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第1篇 我愛朗讀演講稿范文
你愛朗讀嗎?以下是小編整理了關于我愛朗讀演講稿，希望你喜歡。
我愛朗讀
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，今天我演講的題目是《我愛朗讀》。
首先，我想問在座的各位一個問題：你愛朗讀嗎?也許有同學會說：朗讀，那有什么意思，讀書，只要看懂就可以了。真的是這樣嗎?現(xiàn)在我給大家講一個小故事：
在歐洲，有一位叫希泊來的德國人，據(jù)說他能在三到六個月的時間內，學會一門外語，因此人們稱他為語言天才。他的語言天賦是從哪里來的呢?難道真的是上帝賞賜給他的嗎?不，其實，希泊來學習語言的方法非常簡單，那就是朗讀。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍大聲地朗讀，一直念到深夜。就是這樣，他成了世界的語言天才。這就是朗讀的魅力。
當然，朗讀的魅力遠不只是如此。試想一想，當你在一個寧靜的黃昏，一個人獨自坐在家中，一面是如火的夕陽，一面是朗朗的讀書聲，伴著悠揚的樂曲，那會是一種怎樣的感覺呢?你是不是會產生一種油然的愜意，發(fā)出一聲由衷的感嘆：生活真的很美好。美國前總統(tǒng)布什的夫人芭芭拉·布什，有一套祖?zhèn)鞯慕逃卦E：這就是家庭朗讀活動，她小的時候，她的父親經常給她朗讀，她也經常給自己的子女、孫兒孫女們朗讀。我不能說，布什的總統(tǒng)寶座源于他的家庭早期給他的朗讀，但有足夠的材料證明，朗讀在你不經意的時候，會悄悄地陶冶你的情操，改變你的生活。
學習朗讀的日子是幸福的日子。小時候，我的樂趣，便是每天睡覺前聽媽媽朗讀一個優(yōu)美的故事，伴隨著媽媽的朗讀聲，我悄悄地進入了夢鄉(xiāng)。長大后，我學會了認字，我開始了自己的朗讀，唐詩宋詞的優(yōu)美旋律，散文小說的深情細膩，深深地打動了我。在媽媽的指導下，我開始讀李白，讀蘇軾，讀魯迅，讀冰心……在一遍遍的朗讀中，我感受到了李白“天生我材必有用”的豪邁;感受到了蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念;更感受到了魯迅“我以我血薦軒轅”的壯志;當然還有冰心奶奶那放在大海上，留在紙船上的牽掛。朗讀，它陪伴我不斷長大。在朗讀里，我讀懂了媽媽的關心;在朗讀里，我讀懂了老師的愛護;在朗讀里，我讀懂了同學的友誼。今天我能站在這里，參加廣播站站長的競聘，也應該感謝朗讀，是朗讀，增長了我的知識，開闊了我的視野，陶冶了我的情操。
我國宋代大理學家朱熹說過：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。親愛的同學們，讓我們放開喉嚨，一起來大聲地朗讀吧：我愛朗讀。
我愛朗讀作文
咦?已經放假了，怎么這幾位同學還急急忙忙地往學校趕呢?不要奇怪，這幾位同學是來參加洛陽市市直五小五(2)班的班級讀書會呢! 剛到學校，我們就開始了緊張的排練，把自己將要介紹的好書的內容再讀幾遍，生怕遺漏一些內容。不久，梁老師來了，讀書會開始了。 兩位主持人是可愛月亮和糖果貓貓，她們語言幽默，又不失風度，她們 “別樣”的開場白贏得了大家的陣陣笑聲和熱烈掌聲。
