理解演講稿(15篇)

第1篇 理解演講稿范文

護(hù)士節(jié)征文演講稿：我們真的渴望理解

我是一名在臨床第一線的護(hù)士，9年工齡。這其中有歡笑，也有痛苦。我感覺(jué)最讓人無(wú)奈的就是病人的不理解。工作再辛苦也沒(méi)有讓我害怕，但是病人的不信任和不理解，有時(shí)會(huì)讓我傷心流淚。“健康所系，性命相托”，我懷著這樣的夢(mèng)想從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，但在實(shí)際的臨床工作中，這樣的夢(mèng)想離我有些遠(yuǎn)。

護(hù)士的工作是相當(dāng)辛苦和繁重的，就拿倒中夜班來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，一年365天，一個(gè)護(hù)士姐妹共倒了189個(gè)中夜班，如果除去休息時(shí)間，幾乎有2/3的時(shí)間都在倒班。我上班9年，有5個(gè)春節(jié)在醫(yī)院度過(guò)。我們擔(dān)負(fù)的是人的生命，時(shí)時(shí)刻刻都需要繃緊神經(jīng)，往往下班回家后什么都不想動(dòng)。護(hù)士節(jié)征文演講稿：我們真的渴望理解

這幾天，一個(gè)叫苗苗的3歲小寶寶有點(diǎn)感冒 、咳嗽，伴有一點(diǎn)發(fā)燒。苗苗爸爸著急得不得了，直沖醫(yī)院急診，預(yù)檢護(hù)士認(rèn)為這只是普通感冒，建議去門(mén)診掛號(hào)。苗苗的爸爸一聽(tīng)就急了，立刻與護(hù)士大吵起來(lái)說(shuō)：“你懂什么，你又不是醫(yī)生，萬(wàn)一我孩子出了什么問(wèn)題，我饒不了你。”說(shuō)著還打了護(hù)士一耳光，敲壞了預(yù)檢臺(tái)上的指示牌，最后甚至驚動(dòng)了警察“。后來(lái)，經(jīng)醫(yī)生診斷，苗苗的確是普通的感冒，家長(zhǎng)這才不作聲了。要知道，濫用急診不僅浪費(fèi)了醫(yī)療資源，還會(huì)延誤真正需要急救的病人的治療時(shí)機(jī)。

病人判斷護(hù)士好壞，現(xiàn)在的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是“打針”。不可否認(rèn)，打針技術(shù)好，的確是可以減輕病人的痛苦，但人在生病的時(shí)候血管是最脆弱的，特別是一些嬰幼兒、老年人和危重病人的血管都特別細(xì)，而且每天血管的情況也會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)狀況、病情變化而改變，要想做到“一針見(jiàn)血”有時(shí)非常難，可是有很多病人和家屬就不能理解，常常會(huì)因?yàn)榇蛄藘舍?，就不開(kāi)心，和護(hù)士吵。殊不知，為了練習(xí)打針，護(hù)士姐妹們最開(kāi)始都是在自己手上互相練習(xí)打的，打針的痛和苦，我們都能深刻體會(huì)，都會(huì)盡力為病人打好每一針醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。臨床上經(jīng)常有病人為了打針時(shí)間有意見(jiàn)，有些病人說(shuō)我的補(bǔ)液要下午輸注，早上我要睡懶覺(jué)，護(hù)士們必須耐心解釋：為了讓身體內(nèi)維持一定的血藥濃度，抗生素要間隔開(kāi)來(lái)用，這樣用藥的效果才最好，特別有些藥物例如激素，只能在早上輸注。護(hù)士節(jié)征文演講稿：我們真的渴望理解

雖然我寫(xiě)了這么多白衣天使無(wú)奈的地方，但是總的目的還是希望能讓更多的人理解我們，希望在運(yùn)用正確的方法呵護(hù)受損的生命時(shí)，能多得到一些病人和家屬的理解和配合。

兒童節(jié)演講稿范文精選:對(duì)內(nèi)在美的理解 理解演講稿范文（2）

i want to talk about beauty.

i have a favorite story.

it's the ugly duckling.

there was an unattractive duck.

it was born look different.

it suffered a childhood of teasing.

however,as it grew,the duck changed.

its inner beauty emerged.

it trained into a lovely swan

i love the message of this story.

it's that we gain beauty as we grow.

we only have to believe in ourselves.

our appearence is important.兒童節(jié)演講稿范文節(jié)選!

a natural healthy look is wonderful.

but inner beauty is more than good looks.

true beauty comes from the heart.

it comes from our personality,attitude and spirit.

it's how we feel,act and treat others.

everyone has some beauty.

everyone has special charm.

we'll all attractive in differant ways.

so don't misjudge what beauty is.

don't be fooled by what you see.

all that glitters is not gold.

remember we're all like that duck.

we're slowly becoming swans.

we just have to let that beauty shine.兒童節(jié)演講稿范文節(jié)選!

父親節(jié)演講稿：爸爸，請(qǐng)理解我 理解演講稿范文（3）

敬愛(ài)的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)?常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常?？床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆!

爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓樱蛔鹬厥俏覀兣c生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎?”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!

爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)!

爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于父親節(jié)演講稿：爸爸，請(qǐng)理解我 理解演講稿范文（4）

敬愛(ài)的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……

都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)?常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常?？床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆!

爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被尊重是我們與生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎?”

我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽诰哂袩o(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!

爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。

其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)!

爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。

如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第2篇 我所理解的誠(chéng)信演講稿

我所理解的誠(chéng)信演講稿

——陸晶晶 護(hù)理學(xué)院14級(jí)3班

在我20年的生命歷程中，誠(chéng)信這個(gè)字眼，可謂是貫穿了我整個(gè)成長(zhǎng)道路。以至于讓我一度以為這是一個(gè)俗到早已爛透于心的話題。然而卻又總是被人在生活的方方面面所提及，可謂是一個(gè)經(jīng)久不衰卻總是被熟視無(wú)睹的話題。還記得馬丁路德金說(shuō)過(guò)：'不是我很喜歡多次強(qiáng)調(diào)黑人的權(quán)利，而是很有必要，我才這么做。'這大概也就是為什么誠(chéng)信是永不過(guò)時(shí)的一個(gè)話題的原因吧。

對(duì)于誠(chéng)信的起始記憶源于小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)年邁的國(guó)王因?yàn)闆](méi)有后代而擔(dān)心自己王位無(wú)人繼承，于是打算在民間尋找。就讓手下給全國(guó)的孩子都發(fā)一粒種子，宣告誰(shuí)能種出最好看的花就是王位的繼承人。到了宣布結(jié)果的那天，所有的孩子都手捧花盆，爭(zhēng)奇斗艷。然而只有一人的花盆里空空如也，而他最后竟成了王位的繼承人。原來(lái)這些種子都被開(kāi)水燙過(guò)的，所以不可能種出美麗的花朵，而國(guó)王想要找的就是講誠(chéng)信的孩子。當(dāng)時(shí)還懵懂的我并不能理解其中深含的道理，但是誠(chéng)實(shí)守信的這個(gè)概念就這樣在腦海里樹(shù)立了起來(lái)。在后來(lái)的讀書(shū)深涯中，總能在課本里學(xué)到很多主旨是誠(chéng)信的文章亦或是名言。漸漸地，我也明白了這個(gè)字眼與成長(zhǎng)、成人、成功、成才的密不可分性、是如此的重中之重。它是基石、是支柱，是任何一磚一瓦堆砌的支點(diǎn)。我很難想象一個(gè)人如果沒(méi)有這樣一個(gè)品格，會(huì)以怎樣一種姿態(tài)去存活著。

其實(shí)在現(xiàn)今的教育模式下，對(duì)于誠(chéng)信概念的灌輸，是挺透徹的，但是捕魚(yú)總有漏網(wǎng)的、下雨也總有淋不到的角落。任何事我們都很難做到完整，更別說(shuō)完美。這個(gè)世道，每天總有一些關(guān)于誠(chéng)信的負(fù)能量襲擊和打壓著我們：三聚氰胺的奶粉事件、地溝油事件的猖獗、非法食品添加劑的濫用。就像是火苗丟進(jìn)了森林，一發(fā)不可收拾。各種商家為了對(duì)于金錢(qián)的欲望，像發(fā)了瘋的魔鬼一樣吞噬和欺騙著消費(fèi)者的信任，讓消費(fèi)者一次次的寒心。還有在網(wǎng)上屢見(jiàn)不鮮的大學(xué)生扶老人被訛事件，我不禁訝異，誠(chéng)信的缺失竟到了如此泛濫的地步，那再熱情的心也會(huì)冷淡的?。∮谑俏覀冮_(kāi)始說(shuō)著世道的貪婪、人性的淡漠，難道有什么不對(duì)嗎！

作為90后，我們即將成為社會(huì)的主力人群。我想我們要開(kāi)始擔(dān)任起凈化這個(gè)社會(huì)的任務(wù)而不是被這個(gè)社會(huì)的壞風(fēng)氣所同化。當(dāng)有人再對(duì)你說(shuō)'年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)'的時(shí)候，請(qǐng)你勇敢抬頭說(shuō)不，這是我們每個(gè)90后該履行的職責(zé)。我們每一個(gè)人生下來(lái)都注定會(huì)改變世界，這里的改變不需要你翻云覆雨，只希望你能夠始終如一地去堅(jiān)守自我。而我今天所講的誠(chéng)信恰恰是自我操守中最基本的準(zhǔn)則。作為一名即將踏上醫(yī)院的護(hù)理人員，醫(yī)院就是我們的社會(huì)，如今的醫(yī)患矛盾、護(hù)患矛盾的起由大部分還是源于人與人之間的不信任。人性的淡漠讓所有人都提防著，我們又怎么能很好開(kāi)展我們的護(hù)理工作。總說(shuō)著要加強(qiáng)溝通，若是缺少信任，再多的言語(yǔ)溝通都是蒼白無(wú)力的。我希望將來(lái)能成為一名值得信任的護(hù)士，對(duì)每一個(gè)病人的負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，對(duì)每句話的傳達(dá)，對(duì)每個(gè)生命的托付，都可以竭盡所能。而我更希望的是我們都能成為這種難能可貴的護(hù)士，并且絕不會(huì)麻痹大意，絕不會(huì)趨炎附勢(shì)，絕不會(huì)弄虛作假，在每個(gè)時(shí)刻都能做到慎獨(dú)的護(hù)士。

