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第1篇 七年級歷史下冊知識點總結(jié)2023
1、隋朝李春設(shè)計主持建造的 是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲 年后才建有類似的橋。
2、唐朝最繁華的城市是 ，唐朝的 是建筑藝術(shù)的代表。富麗堂皇。
3、唐朝印制的《 》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的 印刷品。
4、“人命至重，有貴千金”這是唐朝醫(yī)學家 的名言。他的醫(yī)藥學著作是《 》。
5、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝 多位詩人的近 萬首詩歌。成就、影響的詩人，有 、 和 。
詩人稱謂生活的時代代表作作品主要特點
詩仙初唐
盛唐轉(zhuǎn)衰 “三吏” “三別”
白居易中唐
6、完成下列表格內(nèi)容
7、提倡詩歌要更多的反映現(xiàn)實生活，達到教育目的的詩人是( )
a、李白 b、杜甫 c、白居易 d、王維
第8課 輝煌的隋唐文化
第2篇 七年級歷史下冊知識點歸納總結(jié)
第5課“和同為一家”
1.唐朝對待少數(shù)民族的政策有
(1).武力、安撫或冊封：唐太宗打敗_厥后在當?shù)卦O(shè)立都督府，并任用突厥貴族進行管理。
(2)．聯(lián)姻：唐太宗時，文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。
2．在唐朝開明的民族政策的感召下，西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”，即擁戴他為他們共同的君主。
3．吐蕃就是今天藏族的祖先。
第6課開放與交流
唐朝時,中外經(jīng)濟文化的交流極為繁盛,原因:唐代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展,交通的發(fā)達,以及唐朝政府推行的對外開放政策。
⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝進行交流的使團。他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)以及生活風俗等帶回日本，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
⒋唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，弘揚佛法。
⒌唐太宗時，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來拼介紹到中國的人。（《大唐西域記》）
課本39頁表格。
⒎唐朝長安，是一所國際性的大都市，到處可見來自世界各國的外交使節(jié)和長年聚居的外國客商。
第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
⒈指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)_是我國古代的四大發(fā)明。
2．唐朝初年，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。
世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868年）印制的《金剛經(jīng)》。
3．火藥的發(fā)明與古代的煉丹術(shù)有密切關(guān)系。唐朝，孫思邈第一次把火藥的配方在《丹經(jīng)》記錄下來。唐末，火藥始用于軍事。最初的火藥武器叫“火箭”。宋代時，火藥廣泛應用于軍事上。
⒎趙州橋又名安濟橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，它被譽為“世界建橋的一個奇跡”。它的設(shè)計者是隋朝的李春。
第3篇 七年級歷史下冊教育教學工作總結(jié)
七年級歷史下冊教育教學工作總結(jié)
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、三維標落實情況
知識與技能：
通過學習學生掌握了從隋朝到清朝的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎(chǔ)。
過程與方法：
學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能縱綜合所學知識分析歷史問題。
情感態(tài)度價值觀：
通過學習我國古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力。
二、自我評價
1、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州
4、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
5、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
6、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的.評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、存在的問題
1、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。
2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
6、教學反思不夠。不能針對全體學生。
