家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第1篇
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你們好!我是班主任***。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、快樂(lè)求知、健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
期中考試剛過(guò)，我們不應(yīng)只關(guān)注孩子成績(jī)，不能只以成績(jī)論英雄，有的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，但并不一定能力高，生活經(jīng)驗(yàn)豐富（如五十年代的一位北京大學(xué)生到農(nóng)村搞社會(huì)實(shí)踐時(shí)，竟把麥苗當(dāng)作韭菜，這難道不是純粹的“書(shū)呆子”嗎？），您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，但并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。因此，我認(rèn)為，孩子應(yīng)做人與學(xué)習(xí)雙豐收。最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。有些孩子，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)不認(rèn)真做，學(xué)過(guò)的內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：回家看電視，上網(wǎng)而忘記做作業(yè)，不及時(shí)休息，周六、日等放假期間不能科學(xué)的合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家中合理安排學(xué)習(xí)及娛樂(lè)、休息時(shí)間，也要及時(shí)與子女交談近期學(xué)習(xí)生活情況，假如說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)的你，既推托不了任何責(zé)任，還要承受心靈上的痛苦及壓力。
下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
一、加強(qiáng)溝通，提高認(rèn)識(shí)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生如何做人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一（試想一下，一棵小樹(shù)只施肥，不澆水、修剪能長(zhǎng)成參天大樹(shù)嗎？）現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，對(duì)出門(mén)后的行為一概不管，對(duì)學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)更是不知，甚至連孩子在哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)都不知道，這能說(shuō)明你對(duì)孩子關(guān)心嗎？這難道不是家長(zhǎng)的失職嗎？
其實(shí)，對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，既要和學(xué)校多聯(lián)系，同時(shí)也要注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記等，要經(jīng)常與他們談心，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
二、努力創(chuàng)造并優(yōu)化家庭教育環(huán)境
一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)受到許多環(huán)境因素的影響，如社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，其中家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響十分重要。所謂家庭環(huán)境主要包括父母的教育觀念、家庭成員對(duì)學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應(yīng)、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。我分別說(shuō)一下：
1.教育方式方法：現(xiàn)在孩子少，眾多家長(zhǎng)都“望子成龍”和”望女成鳳“心切，都希望自己的孩子上大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國(guó)“留洋”，成為棟梁之材，因此不少家長(zhǎng)不惜重金為孩子選學(xué)校，請(qǐng)“家教”，讓孩子參加各種加強(qiáng)班；有的家長(zhǎng)雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無(wú)望”，但也希望他們學(xué)一門(mén)專長(zhǎng)、手藝（360行，行行出狀元；一手鮮，吃遍天）能掙大錢當(dāng)大款，至少也能自食其力，不讓家長(zhǎng)操心，為此，有的家長(zhǎng)則恨鐵不成鋼，看到子女學(xué)習(xí)成績(jī)差、頑皮，不聽(tīng)話，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們，而是“氣不打一處來(lái)”，輕則訓(xùn)斥、責(zé)罵，重則拳打腳踢，讓孩子下跪，可能還有更嚴(yán)重的（我就不好意思說(shuō)了），這樣，使孩子終日心驚肉跳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所措，以致造成有的孩子考試后不敢回家，甚至造成有的孩子逆反心理——破罐子破摔現(xiàn)象等。
其實(shí)，培養(yǎng)孩子成材是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人“，那可不是一朝一夕就可達(dá)到的（一口不能吃個(gè)胖子嘛），是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
2、父母的示范效應(yīng)。人們常說(shuō)，“父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂”。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，如有的家長(zhǎng)，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)多么重要，可他們平時(shí)誰(shuí)也不看書(shū)，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，馬上就板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了?！薄白鐾曜鳂I(yè)就快去復(fù)習(xí)課程，走吧！”孩子說(shuō)：“我再看一會(huì)兒。”“看這有什么用？快走！一會(huì)兒回家我檢查你的作業(yè)，作不起我可揍你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學(xué)習(xí)好嗎？你說(shuō)讀書(shū)有用，可孩子沒(méi)見(jiàn)你摸過(guò)書(shū)本，你說(shuō)打撲克沒(méi)有用，可你卻天天打，為什么家長(zhǎng)老干沒(méi)用的事？日久天長(zhǎng)，孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)關(guān)于讀書(shū)有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂(lè)趣了。還有些家長(zhǎng)，在家里當(dāng)著孩子的面，說(shuō)話不注意分寸和影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步起到了阻礙作用，如有的父母很關(guān)心孩子的思想進(jìn)步，要求孩子爭(zhēng)取早日加入共青團(tuán)?？稍诩依锖团笥岩黄鹫勗挄r(shí)又說(shuō)：“入黨入團(tuán)有狗屁用？黨不黨一樣升級(jí)，團(tuán)不團(tuán)都拿錢，每年還得繳黨費(fèi)，團(tuán)費(fèi)呢?！鳖愃七@樣的話，孩子自然要想想，有時(shí)甚至還把家長(zhǎng)的這些話帶到學(xué)校講給同學(xué)聽(tīng)，擴(kuò)大了影響面。由此可見(jiàn)，做家長(zhǎng)的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對(duì)孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應(yīng)。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高，為人誠(chéng)實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。
