中學(xué)生心得體會(huì) 第1篇
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第一次在學(xué)校遇見(jiàn)教官們，他們排著隊(duì)伍走進(jìn)校門，整齊莊嚴(yán)，讓我感覺(jué)好奇妙。也讓我意識(shí)到，我的軍訓(xùn)就這樣開(kāi)始了。
下午的太陽(yáng)格外熱，室外溫度持續(xù)飆高，卻沒(méi)有影響我們的軍訓(xùn)。各班被各自的教官帶去操場(chǎng)上訓(xùn)練，我們班也如此。
第一天我們要站軍姿，烈日炎炎而我們卻要站在太陽(yáng)下暴曬，對(duì)于一些嬌生慣養(yǎng)的人或許有些不習(xí)慣，暈的暈，吐的吐，好多人支撐不住了。我也多次想放棄，可是意志告訴我，不能做逃兵，這樣想著想著也就熬過(guò)來(lái)了。
軍訓(xùn)的第一頓飯也是嚴(yán)格的，要站一會(huì)才能吃飯，每次面對(duì)香噴噴的美食卻又不能吃，我的心都在滴血?？擅看萎?dāng)開(kāi)飯，我又覺(jué)得飯是無(wú)味的。
晚上到來(lái)，我拖著我疲憊的身子回到寢室，因?yàn)槭俏矣猩詠?lái)第一次住宿，我好多事都不能習(xí)慣。我不能忍受沒(méi)有熱水洗澡，不能忍受單身床的窄小，也不能忍受寢室的悶熱。因?yàn)轱L(fēng)扇離我遠(yuǎn)，床板的堅(jiān)硬，我翻來(lái)覆去睡不著，不知是什么時(shí)候睡著的。半夜又被噩夢(mèng)驚醒了。就這樣醒醒睡睡，很不安穩(wěn)。
我們的教官并不算嚴(yán)格，這讓我暗暗慶幸，可盡管如此，陽(yáng)光的暴曬，難免讓人受不了。驚訝的卻是，接下來(lái)的這幾天大家都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有人倒下，沒(méi)有人放棄，沒(méi)有人說(shuō)，教官，我不行了！教官還教我們疊被子，教我們唱嚴(yán)守紀(jì)律歌，教我們齊步走...教官的一句一話，我們都記得。盡管軍訓(xùn)是辛苦的，是難熬的，我們卻沒(méi)有怨言，因?yàn)槲覀兿矚g，因?yàn)檐娪?xùn)給我們帶來(lái)快樂(lè)比艱辛要多得多。我們愛(ài)軍訓(xùn)~不怕苦不怕累，我們愛(ài)軍訓(xùn)~愛(ài)歡笑愛(ài)打鬧。
雖然平時(shí)我們懶懶，教官卻總是不慍不火，笑著面對(duì)我們。時(shí)間卻毫不留情，六天的日子轉(zhuǎn)眼就到了，我們還仿佛在美夢(mèng)中不愿醒來(lái)。事實(shí)不得不面對(duì)，操練完后，教官們都要離開(kāi)了，我們?nèi)５膶W(xué)生都對(duì)著教官們喊著，教官再見(jiàn)。我心里明白，那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)都不好受，我躲在隊(duì)伍中，偷偷的哭了，哭的很小心，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我卻感覺(jué)離我那么近又那么遙遠(yuǎn)。在回憶中，它那么近，在思念中，它那么遠(yuǎn)。
忘了說(shuō),我們的教官姓童！
中學(xué)生心得體會(huì) 第2篇
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《中國(guó)驕傲》觀看心得體會(huì)1
這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界。我們每一個(gè)孩子都是祖國(guó)未來(lái)的希望，綻放的花朵，今日的彩虹。身旁強(qiáng)手如云，現(xiàn)在若不好好讀書(shū)，好好做人，將來(lái)就會(huì)落后于他人，甚至無(wú)法在社會(huì)上立足。但在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)“做人”。
做一個(gè)好人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，有愛(ài)心的人。因?yàn)樽鋈耸腔A(chǔ)，你如果才華橫溢，但思想品德不好，那有什么用呢？不是和沒(méi)讀書(shū)的人一樣嗎？甚至還不如他們呢。所以我們要做一個(gè)好人，品德高尚的人。但做人不只是要為人處世好，而且還要熱愛(ài)幫助別人。
在這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，但每個(gè)人都有一全一美的地方，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能做一個(gè)完美的人。我們不是提倡“和諧社會(huì)”嗎？如果每一位富翁，都能捐贈(zèng)一部分錢去資助一些貧困學(xué)生，那么，我們國(guó)家的人才會(huì)越來(lái)越多。如果每人都節(jié)省一滴水，那么，我們國(guó)家一天就會(huì)節(jié)約13億滴水。如果我們每個(gè)人都出1元錢，那么我們國(guó)家就會(huì)增多13億資金去幫助一些山區(qū)的孩子。所以，不管什么時(shí)候，你的理想是什么，我們都要從小事開(kāi)始。有的時(shí)候，我們?cè)隈R路邊撿起一個(gè)香蕉皮，或許能讓一個(gè)小孩走穩(wěn)一點(diǎn)，不跌跤。有的時(shí)候，我們?yōu)槟橙苏f(shuō)上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或許會(huì)拯救一位明天的棟梁。
所以，有的人總覺(jué)得要出名，就得做一件驚心動(dòng)魄的事，他不知道，其實(shí)做小小的助人為樂(lè)的事都是在做好事，而這些小事堆積起來(lái)就會(huì)比一座泰山還大，那你還不會(huì)出名嗎？司馬遷不是有一句這樣的名句嗎？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”做一輩子好事的人，就重于泰山。
《中國(guó)驕傲》觀看心得體會(huì)2
每天傍晚，我都會(huì)守在電視機(jī)旁，靜靜地等待著“生活”欄目中的《中國(guó)驕傲》開(kāi)播，這個(gè)欄目已成為我每天的“要餐”。
那一個(gè)個(gè)讓人難忘的感人至深的故事，另我心潮澎湃。那一位位舍己為人的“中國(guó)驕傲”，至今另我記憶猶新。其中，我最敬佩的是湖南昆村的婦女主任——陳淑秀。陳淑秀，這個(gè)偉大而瘦小的身軀，為了趕在山洪之前挽救全村人的性命，挨家挨戶的去叫醒昏睡中的人們，將他們送往安全地，自己卻被無(wú)情的大水卷走了。以至于村民們找了三天都沒(méi)有線索，目前仍下落不明。
可大家心里清楚，他的救命恩人已經(jīng)喪生。
看到這兒，淚水模糊了我的雙眼，我被陳淑秀那舍己為人的心感化了，震撼了。陳淑秀是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情的，她完全有機(jī)會(huì)第一時(shí)間帶著家人逃離。可是她并沒(méi)有這樣做，她想到的是群眾，而且是最后一個(gè)叫醒自己的家人的。因?yàn)檫@位婦女主任，全村幾乎都幸免于難，唯獨(dú)她……要知道，她才36歲，她還有一個(gè)十歲的兒子，年邁的母親和患病的丈夫，陳淑秀就這樣撒手而去了，只留給家人無(wú)限的悲痛，和村民們濃濃的懷念，還有一聲“救一個(gè)，算一個(gè)”，和沖下水救人的永恒的背影……或許這件事的結(jié)果對(duì)陳淑秀來(lái)說(shuō)太不公平了，可現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，我們只能在心底深深的祝愿陳淑秀阿姨一路走好！
陳淑秀阿姨的這個(gè)故事深深地教育了我。你可曾想過(guò)，當(dāng)我們還為別人撞了自己一下而喋喋不休時(shí)，這個(gè)年輕的生命正在敲開(kāi)各家各戶的木門；你可曾想過(guò)，當(dāng)我們還在因?yàn)槟臣潞屯瑢W(xué)斷絕關(guān)系時(shí)，這個(gè)瘦小的身影正在不顧一切地跳下水去救人?。『瓦@位中國(guó)驕傲相比，我們真是微不足道。陳淑秀同樣也是一個(gè)有生命的人呀！我們真要好好反思一下了。陳淑秀，她雖在平凡的崗位上，卻有一顆不平凡的心，使她在生命的最后一刻，唱出了感天動(dòng)地的生命的絕響！
《中國(guó)驕傲》觀看心得體會(huì)3
通過(guò)觀看這次的《中國(guó)驕傲》節(jié)目，我對(duì)防火消防的意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
我懂得了如果在學(xué)校里學(xué)習(xí)中發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，門把手很燙的情況下不應(yīng)該去開(kāi)門或爬窗逃生。應(yīng)該用濕毛巾堵住所有的縫隙，在原地大喊救命等待救援。如果在叢林里遇到火災(zāi)不應(yīng)該躲進(jìn)山溝里或跑向起火點(diǎn)，應(yīng)該跑向空曠的地方等待救援。
俗話說(shuō)“疏忽一時(shí)釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲“，我們要防止這種一時(shí)的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果，就要學(xué)會(huì)消防知識(shí)，提高消防安全意識(shí)。一個(gè)個(gè)事實(shí)也都證實(shí)了這樣的必要性。而我們最重要的一點(diǎn)，就是要多看有關(guān)消防的書(shū)籍?；鹜菬o(wú)情的，但這種無(wú)情也是由于我們?cè)斐傻?，為什么?因?yàn)槲覀兣紶柕腵小疏忽就會(huì)造成一場(chǎng)大火。如大人們將未熄滅的煙頭扔在森林中，有些調(diào)皮的孩子將火柴或打火機(jī)拿去玩耍，有些人在過(guò)年時(shí)將鞭炮放在易燃物旁……這些都極有可能造成火災(zāi)事故的發(fā)生。
生命只有一次，假如失去了它，就再也不可能回來(lái)了，因此我們要正確地對(duì)待身邊的安全，樹(shù)立“安全無(wú)小事”的意識(shí)。危險(xiǎn)常伴于你身邊，一旦你稍不留神，就有可能奪走你那寶貴的生命，所以大家一定要把安全常記心中，重視安全，防范于未然。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中都會(huì)時(shí)刻注意，為了個(gè)人安全，為了家人的安全著想。
《中國(guó)驕傲》觀看心得體會(huì)4
哪里有危急、哪里有險(xiǎn)情，只要警鈴一響，他們就會(huì)全副武裝，第一時(shí)間沖到那里。
在炎熱的夏天，他們穿著厚厚的救火服在烈焰中炙烤;在寒冷的冬天，他們抱著冰冷的水槍，十幾噸刺骨的“冰涼”從胸前穿過(guò);當(dāng)發(fā)生重大災(zāi)難、人們紛紛撤離時(shí)，他們卻赴湯蹈火、在所不辭。
我們不能忘記四川涼山州那場(chǎng)森林火災(zāi)，更不能忘記在大火中不幸殉職的30名消防員。一場(chǎng)大火，讓他們與親人生死相隔。
沒(méi)有美麗的風(fēng)景，沒(méi)有漂亮的衣服，只有辛苦的訓(xùn)練，緊急的救援，忙碌的背影?；鹨话搿⑺话?，熱一半、冷一半，他們的一生忠于祖國(guó)，忠于人民。
中學(xué)生心得體會(huì) 第3篇
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盼望已久的中秋節(jié)終于到來(lái)了，中秋節(jié)，是人們團(tuán)圓的一個(gè)好節(jié)日，也是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋節(jié)存許許多多的習(xí)俗，吃月餅，打爆竹等，晚上吃完團(tuán)圓灑后，可以去賞月。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)1中秋將至，似乎人們都在期盼著，或盼望著一家團(tuán)圓其樂(lè)融融地觀賞者中秋的圓月，或舉頭望月憑借著這個(gè)眾人團(tuán)圓的日子，徹頭徹尾地將內(nèi)心對(duì)親人對(duì)故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)遠(yuǎn)離自己的獨(dú)自處在外地的生活，所以沒(méi)法感受出門在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。中秋夜里的一切都是那樣的寂靜，我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時(shí)此刻，我的思緒我的心情像是被對(duì)月思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般，院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨(dú)，那樣純潔，那樣光亮。此時(shí)我的心中涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)話語(yǔ)要向這茫茫月色的傾訴。
我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”今天是農(nóng)歷八月十五，是中秋節(jié)。農(nóng)歷八月十五日我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤(pán)一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國(guó)民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。
我愛(ài)太陽(yáng)，但我更愛(ài)月亮，那種白玉盤(pán)似的月亮。在我眼里，太陽(yáng)是個(gè)豪放，熱情的男孩，而月亮則是個(gè)溫柔，恬靜的女孩。我愛(ài)這種恬靜也愛(ài)這種優(yōu)雅。再望著那輪明月，我感覺(jué)她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發(fā)光;她如同一塊無(wú)與倫比而又價(jià)值連城的玉盤(pán)，純潔高雅，討人喜愛(ài)。
瞧，天空飄來(lái)了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見(jiàn)在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來(lái)。一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開(kāi)了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺(jué)得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩(shī)意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請(qǐng)我到她的家里去做客呢!