從小聽(tīng)著《狼來(lái)了》故事長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又看慣了太多狼來(lái)了的故事。由感同身受到有目共睹。人們總希望它能適可而止，但到底是人制造和盛行出來(lái)的。解鈴還須系鈴人，也明白我們不能控制別人，但幸好我們能控制自己。相信一個(gè)擁有誠(chéng)信的人，生活一定不會(huì)糟糕。

第3篇 大學(xué)生對(duì)命運(yùn)的理解演講稿

我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說(shuō)來(lái)，你我果真都成了一張_牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的紙牌?下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)生對(duì)命運(yùn)的理解演講稿，希望能幫到你。

我不是一張牌

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是：《我不是一張牌》。

大家一定都有玩_的經(jīng)驗(yàn)。每副_有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運(yùn)也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。

有時(shí)，我也在想，我們這場(chǎng)人生是否也是一盤(pán)牌局?我們每個(gè)人是否都如命運(yùn)掌握在別人手里的_牌?回顧十幾年的成長(zhǎng)歷程，在家里，要受父母的管制，有時(shí)甚至是厲聲的呵斥;在學(xué)校里，要受紀(jì)律的約束，老師的訓(xùn)導(dǎo);長(zhǎng)大了參加工作又要受社會(huì)環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿_我想干的事。十一二歲，在兒時(shí)的憧憬里，該是一個(gè)充滿陽(yáng)光的輝煌燦爛的季節(jié)，然而，當(dāng)你自己親身乘上這趟列車，又常會(huì)感到身不由己。

就拿考試來(lái)說(shuō)吧，考好了，家長(zhǎng)會(huì)把你當(dāng)寶貝，對(duì)你寄予的希望也就越大!早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個(gè)普通的人灌概成人才，甚至一條蟲(chóng)也能變成龍或鳳!老師們提起你時(shí)也往往帶著一種自豪的口氣，臉上會(huì)泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會(huì)瞅個(gè)沒(méi)夠，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。那真是橫著看你有出息，豎著看你前途無(wú)量;左看你是個(gè)人才，右看你是個(gè)棟梁。而當(dāng)你付出汗水和努力后卻未有收獲的時(shí)候呢?家長(zhǎng)雖只輕輕地說(shuō)一句：“考大學(xué)可是你的選擇啊!”但你聽(tīng)起來(lái)卻感覺(jué)好沉重好壓抑;老師不會(huì)說(shuō)什么，只是用一種期待的目光定定地盯著你，一直盯得你好慚愧好內(nèi)疚;左鄰右舍呢?他們也不過(guò)在與你擦身而過(guò)的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅著你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚!

我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說(shuō)來(lái)，你我果真都成了一張_牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的_牌?―沒(méi)有自己的主張，沒(méi)有自己的愿望，更沒(méi)有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇?

果真這樣嗎?

不!我在心里這樣對(duì)自己說(shuō)：我們絕不是一張_牌!

_畢竟沒(méi)有思維，而我們，卻是一群有著高級(jí)思維能力的活生生的人啊!我本該擁有與_截然不同的人生!自己的歷史靠自己去書(shū)寫(xiě)，自己的青春靠自己去創(chuàng)造，自己的世界靠自己去闖!而不是像牌那樣在冥冥中失去自我!

謝謝大家!

我的命運(yùn)我做主

夏日炎炎，綠樹(shù)掩映的農(nóng)家小院卻格外陰涼。搖籃里，小男孩不知什么時(shí)候醒了，睜眼看看四周沒(méi)人，也不哭鬧，開(kāi)始伸胳膊踢腿，像條小魚(yú)兒自在的游動(dòng)。誰(shuí)也搞不清楚他怎么就橫坐到了搖籃中央。等奶奶聽(tīng)到他“咯咯咯”笑個(gè)不停，從廚房里跑出來(lái)，他的兩個(gè)小腳丫正蹬著搖籃一邊，兩只小手揮舞著，隨著小腿一屈一伸，搖籃便歡快的搖動(dòng)起來(lái)?？吹竭@個(gè)才10個(gè)月大的小家伙這么調(diào)皮可愛(ài)，奶奶又驚又喜，這一幕深深的刻在她的腦海里。以后的歲月里，那幅畫(huà)面經(jīng)她反復(fù)描摹，越發(fā)生動(dòng)。從記事起，我便知道了那小男孩就是我，懂得了快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單!

從小學(xué)到初中，我成績(jī)優(yōu)異，在周圍人都羨慕的重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)。但當(dāng)我捧起高中課本，繼續(xù)埋頭苦讀時(shí)，命運(yùn)卻跟我開(kāi)了個(gè)天大的玩笑：視力驟降，書(shū)上熟悉的方塊字變成了無(wú)數(shù)只螞蟻，大學(xué)夢(mèng)就這樣破滅了。那些日子，天空是灰蒙蒙的，田野是灰蒙蒙的，我的心里也是灰蒙蒙的。父母的心都碎了，帶著我四處求醫(yī)問(wèn)藥，專家確診為視網(wǎng)膜色素變性(世界醫(yī)學(xué)難題)。這，猶如晴天霹靂，但生性倔強(qiáng)的我并沒(méi)有被擊倒!我一面積極配合治療，一面加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。兩年后，視力居然恢復(fù)到了0.2，一家人喜出望外!我卻高興不起來(lái)，我不知道我的出路在哪里。當(dāng)時(shí)村里人說(shuō)什么的都有，有的說(shuō)“人的命天注定，不服不行”，有的說(shuō)“看不見(jiàn)只能靠家人養(yǎng)一輩子了”，有的勸父母讓我學(xué)算命……我不甘心，我要用事實(shí)證明：我并非廢人一個(gè)!

1992年5月，我不顧父母阻撓，毅然背上行囊，跟著包工頭去了天津、北京。這是一支浩浩蕩蕩的插秧大軍，多是婦女，趁農(nóng)閑到北方農(nóng)場(chǎng)承包農(nóng)活掙幾個(gè)小錢(qián)。那時(shí)還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，北方萬(wàn)頃良田都靠人工栽種，我們就是來(lái)幫忙把水稻秧苗移栽到大田的。包工頭跟農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人或村長(zhǎng)談好工錢(qián)和工期，一聲令下，我們便早出晚歸忙開(kāi)了。一般女的負(fù)責(zé)拔秧苗和插秧，男的負(fù)責(zé)施肥和運(yùn)秧苗等重體力活。由于我年齡小，眼神又不好，掙的工分也少，大家對(duì)我都很照顧。我干活從不偷懶，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給大家講笑話，幫目不識(shí)丁的人記賬算賬。大伙兒都愿意跟我分在一組干活，沒(méi)有一個(gè)人嫌棄我。有一天天剛蒙蒙亮，我就跟著大伙下地了。經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋時(shí)，腳下一滑掉進(jìn)了河里。河水很深，也很涼，幸虧我會(huì)游泳，大家七手八腳把我拽了上來(lái)，讓我回去換上干衣服，幫燒飯的阿姨挑水劈柴……現(xiàn)在想想都后怕，但我并不后悔。因?yàn)檫@是我步入社會(huì)大學(xué)所上的第一課，而且，從鄉(xiāng)親們身上我看到了人性的光輝!當(dāng)時(shí)吃住都在田間地頭，住的是窩棚，飯管飽，菜除了包菜就是黃瓜，也不知有多少蒼蠅燙死在里面，每次開(kāi)飯都有好心人幫我把碗里的蒼蠅挑出來(lái)。艱苦的勞動(dòng)、惡劣的環(huán)境，磨礪了我的意志。這兩個(gè)多月的“野外生存訓(xùn)練”，成了一筆難得的精神財(cái)富!

等我安然無(wú)恙回到家里，父母懸著的心終于落了肚。后來(lái)，經(jīng)父親舉薦，通過(guò)競(jìng)聘，我成了一名小學(xué)語(yǔ)文代課老師。為了能勝任這份工作，我邊教邊學(xué)，潛心鉆研教材教法，向老教師虛心請(qǐng)教，到師范進(jìn)修，不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書(shū)習(xí)慣，鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，我充分利用課余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生辦黑板報(bào)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，組織春、秋游，講故事等活動(dòng)，開(kāi)展朗誦、書(shū)法、作文比賽等。在我所帶的班級(jí)，孩子們不用死記硬背，不用反復(fù)抄寫(xiě)，也不用大量做題，他們的閱讀興趣和寫(xiě)作水平卻有了很大提高。執(zhí)教8年，我的教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)始終名列前茅，還有幾名學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。為了這一切，我付出了百倍努力，總算沒(méi)有誤人子弟，沒(méi)有被視力差所束縛，沒(méi)有辜負(fù)這青春年華!

