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第1篇 教師演講稿——辛勤澆出花兒鮮
近日整理材料時(shí)，驚得兩年前同事參加城區(qū)教師演講比賽的演講稿。曾獲悉這位同事以此為題的演講獲得了一等獎(jiǎng)，很為她高興，但從沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)其中的內(nèi)容。說(shuō)“驚得”是因?yàn)檠葜v的內(nèi)容居然和自己有很大關(guān)系。真是慚愧！謝謝我的同事們對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)想到他們居然真的把這些不足掛齒的事記下。我決定還是把這演講稿發(fā)在博客，作為自己成長(zhǎng)道路上的一個(gè)足跡，以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，與大家共勉！
各位評(píng)委、各位嘉賓：
大家好！今天我演講的題目是“辛勤澆出花兒鮮”。今年3月4日，胡錦濤___在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話。___關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，概括精辟，寓意深刻。“八榮八恥”就像一陣春風(fēng)，吹遍了中華大地，也吹進(jìn)了我們教育界。擔(dān)負(fù)著教育下一代重任的教師們，既是“八榮八恥”的傳授者，更是“八榮八恥”的踐行者。
以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己人生的樂(lè)章。
她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)頒布的“我最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕老師。說(shuō)起黃老師，大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開(kāi)通了“家校通”，黃老師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新鮮事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用?？墒牵?dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪和實(shí)踐，黃老師在原來(lái)的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表，6名同學(xué)獲得寫(xiě)作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說(shuō)，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)老師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃老師的方法時(shí)，她又開(kāi)始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織老師們緊鑼密鼓的進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床,她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心?？墒茄芯恳呀?jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書(shū)都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的悲痛，依然在課堂上充滿笑容的給孩子們傳授知識(shí)，在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲痛深深的，深深的藏于心底。
黃春燕老師，她沒(méi)有做出什么偉大的事業(yè)，然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛勞，奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵。
第2篇 比賽演講稿:辛勤澆出花兒鮮
近日整理材料時(shí)，驚得兩年前同事參加城區(qū)教師演講比賽的演講稿。曾獲悉這位同事以此為題的演講獲得了一等獎(jiǎng)，很為她高興，但從沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)其中的內(nèi)容。說(shuō)“驚得”是因?yàn)檠葜v的內(nèi)容居然和自己有很大關(guān)系。真是慚愧!謝謝我的同事們對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)想到他們居然真的把這些不足掛齒的事記下。我決定還是把這演講稿發(fā)在博客，作為自己成長(zhǎng)道路上的一個(gè)足跡，以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，與大家共勉!
各位評(píng)委、各位嘉賓：
大家好!今天我演講的題目是“辛勤澆出花兒鮮”。今年3月4日，__在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話。___關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，概括精辟，寓意深刻?！鞍藰s八恥”就像一陣春風(fēng)，吹遍了中華大地，也吹進(jìn)了我們教育界。擔(dān)負(fù)著教育下一代重任的教師們，既是“八榮八恥”的傳授者，更是“八榮八恥”的踐行者。
