優(yōu)秀德育工作者事跡材料

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：18

下載一鍵復制全文

優(yōu)秀德育工作者事跡材料

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第1篇

閱讀提示：本篇共有4012個字，預計閱讀時間為11分鐘，共有197位用戶關注，47人點贊！

一、德育環(huán)境

1.學校領導班子研究德育工作

主要議題：研究、部署學校德育工作，討論德育工作計劃，制訂德育工作政策與措施。

參加人員：學校領導班子成員。

負責人：校長。

工作要求：每學期至少2次，可隨其他工作一并研究。要做好會議記錄。

2.學校德育工作大會

主要議題：總結學校德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施；部署今后德育工作；表彰德育工作先進集體和個人，表彰獎勵師德建設先進個人及文明學生等；交流德育工作經(jīng)驗。

參加人員：全體師生。

負責人：德育主任。

工作要求：每學年召開一次，也可結合開學典禮、學校工作總結表彰大會等進行。

3.校園文化氛圍

主要內(nèi)容：維護好校園環(huán)境，用好校園文化長廊、宣傳欄、黑板報、標語牌、廣播站、等文化宣傳陣地，做好班級、文化建設，形成感染陶冶激勵師生的校園文化。

負責人：德育主任、大隊輔導員。

工作要求：校園凈化、綠化、美化，文化氛圍濃厚，文化品味高雅。

4.共建共育

主要內(nèi)容：主動爭取當?shù)攸h委、政府支持，協(xié)調(diào)公安、司法、文化、宣傳、婦聯(lián)等有關部門積極參與，營造良好的育人環(huán)境。

負責人：校長。

工作要求：協(xié)調(diào)有關單位協(xié)調(diào)解決學校突出問題，磋商小學生教育中出現(xiàn)的問題及解決方法。

二、德育師資與教學

5.班主任管理與考核

主要內(nèi)容：完善班主任聘任、管理、考核、評價制度，加強班主任工作的過程管理，提高班級管理工作質量，提高班主任工作水平。

負責人：校長、德育主任、少隊輔導員。

工作要求：制訂切實可行的班主任管理制度，定期對班主任工作進行考核，把工作績效作為評先選優(yōu)的基本依據(jù)。

6.班主任工作會議

主要內(nèi)容：布置學校德育工作；研究學校、班級德育現(xiàn)狀，制訂整改措施；交流經(jīng)驗；進行班主任工作培訓等。

參加人員：全體班主任、包級領導、少隊輔導員，可邀請學校領導、任課老師參加。

負責人：德育處主任。

工作要求：隨即或者定期召開，德育處要留有會議記錄。工作培訓、經(jīng)驗交流、工作研討等要留有相關資料。

7.德育科研

主要內(nèi)容：分析、研究學校德育工作現(xiàn)狀，有針對性地圍繞德育管理、活動、評價等開展應用性研究。學習德育工作理論，用以指導工作實踐。指導教師撰寫德育論文。

參加人員：全體教師。

負責人：德育主任、教導主任，少隊輔導員。

工作要求：研究確立本校德育工作改革創(chuàng)新的課題，組織人員進行研究、實施。教師根據(jù)學校安排，做好學科滲透和德育科研工作。提倡研究編寫校本德育教材。

三、德育活動

8.班會

主要內(nèi)容：總結、布置班級工作，表揚好人好事，進習慣教育、心理健康等方面的教育，交流學習、生活的經(jīng)驗體會，組織道德實踐活動。

參加人員：全班學生。

負責人：班主任，學生干部。

工作要求：每周一次，每次一節(jié)課。班主任要認真?zhèn)湔n，增強班會的針對性和實效性。

9.主題班（隊）會

主要內(nèi)容：根據(jù)上級有關要求和學校工作安排，依據(jù)重大事件、時事狀況、重大節(jié)日、紀念日等，結合學生實際具體確定主題班（隊）會內(nèi)容。

參加人員：全班同學。

負責人：班主任（輔導員）、班（隊）干部。

工作要求：原則上每月一次。學校統(tǒng)一確定教育主題，班主任要有工作記錄。學校要對主題班（隊）會情況進行檢查、評價。

10.升降國旗

參加人員：全體學生、班主任、主要領導。

負責人：少隊輔導員

主要內(nèi)容及程序：升國旗，奏（唱）國歌；介紹旗手、護旗人員和負責升旗的班級情況；宣讀國內(nèi)外時政要聞、校園一周新聞；表彰獎勵優(yōu)秀學生、先進班級；國旗下講話；國旗下宣誓。德育處可根據(jù)實際調(diào)整升旗儀式的程序和內(nèi)容。

工作要求：學校領導、班主任、任課教師和學生都可作為國旗下講話人員。少隊輔導員要對國旗下講話材料進行把關，并負責整理和保存每次升旗儀式的材料，對國旗下講話材料進行匯編。

11.法制、安全、優(yōu)秀學生事跡報告會、先進事跡報告會等專題教育

主要內(nèi)容：根據(jù)學校工作安排，邀請公檢法人員、校外輔導員、英模先進人物等，為學生做專題講座或事跡報告會。

參加人員：全體師生。

負責人：德育主任。

工作要求：法制、安全教育原則上每學期組織一次，其他教育講座可根據(jù)實際情況安排，要保存好會議的相關材料。

12.重大節(jié)日紀念日教育活動

主要內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日和紀念日的內(nèi)容、性質適時確定。

參加人員：全體師生。

負責人：德育處主任、少隊輔導員、班主任。

工作要求：在重大節(jié)慶日和紀念日期間要組織教育活動。如學雷鋒紀念日、婦女節(jié)、清明節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、公民道德宣傳日、環(huán)保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日、學校傳統(tǒng)紀念日等，以及配合國家有關重大政治事件組織教育活動。可以是學校集體組織，也可以班級為單位組織。

13.主題教育活動

主要內(nèi)容：根據(jù)上級統(tǒng)一部署，圍繞某一特定主題，結合學校實際開展的長期的、系列的教育活動。

參加人員：全體師生。

負責人：校長、德育處主任、少隊輔導員。

工作要求：結合上級統(tǒng)一部署的重點德育工作或根據(jù)學校情況開展的主題教育活動?；顒右黝}鮮明、形成序列，針對性、實效性強。主題教育活動要有方案、有過程性材料、有活動評價。

14.社會實踐活動

主要內(nèi)容：到農(nóng)村、工廠、社區(qū)、大自然、德育實踐基地、愛國主義教育基地等開展參觀、訪問、遠足、生產(chǎn)勞動、生活體驗、軍事訓練、公益宣傳、志愿服務等活動。

