幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第1篇
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近年來(lái)，合作市深入貫徹落精準(zhǔn)扶貧工作，緊盯“全市2015年實(shí)現(xiàn)基本脫貧，2016年實(shí)現(xiàn)整體脫貧，2020年全面建成小康社會(huì)”的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，舉全市之力，集各方智慧，堅(jiān)決打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)做到對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方式、考評(píng)、保障“六個(gè)精準(zhǔn)”，真扶貧、扶真貧，加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程。
在教育精準(zhǔn)扶貧方面，合作市教育局根據(jù)《合作市“1+17+1”精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》和市脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求，精心安排，狠抓落實(shí)，教育精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效。
改善辦學(xué)條件 推進(jìn)均衡發(fā)展
“以前學(xué)校很簡(jiǎn)陋，小平房，土操場(chǎng)，下雨天泥濘不堪，經(jīng)過(guò)這幾年改薄項(xiàng)目建設(shè)，我們的校園真的變成了花園，環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，各種輔助設(shè)施齊全?！焙献魇凶羯w多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)華爾貢說(shuō)出了全市鄉(xiāng)村學(xué)校廣大師生的心聲。
近年來(lái)，根據(jù)《合作市精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃實(shí)施方案》安排，市教育局按照就近、方便的原則，科學(xué)布局，爭(zhēng)取項(xiàng)目，把工作重點(diǎn)放在建好、辦好義務(wù)教育階段學(xué)校。
2016年，全市精準(zhǔn)扶貧義務(wù)教育階段建設(shè)項(xiàng)目為17個(gè)，總投資1.1706億元，其中包含校舍新建、校舍續(xù)建、操場(chǎng)、圍墻等項(xiàng)目；同時(shí)，為14所中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)購(gòu)置了學(xué)生床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美教學(xué)器材和圖書；全市農(nóng)牧村學(xué)生宿舍全部實(shí)現(xiàn)鍋爐、電暖供暖。
2016年，全市投入1762萬(wàn)元新建4所雙語(yǔ)幼兒園，通過(guò)全省招教等項(xiàng)目招錄幼兒教師15名，轉(zhuǎn)崗16名，舉辦新幼兒教師崗前培訓(xùn)8期236人次，緩解了農(nóng)牧村學(xué)前教育專業(yè)教師短缺問(wèn)題。據(jù)了解，2013以來(lái)，該市累計(jì)投入6147萬(wàn)元建成“雙語(yǔ)”幼兒園18所，在建幼兒園7所，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。
同時(shí)，合作以實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目為契機(jī)，加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。2016年，投資590萬(wàn)元為全市14所鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺(tái)；投資302萬(wàn)元為中小學(xué)配備“班班通”設(shè)備54套，計(jì)算機(jī)200臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計(jì)算機(jī)教室全覆蓋。
完善資助工作 幫助學(xué)子圓夢(mèng)
“我家的經(jīng)濟(jì)條件差，以前父母為交不起學(xué)費(fèi)發(fā)愁，現(xiàn)在享受國(guó)家優(yōu)惠政策，學(xué)校管吃管住，我們可以無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)了”。合作市第四小學(xué)學(xué)生卓瑪草說(shuō)。2016年新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，合作市開(kāi)展了“金秋助學(xué)”活動(dòng)，為考上大學(xué)的梁寧、包士維、當(dāng)子吉等30名特困家庭學(xué)生每人發(fā)放助學(xué)金2000元，為拉毛才讓等10名學(xué)生每人發(fā)放700元路費(fèi)補(bǔ)助。而這已是合作市完善學(xué)生資助工作的常態(tài)。
據(jù)了解，從2013年開(kāi)始，合作市在全市開(kāi)展農(nóng)牧村貧困家庭學(xué)生建檔立卡工作，市教育局督促、指導(dǎo)各鄉(xiāng)（街道）完成了精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作，建立了貧困學(xué)生的電子信息檔案，構(gòu)建了從學(xué)前教育到大學(xué)教育到戶、到人的教育精準(zhǔn)資助體系，進(jìn)一步明確了資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
同時(shí)，將全市農(nóng)牧村幼兒園營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)納入市級(jí)財(cái)政保障范圍，足額落實(shí)；提高義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)發(fā)放家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助；繼續(xù)實(shí)行12年全免費(fèi)教育，將高中免費(fèi)教育經(jīng)費(fèi)列入年初財(cái)政預(yù)算，按照生均1000元/年標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)公用經(jīng)費(fèi)96萬(wàn)元，同時(shí)對(duì)合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，減輕了廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學(xué)的負(fù)擔(dān)。
在充分落實(shí)現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上，該市持續(xù)開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體和愛(ài)心人士設(shè)立特困學(xué)生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式加大對(duì)特困學(xué)生的資助力度，確保貧困家庭孩子的正常學(xué)習(xí)。以此，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與義務(wù)教育階段學(xué)生同等對(duì)待，享受義務(wù)教育階段學(xué)生同等政策，對(duì)城市低保家庭學(xué)生享受免學(xué)雜費(fèi)和貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助。
做好招生工作 落實(shí)優(yōu)惠政策
在實(shí)施貧困地區(qū)高校招生專項(xiàng)計(jì)劃方面，合作市不斷完善“制度公開(kāi)、群眾監(jiān)督”招生工作機(jī)制，高考前對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長(zhǎng)的公開(kāi)信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項(xiàng)招生政策，特別是國(guó)家和省上出臺(tái)的貧困專項(xiàng)計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃、藏區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃等政策。
市招生辦嚴(yán)把考生資格審查關(guān)，全方位為考生填報(bào)志愿提供指導(dǎo)服務(wù)，為農(nóng)牧民子女上大學(xué)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。2014年以來(lái)，全市通過(guò)貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃、藏區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃共錄取貧困家庭學(xué)生205名，計(jì)劃推免和單招錄取534人。
2015年以來(lái)，合作市積極推行甘肅省內(nèi)藏區(qū)“9+3”免費(fèi)中等職業(yè)教育政策，讓未被普通高中錄取的初中畢業(yè)生繼續(xù)接受3年免費(fèi)中等職業(yè)教育，絕不讓一個(gè)貧困生掉隊(duì)。目前，全市有152名學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)，136名學(xué)生在外地企業(yè)就業(yè)。
壯大師資隊(duì)伍 關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師
隨著教育惠民政策的逐步落實(shí)，合作市農(nóng)牧民送子女入學(xué)的積極性空前高漲，在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，各學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出，為應(yīng)對(duì)新情況，合作市按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則，借助全省招教、事業(yè)單位招考、特崗計(jì)劃等項(xiàng)目，通過(guò)“培、招、轉(zhuǎn)、聘”等方式，進(jìn)行了“分層、分崗、分類”培訓(xùn)和招聘，壯大了師資隊(duì)伍，提升了師資水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
隨著教師隊(duì)伍不斷壯大，新上崗教師人數(shù)不斷增加，各中小學(xué)、幼兒園，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師住宿成為一個(gè)突出問(wèn)題，新來(lái)的教師多半未婚，遠(yuǎn)離父母，要讓他們安心教書，必須提供基本的吃住條件。
2014年以來(lái)，合作市將鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)納入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取項(xiàng)目，做好教師生活保障工作。目前，佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校的教師周轉(zhuǎn)房已建成并投入使用，確保了這些教師住有所居，安心從教；2008年以來(lái)，合作市將包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費(fèi)體檢之列，市教育局組織全市各學(xué)校教師按時(shí)參加體檢，體檢結(jié)束后為受檢教師建立健康檔案，醫(yī)生當(dāng)面講解體檢結(jié)果，提出飲食、運(yùn)動(dòng)等方面的改善建議，幫助他們提高身體素質(zhì)，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。
“近幾年，市政府對(duì)教育上的投資力度很大，辦了許多民生實(shí)事，免費(fèi)體檢就是一件很好的事。以前，老師們患了病之后才去醫(yī)院，現(xiàn)在免費(fèi)體檢讓我們能及時(shí)了解自己的身體狀況，進(jìn)行早期預(yù)防和治療，增強(qiáng)了基層老師的自我保健意識(shí)，有了一個(gè)好身體，才能更好地教書育人?！焙献魇欣招汔l(xiāng)中心小學(xué)教師道吉才讓感慨地說(shuō)。
另外，合作市在教師晉升職務(wù)（職稱）和評(píng)優(yōu)選先時(shí)，也向農(nóng)牧村學(xué)校、薄弱學(xué)校、一線教師、長(zhǎng)期扎根基層的教師傾斜。將中小學(xué)、幼兒園教師納入高級(jí)教師職稱評(píng)聘范圍，激發(fā)了教師的工作積極性，同時(shí)，想方設(shè)法籌措資金，落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和班主任崗位補(bǔ)助等。
落實(shí)“三區(qū)”計(jì)劃 強(qiáng)化引領(lǐng)作用
根據(jù)教育部等五部委印發(fā)的《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》，2013年開(kāi)始，省教育廳已連續(xù)三年為合作市選派“三區(qū)”支教教師65人，教師參與到各學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、校園文化建設(shè)等工作中。
支教期間，他們用豐富的知識(shí)、先進(jìn)的理念為受援學(xué)校傳送經(jīng)驗(yàn)，讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課，開(kāi)闊了視野，更新了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，使支教活動(dòng)起到了真正示范引領(lǐng)作用。
從2014年秋季學(xué)期開(kāi)始，西北師范大學(xué)、河西學(xué)院、隴東學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院等高校先后選派學(xué)前教育本科專業(yè)學(xué)生80人到合作市鄉(xiāng)村幼兒園開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧幫扶支教（頂崗實(shí)習(xí)）工作。
“在支教老師們的幫助下，學(xué)校創(chuàng)辦了各種社團(tuán)組織，體育課、舞蹈課、音樂(lè)課都也開(kāi)設(shè)起來(lái)了。支教老師還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，給這些孩子們帶來(lái)了精神關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。支教老師們都年輕，學(xué)生們不僅喜歡聽(tīng)他們的課，平時(shí)也喜歡和他們一起玩。他們開(kāi)展的各類活動(dòng)豐富了校園文化生活，給學(xué)校工作注入了生機(jī)與活力，也促使學(xué)校教育教學(xué)管理走向正規(guī)化邁進(jìn)?！焙献魇屑用曋行男W(xué)校長(zhǎng)丹真貢保介紹道。
深入開(kāi)展“雙聯(lián)” 幫助農(nóng)民致富
合作市佐蓋曼瑪鄉(xiāng)地瑞村是合作市教育局的聯(lián)系點(diǎn)，自2012年“雙聯(lián)”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市教育局成立了“雙聯(lián)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《合作市教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案》，局機(jī)關(guān)全體干部與該村36戶貧困戶結(jié)成了幫扶對(duì)子。
根據(jù)“實(shí)施方案”及“干部個(gè)人幫扶計(jì)劃”，市教育局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合地瑞行政村的重點(diǎn)工作，通過(guò)政策宣傳、科技培訓(xùn)、文化引領(lǐng)、智力扶貧等方式，全面實(shí)施幫扶計(jì)劃。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)村入戶了解村情民意，及時(shí)了解掌握幫扶村的動(dòng)態(tài)信息和村民的個(gè)人信息，共同制定了扶貧工作發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，力求做到精準(zhǔn)定位扶貧，不脫貧不脫鉤。
