一年級(jí)班級(jí)總結(jié)（優(yōu)選15篇）

第1篇 一年級(jí)班級(jí)工作班主任工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:

一,為人師表,率先垂范.

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū).因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì).在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.

二,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育.

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育.我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.

1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),每天提醒他們注意'三個(gè)一',讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái).如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講.這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成.

2,規(guī)范學(xué)生常規(guī).

為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育.教室的墻上設(shè)立了'誰(shuí)的星星多'的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.

通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.

三,重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系.

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系.對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā).

班主任工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索,總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的工作水平不斷躍上新臺(tái)階.

第2篇 2023年小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)范文

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，在各位科任教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都取得較好的成績(jī)。下面我就這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思：

一、關(guān)心孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期楊帆、雷捷、菅晉媛等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像程中瓔、趙婧媛等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的李婧江小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期，通過(guò)過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，幫助學(xué)生建立良好的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長(zhǎng)。

第3篇 小學(xué)一年級(jí)班級(jí)生活工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生活教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。特作以下具體總結(jié)：

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在幼稚園工作了兩年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開(kāi)始也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時(shí)間、生活自理情況都變了。剛開(kāi)始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開(kāi)始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問(wèn)題，曾想過(guò)放棄，但是我不能不負(fù)責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅(jiān)持，想辦法解決這些問(wèn)題。隨著對(duì)工作的熟悉和對(duì)工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。我們除了負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的衣食住問(wèn)題外還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會(huì)不定時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，孩子出現(xiàn)異?，F(xiàn)象我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到讓家長(zhǎng)放心，讓教學(xué)老師安心。

2、平時(shí)我及時(shí)將孩子生活的情況與班主任和教學(xué)老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)心孩子。

3、開(kāi)展“我最棒”評(píng)比制度，每天給表現(xiàn)好的學(xué)生加上五角星，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。用此方法激勵(lì)學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期基本能做到按時(shí)起床、睡覺(jué)，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生有賴床現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，親自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理能力得到了強(qiáng)化。

三、保育與安全教育齊頭并進(jìn)。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)心孩子的身體和安全。我班有個(gè)大扁桃的孩子，有個(gè)身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時(shí)已感冒和孩子熱了愛(ài)脫衣服，我們沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)因而感冒。每次孩子感冒我們都及時(shí)治療并及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，因而家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很滿意。

孩子愛(ài)打鬧、追逐，我除了對(duì)他們講道理外還隨時(shí)盯著他們的活動(dòng)，盡量讓他們的活動(dòng)都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊(duì)回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請(qǐng)班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊跟嚴(yán)盯，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四、反思

回顧成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處。我想我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，做好家長(zhǎng)工作，讓教學(xué)老師的教育工作得到有力的保障。

第4篇 ____年小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)范文

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，在各位科任教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都取得較好的成績(jī)。下面我就這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思：

一、關(guān)心孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期楊帆、雷捷、菅晉媛等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像程中瓔、趙婧媛等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的李婧江小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期，通過(guò)過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，幫助學(xué)生建立良好的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長(zhǎng)。

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第5篇 2023年一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。

(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作

不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來(lái)的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫 ，還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，快樂(lè)多多

孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多，那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了。如我班在

九、存在的問(wèn)題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

第6篇 【一年級(jí)上班級(jí)工作總結(jié)】一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

五（1）班班級(jí)工作總結(jié)

鄭 靖

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我就把這幾個(gè)月來(lái)的工作情況作一個(gè)總結(jié)：

一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、做好班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，

有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，起到了較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

本班學(xué)生活潑好動(dòng)，男生較多好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng))

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)了解，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有____齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，利用校信通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，范文top100也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力及無(wú)限的熱情，一定能做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

第7篇 一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

今年我面對(duì)的是一群可愛(ài)又天真的一年級(jí)孩子，這一年下來(lái)，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子，一定要有耐心、有愛(ài)心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。|||一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。

一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：|||

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣|||

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成|||首先，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書(shū)，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺(jué)，朗讀能力強(qiáng)的董旭珍擔(dān)任小老師。一學(xué)期下來(lái)，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)了。

