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第1篇 老教師競(jìng)聘上崗演講稿
一、初中數(shù)學(xué)教師競(jìng)崗演講稿
站在神圣的講臺(tái)工作了10多年，今天卻第一次在講臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)聘上崗演說(shuō)，這不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機(jī)會(huì)。
我競(jìng)聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。我清楚地認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，“教給學(xué)生一種思維方式，一種數(shù)學(xué)概念，”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
回顧過(guò)去10多年，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，工作認(rèn)真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，每一次教研課，我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)和反思，把學(xué)校交給我上展示課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫(huà)面、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè)的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高，在城區(qū)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中獲三等獎(jiǎng)。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，研究評(píng)價(jià)方法，有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)期考平均分、優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校的要求，及格率高。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我本著為老師們服務(wù)的意識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，和老師們交流教學(xué)心得，盡我所能解決老師們遇到的問(wèn)題。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級(jí)《中學(xué)動(dòng)像
發(fā)現(xiàn)教學(xué)法》、及校級(jí)的《三力整合》等課題研究，為提高自身業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常外出聽(tīng)課，進(jìn)行本科教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文多次獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，積極參加各種活動(dòng)，獲得城區(qū)“優(yōu)秀黨員”，本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)，所協(xié)助班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)上多次獲得“團(tuán)體第一”， “優(yōu)秀班級(jí)”等稱(chēng)號(hào)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，因?yàn)槲抑?，我的能力和水平有限。但是我想表達(dá)一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任;給我一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)滿意。”
二、__年教師競(jìng)聘演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫__，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)已從教15 年，我今天充滿信心地競(jìng)聘小學(xué)四年級(jí)班主任工作和本班的雙語(yǔ)漢語(yǔ)教師的崗位是因?yàn)槲矣心芰τ行判淖龊眠@一份工作理由有以下幾點(diǎn)：
一，我具有良好的職業(yè)道德和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對(duì)工作的熱愛(ài)之情，對(duì)老教師的敬愛(ài)之意，我一路走來(lái)，愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛(ài);正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意;
二，我有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和虛心好學(xué)的工作作風(fēng)在教學(xué)中：96年師范畢業(yè)后師99年—__年經(jīng)過(guò)努力拿到了師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)證同時(shí)，(__-__)為期兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)中刻苦用功邊學(xué)漢語(yǔ)邊學(xué)計(jì)算機(jī)以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈蟮慕逃虒W(xué)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)需心向其他教師學(xué)習(xí)，先后在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)的論文。其中__年有《淺談如何提高小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量》和《談如何做好雙語(yǔ)班班主任工作》;亞洲中心時(shí)報(bào)發(fā)表。
三，我有較強(qiáng)的工作能力，我先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)漢語(yǔ)，語(yǔ)文、信息、思品，、等多門(mén)課程我所帶的第一批雙語(yǔ)學(xué)前班今年九月就是四年級(jí)了，在這過(guò)程為了提高我校雙語(yǔ)教學(xué)我兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作刻苦鉆研深入了解學(xué)生，虛心向漢族老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平，不斷在工作中總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。每次同事們來(lái)聽(tīng)課也好校領(lǐng)導(dǎo)或者師領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課也好都受到良好的評(píng)價(jià)。憑著自己對(duì)工作的永恒熱情和執(zhí)著，我連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我所帶的雙語(yǔ)班各方面有所提高得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)也深受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。我班沒(méi)有民考漢學(xué)生但是這學(xué)期我校雙語(yǔ)班演講比賽中我班學(xué)生熱娜古麗榮獲一等獎(jiǎng)。該生 “爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為題目的視頻實(shí)錄發(fā)到師里去了
四，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能夠全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)成功，我打算進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：
1.提高自己的教學(xué)水平。
2.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的漢語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好雙語(yǔ)教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為我校的教育教學(xué)騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
如果競(jìng)聘不成功，我愿意從事學(xué)校安排的其他能力范圍內(nèi)的工作。 在今后的工作中，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
謝謝大家!