四、今后努力方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。
第4篇 2023新北師大七年級歷史下冊知識點總結(jié)
第1課 隋的統(tǒng)一與大運河
1. 年，北周外戚 奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇。楊堅就是隋文帝。
2. 年，滅掉南方的陳朝，結(jié)束了分裂割據(jù)局面。繼秦漢之后，中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。
3.隋朝大運河（1）目的：
（2）大運河以 為中心，北抵 ，南至 ，自北向南分為 、 、邗溝和 四段，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，是古代世界上最長的運河。
（3）作用：成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶，勾通南北交通,促進了沿岸地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。
第2課 唐太宗于貞觀之治
1.618年， 建立唐朝，定都長安。626年， 繼承皇位，次年改年號“貞觀”，他就是歷有名的唐太宗。
2. 唐太宗時期， 敢于直言，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
3. 唐朝沿襲和完善隋代的“三省六部”制。三省中， 省替皇帝起草政令， 省負責審核，最后交由 省執(zhí)行。尚書省下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。
4. 是中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷對亞洲各國產(chǎn)生了重大影響。
5.貞觀之治
（1）原因：
政治上 ①虛心納諫，選賢用能，完善制度
經(jīng)濟上 ②改革賦役制度，輕徭薄賦
法律上 ③修訂法律，寬省刑罰
（2）表現(xiàn)：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。 認識：政治清明、經(jīng)濟繁榮，社會安定有利于社會的和諧發(fā)展。
第3課 氣度恢宏的隆盛時代
1.武則天的統(tǒng)治
（1） 是我國歷的女皇帝。
（2）措施：①重用酷吏，打破大族控制政局的局面；②改《貞觀氏族志》為《 》③大力發(fā)展科舉制度，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；④減輕農(nóng)民負擔
（3）表現(xiàn)：武則天統(tǒng)治時期，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風”。
（4）影響：為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。
2.開元盛世
（1）措施：重用賢能，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。
（2）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為“ ”。
3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面， 和 灌溉技術(shù)的發(fā)明、使用，促進了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量。提高了勞動積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
第4課 昂揚進取的社會風貌
1.科舉制度
（1）含義：通過 選拔官吏的制度，強調(diào)以 作為選官標準的原則。
（2）創(chuàng)立：隋朝（隋煬帝）。
（3）完善：唐朝（唐太宗、武則天創(chuàng)立殿試制度、唐玄宗改考詩賦）。
（4）主要科目：科舉中常設(shè)的主要科目有 和 。
（5）作用：①擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；②增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；③為讀書人創(chuàng)造了相對平等的競爭機會；④給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。
2.飲茶習俗在 風靡全國，茶成為一種生活必需品。唐代， 出行變得普遍而富于情趣。
3.博大宏放的精神風貌
（1）原因：國運鼎盛，政局安定，科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會發(fā)展注入了生機勃發(fā)活力。
（2）特點：胡漢交融、中西貫通，展示了博大開放、匯納百川與充滿創(chuàng)新活力的時代精神。
第5課 “合同為一家”
（1）政策：民族平等
（2）天可汗： 被少數(shù)民族尊稱為“天可汗”。含義：擁戴唐太宗為他們共同的君主。
（3）文成公主入藏：唐太宗時期，把文成公主遠嫁吐蕃首領(lǐng) 。
作用：文成公主入藏促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。
第6課 開放與交流
1.遣唐使：日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。
2.鑒真東渡：唐玄宗時， 接受日本學問僧的請求，東渡日本弘揚佛法。
作用：鑒真對中日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻。