3.家庭氛圍及家庭狀況
若你的家庭和睦，幸福會(huì)給孩子帶來(lái)融洽的精神氛圍，孩子會(huì)在無(wú)憂無(wú)慮的和諧環(huán)境中輕松的學(xué)習(xí)生活，并形成良好的心理品質(zhì)。（我的同學(xué)的一個(gè)孩子就因父母離婚，最后造成成績(jī)一落千丈，這就是“后院起火”心不在焉的結(jié)果。
三、尊重孩子，尊重個(gè)性，科學(xué)的分析子女的成績(jī)。
要著眼于自身的比較，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒牵枚嗉议L(zhǎng)把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么連數(shù)學(xué)都學(xué)不好，當(dāng)年你老子數(shù)學(xué)在班上可是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际谴髮W(xué)生，你怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人，他不一定和你一樣聰明能干，也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重孩子，尊重個(gè)性。
四、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第2篇
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一、材料的視覺(jué)效應(yīng)
對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展是視覺(jué)的發(fā)展。任何一種繪畫(huà)的表現(xiàn)都得通過(guò)視覺(jué)感受才能得以審美的實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，無(wú)論多么優(yōu)秀的作品，是多么偉大的藝術(shù)家創(chuàng)作的，是多么的有創(chuàng)意和內(nèi)涵，假若沒(méi)有吸引欣賞者的形式美，沒(méi)有人去欣賞它，那么其價(jià)值就不能體現(xiàn)出來(lái)。繪畫(huà)的特殊性在于它的視覺(jué)瞬間表現(xiàn)力，瞬間的視覺(jué)感受構(gòu)成了整個(gè)繪畫(huà)作品獨(dú)有的特性，是不可取代的。繪畫(huà)中的材料是構(gòu)成畫(huà)面重要的媒介物，它是藝術(shù)家創(chuàng)作意圖的體現(xiàn)，是為畫(huà)面意境服務(wù)的，是塑造畫(huà)面形象和表現(xiàn)內(nèi)容的輔助手段。隨著繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展，材料在繪畫(huà)中的應(yīng)用也變得無(wú)奇不有，從而提升了材料在繪畫(huà)中的地位。在現(xiàn)代繪畫(huà)中將巖彩、沙子、樹(shù)枝等各種眼花繚亂的材料運(yùn)用到創(chuàng)作的畫(huà)面上，畫(huà)面上所產(chǎn)生的視覺(jué)沖擊力和視覺(jué)效應(yīng)使畫(huà)面產(chǎn)生了一定的價(jià)值，也使越來(lái)越多的人接受和認(rèn)可，材料的應(yīng)用使畫(huà)面產(chǎn)生了前所未有的視覺(jué)效果，也使畫(huà)面本身的表達(dá)和述說(shuō)更到位。因?yàn)楫a(chǎn)生了這樣的視覺(jué)效果，使越來(lái)越多的藝術(shù)家利用材料的特性產(chǎn)生了更豐富的創(chuàng)作方式，采用的繪畫(huà)材料也隨著藝術(shù)家的創(chuàng)作形式變得越來(lái)越多、越來(lái)越離奇。如畫(huà)面上粘貼麻袋、報(bào)紙、石膏、金屬等然后再加入顏料作畫(huà)，使畫(huà)面和材料表現(xiàn)相結(jié)合增強(qiáng)畫(huà)面感覺(jué)力和裝飾意味。現(xiàn)在的藝術(shù)家拋棄傳統(tǒng)的思想和技法，將適合自己畫(huà)面表現(xiàn)力的材料運(yùn)用到畫(huà)面上，使作品產(chǎn)生了質(zhì)的改變，從而使畫(huà)面帶來(lái)了不同的視覺(jué)感受，吸引了眾多藝術(shù)家去探索和研究材料，利用材料的某一特性，將其用在畫(huà)面上賦予畫(huà)面新的形式和內(nèi)涵。材料的運(yùn)用帶給欣賞者太多的驚喜，同時(shí)也讓藝術(shù)家有了更多的選擇，藝術(shù)形式也就隨著材料的不同而變得多樣化了，從而也使欣賞者大飽眼福，各種審美需求也都得到了滿足，材料帶來(lái)了視覺(jué)的饕餮盛宴。
材料表現(xiàn)所帶來(lái)的視覺(jué)感受改變了人們對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)創(chuàng)作的審美習(xí)慣，得到了大多數(shù)欣賞者的認(rèn)可、喜愛(ài)和贊賞。同時(shí)也使藝術(shù)家的創(chuàng)作形式滿足了自己要在畫(huà)面上表達(dá)的情感、語(yǔ)言和審美。每種材料獨(dú)有的特性出現(xiàn)在畫(huà)面上是藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)所能帶給人們的視覺(jué)沖擊和享受，這也是視覺(jué)藝術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它在審美觀念、方式和媒介技術(shù)上具有革命性的意義。
二、材料豐富的語(yǔ)言傳達(dá)
材料語(yǔ)言是一種物質(zhì)形態(tài)外觀，是藝術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候用來(lái)傳達(dá)畫(huà)面的某種感情和內(nèi)涵。材料語(yǔ)言是藝術(shù)家與材料之間的互選性活動(dòng)，在藝術(shù)家的繪畫(huà)作品中對(duì)材料的選擇，都是出自藝術(shù)家對(duì)作品的思想情感和內(nèi)涵的需求，藝術(shù)家要根據(jù)創(chuàng)作作品需要表達(dá)的效果，不斷研究各種材料之間的關(guān)系，使材料能更合適、更準(zhǔn)確地表達(dá)繪畫(huà)要表達(dá)的語(yǔ)言，這種材料語(yǔ)言不但可以產(chǎn)生于創(chuàng)作的最初階段，也可以圍繞于整個(gè)創(chuàng)作的全過(guò)程，可以是唯一的一種材料，也可以是兩種以上材料的語(yǔ)言相結(jié)合應(yīng)用在同一畫(huà)面上，使畫(huà)面更具有沖擊力。要達(dá)到這樣的效果，要求創(chuàng)作者用一顆平常心來(lái)分析材料，選擇適合表現(xiàn)自己畫(huà)面思想內(nèi)涵的材料。
材料語(yǔ)言的運(yùn)用是當(dāng)代繪畫(huà)發(fā)展的一個(gè)新現(xiàn)象。材料所傳達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言形式是藝術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)主要運(yùn)用的手段。材料由附屬物變成了畫(huà)面的主要語(yǔ)言。在作品中加入材料的過(guò)程中，因?yàn)榧釉谧髌分械牟牧显絹?lái)越新穎和新材料越來(lái)越多地被挖掘，材料表現(xiàn)出來(lái)的作用逐步被顯現(xiàn)出來(lái)，材料的藝術(shù)語(yǔ)言得到升華，得到的畫(huà)面是生命與物質(zhì)材料的對(duì)話，是畫(huà)面注入的感情與運(yùn)用到的材料之間的交流，這種對(duì)話和交流除了藝術(shù)家本身的創(chuàng)作形式外，最主要的是注入了生命和感情的材料語(yǔ)言。當(dāng)一幅繪畫(huà)作品中融入了千奇百怪的材料時(shí)，材料在畫(huà)面上所形成的語(yǔ)言就變成了語(yǔ)匯，不同的欣賞者對(duì)畫(huà)面的理解和認(rèn)識(shí)就變得極為廣泛；當(dāng)材料完成了藝術(shù)家在畫(huà)面上塑造形體、思想內(nèi)涵和感情的表現(xiàn)時(shí)，材料也就完成了畫(huà)面主體語(yǔ)言的角色轉(zhuǎn)換，畫(huà)面所表達(dá)的材料語(yǔ)言也就出現(xiàn)了多樣性，從而完成了藝術(shù)家對(duì)畫(huà)面的整體把握和超越。