三、中學(xué)教師競(jìng)聘上崗演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師們：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學(xué)歷，第一專(zhuān)業(yè)：體育教育專(zhuān)業(yè)，第二專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。__年9月參加工作,__年評(píng)為小教一級(jí)職稱(chēng)，我競(jìng)聘的崗位是12級(jí)崗位。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)?；仡欉@3年來(lái),在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我取得了優(yōu)異的成績(jī)：__年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第八名，同年參加市小學(xué)生乒乓球比賽獲得全市第四名。__年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第五名(與第四名相差3分)。由于工作需要，在__年9月分到村小下元良小學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，下元良代表隊(duì)獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名，下元良小學(xué)一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)期末考試，上學(xué)期平均分93.6分，全鄉(xiāng)第一名，下學(xué)期平均分96.09分，全鄉(xiāng)第一名。
二、我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)。我的第二專(zhuān)業(yè)《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)對(duì)我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢(shì)，其特點(diǎn)是：①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景;②利用多媒體教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果，因?yàn)橐曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他感官。
三、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、根據(jù)實(shí)際情況更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。我決不會(huì)讓大家失望。
我的演講完畢,謝謝大家!
第2篇 老教師重陽(yáng)節(jié)茶話會(huì)上的演講稿
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友：
大家好。
在__中學(xué)七十年校慶緊張籌備的關(guān)鍵時(shí)期，我們齊聚一堂，熱烈慶祝中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)，共同見(jiàn)證祖國(guó)的繁榮昌盛，攜手共話野中的美好明天。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友致以節(jié)日的問(wèn)候和衷心的祝福。
七軼滄桑，別樣風(fēng)華。_中近七十年的發(fā)展凝注了老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友的智慧和汗水。在我們的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友中，有的勵(lì)精圖治、嘔心瀝血，有的立足崗位、默默奉獻(xiàn)，有的心系學(xué)校、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……你們?yōu)開(kāi)中的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞。你們的精神和風(fēng)貌，智慧和經(jīng)驗(yàn)，是一筆筆受用不盡的寶貴財(cái)富。你們的巨大貢獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)銘記于心。
莫道人生桑榆晚，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。前進(jìn)的路上更加需要老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友的關(guān)心、點(diǎn)撥、理解和支持。明年是__中學(xué)建校70周年，七十年的野中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，需要我們發(fā)揚(yáng)光大；七十年野中培養(yǎng)了國(guó)家無(wú)數(shù)棟梁，值得我們自豪；七十年野中面臨新的.機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要我們乘勢(shì)而上。為了回顧歷史，追思先賢，繼續(xù)傳統(tǒng)，凝聚力量，振奮精神，促進(jìn)發(fā)展，學(xué)校已決定20__年9月10日至20__年11月31日為校慶年，20__年10月至11月為校慶月，20__年11月9日為校慶日。學(xué)校于上學(xué)期成立校慶辦公室，全面統(tǒng)籌校慶工作，目前完成了?；辗桨傅恼骷?、校慶標(biāo)志的確定工作，制定出了完備的校慶工作方案，_中大事記從__年已完稿正在討論修改之中，校慶資料的收集及走訪老校友等工作正在進(jìn)行之中。廣聚校友之力，宏凝賢達(dá)之智。匯八方涓流，襄教育偉業(yè)。__中學(xué)__校友會(huì)、__校友會(huì)已相繼成立。寄托著_中老領(lǐng)導(dǎo)、老教師與老校友殷切希望的__中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)已于元月20__年6月16日成立，并于20__年9月10日啟動(dòng)了年度捐贈(zèng)活動(dòng)。
在此，懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心支持學(xué)校的改革發(fā)展，關(guān)注_中70年校慶，多提寶貴意見(jiàn)和建議，為推動(dòng)野中的科學(xué)發(fā)展、和諧進(jìn)步奉獻(xiàn)余熱、再立新功。野中的老領(lǐng)導(dǎo)，老教師、老校友，已書(shū)寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)的第一。今天，因?yàn)槟銈兊膮⑴c，我們又將一起創(chuàng)造新的歷史。
最后，衷心祝愿各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友節(jié)日快樂(lè)、合家幸福，愿你們?nèi)缜嗨刹焕希艞魍缕G，漫步人生夕陽(yáng)紅！
謝謝大家！
老教師重陽(yáng)節(jié)茶話會(huì)上的演講稿
第3篇 老教師教育故事演講稿
1老教師教育故事演講稿