3.玄奘西行：貞觀初年，玄奘從 出發(fā)，到達天竺研習佛法。
作用：玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。
4.唐朝都城 不僅是國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化中心，也是當時國際性的大都市。
第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
1. 初年，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。
2.唐末，雕版印刷業(yè)已比較發(fā)達。 、 等地都是的印刷業(yè)中心。
3.世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868）印制的《 》。
4.唐初的煉丹家和醫(yī)藥學家 在他的《丹經(jīng)》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。
5.唐朝末年， 開始運用于軍事。最初用火藥制造的武器叫“火箭”，也叫“飛火”。
6. 是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。被譽為“世界建橋的一個奇跡”。
趙州橋的設(shè)計者是隋朝工匠 。他采用了單孔石拱的設(shè)計方案。
第8課 璀璨的文學藝術(shù)
1.唐朝是中國古代經(jīng)濟文化高度發(fā)展的時期，也是我國古代詩歌發(fā)展的 時代。
2.唐代影響、成就的詩人當推 和 。
（1）李白詩歌特點：雄起飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神；人們稱他為“ ”。
（2）杜甫詩歌特點：沉郁頓挫，語言精練，真摯動人，富有現(xiàn)實主義精神；后人稱他為“ ”，稱他的詩為“ ”。
3.唐代時期的樂舞也十分發(fā)達。相傳唐太宗創(chuàng)作的《 》和唐玄宗創(chuàng)作的《 》就很有名。
4.敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)。 所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。窟內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以 故事為主。
第9課 “貴姓何來”：中華諸姓的來歷
中國古代的姓氏是區(qū)分族屬的特定符號，具有 、 、 等社會功能。
第10課 遼、西夏與北宋并立
1.遼、宋、西夏、金政權(quán)的并立
政權(quán) 民族 建立時間 建立者 都城
北宋 漢 960 趙匡胤 汴京
遼 契丹 916 阿保機 上京
西夏 黨項 1038 元昊 興慶
金 女真 1115 阿骨打 會寧
南宋 漢 1127 趙構(gòu) 臨安
2.澶淵之盟（1）時間：1005年；（2）雙方：遼與北宋；（3）內(nèi)容：①雙方撤軍，各守疆界；②北宋每年送給遼銀、絹等錢物，稱為“歲幣”。歷稱這次和議為“ ”。（4）影響：①加重了北宋人民的負擔；②保持了一百多年相對和平的局面，雙方的經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。
3. 宋夏和約1044年，宋夏訂立和約：①夏對宋稱臣；②北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等“歲幣”； ③重新開放邊境貿(mào)易市場。作用：促進了西北邊境地區(qū)的發(fā)展。
第11課 宋金南北對峙
1.1115年， 稱帝，建立金政權(quán)，后定都會寧。1125年，金滅 。
2.1127年，金軍俘虜了宋徽宗和宋欽宗等，標著著 滅亡。歷把這次事件稱為“ ”。
3.1127年，北宋皇族 在南京稱帝，后來定都臨安，歷稱為南宋，他就是宋高宗。
4. 是南宋的抗金將領(lǐng)，他領(lǐng)導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，被稱為“ ”。
1140年，岳飛帶領(lǐng)的宋軍在 大敗金朝騎兵主力，取得大捷。
作用：岳飛等人領(lǐng)導的抗金斗爭，有效的遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動的掠奪性戰(zhàn)爭，使南方地區(qū)相對穩(wěn)定，符合當時廣大人民的利益。
5.1141年，宋金訂立和議：①南宋對金稱臣；②割讓部分土地；③向金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。
6.金朝變革女真習俗：①改革官制；②積極恢復發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；③鼓勵女真族和漢族通婚，學習漢族生活習俗。
第12課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移
1. 以來，全國經(jīng)濟中心出現(xiàn)南移的趨勢。兩宋時期，南方經(jīng)濟迅速發(fā)展起來?！疤K湖熟，天下足”的諺語，表明 已成為全國最重要的糧倉。
2.南移方向：全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到 流域。
3.原因：南方地區(qū)長期處于相對和平的環(huán)境；統(tǒng)治者重視經(jīng)濟發(fā)展；南方自然條件優(yōu)越。
4表現(xiàn)：
農(nóng)業(yè) ①占城稻的種植面積迅速擴大， 逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。②“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明 已成為全國最重要的糧倉。