參加人員：全體學生。

負責人：德育處主任、、大隊輔導員、班主任。

工作要求：學校集體組織或以班級、小組（隊）為單位組織。要保證活動時間和效果。要保存好相關活動資料。

四、家校合作

15.家校聯(lián)系

主要內(nèi)容：了解學生在家中的表現(xiàn)和家長對學生的看法；征求家長對學校和教師的意見；共同探討對學生的教育方法。

參加人員：班主任。

負責人：主要領導。

工作要求：班主任要通過多種形式加強與家長的聯(lián)系與溝通。班主任以家校聯(lián)系卡的形式與家長每學期至少聯(lián)系一次。

16.家長會

主要內(nèi)容：了解家長對子女的教育情況，互通學生在學校和家庭的表現(xiàn)；向家長宣傳國家有關教育的方針、政策及學校的要求；宣傳家教知識，指導家長學習、掌握科學的家教方法；交流家庭教育工作經(jīng)驗；征求家長對學校教育的意見和要求。

參加人員：班主任，任課教師，學生家長。

負責人：德育處、教導處主任。

工作要求：每學期不少于1 次。學校要對家長會提出統(tǒng)一要求。班主任要認真?zhèn)鋾烫幰獙鋾?nèi)容進行審查把關。

17.家長學校

主要內(nèi)容：普及家教知識，提高家教水平。聽取家長的意見和建議，改進學校工作。加強家校溝通，優(yōu)化學校辦學環(huán)境，樹立教育良好形象。

負責人：校長。

工作要求：

①發(fā)揮好家長委員會作用。根據(jù)學校情況每學期召開1-2次家長委員會例會。

②家教知識宣傳。通過專家講座、印發(fā)材料等形式向家長宣傳科學的家教知識。有條件的學?？裳芯烤帉懠议L學校校本教材。

③家教咨詢。學校領導、班主任、團隊干部要經(jīng)常與家長交流溝通，及時排解家長在家庭教育方面的困惑與問題。

④學校意見征詢。通過座談會、信函、家校聯(lián)系卡等加強與家長的溝通，征詢家長對學校教學、管理等方面的意見。

⑤學校開放日。邀請家長參與學校的一日活動，如聽課、評課、活動等，體驗學校生活。學校要主動傾聽家長對學校的意見，解答家長提出的問題，解決家長提出的合理要求。每學期組織一次。要保存好開放日活動的相關資料。

五、班級團隊

18.學生常規(guī)管理與德育評價

主要內(nèi)容：建立、健全學生常規(guī)管理制度，對學生日常行為等進行檢查、監(jiān)督、評價，并作為學生德育評價和班級評價的依據(jù)。

負責人：德育處主任、大隊輔導員、班主任。

工作要求：選拔責任心強的學生干部負責檢查監(jiān)督，將檢查結果記錄在冊，定期公布，學期末予以總評，將其作為評定先進班級的主要依據(jù)。按照道德認知、日常行為和班（組）評議相結合的方式對學生進行考核評價。根據(jù)學校情況定期匯總，以書面形式（家校聯(lián)系卡、家長通知書等）通知家長。

19.評選表彰優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班集體等

負責人：德育處主任、大隊輔導員。

工作要求：市級優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部的評選原則上每年一次。學校要設置各種特色獎項，并組織評選表彰。

20.學生代表會議

主要內(nèi)容：征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見。

參加人員：每班3-6人。

負責人：德育處主任、大隊輔導員。

工作要求：原則上每年一次。要做好會議記錄，保存好相關材料。

21.少先隊輔導員主要工作資料

總輔導員：工作手冊，榮譽薄，文件資料，各大隊的工作計劃與總結、活動方案與總結，各大隊輔導員的情況，各大隊的組織情況，組織集中活動的資料，隊前教育、入隊儀式資料，組織活動的資料，主題班隊會材料等。

22.少先隊工作制度

（1）。隊干部選舉制度。隊章規(guī)定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發(fā)揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。

（2）。隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。

（3）。隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內(nèi)容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。

（4）。隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現(xiàn)場觀摩等。

（5）。隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

（6）。表揚獎勵制度。少先隊組織應當經(jīng)常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在'六一'兒童節(jié)、10月13日建隊紀念日，集中表揚優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊集體。

（7）?；顒又贫?。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內(nèi)容不要繁雜，要注意年齡特點。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第2篇

閱讀提示：本篇共計2127個字，預計看完需要6分鐘，共有132位用戶關注，53人點贊！

校本素材既包括學校在長期發(fā)展過程中積淀下來的精神文化、產(chǎn)生的優(yōu)秀人物，又包括開展的各項活動、校園當中存在的一些現(xiàn)象、發(fā)生的一些事件等。在《基礎》課中可運用到的校本素材有以下幾類。

1．校園文化類

校園文化包括物質文化、制度文化、精神文化等。它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的歷史、校訓、校風、學風以及學校的各種規(guī)章制度和行為規(guī)范準則等?！痘A》課中運用好這些校園文化，可激發(fā)起學生奮斗的激情，樹立起優(yōu)良的學風。如在“緒論———培養(yǎng)優(yōu)良學風”中，播放反映學校發(fā)展歷程、學院精神等內(nèi)容的學校宣傳片視頻，或組織學生參觀校史館、或在課堂教學ppt中插入圖文并茂的校風、校訓、學風等校園文化圖片，可讓學生在接受校園文化熏陶中認識大學的培養(yǎng)目標、大學生的使命，從而樹立正確的學習態(tài)度。

2．校園活動類

現(xiàn)在大學校園活動豐富多彩，有文藝類、體育類、學術研討類、創(chuàng)造創(chuàng)新類、社會服務類等。收集好各種校園活動素材，在課堂教學中靈活運用，可培養(yǎng)學生正確的理念、觀念。如把上述活動圖片制作成“大學生活是怎樣的”視頻，在“緒論———認識大學生活特點”中使用，可讓學生認識到大學不是一個能放松、也不是一個死讀書的地方，而是一個應抓住各種機會全面鍛煉自己的地方，從而使學生一進校就明白大學生活應如何度過。

3．優(yōu)秀人物類

在學校的發(fā)展歷程中，會涌現(xiàn)出很多的優(yōu)秀人物，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導員、三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀校友等，把這些優(yōu)秀人物的事跡運用到教學中，可起到非常好的教育作用。如每一屆評選出來的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們的相片、先進事跡、畢業(yè)感言制作成視頻在課堂上播放，可激發(fā)學生向先進學習、勇做優(yōu)秀大學生的熱情。如把優(yōu)秀校友的先進事跡在理想信念教育和職業(yè)道德教育章節(jié)中運用，可培養(yǎng)學生為理想而奮斗的信念及培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。

4．現(xiàn)象事件類

現(xiàn)象事件類主要是指學校里發(fā)生的一些不良現(xiàn)象和事件，把這些不良現(xiàn)象和事件恰當運用于相關教學內(nèi)容中，既可增添教學資源的豐富性，又可以學生自身行為教育其自身，達到不用教師“說”也能“教”的作用。如把發(fā)生在本校內(nèi)的亂扔垃圾、亂踩草地、在課桌上亂寫亂畫、離開教室后不關燈和電扇、在食堂吃飯不排隊、飯后不把碗筷放到指定地點、談戀愛同學在校園內(nèi)不恰當?shù)呐e止等現(xiàn)象拍攝下來制作成微視頻，在“遵守社會公德維護公共秩序”章節(jié)中播放，學生看了這樣的視頻后不得不承認大學生在遵守社會公德規(guī)范方面還做得不夠，確實有待提高，從而對他們今后的行為起到警戒、糾正的作用。