同時(shí)，市教育局選派專門人員駐村，配合鄉(xiāng)村開(kāi)展扶貧對(duì)象建檔立卡、精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)采集等各項(xiàng)工作，為聯(lián)系村扶貧工作精準(zhǔn)聚焦，為真扶貧、扶真貧奠定了基礎(chǔ)。2015年底，市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實(shí)現(xiàn)了脫貧，其余11戶有望2016年底脫貧。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第2篇
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1．縣域內(nèi)幼兒教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡?？h城往往集中了縣域內(nèi)最好的幼兒教育師資，不僅人數(shù)多、而且學(xué)歷層次相對(duì)較高、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能手與教學(xué)骨干較多、專業(yè)技能水平較高。他們的存在，是縣城幼兒園保教質(zhì)量的基本保證。相比之下，農(nóng)村幼兒園教師師資卻是隊(duì)伍殘缺、情況堪憂。如一項(xiàng)在江蘇省阜寧縣調(diào)查表明，農(nóng)村幼兒園舉辦者為追求經(jīng)濟(jì)利益隨意削減教師編制，人為加大教師工作量，班均教師1～1．5人，比規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)減少了一半以上。目前，大批農(nóng)村幼兒教師沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)，他們的教育觀念、教學(xué)手段及專業(yè)技能等方面都與幼教工作的要求存在明顯差距。同時(shí)，農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育機(jī)會(huì)極少，專業(yè)發(fā)展較為困難，農(nóng)村幼教師資現(xiàn)狀已經(jīng)無(wú)法滿足人民群眾對(duì)幼教發(fā)展的需求，制約了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。以2011年以例，全國(guó)縣城幼兒園專任教師學(xué)歷和職稱情況如表1、表2所示。
2．縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入不均等。幼教經(jīng)費(fèi)投入是幼兒園辦園的基本條件，而我國(guó)普遍存在縣域內(nèi)不同幼兒園經(jīng)費(fèi)投入差距較大的問(wèn)題。北京大學(xué)教育財(cái)政科學(xué)研究所2010年曾對(duì)河北、安徽和浙江3省25縣的591所幼兒園進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)政府在縣直機(jī)關(guān)園與非縣直機(jī)關(guān)園、示范性幼兒園與其他幼兒園的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比率和財(cái)政投入方面存在較大差異?？h直機(jī)關(guān)幼兒園辦學(xué)經(jīng)費(fèi)政府分擔(dān)比率均值為65%，其他公辦園為57%。就財(cái)政投入總量來(lái)看，縣直機(jī)關(guān)幼兒園的均值是108萬(wàn)元，其他園僅為22萬(wàn)元，二者相差5倍之多。
3．縣域內(nèi)幼兒保教質(zhì)量不均衡?？h城幼兒園不僅設(shè)施齊全，而且教師結(jié)構(gòu)合理、層次較高，管理規(guī)范，幼兒園的保教質(zhì)量較高，一些經(jīng)濟(jì)條件好的縣城公辦園基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化、可視化、活動(dòng)化，使幼兒能在這里盡情享受快樂(lè)的童年。而農(nóng)村幼兒園教學(xué)資源稀缺，教師數(shù)量與質(zhì)量都難以適應(yīng)教育教學(xué)活動(dòng)需要，幼兒園辦學(xué)舉步維艱，教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園教學(xué)方法落后，以游戲作為基本活動(dòng)遠(yuǎn)未得到落實(shí)。幼兒教師多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的課堂講授方法:教師講，幼兒聽(tīng);教師念，幼兒讀;教師做，幼兒看。教學(xué)中，統(tǒng)一要求多，自由活動(dòng)少，教師說(shuō)的多，幼兒操作少。教學(xué)活動(dòng)形式單一、呆板，不能激發(fā)幼兒濃厚的參與興趣和活動(dòng)熱情。農(nóng)村幼兒園辦園理念、管理模式、課程資源、作息制度、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式上小學(xué)化趨勢(shì)很嚴(yán)重，不利于幼兒終身學(xué)習(xí)和身心健康和諧發(fā)展。
二、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的原則
1．以人為本?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展必須以人為本。首先，以幼兒全面發(fā)展為根本，從受教育者的發(fā)展需要出發(fā)，努力創(chuàng)造相對(duì)均衡的受教育機(jī)會(huì)，不斷提高各級(jí)各類幼兒園的保教質(zhì)量，力求使每位幼兒都能獲得自身發(fā)展所需的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。其次，以教師為本，重點(diǎn)解決好幼兒園教師尤其是農(nóng)村幼兒園教師的編制、待遇、生活、培訓(xùn)、進(jìn)修、職稱等問(wèn)題，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們忠誠(chéng)于學(xué)前教育事業(yè)。
2．公平發(fā)展。教育均衡發(fā)展是一種新型教育發(fā)展觀，其實(shí)質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益，核心是追求教育公平。公平發(fā)展原則要求每個(gè)幼兒在入園學(xué)習(xí)的條件、權(quán)利、機(jī)會(huì)等方面都擁有平等的待遇。政府及相關(guān)部門要保證受教育者接受學(xué)前教育所必需的園舍、設(shè)備、師資等基本條件，要均衡配置教育資源，讓全體幼兒享受公平教育的基本權(quán)利，這也是教育事業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
3．共同發(fā)展?？h域?qū)W前教育一體化發(fā)展并非“劫富濟(jì)貧”，也不是相互制約，而是在尋求共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)揮好縣域?qū)W前教育統(tǒng)一體各部分的作用，形成發(fā)展的合力，最終達(dá)到均衡發(fā)展的目標(biāo)?？h域一體化發(fā)展，應(yīng)側(cè)重從空間維度重視區(qū)際公平，通過(guò)資源的有效配置、資金的合理流向、人才的科學(xué)組合、政策的有力保障，達(dá)到以縣城帶動(dòng)農(nóng)村，以發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動(dòng)落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、以中心幼兒園帶動(dòng)一般幼兒園，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱、強(qiáng)者更優(yōu)、共同發(fā)展的目標(biāo)。
4．統(tǒng)籌發(fā)展。縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好整體與部門、全局與局部的關(guān)系、縣城發(fā)展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系、眼前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、局部發(fā)展與整體發(fā)展的關(guān)系、教育資源配置與利用的關(guān)系以及快速發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，使縣域?qū)W前教育事業(yè)走上一體化健康發(fā)展之路。
5．優(yōu)先發(fā)展?？h域?qū)W前教育要根據(jù)所在縣的教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)，在一體化的框架下有先有后、有主有次、突出重點(diǎn)、集中資源，實(shí)施“優(yōu)先發(fā)展”的策略。在縣域內(nèi)，要優(yōu)先發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、急需扶持與發(fā)展地區(qū)的學(xué)前教育，避免“福利性”投入導(dǎo)致全面開(kāi)花、措施不力、效益不高的傾向。在城鄉(xiāng)之間，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村幼兒園，讓廣大農(nóng)村幼兒能夠與城市幼兒一樣享受到良好的學(xué)前教育。
三、縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展策略
1．制訂縣域一體化發(fā)展規(guī)劃。要重視學(xué)前教育一體化發(fā)展規(guī)劃的制訂，因地制宜地制訂相關(guān)政策并落實(shí)到位，積極扶持縣域內(nèi)農(nóng)村及老少邊窮地區(qū)的幼兒教育工作，從戰(zhàn)略高度重視縣域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。要進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展縣城幼兒園，加快培育落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，促進(jìn)全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展，全面提升學(xué)前教育的辦學(xué)水平。教育發(fā)展規(guī)劃既要注重上下的銜接，使縣域教育發(fā)展規(guī)劃與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》相一致，具有科學(xué)性和前瞻性，又要注重橫向協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)地區(qū)之間學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展，避免同行之間惡性競(jìng)爭(zhēng)。各縣應(yīng)從政策上傾斜、制度上保證、資金上扶持、組織上保障，以科學(xué)規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)縣域內(nèi)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
2．加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)投入方式改革。要實(shí)現(xiàn)縣域?qū)W前教育發(fā)展一體化，經(jīng)費(fèi)投入方式的改革勢(shì)在必行。應(yīng)以縣域幼兒園均衡發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入方式、投入對(duì)象、投入重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以減少城鄉(xiāng)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園與村辦園等之間的差距，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)投入的受惠面和使用效率。改革之后，經(jīng)費(fèi)要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村辦幼兒園、辦學(xué)條件急需改善的幼兒園傾斜，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園以點(diǎn)帶面的輻射作用?？山?duì)經(jīng)濟(jì)落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村辦幼兒園和其他弱勢(shì)幼兒園的財(cái)政援助制度，逐步改善這些幼兒園的辦園條件;可建立學(xué)前教育幫扶基金，借社會(huì)力量幫扶落后地區(qū)幼兒園的發(fā)展;可設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)學(xué)前教育做出較大貢獻(xiàn)的農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園與教師等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，以保證縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展。
3．實(shí)現(xiàn)教育資源配置一體化。學(xué)前教育一體化發(fā)展需要教育物質(zhì)資源的保障。要統(tǒng)籌縣域內(nèi)學(xué)前教育資源投入與建設(shè)，重點(diǎn)扶持農(nóng)村幼兒園與經(jīng)濟(jì)落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，幫扶建立安全的教室、添置活動(dòng)器材、建立活動(dòng)場(chǎng)地、購(gòu)置教學(xué)器具、添置圖書資料等。教育行政主管部門要設(shè)立教育教學(xué)硬件評(píng)估制度，每學(xué)年組織幼兒園評(píng)估并公開(kāi)評(píng)估結(jié)果，讓來(lái)自社會(huì)的壓力變成幼兒園發(fā)展的動(dòng)力。在教育資源相對(duì)短缺的情況下，應(yīng)優(yōu)先給急需改善條件的弱勢(shì)幼兒園配置相關(guān)資源。地方財(cái)政安排的教育支出、校舍維修經(jīng)費(fèi)等，應(yīng)優(yōu)先安排到農(nóng)村幼兒園和其他弱勢(shì)幼兒園，以保證那里的幼兒能有一個(gè)安全、合格的教育環(huán)境。
4．實(shí)現(xiàn)幼兒園布局一體化?？茖W(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源，調(diào)整與優(yōu)化幼兒園空間布局，是縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的重要舉措。針對(duì)城鄉(xiāng)、區(qū)域之間學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展差距過(guò)大等突出矛盾，相關(guān)部門必須對(duì)縣域內(nèi)幼兒園空間布局進(jìn)行調(diào)整，建立城鄉(xiāng)幼兒園互助互動(dòng)、共建共享的機(jī)制，深入推進(jìn)聯(lián)園計(jì)劃和支教活動(dòng)，積極探索“名園”擴(kuò)張計(jì)劃，建立“1+1”城鄉(xiāng)學(xué)前教育共同體模式，等等。還必須不斷整合規(guī)劃城區(qū)幼兒園的資源，發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園的“龍頭”效應(yīng)，開(kāi)展“大手牽小手”等活動(dòng)，帶動(dòng)其他幼兒園的發(fā)展。還要通過(guò)幼兒園“認(rèn)親”等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)城區(qū)幼兒園支持農(nóng)村幼兒園，實(shí)力強(qiáng)的幼兒園支持實(shí)力弱的幼兒園，促進(jìn)縣域?qū)W前教育資源均衡發(fā)展。
5．實(shí)現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化一體化。加強(qiáng)縣域?qū)W前教育人才建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教師學(xué)歷層次。要探索創(chuàng)新用人新機(jī)制，將素質(zhì)較高、富有潛力、熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀教師派到基層幼兒園擔(dān)任管理工作，以改變農(nóng)村幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)“放羊式”的管理狀況。要?jiǎng)?chuàng)造條件、完善政策，設(shè)立地方支教津貼、交流訪問(wèn)教師津貼，鼓勵(lì)年輕教師、骨干教師到農(nóng)村幼兒園、其他薄弱幼兒園掛職任教。主管部門要懂得“愛(ài)才、惜才、引才、用才”，以優(yōu)厚的待遇吸引大中專學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生到基層幼兒園任教，提高幼兒園教師學(xué)歷層次。要鼓勵(lì)低學(xué)歷的農(nóng)村幼兒園教師參加培訓(xùn)與進(jìn)修，逐步改善基層幼兒園教師的素質(zhì)，提高幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平，改變基層幼兒園、特別是鄉(xiāng)村幼兒園師資嚴(yán)重“貧血”的現(xiàn)象。