其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話完整，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)，教師說(shuō)得再起勁也是無(wú)用功，并通過(guò)聽(tīng)故事，復(fù)述問(wèn)題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的話的能力。

同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說(shuō)錯(cuò)了，也會(huì)等他說(shuō)完后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。經(jīng)過(guò)比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

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（2）生活習(xí)慣的養(yǎng)成|||我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周?chē)男l(wèi)生入手，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P(yáng)保持干凈的同學(xué)。

課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺(jué)會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。|||

（3）行為習(xí)慣的養(yǎng)成|||我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。

六、七歲的孩子常常由于好動(dòng)、貪玩、自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。

面對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。

而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助監(jiān)督他，必要時(shí)還采取處罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

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二、培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感|||一年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)——力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂(lè)和幸福，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。

本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績(jī)：跳繩比賽團(tuán)體第一名；拍球比賽團(tuán)體第一名；硬筆字過(guò)關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽第二名；書(shū)法精英賽也分獲

一、

二、三等獎(jiǎng)。|||

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流|||學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。

在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話記錄下來(lái)，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便。平時(shí)我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

|||在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第8篇 一年級(jí)班級(jí)總結(jié)

一年級(jí)班級(jí)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、品德的教學(xué)及班主任工作。到我班學(xué)生朝氣蓬勃，他們有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級(jí)的管理者，我想用愛(ài)心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級(jí)管理工作中，我喜歡和孩子們教朋友，用我的真愛(ài)去教育他們，去感染他們。

一、播一份關(guān)愛(ài)，收一縷陽(yáng)光。

常言說(shuō)娘不嫌兒丑，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子，去關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明，聽(tīng)話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，我認(rèn)為這才是人性中母愛(ài)的偉大。

我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差，性格孤僻，上課回答問(wèn)題不積極，。作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)跟不上，同學(xué)們沒(méi)人和她玩?？粗@個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒(méi)有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的心被刺痛了。我悄悄找來(lái)幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動(dòng)和她說(shuō)話。發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有本子，我就把自己沒(méi)用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫(xiě)的作業(yè)即使無(wú)法辨認(rèn)是什么字，我也給她寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來(lái)，她變了，臉上有笑了，性格開(kāi)朗了。

類似這樣的孩子，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，這時(shí)我總會(huì)用這縷母愛(ài)的陽(yáng)光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。

二、潤(rùn)物無(wú)聲、良好的班風(fēng)自然形成。

為人師表，言行育人是我多年來(lái)的工作準(zhǔn)則。在教書(shū)育人的實(shí)踐中，師愛(ài)猶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的.責(zé)任，這種責(zé)任是師愛(ài)的核心。

學(xué)期初，學(xué)校的男廁所，幾個(gè)便池被堵塞，屎尿水四溢，我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí)，不慎滑倒，尿水濺了一身，許多同學(xué)捂著鼻子，不愿靠近，甚至不愿去為他們打一盆水。看到這一切，我心里非常不舒服。于是，我親自幫他們脫掉外衣，打來(lái)水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后，不再捂著鼻子了。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛(ài)的感召下發(fā)生良性變化，良好的班風(fēng)自然形成。

三、真愛(ài)、真情染一片和諧藍(lán)天

努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開(kāi)懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛(ài)天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

新課改后，我的語(yǔ)文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生面對(duì)教材，面對(duì)老師，敢于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。還記得那節(jié)寫(xiě)字課上，我在范寫(xiě)驚時(shí)把忄的筆順寫(xiě)成點(diǎn)、豎、點(diǎn)，學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是點(diǎn)、點(diǎn)、豎，我當(dāng)場(chǎng)查證后馬上糾正過(guò)來(lái)。雖然我心里直嘀咕：這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢？可我沒(méi)有為自己開(kāi)脫，只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們相互傳遞著聰明才華，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛(ài)這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué)，最近上課老走神，我多次提醒他。下課了她主動(dòng)跟在我身后，來(lái)到我的辦公室。我微笑著問(wèn)他：有什么事要老師幫忙嗎？原來(lái)，她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫恕Ｂ?tīng)完他的話，我連忙安慰她說(shuō)：不會(huì)有事的，讓我們用愛(ài)為你弟弟祝福吧！