這期間，我有緣結(jié)識(shí)了鄰縣一位服裝廠女孩，可謂一見(jiàn)如故，無(wú)話不談。書(shū)來(lái)信往兩年多，確立了戀愛(ài)關(guān)系，雙方父母都表示贊成。。眼看到了談婚論嫁的節(jié)骨眼上，我的眼睛卻一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣，已經(jīng)無(wú)法看書(shū)寫(xiě)字，不得不遞交了辭職報(bào)告。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我不想拖累她。她哭成了淚人兒，最終還是選擇了離開(kāi)。許多人都笑我傻，我總是一笑了之。失明了，失業(yè)了，失戀了，我還有健全的大腦和四肢，我還年輕，“堂堂男兒天地間，漫漫征程排萬(wàn)難。烏云豈能遮望眼?麗日依然照心田!”我知道：世上沒(méi)有救世主，救世主就是我們自己!然而，在這偏僻的小山村，兩眼無(wú)光，我的路又在何方呢?

新世紀(jì)初，父親籌錢(qián)為我蓋了一幢小洋樓，舅媽四處托人為我介紹對(duì)象。結(jié)果媒人把四鄉(xiāng)八寨的殘疾姑娘夸了個(gè)遍，我哭笑不得，只好婉言謝絕他們的一番好意。我暗暗下定決心：哪怕這輩子不結(jié)婚，也要先學(xué)一樣能養(yǎng)活自己的本領(lǐng)!我開(kāi)始留意廣播電視，想了解其他盲人都在干什么。功夫不負(fù)有心人，安徽電視臺(tái)一檔訪談節(jié)目為我指明了方向。那是一個(gè)星期天，《家人》節(jié)目照例播出，巢湖盲人洪小妹走上了銀屏，講述了她推拿治病的故事。我眼前一亮，當(dāng)即通過(guò)電視臺(tái)與洪小妹取得聯(lián)系，本想拜師學(xué)藝。她建議我去盲校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我連聲道謝。9月，我順利通過(guò)入學(xué)考試，穿上了安慶盲校學(xué)生校服，我的人生又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。學(xué)盲文，學(xué)理論，練手法，學(xué)習(xí)在黑暗里行走和生活，我絲毫不敢懈怠。要想活得更精彩，唯有讓自己更優(yōu)秀。三年勤學(xué)苦練，我以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。

20__年7月，我懷揣著夢(mèng)想到浙江義烏一家按摩墊打工。底薪800元，管吃住，除了上班時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，待遇比當(dāng)代課老師還好。來(lái)按摩的三教九流什么樣的都有，在他們眼里，也許盲人按摩師傅跟以前幫地主老爺捶背的丫鬟差不多。對(duì)老板而言，什么尊嚴(yán)啦、專業(yè)技術(shù)啦、人生價(jià)值啦，都是扯淡，他說(shuō)只要把客人伺候舒服了就行。我的心理落差很大。有一次，老板安排我到樓上住戶家里出診。服務(wù)對(duì)象是一位50多歲的先生，他說(shuō)胸悶腹痛，我詳細(xì)問(wèn)診后，決定給他疏肝理氣、調(diào)和脾胃。我讓他俯臥，他卻仰面朝上躺著不動(dòng)，并指揮我按摩胸腹部。我只好給他寬胸理氣，按揉膻中、中府、張門(mén)等穴，他卻一個(gè)勁的催促我直接揉肚子。我的手掌剛放到他肚臍上，他的神情似乎有些異樣，手腳開(kāi)始不老實(shí)，嘴里含混不清的說(shuō)：“往下一點(diǎn)，再往下一點(diǎn)更舒服，把老子弄爽了給你小費(fèi)。”并抓住我的手使勁往下推。我見(jiàn)勢(shì)不妙，抽出手來(lái)奪門(mén)而出?；氐降昀?，向老板匯報(bào)了事情的經(jīng)過(guò)，他劈頭蓋臉把我罵了一頓：“真是個(gè)書(shū)呆子，有小費(fèi)都不拿，面子能當(dāng)飯吃?老客戶都被你得罪了，以后我這生意還怎么做?”我無(wú)語(yǔ)，道不同不相為謀。第二天便拉著行李踏上了新的征程。

經(jīng)同學(xué)介紹，我來(lái)到南京手佳盲人按摩保健公司應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)公司領(lǐng)導(dǎo)都在江東路分部辦公，一走進(jìn)寬敞明亮的員工休息室，足療、按摩人員都被尊稱為“醫(yī)生”，他們都穿著白大褂，有的在摸讀忙文書(shū)，有的在輕聲討論病癥，我被這種氛圍深深吸引。哪知手佳門(mén)檻較高，我居然沒(méi)有通過(guò)面試，被拒之門(mén)外。是走是留?走，能去哪?還去那些小按摩墊混日子嗎?留，手佳能收留我嗎?思前想后，我還是決定留下來(lái)，哪怕不拿工資，只要有個(gè)落腳的地方，就當(dāng)在這里實(shí)習(xí)好了。公司領(lǐng)導(dǎo)同意了我的請(qǐng)求，并安排專人指導(dǎo)我練手法，讓我跟著大家到廣場(chǎng)義診……10月份，我終于成了手佳的正式員工，從此便被親切地稱為“孫醫(yī)生”。10多年來(lái)，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)有了很大提高。在取得高級(jí)保健按摩師證的基礎(chǔ)上，又通過(guò)全國(guó)盲人醫(yī)療按摩從業(yè)人員考試，順利拿到了資格證書(shū)。一分耕耘一分收獲，我的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)、賓客、同事的一致好評(píng)，多次被評(píng)為手佳企業(yè)文化宣傳模范、手佳先進(jìn)工作者。一有空，我喜歡上上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)。寫(xiě)寫(xiě)字，我成了《手佳報(bào)》特約通訊員，《盲人月刊》也刊登了我的幾篇習(xí)作，還有部分詩(shī)文在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)。一份堅(jiān)守，一份執(zhí)著，天天讀書(shū)，快樂(lè)生活。我慶幸自己當(dāng)初選擇了手佳，更要感謝手佳為我們盲人提供了這么好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)!

__不僅圓了我的醫(yī)生夢(mèng)，也圓了我的玫瑰夢(mèng)。我是中途失明，言談舉止幾乎沒(méi)什么“盲態(tài)”，加上我一向嚴(yán)于律己，寬以待人，沉穩(wěn)內(nèi)斂，踏實(shí)肯干，很快融入了這個(gè)溫暖的集體。而那些豆腐塊文章，也為我贏得了“手佳才子”的美譽(yù)。手佳是個(gè)大家庭，藏龍臥虎，漂亮能干的好姑娘很多，其中有幾位向我示過(guò)愛(ài)，而我偏偏愛(ài)上了一位患有白化病的山東姑娘。許多人都不理解：放著柔情似水的江南美女不去追，為什么對(duì)這個(gè)相貌、性格都不看好的北方女子情有獨(dú)鐘呢?的確，當(dāng)年妻子特直爽，特急躁，也特別喜歡幫助別人。她常說(shuō)：“我還有點(diǎn)殘余視力，能為大家做點(diǎn)力所能及的事情，我很高興，這也是上帝對(duì)我的恩典!”正是她那顆水晶般的心把我打動(dòng)了，而她也十分欣賞我的真誠(chéng)豁達(dá)和那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的“才氣”。交往多了，我們常常傾心暢談，彼此知根知底。她也是從農(nóng)村走來(lái)，從苦日子中走來(lái)，同樣勤奮好學(xué)，同樣熱愛(ài)生活。我們情投意合，互勵(lì)共勉，愛(ài)的種子也悄然萌芽。當(dāng)我們把這一切告訴了雙方父母，父親說(shuō)：“鞋子合不合腳自己最清楚，適合自己的就是最好的。你的婚姻你做主，我們相信你的眼光。”而她的家人卻強(qiáng)烈反對(duì)：兩個(gè)盲人在一起生活，以后的日子怎么過(guò)呀?我飽蘸濃情給未來(lái)岳父寫(xiě)了一封信，她帶了許多有我文章的《手佳報(bào)》給家人看。在我們共同努力下，岳父母終于認(rèn)下了我這個(gè)女婿。20__年1月7日，我們手挽手走上了紅地毯，有情人終成眷屬。婚后不久，我們?cè)跐?jì)南買了房子，妻子邊工作邊學(xué)習(xí)，幾年下來(lái)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和北京中醫(yī)藥大學(xué)本科文憑盡收囊中。眼下我們正籌備開(kāi)辦自己的針灸推拿診所，圓我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)!

貝多芬說(shuō)“要扼住命運(yùn)的咽喉”，鄭板橋說(shuō)“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗不算好漢”!而我始終堅(jiān)信：在困難和挫折面前，不向命運(yùn)低頭，我們都有拯救自己的力量!我的命運(yùn)我做主，只要方向沒(méi)錯(cuò)，一步一個(gè)腳印朝前走，終會(huì)抵達(dá)目標(biāo)，抵達(dá)幸福!

決定命運(yùn)演講稿

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)：

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;

傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家.

剛剛讀到這首小詩(shī)，我還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，又讀小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣.唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn).可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了.”其實(shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了.所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力.當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔;隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了.

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣.

興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣.我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要，其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”，這往往是令人生畏的.但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，被一個(gè)人視為無(wú)法忍受的“困境”，另一個(gè)人卻常?？梢赃^(guò)得心安理得.中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林.他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問(wèn)題，在提問(wèn)者看來(lái)，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學(xué)家們看來(lái)，那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)，在提問(wèn)者看來(lái)那是要付出巨大代價(jià)的，而在科學(xué)家們看來(lái)都是習(xí)慣后的樂(lè)在其中.

平時(shí)，我們身邊有類似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，自修課安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣.但少數(shù)學(xué)生并沒(méi)有這樣的習(xí)慣.開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，不管是學(xué)校、年級(jí)組還是班主任、任課老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么?是聽(tīng)課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣.

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”.一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情.