6．建立一體化發(fā)展保障機(jī)制。縣域?qū)W前教育一體化發(fā)展的關(guān)鍵是解決好廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒園的發(fā)展。農(nóng)村幼兒園無(wú)論在硬件上，還是在軟件上與縣城幼兒園都存在較大的差距。要提高農(nóng)村幼兒園的辦園層次，提高農(nóng)村幼兒園的質(zhì)量，必須建立城鄉(xiāng)幼兒園一體化發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制。政府必須成為促進(jìn)幼兒教育公平的主體。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第3篇
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幼兒園黨務(wù)工作計(jì)劃(范文一)
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的十八大和××全會(huì)精神，全面落實(shí)上級(jí)黨委××年工作要點(diǎn)，遵循立德樹(shù)人要求，踐行“傳承教化之風(fēng)，熔鑄品質(zhì)教育”理念，圍繞幼兒園起步階段的各項(xiàng)要求，著力抓好思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能和黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力提高教工隊(duì)伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幼兒園的平穩(wěn)發(fā)展保駕護(hù)航。
二、情況分析
我支部現(xiàn)有黨員13名，其中黨政2名、財(cái)務(wù)人事1名、教師10名;整個(gè)支部中青年黨員10名，占比為76.9%，他們?cè)诠ぷ髦杏幸话泓h員的基本特征：肯干、無(wú)私奉獻(xiàn)，但由于都是崗位新手，他們還不夠能干，因此缺乏專業(yè)自信，黨員的先鋒模范作用在實(shí)際工作崗位上體現(xiàn)不足。
三、工作目標(biāo)及措施
(一)加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，廉政建設(shè)，營(yíng)造和諧樂(lè)園
1、學(xué)習(xí)貫徹黨的××全會(huì)精神，繼續(xù)以微型黨課、黨員論壇、紅書漂流等手段組織黨員學(xué)習(xí)、理解、宣傳、落實(shí)全會(huì)精神。
2、根據(jù)教育局和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合幼兒園各崗位的實(shí)際具體情況，查擺工作中的“四風(fēng)問(wèn)題”。在“聽(tīng)意見(jiàn)找問(wèn)題”和“帶頭做樹(shù)榜樣”上下工夫，提高黨員登高計(jì)劃的實(shí)效性。結(jié)合“教師形象”大討論活動(dòng)，改變教育中的一些不適宜言行。
(二)圍繞品質(zhì)建園，立德樹(shù)人，營(yíng)造溫馨樂(lè)園
1、分層學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，定期開(kāi)展道德講堂活動(dòng)(每位黨員至少參加一次道德講堂的宣講活動(dòng))，讓師德為先、幼兒為本、能力為重、終生學(xué)習(xí)的基本理念成為每一位教師為師的工作理念。
2、在黨員中開(kāi)展“我為團(tuán)隊(duì)多獻(xiàn)一份力”的活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員積極為班組團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)加分努力，如：主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中人員緊缺時(shí)的困難;嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭排查、整改教學(xué)中的不適宜言行，為團(tuán)隊(duì)底線達(dá)標(biāo)而努力;力爭(zhēng)在本職工作中創(chuàng)優(yōu)，積極參與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)的出線而加分等。
3、繼續(xù)志愿者活動(dòng)，每位黨員以班組為基地，加強(qiáng)與新進(jìn)教工的溝通與協(xié)調(diào)，幫助新進(jìn)教工逐漸適應(yīng)園所的工作氛圍和工作要求;充分發(fā)揮工會(huì)委員、工會(huì)小組、團(tuán)支部等基層力量，開(kāi)展黨員與教工間的談心交流活動(dòng)，及時(shí)緩解年輕團(tuán)隊(duì)的工作、生活壓力。
4、及時(shí)做好報(bào)道和宣傳工作，黨員、干部帶頭發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)教工中的微小閃光點(diǎn)，讓金幼星星榜、和我和小伙伴的快樂(lè)時(shí)光及時(shí)輻射正能量和光環(huán)作用。
5、結(jié)合團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)拓展游戲、實(shí)踐交流等活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)教工的工作積極性，形成“健康、快樂(lè)、自信、和諧”的校園氛圍。
(三)堅(jiān)持傾聽(tīng)民意，黨務(wù)公開(kāi)，營(yíng)造健康樂(lè)園
1、在園內(nèi)設(shè)立黨員學(xué)習(xí)教室、黨務(wù)公開(kāi)專欄和網(wǎng)絡(luò)黨務(wù)公開(kāi)欄，認(rèn)真、及時(shí)做好相關(guān)黨務(wù)公開(kāi)工作。
2、定期以多形式的方式向教工宣傳和傳達(dá)黨員的活動(dòng)信息。
3、圍繞園務(wù)工作大方向，做好隊(duì)伍建設(shè)工作，繼續(xù)“貼近貼緊暖人心”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)保障教師的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)新園新人的快速成長(zhǎng)。
4、通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式的聯(lián)動(dòng)，豐富黨、工、團(tuán)的工作信息、方法與效益，提高黨、工、團(tuán)組織在學(xué)校發(fā)展的作用。
四、每月工作安排(略)
幼兒園黨務(wù)工作計(jì)劃(范文二)
一、指導(dǎo)思想
××年是中央組織部確定的“基層組織建設(shè)年”，同時(shí)也是《××至××年基層組織建設(shè)工作實(shí)施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。我園黨建工作要以迎接××、學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行××精神為主線，以“五個(gè)基本”“七個(gè)體系”建設(shè)為主要內(nèi)容，緊緊思圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)和諧”的目標(biāo)，強(qiáng)化規(guī)范，狠抓落實(shí)，不斷提升黨建工作水平，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
精心組織，著力推進(jìn)幼兒園基層黨組織建設(shè)的改革創(chuàng)新;從嚴(yán)教育從嚴(yán)管理，著力建設(shè)適應(yīng)跨越發(fā)展要求的高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍;努力提高教育教學(xué)水平，著力推動(dòng)幼兒園基層黨組織創(chuàng)先進(jìn)爭(zhēng)優(yōu)秀;拓展功能服務(wù)群眾，著力增強(qiáng)幼兒園基層黨組織的凝聚力和號(hào)召力;改進(jìn)工作方式方法，著力提高幼兒園基層黨組織建設(shè)工作的整體效能，確保幼兒園“五個(gè)基本”建設(shè)工作考核取得優(yōu)異成績(jī)。
三、工作重點(diǎn)
(一)開(kāi)展黨員春訓(xùn)和經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
1、抓好黨員春訓(xùn)教育活動(dòng)。認(rèn)真制定《黨員春訓(xùn)方案》，明確學(xué)習(xí)教育時(shí)間、主要內(nèi)容和采取的方式，并及時(shí)將《方案》報(bào)上級(jí)黨組織，做到準(zhǔn)備充分?；顒?dòng)中要扎實(shí)抓好黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn);黨組織書記為全體黨員上一節(jié)黨課，并請(qǐng)聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)吳治瓊主席到單位進(jìn)行指導(dǎo)。制定《黨員民主評(píng)議方案》，認(rèn)真抓好黨員民主評(píng)議工作。黨組織成員帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛征求黨員意見(jiàn)及建議，評(píng)議結(jié)果在本單位進(jìn)行公示，做到公開(kāi)透明?；顒?dòng)后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)向上級(jí)黨組織上報(bào)《黨員春訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)》和《黨員民主評(píng)議情況報(bào)告》，并將活動(dòng)資料及時(shí)整理歸檔。
2、抓好黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育是黨的先進(jìn)性建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，幼兒園黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，要以爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、迎接黨的××為總體要求，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實(shí)教育責(zé)任，確保教育效果。黨組織認(rèn)真制定《黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育計(jì)劃》，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，將最近的、最新的黨的重要會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等安排到學(xué)習(xí)教育計(jì)劃中，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，保證學(xué)習(xí)教育做到“六有”：即有計(jì)劃、有資料、有記錄、有筆記、有體會(huì)、有測(cè)驗(yàn)、有專欄，全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。抓好年終評(píng)學(xué)活動(dòng)，黨員學(xué)習(xí)教育情況將納為園教育教學(xué)工作檢查的重要內(nèi)容，并作為單位和個(gè)人各項(xiàng)評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。
(二)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)
1、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。今年是《××至××年基層組織建設(shè)工作實(shí)施規(guī)劃》的考核結(jié)帳年。幼兒園黨組織要嚴(yán)格按照“五個(gè)基本”建設(shè)的有關(guān)要求，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。一是抓好黨組織和黨員承諾活動(dòng)。承諾內(nèi)容包括：共性承諾、崗位承諾、事實(shí)承諾。承諾內(nèi)容要進(jìn)行公示，并組織開(kāi)展好踐諾、評(píng)諾活動(dòng)。二是抓好基層組織建設(shè)年活動(dòng)。不斷提高“五個(gè)基本”建設(shè)水平，圍繞“強(qiáng)組織、增活力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)迎××”這一主題，按照“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的工作要求，實(shí)現(xiàn)“基層組織戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提升，基層組織書記素質(zhì)進(jìn)一步提升，黨員隊(duì)伍生機(jī)活力進(jìn)一步提升，基層基礎(chǔ)保障水平進(jìn)一步提升，基層制度化水平進(jìn)一步提升”的目標(biāo)。三是抓好學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。即先進(jìn)黨員光榮榜，要有先進(jìn)黨員照片、先進(jìn)事跡，在校內(nèi)張榜宣傳，樹(shù)好學(xué)習(xí)榜樣。四是把握好三大時(shí)段，有序推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，“三大時(shí)段”即三八、五一、五四前后，集中推進(jìn)黨群共建;“七一”前后，進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)大表彰。五是集中精力抓好結(jié)總結(jié)宣傳工作。以“向黨的××獻(xiàn)禮”為主題，圍繞 “ 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”，加強(qiáng)總結(jié)研究，把幼兒園和個(gè)人開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好的做法總結(jié)出來(lái)，上報(bào)教育局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室。并積極向有關(guān)相關(guān)媒體投稿，力爭(zhēng)全年上市級(jí)媒體2篇以上。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體助推幼兒園基層黨建工作，擴(kuò)大影響。六是高度重視,扎實(shí)有效開(kāi)展基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目研究活動(dòng)。幼兒園結(jié)合實(shí)際，做好研究規(guī)劃，制定成果目標(biāo)，細(xì)化推進(jìn)措施，循序漸進(jìn)挖掘，真正讓創(chuàng)新項(xiàng)目研究工作成為破解基層黨建工作的重要抓手。幼兒園要強(qiáng)化創(chuàng)新項(xiàng)目研究過(guò)程管理，注意收集軌跡資料，包括文字、圖片、音像資料等到。七是組織開(kāi)展紀(jì)念建黨××周年慶?；顒?dòng)。八是進(jìn)一步開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“喜迎××、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”活動(dòng)。以增強(qiáng)黨性意識(shí)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、立足崗位創(chuàng)新業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，圍繞“修黨性、強(qiáng)基層、創(chuàng)業(yè)績(jī)、樹(shù)典型”，重點(diǎn)開(kāi)展七項(xiàng)子活動(dòng)：即：“學(xué)黨史、知黨性、跟黨走”學(xué)習(xí)教育活動(dòng);“干部聯(lián)群眾”促科學(xué)發(fā)展，促社會(huì)和諧活動(dòng);“五亮五比五創(chuàng)”活動(dòng);“抓作風(fēng)、抓環(huán)境、抓落實(shí)、促跨越”活動(dòng);“基層組織建設(shè)年活動(dòng)”;“激情跨越·璀璨荊楚”系列成果展活動(dòng)和“重大項(xiàng)目建設(shè)年活動(dòng)”。
3、加強(qiáng)幼兒園黨建工作。深化服務(wù)承諾、亮牌評(píng)比、崗位爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)，推進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展。