每一種材料自身都具備兩種性質(zhì)。一種是材料自身所具有的能直接表現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容，也就是物質(zhì)本身的材質(zhì)感、肌理感，如羽毛、綢緞等。這樣的材料就是通過(guò)自身的材質(zhì)內(nèi)容被藝術(shù)家用來(lái)在作品中作為主體語(yǔ)言出現(xiàn)在畫(huà)面上的。第二種是有些材料本身也具有一定的文化底蘊(yùn)。不同的歷史時(shí)期發(fā)現(xiàn)的材料經(jīng)過(guò)不同歷史時(shí)期在社會(huì)生活中的大量應(yīng)用使材料本身具有了隨著時(shí)代的發(fā)展而表現(xiàn)出來(lái)的文化底蘊(yùn)。它在不同的時(shí)期經(jīng)過(guò)歷史的磨練必定會(huì)融合歷史給予的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，猶如各種顏色有冷暖之分一樣，材料也傳遞著這樣的屬性。油彩、泡沫等材料給人以暖的感覺(jué)；樹(shù)枝、沙子、玻璃等材料給人以冷的感覺(jué)；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)畫(huà)和書(shū)法用的宣紙?jiān)跉v經(jīng)了千年的積淀，它的本身就具有一定的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，是材料表現(xiàn)文化屬性特點(diǎn)比較突出的材料之一……這些都是材料本身所具有的文化底蘊(yùn)。材料正是用這兩種特性與藝術(shù)家傾注畫(huà)面的思想感情相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)了材料的選擇和應(yīng)用與畫(huà)家的想法相吻合。通過(guò)繪畫(huà)作品，人們能更深地感覺(jué)到材料語(yǔ)言所帶來(lái)的這種材料與精神的完美融合。繪畫(huà)作品中融入材料的表現(xiàn)已經(jīng)為藝術(shù)家開(kāi)拓獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)作形式開(kāi)辟了更廣闊的路，同時(shí)也為藝術(shù)家提供了更為廣闊的思維空間和表現(xiàn)手段。
三、材料的情感體現(xiàn)
繪畫(huà)作品中情感表現(xiàn)是占主導(dǎo)地位的。托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)是情感的交流?！比魏我环N藝術(shù)都帶有情感，都是情感的體現(xiàn)，藝術(shù)的形象展示是通過(guò)人們的視覺(jué)，材料的軟硬、輕重、干濕、冷暖等都可以表現(xiàn)出藝術(shù)家想在畫(huà)面上表達(dá)出來(lái)的情感，或激昂宣泄、或低回沉郁。藝術(shù)家將其全部情感都投入到塑造畫(huà)面的形象和表現(xiàn)材料的特性中去，使材料在畫(huà)面表現(xiàn)出感染力和沖擊力的同時(shí)，讓情感在材料中得到了生命的表現(xiàn)。藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)情感。情感是藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中產(chǎn)生的藝術(shù)創(chuàng)作原動(dòng)力。畫(huà)面本身體現(xiàn)著藝術(shù)家的主觀情感。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品時(shí)，往往時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)他的是情感，而這種情感同時(shí)又滲透在作品中，感染著欣賞者。藝術(shù)的情感賦予藝術(shù)作品以生命，藝術(shù)家創(chuàng)作的繪畫(huà)作品有沒(méi)有欣賞者，決定于藝術(shù)家在創(chuàng)作描繪畫(huà)面時(shí)是否傾注了自己的全部情感。材料本身是一種物質(zhì)實(shí)體，其是不具有感情和表現(xiàn)力的，之所以材料在畫(huà)面上具有情感的體現(xiàn)，都是得力于藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，對(duì)想要利用的材料進(jìn)行分析和轉(zhuǎn)化，從而使材料具有一定的感情，因?yàn)椴牧系倪\(yùn)用使畫(huà)面有了情感，是材料給藝術(shù)家創(chuàng)作的作品賦予了靈魂。當(dāng)作品中傳達(dá)出來(lái)的精神在畫(huà)面上呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，材料在畫(huà)面上體現(xiàn)的情感就淋漓盡致地傳達(dá)出來(lái)了，情感的體現(xiàn)使材料有了新的利用價(jià)值，藝術(shù)家想表達(dá)的畫(huà)面也就顯得獨(dú)一無(wú)二了。材料情感的體現(xiàn)使材料的主體地位顯得尤為重要。材料在作品的畫(huà)面中變成了藝術(shù)家的代言者，整個(gè)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)著感情，畫(huà)面通過(guò)材料成為藝術(shù)家對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的情感體現(xiàn)。材料在繪畫(huà)創(chuàng)作中的情感體現(xiàn)，給繪畫(huà)藝術(shù)開(kāi)辟了更加廣泛的創(chuàng)作意識(shí)。材料注入的情感也讓欣賞者投入到無(wú)垠的想象中。
情感表現(xiàn)的藝術(shù)作品，無(wú)論是從外在，還是從藝術(shù)作品內(nèi)容本身的內(nèi)在來(lái)看，情感在藝術(shù)創(chuàng)作中都起著非常重要的作用。沒(méi)有情感的藝術(shù)就不是藝術(shù)，兩者相輔相成。材料的恰當(dāng)之處正是在于其可以幫助藝術(shù)家找到一種更新穎的、更貼切的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)方式，來(lái)闡述自己畫(huà)面的思想和情感。這種畫(huà)面情感的表達(dá)不是簡(jiǎn)單的材料再現(xiàn)，而是利用材料產(chǎn)生藝術(shù)語(yǔ)境。可見(jiàn)在藝術(shù)家的創(chuàng)作里，材料是那么的奇妙和不可思議。
藝術(shù)家一般是通過(guò)熟知各種材料的性能，以及要表現(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)作形式之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)而選材的。在繪畫(huà)作品中材料帶來(lái)的視覺(jué)、語(yǔ)言以及情感沖擊，都能夠讓作品形成震撼心靈的效果。在繪畫(huà)材料與技法上打破傳統(tǒng)思想，多利用材料變化的多樣性和豐富性進(jìn)行創(chuàng)作，多挖掘材料自身的特性和文化底蘊(yùn)來(lái)增加畫(huà)面的說(shuō)服力和沖擊力。從實(shí)質(zhì)出發(fā)選擇、利用、發(fā)揮材料與特定造型相適應(yīng)的表現(xiàn)力和特性來(lái)發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值，為探索在藝術(shù)新的表現(xiàn)空間中不斷利用新型材料提供了新的出發(fā)點(diǎn)。
對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用也是永無(wú)止境的，隨著一種材料的長(zhǎng)期使用，藝術(shù)家對(duì)其性能特點(diǎn)和審美特征都會(huì)有新的感受和認(rèn)知。給藝術(shù)家足夠的想象空間，自由地去挖掘，然后把材料合情合理地運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出藝術(shù)家所追求的藝術(shù)效果。因此，繪畫(huà)作品中有了材料的介入不僅具有審美功能，還具有參與社會(huì)發(fā)展、引導(dǎo)人們審美等功能。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第3篇