第4篇 我所理解的“工匠精神”演講稿

我所理解的“工匠精神”演講稿

劉仁普

備注：這是2022年5月我為我同事寫(xiě)的有關(guān)工匠精神的演講稿，該同事口才好，普通話標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)還得了名次，呵呵！今天把它放在這里與大家共勉！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家好！今天我給大家?guī)?lái)的演講主題是“我所理解的‘工匠精神’”。今年5月，我們車間組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了由公司制定的“工匠精神”15條。今年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”

那么，什么是“工匠精神”呢？

“工匠精神”就是精于工、匠于心、品于行。這并非是一個(gè)舶來(lái)品，早在古代中國(guó)就有之，留給我們最深刻的印象莫過(guò)于“庖丁解?！钡墓适?。庖丁解牛的大意是說(shuō)有一個(gè)名叫丁的廚師替梁惠王宰牛，手接觸的地方，肩靠著的地方，腳踩著的地方，膝頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進(jìn)去時(shí)響聲更大，這些聲音沒(méi)有不合乎音律的，它既合乎舞樂(lè)的節(jié)拍，又合乎樂(lè)曲的節(jié)奏。這個(gè)典故比喻只有掌握了解事物客觀規(guī)律的人才會(huì)有如此熟練的技術(shù)，做起事來(lái)也才會(huì)得心應(yīng)手。對(duì)于我們生產(chǎn)車間的一線員工來(lái)說(shuō)，我們迫切需要的恰恰是這種精神。

然而，如何才能將“工匠精神”真正成為我們生產(chǎn)車間“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”的標(biāo)桿呢？

我想最重要的還是要提高生產(chǎn)一線員工的基本素質(zhì)和精神。孔子在《論語(yǔ).衛(wèi)靈公》里說(shuō)道：“工欲善其事，必先利其器”，但僅有“利器”，未必能“善事”，想要“善事”，關(guān)鍵在于使用“利器”的人。我們要想在生產(chǎn)車間把產(chǎn)品做得更好，最關(guān)鍵的因素不是物，而是人。這就需要我們每一個(gè)生產(chǎn)員工都應(yīng)該了解這種精神，用精益求精、追求卓越的產(chǎn)品理念來(lái)提高一線員工的基本素質(zhì)和精神，讓我們真正成為善用“利器”的人。

我們應(yīng)該如何正確宣導(dǎo)“工匠精神”來(lái)培育生產(chǎn)員工的基本素質(zhì)和精神呢？

根據(jù)這段時(shí)間我們共同學(xué)習(xí)的“工匠精神”15條，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一應(yīng)該培育與人相處。比如同事之間見(jiàn)面相互問(wèn)聲好，打打招呼；正確聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，懂得尊重他人；在溝通過(guò)程中談吐清晰，盡量讓別人明白你所表達(dá)的意思。這樣，就會(huì)在工作環(huán)境中自然而然形成一種和諧和充滿活力的工作氣氛，給人一種輕松自如感。

第二應(yīng)該培育責(zé)任心。一個(gè)企業(yè)要有較強(qiáng)的責(zé)任感，一個(gè)員工更應(yīng)該擁有一顆較強(qiáng)的責(zé)任心。試想，一個(gè)一線生產(chǎn)員工對(duì)自己所做的事沒(méi)有責(zé)任心，經(jīng)過(guò)自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品沒(méi)有任何品質(zhì)保障，這不僅對(duì)自己不利，而且還可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的損失。

第三應(yīng)該培育懂得感恩。一個(gè)人無(wú)論是在生活還是在工作中，都應(yīng)該有一顆感恩的心。父母給了你身體，老師給了你知識(shí)，工作給了你舞臺(tái)，社會(huì)給了你經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人應(yīng)該自覺(jué)認(rèn)識(shí)到這些，一個(gè)員工更應(yīng)該具備一顆感恩的心。

第四應(yīng)該培育時(shí)間觀念。做事不拖延，在要求的時(shí)間內(nèi)完成所要做的工作，這樣才能提高效率。

第五應(yīng)該培育對(duì)所在的工作環(huán)境自覺(jué)進(jìn)行整理、整頓。在工作中，工具擺放有序，操作員工所需工具隨時(shí)可以找到，這樣既不浪費(fèi)時(shí)間，又大大提高生產(chǎn)效率。

第六應(yīng)該培育專業(yè)技能。就如上述所提到的“庖丁解?！钡牡涔室粯樱挥惺炀氄莆樟斯ぷ骷寄?，工作才能得心應(yīng)手，效率才會(huì)提高，企業(yè)成本才會(huì)降低。

當(dāng)然，工匠精神對(duì)培育一線生產(chǎn)員工的基本素質(zhì)和精神方面還有很多很多，我所理解的“工匠精神”也只是冰山一角，衷心希望“工匠精神”能夠潤(rùn)透到我們公司生產(chǎn)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，使我們公司的產(chǎn)品將制造力與創(chuàng)造力凝聚成更強(qiáng)大合力，讓我們公司走得更遠(yuǎn)、更好！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

作者簡(jiǎn)介

劉仁普

1979年7月26日生于云南昭通永善蓮峰，暫居廣東東莞。中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，昭通市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有詩(shī)集《青春在歌唱》（合著）、《低處傾訴》、《故鄉(xiāng)的名字》三部，作品在《永善文學(xué)》《中國(guó)詩(shī)歌》《大地文學(xué)》《邊疆文學(xué)》《邊疆文學(xué).文藝評(píng)論》《滇池》《海拔》《昭通文學(xué)》《昭通文藝閱評(píng)》《東莞文藝》《龍口文學(xué)》《北方法制報(bào)》《湖南工人報(bào)》《西安日?qǐng)?bào)》《昭通日?qǐng)?bào)》等多家雜志，報(bào)刊和微刊上發(fā)表。

第5篇 誰(shuí)能理解幼兒教師的艱辛演講稿范文

我是一名普通的農(nóng)村幼兒教師，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇了這一職業(yè)。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè)，生怕孩子有什么事情。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事，卻讓我無(wú)比心痛：

我班里的靖博身體不太好，經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的，前幾天還送去醫(yī)院搶救了，給他爸媽打電話都打不通，好歹搶救過(guò)來(lái)了，這要是有啥問(wèn)題，我可咋辦?。坑谑窃谙挛绶艑W(xué)的時(shí)候，我就和他媽媽說(shuō)了一下，沒(méi)想到他媽媽說(shuō)我孩子啥毛病沒(méi)有，就你事多，問(wèn)啥問(wèn)，還病例，凈些毛病。聽(tīng)到她這么說(shuō)，我就說(shuō)那請(qǐng)你把靖博的接種證什么的拿來(lái)登記一下，簽一個(gè)安全責(zé)任書(shū)。沒(méi)想到她更兇了：沒(méi)有，你怎么那么多事兒，我拿錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)，你就做好保姆的事就行了，就你知道責(zé)任書(shū)！我又說(shuō)：那你把電話號(hào)碼留下個(gè)能打通的吧，那個(gè)號(hào)碼打不通！沒(méi)想到她居然破口大罵，唉~誰(shuí)能理解幼兒教師的艱辛?。?/p>

幼兒教師在很多人眼里就是保姆，甚至連保姆都不如，可誰(shuí)又能知道我們的艱辛：每個(gè)班里將近30個(gè)孩子，一個(gè)幼兒教師自孩子入園那一刻起，就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，給孩子吃飯、上課、活動(dòng)，哄孩子睡覺(jué)，還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子，難免有個(gè)看不上，孩子活動(dòng)也難免有個(gè)磕磕碰碰，這些我們只希望家長(zhǎng)能理解一下，孩子磕磕碰碰我們也很心疼，我們也很自責(zé)、很抱歉，可幼兒教師也是人，難免有顧不到的地方。我并不是要指責(zé)家長(zhǎng)，只希望家長(zhǎng)能理解我們，得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重。

讓我們和家長(zhǎng)共同努力，為孩子營(yíng)造快樂(lè)溫馨的童年。

第6篇 大學(xué)生父親節(jié)演講稿樣本欣賞之爸爸 請(qǐng)理解我

父親節(jié)在即，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)為大家整理帶來(lái)大學(xué)生父親節(jié)演講稿樣本欣賞之爸爸 請(qǐng)理解我，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后對(duì)您有所啟示。

敬愛(ài)的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)?常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常?？床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆!

爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被尊重是我們與生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎?”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!

爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)!

爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

大學(xué)生父親節(jié)演講稿樣本欣賞之爸爸 請(qǐng)理解我已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前了，更多關(guān)于父親節(jié)的精彩內(nèi)容更新已全部結(jié)束，感謝你的閱讀，敬請(qǐng)期待。

第7篇 理解亦是我的成熟演講稿范文

一、理解亦是我的成熟

我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的；于是，對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒(méi)有用甚而會(huì)起反作用。

于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰(shuí)也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來(lái)越愛(ài)自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長(zhǎng)大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng)，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛(ài)”。是啊，誰(shuí)不盼自已的孩子好呢？也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇；也許他覺(jué)得沒(méi)能力教育他而內(nèi)心無(wú)法平靜；也許他太害怕孩子離開(kāi)他會(huì)受傷害。因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改?。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。

二、偶然的學(xué)習(xí)

雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來(lái)越覺(jué)得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢(qián)跑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“來(lái)，我看看那位阿姨找你錢(qián)是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然后伸手接過(guò)孩子手里的錢(qián)迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng)，更或單刀直入切入問(wèn)題。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過(guò)以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長(zhǎng)不可取。媽媽方法于我受益匪淺。

三、關(guān)于“吃”

我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來(lái)幼兒園總是很早，可是今天，“老師，今天我很忙，婧婧沒(méi)來(lái)得及吃飯，捎來(lái)了一個(gè)餡餅”?！昂茫烘鹤谧簧下浴?。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說(shuō)“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒(méi)有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。

終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說(shuō)：“趙一婧沒(méi)吃飯，你們吃過(guò)了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒(méi)說(shuō)不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見(jiàn)了。我問(wèn)趙一婧，她說(shuō)吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰(shuí)也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來(lái)得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來(lái)，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒(méi)辦法。對(duì)她，可只能沒(méi)收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎？沒(méi)有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎？唉，沒(méi)辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng)，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么？大蘋(píng)果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋(píng)果長(zhǎng)得你說(shuō)怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。

一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧…“老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤(pán)里沒(méi)有”。真的，怎么沒(méi)有呢？忘了盛嗎？不對(duì)，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來(lái)她想吃兩份呢？早藏在手中了。王琛說(shuō)：“老師我吃完了”。果然，盤(pán)里、碗里光光地?？上?，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了?！袄蠋?，湯撒了”。來(lái)了來(lái)了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來(lái)嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽(yáng)，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過(guò)最后總不能留這兒，快吃完吧。還是我耐性好哇。覺(jué)也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來(lái)點(diǎn)紙杯蛋糕?！袄蠋熚也幌氤浴薄俺渣c(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”?！袄蠋煟婧贸?，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”。

第8篇 2022理解演講稿()

窗外的夜色此時(shí)應(yīng)該如水，忙碌一天的人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而此處——婦科住院部卻與以往一樣，手頭還有好多的工作要做，平平靜靜的過(guò)一個(gè)夜晚對(duì)一個(gè)值班護(hù)士來(lái)說(shuō)是一種奢望。過(guò)道里沒(méi)有一絲的風(fēng)，空氣稍有點(diǎn)悶，墻上的時(shí)鐘飛快地走著，拉了一下緊貼后背的白大褂，我再一次來(lái)到了小手術(shù)室。

手里的病歷早已翻閱了多遍，里面躺著的是一位中孕引產(chǎn)產(chǎn)婦，因胎兒畸形，要求引產(chǎn)。此時(shí)她正因?qū)m縮疼痛而發(fā)出低喘聲，丈夫坐在小手術(shù)室門(mén)口不停地向里張望?！白o(hù)士，我老婆怎么樣了？”丈夫的聲音非常焦急。

“你要鎮(zhèn)定些，你越緊張，你夫人聽(tīng)到你的聲音會(huì)更緊張、害怕的。剛才我檢查過(guò)了，宮口已開(kāi)1.5cm，宮縮現(xiàn)在也越來(lái)越緊了，我和值班醫(yī)生一直都在關(guān)注著你妻子的情況，請(qǐng)坐下來(lái)?！蔽依斫馑鳛檎煞虼藭r(shí)此刻的心情，我也明白他此時(shí)需要的是一個(gè)可以寬心的答復(fù)。

產(chǎn)婦的劉海緊貼額頭，雙眉因腹部傳來(lái)的疼痛不由地緊鎖，后背濕透，雙手牢牢地握著扶手。我拿起旁邊早已備好的毛巾邊給她擦去汗水，邊說(shuō)：“別害怕，我和值班醫(yī)生都在，產(chǎn)程進(jìn)展很好，現(xiàn)在宮縮越來(lái)越緊，你的痛感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，請(qǐng)忍一下，孩子出來(lái)就好了，沒(méi)事的。你要配合我們?！碑a(chǎn)婦痛苦地點(diǎn)了下頭。

正在這時(shí)，外面病區(qū)門(mén)口傳來(lái)一陣急促的輪椅推動(dòng)的聲音?！坝屑卑Y病人！”這是我的第一反應(yīng)。我交代了一下產(chǎn)婦，立即來(lái)到護(hù)士站。值班醫(yī)生正在詢問(wèn)患者情況，見(jiàn)到我立即說(shuō)“是宮外孕患者，右附件包塊4.5_5.5_6.0cm，βhcg1200iu/l，疑患者有內(nèi)出血可能，立即做宮頸后穹窿穿刺。”我立即將患者推至婦檢室。利用醫(yī)生做穿刺的間隙，我又回到小手術(shù)室，此時(shí)那位產(chǎn)婦已經(jīng)忍受不了疼痛在叫喊“護(hù)士，救救我”，我一摸宮縮50”/1-2’，查看下體，陰道口已微微張開(kāi)。于是，我立即為產(chǎn)婦消毒做好接生準(zhǔn)備。很快胎兒出來(lái)了，我一邊安慰產(chǎn)婦，一邊朌著胎盤(pán)能早點(diǎn)完整地出來(lái)。婦檢室的醫(yī)生已經(jīng)在催我了“宮外孕患者馬上進(jìn)行術(shù)前準(zhǔn)備”！

我看了看產(chǎn)婦，又望了下婦檢室方向。這時(shí)產(chǎn)婦一把拉住我的手“護(hù)士，你不能走，你這時(shí)走開(kāi)就是對(duì)我的不負(fù)責(zé)任。我可以告你的！”另外一些惡言惡語(yǔ)也隨之而來(lái)，門(mén)口產(chǎn)婦的丈夫聽(tīng)到了我們的話，也情緒很激動(dòng)，大聲罵我們不負(fù)責(zé)任。的確，胎兒剛下來(lái)，胎盤(pán)尚在宮內(nèi)，按正常操作程序，我是不能離開(kāi)的?？墒菍m外孕并內(nèi)出血的患者也是非常危險(xiǎn)的。時(shí)間就是生命啊，拖延一刻，就意味著患者腹腔內(nèi)要多出50-100ml的血！這是刻不容緩的。

這時(shí)醫(yī)生已簽好，來(lái)到小手術(shù)室門(mén)口，看到了我的情況，就立即穿上了手術(shù)衣進(jìn)來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)，你立即去準(zhǔn)備手術(shù)病人?！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了一下頭，迅速去做宮外孕患者的術(shù)前準(zhǔn)備工作?；氐讲》啃∈中g(shù)室里，產(chǎn)婦的胎盤(pán)也下來(lái)了，胎盤(pán)較完整，出血不多。真是太好了！我高度緊張的心情終于放了下來(lái)。

這件事過(guò)去了好多天，在我的護(hù)士執(zhí)業(yè)幾年中，常有碰及，每天處于緊張狀態(tài)中的我，無(wú)暇去記憶這樣一件事情，如果不是后來(lái)的留言，這也將淡出我的記憶中不留一絲痕跡。平時(shí)患者往往會(huì)因?yàn)椴∏槎鴮?dǎo)致心情不好，或者因?qū)χ委煹牟粷M，把情緒發(fā)泄在護(hù)士身上，這樣的事情發(fā)生得太多太多。況且，那晚的產(chǎn)婦情況，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這樣的惡言相向也情有可原。

偶然的一天，我翻開(kāi)病區(qū)患者意見(jiàn)薄，竟然發(fā)現(xiàn)那位患者在本子上寫(xiě)道：“我知道那天晚上，王護(hù)士非常忙，我正要分娩，可有一位要緊急手術(shù)的患者也要她處理，她一個(gè)人分身乏術(shù)。要不是因?yàn)槲仪闆r緊急，我一定會(huì)讓她先去處理那位要手術(shù)的病人的，我更不應(yīng)該說(shuō)那些難聽(tīng)的話。我要謝謝那位王護(hù)士?！笨吹竭@段話，我鼻子一酸，莫名的感動(dòng)。真的，作為一名護(hù)士，我們不求什么，平日里默默無(wú)聞，忙忙碌碌，不是說(shuō)我們當(dāng)護(hù)士有多崇高的思想，有多大的奉獻(xiàn)精神，我們認(rèn)認(rèn)真真做我們?cè)撟龅墓ぷ?，?wèn)心無(wú)愧。對(duì)于病人的無(wú)理謾罵，無(wú)理的指責(zé)，早已習(xí)以為常，忍氣吐聲。我們不想患者如何地來(lái)感激我們，也不圖患者說(shuō)我們有多好，只希望患者經(jīng)過(guò)我們的精心護(hù)理，能早日恢復(fù)健康。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段留言，里行間里卻是對(duì)我們工作的一種理解。工作時(shí)受的委屈，在那一刻，因?yàn)檫@樣一段話，好象突然得到了一種回報(bào)，精神上的回報(bào)。

我們是護(hù)士，護(hù)士就應(yīng)該奉獻(xiàn)，應(yīng)該勤奮，應(yīng)該承擔(dān)起“保護(hù)生命，減輕痛苦，促進(jìn)建康”的使命。但同時(shí)我們也是普普通通的人，打亂的生物鐘，打亂的生活節(jié)奏，打亂的家庭生活，我們護(hù)士承受了太多的委屈。理解，是緩解護(hù)士?jī)?nèi)心壓力最好的調(diào)劑品，病人能在一種融洽、相互理解的氛圍下和醫(yī)護(hù)配合，減少醫(yī)患，護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間的不愉快，那是我們護(hù)士真正的希望！

有一種美麗叫做——理解！

給我們一個(gè)微笑就夠了

歲月漫漫,腳步匆匆,當(dāng)我們沿著南丁格爾的足跡停佇在此刻,我們感慨萬(wàn)千,在那布滿荊棘和鮮花的醫(yī)學(xué)道路上,我們奉獻(xiàn)出了自己的青春和熱情.

有人說(shuō):我們是天使.我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有可敬可泣的英雄事跡.但是我們像一名沖鋒陷陣的戰(zhàn)士,和醫(yī)生們一起投入一場(chǎng)又一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗.當(dāng)一個(gè)個(gè)病人從生死線上掙扎過(guò)來(lái),一個(gè)個(gè)鮮嫩嫩活生生的生命誕生時(shí),所有的鮮花都為醫(yī)生們送去,掌聲都為醫(yī)生響起.我們依然在忙碌:白班、晚班、夜班、交班、接班,我們只要在你看我們的時(shí)候給我們一個(gè)微笑就夠了.