我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛(ài)、母愛(ài)和友愛(ài)匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛(ài)心和良好品質(zhì)的人，達(dá)到教育的最終目的人的培養(yǎng)。

愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛(ài)、真教育下茁壯成長(zhǎng)。

第9篇 一年級(jí)班級(jí)第一學(xué)期家委會(huì)工作總結(jié)

一（3）向日葵班

時(shí)光總是這樣的匆忙,我們的孩子仿佛才剛剛進(jìn)入小學(xué)生活,一晃這學(xué)期就快要結(jié)束了。萬(wàn)事開(kāi)頭難,作為第一屆家委會(huì)成員,我們五個(gè)人在緊張、惶恐卻又充滿熱情的心態(tài)下開(kāi)始開(kāi)展班級(jí)家委會(huì)工作。在熊老師的鼓勵(lì)下,在家長(zhǎng)們的理解支持下,本著為五十名孩子服務(wù),為五十位家長(zhǎng)服務(wù)的共同理念,我們投入了極大的熱情,群策群力參與到班級(jí)工作中來(lái),逐漸使家委會(huì)成為家長(zhǎng)與老師、學(xué)校之間溝通的橋梁。在熊老師的帶領(lǐng)和全體家長(zhǎng)的努力下,共同用愛(ài)心構(gòu)筑起孩子們的一方樂(lè)土。

盡管,這幾個(gè)月是忙碌的,但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂(lè)著,一句句話語(yǔ)都讓我們幸福著。在老師的協(xié)助和家長(zhǎng)們的配合下,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、創(chuàng)新交流方式,打造溝通平臺(tái)

為了便于老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流、溝通和學(xué)習(xí),家委會(huì)成員在家長(zhǎng)們的熱心支持、配合下及時(shí)組建了微信群“一三班向日葵家長(zhǎng)交流群”,qq群南海一（3）向日葵班，克服了時(shí)空局限,消除了家長(zhǎng)之間的距離感,加強(qiáng)了聯(lián)系,增進(jìn)了友誼。

同時(shí),家委會(huì)利用qq群共享空間,積極配合老師教學(xué)工作,支持學(xué)校整體工作,熊老師利用這個(gè)平臺(tái),為孩子們發(fā)布作業(yè)、通知，做個(gè)別交流，發(fā)布和課本緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)課件及學(xué)習(xí)內(nèi)容，查看孩子的讀書(shū)、背詩(shī)和勞動(dòng)情況。發(fā)揮了極大的溝通協(xié)調(diào)的作用,為孩子們共同創(chuàng)造了和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、明確職責(zé)分工,制定計(jì)劃,有效開(kāi)展工作

經(jīng)過(guò)前期班主任熊老師的了解、溝通和討論，最終確定8位家委成員及其分工--會(huì)長(zhǎng)陳羿多媽媽、副會(huì)長(zhǎng)張嘉妮爸爸，財(cái)務(wù)李嘉洋媽媽，采購(gòu)嚴(yán)佳穎媽媽，義工管理范子墨媽媽，攝影王鑫澤爸爸媽媽，宣傳蘭文濤媽媽。他們按照自己的能力和特長(zhǎng)很好的承擔(dān)了支持、溝通、促進(jìn)、宣傳、協(xié)助六項(xiàng)職能,并相互配合,共同做好家委會(huì)工作。因?yàn)槲覀兪窍蛉湛?，熊老師給我們起了個(gè)好聽(tīng)的名字--花匠家委會(huì)，在2023年10月13日那天早上，我們正式成立了。

為了使家委會(huì)的工作能高效有序地開(kāi)展,協(xié)助老師做好班級(jí)工作,成立大會(huì)上，我們熱切的發(fā)言，結(jié)合學(xué)?？傮w安排,經(jīng)過(guò)集體商議并征求老師意見(jiàn),詳盡地制定了家委會(huì)章程及本學(xué)期工作計(jì)劃,確保了家委會(huì)工作有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行。