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你們好!我是五年級(jí)四班的班班主任，**老師。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、班上情況
我們班共有學(xué)生43人。男生25人,女生18人。認(rèn)識(shí)4個(gè)多月以來(lái)，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)大多數(shù)班干認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則。
三、班上榮譽(yù)
一學(xué)期的辛苦換來(lái)了累累碩果。我班在學(xué)校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);在元旦文藝匯演中獲三等獎(jiǎng);**同學(xué)在學(xué)校舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng);在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)的**同學(xué)在**區(qū)“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書(shū)征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);**八名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵;**五名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)勞動(dòng)小標(biāo)兵;**同學(xué)被評(píng)為班級(jí)文紀(jì)小標(biāo)兵。所取得的成績(jī)與同學(xué)的努力和家長(zhǎng)支持、關(guān)心是分不開(kāi)的。
四、工作思想及目標(biāo)
我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收，最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講認(rèn)真程度不高，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。未復(fù)習(xí)，在家的表現(xiàn)如：下午放學(xué)回家不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點(diǎn)建議
下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
一、加強(qiáng)溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè), 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。
三、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
四、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
五、假期安全注意事項(xiàng)
1、教育孩子不得私自外出玩耍
2、注意安全，不違規(guī)燃放煙花爆竹，遵守交通規(guī)則，履行社會(huì)公德，注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。
3、合理的安排好假期作息時(shí)間，假期作業(yè)完成有質(zhì)量
4、教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機(jī)室玩耍。
5、閱讀有益身心健康的課外書(shū)籍
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第4篇
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大家好！
我是初一年級(jí)三班xx同學(xué)的媽媽，很高興來(lái)到十二中參加初一年級(jí)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，更榮幸的是能代表學(xué)生家長(zhǎng)和大家一起學(xué)習(xí)交流。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和辛勤的老師們表示衷心的感謝，謝謝各位老師，您們辛苦啦！
根據(jù)自己孩子的成長(zhǎng)教育，現(xiàn)談一下我的心得體會(huì)，同大家一起學(xué)習(xí)交流。
第一，要重視孩子的“健康教育”。這里的“健康”不僅僅指身體的健康，更重要的是孩子的心理健康，要從小培養(yǎng)孩子的日常行為規(guī)范，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，促使孩子思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷提高，時(shí)刻教育孩子學(xué)會(huì)寬宏大量，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼，以集體利益為重，對(duì)人誠(chéng)實(shí)，文明禮貌，講究衛(wèi)生。為能給孩子一個(gè)好的影響，在日常生活中我們特別注意自己的言行，做好孩子的表帥，以此來(lái)帶動(dòng)孩子在各方面的影響。
第二，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
桑旭同學(xué)每天早上5:30準(zhǔn)時(shí)起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，洗刷完后立即送他到校，每天堅(jiān)決六點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)到校，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間。每天晚上放學(xué)后，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一節(jié)課的時(shí)間，復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)成果，預(yù)習(xí)第二天的功課，晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)入睡。平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并督促孩子學(xué)習(xí)，除了把老師布置的家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成外，我還要定時(shí)定量地給他布置一些其它的作業(yè)，比如做一些相關(guān)的試卷，讀讀課外書(shū)籍，同時(shí)孩子在做作業(yè)時(shí)我們自己也不看電視，不玩電腦，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕是父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，他們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，每次考試前兒子都有些小緊張，我總是說(shuō)，兒子你是最棒的，相信你。而兒子考完一場(chǎng)回家說(shuō)哪個(gè)題可能做錯(cuò)了，哪個(gè)題有點(diǎn)含糊的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)既然考過(guò)了就先不要想了，你要認(rèn)真準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試，等發(fā)下試卷來(lái)的時(shí)候你在仔細(xì)看一下題是怎么錯(cuò)的，立即糾正，一定要學(xué)會(huì)，如果哪一門(mén)功課考的特殊的差，我會(huì)幫他分析原因，找差距，盡量讓他在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，使自己的孩子更聰明！更懂事！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第5篇