浩瀚夜空,群星璀璨,在夜幕下那盞盞永不熄滅的燈光,便是護(hù)士的守侯.多少個(gè)不眠的夜晚,我們像一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士,從病人細(xì)微的變化中嗅出病魔的氣息,聆聽(tīng)到健康的腳步聲.于是我們用自己柔弱的雙肩,用自己靈巧的雙手和醫(yī)生們共同擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任.當(dāng)病人轉(zhuǎn)危為安時(shí),我們才能像到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員,感受到一種拼搏的快樂(lè).此時(shí),我們不需要美言贊語(yǔ),也不需要重賞高薪,只要給我們一個(gè)微笑就夠了.

多少次微笑給安慰病人的時(shí)候,我們的內(nèi)心也曾哭泣過(guò);多少次經(jīng)歷一人的夜班,也曾害怕過(guò),但是我們是一名護(hù)士,是的,我們是生命的守護(hù)神,此時(shí),我們希望在你的臉上流露出的不是嘲諷,不是鄙夷,而是一個(gè)寬容的微笑.

給我們一個(gè)微笑,因?yàn)槲覀兪菨嵃椎脑?在蔚藍(lán)的天空上給人們帶來(lái)舒暢;給我們一個(gè)微笑我們就會(huì)像山野中的小草,執(zhí)著的追隨生命的陽(yáng)光;給我們一個(gè)微笑,因?yàn)槲覀兪怯粲羰[蔥的大樹(shù),為人們遮擋生命的烈焰;給我們一個(gè)微笑,我們會(huì)像水中的白蓮,把苦澀留藏在心底,把芬芳溢滿人間.

幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟

一、理解亦是我的成熟

我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的；于是，對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒(méi)有用甚而會(huì)起反作用。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰(shuí)也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來(lái)越愛(ài)自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長(zhǎng)大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng)，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛(ài)”。是啊，誰(shuí)不盼自已的孩子好呢？也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇；也許他覺(jué)得沒(méi)能力教育他而內(nèi)心無(wú)法平靜；也許他太害怕孩子離開(kāi)他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改浮Ｍ蝗?，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。

二、偶然的學(xué)習(xí)

雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來(lái)越覺(jué)得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢(qián)跑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“來(lái)，我看看那位阿姨找你錢(qián)是哪一年的，是新幣還是舊幣?！比缓笊焓纸舆^(guò)孩子手里的錢(qián)迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng)，更或單刀直入切入問(wèn)題。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過(guò)以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長(zhǎng)不可取。媽媽方法于我受益匪淺。

三、關(guān)于“吃”

我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來(lái)幼兒園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒(méi)來(lái)得及吃飯，捎來(lái)了一個(gè)餡餅”?！昂?，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說(shuō)“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒(méi)有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說(shuō)：“趙一婧沒(méi)吃飯，你們吃過(guò)了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒(méi)說(shuō)不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見(jiàn)了。我問(wèn)趙一婧，她說(shuō)吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰(shuí)也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來(lái)得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來(lái)，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒(méi)辦法。對(duì)她，可只能沒(méi)收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎？沒(méi)有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎？唉，沒(méi)辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng)，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么？大蘋(píng)果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋(píng)果長(zhǎng)得你說(shuō)怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤(pán)里沒(méi)有”。真的，怎么沒(méi)有呢？忘了盛嗎？不對(duì)，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來(lái)她想吃兩份呢？早藏在手中了。王琛說(shuō)：“老師我吃完了”。果然，盤(pán)里、碗里光光地?？上В也呕鹧劢鹁δ?，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了。 “老師，湯撒了”。來(lái)了來(lái)了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來(lái)嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽(yáng)，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過(guò)最后總不能留這兒，快

吃完吧。還是我耐性好哇。覺(jué)也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來(lái)點(diǎn)紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”?！袄蠋?，真好吃，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”?！?. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….

512護(hù)士節(jié)演講稿：有一種美麗叫理解

窗外的夜色此時(shí)應(yīng)該如水，忙碌一天的人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而此處——婦科住院部卻與以往一樣，手頭還有好多的工作要做，平平靜靜的過(guò)一個(gè)夜晚對(duì)一個(gè)值班護(hù)士來(lái)說(shuō)是一種奢望。過(guò)道里沒(méi)有一絲的風(fēng)，空氣稍有點(diǎn)悶，墻上的時(shí)鐘飛快地走著，拉了一下緊貼后背的白大褂，我再一次來(lái)到了小手術(shù)室。

手里的病歷早已翻閱了多遍，里面躺著的是一位中孕引產(chǎn)產(chǎn)婦，因胎兒畸形，要求引產(chǎn)。此時(shí)她正因?qū)m縮疼痛而發(fā)出低喘聲，丈夫坐在小手術(shù)室門(mén)口不停地向里張望。“護(hù)士，我老婆怎么樣了？”丈夫的聲音非常焦急。

“你要鎮(zhèn)定些，你越緊張，你夫人聽(tīng)到你的聲音會(huì)更緊張、害怕的。剛才我檢查過(guò)了，宮口已開(kāi)1.5cm，宮縮現(xiàn)在也越來(lái)越緊了，我和值班醫(yī)生一直都在關(guān)注著你妻子的情況，請(qǐng)坐下來(lái)。”我理解他作為丈夫此時(shí)此刻的心情，我也明白他此時(shí)需要的是一個(gè)可以寬心的答復(fù)。

產(chǎn)婦的劉海緊貼額頭，雙眉因腹部傳來(lái)的疼痛不由地緊鎖，后背濕透，雙手牢牢地握著扶手。我拿起旁邊早已備好的毛巾邊給她擦去汗水，邊說(shuō)：“別害怕，我和值班醫(yī)生都在，產(chǎn)程進(jìn)展很好，現(xiàn)在宮縮越來(lái)越緊，你的痛感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，請(qǐng)忍一下，孩子出來(lái)就好了，沒(méi)事的。你要配合我們。”產(chǎn)婦痛苦地點(diǎn)了下頭。

正在這時(shí)，外面病區(qū)門(mén)口傳來(lái)一陣急促的輪椅推動(dòng)的聲音。“有急癥病人！”這是我的第一反應(yīng)。我交代了一下產(chǎn)婦，立即來(lái)到護(hù)士站。值班醫(yī)生正在詢問(wèn)患者情況，見(jiàn)到我立即說(shuō)“是宮外孕患者，右附件包塊4.5_5.5_6.0cm，βhcg1200iu/l，疑患者有內(nèi)出血可能，立即做宮頸后穹窿穿刺。”我立即將患者推至婦檢室。利用醫(yī)生做穿刺的間隙，我又回到小手術(shù)室，此時(shí)那位產(chǎn)婦已經(jīng)忍受不了疼痛在叫喊“護(hù)士，救救我”，我一摸宮縮50”/1-2’，查看下體，陰道口已微微張開(kāi)。于是，我立即為產(chǎn)婦消毒做好接生準(zhǔn)備。很快胎兒出來(lái)了，我一邊安慰產(chǎn)婦，一邊朌著胎盤(pán)能早點(diǎn)完整地出來(lái)。婦檢室的醫(yī)生已經(jīng)在催我了“宮外孕患者馬上進(jìn)行術(shù)前準(zhǔn)備”！

我看了看產(chǎn)婦，又望了下婦檢室方向。這時(shí)產(chǎn)婦一把拉住我的手“護(hù)士，你不能走，你這時(shí)走開(kāi)就是對(duì)我的不負(fù)責(zé)任。我可以告你的！”另外一些惡言惡語(yǔ)也隨之而來(lái)，門(mén)口產(chǎn)婦的丈夫聽(tīng)到了我們的話，也情緒很激動(dòng)，大聲罵我們不負(fù)責(zé)任。的確，胎兒剛下來(lái)，胎盤(pán)尚在宮內(nèi)，按正常操作程序，我是不能離開(kāi)的?？墒菍m外孕并內(nèi)出血的患者也是非常危險(xiǎn)的。時(shí)間就是生命啊，拖延一刻，就意味著患者腹腔內(nèi)要多出50-100ml的血！這是刻不容緩的。

這時(shí)醫(yī)生已簽好，來(lái)到小手術(shù)室門(mén)口，看到了我的情況，就立即穿上了手術(shù)衣進(jìn)來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)，你立即去準(zhǔn)備手術(shù)病人。”我感激地點(diǎn)了一下頭，迅速去做宮外孕患者的術(shù)前準(zhǔn)備工作?；氐讲》啃∈中g(shù)室里，產(chǎn)婦的胎盤(pán)也下來(lái)了，胎盤(pán)較完整，出血不多。真是太好了！我高度緊張的心情終于放了下來(lái)。

這件事過(guò)去了好多天，在我的護(hù)士執(zhí)業(yè)幾年中，常有碰及，每天處于緊張狀態(tài)中的我，無(wú)暇去記憶這樣一件事情，如果不是后來(lái)的留言，這也將淡出我的記憶中不留一絲痕跡。平時(shí)患者往往會(huì)因?yàn)椴∏槎鴮?dǎo)致心情不好，或者因?qū)χ委煹牟粷M，把情緒發(fā)泄在護(hù)士身上，這樣的事情發(fā)生得太多太多。況且，那晚的產(chǎn)婦情況，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這樣的惡言相向也情有可原。