以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己人生的樂(lè)章。
她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)頒布的“我最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕老師。說(shuō)起黃老師，大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開(kāi)通了“家校通”，黃老師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新鮮事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用。可是，當(dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言拒絕。
饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪和實(shí)踐，黃老師在原來(lái)的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表，6名同學(xué)獲得寫(xiě)作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說(shuō)，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)老師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃老師的方法時(shí)，她又開(kāi)始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織老師們緊鑼密鼓的進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床,她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心。
可是研究已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書(shū)都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的悲痛，依然在課堂上充滿笑容的給孩子們傳授知識(shí)，在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲痛深深的，深深的藏于心底。
黃春燕老師，她沒(méi)有做出什么偉大的事業(yè)，然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛勞，奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵。
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第3篇 幼師演講稿：讓花兒開(kāi)得更加燦爛
春天里，花兒喜歡太陽(yáng)，溫和的陽(yáng)光無(wú)私的照耀著大地，給大地帶來(lái)溫暖，讓她們笑得更加燦爛;
春天里，花兒喜歡白云，白云能給他們帶來(lái)瞬間的涼爽，為她們遮擋熾熱的陽(yáng)光，不讓她們受到半點(diǎn)燙傷;
春天里，花兒喜歡春雨，綿綿的春雨默默的滋潤(rùn)著大地，讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng);
春天里，花兒喜歡大樹(shù)，有大樹(shù)的存在，花兒不會(huì)被颶風(fēng)摧殘，不會(huì)被大雨踐踏，有他為自己保駕護(hù)航;花兒還喜歡小草，有小草陪伴更顯得嬌艷無(wú)比;花兒更喜歡綠葉，綠葉是他忠實(shí)的追隨者，有她的護(hù)佑，花兒會(huì)開(kāi)的更加耀眼燦爛;花兒更喜歡蝴蝶，蝴蝶是她最好的舞伴，與碟共舞，自由自在，萬(wàn)姿俱現(xiàn)，她的生活將更加生動(dòng)，更加豐富多彩，歡樂(lè)將伴隨她的一生。
我們的孩童是我們祖國(guó)的未來(lái)，更是我們春天里的花兒，是我們教師精心培養(yǎng)的花朵。她們需要太陽(yáng)，春雨般的無(wú)私滋潤(rùn);需要白云'大樹(shù)般的保駕護(hù)航;也需要小草綠葉，蝴蝶的般陪伴和游戲。就讓我們做太陽(yáng)，春雨`大樹(shù)'白云'小草'綠葉'蝴蝶吧，讓祖國(guó)的花兒開(kāi)得更加燦爛，開(kāi)得更加耀眼輝煌。 謝謝。
第4篇 成功的花兒--五四青年節(jié)演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