今天夜晚，我們一家人來(lái)到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的坐著，悄悄的等著，一輪明月的升起，終于，這個(gè)小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀，漸漸的，在我們的歡聲笑語(yǔ)中，她，呵呵，也膽大了起來(lái)，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。
這是，姥姥拿出一盤(pán)月餅，給大家分開(kāi)來(lái)吃，每個(gè)人都笑瞇瞇的，一邊吃月餅一邊賞月，心里美極了!周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。真是一個(gè)令人難忘的中秋之夜啊!
最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)2在中秋節(jié)前一天，我去到母?？赐蠋熍c久別的校園。我的母校以桂花為名，入門正前方主席臺(tái)兩側(cè)都種有桂樹(shù)。每逢中秋之際，香味沁鼻?；蛟S這就是迎接中秋節(jié)到來(lái)的最好的預(yù)兆吧!今年不知是否有許多人相聚在一起。他們的久別重逢使上天感動(dòng)，上天落淚。
在今年的中秋佳節(jié)是暴雨五無(wú)間歇的下著。俗話說(shuō)的好“一日時(shí)節(jié)，三日歇?！?日的團(tuán)聚也讓天感動(dòng)了3日，先由小雨轉(zhuǎn)至大雨轉(zhuǎn)至大暴雨。雨一直下，沒(méi)有片刻停歇!但卻阻擋不住我吃貨的熱情。
相傳古時(shí)，一名長(zhǎng)相極丑的丑女名為鹽女，后以自身過(guò)人的品德被挑選入宮為妃。但卻因相貌“出眾”而處處受欺凌，也不拜天子寵辛。于是在八月十五時(shí)，望著天空那大如玉盤(pán)的明月，向明月祈禱自己能被天子寵幸。就在此時(shí)的天子，見(jiàn)到一女子在月光的照耀下顯得格外美麗，便冊(cè)封她為皇后。于是為了紀(jì)念這天，鹽女都會(huì)做一種園如八月十五的明月一般的糕點(diǎn)――月餅。這即是中秋佳節(jié)月餅的由來(lái)!
說(shuō)起月餅，每年中秋佳節(jié)必不可少的禮品，每次家中的客房里堆積著無(wú)數(shù)盒包裝精美的月餅時(shí)，我的口水便直流。蛋黃的，蓮蓉的，果仁的，豆沙的，甚至還有草莓的，都莫過(guò)于五仁的好。我見(jiàn)過(guò)母親做過(guò)五仁月餅，但步驟過(guò)于繁雜，我決定長(zhǎng)大后再研究。五仁月餅仁里的麻仁翻炒過(guò)后香味撲鼻，簡(jiǎn)直為人間極品。令我這般挑剔的吃貨也欲罷不能!
言歸正傳，中秋佳節(jié)如春節(jié)一般令在外的游子回到家中看望母親，看望親人。體會(huì)家的味道，讓年邁的人望著“圓滿”的月亮。細(xì)數(shù)著、回憶少時(shí)的“陰晴圓缺”，到頭來(lái)穿一生走的挺圓滿，無(wú)疑憾!有兒女相伴，有祖孫，祖女饒于膝側(cè)。中秋令人團(tuán)聚，令人快樂(lè)!
期待出現(xiàn)在我人生中的再一個(gè)中秋佳節(jié)。帶給所有人無(wú)限快樂(lè)，團(tuán)聚，別讓我們憧憬更好的未來(lái)。
最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)3'獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，時(shí)光流逝，又是一個(gè)家人團(tuán)聚的節(jié)日中秋節(jié)。真令人興奮，今年我過(guò)了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的的中秋節(jié)。首先我們來(lái)到開(kāi)心第一站莎比婭烘焙屋，親手制作月餅。聽(tīng)了工作人員的講解，我直呼太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是小菜一碟?？烧孑喌阶约鹤鍪蔷蜎](méi)那么容易了，不是餡沒(méi)包好，就是做得不美觀，尤其是妹妹做的豆沙餡月餅，哪是皮包餡兒，簡(jiǎn)直就是餡包皮了，黑乎乎的。還好有老媽在，經(jīng)過(guò)媽媽的巧手一弄，個(gè)個(gè)月餅有模有樣，十分精致。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的耐心等待，香噴噴的月餅出爐了，饞得我們都快流口水了。為了給老爸一個(gè)驚喜，我們還給月餅穿上了精美的外衣，這架勢(shì)，可絕不輸于店里買的哦，頓時(shí)覺(jué)得成就感十足!
拎著親手制作的月餅，我們走進(jìn)了開(kāi)心第二站'天一角'。今晚的天一角真是人山人海，座無(wú)虛席，大部分都是其樂(lè)融融的一家人，好溫馨的畫(huà)面啊!在里面，我們大快朵頤，吃了一頓開(kāi)心的團(tuán)圓飯。
走出天一角，抬頭仰望，只見(jiàn)一輪皎潔的圓月掛在空中，我們頓時(shí)興奮起來(lái)。隨著車子慢慢地行駛，調(diào)皮的月亮像是和我們做游戲似的緊隨其后。妹妹好奇地問(wèn)道：“月亮為什么總是跟著我們，它要跟我們回家嗎?”一句話把我們都逗樂(lè)了。
終于回到開(kāi)心終點(diǎn)站溫馨的家，我和妹妹還準(zhǔn)備了一份神秘大禮打算獻(xiàn)給老爸老媽。我們找了兩張小紙條，妹妹在一面畫(huà)上畫(huà)，我在另一面寫(xiě)上祝福語(yǔ)，把小紙條揉成團(tuán)，悄悄地藏在自己做的月餅中。我們默不作聲，鄭重地將月餅遞給他們品嘗，一口咬下去，雪白的紙條就讓他們無(wú)比驚訝?？戳诵〖垪l后老爸笑了，老媽則親了我倆。這時(shí)，我覺(jué)得自己就是最幸福的小孩，我們是幸福的一家。
你們說(shuō)，我的中秋節(jié)過(guò)得有意義嗎?我祝愿天下所有的小朋友都能和爸爸媽媽在一起，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)4“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！痹谶@個(gè)美好的中秋佳節(jié)，我不禁想起了這首千古傳頌的詩(shī)句來(lái)。今天，正是月亮最圓的時(shí)候。相信大部分家庭都和我們一樣，團(tuán)團(tuán)圍坐在桌旁，房間里回蕩著陣陣笑聲。
桌上的菜豐盛得和“滿漢全席”不相上下：又香又辣的烤鴨，味道鮮美的清蒸鯉魚(yú)，清爽的白菜湯，爽口的京醬肉絲，回味無(wú)窮的回鍋肉光是看到這些花花綠綠的菜，我的口水就開(kāi)始放肆地在嘴里打轉(zhuǎn)了。菜的數(shù)量沒(méi)得說(shuō)，六菜一湯，讓我眼花繚亂，停在半空中的手也不知夾哪一樣好。
吃過(guò)了晚餐，香甜可口的月餅靜靜地躺在竹籃里望著我們。橙黃色的月餅上精致的花紋十分顯眼，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的餡兒甜如蜜糖，但又不會(huì)發(fā)膩。這時(shí)候的小孩子最開(kāi)心了，看著那些五花八門的月餅，心里直歡喜。咬一口月餅，松軟的餅皮夾雜著甜津津的餡，那滋味簡(jiǎn)直妙不可言!月餅似乎有種神奇的魔力，把甜蜜傳到了我們的心里。
這一天，最美的是月亮，最重要的事自然是賞月。坐在陽(yáng)臺(tái)上，沐浴著朦朧的月光，全身都放松了。皎潔明亮的月亮，從蟬翼般透明的輕云中鉆出來(lái)。它，像一朵潔白的梨花，安靜地開(kāi)在著深藍(lán)色天空中，灑下一片銀白色的光輝。那淡淡的光芒，如一件輕柔的紗衣，輕輕地罩在你的身上，讓你倍感溫暖。此刻，只有它才是整個(gè)天空的主角，眨著眼睛的星星只不過(guò)是陪襯，以此襯托出月的嫻靜柔美。
突然，我想到了那些為了家庭，為了事業(yè)的人們，不辭勞苦地在遠(yuǎn)方奔波。他們整天不分晝夜的工作，只是想讓自己孩子的生活條件更好一些。殊不知，在這個(gè)團(tuán)聚的日子里，他們的孩子只能靜靜地趴在窗臺(tái)上灑下淚水;或是借著電話聽(tīng)筒，對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的父母道一聲：“媽媽(爸爸)，我想你了，很想很想”。
我默默祝福他們：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>
最新中學(xué)生中秋節(jié)心得體會(huì)5適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
中秋節(jié)的月亮總是那么圓那么亮，就像人們手中那甜甜的月餅，久看不厭，久吃不膩，還是那么地令人回味無(wú)窮。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō);也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。這到使我想起了那個(gè)月宮孤棲的嫦娥，那一個(gè)在我國(guó)流傳了千百年的神話傳說(shuō)。也許這一則略帶悲劇色彩的傳說(shuō)在于流傳中感染了一代又一代的古人，古人也把自己的感情帶進(jìn)了這一輪中秋皓月。
中秋到了，人們無(wú)論再怎么忙，也一定要趕回家和家人吃團(tuán)圓飯。讓人奇怪的是：在中秋節(jié)，人們?yōu)槭裁炊紩?huì)做同樣的事呢?就為一家團(tuán)聚?對(duì)!親人在一起的時(shí)間是珍貴的，中秋節(jié)的意義正是團(tuán)團(tuán)圓圓!