手工業(yè) ①煤開采量居世界第一；②鐵、銅等金屬冶煉達到當時世界的水平；③中國被譽為“瓷之國”。
商業(yè) ① 前期， 出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣。②南宋時通行“會子”“關(guān)子”等紙幣；
5.宋朝政府積極鼓勵海外貿(mào)易，先后在 、 等地設(shè)置市舶機構(gòu)管理海外貿(mào)易。 在南宋時期，成為全國第一大港。
第13課 豐富多彩的社會生活
1.原因：多數(shù)農(nóng)民能夠維持溫飽生活；雕版印刷的普及，書籍等文化用品逐漸在農(nóng)村流行；城鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)，南宋都城 等大都市人口超過百萬。
2.宋朝開國后實行 國策， 受到社會的普遍尊重。宋代的三大節(jié)是 、 、 。
.宋代地主占有大量田地，靠剝削 為生。
3.宋朝政府將居住在城鎮(zhèn)的非農(nóng)業(yè)人戶編定為 ，依據(jù)財產(chǎn)的多少分為十等，單獨管理。
4. 的出現(xiàn)，意味著都市的文化生活愈加豐富多彩，反映了市民階層的欣賞趣味。
第14課 元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)
1.1206年，推舉 為蒙古族的首領(lǐng)，尊稱為成吉思汗，建立蒙古政權(quán)。
2.1260年，成吉思汗之孫 繼承蒙古汗位，1271年改國號為元，建立元朝，第二年定都 。( 就是元世祖。
3.忽必烈改革
（1）政治上：建立 制度。中央設(shè)“中書省”，作為全國的行政機構(gòu)；地方設(shè)“行中書省。
（2）經(jīng)濟上：推行 政策。設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)“司農(nóng)司”；編寫《農(nóng)桑輯要》。
（3）文化上：提倡儒學，在中央設(shè)立國子學。
作用：忽必烈的改革有利于社會的進步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。
4.元朝各族人民長期雜居，互通婚姻，民族差異逐漸縮小。形成一個新的民族，即 。
5.元朝實行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為 、 、 和 四等，目的是 。
第15課 推動社會進步的科技成就
活字印刷 北宋的 發(fā)明的 意義：對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
指南針 最早在戰(zhàn)國時期就有，叫司南； 時期，加以改進變成指南針；意義：一經(jīng)發(fā)明很快應用到航海上。南宋時期， 人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
火藥 就已經(jīng)發(fā)明；宋代時期，得到改進后，廣泛應用于軍事戰(zhàn)爭。
綿紡織技術(shù)革新 革新者： 革新時間：元朝 重要發(fā)明：意義：松江地區(qū)逐漸上升為江南綿紡織業(yè)中心；棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第16課 繁榮的宋元文化
《資治通鑒》北宋 編著的 體例：編年體通史 地位：是我國第一部 通史。
具體內(nèi)容：記述了戰(zhàn)國時期至五代末的歷史。意義：對中國史學的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
宋詞，又稱 。出現(xiàn)于宋代。代表人物：蘇軾 李清照 辛棄疾
元雜劇 作家有 ，代表作是悲劇 。
第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治
明朝 建立者： （明太祖） 建立時間：1368年 都城：南京（后明成祖遷都北京）
清朝 建立者：皇太極 建立時間：1636年 都城：
皇權(quán)高度膨脹 朱元璋廢除宰相制度；設(shè)立 制度；設(shè)立廷杖制度；雍正時期，設(shè)立 。
_ 在 時期達到鼎盛，也是一種文化專制政策。
第19課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭
戚繼光抗倭 是抗倭將領(lǐng)，人們把他的軍隊，稱為“戚家軍”。
鄭成功收復臺灣 臺灣被 殖民者給侵占，1662年 把臺灣收回。
雅克薩反擊戰(zhàn) 背景：沙俄強占了雅克薩和尼布楚。過程： 決定反擊，最終雙方談判?！?》中國和俄國簽定的一個邊界條約，也是清政府歷的平等條約。
第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
平定準噶兒部、回部貴族叛亂 御駕親征，在烏蘭布通擊潰噶爾丹。 乾隆皇帝統(tǒng)治時期，清朝又平定了回部（維吾爾族）貴族大小和卓兄弟叛亂。
對_藏的管理措施：
① 歷代達賴和班禪都要經(jīng)過中央冊封。五世達賴受到 皇帝接見，五世班禪受到 接見。
② 1727年，設(shè) ，作為中央政府的代表長駐_藏，同達賴、班禪共同管理_藏。
③ 乾隆皇帝還制定“金瓶摯簽”制度。
伊犁將軍：管理整個_疆。
清朝的民族政策：恩威并重。目的：“合內(nèi)外之心，成鞏固之業(yè)”。
第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
明清皇宮 把都城從南京遷到北京，以后，明清都把 作為都城。