二、如何在《基礎》課教學中運用好校本素材

1．平時注意收集各類素材

要想在課堂中運用好校本素材實現(xiàn)教學目的，首先平時要做一個“有心人”，注意收集好素材。第一，校園網(wǎng)是我們獲取素材的好渠道。學校、各系部舉辦的各種活動、好人好事等一般都以新聞報道的形式出現(xiàn)在校園網(wǎng)上，思政課教師每天利用一定的時間關注校園網(wǎng)動態(tài)，把對自己教學有用的各種圖片素材、文字素材保存下來，就可積累一筆豐厚的教學資源。第二，教師自己平時的“校園隨拍”?，F(xiàn)在絕大部分的手機都有拍照、錄像功能，教師要善于利用手機收集素材。如看到亂扔垃圾、亂踩草地、在課桌上亂寫亂畫現(xiàn)象都可隨手拍下來，教室后面的墻報、校園宣傳欄、宣傳櫥窗內(nèi)的各種資料也可隨手拍下來以供上課引用。第三，從學校相關部門收集。思政課教師不可能也沒有必要都親自去獲取第一手材料，可向學校的黨委、學生處、團委、各系的學工部等相關部門收集。如為了在“大學生與誠信”章節(jié)教學中對大學生進行誠信教育，可向教務處收集每學期因考試作弊被取消考試資格的情況。

2．對校本素材的加工制作

要想在課堂中運用好校本素材，除了平時要做個“有心人”，注意收集好素材外，還需要對素材進行一定的加工制作，以增強其吸引力、感染力。如對照片進行文字注解；用收集到的照片制作成有背景音樂、有解說的微視頻；把拍到的錄像進行剪輯、編輯、合成等。如我們把學院首屆科技節(jié)的活動盛況、學生創(chuàng)作的作品、學生在各種技能、創(chuàng)新大賽中的獲獎情況或拍成錄像或拍下照片，用視頻制作軟件把它制作成視頻，并配上激情的解說，在“樹立新的學習理念”中播放，學生看后會大受鼓舞，認識到只要勤于動手、勤于思考，高職生照樣可以創(chuàng)新，從而使學生一進校就樹立起全面學習、自主學習、創(chuàng)新學習、主動服務社會的理念。

3．素材與教材內(nèi)容的有機融合

思想政治理論課不是學校平時開展的思想政治教育活動，它必須以教材為藍本，因此在運用校本素材作為課堂教學事例時，必須做到素材與教材內(nèi)容的有機融合，使運用的素材必須是為了闡述教材的某一觀點、理念。因此，教師必須認真思考校本素材如何恰當?shù)匾胍圆伙@得牽強附會，達到不讓學生反感又起到良好教育作用的目的。

4．以正面素材為主

當一個人更多的是接受到蘊含正能量的人和事時，他的內(nèi)心就會是積極、陽光的，反之，他的內(nèi)心就是消極、陰暗的。在全國宣傳思想工作會議的講話中曾強調(diào)宣傳思想工作要弘揚主旋律，傳播正能量。因此，在思想政治理論課教學中，引用的素材也應以正面素材為主，特別是校本素材更要突出這一點，因為如果引用反面素材太多，不但激發(fā)不起學生積極進取的精神，反而讓他們對就讀的學校產(chǎn)生失望情緒，從而產(chǎn)生厭學、混日子想法。

5．反面素材注意人身權保護

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第3篇

閱讀提示：本篇共計1006個字，預計看完需要3分鐘，共有129位用戶關注，58人點贊！

一、參加評選對象：

在校從事教育教學工作一年以上的正式黨員。

二、評選名額：

1、優(yōu)秀黨員： 8名

2、優(yōu)秀黨務工作者： 2名

三、評選條件：

（一）、優(yōu)秀黨員：

1、堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，政治上、思想上、行動上始終同黨中央保持一致。

2、積極參加黨組織的各項活動，認真履行黨員義務。

3、敬業(yè)愛崗，師德高尚，無私奉獻，全心全意為師生服務。

4、有強烈的事業(yè)心和責任感，業(yè)務能力強。對學生有愛心，有耐心，深入細致并能執(zhí)著地做好學生的思想政治工作，是學生的良師益友。

5、勇于開拓，銳意進取，能針對目前學校生源狀況，肯在教育教學管理上下功夫；因材施教，積極參與學校綜合治理，對學生的不良行為勤于管理。

6、積極主動承擔工作任務，服從安排，顧全大局，吃苦在前。

（二）、優(yōu)秀黨務工作者：

1、必須是從事黨務工作的同志，其基本條件同優(yōu)秀黨員；

2、在黨組織的建設中發(fā)揮出積極作用，認真貫徹執(zhí)行

學校黨委的指示和決議；對黨員進行嚴格管理和教育；深入了解、反映教職員工的思想動態(tài)，積極做好教職員工的思想政治工作。

四、評選辦法：

1、成立“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”評選工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、評選時間安排：

4月21---5月16日：各黨支部做好學習和宣傳工作，在廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見和黨員民主評議的基礎上，在全校范圍內(nèi)推薦15名優(yōu)秀黨員、5名優(yōu)秀黨務工作者候選人；

5月19-23日：校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作評選工作領導小組根據(jù)各黨支部上報的候選人情況，分別按得票多少選出前10名優(yōu)秀黨員、前3名優(yōu)秀黨務工作者候選人名單；

5月26-30日：校黨辦組織全體黨員進行投票，產(chǎn)生8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務工作者候選人；各黨支部根據(jù)所在支部產(chǎn)生的候選對象組織候選人的事跡材料；

6月2-6日：學校黨委公示8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務工作者候選人情況，校黨辦將候選人事跡材料印發(fā)到各黨支部、各科室組織學習，并在全校師生中廣泛聽取意見；

6月9---13日：召開黨委會，確定學?！笆褍?yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”人選名單，校黨委擬文并準備榮譽證書及獎金；

6月16-7月1日：校黨辦積極組織宣傳“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”事跡并召開表彰大會。

三、有關要求

1、堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，采取自下而上的方式進行民主推薦。

2、堅持條件，嚴格程序。各支部在開展推薦評選工作時，要堅持評選條件，要充分發(fā)揚民主，不搞平衡照顧，真正把黨內(nèi)外群眾公認的先進典型評選出來。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第4篇

閱讀提示：本篇共計756個字，預計看完需要2分鐘，共有257位用戶關注，51人點贊！

一、評選原則和范圍

評選原則：堅持實事求是、客觀公正、群眾公認、傾斜一線，的原則，嚴格按評選條件和程序進行評選。評選范圍：區(qū)內(nèi)各學校（幼兒園）在職教師。

二、評選條件

推薦評選的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師必須熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責，求真務實，開拓創(chuàng)新，遵守國家法律法規(guī)，具備良好的思想品德和職業(yè)道德，并具備以下條件：

1、全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進素質教育，面向全體學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；