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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，你們好，我是xx的母親xxx，我的xx于2015年x月進(jìn)入了xxxx大學(xué)學(xué)專業(yè)。我很榮幸能夠參加這次__市場(chǎng)組織召開(kāi)的留學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)__村的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，給我們各位留學(xué)生家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這里通過(guò)大家暢所欲言，我相信我們大家一定都會(huì)有所收益，所以這可以說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)有意義的座談會(huì)。
我了解到，自2008年起，__村每年都會(huì)撥出一定的資金作為助學(xué)金，發(fā)放給__村民和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶留學(xué)生子女，用于鼓勵(lì)留學(xué)生完成學(xué)業(yè)，希望他們能夠樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。對(duì)此可以看出__村各位領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)注，對(duì)村民和經(jīng)營(yíng)戶的關(guān)愛(ài)。
下面我想談一下我女兒的學(xué)習(xí)生活情況，我想大家也都知道，國(guó)外的高等教育與我們國(guó)內(nèi)有著很大的差別，在國(guó)內(nèi)一般來(lái)說(shuō)只要進(jìn)了大學(xué)的門(mén)，不犯什么錯(cuò)誤，能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，修滿學(xué)分，一般都可以畢業(yè)，但是很多國(guó)外大學(xué)都會(huì)采用末位淘汰制，成績(jī)落后很可能畢不了業(yè)，而孩子在國(guó)外接受教育面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，所以我女兒經(jīng)常在圖書(shū)館里邊學(xué)習(xí)到半夜一兩點(diǎn)鐘，可以說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)也是相當(dāng)重，所以我們大家不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，要多給予他們鼓勵(lì)。而且去到異國(guó)他鄉(xiāng)，無(wú)親無(wú)故，好多孩子都會(huì)思鄉(xiāng)和產(chǎn)生孤獨(dú)感，但是由于我女兒一向比較獨(dú)立，性格也是比較開(kāi)朗的，交際能力較為突出，所以在這方面還挺不錯(cuò)。
利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也希望能夠給大家提出一點(diǎn)建議，我希望大家可以通過(guò)電話、視頻多與孩子交流，絕對(duì)不能將孩子送到了國(guó)外就任由其發(fā)展，只是將學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)給孩子一給，就不管不顧，我們一定要及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，多與他們交流，從而能夠舒緩他們對(duì)家鄉(xiāng)、親友的思念之情。特別要指出的是，一定要加強(qiáng)他們的思想道德教育，吳哲華書(shū)記曾經(jīng)在留學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上說(shuō)過(guò)，有德有才破格使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德無(wú)才不能使用，作為家長(zhǎng)，我們一定要注重對(duì)孩子的思想道德培養(yǎng)，在座的各位家長(zhǎng)的孩子很多應(yīng)該都是十八九歲的年紀(jì)，心智還沒(méi)有完全成熟，然而國(guó)外的環(huán)境復(fù)雜，誘惑頗多，他們身在國(guó)外，我們可以說(shuō)是鞭長(zhǎng)莫及，如果放松了對(duì)他們的思想道德教育，他們很可能會(huì)受不住外界的誘惑而誤入歧途，這就有違我們將孩子送出國(guó)接受教育的初衷。
在座的各位都是留學(xué)生家長(zhǎng)，將孩子送到異國(guó)他鄉(xiāng)，我們要教育孩子好好珍惜留學(xué)機(jī)會(huì)，充分利用國(guó)外高校的優(yōu)質(zhì)資源刻苦鉆研，牢記責(zé)任與使命，如期高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)回國(guó)報(bào)效祖國(guó)和家鄉(xiāng)。不僅如此，他們身在國(guó)外，代表的是國(guó)家形象，是中國(guó)在世界各國(guó)的直接窗口，我們一定要加強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同，讓他們擔(dān)任好國(guó)家對(duì)外宣傳大使的角色，宣傳好國(guó)家和多講國(guó)家發(fā)展的故事，進(jìn)一步促進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解。最后在此衷心希望他們都能成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，祝在座的各位家庭幸福、美滿，并再一次對(duì)__村、對(duì)__村各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)表示感謝。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第6篇
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大家好！感謝大家能在百忙之中來(lái)參加今天的家校交流會(huì)。感謝上一學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過(guò)上幸福完整的教育生活為目的的活動(dòng)，以營(yíng)造書(shū)香校園為途徑，獲得知識(shí)，塑造人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，利于社會(huì)發(fā)展。今天我來(lái)談?wù)勑陆逃龑?duì)我們班級(jí)的影響。自從新教育引入我校，我們班級(jí)也緊跟熱潮，開(kāi)展新教育，我是從這幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的。
一、讀。晨讀近現(xiàn)代詩(shī)歌，午讀同一本書(shū)。晨讀是孩子們最精神的時(shí)候，聲音洪亮，精神飽滿。我們可以自由加入動(dòng)作，全班起立一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)詩(shī)歌的句意任意舞蹈，最后在統(tǒng)一選定合適的伴舞，再著輕輕音樂(lè)，吟著美妙的詩(shī)歌。美哉美哉！
二、寫(xiě)。午讀我們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，主要寫(xiě)書(shū)上的生字詞，主要強(qiáng)調(diào)坐姿，字筆姿勢(shì)，雖然現(xiàn)在是高科技時(shí)代，經(jīng)常是要電子稿件，但是能夠?qū)懗鲆皇制恋淖挚偸亲屓肆w慕的。
三、畫(huà)。每周我們都會(huì)做各種題材的手抄報(bào)，"興趣是最好的老師",學(xué)生對(duì)做手抄報(bào)產(chǎn)生興趣，才會(huì)想方設(shè)法去閱讀、去思考、去設(shè)計(jì)，從而獲得知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生去做手抄報(bào)，比如：把她們的手抄報(bào)貼出來(lái)展示，給予獎(jiǎng)勵(lì)等，還有讓更多的人來(lái)看他們的作品，有了讀者，孩子的勁頭就更大，我們每周二、周五都有特長(zhǎng)課，在三七班有一部分外班學(xué)生來(lái)我們教師上課，我讓其他班的來(lái)看我們的手抄報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我再把建議反饋給三七班的孩子，繼續(xù)努力改進(jìn)。
四、思。自我反思，古人云，三思而后行。孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，生活，也要會(huì)有反思和感悟，這些我課堂習(xí)作總有所體現(xiàn)。