故宮的地位：是我國現(xiàn)存規(guī)模、最完整的古建筑群。1987年被聯(lián)合國教科文組織評定為世界文化遺產(chǎn)。
雄偉的長城 秦長城和明長城的比較 目的: 秦修長城是抵御匈奴的進攻，明修長城是抵御蒙古族的進攻。東西起止點 : 秦長城東起遼東，西到臨洮；明長城東起 ，西到 。
第22課 科學技術(shù)與世俗文學
李時珍的《本草綱目》 是明代杰出的醫(yī)學家和藥物學家，他著的《 》被譽為“東方醫(yī)學巨典”。《
宋應星的《天工開物》 宋應星是明末科學家，代表作是《 》，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”。
明清小說 小說有羅貫中的〈 〉、施耐庵的〈 〉、吳承恩的〈 〉、曹雪芹的〈 〉.〈三國演義〉是我國第一部長篇歷史小說?！此疂G傳〉，圍繞官逼民反的主題?！次饔斡洝凳且徊块L篇神話小說， 是中國古典小說的巔峰。
第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國
鄭和下西洋 條件：①社會安定，國力雄厚。②擁有當時世界上最先進的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。 時間：1405年---1433年，先后七次。最遠到達 和 一帶。 評價：鄭和下西洋是世界航?？涨暗膲雅e，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀。 目的：宣揚國威和到西洋取寶。 影響：加強了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流,促進南洋地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)。
閉關(guān)政策 實行的原因：①經(jīng)濟上沒有迫切需要；②為了鞏固清王朝的統(tǒng)治。 表現(xiàn)：①限定通商口岸；②對進出口貨物的限制；③提高關(guān)稅，抑制進口；④實行行商制度，監(jiān)視外國商人。
對我國社會的影響：①有防御西方殖民勢力的一面（好的影響）；②但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。③閉關(guān)進一步導致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠離世界發(fā)展的潮流。
第24課 近代前夜的盛世與危機
明清經(jīng)濟發(fā)展 最后一個盛世是從康熙到乾隆年間，中間有康熙、雍正、乾隆，史稱“ ”。
19世紀初，世界上有十個五十萬以上居民的城市，中國有六個。
近代化因素萌發(fā)的趨向是從明中期開始的，商人在這一時期，地位上升到 ，僅次于當官。
西方列強擠壓下的危機 英國在1640年，開始了資產(chǎn)階級革命，隨后一些歐美國家也先后進入到資本主義社會。而康乾盛世的帝王毫無認識，對外實行閉關(guān)政策，對內(nèi)堅持“重農(nóng)主義”政策，在思想領(lǐng)域大興 。
影響：愚昧自大、故步自封的清帝國與西方列強的力量迅速逆轉(zhuǎn)，罪惡的鴉片貿(mào)易后，陷入更加深重的危機。
一些題目
1、“啟程東渡，途中船被巨浪打壞，東渡失敗。接著第三次、第四次東渡仍未成功。第五次東渡，又漂流至海南島南部，他雙目失明。天寶十二年，他以66歲高齡，第六次東渡，終于到達九州，受到熱烈歡迎，留居奈良”
（1）上述材料中的“他”是誰？要到哪里去？去干什么？
他是鑒真，要到日本，弘揚佛法。
（2）上述材料中的“他”具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？你從中得到什么啟示？
矢志不渝，堅貞勇敢。從中可以學到他吃苦耐勞、持之以恒的精神。
2、“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為 一家。天下百姓，普皆安樂。”
-------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書
（1）上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關(guān)系？唐朝與這個民族“和同為一家”的史實是什么？
吐蕃；文成公主嫁給松贊干布。 金城公主入藏.唐蕃會盟.
（2）清朝前期為加強對這一民族地區(qū)的管轄設(shè)置了什么機構(gòu)？這個民族今天主要生活在我國的 哪一自治區(qū)？ 答：駐藏大臣；_藏自治區(qū)。
3、材料一 （貞觀年間）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！瓥|至東海，南極五嶺，皆外戶不閉…… ——《資治通鑒》
材料二 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬有室。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。
——《資治通鑒》
請回答：
⑴材料一和二描述的分別是誰統(tǒng)治時期的景象？
答：唐太宗；唐玄宗。
⑵歷把他們統(tǒng)治的時期分別稱為什么？
答：貞觀之治；開元盛世。
⑶他們統(tǒng)治時期的局面有什么共同點？
答：國家統(tǒng)一，社會安定、重用人才，勤于政事。
4、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>
請回答：(.1)材料中“中華”“夷狄”各指什么？是唐朝哪位皇帝說的？
答：漢人居住的中原地區(qū)；周邊少數(shù)民族；唐太宗 ⑵他對少數(shù)民族實行了什么政策？
答：開明政策
⑶這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為什么？