2、努力學習科學文化知識和教育理論，認真完成教育教學工作任務，刻苦鉆研業(yè)務，在提高教育教學質量方面成績突出；

3、在教育教學研究、科學研究、教學改革、實驗室建設等方面用于探索，取得顯著成績；

4、熱愛本職工作，堅持原則，秉公辦事，為人正派，在教育管理和學校建設、服務方面成績突出。

三、評選程序和步驟

（一）組織推薦（5月7日—5月31日）。各學校（幼兒園）組織召開全體教師大會，根據(jù)評選原則和條件，討論、確定優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的推薦人選。

（二）公示上報（6月1日—6月15日）。各學校（幼兒園）將本單位的推薦情況在全校范圍內(nèi)進行公示。公示期為3天。公示結束后，推薦結果和相關材料報區(qū)教育局。

（三）討論評審（6月18日—6月30日）。區(qū)教育局對各學校（幼兒園）上報的推薦材料進行充分討論、嚴格評審，研究確定表彰名單。

（四）表彰宣傳（8月31日前）。在區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)對優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進行表彰，將他們的先進事跡進行宣傳和展示。表彰將以表彰大會結合文藝匯演的形式進行。

四、相關要求

1、各學校（幼兒園）要結合實際，認真組織，根據(jù)評選原則和條件，按照分配名額進行評選推薦。各民辦學校（幼兒園）各推薦1人（優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀教師）參與評選。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第5篇

閱讀提示：本篇共計1896個字，預計看完需要5分鐘，共有139位用戶關注，31人點贊！

評選范圍：模范集體參評范圍為全縣各級各類學校；模范教育工作者參評范圍為全縣各級各類學校校長、副校長；模范教師和師德標兵參評范圍為全縣各級各類學校專任教師。

表彰名額：

模范集體10個，模范教育工作者10名，模范教師20名，師德標兵20名。

二、評選條件

（一）模范集體評選條件。

全面堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，依法治教。領導班子團結、民主，富有戰(zhàn)斗力，管理科學規(guī)范，具有先進的教育理念和開拓創(chuàng)新精神，擁有一支優(yōu)良的教師隊伍，并具備下列條件:

1.基礎教育(含學前教育）領域的教育機構：堅持面向全體學生，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革，具有良好校風、教風和學風，享有良好社會聲譽，在綜合性督導評估中成績突出，起到引領示范作用。

2.職業(yè)教育領域的教育機構：堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，積極適應市場需求，勇于開拓進取，努力推進學校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，取得顯著的社會效益，在綜合性督導評估中成績突出，具有表率作用。

3.高度重視學校安全工作，“十二五”期間學校未出現(xiàn)安全責任事故。

4.加強師德師風教育和管理，學校教師無有償補課、辦班行為。

5.在“十二五”期間全縣目標管理考核中，至少有一次被評為目標管理先進單位。

（二）模范教育工作者評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務實，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，遵守國家法律法規(guī)，充分展現(xiàn)新時期教育工作者的良好形象，在“十二五”期間擔任校長、副校長工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：

1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，信念堅定，品德高尚；

2.開拓進取，勇于創(chuàng)新，全面深化教育領域綜合改革，不斷探索新形勢下教育教學管理的新思路、新方法，貢獻突出；

3.工作作風優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，精通業(yè)務，全心全意為師生服務，充分發(fā)揮模范帶頭作用；

4.善于研究和把握教育規(guī)律，勤勉盡責，忠于職守，在學校建設、管理、教研、服務、發(fā)展等方面做出突出貢獻。

5.率先垂范，無私奉獻，不斷加強師德師風建設，學校教師無有償補課、辦班行為。

6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教育工作者。

（三）模范教師評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，遵守國家法律法規(guī)，“十二五”期間從事教學工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：

1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，為人師表，師德高尚；

2.堅守教育教學一線，切實履行教師崗位職責和義務，高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創(chuàng)新，在教學改革、提高教育教學質量等方面成績突出；

3.具有崇高的責任感和使命感，積極實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，教書育人，敬業(yè)愛生，在培養(yǎng)人才方面成績突出；

4.教育理念先進，教學方法科學，教研成果突出。

5.自覺加強師德修養(yǎng)，具有正確的價值觀，無有償補課、有償辦班行為。

6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。

（四）師德標兵評選條件。

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務實，開拓創(chuàng)新，為人師表，師德高尚，“十二五”期間從事教學工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：

1.擁護黨的路線方針政策，能夠遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，履行崗位職責。

2.能夠關心愛護全體學生，促進學生健康成長。全面實施素質教育，教書育人，促進學生全面發(fā)展。

3.為人師表，能夠廉潔自律、言傳身教、關心集體和他人，樹立終身學習理念，具有科學精神，能夠潛心鉆研業(yè)務，工作中能夠探索創(chuàng)新。

4.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的師德先進個人，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。

三、評選程序和要求

1.堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，推薦評選工作要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照自下而上、逐級推薦、差額評選、民主擇優(yōu)的方式進行。

2.按照評選條件，由所在單位民主擇優(yōu)推薦，領導班子集體研究確定推薦對象，并在本單位公示5個工作日。公示內(nèi)容包括推薦對象的基本情況和主要事跡。

3.擬推薦對象經(jīng)所在單位、縣教育局自下而上逐級評審?？h教育局成立評審小組，對擬推薦對象進行評審、考察、公示，評審結果報縣政府。

4.模范教育工作者、模范教師、師德標兵每個單位各限報1名。

四、獎勵形式

縣人民政府下發(fā)表彰決定，頒發(fā)榮譽證書并給予物質獎勵。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第6篇

閱讀提示：本篇共計6079個字，預計看完需要16分鐘，共有291位用戶關注，45人點贊！

小學道德講堂活動方案一為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據(jù)德化縣教育局《關于德化縣“校園道德講堂”建設的實施意見》精神，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化為目標，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展實際，建立起覆蓋各個年段的“道德講堂”網(wǎng)絡，傳播凡人道德故事，推動先進道德理念入腦入心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，為我校爭創(chuàng)文明學校打造新亮點、樹立新品牌。

二、工作目標：

以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。具體為：

形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質，研究制定關愛幫扶道德先進人物的措施辦法，在政治上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內(nèi)化為師生意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導師生在實踐中完善自我，提升素質。

營造“崇善尚德”的濃厚氛圍。把對重點人群、重點領域的教育引導作為突破口，以點帶面，使師生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

三、主要對象：

主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“奉獻社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

四、“學校道德講堂”工作原則：

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

五、活動版塊：

活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

(一)教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，開展“身邊的榜樣”師德報告會，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創(chuàng)設多樣載體。充分利用年段(組)學習等載體，定期、不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，讓提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

(二)學生“道德講堂”

1、我選——通過各個年段推薦選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話、校園網(wǎng)絡等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話、校園網(wǎng)絡講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

六、保障機制：

1、健全學?！暗赖轮v堂”建設工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：全體師生

2、成立學?！暗赖轮v堂”宣講組：教師宣講組和學生宣講組。

3、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與年段評比活動結合起來，與全體師生精神文明創(chuàng)建活動結合起來。把參與道德講堂的情況作為評優(yōu)樹先的重要條件，作為校級先進榮譽的考核內(nèi)容。