第一環(huán)節(jié)：推介好書·百家爭鳴 第一個環(huán)節(jié)是推廣介紹自己喜歡的好書。我第一個上臺，介紹的是《138個影響學生一生的智慧故事》，因為是第一個，我有些緊張，語言有些不流暢，但大家還是給予了我熱烈掌聲。第二個上臺的是糖果小精靈，她介紹的是《夏洛的網》這本名著，雖然這部小說很長，但她還是用簡練的語言概括了下來，頗有名嘴張越的風范，我對大家說：“大家都要向楊曉騫學習!”臺下響起了雷鳴般的掌聲，還有許多同學對她豎起了大拇指，糖果小精靈不好意思的笑了。我的老兄快樂小昊子介紹的是自傳體小說《我親愛的甜橙樹》，這本書的內容很優(yōu)美、感人，配上他朗讀的語氣又是那么的抒情、深沉，不禁讓人落淚。聽著聽著，可愛月亮竟然流下了眼淚，快樂小昊子下臺后，臺下遲疑了片刻后，才響起雷鳴般的掌聲。 第二環(huán)節(jié)：朗讀展示·精益求精 第二個環(huán)節(jié)是朗讀你推介的好書片段，這次自告奮勇第一個上臺的是我的冤家以及死黨——summer sky(夏浩天)，他朗讀的是雜志《意林》的一個故事，他聲音洪亮，把各個人物的性格特點讀的淋漓盡致。故事雖然不長，但寓義深遠，告訴我們：有些事男子漢不能做。他讀著讀著，情不自禁地模仿起書上的動作了，我們像看戲一樣，一邊聽著他那磁性一樣的聲音，一邊看著他如演戲一樣的肢體動作，寓教于樂呀，大家都紛紛為他叫好。就連我，他的冤家對頭也不禁說：“好樣的!”并向他做出了個“v”字。
我第二個登臺了，我朗讀的是《138個影響學生一生的智慧故事》上的兩則故事，一則是《一個人的奔跑》，一則是《謝謝你問了我的姓》，這次我發(fā)揮的不錯，把這兩個故事讀的聲情并茂，從朗讀中中也悟出了新的道理，我心想：“看來默讀百遍書，不如朗讀幾遍書啊!”?？鞓沸￡蛔永首x的是《我親愛的甜橙樹》中的一個片段，他把故事里面的主人公澤澤淘氣的形象演繹得惟妙惟肖，大家又是一陣熱烈的掌聲，就連讀書會結束之后我仍是記憶猶新。
第三環(huán)節(jié)：科學小實驗·科學“魔術” 第一個上臺的我給大家做了一個令人瞠目結舌的小實驗，我首先拿了一把尺子，用力地在腦袋上磨了又磨，然后撕下一小片紙，接著拿著尺子在紙片上輕輕地晃，紙竟然自己跑到了尺子上。許多同學都好奇地望著這把尺子，我得意地一笑，以劉謙的口吻說：“這就是奇跡!”可我的冤家夏浩天來攪局了，他跑上臺說：“大家不要相信他，他這是欺騙群眾!其實這是靜電在作怪，尺子經摩擦力產生靜電就會把紙吸上去!”我很氣憤地對他說：“你不遵守職業(yè)道德!”同學們開心地笑了。 第四環(huán)節(jié)：才藝展示·歡聲笑語 第一個上臺的是我和我的死黨summer sky和我的老兄飛翔的青龍，我們如癡如醉的唱了一首《老男孩》，好像也像老爸們那樣飽經滄桑，臺下響起了熱烈的掌聲。楊景浩為大家演唱了《油菜花》，這首歌是電影《大兵小將》的主題曲，別看楊景浩人長得胖，可唱起歌來還真好聽，有成龍的派頭。糖果小精靈為大家吹了一曲葫蘆絲《水調歌頭》，頗有大音樂家的風范。大家在歡笑中度過了這一環(huán)節(jié)。 讀書會不知不覺的過去了，也希望我們班的才男才女們在新的一年中取得好成績，希望我們的下一屆讀書會更加成功!
中華誦經典誦讀演講稿
尊敬的各位嘉賓，老師們、同學們：
大家好!
今天，來到仰慕已久的__大學出席 “中華誦?__經典誦讀進校園__大學篇”晚會，我感到十分高興。有著120__年傳統(tǒng)歷史的__大學景色優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內外都享有廣泛學術影響的大學。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在__大學成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!