___是我們班級(jí)中一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很少讓老師操心的孩子，很多時(shí)候，她都是被小朋友當(dāng)做學(xué)習(xí)榜樣的。但是這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期，她犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤（我和她承諾過(guò)，為她保密，錯(cuò)誤既然已經(jīng)過(guò)去，就不提了），很少有被老師批評(píng)經(jīng)驗(yàn)的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時(shí)候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清楚事情的起因經(jīng)過(guò)，并且承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要比老師先說(shuō)。
我當(dāng)時(shí)的想法是：她是一個(gè)比較懂事的學(xué)生，因此在道德品質(zhì)上，我要對(duì)她提出相應(yīng)比較高的要求。我本來(lái)可以打電話直接告訴她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜歡的教育方法，我希望她能自己勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。
第二天一大早，我就找她詢問(wèn)，可是結(jié)果讓我很失望，她并沒(méi)有坦誠(chéng)自己的錯(cuò)誤，反而用另外一個(gè)謊言來(lái)掩飾。因?yàn)橐险n了，我沒(méi)有與她細(xì)談。到了午間休息的時(shí)候，我與她開(kāi)始了第二次的對(duì)話：
“你已經(jīng)知道犯了一個(gè)錯(cuò)誤了，為什么沒(méi)有和爸爸媽媽承認(rèn)呢？”
……她不說(shuō)話，眼睛都不敢看著我。
“我知道你一直很優(yōu)秀，對(duì)自己要求也很高，但是，人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師有的時(shí)候也會(huì)錯(cuò)呢。有錯(cuò)誤只要改正，就是一個(gè)進(jìn)步！”
“老師，我會(huì)改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說(shuō)到。
“我相信你一定能改！那么，回家和爸爸媽媽好好說(shuō)說(shuō)，可以嗎？”
“我怕……”她的聲音幾乎輕不可聞。
我一下明白了，原來(lái)我光顧著要求她去做一些事情，卻忘記考慮，對(duì)于一個(gè)才小學(xué)一級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)有許多的擔(dān)心：父母對(duì)她期望那么高，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事情責(zé)罰她呢？如果她坦白錯(cuò)誤換來(lái)的是一頓批評(píng)，那么，這樣的結(jié)果就不是我想要的了。
“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯(cuò)誤，我來(lái)做好你爸爸媽媽的工作。你相信我，只要你勇敢說(shuō)出自己的錯(cuò)誤，爸爸媽媽是絕對(duì)不會(huì)怪你的……”
本想打個(gè)電話先和他父母做一下思想工作的，但是一個(gè)下午的忙碌，我居然忘記了。放沒(méi)多久，就接到了琳的父母打來(lái)的電話，電話的那頭，她的父親向我求證了事情的真實(shí)性，他說(shuō)沒(méi)有想到女兒會(huì)說(shuō)謊，但是相信她會(huì)改的。她的母親很是生氣，我和她交換了很多關(guān)于家教的意見(jiàn)，在掛上電話之前，她答應(yīng)我，和女兒好好說(shuō)，而不去責(zé)罰她。
事情到此為止比較圓滿的解決了。第二天早晨，我肯定了琳承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，并且問(wèn)她有什么感覺(jué)，她回答我：“現(xiàn)在感覺(jué)輕松多了?！碧拱琢俗约旱腻e(cuò)誤，她臉上的笑容又開(kāi)始燦爛了。
讓孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，也許這樣會(huì)花比較多的時(shí)間，但是我堅(jiān)信，只有當(dāng)他們能自己坦白自己的錯(cuò)誤，并且勇敢面對(duì)的時(shí)候，他們才能改正。
2老教師教育故事演講稿
在這充滿朝氣的季節(jié)里，在這美麗迷人的校園，謝謝陳老師及在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)這樣展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是貴在參與。
站在這演講臺(tái)上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的情緒，一場(chǎng)失敗的說(shuō)教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學(xué)上一路走來(lái)，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說(shuō)教，而是真誠(chéng)地去賞識(shí)每一個(gè)孩子。今天我想跟大家說(shuō)說(shuō)我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)孩子，他叫吳銘，男孩兒，十歲，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大，還存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草，有一定的破壞性，記得他剛來(lái)我班時(shí)做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布……
每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。剛開(kāi)始，我是反復(fù)批評(píng)說(shuō)教，打電話叫家長(zhǎng)，可是一點(diǎn)效果都沒(méi)有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聆聽(tīng)了一位專(zhuān)家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒(méi)有完成作業(yè)，這回我沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是把他請(qǐng)到辦公室后，輕聲地問(wèn)他：“為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。