4、建立宣傳推廣機制。在廣播站、校園網(wǎng)站上開辟專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優(yōu)秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

七、材料收集：

1、每次道德講堂活動要形成一套內(nèi)容詳實、規(guī)范有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。每次活動要有方案、有活動過程記錄、有簡訊，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。

小學道德講堂活動方案二為更好地落實綏化市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求，扎實推進社會主義核心價值體系建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經(jīng)校長辦公會議研究決定在全校范圍內(nèi)組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內(nèi)容道德講堂活動?，F(xiàn)結合學校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設平臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新臺階。

二、工作目標

以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發(fā)向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校范圍內(nèi)開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高思想道德水平，努力實現(xiàn)“爭創(chuàng)省文明單位標兵”的工作目標。

三、組織領導

為確保我?！暗赖轮v堂”建設各項工作順利進行，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地，成立和平小學 “道德講堂”建設領導小組：

組長：

副組長：

成員：

各年組組長

“道德講堂”建設辦公室

主任：

副主任：

成員：各年組組長

四、主要內(nèi)容和形式

以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內(nèi)容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

(一)以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等。

(二)以“誠信”為核心的職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

(三)以“和睦”為核心的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

(四)以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

五、講堂建設

(一)講堂設置地點：學校一樓多功能會議室

(二)講堂布置：“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調(diào)。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、內(nèi)容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。

(三)組建隊伍：按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨干教師為主體;二是邀請社會、家庭中的優(yōu)秀代表參與學?！暗赖轮v堂”開展的各種活動;三是發(fā)動各級各類三好學生、優(yōu)秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

(四)活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)。

(五)活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發(fā)現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，見賢思齊，創(chuàng)先爭優(yōu)。

六、活動安排

(一)定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經(jīng)典。明確主持人和宣講員。

(二) 在學校網(wǎng)開辟“道德講堂”專欄。

(三) 組織“五個一”主題班隊會活動，即：學唱一首道德講堂主題歌曲;觀看一部道德建設先進人物事跡短片;誦讀一段中華經(jīng)典語錄、時論格言或道德名句;講述一個發(fā)生在師生身邊的感人故事;參加一次“綠絲帶”志愿者服務活動。

小學道德講堂活動方案三一、指導思想

“道德講堂”以學校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學經(jīng)典傳誦中華美德、校園宣講員說唱道德典型、身邊好人講述先進事跡”為基本內(nèi)容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，使先進道德理念內(nèi)植于心，外化于行，使廣大中小學師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標

以“班級道德講堂”建設為重點，實現(xiàn)班班有講堂、月月有活動的建設目標。以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。具體為：

1.創(chuàng)造“崇善尚德”的文化環(huán)境。實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程，挖掘提煉傳統(tǒng)文化中的道德精髓，引導師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2.營造“人人參與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

3.形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質，研究、制定關愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學習上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4.推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內(nèi)化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導全校師生在實踐中完善自我，提升品質。

三、主要內(nèi)容

小學階段：以文明禮儀、行為習慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、誠實守信、團結友愛”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

初中階段：以理想信念、遵紀守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

四、形式方法

(一)基本形式

1.“培”。將中華傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓內(nèi)容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經(jīng)歷來詮釋道德內(nèi)涵。

3.“樹”。依托“道德講堂”選樹一批事跡感人、貼近師生的平凡道德模范人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進道德素養(yǎng)的提升。

5.“演”。以道德模范、身邊好人的先進事跡為素材，組織開展編創(chuàng)小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節(jié)目，依托“道德講堂”平臺，組織“說唱道德典型”文藝演出。

(二)活動流程

按照“唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié)，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經(jīng)典，做一個承諾，送一份吉祥” 的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據(jù)實際情況，在規(guī)定流程的基礎上，采取“5+n”的形式進行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。

3.誦一段經(jīng)典。組織學生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發(fā)生在自己身邊的、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6.送一份吉祥。向學生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結束后，由學校、班級統(tǒng)一組織行動，或鼓勵學生從小事做起、從自己做起，做一件有益于學校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結合思想品德課、班會、少先隊活動課開設“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學生策劃、準備，班主任指導?？裳垖W生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動后即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀材料。5.一個道德故事(典型事例)。6.現(xiàn)場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領導小組，切實加強領導和管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校、班級“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確?！暗赖轮v堂”建設的全面推進。

2.強化措施，注重實效。各校要把建設“學校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設工作取得實效。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學校黨政工團的負責人、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用;二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第7篇

閱讀提示：本篇共計5410個字，預計看完需要14分鐘，共有261位用戶關注，36人點贊！

材料一：2014年10月15日，中共中央總書記在北京主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。

材料二：在會見全國道德模范時指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強社會主義思想道德建設作為極為重要的戰(zhàn)略任務來抓，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和有力道德支撐。

道德模范是社會道德建設的重要旗幟，是有形的正能量，要深入開展學習宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨。要把培育文明道德風尚作為重要著力點，堅持正確的價值取向、輿論導向，堅持以文化人、以文育人，弘揚真善美、貶斥假惡丑，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。

【理論分析】

一、從文化生活的角度分析

1. 文化是一種社會精神力量。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。指出，道德模范是有形的正能量，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量。

2. 文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。強調(diào)，要深入開展學習宣傳道德模范活動，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊。

3. 文化塑造人生。指出，要把培育文明道德風尚作為重要著力點，堅持以文化人、以文育人。

4. 傳統(tǒng)文化的繼承。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培育文明道德風尚。

5. 弘揚中華民族精神。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。

6. 思想道德建設是文化建設的中心環(huán)節(jié)。全面提高公民道德素質是社會主義道德建設的基本任務。指出，要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強社會主義思想道德建設作為極為重要的戰(zhàn)略任務來抓。

7. 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。

二、從政治生活的角度分析

1. 我國政府具有組織社會主義文化建設的職能。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。

2. 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。指出，道德模范是社會道德建設的重要旗幟，道德模范是有形的正能量。

3. 堅定地維護我國的國家利益。我國文化制度的鞏固以及國家的文化安全是我國的國家利益。指出，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。

三、從生活與哲學的角度分析

1. 意識對物質具有能動作用，正確的意識對事物發(fā)展起促進作用。指出，要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強社會主義思想道德建設作為極為重要的戰(zhàn)略任務來抓，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和有力道德支撐。

2. 價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用，對人們認識和改造世界活動具有導向作用，是人生的重要向導。指出，要廣泛開展向道德模范學習活動，堅持正確的價值取向、輿論導向，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。

3. 矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系。道德模范是旗幟，是典型，體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性辯證關系。

【能力訓練】

一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1. 中國自古以來就是“衣冠上國，禮儀之邦” 。2014年11月，在北京舉行的apec會議為領導人及配偶定制了中國特色的服裝。該服裝名稱為“新中裝”，其根為“中”，其形為“新”，其魂為“禮”?！爸小贝淼氖侵袊膫鹘y(tǒng)和文明。“新”代表的是傳承基礎上的創(chuàng)新。“禮”代表的是中國傳統(tǒng)禮儀文化?！靶轮醒b”體現(xiàn)了