“中華誦”活動進校園，是教育部黨組決定和倡導的。中華文明源遠流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現(xiàn)出自強不息、團結奮進的高尚情懷。這些經典是我們民族文化的重要標志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經典，體味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥礪心志，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，是中國傳統(tǒng)的治學、修身途徑。今天，建設人力資源強國，弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，增強中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨特作用。通過誦讀親近、熟悉經典，理解、熱愛經典，潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣，進而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國家通用語言文字，提升公民語言文化素養(yǎng)，提高社會文明程度，也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑，應該大力提倡，積極推進。
__年，教育部語言文字應用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經典浸潤人生——中華經典詩文誦讀活動”，兩年來，全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動，吸引了社會廣泛參與、電視及網絡等媒體的積極傳播，“中華誦”活動的影響力逐步擴大，受到了中宣部、中央文明辦的表揚，也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經貿文化論壇上，“中華誦”經典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。__年從__大學開始的這項誦讀活動，除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會，并推進誦讀活動進高校、舉辦中小學生“中華誦”夏令營，使經典誦讀成為豐富學校教育和校園文化的重要內容。
第2篇 激情朗讀，鑄就夢想演講稿
原創(chuàng)： 李東明
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！今天我演講的題目是《讓激情朗讀成為鑄就夢想的翅膀》。
清晨，第一聲鳥啼驚醒嫩枝，第一縷晨曦穿透黎明，有一種聲音，一種震撼的聲音，把培英校園從沉睡中喚醒。這聲音，年輕而充滿活力，稚嫩又無比自信。這就是我們崀山培英學校激情飛越的晨讀聲，這是培英之聲，青春響音！下面我想借此機會講一下崀山培英學校力推激情早讀的三點理由。
一、激情朗讀是古代讀書人推崇備至的良好讀書習慣。
宋朝詩人黃庭堅有一句名言“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這里的讀書就是激情高聲朗讀。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水大部分來自讀書。特別是每天高聲誦讀有益的文章，對我們的精神滋補起著無法替代的作用，對文章思想內涵的理解有著無法名狀的功效。同時，高聲朗誦還能使我們的舉止談吐無比儒雅！不至于讓人對我們感到那么“無味”甚至“可憎”。
古人讀書叫誦讀，也叫吟誦，聲音抑揚頓挫，充滿激情，很美！因為古文是講究韻律和節(jié)奏的，古人讀書的時侯搖頭晃腦并伴有肢體的擺動來增強節(jié)奏感，使自己更加全身心的投入其中。所以，古代讀書人誦讀文章就是一種自我陶醉達到忘我境界的激情表演！
二 、早晨激情誦讀可以激發(fā)我們崀山培英學校校園活力。
同學們，當我們沐浴著清晨第一縷陽光，高擎書本，激情朗誦時，我們高高擎起的，不僅僅是一本早讀的書本，而是我們心中的夢想和未來。書讀百遍，其義自見。同學們發(fā)自內心的鏗鏘朗讀，朗讀時目標意識強烈，語速最快、聲音最大、精力最集中，很有緊張感，展示出了培英學子的自信、活力和激情。從心理學記憶的規(guī)律來講，早晨讀書無前攝抑制，記憶效果是最好的。