你們好！我是龍××。成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨！[q1] 今天我很高興為各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作一次演講，題目是《成功的花兒》。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！比藗兏桧炃啻好利惾缁ǘ?，寶貴若黃金，絢爛似秋葉。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著勃勃的生機(jī)，包含著無(wú)限的追求，凝聚著不竭的活力[q2] ，它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所匯積的最美妙的交響曲。青年時(shí)期往往是碩果累累的時(shí)期，處在這個(gè)時(shí)期的青年才俊們年輕有為，銳意進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終做出重大貢獻(xiàn)。理想，是人們對(duì)未來(lái)所懷的符合歷史發(fā)展規(guī)律的憧憬和向往，是人們對(duì)美好境界的熱烈追求，是人們的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也是每個(gè)人為自己確立的社會(huì)位置和社會(huì)責(zé)任。正處在朝氣蓬勃的青年時(shí)代的我們，應(yīng)該在這美麗的時(shí)期播種理想的種子，樹(shù)立切實(shí)的理想目標(biāo)。[q3]
易卜生說(shuō)，青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。這是說(shuō)我們的原點(diǎn)確定以后，事物的發(fā)展性質(zhì)就基本確定了；當(dāng)我們確立了理想目標(biāo)，接下來(lái)可并不是等待著就能成功的。首先，要掌握深厚的知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。[q4] 青春時(shí)期正是勇攀知識(shí)大樹(shù)、擷取智慧之果的黃金季節(jié)，是學(xué)有所就、學(xué)有所用、學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時(shí)間駿馬的韁繩，從知識(shí)海洋中不斷吸取常青的營(yíng)養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作，勤鉆業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)，崇尚務(wù)實(shí)，在實(shí)踐中鍛煉成才，讓青春燃燒得更加燦爛。其次，要培養(yǎng)各個(gè)方面的能力，擺正心態(tài)。社會(huì)轉(zhuǎn)型環(huán)境下，青年人常常無(wú)可奈何也愛(ài)莫能助地落入一種兩難困窘：[q5] 一方面社會(huì)轉(zhuǎn)型大潮裹挾而去，我們身不由己被拋上時(shí)代浪尖，推向歷史的前臺(tái)；當(dāng)然，同樣有的人沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，被擠出時(shí)代的隊(duì)伍，只能蜷縮于某個(gè)角落；另一方面社會(huì)沒(méi)給我們培育足夠的適應(yīng)能力，也沒(méi)有提供充足的時(shí)空條件，心理承受力相對(duì)薄弱。青年人要發(fā)展要生存只有去競(jìng)爭(zhēng)。然而在競(jìng)爭(zhēng)中遇到困難和挫折我們應(yīng)該怎么辦呢？[q6] 態(tài)度決定一切，我們必須保持高昂的斗志和積極的心態(tài)。中華民族是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)、生命力極強(qiáng)的民族，自古以來(lái)就崇尚義無(wú)返顧、鍥而不舍、不達(dá)到目的誓不罷休的精神。作戰(zhàn)則“破釜沉舟”；赴難則“壯士一去不復(fù)返”；創(chuàng)業(yè)則“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”；治學(xué)則“朝聞道，昔死可矣”，[q7] 都體現(xiàn)出可貴的民族性格。最后，要堅(jiān)定不移地向理想目標(biāo)前進(jìn)。在前進(jìn)的路途上必然會(huì)遇到大大小小的難題，然而，流水不曾碰觸到巖石的棱角又何以能激起多姿的浪花呢？[q8] 我們所遇到的困難與挫折根本算不上什么，它們只是表面強(qiáng)大而實(shí)質(zhì)微弱的，我們要保持“頭可斷而志不可奪”的大義凜然，不斷拋棄阻礙前進(jìn)的錯(cuò)誤想法，循著正確的方向腳踏實(shí)地前進(jìn)，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。
人的青春是短暫的，但是，<蓮 山 課 件>;如果卑劣地度過(guò)這個(gè)短暫的青春，就顯得太多了。[q9] 我們青年人，已經(jīng)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生定位或者職業(yè)前景作一個(gè)滿意的、可行的規(guī)劃了，這顆美麗的種子能否結(jié)出碩大的果實(shí)，取決于我們崇高而奔放的激情，以及為這個(gè)目標(biāo)辛苦的耕耘和堅(jiān)持不懈的努力。[q10] 青春呀，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎的人。[q11]
我的演講完畢，謝謝欣賞，請(qǐng)大家批評(píng)指正！[q12]
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[q1]語(yǔ)出冰心詩(shī)《成功的花兒》
[q2]演講時(shí)所有的排比句式，都要展現(xiàn)一定氣勢(shì)。
[q3]倡議式的提法要注意表述語(yǔ)氣。此處要表現(xiàn)得溫和式，即想像自己是一位長(zhǎng)者，對(duì)晚輩進(jìn)行諄諄教誨。
[q4]首先、其次、最后，這三點(diǎn)內(nèi)容要朗讀大聲些，讓人聽(tīng)出來(lái)你有邏輯層次。