4、廣泛開(kāi)展“聯(lián)系和幫扶”活動(dòng)。幼兒園黨組織班子成員中開(kāi)展“三聯(lián)三幫”活動(dòng)?！叭?lián)”：即聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組(或教研組)、聯(lián)系一名黨員教師、聯(lián)系一名入黨積極分子?！叭龓汀保杭磶椭羰刈优?、幫扶貧困生、幫助體弱生。在幼兒園黨員中開(kāi)展“一聯(lián)三幫”活動(dòng)?！耙宦?lián)”：聯(lián)系一名入黨積極分子。“三幫”：幫助留守子女、幫扶貧困生、幫助體弱生。在聯(lián)系和幫扶中做到及時(shí)了解和掌握聯(lián)系人的基本情況。及時(shí)幫助解決聯(lián)系人遇到的問(wèn)題和困難，認(rèn)真填寫聯(lián)系和幫扶活動(dòng)記載。三是開(kāi)展“雙優(yōu)雙扶”活動(dòng)。認(rèn)真做好優(yōu)待留守兒童、優(yōu)待空巢老人和扶持留守兒童、扶持空巢老人生活工作。繼續(xù)實(shí)施“關(guān)愛(ài)工程”，建立幼兒園困難黨員關(guān)愛(ài)幫扶基金，切實(shí)解決一批困難黨員干部的實(shí)際困難。
(三)抓好基層組織建設(shè)
1、抓好基層黨組織換屆選舉工作。結(jié)合開(kāi)展機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織換屆換選舉工作，規(guī)范民主選舉方式，努力把那些思想政治素質(zhì)強(qiáng)、工作事業(yè)心強(qiáng)、協(xié)調(diào)服務(wù)能力強(qiáng)、善于做群眾工作的黨員干部選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)。
2、抓好黨員發(fā)展工作。黨組織制定明確的發(fā)展和培養(yǎng)黨員計(jì)劃，明確發(fā)展對(duì)象，落實(shí)培養(yǎng)人。加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，做好黨組織班子成員聯(lián)系入黨積極分子工作，要把思想政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、群眾評(píng)價(jià)好的優(yōu)秀人才吸納到黨組織中來(lái)。要堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則，嚴(yán)格發(fā)展工作中的各項(xiàng)程序，并及時(shí)建好發(fā)展黨員檔案。
3、抓好“七一”紀(jì)念活動(dòng)。在今年“七一”紀(jì)念活動(dòng)中，抓好“一述評(píng)”、“一活動(dòng)日”、“一表彰”工作?！耙皇鲈u(píng)”即黨組織書記述職評(píng)議工作，要結(jié)合黨建工作述職一并進(jìn)行，組織全體黨員、群眾代表進(jìn)行評(píng)議，對(duì)收集到的意見(jiàn)及建議進(jìn)行歸納整理，制定整改方案和措施，確保整改實(shí)效。“一活動(dòng)日”即黨日活動(dòng)，黨組織要組織黨員通過(guò)走訪慰問(wèn)、參觀學(xué)習(xí)、校企聯(lián)誼等形式對(duì)黨員開(kāi)展當(dāng)前形勢(shì)教育，讓黨員充分感受到國(guó)家改革發(fā)展的成就，讓群眾真切感受到黨的溫暖?！耙槐碚谩秉h組織要繼續(xù)開(kāi)展黨員示范崗活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)，抓好黨員的評(píng)選表彰工作。
4、做好全省“五個(gè)基本”建設(shè)考核迎檢工作。2月份，幼兒園黨組織要對(duì)照××年××月全市“五個(gè)基本”建設(shè)檢查反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步抓好整改落實(shí)，確保全幼兒園“五個(gè)基本”建設(shè)工作考核取得優(yōu)異成績(jī)。及時(shí)做好“一檔”、“一員”、“一陣地”建設(shè)?！耙粰n”即“五個(gè)基本”建設(shè)資料檔案，要對(duì)照《幼兒園基層黨組織考評(píng)細(xì)則》，逐條、逐項(xiàng)整理資料，做到資料充分、充實(shí)，檔案目錄清楚，裝訂規(guī)范統(tǒng)一。對(duì)資料建檔出臺(tái)具體要求，幼兒園黨組織要認(rèn)真落實(shí)到位。“一員”即情況解說(shuō)員，幼兒園要落實(shí)兩名解說(shuō)員對(duì)“五個(gè)基本”及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況、檔案資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)?！耙魂嚨亍奔袋h員陣地建設(shè)，要做到陣地建設(shè)達(dá)標(biāo)，管理落實(shí)到人，相關(guān)設(shè)施設(shè)備操作熟練，利用率高。
(四)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，嚴(yán)格按照《宜都市幼兒園黨建工作管理制度匯編》的各項(xiàng)制度要求，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨建工作聯(lián)點(diǎn)、黨員交心談心、黨政班子聯(lián)席會(huì)議等制度。嚴(yán)格遵守民主集中制，實(shí)行重大決策民主討論，并通過(guò)適當(dāng)形式落實(shí)黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)。班子成員要認(rèn)真履行管黨責(zé)任，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)、民主、勤政廉政的工作作風(fēng)。
2、抓好干部培養(yǎng)、選拔任用和考核工作。建立后備干部培養(yǎng)機(jī)制，制定具體培養(yǎng)措施，定期組織后備干部培訓(xùn)班，實(shí)行后備干部年度考核制度，不斷提高后備干部綜合素質(zhì)。推行黨組織班子成員“兩推一選”(即群眾推、黨員推候選人，黨員大會(huì)直選)和幼兒園行政班子成員公推直選制度，認(rèn)真落實(shí)干部選拔任用四項(xiàng)管理制度，在任用中優(yōu)先考慮后備干部，嚴(yán)格執(zhí)行任用程序，做到公開(kāi)、公平、公正，把“思想端正、勤奮好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、清正廉潔、心系群眾、情趣健康”的干部充實(shí)到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位上來(lái)，促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。
(五)進(jìn)一步抓好統(tǒng)戰(zhàn)、群團(tuán)及老干部工作
1、廣泛抓好統(tǒng)戰(zhàn)等工作。支持民主同盟組織工作，廣泛聽(tīng)取民盟的意見(jiàn)和建議，吸納盟員參與幼兒園管理，接受民盟監(jiān)督。認(rèn)真開(kāi)展非中共黨員干部選拔和培養(yǎng)工作，建立非黨員干部人才庫(kù)，并按規(guī)劃進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真做好教育界臺(tái)胞臺(tái)屬和僑胞僑屬工作，搞好臺(tái)胞臺(tái)屬和僑胞僑屬登記工作并建立臺(tái)帳，開(kāi)展黨員聯(lián)系臺(tái)胞臺(tái)屬和僑胞僑屬活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展知識(shí)分子統(tǒng)戰(zhàn)工作，建立向民主黨派、非黨干部、臺(tái)胞臺(tái)屬、僑胞僑屬及知識(shí)分子代表情況通報(bào)制度。進(jìn)一步發(fā)揮黨代表作用，進(jìn)一步做好聯(lián)系人大代表、政協(xié)委員工作。自覺(jué)接受黨代表、人大代表、政協(xié)委員監(jiān)督，積極組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員參與幼兒園民主管理。積極向黨代表、人大代表、政協(xié)委員反映社情民意。積極為黨代表、人大代表、政協(xié)委員視察、調(diào)研創(chuàng)造條件并搞好服務(wù)。認(rèn)真組織黨代表、人大代表述職評(píng)議工作。集中各方面力量共同關(guān)心、支持教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展。
2、統(tǒng)籌抓好工、青、婦等群團(tuán)組織工作。按照“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)建”、“黨建帶婦建”的要求，定期召開(kāi)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)專題辦公會(huì)，組織開(kāi)好黨政工聯(lián)席會(huì)議。支持工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織按章程開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)在促進(jìn)教育發(fā)展中的作用。積極加強(qiáng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)干部的培養(yǎng)。
3、高度重視老同志工作。組織老同志開(kāi)展學(xué)習(xí)和力所能及的文體活動(dòng)，定期向退休老同志通報(bào)教育工作情況，支持老同志做好關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作。
四、工作日程初步安排
1月：召開(kāi)幼兒園黨建工作會(huì)議，安排部署××年幼兒園創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“五個(gè)基本”建設(shè)工作;走訪慰問(wèn)貧困黨員。
2月：上交黨務(wù)工作計(jì)劃;組織幼兒園創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“五個(gè)基本”建設(shè)抽查。
3月：做好新學(xué)期黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾、黨員春訓(xùn)及民主評(píng)議黨員工作;接受上級(jí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“五個(gè)基本”建設(shè)工作檢查。
4月：上報(bào)黨員發(fā)展計(jì)劃;開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)和黨建宣傳報(bào)道工作培訓(xùn);召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)季度講評(píng)會(huì)。
5月：上報(bào)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)典型事跡材料;組織老同志考察幼兒園。
6月：做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況總結(jié);做好教師黨員納新工作;開(kāi)展“七一”表彰暨建黨××周年慶?；顒?dòng)。
7月：開(kāi)展黨日活動(dòng);做好上半年黨建工作述職評(píng)議;上繳上半年黨費(fèi);上報(bào)上半年黨建宣傳報(bào)道情況;開(kāi)展幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子考核。
8月：開(kāi)組織教師政治學(xué)習(xí)。
9月：開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)季度講評(píng)和述諾活動(dòng);開(kāi)展幼兒園黨建工作督查。
10月：開(kāi)展黨建創(chuàng)新課題研討活動(dòng);開(kāi)展××全會(huì)和黨的××精神專題學(xué)習(xí)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第4篇
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幼兒園“手拉手”活動(dòng)是我市教育局為貫徹落實(shí)《市人民政府〈關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見(jiàn)〉》文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展，全面提升全縣幼兒園保教質(zhì)量。根據(jù)省普教室“關(guān)于落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知”要求,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走開(kāi)放式辦學(xué)思路的具體舉措，更是促進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效方式。我園針對(duì)本鎮(zhèn)村園分布具體情況，把鎮(zhèn)所轄的4個(gè)公辦辦園以及2個(gè)民辦園做為手拉手幫扶單位，今年以北舍幼兒園做為幫扶重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列傳幫帶手拉手活動(dòng)。
一、手拉手幫扶具體工作。
第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度
為了使幫扶工作取得切實(shí)成效，我們首先對(duì)村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地查、看與交流。通過(guò)查、看、交流，發(fā)現(xiàn)賈村幼兒園的檔案和各項(xiàng)制度及計(jì)劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點(diǎn)是建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度、計(jì)劃等。在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務(wù)。
（一）建立健全了幼兒園各項(xiàng)制度、工作職責(zé)。
（二）制定了各類教育教學(xué)計(jì)劃。
（三）制定了各類記錄。
（四）制定了安全、衛(wèi)生緊急預(yù)案。
（五）建立了教師檔案。
（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。
（七）建立了家長(zhǎng)責(zé)任書。
第二階段：傳幫帶共創(chuàng)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們以羌城幼兒園新園投入使用的契機(jī)，指導(dǎo)村幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)各班活動(dòng)室內(nèi)還布置了主題活動(dòng)墻。大活動(dòng)室布置了“叮當(dāng)小舞臺(tái)”，“我是小小建筑師”，“美發(fā)室”等區(qū)域活動(dòng)區(qū)。
戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)
第三階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：
1、首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
3、指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則；在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
4、指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“老師好”“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
5、指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了中心園創(chuàng)編的早操并教給幼兒，現(xiàn)在三個(gè)班的幼兒都能聽(tīng)廣播跟著老師做操。
6、檢查并指導(dǎo)了教師制定的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)、周活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排及教案。
7、指導(dǎo)教師在組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中以游戲活動(dòng)為主，避免小學(xué)化。
第四階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
二、在幫扶中共同成長(zhǎng)
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第5篇