三、創(chuàng)班級(jí)特色,配合老師做好班級(jí)活動(dòng)。

這是家委工作的重中之重，家委各成員發(fā)揮自己的才能，分工協(xié)作，確保各項(xiàng)工作能夠順利完成并成功舉辦。前后期付出許多時(shí)間和精力，購(gòu)置材料，安排人員，布置會(huì)場(chǎng)，機(jī)動(dòng)協(xié)調(diào)等。

（一）配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

1. 運(yùn)動(dòng)會(huì)

2. 科技節(jié)

3.閱讀迎新活動(dòng)

標(biāo)題

標(biāo)題

4. 家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)

(二)、配合老師的教學(xué)工作:

1、配合各科老師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)使用的各科作業(yè)本，文具。

(三)、配合班級(jí)的日?；顒?dòng):

1、清潔教室衛(wèi)生,洗窗簾等。

2、報(bào)名和安排了一整個(gè)月的義工維持放學(xué)工作。

3、購(gòu)買(mǎi)文具作為小獎(jiǎng)品,用于鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)。

4、定期清潔和班級(jí)消毒，幫助孩子們減少病毒感染的機(jī)會(huì)。

5、報(bào)名安排組織班級(jí)定期的黑板報(bào)和教室外展板更換。

6、選購(gòu)教室內(nèi)的書(shū)柜、益智游戲桌椅。并聯(lián)系人員做甲醛清除工作。

7.幫忙統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生醫(yī)保等各項(xiàng)情況。

8.協(xié)調(diào)“故事媽媽”每周進(jìn)課堂講故事。

9.編輯一3向日葵班的日常，更新維護(hù)公眾號(hào)。

四、豐富活動(dòng)內(nèi)容,活躍班級(jí)氣氛

家委會(huì)成員積極出謀劃策組織各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子的集體意識(shí),傳播良好的行為習(xí)慣等。一場(chǎng)場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng),組織，宣傳，溝通，統(tǒng)計(jì)，安排，采買(mǎi)等卻花費(fèi)了家委會(huì)成員的不少心血,所幸的是,得到了全體家長(zhǎng)們和老師們的支持。

2023年12月23日，雖然已過(guò)冬至，但深圳的天氣暖和的不要不要的，為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)小朋友之間的感情，加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間的溝通聯(lián)系，我們向日葵班的親子活動(dòng)在深圳灣運(yùn)動(dòng)公園如期舉行，43個(gè)孩子及家長(zhǎng)們來(lái)參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)有手印簽到，圣誕老人發(fā)禮物，孩子小組拔河，親子拔河，家長(zhǎng)拔河，兩人三足，美食評(píng)比，丟手絹，老鷹捉小雞等等，活動(dòng)花樣繁多，樂(lè)趣叢生。

標(biāo)題

五、感謝理解感謝支持

在我們一三班溫暖的大家庭,擁有著50張可愛(ài)的小臉蛋,50個(gè)天真的微笑和50雙期待的眼睛,那里更有很多個(gè)爸爸和媽媽對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的無(wú)限支持及理解,身為班級(jí)家委會(huì)成員的我們激情滿懷,而孩子們臉上洋溢的笑容,家長(zhǎng)們眼中流露的贊許,就是對(duì)我們?nèi)w家委會(huì)成員最好的鼓勵(lì)。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年的時(shí)間就這樣伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ),伴著父母?jìng)儗捨康纳袂橛謱⒔咏猜?我們懷念相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是我們更期待明年的各種驚喜。

最后真誠(chéng)的希望更多的家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)中來(lái)。讓愛(ài)成為我們一三班家校合作的主旋律,讓學(xué)校和家庭攜起手來(lái),為了明天的太陽(yáng),一起努力!