答：天可汗。 5、簡述北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和給各方帶來的影響。
答：.⑴戰(zhàn)爭給雙方帶來損失；⑵和好使雙方邊境相對穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟文化交流，并維持了長久的和平關(guān)系。⑶北宋每年向遼夏交納大量歲幣，成為北宋積貧積弱的一個重要因素。
6、閱讀下列材料：
材料一 “封侯非我意，但愿海波平?！?/p>
材料二 “開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基?！?/p>
請回答： ⑴材料一的話誰說的？此話體現(xiàn)了他的什么思想？“海波”是指什么？材料中的“我”先后在哪三個省進行抗擊？
答：戚繼光；愛國；倭患；浙江、福建、廣東。
⑵材料二的話是誰說的？他的歷史功績是什么？
答：鄭成功 收復臺灣。
7.結(jié)合材料與所學知識回答問題
“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟”
１. 這是唐朝哪位統(tǒng)治者所引用的一句話？
答:唐太宗
２. 他的統(tǒng)治歷被稱為什么？他如何取得這一成就？
答:貞觀之治 政治上他完善三省六部制 經(jīng)濟上改革賦役制度,輕徭薄賦 法律上修訂法律，減輕刑罰
3.對他的統(tǒng)治你是如何評價的？
答:他統(tǒng)治期間,政治清明,經(jīng)濟發(fā)展,國力增強,被譽為”貞觀之治”
8、閱讀下列材料：“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不假（借助）外夷（外國）貨物以通有無?！?——1793年乾隆致英國國王書
請回答：⑴材料中的“天朝”是指哪一朝？答：清朝。
⑵從材料中可以看出“天朝”對外推行什么政策？應如何評價這一政策？
答：閉關(guān)政策；評價：在抵御外國侵略起了一定的作用。但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。閉關(guān)自守進一步導致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠離世界發(fā)展的潮流。
9、“形如彩虹、千年不垮的趙州橋，氣勢磅礴、金碧輝煌的故宮，延綿萬里、堅不可摧的長城，還有橫貫南北的大運河，它們?yōu)槭廊怂潎@，被稱為中外建筑的奇觀?！?/p>
請回答：
⑴趙州橋的設(shè)計者是誰？。它在世界橋梁有何地位？
答：李春 世界上現(xiàn)存的最古老的大型石拱橋。
⑵故宮是哪兩個朝代的皇宮？它在世界宮殿建筑的地位如何？
答：明清；世界上現(xiàn)存、最完整的宮殿建筑群
⑶明朝重修長城的主要目的是什么？明長城西起哪里？ 答：抵御蒙古族的進攻。嘉峪關(guān)。
⑷隋朝大運河以哪里為中心？起止點分別在哪里？ 答：洛陽；涿郡---余杭。
10、“這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，一直沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?--英國培根
請回答：
⑴培根所提到的“中國的三大發(fā)明”是指什么？印刷術(shù)、指南針、火藥
⑵這些發(fā)明有什么影響？
答：印刷術(shù)對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起到了重要作用。.指南針應用于航海，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件；火藥的使用，改變了作戰(zhàn)方式，改變世界的面貌。
11.世界上最早的紙幣是什么？出現(xiàn)在何時、何地？紙幣出現(xiàn)的原因是什么？
答:交子 出現(xiàn)在北宋時期 四川地區(qū) 原因:商業(yè)繁榮,貿(mào)易活躍
12.中國古代曾長期于世界,以唐朝為最,唐朝前期出現(xiàn)了(1)統(tǒng)治清明的治世和繁榮盛世的局面.在治世和盛世的局面下,經(jīng)濟發(fā)展.(2)對外交往活躍(3)國內(nèi)民族融合.
(1)”用事實說話,”請你分別用一個史實證明材料中序號代表的觀點.
答:①貞觀之治 貞觀遺風 開元盛世 ②鑒真東渡 玄奘西游 ③唐太宗被稱為”天可汗” 文成公主入藏 唐蕃會盟
(2)請談?wù)勌瞥捌谀軌虺霈F(xiàn)統(tǒng)治清明的治世的原因.
答:統(tǒng)治者勵精圖治,重用人才,重視經(jīng)濟發(fā)展,輕徭薄賦,銳意改革,所以出現(xiàn)治世.
1３.在中國古代歷，鄭和下西洋可謂是壯舉，請回答
（１）鄭和遠航是我國四大發(fā)明中的哪項發(fā)明為他們提供技術(shù)？
答:指南針
（２）鄭和船隊最遠到達何處？簡要評價鄭和下西洋的歷史作用？
答:非洲東海岸和紅海一帶; 作用: 鄭和下西洋是世界航?？涨暗膲雅e，加強了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流,促進南洋地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)。
（３）清統(tǒng)治者實行了什么對外政策？該政策產(chǎn)生什么危害？
答:閉關(guān)鎖國政策: 危害: 它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。③閉關(guān)進一步導致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠離世界發(fā)展的潮流。
（４）明清兩朝不同的對外政策的不同影響，對此，你有什么感悟
答:對外開放才能繁榮富強;閉關(guān)鎖國就會落后挨打。