在祖國(guó)的大地上，有多少日思夜想的親人不能團(tuán)聚，有多少戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土，在我們度過(guò)美好的中秋之夜之時(shí)，他們卻不能與家人團(tuán)聚，只能將他們的相思之情寄與明月，讓明月之光傳遞到家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)親人的祝福。每逢中秋佳節(jié)，人們便將思念之情寄與廣寒宮中的嫦娥，讓她帶給親人祝?！桨玻褂H人快樂(lè)幸福的度過(guò)這美好的中秋之夜。
中秋之夜，也是個(gè)不眠之夜。望著圓圓的月亮，即使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異客，也會(huì)感到節(jié)日的歡樂(lè)。
每當(dāng)?shù)搅税嗽率迥翘?，皎潔的月光像在地上鋪了一層白霜，圓圓的月亮高高懸掛，身邊不時(shí)還有幾朵云彩，秋風(fēng)瑟瑟，徐徐地吹著小風(fēng)。在這樣悠閑的環(huán)境下，能與家人坐在一起吃月餅，賞月，談?wù)勛罱纳?，這可是一件令人非常愉快的事。
中學(xué)生心得體會(huì) 第4篇
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千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，最需要加強(qiáng)；農(nóng)村發(fā)展仍然滯后，最需要扶持；農(nóng)民增收仍然困難，最需要加快。”——決定提煉的這3個(gè)“最需要”，振聾發(fā)聵、令人警醒。這一個(gè)個(gè)字中，包含了整個(gè)民族對(duì)子民們的關(guān)注，關(guān)心以及關(guān)懷。這讓我的心靈得到了很大的震撼。我再一次感受到了黨的影響力，以及號(hào)召力。
作為一個(gè)中國(guó)公民，一位大學(xué)生，一名入黨積極分子，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)的精神。
“實(shí)”是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最大的感受。堅(jiān)決落實(shí)農(nóng)村改革方案，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，把一切落到實(shí)處。
站在新的歷史起點(diǎn)上，放眼國(guó)際、審視國(guó)內(nèi)，我們黨深刻地認(rèn)識(shí)到：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是許多矛盾和問(wèn)題的根源，也是未來(lái)改革發(fā)展的“瓶頸”。黨的十七屆三中全會(huì)正是在總結(jié)農(nóng)村工作多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握新時(shí)期農(nóng)村工作的特點(diǎn)和規(guī)律，提出了在新的起點(diǎn)上推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展必須遵循的5項(xiàng)重大原則：必須鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，始終把解決好十幾億人口吃飯問(wèn)題作為治國(guó)安邦的頭等大事；必須切實(shí)保障農(nóng)民權(quán)益，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大農(nóng)民根本利益作為農(nóng)村一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；必須不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，始終把改革創(chuàng)新作為農(nóng)村發(fā)展的根本動(dòng)力；必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終把著力構(gòu)建新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系作為加快推進(jìn)現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略；必須堅(jiān)持黨管農(nóng)村工作，始終把加強(qiáng)和完善黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)作為推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的政治保證。
在十七屆三中全會(huì)之后，我在一次訪親的時(shí)候回到了自己的家鄉(xiāng)。三年前，家鄉(xiāng)是個(gè)貧困落后的小村落，然而在農(nóng)民問(wèn)題被黨和國(guó)家一次次強(qiáng)調(diào)并著力解決的過(guò)程中，這一個(gè)小小的地方也因政策發(fā)生了翻天覆地的變化。由于免去了農(nóng)業(yè)稅。家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)收入增多了；由于實(shí)行了人力與機(jī)械相結(jié)合耕作，糧食輸出率和質(zhì)量都提高了；由于國(guó)家隊(duì)農(nóng)村公共事業(yè)的重視，許多醫(yī)療措施，公共設(shè)備都得到了較快的發(fā)展。這種種變化，都讓我們每個(gè)人的內(nèi)心充滿了期盼與希望。展望未來(lái)，我們完全可以相信，隨著黨的十七屆三中全會(huì)決定的貫徹落實(shí)，我國(guó)廣袤的農(nóng)村必將發(fā)生更宏偉的發(fā)展，廣大農(nóng)民群眾必將迎來(lái)更美好的明天。
中學(xué)生心得體會(huì) 第5篇
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讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個(gè)民族的素質(zhì),影響一個(gè)國(guó)家的走向。教師作為文化傳承的主體人群,不愛(ài)讀書(shū)的傾向也越來(lái)越明顯,值得我們深思。接下來(lái)是小編為大家整理的中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文1幸福到底是什么，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我以前真的沒(méi)有好好想過(guò)。讀了《幸福是什么》這篇文章之后，才有一了些認(rèn)識(shí)。
這篇文章主要寫(xiě)了三個(gè)牧童的故事。有三個(gè)牧童，他們不知道什么是幸福，智慧姑娘就引導(dǎo)他們做好事。他們來(lái)到森林清理了噴泉，然后又砌了一口小井，過(guò)路的人渴了可以來(lái)喝口水，他們?yōu)檫^(guò)路的人做了一件好事。他們通過(guò)自身實(shí)踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動(dòng)，做對(duì)別人有益的事情。
以前我認(rèn)為吃好吃的，穿漂亮衣服，整天高高興興得玩，那就是幸福。在那種思想的支配下，我整天什么都不想干，就想玩。爸爸、媽媽回家以后已經(jīng)是疲憊不堪，可還得為我做反洗衣服等等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每逢到買菜的時(shí)候，總要先問(wèn)問(wèn)我想吃什么，我說(shuō)什么就買什么。
記得有一次，我跟我爸爸進(jìn)城，街邊賣有紅紅的石榴，又大又圓，我很想吃?？墒莾r(jià)格確高得嚇人，一斤10塊。爸爸一看太貴，就對(duì)我說(shuō)，等會(huì)再買個(gè)其它的吃吧。我眉頭一皺，撅起嘴耍性子。爸爸沒(méi)辦法，只好給我買了。吃著甜甜的石榴，我笑了，可我哪知道，那天我把爸爸本打算給自己買藥的錢給花了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸覺(jué)得那不是什么幸福，特別是讀了《幸福是什么》這篇文章之后，我更覺(jué)得自己以前做得不對(duì)。
那天，我跟乘車到姑媽家去，途中一位白發(fā)老奶奶上了車，但此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位可坐了。她那么老了，路又不是太好，她能堅(jiān)持得住嗎?想到這兒，我毫不猶豫得站了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)“老奶奶，你到這兒來(lái)坐吧!”她先是推辭著不坐但在我的一在堅(jiān)持下，她坐下了!坐下之后，她就開(kāi)始夸我，車上的人不住地夸我。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了幸福的感覺(jué)，比小時(shí)候吃石榴可好多了!
我要像文章中三個(gè)小牧童那樣，從小有一顆愛(ài)心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，像智慧姑娘所說(shuō)的那樣，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福，去尋找幸福!