第10篇 一年級(jí)班級(jí)安全教育工作總結(jié)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、具體措施

1 充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?/p>

2 結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3 實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的'日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

4 實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5 與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。

6 堅(jiān)持做好晨檢工作。

二、取得成效

1 學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2 學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。

3 本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。

第11篇 一年級(jí)班級(jí)期中考試總結(jié)

一年級(jí)班級(jí)期中考試總結(jié)范文

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，雖然說(shuō)試題有些難度，但是考成這樣實(shí)在是太差，接手一年級(jí)二班也已經(jīng)快一年的時(shí)間了，在這段時(shí)間從來(lái)都沒(méi)有考的這么不好過(guò)，拿到試卷之后我仔細(xì)對(duì)試卷進(jìn)行了分析。

這份試卷對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)稍微難了一點(diǎn)，第一題給音序排列順序這個(gè)題目，這學(xué)期對(duì)于這樣的題目沒(méi)怎么練過(guò)，所以很多孩子就出現(xiàn)大小寫(xiě)的現(xiàn)象，實(shí)屬不應(yīng)該；第五題加一加組新字再組詞這樣的題目后面給了兩個(gè)沒(méi)有給例子，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很容易會(huì)出現(xiàn)不知道第一個(gè)括號(hào)里面是填新字呢還是寫(xiě)偏旁的問(wèn)題；課外閱讀題目最后出現(xiàn)了有哪些好品德這樣的問(wèn)題，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)好多的孩子對(duì)于“品德”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思都不太理解，所以這一個(gè)題目我們班只有那么七八個(gè)人答對(duì)了，大部分的孩子都寫(xiě)錯(cuò)。其余的都是比較基礎(chǔ)的題目，扣分都不是很?chē)?yán)重，扣分比較多的就是出現(xiàn)在了這幾個(gè)題目里面。

通過(guò)這次期中考試發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的'規(guī)范程度要求越來(lái)越高了，稍微寫(xiě)的不是很規(guī)范的都算了錯(cuò)，所以后期一定要加強(qiáng)孩子寫(xiě)字規(guī)范程度的要求；期中考試之前重點(diǎn)在抓班里的后進(jìn)生，對(duì)于中間拔高的孩子抓的相對(duì)來(lái)說(shuō)輕一些，所以導(dǎo)致這一次考試中間拔高的孩子的成績(jī)并不是特別的很理想，但是像于天宇這樣的學(xué)困生遇到難得試題更是沒(méi)有做完，所以這也是導(dǎo)致這一次期中考試成績(jī)差的一個(gè)很重要的原因，針對(duì)以上問(wèn)題后期在教學(xué)中會(huì)做到：

1.抓好學(xué)生的規(guī)范寫(xiě)字，讓孩子的字寫(xiě)得工整規(guī)范。

2.對(duì)于不會(huì)寫(xiě)得字加拼音的問(wèn)題，一定要盡量的克制，盡量少的讓拼音再出現(xiàn)再試卷上。

3.加強(qiáng)閱讀，從一年級(jí)提高孩子們的閱讀能力。

4.抓好班級(jí)里的學(xué)困生跟拔高的孩子，制定出切實(shí)可行的方法，讓他們的成績(jī)都能夠得到提高。

5.緊扣課本抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

第12篇 一年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)范文

導(dǎo)語(yǔ)對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。本文是工作總結(jié)頻道為大家整理的一年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)范文，希望能夠很好的幫助到大家。

一年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)范文篇一

__年，#####在局黨組、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)股室的支持配合下，緊緊圍繞“監(jiān)察、執(zhí)法、服務(wù)”主題，經(jīng)全體同志的共同努力，全面完成了局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高執(zhí)法水平

根據(jù)###[__]@@號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，我#職工積極參加局組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，緊密聯(lián)系我縣安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)解決、兩個(gè)提升、三個(gè)確?！?。在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)上，樹(shù)立了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了分析、組織、表達(dá)和應(yīng)變能力提高，做到了服務(wù)高效、作風(fēng)務(wù)實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，自覺(jué)運(yùn)用了科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，努力提高行政執(zhí)法水平。全#職工全年人人書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)均超一萬(wàn)字，為全#工作創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)提高了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真開(kāi)展“三項(xiàng)行動(dòng)”，全面開(kāi)展執(zhí)法檢查