五、我校陸續(xù)開(kāi)展六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，聆聽(tīng)窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。不讓孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一部分。
家長(zhǎng)對(duì)新教育都有了一定的了解，相信在未來(lái)的日子里，孩子一提到學(xué)校會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，幸福。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第7篇
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很高興我今天能夠來(lái)到八一班和眾位家長(zhǎng)共同探討我們孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的話題，剛才何軍鋒何老師和任衛(wèi)紅任老師的發(fā)言我個(gè)人感覺(jué)說(shuō)的比較詳細(xì)也比較中肯。由于時(shí)間關(guān)系，我今就不再這里多說(shuō)什么了，與會(huì)的家長(zhǎng)可以說(shuō)都是比我年長(zhǎng)的人，我也能從內(nèi)心里明白各位家長(zhǎng)的辛苦，百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校今天所組織的這一次家校聯(lián)系共同交流活動(dòng)。這樣的機(jī)會(huì)難得，也很珍貴，我們一年之中能有幾次這樣的機(jī)會(huì)和我們孩子的老師平心靜氣的坐下來(lái)共同研究關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)？！
下面我就胡亂說(shuō)上兩句，說(shuō)的不到的地方還望各位家長(zhǎng)能夠體諒我的年少無(wú)知。在這里，我只想說(shuō)一個(gè)中心意思，那就是我們作為家長(zhǎng)的一定要關(guān)注孩子的心靈健康，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。德才兼?zhèn)洌峙率敲恳晃慌c會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子最殷切的期望吧，常言說(shuō)，成才的樹(shù)不用括。但是需要勤扶持，該括時(shí)還是要括的。德才兼?zhèn)?，難能可貴。德者，才之帥也。德才兼?zhèn)?，社?huì)精英，人類之福；有德無(wú)才，大不了此生平平淡淡，普普通通；有才無(wú)德，那就是社會(huì)的敗類，人類的渣子，這樣的人不來(lái)人世也罷，來(lái)了將來(lái)也會(huì)受盡因果報(bào)應(yīng)。天地循環(huán)，大道不爽。我明白，在座的家長(zhǎng)平時(shí)的生活工作都是非常忙的，但是我們?yōu)榱俗约汉⒆游磥?lái)都愿意來(lái)到我們學(xué)校和孩子的老師共同關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。作為家庭這一塊，我們農(nóng)村人可能沒(méi)有那么多的精力和時(shí)間來(lái)花在孩子身上，但是孩子的未來(lái)就是我們每一位家長(zhǎng)的未來(lái)，我們一輩子辛辛苦苦圖的啥，不就是孩子的未來(lái)幸福生活，自己將來(lái)能有所依靠嗎？可以說(shuō)，孩子的未來(lái)就是我們每一位家長(zhǎng)的未來(lái)。在這里，我想說(shuō)的就是，不管我們的孩子現(xiàn)在德行咋樣，學(xué)習(xí)咋樣，我們做家長(zhǎng)的一定都要無(wú)條件的愛(ài)我們自己的孩子，百倍萬(wàn)倍的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，哪怕天塌下來(lái)都要毫無(wú)怨言的愛(ài)和關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)，不能讓他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活工作事業(yè)的路出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差，特別是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候。人生的目的是什么，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，不就是為了死嗎？但人生最大的意義就在生與死之間的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程之中，我們愛(ài)孩子，但不溺愛(ài)，管孩子，但不往死了的逼他，讓他自由快樂(lè)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)和做人，放松并不等于我們放縱。順勢(shì)而為應(yīng)該是我們每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的最好最應(yīng)該的態(tài)度。只有這樣，我想孩子才不至于人生的路走偏吧。只有我們改變了，我們每一個(gè)家庭才會(huì)改變，我們的孩子才會(huì)因我們而改變，這是相互的，不信，我們每位家長(zhǎng)可以從今天日復(fù)一日，年復(fù)一年開(kāi)始一下，我想這樣的結(jié)果會(huì)是我們的孩子在未來(lái)一定會(huì)無(wú)比優(yōu)秀的。
再者我還想說(shuō)一層意思，就是多給孩子發(fā)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，平時(shí)和孩子多溝通，多交流。我自小有這樣一種印象，就是小時(shí)候我從來(lái)很少說(shuō)話，為什么，就是當(dāng)初我一說(shuō)話，父母大哥就說(shuō)我事多，從來(lái)幾乎不讓我管家里的事，他們都替我把一切料理好了，只是讓我在校好好安分的讀書(shū)，啥事啥心都不要操。各位家長(zhǎng)，你們知道這樣導(dǎo)致的結(jié)果是什么嗎？那就是小時(shí)的我性格內(nèi)斂，幾乎從來(lái)不和人打攪，啥事啥話全往心里憋。不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)做事，不會(huì)和人交往。這樣的19年時(shí)光雖是快樂(lè)的，但是那種快樂(lè)是表面上的文章，我的心在19年間經(jīng)受歷練，對(duì)社會(huì)了解甚少。今天我們坐在這里，我很想說(shuō)，如果我們有機(jī)會(huì)一定要讓給我們的孩子，特別是現(xiàn)在我們這一群可愛(ài)的孩子，他們正值青春期，什么問(wèn)題都有可能出現(xiàn)，當(dāng)年我的父母如果關(guān)心我心靈早一點(diǎn)，我可能學(xué)業(yè)也不至于今天這個(gè)層次，孩子說(shuō)話，我們不要怕他說(shuō)錯(cuò)，就怕他不說(shuō)。我們做家長(zhǎng)的，不要總是拿出一副家長(zhǎng)的架子，放下身段，那是我們的孩子，不是我們的敵人。有必要那么冷如冰霜嗎？！平等，民主充滿愛(ài)的家庭孩子一定是快樂(lè)學(xué)習(xí)生活的人生，他們未來(lái)肯定不會(huì)太讓我們失望的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)提上歷史的舞臺(tái)，而從目前我們國(guó)內(nèi)形勢(shì)農(nóng)村實(shí)際情況來(lái)看，素質(zhì)教育還必須融于應(yīng)試教育當(dāng)中去，作為家庭，我們農(nóng)村家庭只要做好孩子的后勤保障工作，和學(xué)校共同關(guān)注孩子心靈健康也就行了，至于學(xué)習(xí)咋樣，那是孩子的勤奮和學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任，我們農(nóng)民能多給孩子一點(diǎn)就多給我們孩子一點(diǎn)指導(dǎo)吧。盡心力就行了，不要過(guò)于苛求。如今社會(huì)，三大武器：“口才，金錢、原子彈?！焙⒆拥目诓盼覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校以及孩子都是要注意的，只有很好的德行、學(xué)識(shí)輔助于我們每一位學(xué)生的口才我們的孩子才能在這大千世界活的灑脫而又自由。