[q5]作為這個(gè)時(shí)代的青年，當(dāng)然要表現(xiàn)出一些同情，面部表情要配合語(yǔ)文表達(dá)。
[q6]雖然是自問(wèn)自答式的提問(wèn)，但在提問(wèn)的時(shí)候也要表示出一些困惑的意思，可以把“呢”音拉長(zhǎng)，音調(diào)抬高。
[q7]排比句式，要表現(xiàn)出你的氣勢(shì)和文采。
[q8]哲理性句子，要體現(xiàn)得深邃，朗讀時(shí)注意字正腔圓，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)調(diào)平衡?！澳亍币舨挥锰Ш芨?，稍微比前面高一點(diǎn)以示強(qiáng)調(diào)就可以了。
[q9]語(yǔ)出莎士比亞。
[q10]倡議式表達(dá)，要朗讀得有激情，有感召力，適當(dāng)增加一些肢體語(yǔ)言，比如撐手掌之類的。
[q11]語(yǔ)出雷鋒同志。朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)高昂，滿懷憧憬，可以抬頭挺胸，目光放遠(yuǎn)。
[q12]不要忘了臉帶笑容，鞠躬致謝。
第5篇 演講稿范文：《幸福，源于花兒的微笑》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《幸福，源于花兒的微笑》。
校園一個(gè)溫馨的家園,教師一個(gè)辛勤的園丁,學(xué)生一朵可愛(ài)的花兒。和諧的校園需要教師用愛(ài)心去譜寫(xiě),需要學(xué)生用歌聲去歡唱。
今天能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，一名跟你們一樣光榮的人民教師。教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人，詩(shī)人包含深情的歌頌教師，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的奉獻(xiàn)精神；“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”的犧牲精神。
見(jiàn)過(guò)一片海，用淵博的知識(shí)激蕩起壯闊的海面；采過(guò)一叢花，用智慧的碰撞綻放開(kāi)含蓄的花瓣，我沉浸在這一片芬芳里。這里的每一個(gè)景都令我傾心，這里的每一朵花兒都令我心動(dòng)。這兒沉淀著教師的幸福---一朵花兒的微笑，這是一種感覺(jué)，一種和諧的感覺(jué)。看著孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺(jué)得這是天底下最迷人的圖畫(huà)，聽(tīng)著教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲時(shí)，我就覺(jué)得這是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。而此時(shí)，我的幸福已經(jīng)滿滿的。
和諧的校園，呼喚和諧的師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)由于傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的影響，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)威與尊嚴(yán)，以教師為中心，抹殺學(xué)生個(gè)性，導(dǎo)致師生之間缺乏平等的溝通對(duì)話，師生關(guān)系必然存在隔閡。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，觀念的更新，當(dāng)代青少年的心理特點(diǎn)，未來(lái)祖國(guó)建設(shè)對(duì)人才的需求，都要求我們用現(xiàn)代的教育理念重新審視師生關(guān)系，重新審視師生之間的人際關(guān)系和師生在教育教學(xué)中的角色關(guān)系。
學(xué)生是成長(zhǎng)中的鮮活生命。他們的心靈總是最敏感的，他們對(duì)生活中的美有著成人無(wú)法企及的靈敏與直覺(jué)。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，由于司空見(jiàn)慣，由于生活的磨練，我們的心靈結(jié)了一層厚厚的繭花，我們有時(shí)會(huì)忘記欣賞身邊美好的事物，而他們則不會(huì)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，周圍的一切都是那么的美好和新奇，每一刻他們都有新的發(fā)現(xiàn)，他們比成人更快樂(lè)。所以，當(dāng)學(xué)生們驚嘆著把他的新感覺(jué)告訴我們時(shí)，我們應(yīng)該俯下身去傾聽(tīng)他們的聲音，我們更應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要永存一顆赤子之心。我們需要學(xué)生把我們作為向?qū)Ш突锇?，在自己和學(xué)生之間架起一座相互信任的橋梁，使師生在感情和心理上產(chǎn)生協(xié)調(diào)和共鳴。多一份愛(ài)心，就多一份對(duì)學(xué)生的情感，學(xué)生也就喜愛(ài)你，愛(ài)跟你談話，愛(ài)幫你做事，愛(ài)聽(tīng)你講課，教師的言行風(fēng)范便成了學(xué)生的無(wú)聲楷模。