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”(即安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)、安全生產(chǎn)執(zhí)法行動(dòng)、安全生產(chǎn)治理行動(dòng))。####緊緊按照###[__]@@號(hào)《關(guān)于完善##系統(tǒng)內(nèi)部目標(biāo)管理工作的通知》要求，本著“重點(diǎn)抓、抓重點(diǎn)”的原則，基本完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，其中：煤礦企業(yè)檢查51礦次，完成任務(wù)數(shù)的100%，共查出隱患119條，復(fù)查隱患整改達(dá)100%;非煤礦山企業(yè)檢查28個(gè)次，完成任務(wù)數(shù)的110%，共查出隱患175條，復(fù)查隱患整改達(dá)100%;危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)檢查21個(gè)次，完成任務(wù)數(shù)的110%，共查出隱患107條，復(fù)查隱患整改達(dá)100%;建筑施工單位檢查10 個(gè)次，完成任務(wù)數(shù)的100 %，共查出隱患33條，復(fù)查隱患整改達(dá)100 %;水陸交通企業(yè)檢查10個(gè)次，完成任務(wù)數(shù)的100 %，共查出隱患28條，復(fù)查隱患整改達(dá)100%;工礦商貿(mào)企業(yè)檢查21個(gè)次，完成任務(wù)數(shù)的110%，共查出隱患78條，復(fù)查隱患整改達(dá)100%;完成安全生產(chǎn)信息14條，發(fā)表11條，其中2 條國(guó)家局網(wǎng)站刊登，完成調(diào)研文章 。

三、及時(shí)受理群眾舉報(bào)，翔實(shí)調(diào)查處理案件

一年來(lái)及時(shí)受理群眾舉報(bào)案件6件，辦結(jié)6件，結(jié)案率為100%。其中受理煤礦舉報(bào)案件1件，危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)舉報(bào)案件2件，非煤礦山舉報(bào)案件1件，工礦商貿(mào)企業(yè)舉報(bào)案件2件。對(duì)上述舉報(bào)案件，本著“實(shí)事求是，客觀公正”的原則，分別及時(shí)作出了調(diào)查處理，對(duì)相關(guān)單位及責(zé)任人從經(jīng)濟(jì)上行政上進(jìn)行了相應(yīng)的處罰。同時(shí)對(duì)上級(jí)批轉(zhuǎn)交辦的群眾舉報(bào)案件及時(shí)向上級(jí)部門(mén)作出了回復(fù)，結(jié)案100%

四、積極配合相關(guān)部門(mén)，認(rèn)真開(kāi)展事故調(diào)查

全年共受參與事故調(diào)查5起，其中建材企業(yè)1起，爆炸燃燒事故1起，觸電事故1起，機(jī)械傷害事故1起，中毒事故1起。同時(shí)認(rèn)真按照“四不放過(guò)”的原則，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查詢問(wèn)取證，對(duì)事故原因認(rèn)真分析，事故責(zé)任按照法定原則進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)事故單位和責(zé)任人嚴(yán)格的進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)或行政處罰，為企業(yè)吸取事故教訓(xùn)，防范事故再次發(fā)生提出意見(jiàn)和建議，達(dá)到處理一個(gè)事故警醒教育了一片。

五、加大行政執(zhí)法力度，促進(jìn)管理水平提高

###圍繞自身工作職責(zé)積極參與配合上級(jí)部門(mén)和有關(guān)股室開(kāi)展執(zhí)法大檢查，加大執(zhí)法力度。年內(nèi)對(duì)建材企業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)和非煤礦山企業(yè)專項(xiàng)執(zhí)法檢查25個(gè)次，發(fā)現(xiàn)隱患189條，督促落實(shí)整改189條，實(shí)施行政處罰款7.7萬(wàn)元，直接經(jīng)辦立案查處案件結(jié)案率達(dá)100%。同時(shí)嚴(yán)格行政執(zhí)法責(zé)任制，認(rèn)真制作系列文書(shū)，規(guī)范整理，資料齊備，所辦理案件未發(fā)生錯(cuò)案，為行政訴訟100%勝訴提供了保證。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，督促檢查##工作人員執(zhí)法，監(jiān)管主體責(zé)任的落實(shí)執(zhí)行情況。行政執(zhí)法工作得到了省##局檢查組好評(píng)。