各位家長(zhǎng)，不多說(shuō)了，時(shí)間也不早了，總之，一句話。當(dāng)初我之所以回來(lái)選擇我的母校臧中，除了我的家在這里，更為人所不知的是我的事業(yè)在這里，臧村這一片黃土地生養(yǎng)哺育了我的成長(zhǎng)，這里的人兒太淳樸，太善良，這里的發(fā)展太緩慢，土地太貧瘠。我小時(shí)曾為這兒留下了太多的淚水，可以說(shuō)，臧中，一日尚存，就是我?guī)熫婁h的終生。我愛(ài)這里，我愛(ài)我們可愛(ài)的富平，可我們的家鄉(xiāng)太太貧窮了，我?guī)熫婁h無(wú)能為力，今生只能盡此綿薄之力，回饋家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，我希望在座的每一位家長(zhǎng)能夠理解我們的學(xué)校和我們的班主任，共同把我們自己的孩子教育好，管好，力爭(zhēng)在每一位家長(zhǎng)的有生之年把咱的孩子教育成人，更成為國(guó)家民族的有用之才，棟梁之才。有機(jī)會(huì)將來(lái)回饋我們這一片善良而又淳樸的黃土地，讓我們這兒真真正正的成為富庶太平之都。各位家長(zhǎng)，我作為一名教師更作為咱們臧村的一名小子輩如果在剛才的言語(yǔ)之中，有什么過(guò)激不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位不要和我一般見(jiàn)識(shí)，我們的心都是一樣的，為了學(xué)生，為了孩子，我的無(wú)心之言大家還望能夠體諒。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第8篇
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尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家能在百忙之中來(lái)參加今天的家校交流會(huì)。感謝上一學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過(guò)上幸福完整的教育生活為目的的活動(dòng)，以營(yíng)造書(shū)香校園為途徑，獲得知識(shí)，塑造人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，利于社會(huì)發(fā)展。今天我來(lái)談?wù)勑陆逃龑?duì)我們班級(jí)的影響。自從新教育引入我校，我們班級(jí)也緊跟熱潮，開(kāi)展新教育，我是從這幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的。
一、讀。晨讀近現(xiàn)代詩(shī)歌，午讀同一本書(shū)。晨讀是孩子們最精神的時(shí)候，聲音洪亮，精神飽滿。我們可以自由加入動(dòng)作，全班起立一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)詩(shī)歌的句意任意舞蹈，最后在統(tǒng)一選定合適的伴舞，再著輕輕音樂(lè)，吟著美妙的詩(shī)歌。美哉美哉！
二、寫(xiě)。午讀我們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，主要寫(xiě)書(shū)上的生字詞，主要強(qiáng)調(diào)坐姿，字筆姿勢(shì)，雖然現(xiàn)在是高科技時(shí)代，經(jīng)常是要電子稿件，但是能夠?qū)懗鲆皇制恋淖挚偸亲屓肆w慕的。
三、畫(huà)。每周我們都會(huì)做各種題材的手抄報(bào)，'興趣是最好的老師',學(xué)生對(duì)做手抄報(bào)產(chǎn)生興趣，才會(huì)想方設(shè)法去閱讀、去思考、去設(shè)計(jì)，從而獲得知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生去做手抄報(bào)，比如：把她們的手抄報(bào)貼出來(lái)展示，給予獎(jiǎng)勵(lì)等，還有讓更多的人來(lái)看他們的作品，有了讀者，孩子的勁頭就更大，我們每周二、周五都有特長(zhǎng)課，在三七班有一部分外班學(xué)生來(lái)我們教師上課，我讓其他班的來(lái)看我們的手抄報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我再把建議反饋給三七班的孩子，繼續(xù)努力改進(jìn)。
四、思。自我反思，古人云，三思而后行。孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，生活，也要會(huì)有反思和感悟，這些我課堂習(xí)作總有所體現(xiàn)。
五、我校陸續(xù)開(kāi)展六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆，聆聽(tīng)窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。不讓孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一部分。
家長(zhǎng)對(duì)新教育都有了一定的了解，相信在未來(lái)的日子里，孩子一提到學(xué)校會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，幸福。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第9篇
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首先，我代表大班的位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
首先呢，我先做個(gè)自我介紹，我姓謝，另一位是鐘老師，大家都知道葉老師回家生寶寶了，所以本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和鐘老師一起負(fù)責(zé)大三班的教學(xué)及保育工作。
孩子們的大班生活快結(jié)束了，馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。今天，請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的主要目的有三點(diǎn)；一是讓家長(zhǎng)了解孩子進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)，生活情況；二是讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，對(duì)進(jìn)入小學(xué)有哪些好處；三是讓家長(zhǎng)知道如何為孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)做個(gè)準(zhǔn)備，接下來(lái)我就一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)；
一、孩子在大班的學(xué)習(xí)、生活情況
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間孩子在幼兒園就畢業(yè)了，在這一年中，勝過(guò)小鐘兩年，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆痈罅?，更懂事了，?jīng)過(guò)兩年的幼兒園的生活之后，他們已經(jīng)有了一點(diǎn)的生活，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理解能力和接受能力更強(qiáng)了，他們有了自己的想法，有自己的想法，有自己的創(chuàng)造需要大人的肯定和支持。在這里，我們兩位帶班老師對(duì)我們的孩子更多的是祝福，祝他們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)天天向上。
在各位家長(zhǎng)的支持下，互相理解，密切配合下，在孩子們的積極向上和對(duì)知識(shí)的求知欲望中，我班的孩子無(wú)論是身心發(fā)展、行為規(guī)范還是對(duì)事物的感知方面，都有了很大的變化，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，尊老愛(ài)幼，已成為他們自覺(jué)行為，講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)就更不用說(shuō)了，孩子們都非常樂(lè)意幫老師和同伴做力所能及的事。如；打凳子，擺放茶杯，掃地等都是爭(zhēng)著干，搶著干，孩子們與同伴之間也知道如何相處，如何幫助，想六月一日我們的社會(huì)活動(dòng)“六一”活動(dòng)就體現(xiàn)了孩子在家里是嬌氣，出門(mén)在外是講義氣，從車上到互相關(guān)心，發(fā)現(xiàn)同伴有異常情況或需要幫助時(shí)都會(huì)及時(shí)告訴老師，這些雖不是樹(shù)木驚天動(dòng)地的大事，但發(fā)生在孩子們的身上卻體現(xiàn)一種難能可貴的精神，我們看到孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。