①堅持推陳出新，體現(xiàn)時代特征

②回歸古代服飾，體現(xiàn)民族精神

③樹立文化自覺，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

④凸顯中國特色，彰顯文化自信

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

2. 2014年教師節(jié)前夕，主席到北京師范大學看望一線教師時指出：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”。這一觀點是基于“古代經(jīng)典詩詞和散文”

①作為古代文學的重要內(nèi)容體現(xiàn)了中華文化的基本精神

②是博大精深的中華文化獨樹一幟、獨領的重要表現(xiàn)

③是民族文化的全面展示，是中華民族情感的集中表達

④蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華燦爛文化的重要組成部分

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

3. “我就是你的拐杖，請你放心地靠在我的肩膀！”4年來，佛山某小學學生伍穎睿甘當殘疾同學的“小拐杖”，風雨無阻。今年六一前夕，伍穎睿同學入選2014年“全國美德少年”。伍穎睿同學的事跡給我們的啟示是

a. 文化并不神秘，先進文化無時不在，無處不在

b. 自強不息是鞭策我們開拓進取的永恒的精神力量

c. 良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)

d. 追求更高的思想道德目標要腳踏實地，重在行動

4. 近來，網(wǎng)上不斷有人造謠，說雷鋒是假的，是假的，劉胡蘭是假的，狼牙山五壯士是假的??????革命先烈的精神感動了幾代中國人，可偏偏有人罔顧事實;西方媒體更是別有用心，說雷鋒“已成為一個失控的謠言”。這警示我們

①要敢于否定和批判，樹立創(chuàng)新意識

②必須警惕的危害

③必須警惕文化滲透，維護文化安全

④真理是客觀的，必須堅持真理

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

5. 世間再無“掃地僧”！2015年1月10日，國內(nèi)遙感領域泰斗、中科院院士、北京師范大學教授李小文在京逝世。李小文院士因其衣著樸素作報告的照片走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“布鞋院士”、現(xiàn)實版“掃地僧”，還因孜孜以求、德藝雙馨獲評2014年度“感動北師大”新聞人物。下列選項能從一個側面反映其高貴品質的有

① 學高為師，身正為范 ② 自強不息，厚德載物

③ 勤儉節(jié)約，艱苦樸素 ④ 獨樹一幟，我行我素

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

6. 針對漫畫《樓上樓下》反映的問題，下列對公民進行道德教育的內(nèi)容較切合題意的是

①價值選擇：以鄰為伴，與鄰為善

②教育目標：挺身而出，見義勇為

③學習途徑：見賢思齊，崇德向善

④行為規(guī)范：己所不欲，勿施于人

a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④

7. 全國道德模范評選活動是新中國成立以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、選拔最廣的道德模范評選。道德模范的感人事跡

①可以引導人們樹立正確的人生觀和價值觀

②為人們實現(xiàn)人生價值提供重要的客觀條件

③有利于人們做出正確的價值判斷和價值選擇

④說明人的真正價值在于貢獻和索取相統(tǒng)一

a. ①② b. ①③ c. ②④ d. ③④

8. 2015年1月上海某校舉辦“孝敬文化節(jié)”，800多名學生齊刷刷在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠留念。學生和家長淚流滿面，場面感人。在今天，對中學生進行“孝道”教育，弘揚傳統(tǒng)美德

a. 必須形成特定的傳承儀式

b. 必須遵照原有的涵義去理解

c. 應該采用統(tǒng)一的活動形式

d. 要強調(diào)內(nèi)化于心，外化于行

二、非選擇題

9. 閱讀下列材料，回答所提出的問題。

材料一：北京同仁堂是祖國傳統(tǒng)文化的傳承者和傳播者。同仁堂始創(chuàng)于1669年，346年的歷程中，同仁堂的品牌的維護和提升、文化的創(chuàng)新與傳承等取得了豐碩成果?！巴侍弥嗅t(yī)藥文化”已列入首批部級非物質文化遺產(chǎn)名錄，與國家漢辦簽署了聯(lián)合推廣同仁堂中醫(yī)藥文化的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，運用孔子學院平臺進一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

材料二：同仁堂中醫(yī)藥文化深得祖國傳統(tǒng)文化的精髓，它吸收了中國古典哲學和儒家、道家思想的精華，特別強調(diào)“天人合一”，“辨證論治”的理念。在質量文化上，同仁堂以身家性命擔保藥品質量，磨練出誠實守信的制藥道德，遵循“炮制雖繁，必不敢省人工;品味雖貴，必不敢減物力”的古訓。在經(jīng)營理念上，“誠信為本，藥德為魂”，“患者第一，顧客至上”始終是同仁堂追求的最高境界。

（1）結合材料一，運用經(jīng)濟生活中“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”的知識，談談同仁堂為什么如此重視企業(yè)文化？

（2）結合材料二，利用文化傳承與創(chuàng)新的知識，說明同仁堂是如何傳承和傳播中國傳統(tǒng)文化的？

10. 下列是同志的一些重要講話精神。閱讀下列材料，回答所提出的問題。

材料一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。

材料二：要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、加強社會主義思想道德建設作為極為重要的戰(zhàn)略任務來抓。道德模范是社會道德建設的重要旗幟，是有形的正能量。要廣泛開展向道德模范學習活動，引導人們從身邊做起，從基本道德規(guī)范做起，把良好道德行為落實到日常生活和工作之中。要激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。

材料三：文藝是鑄造靈魂的工程，藝術的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。好的文藝作品就應該像藍天上的陽光、春季里的清風一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風。追求真善美是文藝的永恒價值，我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導人們增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。

（1）材料一中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和材料二中的“中華民族傳統(tǒng)美德”之間有什么關系？

（2）結合材料二，運用文化生活的知識，談談用道德模范的事跡引導中學生追求更高的思想道德目標的必要性？

（3）材料三是如何體現(xiàn)“文化對人的影響”的相關知識的？

參考答案

1. d 2. c 3. d 4. b 5. a 6. d 7. b 8. d

9. （1）①企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，既要注重經(jīng)濟效益，又要承擔社會責任，講求社會效益。同仁堂運用孔子學院平臺進一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度，既自覺傳承中華傳統(tǒng)文化，又自覺做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影響力，承擔社會責任。

②企業(yè)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開往新階段的重大舉措。同仁堂運用孔子學院平臺進一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度，提升海外消費者對同仁堂的認同。

③企業(yè)要形成自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)的競爭優(yōu)勢是多種多樣的，同仁堂通過自己的企業(yè)文化，宣傳自己的產(chǎn)品質量和價值取向，可以獲得消費者的認同，樹立自己的品牌優(yōu)勢。

④企業(yè)要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。同仁堂的經(jīng)營理念是“誠信為本，藥德為魂”，可以樹立同仁堂良好的信譽和企業(yè)形象。

（2）①繼承了中華傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)思想。傳統(tǒng)思想，包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念等，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發(fā)展具有深刻影響。同仁堂繼承了中國古典哲學和儒家、道家思想的精華，形成了同仁堂文化。