中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文2“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我常常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，它就是我的最愛(ài)。
從前我是一個(gè)作文盲，一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū)，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的，原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀，隨便碰到一本書(shū)或雜志，我都會(huì)呆在那翻上好半天?，F(xiàn)在可好了，我們班級(jí)建立了圖書(shū)角，買來(lái)了漂亮的圖書(shū)柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū)，這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的那一天起，我每天都盡情的遨游于書(shū)的海洋，整天都與書(shū)為伴，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分，書(shū)是我的最愛(ài)。
因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷，有時(shí)也回鬧笑話。有一次，我在看《愛(ài)的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說(shuō)馬上去，可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑著，可心里還想著書(shū)，到了商店卻又忘了買什么，最后想起一袋這個(gè)詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書(shū)了，心里高興極了。回到家，媽媽看了以后生氣的說(shuō)：“買錯(cuò)了，是鹽。”沒(méi)辦法，我只得重新去換?；貋?lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。有書(shū)想伴的日子是快樂(lè)的，他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦，在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴，在高興時(shí)與他分享。讀書(shū)，將與我終生相伴，書(shū)永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文3每天春暖花開(kāi)的季節(jié)，在祖國(guó)的原野、溪畔山谷、花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓泻錾虾鱿?，忽東忽西，拂紅穿綠，翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。
這篇文章的描寫(xiě)對(duì)象是在世界上有'蝴蝶王國(guó)'之稱的寶島臺(tái)灣的蝴蝶。蝴蝶，給人們的第一個(gè)印象就是一個(gè)字'美'，也正是因?yàn)樗@一身華麗的'外套'，讓它成為了詩(shī)人和畫(huà)家筆下，不可缺少的描寫(xiě)對(duì)象。
因?yàn)閷殟u臺(tái)灣，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開(kāi)，草木常綠。再加上臺(tái)灣省到處有花木茂密，綠草如茵的山谷，所以非常適合蝴蝶的毓和生長(zhǎng)。
蝴蝶里的名貴品種有：'大紅紋鳳蝶''蛇頭蝶''紅邊小灰蝶''寬尾鳳蝶''皇蛾陰陽(yáng)蝶''蘭嶼黃裙鳳蝶'等等。就拿'蘭嶼黃裙鳳蝶'來(lái)說(shuō)，它產(chǎn)于臺(tái)灣省的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構(gòu)造，逆光看去，會(huì)發(fā)出燦爛奪目如珍珠一般的光輝。這種色彩，是世界上的蝴蝶中，最獨(dú)一無(wú)二的。
人們只看到了蝴蝶身上獨(dú)特而美麗的花紋，只驚羨于她的美麗，很少有人想到，它身上也有一個(gè)'丑小鴨變成白天鵝'的故事。許多人都知道，蝴蝶在還未脫變時(shí)，是令人感到惡心的毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)也有鮮艷的色彩和美麗的花紋，為什么它就得不到人們的贊美?為了讓自己蛻變成美麗的蝴蝶，它結(jié)出蛹，把自封閉起來(lái)進(jìn)行'改造'。忽然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蛹?xì)ど掀崎_(kāi)一條小縫，蝴蝶便努力的想從蛹里鉆出來(lái)，它用盡了全身的力氣--破繭而出，它又獲得了新生。它折疊起來(lái)的翅膀，'嘩'的一下?lián)伍_(kāi)，告訴別人，它成功了。所以，要想成功，怎能不經(jīng)歷痙的蛻變。
中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文4《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部帶有浪漫主義色彩的小說(shuō)，這部長(zhǎng)篇巨制中，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小說(shuō)從家庭生活場(chǎng)景和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)入手，站在宏觀視角，描繪了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)生活。
首先，小說(shuō)人物處理有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》多出運(yùn)用對(duì)比的手法，用其浪漫色彩的語(yǔ)言來(lái)勸勉世人。并不寫(xiě)一些“高大全”的人物，小說(shuō)中，有漸漸由有許多不良嗜好一步步蛻變?yōu)橐粋€(gè)頂天立地的男子漢的比埃爾;也有在國(guó)難當(dāng)頭只是仍然尋歡作樂(lè)，沉浸在奢華糜爛的生活中無(wú)法自拔的艾倫等貴族。
在描述他們的時(shí)候，作者是想通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)自己心中美好的愿景的，但是他還是會(huì)從一個(gè)人不成熟的一面寫(xiě)起，這樣也更加的真實(shí)動(dòng)人。也許有人會(huì)說(shuō)，像小說(shuō)描寫(xiě)的比埃爾參加決斗，娜塔莎甘愿離家出走追求所謂的愛(ài)情是一種不好的，不應(yīng)該寫(xiě)的東西。那就有失偏頗了。
我國(guó)近代的學(xué)衡派，觀點(diǎn)保守，他們也認(rèn)為西方一些小說(shuō)描寫(xiě)一些社會(huì)中的負(fù)面信息，這樣是令人作嘔的，是不良的。但是大家細(xì)看小說(shuō)又會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在比埃爾參加決斗之后，又描寫(xiě)到他的對(duì)手其實(shí)在家中是個(gè)孝子，是個(gè)對(duì)待自己姐妹很和善的人。小說(shuō)中還寫(xiě)到比埃爾在決斗前后內(nèi)心的斗爭(zhēng)與掙扎……這寫(xiě)情節(jié)真切地反映出，描寫(xiě)不良的事情，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)作者自己的真實(shí)的、誠(chéng)實(shí)的思考，托爾斯泰在寫(xiě)這部作品的時(shí)候，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的思考是顯而易見(jiàn)的。大家可以試想一下，如果有作家只是單純描寫(xiě)不良的事情，而命運(yùn)在之間穿插或者是引導(dǎo)讀者作出理性的思考，那么這樣的作品就只能是一種宣揚(yáng)腐朽、落后文化的載體。
描寫(xiě)出他們漸漸“成長(zhǎng)”的一面，這也使得小說(shuō)的任務(wù)形象更加豐滿。小說(shuō)中的人物娜塔莎據(jù)說(shuō)原型是托爾斯泰的母親，但是在小說(shuō)中，也寫(xiě)到娜塔莎遇見(jiàn)所謂的愛(ài)情時(shí)迷失了自己，無(wú)法理性進(jìn)行判斷，險(xiǎn)些被惡人誘拐，差點(diǎn)就釀成大錯(cuò)。比埃爾呢，在小說(shuō)的上半部分，是一個(gè)貪圖享樂(lè)，脾氣暴躁的人，但是他通過(guò)各種方式，找到自己身上的不足，下苦工夫改變自己，使得自己的性格更加趨于完善，也許，他是作者美好的期望吧。
其次，這部小說(shuō)還在分析歷史的成因有不同于一般思維的特點(diǎn)，用哲學(xué)的角度分析歷史的成因以及歷史人物活動(dòng)與歷史演變的關(guān)系，而不再是用以往其他人的那種唯心主義的眼光片面地看待歷史的演變過(guò)程(小說(shuō)中提到的英雄人物決定歷史進(jìn)展顯然是唯心的、不合邏輯的)，這又是它與其他小說(shuō)不同的一點(diǎn)。悲傷而有冷靜，歡樂(lè)而不是風(fēng)度。它從一個(gè)全面、客觀的角度來(lái)看待社會(huì)生活中的人與事，雖然這部小說(shuō)被劃分在浪漫主義小說(shuō)中，但我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的比較好的作品。
從小說(shuō)的寫(xiě)作方面，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
第一，在人物刻畫(huà)方面，小說(shuō)善于設(shè)置矛盾沖突來(lái)展現(xiàn)人物性格?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》中刻畫(huà)了兩種人物，借用哈代小說(shuō)的說(shuō)法，一種就是靈肉性人物。比如娜塔莎;還有一類肉性人物，比如艾倫。這兩類人物，在平靜的生活中展現(xiàn)人物性格仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在激烈的矛盾沖突中，更能濃墨重彩地展現(xiàn)人物性格并展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)文化特點(diǎn)。小說(shuō)通過(guò)這種漸進(jìn)的過(guò)程給讀者的沖擊更加強(qiáng)烈，就像平靜的海洋親眼見(jiàn)到波浪時(shí)，還是會(huì)被那壯闊的景象所深深折服。
第二，小說(shuō)善于描寫(xiě)恢弘的場(chǎng)面，給人以壯闊之美。和《德伯家的苔絲》相比較，我們就可以發(fā)現(xiàn)，《德伯家的苔絲》描寫(xiě)的故事情節(jié)屬于半封閉狀態(tài)，似乎與外界的聯(lián)系很少，無(wú)論是某個(gè)小說(shuō)人物遭到非議什么的，都是小說(shuō)中的主要人物對(duì)其產(chǎn)生非議，而不是所謂的“當(dāng)時(shí)社會(huì)上”的人。這就有種不太真實(shí)的感覺(jué)。人是生活在社會(huì)中的人，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都或多或少會(huì)引起其他社會(huì)上的人的反應(yīng)，而不是單純地只是幾個(gè)人在那里發(fā)議論。我認(rèn)為這是《德伯家的苔絲》在敘述中出現(xiàn)的不足。因?yàn)樽髡咚呀?jīng)將故事情境和人物遭遇做了較為真實(shí)的處理，而單單在社會(huì)環(huán)境這一方面處理成與世隔絕的狀態(tài)，顯然有逃避現(xiàn)實(shí)之嫌，就像在編織一個(gè)夢(mèng)一般的童話。
在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，作者將人物的一舉一動(dòng)放到“當(dāng)時(shí)的社會(huì)”這個(gè)大環(huán)境中去，在給人真實(shí)感的同時(shí)，也是作品的意義更加特別。據(jù)說(shuō)，俄國(guó)人是喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的，因?yàn)樗锩嫠茉炝藙e佳、安德烈等幾個(gè)安國(guó)人物形象，他們?yōu)樗麄兊淖鎳?guó)拋頭顱，灑熱血，使得“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)期向“和平”時(shí)期過(guò)度，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)穩(wěn)定作出了卓著的貢獻(xiàn)，宣揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義思想。
但是我覺(jué)得，愛(ài)國(guó)主義思想是一個(gè)國(guó)家在任何時(shí)期都應(yīng)該有的，而且，引申開(kāi)來(lái)，小說(shuō)這種漸進(jìn)的敘述方式也向我們傳遞了一個(gè)信息：愛(ài)國(guó)主義思想的培養(yǎng)不是一蹴而就的?？纯葱≌f(shuō)中的人物別佳，他不在戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面中時(shí)，更多展現(xiàn)為是一個(gè)關(guān)心周圍人的人。當(dāng)他請(qǐng)求參加軍隊(duì)時(shí)，當(dāng)他沖鋒陷陣時(shí)，他展現(xiàn)出的更多的是愛(ài)國(guó)主義。我就在想，如果只會(huì)空談愛(ài)國(guó)主義，是無(wú)法達(dá)到使被教育者真真正正地培養(yǎng)出愛(ài)國(guó)主義思想的。只有在孩子小時(shí)候就教育他關(guān)愛(ài)周圍的人，在他們長(zhǎng)大后，自然而然會(huì)熱愛(ài)他們的祖國(guó)。
中學(xué)生讀好書(shū)心得體會(huì)2020優(yōu)秀范文5如果說(shuō)當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，是懷著崇敬的心情的話，那么，當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，我的心卻久久不能平靜。因?yàn)?，在此之前，關(guān)于俄羅斯大作家列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后，對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無(wú)人能與之媲美的偉大作家。他的文學(xué)創(chuàng)作，不僅數(shù)量眾多，而且體裁豐富，被譽(yù)為19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)生活的百科全書(shū)，象一面鏡子真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)期俄羅斯社會(huì)生活的一切矛盾和巨大的社會(huì)變動(dòng)。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代里的生活為情節(jié)線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了1820_年至1820_年間，俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會(huì)戰(zhàn)、法軍入侵俄國(guó)、莫斯科大火、拿破侖軍隊(duì)潰退等一系列重大歷史事件，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神，歌頌了俄國(guó)人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場(chǎng)面壯觀，結(jié)構(gòu)清晰，具有強(qiáng)烈時(shí)代感。
體會(huì)最深的是，這部小說(shuō)人物形象非常鮮明、富有個(gè)性。如安得烈性格內(nèi)向，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力;彼埃爾心直口快，易動(dòng)感情，缺少實(shí)際活動(dòng)能力，更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富，生機(jī)勃勃，熱愛(ài)大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。他們?cè)诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，這幾個(gè)主要人物形象都具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。而以庫(kù)拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性，也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái)，并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。
我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō)，對(duì)來(lái)說(shuō)，雖然有點(diǎn)深?yuàn)W而新鮮，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)欲望。