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以黨的教育方針為導(dǎo)向，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，根據(jù)20xx—20xx年實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)
1．加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動(dòng)的有效性，確保教育教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個(gè)性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
2．加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)長(zhǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。
3．做好安全、后勤等各項(xiàng)工作。
4. 通過(guò)各級(jí)各類檢查、驗(yàn)收，如：綜治安全等。
三、具體工作任務(wù)與措施
（一）政治思想工作
1．堅(jiān)持以人為本。樹(shù)立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動(dòng)皆以“以人為本”為基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)、落角點(diǎn)。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及其它教育教學(xué)理論文章。
3．加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣大教職工教書育人的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動(dòng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)表等，接受家長(zhǎng)民主評(píng)議。大力提倡“全民閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆寫文章，參加中心小學(xué)定時(shí)開(kāi)展的教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場(chǎng)賽、書香家庭評(píng)選等活動(dòng)。
（二）保教工作
1.合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度，使檢查促規(guī)范，指導(dǎo)促發(fā)展、評(píng)比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動(dòng)中，將以推門聽(tīng)課的形式深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，了解一日活動(dòng)組織情況。
2．重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個(gè)區(qū)域，種類多、數(shù)量足；努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對(duì)剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使她們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
5.創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。
6．探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)，幫助幼兒順利地過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法；②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往；③熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。
7．根據(jù)實(shí)際開(kāi)展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。
（三）繼續(xù)教育工作
1．扎實(shí)開(kāi)展各級(jí)各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、學(xué)歷提升等，力爭(zhēng)通過(guò)多種平臺(tái)，充電、學(xué)習(xí)、提升。
2．做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動(dòng)。以結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，開(kāi)展走進(jìn)來(lái)、送出去形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，示范課、講座、研討會(huì)等等。
（四）教研工作
1.以“園內(nèi)培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對(duì)”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動(dòng)等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進(jìn)幼兒園自主地發(fā)展。
2.加強(qiáng)年段教研組的管理和建設(shè)，以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動(dòng)，結(jié)合教師日常的教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和困難進(jìn)行收集、分類整理后，然后逐一進(jìn)行探究教學(xué)，讓教研成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
3．做好集體備課工作，形成方案、制度，持之以恒開(kāi)展，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
4.積極開(kāi)展各類競(jìng)賽，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、展示活動(dòng)。將以片段教學(xué)比賽活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
5. 尋找園本和地方教學(xué)資源，以課題為載體，積極開(kāi)展園本教研，《利用本土資源開(kāi)展民間體育游戲》摸索園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，制定園本課程建設(shè)的方案、逐步形成園本特色。通過(guò)同課異構(gòu)、活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并對(duì)村、民辦幼兒園進(jìn)行示范性展示。確定“如何有效開(kāi)展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點(diǎn)教研專題進(jìn)行研究，切實(shí)提高其教育教學(xué)實(shí)效性。
6.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做好與民辦園結(jié)對(duì)幫扶工作。加強(qiáng)區(qū)域間、園際間的互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)。與樂(lè)幼、詩(shī)墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結(jié)成“愛(ài)心手拉手”結(jié)對(duì)子。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、網(wǎng)上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。
（五）綜治安全工作
1．提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，采取強(qiáng)有力措施，消除各類安全隱患，建立健全預(yù)防學(xué)校安全事故的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)校安全工作抓緊、抓好、抓實(shí)，確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
2．加強(qiáng)教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式，努力增強(qiáng)幼兒的法制觀念、防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。二是進(jìn)行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網(wǎng)絡(luò)、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識(shí)教育。三是要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和教學(xué)管理，禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，進(jìn)一步明確組織機(jī)構(gòu)，理順工作關(guān)系，健全工作機(jī)制，落實(shí)工作條件。五是進(jìn)一步健全安全隱患排查治理、安全基礎(chǔ)臺(tái)帳、經(jīng)費(fèi)保障投入、部門協(xié)作聯(lián)動(dòng)、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制。六是要建立健全安全教育應(yīng)急演練機(jī)制，每學(xué)期舉行3次以上應(yīng)急演練（消防、防震、防汛），增強(qiáng)幼兒自保自救能力。七是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善責(zé)任制和責(zé)任追究制。八是完善事故匯報(bào)制，一旦發(fā)生非正常事件，要及時(shí)報(bào)告，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。同時(shí)要采取有力措施，對(duì)事故進(jìn)行妥善處理，并隨時(shí)關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報(bào)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格追究當(dāng)班者的責(zé)任，并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。
（六）行政后勤工作
1．完善管理機(jī)制。
（1）創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。
（2）轉(zhuǎn)變管理人員意識(shí)，不守舊，不盲從，樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無(wú)用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方，切實(shí)帶動(dòng)廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
（3）不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來(lái)園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績(jī)效考評(píng)，搭建鍛煉、展示平臺(tái)，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評(píng)選等等。
（4）要建立充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。
（5）加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對(duì)自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
（6）構(gòu)建平臺(tái)。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。
2．嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，積極開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)；暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。
3．園務(wù)公開(kāi)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開(kāi)工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，公開(kāi)更加多樣、方便、實(shí)用，公開(kāi)時(shí)間更加及時(shí)，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開(kāi)促廉政”和“公開(kāi)促和諧”的工作目標(biāo)。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會(huì)、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛(ài)”為宗旨，以“快樂(lè)學(xué)?！?、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開(kāi)展小型比賽活動(dòng)，組織慰問(wèn)病困教職工等等。
5．收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。固定資產(chǎn)及時(shí)登記，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù)；校產(chǎn)及時(shí)登記；不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
（七）衛(wèi)生保健工作
1．嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)晨午檢及幼兒全日觀察制度，配合衛(wèi)生防疫部門，按時(shí)做好幼兒體檢及預(yù)防接種等常規(guī)工作。進(jìn)一步健全完善后勤管理制度，以便更好地為保教第一線服務(wù)。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好食品關(guān)，保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定食譜。結(jié)合季節(jié)與傳染病流行階段，向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí)，積極做好傳染病防治工作。
2．執(zhí)行每天的晨檢制度，關(guān)注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。
3．做好傳染病防控工作。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室的消毒和對(duì)幼兒衛(wèi)生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。
4．做好師幼的飲食安全，嚴(yán)把購(gòu)物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購(gòu)買過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。
5．定期檢查、會(huì)議。每周一次全面檢查，并如實(shí)記錄存在優(yōu)點(diǎn)及不足，并整改、完善。
6．各崗人員明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。組織相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兼職保健員、各班保教人員等密切有機(jī)配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
（八）開(kāi)展社區(qū)工作
1．加強(qiáng)家園聯(lián)系工作。要定期召開(kāi)家委會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，共同商討學(xué)園大事、要事，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式：如通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、主題展示、致家長(zhǎng)的一封信、建構(gòu)幼兒檔案及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、研討、交流，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解課程、了解孩子，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達(dá)到家園共育的目的。