我又關(guān)切地問(wèn)他：“是不會(huì)做呢，還是沒(méi)有時(shí)間？”他也不回答。我知道這樣問(wèn)下去不是辦法，正當(dāng)我思考如何打開(kāi)他的話匣子時(shí)，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫(xiě)著我的名字旁邊還畫(huà)了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷，小燕——這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點(diǎn)。于是我問(wèn)他：“吳銘，老師的名字是你寫(xiě)的嗎？”這時(shí)他的頭的更低了，我接過(guò)本子用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“寫(xiě)得真漂亮，又整潔又大方，簡(jiǎn)直跟老師寫(xiě)的一樣?！彼?tīng)了抬起頭來(lái)，黑黑的大眼睛沒(méi)有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機(jī)對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟阕龅梅浅９ふ钊速p心悅目！我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說(shuō)行嗎？”他沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)完。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個(gè)難題，他競(jìng)?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對(duì)了。是啊，一直以來(lái)，我只關(guān)注他的缺點(diǎn)，不知他競(jìng)會(huì)有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有用太多的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)他，但我驚喜的眼神無(wú)凝是他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫(huà)了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時(shí)發(fā)自內(nèi)心的微笑?，F(xiàn)在，這孩子的情況雖然反反復(fù)復(fù)，但我一定會(huì)繼續(xù)賞識(shí)他，我相信每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們懂得去賞識(shí)，它就會(huì)越來(lái)越亮，甚至光芒四射。
同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心，多一些耐心，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點(diǎn)，奮力前行，相信他們會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。孩子是一本當(dāng)代信息的好書(shū)，我們要多讀、讀懂、讀透，融會(huì)貫通；孩子是一首散文詩(shī)，我們要讀出詩(shī)中的韻律，賞識(shí)詩(shī)中蘊(yùn)含的意境；孩子是一幅水墨畫(huà)，我們要善于點(diǎn)染，使這幅畫(huà)更加多姿多彩。
3老教師教育故事演講稿
當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí)，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí)，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我要——不，我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
可是，我的夢(mèng)剛起了個(gè)頭就遇到了讓我束手無(wú)策的'障礙——朱成瑋。wendy是班級(jí)中一個(gè)十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)靈活得像個(gè)波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評(píng)他時(shí)眨巴出單純無(wú)辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說(shuō)”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，唯一可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動(dòng)盡在我的眼底。一提起wendy，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點(diǎn)。直到那天……
那天，我和往常一樣準(zhǔn)備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué)。wendy是在班長(zhǎng)一聲“standup！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來(lái)的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my classroom，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱(chēng)。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí)，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是wendy。在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問(wèn)題，或許能讓大家（也包括我）對(duì)他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)。“好，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)wendy的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表?yè)P(yáng)。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁，我再也沒(méi)有辦法容忍了。“你說(shuō)什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽(tīng)講，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說(shuō)一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說(shuō)什么了，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái)。說(shuō)真的，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的。“桃子是peach，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼譿endy的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì)了wendy。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細(xì)聽(tīng)課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無(wú)地自容，我為我的無(wú)知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵(lì)他上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦。wendy依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)?！罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切，我覺(jué)得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒。
讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧！