如果說(shuō)當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，是懷著崇敬的心情的話，那么，當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，我的心卻久久不能平靜。因?yàn)?，在此之前，關(guān)于俄羅斯大作家列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后，對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無(wú)人能與之媲美的偉大作家。他的文學(xué)創(chuàng)作，不僅數(shù)量眾多，而且體裁豐富，被譽(yù)為19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)生活的百科全書(shū)，象一面鏡子真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)期俄羅斯社會(huì)生活的一切矛盾和巨大的社會(huì)變動(dòng)。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代里的生活為情節(jié)線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了1820_年至1820_年間，俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會(huì)戰(zhàn)、法軍入侵俄國(guó)、莫斯科大火、拿破侖軍隊(duì)潰退等一系列重大歷史事件，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神，歌頌了俄國(guó)人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場(chǎng)面壯觀，結(jié)構(gòu)清晰，具有強(qiáng)烈時(shí)代感。
體會(huì)最深的是，這部小說(shuō)人物形象非常鮮明、富有個(gè)性。如安得烈性格內(nèi)向，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力;彼埃爾心直口快，易動(dòng)感情，缺少實(shí)際活動(dòng)能力，更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富，生機(jī)勃勃，熱愛(ài)大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。他們?cè)诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，這幾個(gè)主要人物形象都具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。而以庫(kù)拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性，也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái)，并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。
我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然有點(diǎn)深?yuàn)W而新鮮，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)欲望。
中學(xué)生心得體會(huì) 第6篇
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為期五天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了，這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠(yuǎn)離教室、沒(méi)有課本的課，有的是“風(fēng)一樣的行動(dòng)，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律”，體驗(yàn)著不同往日的生活,期盼著同學(xué)之間的友誼。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。
記得第一天，每人都背著繁重的行李，懷著忐忑不安的復(fù)雜的心情來(lái)到三附中，走進(jìn)了班級(jí)，你看看我，我瞅瞅你，同學(xué)之間很陌生。隨著軍營(yíng)生活的開(kāi)始，彼此之間漸漸地熟悉起來(lái)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)、很快就建立了友誼。
隨著軍訓(xùn)的開(kāi)始，懶散了一個(gè)多月的學(xué)生很快就在這緊張的軍營(yíng)中少了許多嬌嫩，多了一點(diǎn)吃苦耐勞；少了一些懶散度，多了一些緊張度，能按照軍營(yíng)管理的要求，像個(gè)軍人一樣，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，整隊(duì)迅速，意志堅(jiān)強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明。
在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們頭頂烈日，練習(xí)站軍姿、轉(zhuǎn)體、齊步走、正步走、跑步走等隊(duì)列動(dòng)作。大家一個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真刻苦訓(xùn)練，力求做得最好。如學(xué)習(xí)站軍姿，在烈日的照射下，非常整齊地站在滾燙的水泥地上，一個(gè)個(gè)筆直地站著，抬頭、挺胸、收腹，五指并攏緊貼褲縫，豆大的汗珠從臉頰上流下也紋絲不動(dòng)，真的達(dá)到了站如松的境界。隨著內(nèi)容增加，難度增大，同學(xué)們毫不畏懼，以最認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，努力做到：動(dòng)作規(guī)范、有力、整齊、不怕曬、不怕累。在“流血、流汗、不流淚”的口號(hào)下，從第一天的亂七八糟到一日比一日的整齊、規(guī)范，努力達(dá)到最好。在軍訓(xùn)期間，涌現(xiàn)了許多感人的事情，如：張如意同學(xué)晚上走樓梯不小心扭傷了腳，腫的比較厲害，但是她輕傷不下火線，堅(jiān)持訓(xùn)練。等學(xué)生身體有點(diǎn)不舒服，老師讓他休息，但是他們都說(shuō)沒(méi)事，我能堅(jiān)持。有的學(xué)生在日記中寫(xiě)到，在訓(xùn)練中有時(shí)身體真的有點(diǎn)支撐不住了，但看到周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻地頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，所以也堅(jiān)持了下來(lái)。
中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)到彩虹，軍訓(xùn)雖然辛苦，但是我們的紀(jì)律得到了提高，精神面貌得到了改善，這也是值得的，畢竟這樣的機(jī)會(huì)并不多。
可以說(shuō)，這是我們?nèi)松囊淮蟛剑@是向烈日挑戰(zhàn)，向高溫挑戰(zhàn)，更是向自己挑戰(zhàn)，人生中這樣的挑戰(zhàn)并不多，這比中考更殘酷，因?yàn)檫@不僅考驗(yàn)了我們的智力與毅力，更考驗(yàn)了我們的生活自理能力與身體、心理雙方面的素質(zhì)。
軍訓(xùn)磨練了我們的體力。
夏天是一年中最炎熱的季節(jié)，而八月份又是夏天最炎熱的日子，穿著短衫在烈日下站軍姿，站半個(gè)小時(shí)，這是多花體力的?。?/p>
軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力
軍訓(xùn)期間，我們必須自己整理內(nèi)務(wù)，自己洗衣服甚至晾衣服，這種感覺(jué)好棒！
軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力
我行我素的作風(fēng)在軍校完全行不通，軍校需要的是團(tuán)結(jié)，是鋼鐵一樣的集體，因此這幾天我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
軍訓(xùn)—―—人生難忘的經(jīng)歷！
聯(lián)想，人生中的艱難險(xiǎn)阻，人生中的難免失利，人生中的悲痛憂愁，人生中的十之八九的不如意事。當(dāng)我們面對(duì)的時(shí)候，不都需要在軍營(yíng)中學(xué)到的精神嗎？
人生道路漫漫，我們將踏著有力的軍步，朝著前方大踏步走，走……
中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)
第一天內(nèi)務(wù)整理，同學(xué)們學(xué)習(xí)疊被子，一遍又一遍認(rèn)真練習(xí)，最后進(jìn)行了疊被子比賽。第二天評(píng)比結(jié)果我班的成績(jī)不理想，我們馬上找差距，進(jìn)行整改。在以后的內(nèi)務(wù)整理上，成績(jī)一天天地進(jìn)步，我班415、417房間得到表?yè)P(yáng)。但是他們不驕傲，精益求精，努力更上一層樓。軍訓(xùn)期間，大家吃飯做到不浪費(fèi)糧食，集合做到迅速整齊，訓(xùn)練結(jié)束做到排好隊(duì)走到宿舍門前才解散，每天都比較認(rèn)真的記日記，晚上按時(shí)熄燈睡覺(jué)。同學(xué)們真正體驗(yàn)了一次軍人的生活。同學(xué)們無(wú)論快樂(lè)還是痛苦，都用心去體驗(yàn)。他們?cè)谲娪?xùn)總結(jié)中寫(xiě)到：軍訓(xùn)讓我們懂得了，無(wú)論做什么事都得用心記，只有用心記，才會(huì)把事情越做越好。軍訓(xùn)磨練了我們的體力，軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力，軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力。軍訓(xùn)——人生難忘的經(jīng)歷，軍訓(xùn)讓我們懂得了怎樣吃苦耐勞，軍訓(xùn)讓我們有了自信，軍訓(xùn)讓我們知道了什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”等等?？傊?，每個(gè)人都有自己的辛酸，快樂(lè)和故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人難以忘懷。
這次軍訓(xùn)，我班被評(píng)上了先進(jìn)班級(jí)，四位同學(xué)被評(píng)上了先進(jìn)個(gè)人。同學(xué)們認(rèn)為對(duì)班級(jí)這是一種鼓勵(lì)，是我們新起點(diǎn)的開(kāi)始，我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中一定要發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的優(yōu)良作風(fēng)，讓五班形成一個(gè)“能學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有個(gè)性”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。努力把自己培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)、老師、自己交一份滿意的答卷。
中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)
內(nèi)心的期盼隨著空中飄逸的云來(lái)到訓(xùn)練基地。期盼基地不同往日的生活，期盼新同學(xué)的友誼，期盼為期五天的與眾不同的課。
懶散了一個(gè)暑假的我，烈日下艱苦的訓(xùn)練，讓我疲憊不堪，腳后跟針扎般刺疼；后頸曬得火燒樣辣；手腳如拉緊橡皮筋般酸……但我們還是要一遍又一遍的練習(xí)。說(shuō)實(shí)話，心中有很多抱怨。可轉(zhuǎn)念一想，自己沒(méi)做到位，又有什么可抱怨呢？于是堅(jiān)持反復(fù)的練習(xí)。
苦中也有樂(lè)，隊(duì)列從第一天的亂七八糟到一日比一日整齊，心中就悠然升起愉悅的情緒。
訓(xùn)練后的宿舍生活是快樂(lè)的源泉，午休時(shí)大家天南地北的聊天，笑聲如爆竹齊放般歡快，那種從陌生到熟悉的感覺(jué)特棒，大家友好的開(kāi)玩笑，打鬧，簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
“風(fēng)一樣的行動(dòng)，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律”是我軍訓(xùn)時(shí)的格言。這一次軍訓(xùn)讓我學(xué)到很多。我們的生活中應(yīng)多份鋼強(qiáng)，也不應(yīng)缺少痛苦，不論快樂(lè)還是痛苦，都應(yīng)用心去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活的不同面。珍惜生活中不同的色彩，讓生命之畫(huà)繽紛多彩。
時(shí)間如流水般過(guò)的飛快，軍訓(xùn)生活近尾聲了。訓(xùn)練間有抱怨和痛苦，快離開(kāi)時(shí)心中卻有一份留戀。愿今日的痛苦變成明日甜美的回憶，在我的生命中留下獨(dú)特的一頁(yè)。
轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)生活就結(jié)束了。我還記得軍訓(xùn)第一天的情景：
匆匆來(lái)到學(xué)校的我格外興奮，因?yàn)橐w驗(yàn)一種全新的生活，一張張不曾相識(shí)的臉，一袋袋沉重的衣物，一份份不同尋常的感情！到了基地之后，在教官的嚴(yán)格教育與訓(xùn)練下，似乎后背、雙腿、臉頰兩旁的汗水已要將我“淹沒(méi)”?？墒擒娪?xùn)就是軍訓(xùn)，早已不是當(dāng)初在家的甜美生活！同時(shí)它也鍛煉了我們團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈的精神。
在軍訓(xùn)期間，我和班中的幾個(gè)女生住在同一寢室，我發(fā)覺(jué)大家在一起非常好相處，女生的話匣一打開(kāi)之后，大家就在不知不覺(jué)中成為了好朋友，我也交到了許多的好朋友，我相信在以后的學(xué)習(xí)中大家一定可以相處得更融洽，一定可以互相幫助，一起努力完成自己的理想！
有人說(shuō)軍訓(xùn)是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)，有的只是蒼白和明暗；也有人說(shuō)，軍訓(xùn)是沒(méi)加糖的咖啡，又苦又澀，簡(jiǎn)直難以言語(yǔ)?？赏ㄟ^(guò)這五天的生活，
卻又讓我們領(lǐng)悟到另外一種真諦：“吃得苦中苦，方為人上人。”狠毒的太陽(yáng)鍛煉出我們鋼鐵般的毅力，繁重的訓(xùn)練磨礪出我們一招一式的陽(yáng)剛，這就是付出與回報(bào)的必然。
其實(shí)軍訓(xùn)生活是苦中有樂(lè)，苦中求樂(lè)，最后苦盡甘來(lái)的，它比任何一種生活，任何一種做人方式都顯得多姿多彩。在這五天里，每個(gè)人都有自己的辛酸，自己的快樂(lè)和自己的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難以忘懷！
中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)
軍訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)新高一的學(xué)生都是一次新的人生挑戰(zhàn)，這次的6天軍訓(xùn)已成為我難忘的回憶。
軍訓(xùn)讓我懂得了吃苦。心里經(jīng)常叨念著：流血、流汗、不流淚的口號(hào)，這是怎樣的一種人生毅志！流云飄過(guò)訓(xùn)練基地上空的蒼穹，太陽(yáng)依舊不解人情。在烈日下的我們，個(gè)個(gè)都汗流浹背，雖然時(shí)常有水補(bǔ)充，但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過(guò)臉頰，然后輕輕地落在了每個(gè)人的上衣上，于是潔白的t-恤衫很快就被汗水浸濕了，但無(wú)論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學(xué)都沒(méi)有退怯，站軍姿時(shí)，個(gè)個(gè)都紋絲不動(dòng)，真的達(dá)到了站如松的最高境界。
軍訓(xùn)又讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)?！秷F(tuán)結(jié)就是力量》唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)不僅代表了個(gè)人，也代表了我們五班的形象。因此，這時(shí)候，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)是成功邁出的第一步。
軍訓(xùn)又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我，原來(lái)，只要擁有自信堅(jiān)持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務(wù)，也會(huì)做的出色、精彩。
中學(xué)生心得體會(huì) 第7篇
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源蓮山 課件 w w
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初中新生入學(xué)教育心得體會(huì)
時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了.如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園.我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程.