我們在學語文和英語時常常提到一個詞，那就是語感。語感怎樣，決定了你的語言水平的高低。語感從何而來？就是從我們大量閱讀、激情朗讀中來。當我們激情朗讀之時，一份充盈的快樂和滿足油然而生，我們的臉上和眼里溢滿自信充實的神采。大聲激情朗讀，可以讓我們每個人說話鏗鏘有力，走路步伐堅定！同學們，讓我們美好的一天就從激情早讀開始吧！
三、激情誦讀是應對新高考改革的有力措施與保障。
新高考改革有了新的動向和歷史性變革！它將語文學科推到了前所未有的高度，對于新高考講的最多的一句話就是'得語文者得高考，得閱讀者得語文'，足可見語文在高考中的地位，閱讀在語文中的作用。最近，“部編本”語文教材總主編溫儒敏透露: 對于讀書少 、不讀書、不思考、少思考、寫字慢、語文基本功不扎實的孩子而言，此次高考改革已經不是噩夢，而是一種審判！現(xiàn)在不喜歡閱讀，特別是不重視激情誦讀的孩子們，你們要立刻行動起來，否則，你們根本應付不了新的高考。
據(jù)估計，今后的語文高考試題要讓15%的學生做不完！ 閱讀量要大大增加，以前卷面大概7000字，以后將增加到1萬字左右。閱讀面也要大大拓寬，哲學、歷史、科技等類型的內容都有。今后語文高考閱讀的要求遠遠高出現(xiàn)在語文教學所達到的水平。同樣，其它各學科高考試題的閱讀量也都會大幅度增加。老師們、同學們，迎接新高考，我們必須重視語文、英語閱讀，特別是充滿激情的忘我境界的誦讀！對于平時不愛閱讀，朗讀乏力的學生來說，意味著你正在放棄新高考所有學科。
老師們、同學們，面對新高考，讓我們跟上新時代，堅持大量閱讀，激情早讀。同學們，讓我們昂首挺胸，堅定站立，端起課本，面朝嶄新太陽，用我們的朗朗書聲響徹激越培英校園！讓激情早讀成為鑄就我們夢想的翅膀！
謝謝大家！
2022/3/18
第3篇 6月21日國旗下演講朗讀稿
男女領敬愛的老師們，親愛的同學們：
全合大家好！我們演講的題目是《花開六月》。
2女：六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿。
2男：六月的鮮花爭齊斗艷，六月的陽光分外妖嬈。
女合：六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮。
男合：六月是一首美麗的詩，吟誦在春夏之交。
全合：六月是一道靚麗的風景，正一幅一幅的呈現(xiàn)在我們的校園：
2女：每個周一，朝陽中冉冉升起的國旗，同學們在國旗下激情澎湃的獻詞和誓言，一次又一次讓我們感受到，我們永遠和祖國緊密相連。我們?yōu)樽鎳尿v飛自豪和驕傲，同時更要努力的學習，長大才能報效祖國。
2男：每一個豐富多彩的第二課堂,陶冶了同學們的情操，豐富了同學們的課余空間，使同學們的校園生活更加多姿多彩，煥發(fā)生機。
女合：每一天，辛勤的老師們?yōu)榱吮ＷC我們的學習生活，都在加班加點，任勞任怨。晨光中可以看到他們矯健的身影，暮色里還在聆聽他們不倦的教誨。
男合：面對學校為同學們所做的這一切，同學們也是積極響應，積極配合，用自己的實際行動來回報領導和老師們 。
全體合：希望同學們學會求知，學會做人，學會勞動，學會交往，學會健體，學會創(chuàng)造，學會審美，學會生活。愿我們每個同學都擁有健康的體魄和豐富的學識，真正成為新時代的陽光少年。
2女：再過幾周，就要迎來了緊張而關鍵的期末考試 ，時間對于我們每個人來說都是那么寶貴。在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人積極進取，有人自甘落后；有人虛度年華，有人勤懇奮發(fā)......
全體合：同學們，珍惜這有限的時間吧，努力學習，好好復習，讓我們滿懷信心，竭盡全力的去開拓，去領略這個收獲的季節(jié)，讓我們以優(yōu)異的成績，去回報老師辛勤的培育。
2男：六月又是一個離別的季節(jié)，再過幾星期，六年級的同學們就要畢業(yè)了，即將離開這美麗的校園。
全體合:在這分別之際，我們真心的希望你們把優(yōu)良的學習作風，優(yōu)秀的學習成績，良好的學習方法，以及自我管理的能力，留給我們在校的每一位同學，愿你們帶走的是微笑，留下的是美好，愿你們今天為母校添光彩，明天母校以你們而驕傲！
男女領：老師們，同學們，我們的宣講到此結束。謝謝大家！
