分寫作8：05

5、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)方法：時(shí)針接近幾就是幾時(shí)。此時(shí)，分針一般指在數(shù)字12左右。

6、計(jì)算兩段時(shí)間之間的時(shí)間方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間。整時(shí)減整時(shí)，分鐘減分鐘，分鐘不夠減向整時(shí)借1時(shí)在分鐘上加60分鐘再減。整時(shí)借出的1時(shí)要記得減去。

7、比較時(shí)間：?jiǎn)挝徊煌瑫r(shí)要化成相同的時(shí)間單位再進(jìn)行比較。在進(jìn)行比賽（或做事）時(shí)：同樣的距離（或同樣的事情）所用的時(shí)間越多說(shuō)明速度越慢（或效率越低）；所用的時(shí)間越少說(shuō)明速度越快（或效率越高）。

第三單元：認(rèn)識(shí)方向

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向

（1）早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

（2）依據(jù)一個(gè)確定的方向找其他三個(gè)方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。

2、地圖上的方向：地圖通常是按“上北下南，左西右東”繪制的。

3、繪制簡(jiǎn)單示意圖的方法：先選好觀察點(diǎn)，把選好的觀察點(diǎn)畫在平面圖的中心位置，再確定好各物體相對(duì)于觀察點(diǎn)的方向，在紙上按“上北下南，左西右東”繪制，用“↑”標(biāo)出方向。

4、看簡(jiǎn)單路線圖描述行走路線的方法：

（1）看路線圖確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心

（2）根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來(lái)確定目標(biāo)和周圍事物所處的方向

（3）根據(jù)目標(biāo)的方向和路程確定所要行走的路線。（一般以“在”字后面物體的位置為中心，以“的”字前面物體的位置為中心）

5、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南；從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。

6、指南針：

紅色指針指針北面，白色指針指著南面。

樹的年輪：較疏的向著南面，較密的向著北面。

樹葉：較疏的向著北面，較密的向著南面

晴朗的夜間：朝著北極星的方向是北面。

影子的方向：和太陽(yáng)所在的方向相反。

第9篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)測(cè)量的總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)測(cè)量的總結(jié)

認(rèn)識(shí)分米、毫米、千米

1、分米用字母dm表示，1分米寫成1dm

2、毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm

3、千米用字母km表示，1千米寫成1km

米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算

1、1厘米=10毫米或1cm=10mm

2、1分米=10厘米或1dm=10cm

3、1米=100厘米或1m=100cm

4、1米=10分米或1m=10dm

5、1千米=1000米或1km=1000m

感受1分米、1毫米、1千米間的實(shí)際長(zhǎng)度

1、一張ic卡的厚度大約是1毫米

2、1扎的長(zhǎng)度大約是1分米

3、公共汽車兩站地間的`距離大約是1千米

4、根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位

鉛筆有多長(zhǎng)(分米、毫米的認(rèn)識(shí))

知識(shí)點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)際測(cè)量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。

1分米=10厘米或1dm=10cm;

1米=10分米或1m=10dm;

1厘米=10毫米或1cm=10mm;

2．知道1分米或1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度。

3．能利用長(zhǎng)度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算

1千米有多長(zhǎng)（千米的認(rèn)識(shí)）

知識(shí)點(diǎn)：

1．體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。

2．了解千米和米之間的關(guān)系;1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正確使用長(zhǎng)度單位。

第10篇 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之?dāng)?shù)與代數(shù)

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之?dāng)?shù)與代數(shù)

為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力，小編為各位同學(xué)總結(jié)歸納了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望能對(duì)各位同學(xué)有所幫助。更多學(xué)習(xí)材料盡在。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：數(shù)與代數(shù)

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。

會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的.近似數(shù)。

會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。

會(huì)計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

知道除法的含義和除法各部分名稱以及乘法與除法的關(guān)系。

熟練進(jìn)行用乘法口訣求商。

會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，能用所學(xué)知識(shí)(兩步計(jì)算)加以解決。

知道小括號(hào)的作用，會(huì)使用小括號(hào)。

會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

初步形成觀察、分析和推理能力。

認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克。

初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

建立質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生估算物體質(zhì)量的意識(shí)。

今天就和大家就分享到這，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)愉快！

第11篇 北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

除法知識(shí)點(diǎn)

__知識(shí)點(diǎn)__

1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

2、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

有余數(shù)的除法

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、積累正確的試商方法。

4、能用豎式正確計(jì)算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

5、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

分蘋果(豎式除法)

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。

2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

分橘子(有余數(shù)的除法(一))

知識(shí)點(diǎn)：

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、會(huì)用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

分草莓(有余數(shù)的除法(二))

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。

2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

租船(有余數(shù)除法的應(yīng)用(一))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

派車(有余數(shù)除法的應(yīng)用(二))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

__練習(xí)題__

49÷7=102÷17=64÷16=72÷12=

221÷13=108÷9=240÷15=72÷18=

8÷4=21÷7=196÷14=6÷3=

__參考答案__

49÷7=（7）102÷17=（6）64÷16=（4）72÷12=（6）

221÷13=（17）108÷9=（12）240÷15=（16）72÷18=（4）

8÷4=（2）21÷7=（3）196÷14=（14）6÷3=（2）

第12篇 初中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

第一章 分式

1 分式及其基本性質(zhì)

分式的分子和分母同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)不等于零的整式，分式的只不變

2 分式的運(yùn)算

(1)分式的乘除

乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母

除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。

(2) 分式的加減

加減法法則：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減;

異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质?，再加減

3 整數(shù)指數(shù)冪的加減乘除法

4 分式方程及其解法

第二章 反比例函數(shù)

1 反比例函數(shù)的表達(dá)式、圖像、性質(zhì)

圖像：雙曲線

表達(dá)式：y=k/_(k不為0)

性質(zhì)：兩支的增減性相同;

2 反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

第三章 勾股定理

1 勾股定理：直角三角形的兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方

2 勾股定理的逆定理：如果一個(gè)三角形中，有兩個(gè)邊的平方和等于第三條邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形。

第四章 四邊形

1 平行四邊形

性質(zhì)：對(duì)邊相等;對(duì)角相等;對(duì)角線互相平分。

判定：兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;

兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;

對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

一組對(duì)邊平行而且相等的四邊形是平行四邊形。