六、按時(shí)上報(bào)執(zhí)法統(tǒng)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)

安全生產(chǎn)行政執(zhí)法統(tǒng)計(jì)是安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作的重要依據(jù).######承擔(dān)著國(guó)家局網(wǎng)站和四川省安全生產(chǎn)監(jiān)察執(zhí)法總隊(duì)網(wǎng)站兩個(gè)執(zhí)法統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。本著“嚴(yán)肅、認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確”的原則，在每個(gè)月初4日前認(rèn)真收集相關(guān)股室數(shù)據(jù)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審閱后按時(shí)完成上報(bào)，得到市局好評(píng)。

七、存在主要不足：

1.工作的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，。

2.工作還不夠主動(dòng)。

3.對(duì)安全管理知識(shí)的鉆研還需努力，尤其是現(xiàn)代技術(shù)在安全管理的應(yīng)用。

4、安全監(jiān)察執(zhí)法力量薄弱，人員專業(yè)不完全對(duì)口，裝備缺乏，與現(xiàn)有國(guó)家政策對(duì)安全工作的要求還有一定的差距。

八、__年工作打算：

1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為.

2、認(rèn)真按照局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成。

3、建立好舉報(bào)案件查處及日常監(jiān)察工作情況工作臺(tái)帳。

4、繼續(xù)抓住煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位為重點(diǎn)的安全管理對(duì)象的監(jiān)察執(zhí)法力度。

5、增大監(jiān)察覆蓋面，減少監(jiān)察盲區(qū)。嚴(yán)格工礦商貿(mào)企業(yè)、水陸交通企業(yè)生產(chǎn)安全的監(jiān)察工作。

一年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)范文篇二

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管組長(zhǎng)具體抓，教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書(shū)”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛(wèi)生所積極配合防流感通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。上好安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)如(六一、元旦各種演練)等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個(gè)一活動(dòng)等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)告家長(zhǎng)安全通知書(shū)、向家長(zhǎng)發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。

加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識(shí)教育。開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門(mén)對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門(mén)、圍墻、車(chē)棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。

六、存在的問(wèn)題及下一步打算。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕?lái)說(shuō)，學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，以開(kāi)創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展工作的新局面。

一年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)范文篇三

__小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生88人;幼兒班1個(gè)，在校幼兒15人，在崗教師13人。本學(xué)年我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧校園”，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將本年度的安全工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責(zé)，安全管理工作到位

校領(lǐng)導(dǎo)深知安全工作事關(guān)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，為此，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副主任為副組長(zhǎng)，教務(wù)負(fù)責(zé)人及班主任為組員，明確了“一崗雙責(zé)”，層層負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識(shí)，學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解，落實(shí)到人，使得每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員，實(shí)現(xiàn)了“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。

二、完善制度

，狠抓落實(shí)，安全工作有序

首先，校門(mén)是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門(mén)崗制度：門(mén)衛(wèi)必須按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間學(xué)生外出登記工作，以免學(xué)生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。其次，完善了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值勤教師堅(jiān)持在校門(mén)口協(xié)助保安

值勤。第三，上課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系。第四，簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)制度：貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)期初，學(xué)校明確班主任及任課教師各自的崗位職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書(shū);明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，放假前都與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書(shū)。做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。第五，建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。安全工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)以上各項(xiàng)制度的落實(shí)與檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，安全教育工作層面多、渠道廣

校長(zhǎng)作為安全工作第一責(zé)任人，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育工作。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安議精神，并積極采取得力措施組織貫徹落實(shí)。定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，布置安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。逢會(huì)必講安全，對(duì)管理人員講，對(duì)教師講，對(duì)學(xué)生講，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作負(fù)責(zé)人利用班主任會(huì)、學(xué)生大會(huì)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育工作，內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。針對(duì)我校周邊有些小店鋪出售小食品問(wèn)題，開(kāi)展食品衛(wèi)生的宣講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。班主任每天都會(huì)抽時(shí)間做安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(zhǎng)書(shū)，提高家長(zhǎng)在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生。國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)課、宣傳欄都是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主渠道。本學(xué)期，學(xué)校還開(kāi)通了__小學(xué)家長(zhǎng)群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳及教育。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，安全工作效果好