2．充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和各項(xiàng)活動(dòng)中，以爭(zhēng)取家園、社區(qū)資源的有效利用價(jià)值化。
3．有效增進(jìn)與民辦園幫扶教師的溝通聯(lián)系。做好與民辦園互幫互學(xué)活動(dòng)，通過(guò)示范課、講座等相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、提升。
4．扎實(shí)開(kāi)展早教活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育活動(dòng)。
月份安排
八、九月份：
1.制定各種計(jì)劃，幼兒園環(huán)境布置。
2.招聘臨時(shí)教師及保育員并進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
3.創(chuàng)編早操。
4.完成期初招生工作。
5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。
6.做好幼兒園報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作。
7.期初常規(guī)工作檢查。
8.組織開(kāi)展防空緊急疏散演練。
9.食品衛(wèi)生等安全工作大檢查。
10.開(kāi)展慶中秋、教師節(jié)主題教育活動(dòng)。
11.開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育系列活動(dòng)。
12.民村辦園幫扶教研活動(dòng)。
十月份：
1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)，加強(qiáng)假期安全教育與檢查。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)檢查。
3.開(kāi)展交通安全宣傳教育，開(kāi)展安全知識(shí)教育、法制教育講座及心理健康教育與誠(chéng)信教育。
4.新教師匯報(bào)課。
5. 對(duì)幼兒園午間休息及食品衛(wèi)生消毒專項(xiàng)檢查，開(kāi)展“食品安全進(jìn)校園”活動(dòng)。
6.開(kāi)展教師讀書系列活動(dòng)。
7.開(kāi)展第一屆體育節(jié)——民間體育游戲系列活動(dòng)。
8.開(kāi)展家長(zhǎng)教育講座。
9. 民村辦園幫扶教研活動(dòng)。
十一月份：
1.承辦潯中片區(qū)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
2.結(jié)合“11.9”消防安全日，開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)。
3.幼兒手工比賽活動(dòng)。
4.開(kāi)展親子秋游活動(dòng)。
5.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
6.民村辦園幫扶教研活動(dòng)。
十二月份：
1.戶外活動(dòng)組織與指導(dǎo)抽查。
2.民村辦園幫扶教研活動(dòng)。
3.教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比。
4.創(chuàng)造性游戲開(kāi)展檢查。
5.開(kāi)展第二屆合唱節(jié)系列活動(dòng)。
6.第四季度“常規(guī)大檢閱”活動(dòng)。
一月份：
1.開(kāi)展迎新年系列活動(dòng)。
2.撰寫各類總結(jié)、考核、結(jié)束工作。
3.教師績(jī)效考評(píng)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第6篇
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一、基本情況
近年來(lái)，縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》及《省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》精神，大力發(fā)展我縣學(xué)前教育事業(yè)，堅(jiān)持以公辦幼兒園為主、民辦和社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充的工作思路，整合教育資源，完善保障機(jī)制，集中精力抓好學(xué)前教育三年規(guī)劃的建設(shè)和發(fā)展工作。截止目前，全縣共有幼兒園30所，其中公辦幼兒園8所，民辦幼兒園22所；在園幼兒4974名，其中公辦2147名，民辦2827名；現(xiàn)有幼兒教師442名，其中公辦206名，民辦236名。特別是自2011年實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，全縣新建、改擴(kuò)建完成7所公立幼兒園，公辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的27%，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的46%，學(xué)前教育三年入園率為85%。
1、公立幼兒園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。我縣規(guī)劃新建、改擴(kuò)建14所公立幼兒園，其中城區(qū)3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）11所。2011年新建了店頭鎮(zhèn)中心幼兒園、潤(rùn)良幼兒園，改擴(kuò)建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮(zhèn)東區(qū)幼兒園；2012年新建4所幼兒園，其中阿黨鎮(zhèn)中心幼兒園、田莊鎮(zhèn)中心幼兒園正在內(nèi)部裝修，雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園正在建設(shè)中；改擴(kuò)建倉(cāng)村鄉(xiāng)中心幼兒園、腰坪社區(qū)幼兒園和新建橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園正在規(guī)劃。
2、幼兒教師隊(duì)伍不斷壯大。一是著力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按照學(xué)前教育“兩教一保”教師配備原則，2009、2011年兩次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)了小學(xué)富余教師150余人，新招聘幼兒教師60人。目前，公辦園教師占在崗教師的47％，大專以上學(xué)歷198人，占公辦園在崗教師的97％；幼師專業(yè)畢業(yè)37人，占公辦園教師的18％。二是著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度，分階段舉辦幼兒教師培訓(xùn)，對(duì)所有教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程實(shí)踐培訓(xùn)；選派33名園長(zhǎng)、118名幼兒教師,分批參加省、市各類培訓(xùn)活動(dòng);2011年后季對(duì)全縣所有幼兒教師分5期進(jìn)行全員跟班培訓(xùn)，2012年對(duì)新聘40名幼兒教師分2期進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使各園園長(zhǎng)和教師的專業(yè)技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅(jiān)持依法辦學(xué)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教保育工作計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)需求制定幼兒教師招聘方案，繼續(xù)采取招、轉(zhuǎn)、培訓(xùn)等多種渠道和方式，充實(shí)學(xué)前教育教師隊(duì)伍。
3、學(xué)前教育投入切實(shí)有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設(shè)經(jīng)費(fèi)。2011、2012年分別投資1462萬(wàn)元、2234萬(wàn)元，優(yōu)先用于新建、改擴(kuò)建幼兒園，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼兒順利入園。二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)前教育免費(fèi)政策。2011年秋季實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育，免費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)前一年幼兒每生每年1000元。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前一年幼兒補(bǔ)助生活費(fèi)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元（一年按250天計(jì)算），即每生每年補(bǔ)助750元。2012年秋季全面實(shí)行學(xué)前三年免費(fèi)教育。三是逐步加大資金補(bǔ)助力度。按照每人每年200元標(biāo)準(zhǔn)給幼兒園補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)，基本保證了幼兒園的正常運(yùn)行。2011年，對(duì)民辦幼兒園維修改造實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策，補(bǔ)助資金30萬(wàn)元，并對(duì)民辦幼兒園安保補(bǔ)助13萬(wàn)元。
4、學(xué)前教育管理日益規(guī)范。一是切實(shí)加強(qiáng)幼兒園管理。嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育機(jī)構(gòu)的審批和年檢制度，依法清理非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),2011年以來(lái)取消不規(guī)范幼兒園7所，對(duì)管理規(guī)范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵(lì)。扎實(shí)開(kāi)展幼兒園分類定級(jí)工作，目前，全縣有省級(jí)示范園1所，二類園25所（公辦7所、民辦18所），三類園4所。二是切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。堅(jiān)持“保教結(jié)合，游戲?yàn)橹鳌钡霓k學(xué)特色，積極開(kāi)展幼兒教育改革，突出幼兒特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)與活動(dòng)時(shí)間，防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學(xué)化”傾向。三是切實(shí)加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。對(duì)全縣各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行檢查，指導(dǎo)幼兒園改善設(shè)施，提高辦園水平。協(xié)調(diào)相關(guān)部門檢查指導(dǎo)幼兒園各方面工作，加強(qiáng)幼兒園安全管理，及時(shí)化解安全隱患，確保萬(wàn)無(wú)一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的幫扶工作，促進(jìn)整體水平提升。四是切實(shí)加強(qiáng)早期教育工作。探索構(gòu)建政府統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）為依托，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門和組織協(xié)同運(yùn)作的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）依托轄區(qū)幼兒園，聘請(qǐng)專業(yè)人員定期為轄區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員提供早期教育服務(wù)，促使家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力不斷提高。
二、存在問(wèn)題
1、建設(shè)資金到位率不高。我縣學(xué)前教育建設(shè)已完成投資3696萬(wàn)元，其中爭(zhēng)取各類學(xué)前教育補(bǔ)助到位資金1019萬(wàn)元，占資金總額的27.6%；目前缺口資金達(dá)2677萬(wàn)元，占資金總額的72.4%。由于資金實(shí)際到位率較低，多數(shù)建設(shè)項(xiàng)目靠施工企業(yè)墊資實(shí)施，對(duì)幼兒園建設(shè)造成較大影響。
2、公辦園建設(shè)亟需加強(qiáng)。特別是城區(qū)、店頭的公辦園規(guī)模不足，城區(qū)各公辦園大班額現(xiàn)象日益突出，一些班級(jí)嚴(yán)重超員，給學(xué)校管理帶來(lái)諸多困難。店頭鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒1532名，而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%，公辦園明顯不足。
3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎(chǔ)設(shè)施差、辦園標(biāo)準(zhǔn)低、師資水平低、管理難度大、收費(fèi)矛盾突出，多數(shù)民辦園只能維持正常運(yùn)行，保教質(zhì)量難以保證，加之隨著學(xué)前三年免費(fèi)教育政策的實(shí)施和公辦園建設(shè)數(shù)量的增加，家長(zhǎng)擇校明顯向具有資源優(yōu)勢(shì)的公辦園傾斜，民辦園發(fā)展空間萎縮，對(duì)學(xué)前教育整體發(fā)展造成很大影響。
4、幼教隊(duì)伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)不相適應(yīng)，公辦園現(xiàn)有教師大多數(shù)是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和新招聘人員，學(xué)前教育專業(yè)僅有37人，特別是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等特崗教師嚴(yán)重不足，難以保障學(xué)前教育需要。民辦園在崗教師學(xué)歷水平較低，流動(dòng)性大，多數(shù)教齡短，經(jīng)驗(yàn)不足，給學(xué)校管理和培訓(xùn)帶來(lái)一定困難。
5、衛(wèi)生管理不夠嚴(yán)格。部分幼兒園食堂衛(wèi)生管理較差，一些廚師未按規(guī)定辦理健康證，沒(méi)有穿工作服、戴工作帽和專用手套，有的廚房未掛門簾、紗窗破損，室內(nèi)有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等；少數(shù)幼兒園周邊居民環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，特別是河西幼兒園門前生活垃圾成堆，氣味難聞，直接影響學(xué)校正常教學(xué)和師生身體健康，學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)此反映強(qiáng)烈。
三、建議與對(duì)策
1、加大投入，提供資金保證。建議縣政府認(rèn)真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略，加大對(duì)公立幼兒園建設(shè)投資力度，切實(shí)解決建設(shè)資金到位率不高的問(wèn)題，確保公立幼兒園建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。