②堅持了對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。同仁堂深得祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的精髓，它吸收了中國古典哲學和儒家、道家思想的精華，批判地繼承了中國傳統(tǒng)文化。

③堅持在社會實踐的基礎上，繼承傳統(tǒng)、推陳出新。同仁堂經(jīng)過346年的實踐，'取其精華，去其糟粕'，“推陳出新，革故鼎新”，形成自己的企業(yè)文化。

④自覺做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影響力。同仁堂運用孔子學院平臺進一步加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

⑤利用科技推動文化發(fā)展，重視教育在文化傳承中的獨特作用。同仁堂利用孔子學院的實體和網(wǎng)絡平臺，加大了同仁堂文化的海外傳播力度。

10. （1）二者既是內(nèi)容和形式的關系，也是整體和部分的關系。

（2）①積極的、健康的、進步的思想道德，總是同消極的、有害的、落后的思想道德相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。中學生可以通過學習道德模范的先進事跡去改造主觀世界，追求更高的思想道德目標。

②道德模范的感人事跡和高尚精神，可以引導我們腳踏實地、不尚空談、重在行動，從我做起、從現(xiàn)在做起，崇德向善、見賢思齊，追求更高的思想道德目標。

③在革命、建設和改革實踐中涌現(xiàn)的思想道德模范，具有生生不息、歷久彌新的感染力。榜樣的力量是無窮的，推動學雷鋒活動、學習宣傳思想道德模范常態(tài)化，可以深化社會主義精神文明創(chuàng)建活動，也可以引導中學生不斷追求更高的思想道德目標。

④文化塑造人生。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，塑造健全人格，促進人的全面發(fā)展。通過道德模范的事跡，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，發(fā)揮強有力的導向和示范作用，引導中學生不斷追求更高的思想道德目標。

（3）①文化對人的影響來自于各種形式的文化活動。材料中“我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導人們增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”等可以體現(xiàn)。

②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。材料中“追求真善美是文藝的永恒價值，我們要通過文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導人們增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”等可以體現(xiàn)。

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第8篇

閱讀提示：本篇共計6761個字，預計看完需要17分鐘，共有216位用戶關注，25人點贊！

優(yōu)秀德育工作者先進事跡材料范文(一)我叫黃xx，xx中學教師，大學學歷，從xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行“三個代表”的重要思想，樹立社會主義的榮辱觀。連續(xù)二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號，三次推薦為市級“德育工作先進工作者”。

一、熱愛教育事業(yè)，言傳身教，為人師表

我走上教育工作崗位以后，便與教育結下了不解之緣，對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè)，踏踏實實，勤勤懇懇，一心鐵在學生身上，20多年來始終堅守在教學第一線。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動準則，積極探索新形勢下教育教學的新特點、新規(guī)律，從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育學生的愛國主義精神，從確立學生的遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)學生正確的理想信念，從規(guī)范學生的行為習慣做起，培訓學生良好的道德品質和文明行為，從提高學生的基本素質做起，促進學生的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人，我常常有這樣一種感覺：只要能與學生在一起就是一種幸福。每當我備好一節(jié)教案的時候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁教案都閃爍著我智慧的火花;每當我走進課堂，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當我拿起學生的作業(yè)本時，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學生的心在彼此的交流中一起飛翔。

二、熱愛班主任工作，做到以人為本，樹立科學發(fā)展觀

班主任工作辛苦、頭緒多、任務重，一般人避而遠之，每學期學校讓自己擔任班主任工作時，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當成自己的天職，每接一個班級時，便做到心中有數(shù)，目標明確，制定嚴密的計劃，安排切實可行的措施，做到認識到位，管理到位，落實到位，04、2019年連續(xù)兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài)，為了改變這種落后面貌，學校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前，在嚴重的壓力面前，我欣然接受了這一任務，經(jīng)過一年的辛勤工作，團結協(xié)作，師生共同走出了一條創(chuàng)新之路，更走出了一條周中文科的特色之路，被學校校長稱為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創(chuàng)新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一舉奪魁，高考人數(shù)在全縣名列前茅，得到了社會普遍稱贊。

三、熱愛學生，視生如子

我始終和學生打成一片，和學生建立和諧融洽的關系，從不挖苦諷刺學生，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人說“愛是教育的潤滑劑”是的，熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就談不上教育，沒有愛就不能盡心盡力，每接一個新班級時，我首先吃透學生，對每一個學生愛好、興趣、優(yōu)點、缺點、心理了如指掌。對于困難學生，關懷備至，對有病的學生更是做到問寒問暖，無微不至，07級學生吳妮從小患有小兒麻痹癥，行動不便，學生嘲笑諷刺她，她一度產(chǎn)生了厭學情緒、輕生念頭，自己發(fā)現(xiàn)這種情況后，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學習上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時，我在房子給她熬好藥，適時送去，感動的她淚流滿面，她感激地說“你就是我的‘親媽媽’”。學生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，后來姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學生進入自己班級后，自己像父親一樣的看待他，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達40c昏迷不醒，我立即送他去醫(yī)院，將他背來背去，為他求醫(yī)問藥，當家長來到醫(yī)院時，還是兩手空空，我毅然支付了醫(yī)藥費300元，后來這位學生感慨地說：“你就是我的父親”。

四、關心差生，不讓一個學生掉隊

對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個學生的人格、個性、關心他們的健康成長，特別是心理健康，2019年學校為了加強德育工作，強化學校管理，將高二學生分類編班，將全級最差的學生編為高二五班，由我擔任班主任，這時全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后，我同每位學生進行了交談，了解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學生的興趣、愛好、特長，后來制定了切實可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術組、體育組、音樂組、分類指導、對癥下藥，并取得了學校的支持，老師的幫助，充分發(fā)揮了這些學生的特長，后來，使好多學生像趙若盟等走進了大學之門。學生徐凱一度上網(wǎng)成癮，晚自習后翻越大門，通宵上網(wǎng)，白天昏昏欲睡，我看在眼里，急在心上，立即與家長取得了聯(lián)系，正確引導這位學生處理好上網(wǎng)與學習的關系，后來他不但成了電腦高手，還成了學習能手。

五、舍小家、顧大家

多年來我一直擔任高三班主任并任教高三語文課，加上自己家是農(nóng)民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書，在雙重重擔的強壓之下，我將家務事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從不因為家務事耽誤學生一節(jié)課。前幾年，自己的大妹子身患不治之癥，不幸離開人世，在無奈情況下，才向學校請了一天假，安葬了大妹后，自己帶著百般的痛苦，第二天又走上了講臺，人們不解地說：“這是一個無情無義的人，”可我的學生卻說：“我們的老師是一個責任心、事業(yè)心很強的人。”

六、充分利用語文課特點，寓教于樂

我把語文教學與思想教育結合起來，培養(yǎng)學生的審美意識、愛國意識、集體意識、充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經(jīng)常性地開展“課前五分鐘演講”，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動，這項活動地開展，對學生起到了潛移默化的作用，促進了學生的全向發(fā)展，提高了學生的思想文化素質。