偶然的一天，我翻開(kāi)病區(qū)患者意見(jiàn)薄，竟然發(fā)現(xiàn)那位患者在本子上寫(xiě)道：“我知道那天晚上，王護(hù)士非常忙，我正要分娩，可有一位要緊急手術(shù)的患者也要她處理，她一個(gè)人分身乏術(shù)。要不是因?yàn)槲仪闆r緊急，我一定會(huì)讓她先去處理那位要手術(shù)的病人的，我更不應(yīng)該說(shuō)那些難聽(tīng)的話。我要謝謝那位王護(hù)士。”看到這段話，我鼻子一酸，莫名的感動(dòng)。真的，作為一名護(hù)士，我們不求什么，平日里默默無(wú)聞，忙忙碌碌，不是說(shuō)我們當(dāng)護(hù)士有多崇高的思想，有多大的奉獻(xiàn)精神，我們認(rèn)認(rèn)真真做我們?cè)撟龅墓ぷ?，?wèn)心無(wú)愧。對(duì)于病人的無(wú)理謾罵，無(wú)理的指責(zé)，早已習(xí)以為常，忍氣吐聲。我們不想患者如何地來(lái)感激我們，也不圖患者說(shuō)我們有多好，只希望患者經(jīng)過(guò)我們的精心護(hù)理，能早日恢復(fù)健康。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段留言，里行間里卻是對(duì)我們工作的一種理解。工作時(shí)受的委屈，在那一刻，因?yàn)檫@樣一段話，好象突然得到了一種回報(bào)，精神上的回報(bào)。

我們是護(hù)士，護(hù)士就應(yīng)該奉獻(xiàn)，應(yīng)該勤奮，應(yīng)該承擔(dān)起“保護(hù)生命，減輕痛苦，促進(jìn)建康”的使命。但同時(shí)我們也是普普通通的人，打亂的生物鐘，打亂的生活節(jié)奏，打亂的家庭生活，我們護(hù)士承受了太多的委屈。理解，是緩解護(hù)士?jī)?nèi)心壓力最好的調(diào)劑品，病人能在一種融洽、相互理解的氛圍下和醫(yī)護(hù)配合，減少醫(yī)患，護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間的不愉快，那是我們護(hù)士真正的希望！

有一種美麗叫做——理解！

幼兒教師演講稿：愛(ài)需要理解

愛(ài)需要理解

愛(ài)是一種信任,愛(ài)更是一種理解.,我們教師既要愛(ài)幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。

記得開(kāi)學(xué)不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽(tīng)到一陣抽泣聲.我不高興的說(shuō):是誰(shuí)在哭呢?”沒(méi)有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來(lái)：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說(shuō)：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個(gè)乖孩子，對(duì)不對(duì)?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說(shuō)，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學(xué)寄讀的情景。不也因想念父母而哭過(guò)嗎?何況他只是三歲的小孩子，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的幼兒呢?上床睡覺(jué)時(shí)思念之情往往最為強(qiáng)烈，此時(shí)正是孩子最需要母愛(ài)的時(shí)候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說(shuō)：“行行，老師抱你睡覺(jué)好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭看著我。眼里雖然含著眼淚?？晌乙廊豢匆?jiàn)他依戀和信任的眼神。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見(jiàn)他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內(nèi)心充滿了柔情，感到無(wú)比欣慰。

的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛?cè)雸@的幼兒產(chǎn)生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時(shí)再受到老師的斥責(zé)的話，必定會(huì)使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，對(duì)幼兒園的生活失去信心……

我們給幼兒一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)親昵的小動(dòng)作，甚至一個(gè)擁抱。

對(duì)與我們來(lái)說(shuō)不過(guò)是舉手之勞。但對(duì)于這些剛離開(kāi)親人的幼兒來(lái)說(shuō)，教師的觀愛(ài)和理解就顯的尤為重要，會(huì)給他們帶來(lái)極大的安慰。會(huì)讓他們愉快的度過(guò)幼兒園每一天。我想，培養(yǎng)幼兒愉快

第9篇 護(hù)士節(jié)演講稿——奉獻(xiàn)誠(chéng)信理解責(zé)任

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的護(hù)士姐妹們：

下午好！

我今天演講的題目是“奉獻(xiàn)誠(chéng)信理解責(zé)任”。說(shuō)到理想似乎每個(gè)人都是從孩提時(shí)代開(kāi)始的，我也不例外。小時(shí)候就覺(jué)得護(hù)士阿姨就是天使，護(hù)士阿姨的雙手是最柔軟的，笑容是最美麗的，聲音是最親切的。那時(shí)就會(huì)經(jīng)常悄悄的模仿阿姨給自己的布娃娃打針治病。漸漸的長(zhǎng)大，內(nèi)心卻始終牽掛著那份懵懂的夢(mèng)想，直到有一天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天使的工作并不簡(jiǎn)單，而護(hù)理更是一門(mén)藝術(shù)，她需要一顆愿意奉獻(xiàn)的心和一雙勤勞工作的手。

還記得剛上班的時(shí)候，最不愿意做的就是那些諸如擦洗之類的基礎(chǔ)護(hù)理，那時(shí)病房里有個(gè)昏迷患者，大小便失禁，每天身上床上都會(huì)有很多分泌物排泄物，整個(gè)病房彌漫著很多怪怪的氣味。我不能擺脫內(nèi)心排斥，不太愿意接近病人，可是我的那些老師們沒(méi)有一個(gè)有任何的不滿，她們有時(shí)一天甚至要為病人擦拭好幾次身子，更換好幾次床單元，卻毫無(wú)怨言。我曾好奇的問(wèn)她們：“你們就不嫌棄嗎？又臟又臭的。”她們只是淡淡的回答：“不洗不換就讓他那么躺著嗎?會(huì)有并發(fā)癥的。”簡(jiǎn)單的話卻深深觸動(dòng)了我，也讓我明白什么是護(hù)士無(wú)私的奉獻(xiàn)。

現(xiàn)在若有人問(wèn)我誰(shuí)的工作最偉大，我會(huì)自豪的告訴他是我們護(hù)士的工作；誰(shuí)的微笑最美，我會(huì)毫不猶豫的回答是我們護(hù)士的微笑。一個(gè)溫馨的微笑能溫暖一顆因疾病而寒冷的心，能讓他們重燃起對(duì)生活的希望。那是因?yàn)槲覀兡軓膬?nèi)心深處理解他們的病痛體會(huì)他們的需要。因?yàn)槔斫猓覀儗W(xué)會(huì)了輕輕的問(wèn)候，靜靜的聆聽(tīng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?；因?yàn)槔斫?，我們永遠(yuǎn)把他們的健康放在第一位；因?yàn)槔斫猓覀冋嬲阉麄儺?dāng)作自己的親人一樣去關(guān)心體貼。

就如前不久我們科才出院的一個(gè)老年患者，入院的時(shí)候臀部有個(gè)碗大的褥瘡，深可見(jiàn)骨，陣陣惡臭，連她的家人都不抱有治愈的希望，覺(jué)得每天讓我們給她換藥是很為難我們的事情?？墒俏液臀业耐聜儧](méi)有嫌棄，更沒(méi)有放棄，為了抵擋那惡心的氣味，時(shí)值夏天我們都要蒙上幾層厚厚的口罩，汗水迷蒙了眼睛濕透了衣服，卻從未有人退縮，敷衍了事草草結(jié)束，因?yàn)槲覀冎滥鞘俏覀兊穆殬I(yè)道德，更是我們不可推卸的責(zé)任。

護(hù)理工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，卻用簡(jiǎn)單和平凡寫(xiě)滿了愛(ài)的故事。病房里每天都有事情發(fā)生，不是三言兩語(yǔ)可以講完，那里充滿了我們的自信與快樂(lè)，委屈與眼淚；更多的是我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的贊歌。我愛(ài)我的職業(yè)，更愛(ài)我的崗位，因?yàn)樗屛蚁嘈攀郎险娴挠衅孥E。它也會(huì)讓患者相信人間真的有天使。

第10篇 小學(xué)生國(guó)旗下演講稿——愛(ài)也需要理解

愛(ài)也需要理解

同學(xué)們，今天的國(guó)旗下講話我要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事的主人公叫郝春笛。三十多年前，春第是一個(gè)農(nóng)村男孩，上學(xué)的學(xué)校就坐落在村邊公路旁。學(xué)校的老師又都是一個(gè)村里的人，和春笛的爸爸媽媽都認(rèn)識(shí)，這些老師對(duì)孩子的管理也比較寬松，所以春笛一直覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)孩子們集中一起娛樂(lè)的樂(lè)園。

然而這一年，他們班新分配來(lái)一個(gè)年輕漂亮的女老師，按說(shuō)能讓年輕女老師上課那可是一件幸福的事情。但春笛的同學(xué)卻一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到幸福，因?yàn)檫@名女老師要求特別嚴(yán)格，他要求農(nóng)村小孩也說(shuō)普通話，作業(yè)必須寫(xiě)完一頁(yè)寫(xiě)一頁(yè)，不準(zhǔn)有寫(xiě)一半就翻過(guò)的現(xiàn)象，即使寫(xiě)錯(cuò)了也只能在下面接著重寫(xiě)，而不能隨便撕掉，要求背的文章必須按時(shí)背會(huì)，春笛最頭疼是背課文，尤其是魯迅的課文，雖然魯迅是近代人，但他的文章春笛看不懂，背著也沒(méi)意思，還不如白日依山盡，黃河入海流這樣的古詩(shī)好背，這一天早晨女老師又要檢查背誦，今天背誦的課文是《從百草園到三味書(shū)屋》。春笛不是背不會(huì)，實(shí)在是不想背，年輕女老師檢查到了春笛，看他背不下來(lái)，老師特別生氣，嚴(yán)厲的說(shuō)“雖然你聰明，但聰明用不到正道上，也是白費(fèi)，”說(shuō)完用書(shū)狠狠的拍了他的腦袋，同時(shí)下達(dá)了處罰決定，晚上放學(xué)要女老師要親自到春笛家陪著春笛把要背的課文抄寫(xiě)十遍，這不是明擺著要去家里告狀嗎，再說(shuō)春笛課從來(lái)沒(méi)有被老師打過(guò)，春笛恨透了這個(gè)既嚴(yán)格又會(huì)告狀的老師。