2、優(yōu)化布局，增加校舍數(shù)量。一是加快工程建設(shè)進(jìn)度。對(duì)目前規(guī)劃內(nèi)在建的阿黨鎮(zhèn)、田莊鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園，改擴(kuò)建的倉(cāng)村鄉(xiāng)、腰坪社區(qū)中心幼兒園，以及新建的橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園，在保證資金投入的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)1－2年內(nèi)建成并投入使用，在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉(xiāng)一園、多點(diǎn)覆蓋”的幼兒園建設(shè)格局。二是增加城區(qū)校舍布點(diǎn)。結(jié)合縣城西區(qū)建設(shè)要求，統(tǒng)籌做好康崖底、堯坡、平天3個(gè)公立幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)工作，力爭(zhēng)3－5年內(nèi)建成并投入使用，使城區(qū)公立幼兒園規(guī)模由現(xiàn)有的3個(gè)增加到6個(gè)，從而有效地解決城區(qū)幼兒入園難和大班額問(wèn)題。三是完善小區(qū)配套建設(shè)。目前，我縣各建設(shè)小區(qū)規(guī)模較小，小區(qū)幼兒園建設(shè)未到位。建議主管部門和相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)和管理，在小區(qū)建設(shè)前進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，預(yù)留幼兒園建設(shè)空地，力爭(zhēng)使今后新建3000戶以上小區(qū)都能配套建設(shè)幼兒園。
3、政策扶持，改善辦園條件。目前，民辦園仍是我縣學(xué)前教育的主要力量，在今后一定時(shí)期內(nèi)依然發(fā)揮著重要作用，對(duì)民辦園繼續(xù)進(jìn)行政策扶持很有必要。建議主管部門提高民辦園的準(zhǔn)入門檻，督促其提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)行民辦幼兒園“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”機(jī)制，鼓勵(lì)扶持民辦園改善辦園條件。同時(shí)，對(duì)公辦園應(yīng)在加強(qiáng)硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓好軟件建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配備各類教學(xué)、游戲設(shè)施和器材，為入園幼兒接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育創(chuàng)造良好條件。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第7篇
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一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣，可開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流、幫扶活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。具體目標(biāo)：
1.改善辦園條件。省、市級(jí)示范性幼兒園在力所能及的情況下，為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。省、市級(jí)示范性幼兒園通過(guò)派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式，幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。省、市級(jí)示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，形式有觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)，做配班教師等，時(shí)間可長(zhǎng)可短。同時(shí)，要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，通過(guò)互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
三、工作措施
學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，以點(diǎn)帶面，區(qū)域推進(jìn)，全面提高我市學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
1.各縣（市、區(qū)）教育局要成立“學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)小組” （以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作的整體部署、組織和實(shí)施工作。
2.組成結(jié)對(duì)幫扶小組。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本地實(shí)際情況，組織轄區(qū)內(nèi)每所省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)示范性幼兒園對(duì)應(yīng)幫扶1－2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
3.結(jié)對(duì)幫扶方式。
以各縣（市、區(qū)）教育局為主導(dǎo)，搭建交流與推廣平臺(tái)。各縣（市、區(qū)）教育局和教研部門要積極為各結(jié)對(duì)園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺(tái)，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動(dòng)展示等交流活動(dòng)，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以省、市、縣級(jí)示范幼兒園為骨干,多形式開(kāi)展互助幫扶活動(dòng)。各示范園是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的基地，要在縣（市、區(qū)）教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專題講座為形式，與結(jié)對(duì)園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時(shí)間安排。
結(jié)對(duì)幫扶工作，一般以一學(xué)年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由縣（市、區(qū)）教育局對(duì)結(jié)對(duì)幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時(shí)間，可根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評(píng)價(jià)。
市教育局不定期對(duì)幫扶工作進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果在全市通報(bào)，同時(shí)將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級(jí)、復(fù)評(píng)、表彰的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，市教育局將通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對(duì)幫扶工作成果，并對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、相關(guān)要求
1.各級(jí)教研部門要加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第8篇
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光陰似箭，一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來(lái)，我們平東幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“脫貧攻堅(jiān)暨‘春風(fēng)行動(dòng)’工作的精神，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與葉縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，開(kāi)展了多層面、多形式的交流合作。通過(guò)幫扶、交流，使受幫扶園教師的教育教學(xué)等工作，起到了極大的促進(jìn)作用，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，活動(dòng)有序開(kāi)展
根據(jù)市教育局文件和會(huì)議精神，我園成立了由趙惠芳書記任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《平東幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口園走訪，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩園領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、制定有效的幫扶活動(dòng)計(jì)劃
為了使幫扶取得切實(shí)成效，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。如：9月14日，我園書記趙惠芳、副園長(zhǎng)李風(fēng)仙帶領(lǐng)幼兒園保教主任及骨干教師一行5人，到葉縣龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園，為幫扶園帶去了圖書、皮球、跳繩等物品。當(dāng)趙書記在交談中了解到龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園希望在本學(xué)期能夠在教育教學(xué)方面給與老師們指導(dǎo)時(shí)，趙書記當(dāng)即表示：平東幼兒園歷來(lái)非常重視老師的師資培訓(xùn)工作，愿與幫扶園一起制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃。隨后，趙書記一行人來(lái)到幫扶園教室，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并與授課和聽(tīng)課教師們進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評(píng)與深入的交流，指導(dǎo)老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中如何有效的組織，引導(dǎo)幼兒，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)指正了幫扶園的教育行為和教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮了平東幼兒園省級(jí)示范幼兒園的輻射和帶動(dòng)作用，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，我們的計(jì)劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶：建立暢通的信息渠道，共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
其次，我們對(duì)于葉縣常村鎮(zhèn)十個(gè)教學(xué)點(diǎn)的29名學(xué)生也開(kāi)展了有針對(duì)性地幫扶活動(dòng)。如：11月平東幼兒園部分教師在趙書記的帶領(lǐng)下，給葉縣14名建檔立卡的貧困學(xué)生送去了幼兒園教師精心準(zhǔn)備的新書包、文具和勵(lì)志成長(zhǎng)的圖書等，給孩子們送來(lái)了暖煦的春風(fēng)，使他們感受到來(lái)自平東幼兒園老師們的關(guān)懷和溫暖。接著幼兒園一行人又緊鑼密鼓奔赴常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、下馬莊小學(xué)、響堂小學(xué)、李莊小學(xué)等幾所學(xué)校。每到一處，趙書記一行人都和被幫扶學(xué)生一個(gè)個(gè)的親切交談，詳細(xì)詢問(wèn)學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)情況，了解他們的困難現(xiàn)狀，并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，寄語(yǔ)她們要用積極健康的心態(tài)投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中去。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第9篇
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一、強(qiáng)化職業(yè)信念，提高師德修養(yǎng)
幼兒教育是“愛(ài)”的教育。幼兒教師必須要有一顆愛(ài)心，如果沒(méi)有對(duì)幼教事業(yè)、對(duì)幼兒的真心摯愛(ài)，便無(wú)法實(shí)施教育，更不能提高保育教育的質(zhì)量。因此，我們高度重視教師師德修養(yǎng)教育，以促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展。一是加強(qiáng)師德規(guī)范和師德典型的學(xué)習(xí)，讓教師樹(shù)立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師職責(zé)；二是開(kāi)展師德集體承諾活動(dòng)，簽訂師德建設(shè)責(zé)任書，增強(qiáng)教師師德責(zé)任感和自我約束意識(shí)；三是開(kāi)展“做幼兒最喜愛(ài)的老師”主題演講活動(dòng)，促進(jìn)教師師德水平提升；四是開(kāi)展“師德評(píng)議”和“幼兒最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；五是結(jié)合每年師德活動(dòng)月，開(kāi)展師德自我剖析，反思，整改，提高活動(dòng)，提高教師師德素質(zhì)；六是建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展師德考核制度，每期結(jié)束結(jié)合年度、聘任、績(jī)效等考核，對(duì)教師師德進(jìn)行專題考核，促進(jìn)師德規(guī)范。另外，在工作中我們尊重他們，信任他們，寬容他們，增強(qiáng)愛(ài)園、愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)精神。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)
幼兒教師，是保教活動(dòng)的組織者，保教活動(dòng)要求幼兒教師具備一定的綜合素質(zhì)。因此，一個(gè)幼兒教師不僅僅要有較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，更應(yīng)該具備專有的教育專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本技能和豐富的文化知識(shí)。我園堅(jiān)持開(kāi)展全員性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓每位教師的綜合素質(zhì)得到了提升。
1、培訓(xùn)提高，自學(xué)成才。一是組織參加“國(guó)培”計(jì)劃的崗位置換、骨干學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)幼兒教育先進(jìn)理念；二是組織教師到縣內(nèi)部分幼兒園現(xiàn)場(chǎng)觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)的保育工作經(jīng)驗(yàn)；三是邀請(qǐng)市縣級(jí)優(yōu)秀幼兒園教師、園長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)展送教活動(dòng)，促進(jìn)教師深入思考，自主學(xué)習(xí)，自我修煉；四是開(kāi)展園本培訓(xùn)，每周四下午集中培訓(xùn)1小時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容從常規(guī)要求開(kāi)始，以專業(yè)技能為主；五是落實(shí)自學(xué)制度，要求教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展自學(xué)，要求每位教師至少征訂一份業(yè)務(wù)雜志，一年讀一本幼教經(jīng)典書籍，幼兒園組織讀書體會(huì)交流活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。