孩子們不但在生活上進(jìn)步明顯，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步也是很大的，在課堂中，語(yǔ)言表達(dá)能力，口算能力及想象思維能力也提高了，不能說(shuō)每節(jié)中對(duì)每位孩子都有提問(wèn)，但在一個(gè)星期里，我們對(duì)每位孩子至少有一次提問(wèn)。從孩子的問(wèn)題情況來(lái)看，大都令我們滿意，孩子們的獨(dú)立操作能力也不斷提高，老師所布置的作業(yè)大部分都能獨(dú)立完成了，也許有家長(zhǎng)問(wèn)；老師，為什么我的孩子喜歡講故事而不會(huì)算數(shù)，為什么我的孩子會(huì)念兒歌而不會(huì)都拼音呢？像這樣的事例很多，但它不能代表孩子的全部，只是孩子一段時(shí)期的表現(xiàn)。在這里也希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要盲目的把自己的孩子去跟別人的孩子攀比。因?yàn)槊總€(gè)孩子內(nèi)在的潛力都是無(wú)法預(yù)測(cè)的，只能待家長(zhǎng)和老師共同來(lái)挖掘。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 第10篇
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現(xiàn)在三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助、關(guān)心、指導(dǎo)培養(yǎng)下，同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段，在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力。
一、備考工作（首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法）
怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況。
（一）以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。
二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。只有這樣，班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn)，才會(huì)有凝聚力，才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”。
三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高，做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，自覺(jué)鉆研新教材、新大綱和新的考試說(shuō)明，（教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺(jué)鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法，自覺(jué)鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題，自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。只有這樣，學(xué)生才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，學(xué)得更好。
（二）以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)
一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。
（三）以管理為重點(diǎn)，通過(guò)“三個(gè)重視”來(lái)全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作
一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不僅涉及到人、財(cái)、物的調(diào)配，而且涉及到教育、教務(wù)等部門(mén)的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學(xué)，而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署、指揮，并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé)，對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé)，對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé)，而且要落實(shí)高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員包班級(jí)、包備課組的情況，以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二是重視每次的模擬考試，在認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和方法。在高三備考中，適當(dāng)?shù)囟喟才帕艘恍┠M考試，以便了解學(xué)生的情況，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，鍛煉學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。多次與外校進(jìn)行“聯(lián)考”，以便能進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題。
三是重視教學(xué)信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不僅要收集來(lái)自教育行政部門(mén)和教育部考試中心的有關(guān)高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會(huì)、內(nèi)部資源、報(bào)刊雜志上專家們對(duì)考試說(shuō)明的分析意見(jiàn)和應(yīng)試策略。
（四）以質(zhì)量為根本，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jī)
一是抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。要求各科教師在學(xué)校和年級(jí)組的宏觀指導(dǎo)下，大膽、靈活、主動(dòng)，有重點(diǎn)、有特點(diǎn)、有針對(duì)性地微觀把握各自的復(fù)習(xí)，做到因班而異、因人而異，做到無(wú)薄弱學(xué)科、無(wú)薄弱章節(jié)、無(wú)薄弱要點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、梳理知識(shí)、構(gòu)建框架，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、練有所得、講有所獲
二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學(xué)生的時(shí)間又非常寶貴，這就要求教師能認(rèn)真抓好試題的選用。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。
三是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)，同樣沒(méi)有一科成績(jī)“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅(jiān)階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭，糾偏則為學(xué)科分值的提升帶來(lái)一個(gè)更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己磨尖糾偏的積極性外，教師還要確定班級(jí)磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實(shí)施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。