中午放學(xué)，女老師整隊(duì)往出送學(xué)生，剛出校門(mén)，突然迎面撞過(guò)來(lái)一個(gè)裝滿糧食的大汽車，這條路上經(jīng)常有收玉米的汽車通過(guò)，女老師看見(jiàn)汽車沖過(guò)來(lái)，就大喊，“同學(xué)們，往校園里跑”。于是大家掉頭一窩蜂往回跑，而春笛呢，這時(shí)候還在想著上午老師批評(píng)他的事情，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，眼看著汽車就沖過(guò)來(lái)了，這時(shí)候這個(gè)柔弱的女老師一下抓住春笛狠狠的把他扔了出去，緊接著女老師也被汽車撞出去10多米，汽車是因?yàn)槔眉Z食多造成剎車失靈，后來(lái)是頂在了兩米高的校墻上才停了下來(lái)，女老師沒(méi)等被送到醫(yī)院已經(jīng)死了，同學(xué)們都安然無(wú)恙，只是春笛老師扔出去的時(shí)候，臉上蹭調(diào)了一塊皮，后來(lái)這塊皮一直留下了傷疤

再后來(lái)，春笛上了大學(xué)，進(jìn)了城，結(jié)了婚，有了一個(gè)女兒，有一天女兒哭著回家說(shuō)，今天他的簡(jiǎn)便計(jì)算錯(cuò)了兩道，老師讓重做十遍。這個(gè)老師是赤裸裸體罰學(xué)生，女兒決定明天不去上學(xué)了。春笛看了看女兒，回身從一個(gè)暗抽屜里拿出一踏紙，是工工整整手抄的100篇《從百草園到三味書(shū)屋》的課文，春笛給孩子講了他和他的女老師的故事，沉默了一會(huì)又說(shuō)，一個(gè)果樹(shù)不裁剪也能結(jié)出果子，但品種會(huì)低劣，味道會(huì)苦澀，要想結(jié)出好品種就要修剪枝葉，老師的批評(píng)就是修剪枝葉的剪刀，剪刀剪下每一個(gè)無(wú)用的紙條對(duì)于果樹(shù)來(lái)說(shuō)都是疼痛的，但對(duì)于果實(shí)來(lái)說(shuō)是必須的，老師正因?yàn)閻?ài)這棵樹(shù)才會(huì)修剪他，批評(píng)是老師表達(dá)愛(ài)的一種方式。只有能夠理解這種愛(ài)的學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)，成才，成功。爸爸以前因?yàn)椴焕斫饫蠋煹膼?ài)，而讓自己臉上有了傷疤，也因?yàn)槟樕嫌辛藗?，爸爸才常常想起那個(gè)充滿青春活力卻因?yàn)閻?ài)學(xué)生而獻(xiàn)出生命的女教師。老師的愛(ài)也需要學(xué)生的理解。聽(tīng)春笛的話，女兒什么也沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)安靜的做作業(yè)去了。

同學(xué)們，愛(ài)的批評(píng)是一種修正人生的愛(ài)，是需要理解的，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，古時(shí)候的唐太宗因?yàn)樯朴诮蛹{批評(píng)意見(jiàn)，從而開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)最鼎盛的封建王朝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的吳王夫差卻因聽(tīng)不進(jìn)伍子胥的批評(píng)，最后被弱小的越國(guó)輕而易舉的消滅，批評(píng)是對(duì)心里承受能力的磨練，只有能夠理解批評(píng)，才能享受批評(píng)帶來(lái)的豐厚回報(bào)，我想通過(guò)今天的故事給同學(xué)們表達(dá)一個(gè)希望：希望同學(xué)們能夠做一個(gè)理解愛(ài)，懂得愛(ài)，享受愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)的幸福的人。

第11篇 幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟

一、理解亦是我的成熟

我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的；于是，對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒(méi)有用甚而會(huì)起反作用。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰(shuí)也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來(lái)越愛(ài)自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長(zhǎng)大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng)，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛(ài)”。是啊，誰(shuí)不盼自已的孩子好呢？也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇；也許他覺(jué)得沒(méi)能力教育他而內(nèi)心無(wú)法平靜；也許他太害怕孩子離開(kāi)他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改?。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。

二、偶然的學(xué)習(xí)

雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來(lái)越覺(jué)得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢(qián)跑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“來(lái)，我看看那位阿姨找你錢(qián)是哪一年的，是新幣還是舊幣?！比缓笊焓纸舆^(guò)孩子手里的錢(qián)迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng)，更或單刀直入切入問(wèn)題。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過(guò)以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長(zhǎng)不可取。媽媽方法于我受益匪淺。

三、關(guān)于“吃”

我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來(lái)幼兒園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒(méi)來(lái)得及吃飯，捎來(lái)了一個(gè)餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說(shuō)“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒(méi)有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說(shuō)：“趙一婧沒(méi)吃飯，你們吃過(guò)了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒(méi)說(shuō)不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見(jiàn)了。我問(wèn)趙一婧，她說(shuō)吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰(shuí)也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來(lái)得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來(lái)，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒(méi)辦法。對(duì)她，可只能沒(méi)收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎？沒(méi)有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎？唉，沒(méi)辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng)，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么？大蘋(píng)果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋(píng)果長(zhǎng)得你說(shuō)怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤(pán)里沒(méi)有”。真的，怎么沒(méi)有呢？忘了盛嗎？不對(duì)，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來(lái)她想吃兩份呢？早藏在手中了。王琛說(shuō)：“老師我吃完了”。果然，盤(pán)里、碗里光光地?？上?，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了。 “老師，湯撒了”。來(lái)了來(lái)了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來(lái)嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽(yáng)，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過(guò)最后總不能留這兒，快

吃完吧。還是我耐性好哇。覺(jué)也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來(lái)點(diǎn)紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”?！袄蠋?，真好吃，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。…….. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….

第12篇 幼兒教師演講稿：詮釋理解和尊重 做新型幼教天使

“教師是人類靈魂的工程師”這一比喻很是確切。當(dāng)前國(guó)家正推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育這一系統(tǒng)教育必須通過(guò)塑造人的靈魂來(lái)實(shí)現(xiàn)，而塑造人的靈魂是教師特有的天職，是為“教人”。由此可見(jiàn)教師肩負(fù)著多么重大的責(zé)任??！又怎能不引起全人類的關(guān)心與重視呢？

因此，在全市乃至全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展的“師德師風(fēng)大行動(dòng)”活動(dòng)中，我通過(guò)園本培訓(xùn)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身工作實(shí)踐不斷尋覓和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我感觸到最深的一點(diǎn)是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心靈，創(chuàng)造尊重，信任、寬容、友愛(ài)的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)系的前提基礎(chǔ)上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，并最終達(dá)到所制定的各方面活動(dòng)目標(biāo)。

作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會(huì)：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不少孩子因?yàn)榻處煹恼`解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不敢上廁所、不敢發(fā)言，只因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，極大的損害了幼兒的身心健康，這樣的話，我們就辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任；辜負(fù)了孩子對(duì)我們的崇拜；辜負(fù)了社會(huì)賦予我們的職責(zé)；也辜負(fù)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)！

大家都知道：“愛(ài)心”對(duì)于每一個(gè)從事幼兒教育的老師來(lái)說(shuō)：有著幾乎是第一位的權(quán)威作用，如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有幼兒教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上對(duì)幼兒的有益教育。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送”。所以，我認(rèn)為老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為人師范的人。孩子雖然很小，但卻有強(qiáng)烈的自尊心，老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)木褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)木蜁?huì)成為一種傷害，甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒園日常生活的教育活動(dòng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的'度'。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”，我想相對(duì)于幼教領(lǐng)域的特殊性來(lái)說(shuō)，從事幼教工作的老師們更應(yīng)該記住這樣一句量體裁身的話。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒，挖掘他們體內(nèi)的閃光之處，培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)造性的接班人。

讓我們把尊重和理解孩子當(dāng)成新話題從新開(kāi)始說(shuō)起，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)”做起，從“講究批評(píng)藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎接每一個(gè)孩子”做起，從“低下頭來(lái)與孩子交談”做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱钠鹋芫€上有著最精彩的人生開(kāi)端！也從而去實(shí)現(xiàn)我們自身的人生價(jià)值！

第13篇 2022父親節(jié)演講稿：爸爸，請(qǐng)理解我

敬愛(ài)的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)?常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常?？床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆!

爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被尊重是我們與生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎?”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!

爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)!

爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第14篇 兒童英語(yǔ)演講:對(duì)內(nèi)在美的理解

i want to talk about beauty.

i have a favorite story.

it's the ugly duckling.

there was an unattractive duck.

it was born look different.

it suffered a childhood of teasing.

however,as it grew,the duck changed.

its inner beauty emerged.

it trained into a lovely swan

i love the message of this story.

it's that we gain beauty as we grow.

we only have to believe in ourselves.

our appearence is important.

a natural healthy look is wonderful.

but inner beauty is more than good looks.

true beauty comes from the heart.

it comes from our personality,attitude and spirit.

it's how we feel,act and treat others.

everyone has some beauty.

everyone has special charm.

we'll all attractive in differant ways.

so don't misjudge what beauty is.

don't be fooled by what you see.

all that glitters is not gold.

remember we're all like that duck.

we're slowly becoming swans.

we just have to let that beauty shine.

第15篇 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)理解師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；

大家好

我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容’，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち?，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。

那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？

作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。

我對(duì)演講完畢，

謝謝大家