入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對(duì)自己,還是對(duì)別人,要以一個(gè)全新的角度去待人.如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位！”
不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo).當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo).目標(biāo)不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣.
我們初一（8）班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她.既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量.如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大,無(wú)人能敵.因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血.
新的起點(diǎn),新的征程.讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對(duì)自己、對(duì)他人重新定位；讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
文 章來(lái)
中學(xué)生心得體會(huì) 第8篇
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運(yùn)動(dòng)會(huì)上到處都充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，壘球一個(gè)個(gè)從隊(duì)員的們的手中拋出在空中飛翔;“預(yù)備”聲連綿不斷，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般沖出去，向終點(diǎn)沖刺……以下是小編為大家整理的最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)，希望能給各位提供幫助!
最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)1大家都參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!前天的運(yùn)動(dòng)會(huì)真讓我難忘，給我印象最深的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽。
我也是拔河隊(duì)中的一員，我們斗志昂揚(yáng)帶著滿滿的希望走上了戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們一到戰(zhàn)場(chǎng)就摩拳擦掌了。這時(shí)，我們班的對(duì)手五(3)班也來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，我們都各自站在自己的位置上，拿起繩子緊緊地握在手中，全神貫注地等著裁判的一聲令下。要知道我們的對(duì)手五(3)班可是個(gè)棘手的敵人，他們之前可打敗過(guò)很多班級(jí)。但我們也不甘示弱，我心想：就算你們是常勝將軍又怎么樣，我們不怕你們，一定要打敗你們，為我們班級(jí)爭(zhēng)光。
我們側(cè)身下躬，全身的力量匯聚在手中。裁判員舉起小紅旗同時(shí)吹響了口哨，比賽開(kāi)始了!我們腳用力地踩著大地，手死死地握著繩子，全身向后傾斜，“戰(zhàn)友們”額頭上的青筋都爆起來(lái)了，眼晴里都露出了深紅的血絲，恨不得把敵人都“殲滅”在陣地上。我們的啦啦隊(duì)和對(duì)方啦啦隊(duì)的吶喊聲、助威聲都要快把整個(gè)校圓震塌了一樣。有的把加油棒舉得高高的，有的把加油棒扔到了空中，這些加油棒就像一份份力量呀，落在我們身上!
我們拉得滿臉通紅、汗流浹背，但對(duì)手五(3)班突然像瘋了似的，一下子把我們拉倒了，使我們恍恍忽忽的輸?shù)袅松习雸?chǎng)。緊接著下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們都沒(méi)有研究一下到底輸在哪里就重載信心的上場(chǎng)了。裁判話音一落，我們就使出了渾身的力量，想要把對(duì)手打敗，并讓他們敗得心服口服，眼看著繩上綁著代表輸贏的旗幟移向我們這方了，“敵人”不知怎么回事好像爆發(fā)了他們的小宇宙似的，將旗幟一下子拉過(guò)了界線，我們又莫名其妙地被對(duì)手打敗了。
比賽結(jié)束了，雖然我們輸了，但我們明白了一個(gè)道理：重在參與，友誼第一，比賽第二。
最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)2一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)，學(xué)校被洶涌的人潮淹沒(méi)了，操場(chǎng)上像沸騰的開(kāi)水，熱鬧滾滾。運(yùn)動(dòng)會(huì)在掌聲與加油聲中拉開(kāi)了序幕。
一樣有熱情如火的太陽(yáng)公公，一樣是蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的早晨，心情卻截然不同?？粗賵?chǎng)上五彩繽紛的旗子，彷彿彩色的蝴蝶翩翩飛舞，為我們加油打氣。我像勇猛的戰(zhàn)士，抱著視死如歸的精神，雄赳赳，氣昂昂的走過(guò)主席臺(tái)，我們班踏著整齊的步伐，準(zhǔn)備開(kāi)始第一個(gè)節(jié)目————團(tuán)體操。音樂(lè)一響起，我們便以輕快的腳步跟上節(jié)拍，有如森林里的小仙子。我們雄壯威武，讓在場(chǎng)來(lái)賓刮目相看，也贏得不少熱烈的掌聲。
接著，輪到我們一百米賽跑，我的心像掛了十五桶水般，七上八下?！斑恕惫穆曇豁懀蚁褚恢Юο蚯皼_，耳邊聽(tīng)見(jiàn)媽媽、爸爸聲嘶力竭的加油聲，微風(fēng)徐徐吹過(guò)我臉旁，好舒服。我快速的沖過(guò)終點(diǎn)線，勇奪金牌!得到第一名，我的心像灌了蜜一樣甜，久久難以忘懷。
至于上午的壓軸戲“班級(jí)接力”，是最耐人尋味的。我穿上11班的運(yùn)動(dòng)背心，在一旁做操，繞了休息區(qū)一圈又一圈，確定暖身好了，才到操場(chǎng)集合。操場(chǎng)上人山人海，其他班的選手似乎胸有成竹，好像勝券在握。我與其他同學(xué)互相勉勵(lì)，希望能再創(chuàng)佳績(jī)。
“碰”的一聲，槍聲響起，比賽開(kāi)始了，加油聲此起彼落，掌聲震耳欲聾，我想在十里外也聽(tīng)得一清二楚吧!我們班繞了一圈又一圈，一直遙遙領(lǐng)先，終于輪到最后一棒上場(chǎng)，我們高興的吶喊加油。果然，皇天不負(fù)苦心人，奪得五年級(jí)組第一名，全班都像發(fā)瘋似的，欣喜若狂。老師說(shuō)：“第一名確實(shí)可喜可賀，但如果因此而狂妄自大，將會(huì)為成功蒙上一層陰影，而如雷的掌聲也將成為暗殺自己的利劍?！?/p>
到了下午，我們拿起彩球，在太陽(yáng)下舞出青春活力。此時(shí)，陽(yáng)光照耀，像在為我微笑。我們雖然就像一只只小螞蟻一樣渺小，卻充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量，表現(xiàn)出最好的風(fēng)度，不驕傲、不灰心，到最后曲終人散，依然意猶未盡!
運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我的良好潤(rùn)滑劑;是我心靈的吸塵器;更是我的休息站。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我受益良多，真期待明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)3今天，金秋十月，丹桂飄香，我們學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了。操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，天空萬(wàn)里無(wú)云，先是鼓號(hào)隊(duì)吹吹打打地進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，隨后就是各班運(yùn)動(dòng)員繞會(huì)場(chǎng)一周。各班運(yùn)動(dòng)員喊著自班的口號(hào)，為自己班鼓勁加油，校長(zhǎng)為此屆運(yùn)動(dòng)會(huì)提了祝賀詞，說(shuō)：“預(yù)祝所有運(yùn)動(dòng)員在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)?！敝魅涡歼\(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)了!
早上，烈日當(dāng)頭照，各班的同學(xué)都在忙著布置他們班的大本營(yíng)。各位領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到了操場(chǎng)，準(zhǔn)備著開(kāi)幕典禮。不一會(huì)兒，開(kāi)幕典禮正式開(kāi)始了。各個(gè)班的同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍，邁著有力的步伐，按順序地進(jìn)了場(chǎng)。最后全體同學(xué)都進(jìn)場(chǎng)了。升國(guó)旗時(shí)，全場(chǎng)立即肅靜起來(lái)，大家都瞻仰著鮮艷的五星紅旗。
接著，何校長(zhǎng)宣布：'x市x小學(xué)第二十四屆校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!”全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。周圍的風(fēng)景也好像為這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)而高興似的：鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，柳條搖擺著她那嫵媚的身資，蜜蜂在花叢中盡情地跳舞，太陽(yáng)公公露出絲絲笑容，云兒也大老遠(yuǎn)的飄過(guò)來(lái)為我們祝賀，連風(fēng)兒也為我們挑去了夏日的炎熱，帶來(lái)了秋的涼意……
接下來(lái)的是激烈的長(zhǎng)跑比賽。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都活力十足，做好了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以最好的狀態(tài)參加比寒?！皣O”的一聲，槍聲響了。400米的比賽已經(jīng)開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員在比寒的過(guò)程中勇往直前，你追我趕，勝負(fù)難分，不到最后沖刺的一刻也不知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
有的運(yùn)動(dòng)員在比寒途中摔倒了，他們不灰心，站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn);有的運(yùn)動(dòng)員輸了，不氣餒，繼續(xù)奮斗起來(lái)，下次再繼續(xù)努力!我們班的x，三位同學(xué)也獲得了比較好的成績(jī)。在整個(gè)比賽的過(guò)程中，各班的拉拉隊(duì)們都在為運(yùn)動(dòng)員加油。有的運(yùn)動(dòng)員跑完長(zhǎng)跑以后，累得氣喘吁吁，大家都跑過(guò)去關(guān)心、照顧、遞水、擦汗、扶住他……。像照顧自己親人一樣，這就是真正的友情。整個(gè)操場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。
比寒持續(xù)了一整天。工夫是不會(huì)負(fù)有心人的，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每個(gè)班都取得了好成績(jī)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)在沸騰聲中結(jié)束了，在熱烈的掌聲中結(jié)束了，在人們的歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，大家都感到充實(shí)和有意義，大家也十分期待下一屆校運(yùn)會(huì)的到來(lái)。
最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)4運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備觀看比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分。
我先看見(jiàn)的是8+8接力比賽，最先比賽的是一年級(jí)。一個(gè)女孩受傷纏著類似繃帶的東西吸引了好奇心極強(qiáng)的我，真是不知道是什么東西，我很納悶。哎呀，不知道就算了吧，重點(diǎn)還是觀看比賽啊!