和諧的校園，同樣需要發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信，文明的作風(fēng)。教師正確的啟迪和疏導(dǎo)，學(xué)生之間的誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助。他們給老師和家長(zhǎng)上交的是一份寫(xiě)滿自信和坦誠(chéng)的案卷?！吧舷峦邉佟?，教師的春風(fēng)化雨，于無(wú)聲處吸引了學(xué)生們?yōu)榱死硐?，為了追求，不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，用道德修飾自己，打造和諧的校園文化之風(fēng)。
當(dāng)然，一個(gè)和諧的校園也離不開(kāi)學(xué)生之間的同學(xué)關(guān)系。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，學(xué)生是激活這些細(xì)胞的源泉。同學(xué)之間，互敬互愛(ài)，寬容待人，“結(jié)對(duì)子”幫助那些有困難的同學(xué)。人的內(nèi)心深處是一直渴望被了解的，正如同花朵需要陽(yáng)光照射一般，友善的人際關(guān)系，其實(shí)就是從幫助別人的一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的。用你真誠(chéng)的心去交換另一顆真誠(chéng)的心，點(diǎn)綴這溫馨而和諧的校園。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，其實(shí)就是一個(gè)積蓄幸福的過(guò)程。看著學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，捧著一份份打著紅印的錄取通知書(shū)，聽(tīng)著孩子們畢業(yè)典禮上清唱的《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》，望著一張張洋溢著青春和淚水的笑臉，我想我是幸福的。蠟燭的毀滅和粉筆的磨損見(jiàn)證了我，一個(gè)人民教師收獲幸福的喜悅，無(wú)私的奉獻(xiàn)，是會(huì)有另人驚喜而意外的回報(bào)的。
我相信，只要我們努力做好應(yīng)該盡的責(zé)任，并且做到最好，和諧不僅會(huì)注滿二中的每一節(jié)課堂，和諧的芬芳也會(huì)溢滿二中的每一個(gè)角落，而在這塊用和諧構(gòu)成的沃土中，二中——這棵賴以生存的大樹(shù)，定會(huì)根深葉茂，開(kāi)滿幸福的花兒。
謝謝大家！
第6篇 五四青年節(jié)演講稿：成功的花兒
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
你們好!我是××。成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨!今天我很高興為各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作一次演講，題目是《成功的花兒》。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！比藗兏桧炃啻好利惾缁ǘ?，寶貴若黃金，絢爛似秋葉。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著勃勃的生機(jī)，包含著無(wú)限的追求，凝聚著不竭的活力，它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所匯積的最美妙的交響曲。青年時(shí)期往往是碩果累累的時(shí)期，處在這個(gè)時(shí)期的青年才俊們年輕有為，銳意進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終做出重大貢獻(xiàn)。理想，是人們對(duì)未來(lái)所懷的符合歷史發(fā)展規(guī)律的憧憬和向往，是人們對(duì)美好境界的熱烈追求，是人們的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也是每個(gè)人為自己確立的社會(huì)位置和社會(huì)責(zé)任。正處在朝氣蓬勃的青年時(shí)代的我們，應(yīng)該在這美麗的時(shí)期播種理想的種子，樹(shù)立切實(shí)的理想目標(biāo)。
易卜生說(shuō)，青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。這是說(shuō)我們的原點(diǎn)確定以后，事物的發(fā)展性質(zhì)就基本確定了;當(dāng)我們確立了理想目標(biāo)，接下來(lái)可并不是等待著就能成功的。首先，要掌握深厚的知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。青春時(shí)期正是勇攀知識(shí)大樹(shù)、擷取智慧之果的黃金季節(jié)，是學(xué)有所就、學(xué)有所用、學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時(shí)間駿馬的韁繩，從知識(shí)海洋中不斷吸取常青的營(yíng)養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作，勤鉆業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)，崇尚務(wù)實(shí)，在實(shí)踐中鍛煉成才，讓青春燃燒得更加燦爛。其次，要培養(yǎng)各個(gè)方面的能力，擺正心態(tài)。