2、骨干帶動(dòng)，分層提高。充分發(fā)揮園內(nèi)骨干教師的作用，定期開(kāi)展骨干教師示范引領(lǐng)活動(dòng)。為教師講示范課、做培訓(xùn)講座，有效引領(lǐng)教師朝著專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高業(yè)務(wù)能力。對(duì)骨干教師，我們鼓勵(lì)他們先走一步，先研一步，努力形成自己的工作特色；對(duì)年輕教師，我們通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，活動(dòng)培訓(xùn)，使他們盡快成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們一年入門，兩年勝任，三年成骨干。
3、搭建平臺(tái)，促進(jìn)成長(zhǎng)。一是搭建練兵平臺(tái)。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，每年組織一次“入門課”、“過(guò)關(guān)課”、“匯報(bào)課”練兵活動(dòng)；二是搭建展示平臺(tái)。每學(xué)期組織一次集中看課、評(píng)課、競(jìng)賽活動(dòng)和才藝展示活動(dòng)等；三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。每年組織一次聯(lián)誼活動(dòng)，內(nèi)聯(lián)百峰幼兒園，外聯(lián)馬良、馬橋幼兒園，開(kāi)展保育工作研討活動(dòng)，聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)了園間的友誼，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、強(qiáng)化幫扶措施，成長(zhǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
能力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)的幼師隊(duì)伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長(zhǎng)之間的關(guān)系，著力教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我們采取結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)培養(yǎng)，努力打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
1、結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新，共同進(jìn)步。由于新聘年輕教師多，我們采取結(jié)對(duì)幫扶以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新的傳、幫、帶方式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)老教師不斷成長(zhǎng)。幼兒園結(jié)合實(shí)際研究制定了“結(jié)對(duì)幫扶、共同提高”工作方案，對(duì)新招聘的教師，我們指派骨干教師與其結(jié)對(duì)子，其他教師搭配結(jié)對(duì)，一對(duì)一傳幫帶，我們還根據(jù)新老教師的個(gè)人特點(diǎn)組合分班，便于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。幫扶活動(dòng)一學(xué)年一考核驗(yàn)收，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。幫扶活動(dòng)涵蓋保育、備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、游戲活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等方面，涉及一日保教活動(dòng)全過(guò)程，要求結(jié)對(duì)教師通過(guò)示范培訓(xùn)、相互學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討、再實(shí)踐的不斷循環(huán)的辦法，用這種 “手把手”的“貼身”幫助，讓新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。為了促進(jìn)幫扶活動(dòng)，一月突出一兩個(gè)重點(diǎn)，一月開(kāi)展一次集體研討活動(dòng)。如，九月的“保育工作培訓(xùn)研討活動(dòng)”，十月的“示范課、引路課、入門課、講、說(shuō)、評(píng)活動(dòng)”，十一月的“區(qū)角布置與研討活動(dòng)”，十二月的“年級(jí)器械操展示活動(dòng)”等，活動(dòng)中，有效地督促和檢驗(yàn)了幫扶的效果，也激發(fā)新老教師的自我發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新教師的跟蹤指導(dǎo)，我們選擇具有良好的師德和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能的教師，作為新教師的帶教老師，重點(diǎn)輔導(dǎo)新教師抓好備課―講課―說(shuō)課―評(píng)課等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，一周必聽(tīng)新教師一節(jié)課，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師跟蹤監(jiān)測(cè)，以提高新教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這些方式，新老教師的教學(xué)組織能力和專業(yè)水平都得到了很大的提高。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃 第10篇
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貴州大學(xué)一間教室里，來(lái)自石阡縣甘溪鄉(xiāng)鋪溪村的大一新生小劉正在認(rèn)真聽(tīng)課。和很多從大山里走出來(lái)的大學(xué)生一樣，小劉能夠順利入學(xué)，得益于“雨露行動(dòng)?圓夢(mèng)計(jì)劃”項(xiàng)目，這個(gè)由扶貧部門開(kāi)展的幫助農(nóng)村貧困大學(xué)新生順利入學(xué)的資助項(xiàng)目，給她發(fā)了4000元資助金。
鋪溪村今年有8名學(xué)生考上大學(xué)。除了獲得“雨露計(jì)劃?圓夢(mèng)行動(dòng)”的資助，他們還各自獲得了石阡縣委組織部牽頭幫扶部門捐贈(zèng)的2000元錢和銅仁市道路運(yùn)輸局資助的1200元錢。
“女兒到學(xué)校以后，每學(xué)年還可以申請(qǐng)4830元的教育扶貧專項(xiàng)資金”，小劉的父親劉遠(yuǎn)高說(shuō)，家里雖然困難，好在國(guó)家政策好，孩子的教育負(fù)擔(dān)并不算重。
“再窮不能窮教育。”石阡縣委常委、縣委宣傳部部長(zhǎng)楊芳權(quán)告訴記者，石阡歷來(lái)重視教育工作，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入、培養(yǎng)提升師資隊(duì)伍，通過(guò)硬件完善和“軟件”提升，與建檔立卡精準(zhǔn)脫貧掛鉤，盡全力辦好教育，阻斷貧困代際傳遞。
讓每個(gè)孩子都享受教育紅利
又是中午開(kāi)飯時(shí)。甘溪鄉(xiāng)甘溪小學(xué)的食堂變得熱鬧起來(lái)，400多名小學(xué)生拿著自助餐盤排隊(duì)等候食堂工作人員給自己添菜。
“學(xué)校食堂每天為學(xué)生準(zhǔn)備三菜一湯的營(yíng)養(yǎng)午餐，注重食品安全，注重葷素搭配?！备氏W(xué)校長(zhǎng)楊芳勝介紹，自2012年3月全省啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃以來(lái)，甘溪小學(xué)就為每個(gè)學(xué)生提供免費(fèi)“營(yíng)養(yǎng)午餐”。
為更好實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，今年以來(lái)，石阡成立了由縣教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。“首先就是要把國(guó)家政策完全徹底的落實(shí)、兌現(xiàn)到位，確保每個(gè)階段的孩子都享受到教育的政策紅利?！笔淇h教育局局長(zhǎng)馮浩昌介紹，2016年，石阡實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，保障義務(wù)教育階段學(xué)生每人每天吃上4元營(yíng)養(yǎng)午餐；實(shí)施義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助計(jì)劃，確保寄宿在校貧困學(xué)生享受到小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元的資助；實(shí)施中職免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金計(jì)劃，確保每個(gè)中職學(xué)生享受每年2000元的學(xué)費(fèi)免交政策、家庭經(jīng)濟(jì)困難中職生享受每年2000元的國(guó)家助學(xué)金資助；實(shí)施普通高中國(guó)家助學(xué)金計(jì)劃，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受每人每年2000元的助學(xué)資助；實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，確保建檔立卡戶困難家庭學(xué)生獲得中職階段“兩助三免（補(bǔ)）”、高中階段“兩助三免（補(bǔ)）”、普通高校學(xué)生“兩助一免（補(bǔ)）”的全部資助；同時(shí)實(shí)施學(xué)前教育中央和省獎(jiǎng)補(bǔ)計(jì)劃資助，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒享受每人每年500元的困難資助。
“僅保障學(xué)生就學(xué)就餐，中央財(cái)政給我們的資金已達(dá)8000萬(wàn)元，支持力度非常大?！瘪T浩昌說(shuō)。
位于武陵山連片特困地區(qū)的石阡縣是典型丘陵地貌，大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校，典型特點(diǎn)是“點(diǎn)多、面廣、人少、路遠(yuǎn)”，即教學(xué)點(diǎn)多，學(xué)校輻射面廣，學(xué)生人數(shù)少，交通不便。
全縣278所學(xué)校，其中普高4所，職校2所，初中19所，九年一貫制學(xué)校5所，小學(xué)124所，幼兒園123所，特殊學(xué)校1所，學(xué)生71138人。石阡縣今年要做到“兩個(gè)確?！?，將65651名貧困人口的檔案和教育檔案并軌，確保貧困戶的子女圓滿完成義務(wù)教育階段任務(wù)；如果貧困戶的子女考上大學(xué)，一定要確保他們能夠順利跨進(jìn)大學(xué)校門。
營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心重視教育氛圍
石阡縣的教育發(fā)展最早要追溯到明朝。明永樂(lè)十年（公元1413年）石阡設(shè)府，次年設(shè)儒學(xué)，先后建學(xué)宮于府署南側(cè)，建鎮(zhèn)東書院于城東五老山麓。鎮(zhèn)東書院興建45年后，石阡人費(fèi)廣第一個(gè)考中進(jìn)士，官至部郎、御史，入載《中國(guó)人民大辭典》。明隆慶六年（公元1572年），知府吳維京創(chuàng)建明德書院。清乾隆28年（公元1763年），羅文思等幾任知府對(duì)教育尤為重視，捐資補(bǔ)修學(xué)宮、重建明德書院，清嘉慶22年（公元1817年），石阡人成世u、徐培琛、張海瀾同科登進(jìn)士，成為教育史上一段佳話。
今天，石阡府文廟作為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位保存完好。這座鬧市中古色古香的安靜院落常常引來(lái)游人參觀。
正是有良好的傳統(tǒng)，石阡歷屆政府都特別重視教育工作。近三年在縣財(cái)力十分薄弱的情況下，石阡先后投入教育資金18.3億元，以窮縣辦大教育、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想釋放教育扶貧的精彩。
9月20日，陽(yáng)光明媚，甘溪幼兒園彩旗飄飄，中班的十多名小朋友在老師引領(lǐng)下排隊(duì)進(jìn)入教室喝水、玩游戲。
甘溪村村民劉遠(yuǎn)忠的孫子就在這個(gè)幼兒園上學(xué)，“學(xué)校每月都有一天家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們?nèi)タ戳?，孩子很開(kāi)心，我們也很放心?！眲⑦h(yuǎn)忠的爺爺劉光榮曾在1934年10月給紅軍當(dāng)向?qū)?，帶領(lǐng)三千多名紅軍沖出敵軍包圍圈，為紅軍長(zhǎng)征勝利作出了貢獻(xiàn)。
甘溪幼兒園有幼兒178人，分為六個(gè)教學(xué)班，教師12人，開(kāi)設(shè)了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五門課程。甘溪鄉(xiāng)還利用閑置校舍改建了四所山村幼兒園，按照中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一配置。目前，甘溪鄉(xiāng)幼兒入園率達(dá)85.9%。石阡縣300多個(gè)村，平均每三個(gè)村有一所幼兒園。
2014年3月，銅仁市啟動(dòng)山村幼兒園建設(shè)兩年行動(dòng)計(jì)劃，決定用兩年時(shí)間在全市建設(shè)山村幼兒園2060所，讓全市所有農(nóng)村兒童都能夠進(jìn)幼兒園。
在完成銅仁市“兩年行動(dòng)計(jì)劃”的前提下，石阡今年啟動(dòng)“第三年行動(dòng)計(jì)劃”，對(duì)36所幼兒園進(jìn)行提升改造，對(duì)每所達(dá)到提升改造要求的支持10萬(wàn)元資金。
百年大計(jì)，教育為本。扶貧先扶智。
今年7月，石阡縣成立了教育發(fā)展基金會(huì)，募集資金用于獎(jiǎng)勵(lì)全縣優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并用于資助貧困家庭的孩子接受教育。
9月10日教師節(jié)當(dāng)天，基金會(huì)第一次公開(kāi)募集教育資金，就募集到180萬(wàn)元。石阡縣委縣政府亦將獲得的銅仁市發(fā)放的烤煙產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)資金93萬(wàn)元全部轉(zhuǎn)入教育基金。
結(jié)對(duì)幫扶構(gòu)建石阡特色教育
石阡縣第三高級(jí)中學(xué)最近與貴陽(yáng)一中再次簽署為期3年的教育交流幫扶框架協(xié)議書。根據(jù)協(xié)議，貴陽(yáng)一中為石阡三中提供教育教學(xué)及管理培訓(xùn)平臺(tái)，石阡三中每年分批次送教師到貴陽(yáng)一中進(jìn)行為期一個(gè)半月的跟班學(xué)習(xí)；貴陽(yáng)一中定期派人到石阡三中開(kāi)展教育幫扶活動(dòng)；兩校互派學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；雙方搭建網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，共享教育教學(xué)信息資源。兩校將以結(jié)對(duì)為平臺(tái)，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、實(shí)地參觀、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等多種方式，加強(qiáng)溝通交流共同發(fā)展。
從去年起，石阡縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，到全省排名前十的高中一一進(jìn)行拜訪，實(shí)現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)高中一對(duì)一幫扶石阡高中，從而激發(fā)教師熱情，提升辦學(xué)質(zhì)量。每年請(qǐng)教育界的專家來(lái)石阡開(kāi)展培訓(xùn)，把好的新的教育理念引到石阡來(lái)。2016年，石阡縣初中升學(xué)率綜合評(píng)比在銅仁市排名第一，高中升學(xué)率在銅仁市排名第三。
與此同時(shí)，石阡每名機(jī)關(guān)干部指導(dǎo)幫扶一所w校，關(guān)心學(xué)校的教育質(zhì)量、幫助學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)。石阡縣委宣傳部對(duì)口幫扶伍德中學(xué)，每個(gè)月至少要去一趟學(xué)校，了解學(xué)校建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、幫助解決一些問(wèn)題。
目前，石阡縣106名機(jī)關(guān)干部分別指導(dǎo)幫扶一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)縣領(lǐng)導(dǎo)包片、部門包校，重點(diǎn)關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