當(dāng)老師“嘀——”的一聲吹響哨子的時(shí)候，小朋友們像離弦的箭似的飛快地竄了出去，真是反應(yīng)敏捷呀!隨之響起的便是相應(yīng)班級(jí)啦啦隊(duì)的震耳欲聾的助威聲，他們都在奮力地鼓勵(lì)自己班級(jí)的參賽選手，誰(shuí)不想得第一呢?你看，運(yùn)動(dòng)員們都拿出了自己的全部力量來(lái)奔跑，當(dāng)他們抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，緊接著就是熱烈的歡呼聲。終于到了我們班同學(xué)參加的接力賽了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們比賽，暗暗地為他們加油助威。一開(kāi)始我們班就遙遙領(lǐng)先，我們最后一棒送到了終點(diǎn)，正式地宣布了比賽的結(jié)束。我們班贏了，太棒了!
除了接力比賽，讓我印象深刻的還有女生的800米長(zhǎng)跑。她們?cè)诒荣悾冶人齻冞€要焦急，我跑前跑后，一直為她們喊加油。我把自己累得氣喘吁吁，可是我卻覺(jué)得這一切都是值得的，因?yàn)槲铱墒俏覀兊睦怖碴?duì)隊(duì)長(zhǎng)呢!在長(zhǎng)久的奔跑中，許諾取得了第二名、蔡雨晨取得了第一名的好成績(jī)。
我真為她們倆感到自豪，可許諾并不這么想。所以她一直不服氣地說(shuō)：“我不服氣，我不服氣!不就差那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎?卻偏偏是第二名!”我覺(jué)得她的目標(biāo)是第一名，花了那么多時(shí)間和力量在爭(zhēng)取第一，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)差距痛失了第一的榮譽(yù)，我很想安慰她。
隨著時(shí)間的流逝，慢慢地，運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣離開(kāi)了我們，我們就要和今天的精彩告別了。我們每一個(gè)人都很快樂(lè)，因?yàn)槊恳粓?chǎng)比賽，我們都在力爭(zhēng)第一名!
最新中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)5在這個(gè)晴空萬(wàn)里，天氣平和的日子里，我們舉行了我們初一年級(jí)第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作，不管是什么，時(shí)間都是很緊迫的可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始實(shí)行計(jì)劃時(shí)，卻感到輕松不少。就仿佛壓在身上的石頭終于解開(kāi)了一樣。
首先，我們舉行了方陣的表演。初中的風(fēng)箏和小學(xué)的房產(chǎn)真是天差地別的兩道門，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下小學(xué)的時(shí)候老師還要為我們出謀劃策。而上了初中，什么事都要自己著想。我們要自己做出動(dòng)作，自己選擇衣服，自己選擇怎樣的音樂(lè)適合我們的舞蹈。初中的風(fēng)箏可真是五花八門，有跳蒙古舞的，有條現(xiàn)代舞的，有舞刀弄槍的，有穿古裝的。
下面是我們初一年級(jí)和初二年級(jí)的廣播體操大賽。初二年級(jí)簽上去表演。這可把我們都看呆了這整齊劃一的動(dòng)作，這標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。就連海角和伸胳膊的角度也一模一樣。一個(gè)操場(chǎng)上雖然是來(lái)自四個(gè)班級(jí)的同學(xué)?？墒莿?dòng)作卻出奇的一樣，看的我們都入了迷。若想初二年級(jí)的做完了該初一了。我內(nèi)心十分緊張，甚至在做的時(shí)候，腿和胳膊都有些僵硬了。還好有驚無(wú)險(xiǎn)，我們班也是獲得了一個(gè)還不錯(cuò)的榮譽(yù)。
做完廣播體操，校長(zhǎng)宣布了比賽正式開(kāi)始的消息，我們的比賽共進(jìn)行了三天，三天中每一天的運(yùn)動(dòng)員都攢獻(xiàn)出了他們不一樣的風(fēng)采。就比如在比賽進(jìn)行到第三天上午，一位初二的學(xué)姐以一點(diǎn)四七米的好成績(jī)超過(guò)了我們學(xué)校跳高運(yùn)動(dòng)員的最高記錄。再比如我們的1500米長(zhǎng)跑。那可是“1500米”啊!整整七圈半換做誰(shuí)，他也估計(jì)都是吃不消的，就是那么長(zhǎng)的距離，運(yùn)動(dòng)員們沒(méi)有一個(gè)放棄的。他們都滿頭大汗，喘著粗氣，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)停止或不捧。他們都跑到了最后就連一千五百米的最后一名，那也是好樣的。
中學(xué)生心得體會(huì) 第9篇
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生物是高中生必須學(xué)習(xí)和掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的很多知識(shí)都是與我們的生活息息相關(guān)的。你知道高中生物學(xué)習(xí)心得是什么嗎?小編為大家準(zhǔn)備了高中生生物課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家閱讀！
高中生生物課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)一
1.作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律
我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達(dá)到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識(shí)性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見(jiàn)相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問(wèn)題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進(jìn)知識(shí)的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問(wèn)題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會(huì)好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)做一些生物實(shí)驗(yàn)去獲取或是驗(yàn)證一些結(jié)論，由此可見(jiàn)在生物實(shí)驗(yàn)中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識(shí)，這些知識(shí)中有些存在很大的相似性如果不仔細(xì)很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
我們知道，為了把一個(gè)知識(shí)講得很透徹，老師們?cè)谥v課的時(shí)候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個(gè)明顯的缺點(diǎn)那就是知識(shí)缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)之后對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識(shí)連貫起來(lái)形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對(duì)整個(gè)生物學(xué)科知識(shí)有一個(gè)全面的把握。比如，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識(shí)點(diǎn)，但是他們也有共通點(diǎn)，這個(gè)共通點(diǎn)就是把他們串起來(lái)的線索所在。
4.正確利用所學(xué)
我們學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的目的在于運(yùn)用，生物學(xué)也不例外。一門知識(shí)或是技能只有在實(shí)踐應(yīng)用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值所在。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的在于指導(dǎo)我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動(dòng)手事件的勇氣。正確的利用所學(xué)的知識(shí)造福于社會(huì)發(fā)展，造福于人類發(fā)展應(yīng)該是我們青年的所應(yīng)有的理念。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如果說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人都有一個(gè)共通點(diǎn)的話那就是他們都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎么才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
a.課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備包括很多方面的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造等，但在我看來(lái)最重要的是課前預(yù)習(xí)。為什么這樣說(shuō)呢?那是因?yàn)樵谡n前預(yù)習(xí)的過(guò)程中我們可以對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒(méi)掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，哪些是易忽視的地方，通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)能使我們?cè)谏险n的時(shí)候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過(guò)程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會(huì)不會(huì)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)造成影響。如果在預(yù)習(xí)時(shí)有不能理解的問(wèn)題在課堂上沒(méi)有得到解答，通過(guò)詢問(wèn)老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預(yù)習(xí)最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的重要一步，能為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
b.課上認(rèn)真聽(tīng)講
課堂時(shí)間上是老師講解知識(shí)的重要時(shí)間段，把握好這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)是十分有必要的。怎么把握課堂有限的時(shí)間呢?首先由于在課前我們做了預(yù)習(xí)就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點(diǎn)內(nèi)容，在這些地方是我們關(guān)注的重點(diǎn)一定要仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出知識(shí)點(diǎn)的，怎么圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)具體的內(nèi)容講解的，怎么去分析、去理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。當(dāng)你的思路跟著老師的思路去思考的時(shí)候你會(huì)很自然的被老師的講解，被知識(shí)的魅力所深深地吸引住。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，如果你每堂課都這樣做，當(dāng)你積累到一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，甚至是解決問(wèn)題的能力。然后是學(xué)會(huì)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)。在課堂講解的過(guò)程中肯定會(huì)涉及到許多過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，這些知識(shí)是我們學(xué)習(xí)、理解新知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)聯(lián)系舊的知識(shí)我們不僅不斷鞏固舊知識(shí)而且可以在此過(guò)程中建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，有利于今后知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的建立。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)細(xì)胞新陳代謝、遺傳變異等知識(shí)的時(shí)候聯(lián)系之前所學(xué)的關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類化合物的結(jié)構(gòu)和作用就能起到很好的促進(jìn)新知識(shí)的理解。最后是善于記錄。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，得以流傳千年的話語(yǔ)必然存在其合理性，我們?cè)谡n堂上要善于做記錄，將重要的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點(diǎn)以便于以后復(fù)習(xí)使用而且在你進(jìn)行標(biāo)示和記錄的過(guò)程何嘗不是對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)一步的記憶和理解呢?