1.根據(jù)上級(jí)文件要求開(kāi)展安全教育日活動(dòng)。

2.有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

3.開(kāi)展了防地震及其它災(zāi)害的逃生演練活動(dòng)。

4.各班級(jí)開(kāi)展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動(dòng)安全等班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

5.組織開(kāi)展安全“雙想”活動(dòng)

6.聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座。

7.積極組織師生注冊(cè)河北省安全教育平臺(tái)，班主任有序的通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)效果良好。

另外，學(xué)校建立了安全工作臺(tái)賬，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期巡查校園設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，迅速整改。十一月份初，及時(shí)排查并消除了教室房頂上宣傳牌松動(dòng)、險(xiǎn)些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。十一月底，排查并及時(shí)消除了六年級(jí)、一年級(jí)教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。每天執(zhí)勤老師配合學(xué)校保安在校門(mén)口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證了學(xué)生入校安全;班級(jí)每天堅(jiān)持晨檢工作，班主任實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身體情況，堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作，防止了疾病傳染，確保了學(xué)校無(wú)傳染病等安全衛(wèi)生公共事件的發(fā)生。

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實(shí)處，成效顯著：本年度中，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學(xué)還取得安全知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。校園教育教學(xué)秩序井然，校園周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評(píng)。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對(duì)校園安全工作常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)開(kāi)發(fā)區(qū)乃至__市平安校園。

第13篇 一年級(jí)班級(jí)工作自我總結(jié)

一年級(jí)班級(jí)工作自我總結(jié)

一、抓一日常規(guī)，促班級(jí)建設(shè)

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。

一個(gè)月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說(shuō)，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過(guò)師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步。

二、廣開(kāi)言路，家校溝通

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng)，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開(kāi)心，生活得怎樣?如吃飯、睡覺(jué)、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來(lái)校，在門(mén)口等待張望，遲遲不肯離去，總要對(duì)孩子再三叮嚀，對(duì)老師再三囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”。

比如，將自己家的電話號(hào)碼及作息時(shí)間告訴每位家長(zhǎng)，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長(zhǎng)電話，一定要留言或記下姓名，以便及時(shí)回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實(shí)可行的。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長(zhǎng)的理解、信任和支持，于是，為美化班級(jí)環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便。

三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無(wú)危險(xiǎn)苗子?凡此種種，俱要當(dāng)心。

我班有幾位學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來(lái)校成了家長(zhǎng)的心煩事。在校門(mén)口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長(zhǎng)心煩意亂，束手無(wú)策。小明媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問(wèn)題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長(zhǎng)，一方面做孩子的工作，找小明談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。

原來(lái)，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴以外，還真的別有原因：小明是長(zhǎng)沙人，開(kāi)學(xué)前剛來(lái)上海。陌生的城市，陌生的語(yǔ)言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景。果然，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。小z的情況更特殊。還在嬰兒時(shí)期，不慎摔下床來(lái)造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對(duì)孩子的憐惜，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。12月4日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我鼓勵(lì)她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然高興而來(lái)，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光_班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛(ài)的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，彼此溝通商量。

每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對(duì)學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作;我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位老師功不可沒(méi)。在此，我要說(shuō)一聲“謝謝，辛苦了!”

除了與搭班老師通力合作，我還與年級(jí)組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對(duì)策，并打破班級(jí)界限，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無(wú)不是依_團(tuán)隊(duì)精神，才能完成任務(wù)，取得佳績(jī)的。

五、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。下學(xué)期，我將力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

第14篇 小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級(jí)共有學(xué)生51名。

其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。

一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、培養(yǎng)得力的小助手。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行家校溝通。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。

和家長(zhǎng)成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績(jī)：多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

第15篇 一年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。透過(guò)群眾或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有'服從群眾，服從命令'的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、'以點(diǎn)帶面'

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班群眾有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'一向以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點(diǎn)帶面'。每個(gè)月透過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，透過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)群眾的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。