二十年來我走過的路程，真正地使我感到教育的神圣，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學生視為自己的孩子，把學校視為自己的家庭，從小事做起，從一點一滴做起，默默無聞，無私奉獻，得到了學校領導學生的好評，也得到了上級領導的稱贊，多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進班集體”。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠，今后我還會繼續(xù)努力的。人常說：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的，蠟的事業(yè)是燃燒的，我愿作綠葉、愿作蠟燭。

優(yōu)秀德育工作者先進事跡材料范文(二)呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務實的工作作風和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務員、團支部書記、教務主任、副校長，一步一個腳印不斷成長，20xx年初擔任xx鎮(zhèn)xx小學校長。

在他的帶領下，xx鎮(zhèn)明德小學這所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務教育示范校、藝術教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會授予“內(nèi)蒙古書法教育實驗基地”;20xx年xx月，學校被教育部評選為“第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校”;20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會授予“中國硬筆書法名校”。20xx年6月6日，被教育部語言文字應用管理司授予“部級規(guī)范漢字書寫教育特色學校”;20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國特色學校”。學校連續(xù)6年在上級考核中被評為工作“實績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學已經(jīng)成為學生喜愛，家長信賴，社會認可的先進學校，成為當?shù)亟逃囊幻嫫鞄?。從?9年來，他從一位普通教師到一所小學校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴格要求自己，用實際行動在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。

一、扎根鄉(xiāng)村，滿腔熱忱獻桑梓。

他出生于農(nóng)村、成長于農(nóng)村、工作于農(nóng)村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對學校、教師的期望是何其殷勤，農(nóng)村孩子想通過讀書改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農(nóng)村進城工作或者離開學校到許多人羨慕的機關工作的機會，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農(nóng)村學校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個人魅力影響帶動了當?shù)卦S多愛心人士參與到助學行動之中，每年都為學生捐助善款和學習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛。“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。”如果要形容他對學生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。

二、以人為本，率先垂范贏信賴。

面對農(nóng)村小學辦學條件落后的困境，他認為“造就一所出類拔萃的好學校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風正、紀嚴的教師隊伍。”基于這種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學校的規(guī)章制度，積極開展教研活動，大力調(diào)動教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學工作成績優(yōu)異的教師進行表彰。通過這些舉措，學校的教學質量穩(wěn)步提高，雖然是一所農(nóng)村學校但教學質量已經(jīng)趕超市區(qū)學校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學生前來就讀。

他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個微笑，都能給人以鼓勵和信心;為了學校，他不辭辛勞為學校建設奔走;在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師;生活上，總關心著老師;前途上，總鼓勵著老師。……因為他多次把業(yè)績和聘任的機會讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級職稱，但他為學校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。

三、準確定位，藝術教育成特色

學校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術基礎較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個有利條件，為學校確立了“啟智育德，奠定人生基石;讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明;學書習畫，傳承民間藝術;求真務實，創(chuàng)建和諧校園”的辦學指導思想，在辦學中不斷探索勇于實踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術，把書法剪紙等民間藝術引入課堂，把國學經(jīng)典融入學校各項教育活動之中，讓學生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動的開展使學校辦學特色日益突出。素質教育成果日益顯現(xiàn)。每年都有幾百名師生在各級各類比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會會員。

春華秋實，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)有引領示范作用的學校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長”;20xx年6月被評為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長”。

他以自己的實際行動，贏得了全校教師的敬佩和學生的愛戴，贏得了社會的尊重和家長的贊譽，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學在他的帶領下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

優(yōu)秀德育工作者先進事跡材料范文(三)投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

一、孜孜以求，完善自我

擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫、xx舉辦的班主任工作研修班、xx的“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《小學德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。

二、扎實教學，專業(yè)成長

在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI全體班主任采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。

工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學習要精益求精，及時預習復習，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長收獲很大，學生也進步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應手。

四、加強管理，創(chuàng)新思路

自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學生服務。健全學生骨干隊伍網(wǎng)絡，加強輔導培訓，使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養(yǎng)成教育，引導學生健康發(fā)展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡，完善家長學校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學生健康成長服務。近年來，我根據(jù)學校實際、學生特點，結合上級要求，設計、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任、學生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至xx教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。

五、參與課題，提升能力

優(yōu)秀德育工作者事跡材料第9篇

閱讀提示：本篇共計2260個字，預計看完需要6分鐘，共有220位用戶關注，21人點贊！

一、以強化規(guī)范制度為重點，提高團支部組織戰(zhàn)斗力

二、以黨建帶團建為核心，增強團支部建設凝聚力

白衣天使志愿服務團團支部活躍著一大批優(yōu)秀的團員青年，他們都是有興趣、愛好或特長的同學，他們有著很強的實踐能力、管理能力和創(chuàng)新能力；在團組織活動過程中，有助于及時地發(fā)現(xiàn)，并向黨組織推薦一批優(yōu)秀的入黨積極分子，拓展了學生黨員發(fā)展工作的途徑，充分發(fā)揮了學生社團在思想政治教育中的積極作用，建立了思想政治工作進社團的新機制，增強了黨組織對學生社團的領導，牢固確立了學生黨建工作是思想政治工作的核心，體現(xiàn)了黨建帶團建、團建促黨建，使得學生社團成了黨和團的又一個聯(lián)系紐帶；二是，共青團組織的正確引導和社團豐富多彩的活動，更為當代中職生的成長成才提供了保障；三是，將思想政治教育工作融入到社團活動中，延伸共青團的手臂，擴大共青團組織的覆蓋面，這一方面有利于提高團員的思想政治修養(yǎng)，另一方面也有利于增強團組織的親和力和凝聚力。

三、以主題團日活動為載體，提升團支部精神影響力

支部活動堅持繼承與創(chuàng)新相結合，突出思想性與教育性，以能力培養(yǎng)為抓手，以自主團日為載體，一是體現(xiàn)共青團作為先進青年的群眾組織、作為黨的助手和后備軍的政治屬性，體現(xiàn)鮮明的政治性，融思想性、教育性、知識性和趣味性于一體，在長期的潛移默化過程中為學生所接受，充分發(fā)揮了學生社團團組織的思想政治教育功能和育人功能；二是體現(xiàn)社團特色，發(fā)展志愿服務特色主題團日。如通過"真情溫暖人心，用奉獻點亮青春"主題團日活動，與優(yōu)秀志愿者進行志愿服務交流，宣傳解讀志愿精神內(nèi)涵，分階段、有側重地渲染志愿文化，時刻激勵志愿者們以高度的責任感和輕松的心情幫助他人、服務社會，同時引領學校志愿服務文化的宣傳和傳播，營造出濃郁的志愿服務文化氛圍，激發(fā)熱愛本職專業(yè)高尚情操、樹立為人民服務的奉獻精神，培養(yǎng)學生的社會責任感、踐行社會主義核心價值觀，從而促進學生思想道德水平和職業(yè)道德素養(yǎng)的提高。白衣天使團支部以生動活潑，更具有吸引力，更容易為學生所接受的活動方式，激發(fā)學生熱情，使主題團日成為受團員學生喜歡的組織生活，提升團支部精神影響力。