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會(huì)有意識(shí)地留下一些問(wèn)題來(lái)保持我們的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動(dòng)地投入到這個(gè)思考過(guò)程中，主動(dòng)地去思考這些問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的?這些問(wèn)題需要我們?cè)趺唇鉀Q?這樣做有利于在提高我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩?duì)知識(shí)體系的漏洞之處，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力即可看作是學(xué)習(xí)的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力。比如，在我們觀察口腔表皮細(xì)胞時(shí)，老師往往會(huì)對(duì)其細(xì)胞組成提前提出疑問(wèn)，讓我們自己先進(jìn)行一定的猜測(cè)，對(duì)其細(xì)胞構(gòu)成的進(jìn)行預(yù)習(xí)了解，此時(shí)就需要注意老師的問(wèn)題，以便往后的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)際上在日常的講課過(guò)程中老師也會(huì)習(xí)慣地加入一些與我們生活息息相關(guān)的生活實(shí)際，比如生活生產(chǎn)實(shí)際、自然文化科學(xué)、習(xí)俗習(xí)慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學(xué)知識(shí)，也能讓我們記憶更加深刻，實(shí)現(xiàn)能夠運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題的目的，因此，學(xué)習(xí)也要強(qiáng)調(diào)我們對(duì)日常生活的積累。
第三，關(guān)乎學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。在一般情況下，當(dāng)出現(xiàn)這樣的重難點(diǎn)時(shí)，老師往往都會(huì)習(xí)慣性地花費(fèi)大量的上課時(shí)間，運(yùn)用不同的教學(xué)方式進(jìn)行講解以實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果良好。在這樣的課程中，一般會(huì)在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)來(lái)加深印象，所以在這個(gè)時(shí)候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內(nèi)容，雖然，我們不能做到把老師說(shuō)的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應(yīng)該掌握的重難點(diǎn)是什么，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的記憶加深。其中，特別要注意的是對(duì)既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數(shù)分裂等知識(shí)點(diǎn)。但也有是難點(diǎn)卻并非是重點(diǎn)知識(shí)，比如：基因控制蛋白質(zhì)的合成等。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，老師也會(huì)根據(jù)自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)懂，主動(dòng)思考，當(dāng)難以理解時(shí)在課下大膽主動(dòng)地進(jìn)行詢問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的全面掌握。
c.課下復(fù)習(xí)相關(guān)作業(yè)
為了能夠更好地鞏固課堂知識(shí)，老師在一般情況下布置需要我們?cè)谡n下完成的與本堂課程內(nèi)容相關(guān)的課下作業(yè)，并且很多時(shí)候這個(gè)作業(yè)是與課程重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的?？墒窃诤芏鄷r(shí)候，由于我們自身的惰性也就習(xí)慣于對(duì)這樣的作業(yè)敷衍了事，直接跳過(guò)了這樣的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的過(guò)程，錯(cuò)把復(fù)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是，在課下，無(wú)論老師是否布置與本節(jié)課程相關(guān)的作業(yè)，我們都應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，從新對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。這樣的方法是基于德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來(lái)設(shè)立的，根據(jù)大量的研究實(shí)驗(yàn)表明這樣的方法能夠很好地提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶。其主要原理基于知識(shí)的遺忘性隨著時(shí)間的加長(zhǎng)而逐漸減小，通過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的最大掌握。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復(fù)而出不可避免的厭學(xué)性，降低學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，減少不必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的重難點(diǎn)進(jìn)行突擊，明確地練習(xí)，掌握，使其成為自己的知識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上再來(lái)完成相關(guān)的作業(yè)，既能夠?qū)σ颜莆罩R(shí)進(jìn)行加深理解，也能對(duì)不明確的地方找到不足之處，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提高。
6.總結(jié)
“溫故而知新”對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的知識(shí)，或者對(duì)某一部分的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的整理，復(fù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果良好的有效方式。通過(guò)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納梳理形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以極大地提高對(duì)知識(shí)的記憶程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的更好掌握。
在這個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要做到及時(shí)與科學(xué)合理，使知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠是具有條理性、系統(tǒng)性、連貫性，這樣我們才能全面掌握知識(shí)，如同由零碎知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的知識(shí)宏圖，只有對(duì)零碎知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理解學(xué)習(xí)，才能最終完成對(duì)整體全面的學(xué)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合是對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活理解與運(yùn)用的有效方式。
高中生生物課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)二
一、如何學(xué)好高一生物
廄筆記、勤背誦尤為重要
指導(dǎo)教師：哈六中新高一生物備課組組長(zhǎng)白晶
學(xué)習(xí)生物首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如嘗試用生物知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，既有趣又實(shí)用。另外，記筆記、勤背誦在學(xué)習(xí)生物中尤為重要。背誦中，不能只機(jī)械地背筆記，要結(jié)合教材的講解，重點(diǎn)的圖一定要看、要懂，要聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。背會(huì)后及時(shí)做題，并嘗試背一些題目，記一些常用理論。
二、教你三種常用的生物記憶方法
生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問(wèn)題將更加突出，而這些問(wèn)題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步；而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒(méi)有理由不學(xué)好生物。下面是清華大學(xué)附屬中的老師對(duì)學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議：
1. 掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。
對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) x 、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
2. 弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
如：關(guān)于dna，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
3. 深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書(shū)做到“六個(gè)w”
對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“六個(gè)w”。這六個(gè)w分別是：
who —→ 誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)
what —→ 發(fā)生了什么變化或有什么
how —→ 怎樣發(fā)生的
when —→ 什么時(shí)間或什么順序
where —→ 在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的
why —→ 為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化
大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè)w連起來(lái)思考肯定會(huì)有不小的收獲。除了上述三點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績(jī)！
三、過(guò)來(lái)人與高一學(xué)生談如何學(xué)好生物
各位同學(xué)：
大家好！很榮幸在這里分享我在高一這一年的生物學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
關(guān)鍵詞一：方向
從最簡(jiǎn)單的方向開(kāi)始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無(wú)論是對(duì)教材的學(xué)習(xí)還是做進(jìn)一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問(wèn)題。深層一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是結(jié)合實(shí)際，分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個(gè)精確的方向。也就是說(shuō)找出自己哪些地方需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量，又有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以增加練習(xí)難度、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的。
有了方向，才能不至于在這個(gè)名為學(xué)習(xí)的森林中迷路。
關(guān)鍵詞二：目標(biāo)
在一個(gè)綠草如茵的足球場(chǎng)上，選手正帶著球朝著前方——他意識(shí)里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問(wèn)題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)足球場(chǎng)上沒(méi)有球門，goal。所以，無(wú)論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒(méi)有g(shù)oal（目標(biāo)）的方向注定是一個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)有g(shù)oal（目標(biāo)）的方向?qū)⒂肋h(yuǎn)失去它原有的價(jià)值。
——只有一個(gè)解決辦法，樹(shù)立目標(biāo)，然后把“球”踢到goal里面去。不過(guò)要注意，目標(biāo)不可以只有一個(gè)，目標(biāo)要有階段性。
關(guān)鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過(guò)方向是一個(gè)大概的映像，而方法是一種細(xì)致的描繪。
我的方法分為四個(gè)步驟：
首先是課前預(yù)習(xí)?？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí)；也可以在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前將整本書(shū)自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(cè)（所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個(gè)階段切勿追求難?。?/p>
然后是課中聽(tīng)講，要懂得充分運(yùn)用自己的感官去抓住重點(diǎn)。
坑著是課后作業(yè)。要求要獨(dú)立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立才是最有效的鞏固。最后是課余運(yùn)用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識(shí)解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大的價(jià)值。
關(guān)鍵詞四：興趣
雖然很老套，但還是要說(shuō)的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對(duì)生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運(yùn)用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。
關(guān)鍵詞五：堅(jiān)持
誰(shuí)能笑到最后就必須看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后了。
時(shí)間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經(jīng)過(guò)中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生；而我們——經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)后，成為了一個(gè)高二生。“重點(diǎn)中學(xué)高一新生”這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無(wú)限希望，同時(shí)又意味著更多的責(zé)任的名詞兒從我們身上飄向你們，請(qǐng)穩(wěn)穩(wěn)地接住，牢牢地抓住，好好地護(hù)住，讓它綻放更炫目的光芒！
高中生生物課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)三
高生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)?學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門。在此簡(jiǎn)單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，歌德說(shuō)：哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。而我們生物是需要記憶的。興趣從哪里來(lái)?所謂生物就是有生命的物體。我們?nèi)祟惥褪且粋€(gè)活生生的生物體，你知道多少呢?dna親子鑒定、dna指紋鑒定、dna基因身份證、dna到底是怎么回事?現(xiàn)在科技可以使樹(shù)發(fā)光；使植物體內(nèi)含有動(dòng)物蛋白，人吃了這樣的植物既能保證人的營(yíng)養(yǎng)全面，又不會(huì)使人發(fā)胖。這到底是怎么回事呢?等等。那么怎樣才能學(xué)好生物呢?
一、記憶是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”等等。還要掌握好的記憶方法。
（一）簡(jiǎn)化記憶法
敬通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
（二）聯(lián)想記憶法
敬根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
（三）對(duì)比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
（四）衍射記憶法
此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。
廄憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
二、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講
首先，聽(tīng)講時(shí)要開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器，通過(guò)聽(tīng)、看、寫(xiě)等方面，隨著老師講課要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽(tīng)”來(lái)思考問(wèn)題，在頭腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。思考的問(wèn)題，如果老師在講課中已經(jīng)講到了，說(shuō)明問(wèn)題基本解決了，如果老師在講課中沒(méi)有講到，則應(yīng)該向老師提出。其次，多提問(wèn)題。無(wú)論是課上想到的問(wèn)題，還是課下遇到的問(wèn)題，都應(yīng)及時(shí)向老師提出，要有“刨根問(wèn)底”的勁頭兒。課上沒(méi)時(shí)間問(wèn)，就課下問(wèn)，最終要把自己的問(wèn)題解決。最后，認(rèn)真記好筆記。老師在黑板上寫(xiě)的課堂筆記，應(yīng)該說(shuō)是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是重點(diǎn)所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫(xiě)的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時(shí)，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時(shí)舉的一些實(shí)例，畫(huà)的一些簡(jiǎn)圖，提的一些問(wèn)題等等，都應(yīng)該記下來(lái)。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動(dòng)的積極開(kāi)展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。
三、復(fù)習(xí)和作業(yè)
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來(lái)做題，可以大大提高作題的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。
（一）把做題當(dāng)成積累
在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
（二）將經(jīng)典的題收入記憶中
每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥皩W(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體 --- 這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
中學(xué)生心得體會(huì) 第10篇
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人類用勤勞的雙手創(chuàng)造自己燦爛的文明，譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。然而，毒品從它出現(xiàn)的那一天就沒(méi)有給人類帶來(lái)任何益處。相反，由毒品引發(fā)大量違法犯罪活動(dòng)，并導(dǎo)致愛(ài)滋病等多種病情擴(kuò)散流行，不僅影響人民群眾健康幸福和安居樂(lè)業(yè)，而且影響社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。首先我們要知道什么是毒品。毒品指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成隱的醫(yī)學(xué)專用藥品和精神藥品。
有人認(rèn)為吸毒一、二口沒(méi)關(guān)系，不會(huì)成隱，還有的人吸一口時(shí)并不產(chǎn)生特別的感覺(jué)，甚至感到難受，但為了尋找所謂的欣慰感，再去吸第二次第三次，一但成隱后悔已晚。所以，告誡市民特別是青少年不要以終身幸福為代價(jià)。
吸毒與愛(ài)滋病是一對(duì)孿生兄弟。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海地區(qū)通過(guò)靜脈感染愛(ài)滋病的占50%以上。女性吸毒人員中的80%以上通過(guò)**等毒資高危人群。
一個(gè)人一旦吸毒就意味著一個(gè)家庭從幸福掉落到痛苦深淵。吸毒者開(kāi)支巨大，縱有萬(wàn)貫家財(cái)要不了多久就會(huì)耗盡。吸毒者心態(tài)扭曲喪失人格往往行為失控，鬧得全家"雞犬不寧".所以，我們青少年要明辨是非，對(duì)這些毒品說(shuō)"不"!決不嘗試毒品。