社會(huì)轉(zhuǎn)型環(huán)境下，青年人常常無(wú)可奈何也愛(ài)莫能助地落入一種兩難困窘：一方面社會(huì)轉(zhuǎn)型大潮裹挾而去，我們身不由己被拋上時(shí)代浪尖，推向歷史的前臺(tái);當(dāng)然，同樣有的人沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，被擠出時(shí)代的隊(duì)伍，只能蜷縮于某個(gè)角落;另一方面社會(huì)沒(méi)給我們培育足夠的適應(yīng)能力，也沒(méi)有提供充足的時(shí)空條件，心理承受力相對(duì)薄弱。青年人要發(fā)展要生存只有去競(jìng)爭(zhēng)。然而在競(jìng)爭(zhēng)中遇到困難和挫折我們應(yīng)該怎么辦呢?態(tài)度決定一切，我們必須保持高昂的斗志和積極的心態(tài)。中華民族是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)、生命力極強(qiáng)的民族，自古以來(lái)就崇尚義無(wú)返顧、鍥而不舍、不達(dá)到目的誓不罷休的精神。作戰(zhàn)則“破釜沉舟”;赴難則“壯士一去不復(fù)返”;創(chuàng)業(yè)則“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”;治學(xué)則“朝聞道，昔死可矣”，都體現(xiàn)出可貴的民族性格。最后，要堅(jiān)定不移地向理想目標(biāo)前進(jìn)。在前進(jìn)的路途上必然會(huì)遇到大大小小的難題，然而，流水不曾碰觸到巖石的棱角又何以能激起多姿的浪花呢?我們所遇到的困難與挫折根本算不上什么，它們只是表面強(qiáng)大而實(shí)質(zhì)微弱的，我們要保持“頭可斷而志不可奪”的大義凜然，不斷拋棄阻礙前進(jìn)的錯(cuò)誤想法，循著正確的方向腳踏實(shí)地前進(jìn)，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。
人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這個(gè)短暫的青春，就顯得太多了。我們青年人，已經(jīng)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生定位或者職業(yè)前景作一個(gè)滿意的、可行的規(guī)劃了，這顆美麗的種子能否結(jié)出碩大的果實(shí)，取決于我們崇高而奔放的激情，以及為這個(gè)目標(biāo)辛苦的耕耘和堅(jiān)持不懈的努力。青春呀，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎的人。
我的演講完畢，謝謝欣賞，請(qǐng)大家批評(píng)指正!
第7篇 生命如花兒一樣綻放演講稿
生命如花兒一樣綻放演講稿
湛藍(lán)的大海里，魚(yú)兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空中，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱；燦爛的陽(yáng)光下，花兒散發(fā)出陣陣幽香……這些都是生命，生機(jī)盎然的生命！
幾年前，在一場(chǎng)國(guó)際網(wǎng)球比賽中，被擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好撞到一只突然飛進(jìn)賽場(chǎng)的小鳥(niǎo)身上，小鳥(niǎo)當(dāng)場(chǎng)落地身亡。那位擊中小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)員，立即中止了比斯按，當(dāng)著看臺(tái)上所有觀眾的面，虔誠(chéng)而毫不猶豫地跪倒在那只小鳥(niǎo)的.面前。全場(chǎng)無(wú)不為之震動(dòng)。
雅典殘奧會(huì)期間，7名高中生在前往觀看比賽的途中因車禍遇難。作為全人類共同盛會(huì)的殘奧會(huì)毅然決定取消閉幕式的文藝演出，以表達(dá)對(duì)遇難者的悼念。“與生命相比，所有的表演都須退讓！”殘奧會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和尊重。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我們的臉龐，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我們的夢(mèng)想，我們知道新的一天又開(kāi)始了。我們應(yīng)該感謝父輩，是他們賦予了我們寶貴的生命，讓我們感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛(ài)的生活；我們應(yīng)該感謝老師，是他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航……我們應(yīng)該感謝每一個(gè)關(guān)心我們的人，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我們?nèi)缁ㄒ粯拥纳睢?/p>
人的生命只有一次，當(dāng)你開(kāi)始珍愛(ài)生命，感謝生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此美好。本周五就是九月初九“重陽(yáng)節(jié)”了，讓我們?yōu)闊釔?ài)生活的老人們送去真誠(chéng)的節(jié)日祝福吧，祝愿他們的生命如花兒一樣永遠(yuǎn)綻放。同時(shí)，也真誠(chéng)地祝福我們的每一位老師、每一位同學(xué)熱愛(ài)生活、天天快樂(lè)，生命如花兒一樣綻放！
