職教演講稿(10篇)

第1篇 中職教師鑄就高尚師德主題演講稿

2008年我從鄭州輕工業(yè)學院法政系畢業(yè)，跟許多大學畢業(yè)生一樣，畢業(yè)后的很長一段時間，我無法給自己定位，迷茫、彷徨，我到底該選擇什么、我該何去何從，最后在家人的建議下我選擇了教師這個職業(yè)。說實話很多人都不太愿意當老師，因為選擇了教師就意味著清貧奉獻，付出的也會比常人更多，但是當我走上了三尺講臺，面對著一雙雙求知的眼睛時，我被感染了，我深深地感受到為人師的光榮與責任，我的選擇沒有錯，我不止一次的告訴自己要成為讓學生愛戴的老師。 百無聊賴何為教，一事無成怎做授。這是當代作家賈平凹的一副對聯，這幅對聯時時刻刻在鞭策著我、啟迪著我，在當今社會里教師的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看來，那便是師德二字。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。為人師表，授之以道。作為一名教師要自覺加強自身的道德修養(yǎng)，既要以學業(yè)教人，更要以道德范人。范文top100春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這就是對我們教師最好的詮釋！

張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個個多么響亮的名字，面對危險，他們義無反顧的張開了柔弱的翅膀去庇護那一群無助的雛鷹時，誰！！能說那一刻他們僅僅是一名教師呢？面對教學傾盡一生心血、潛心研究、積勞成疾，甚至連走的時候都沒有忘記要背好他們人生的最后一堂課。誰??！能不為之動容？在2022年感動中國頒獎典禮上，相信大家對胡忠、謝曉君夫婦印象非常深刻，還記得當天的頒獎詞這樣寫道，他們帶上年幼的孩子是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮??！

其實就在我們身邊也不乏類似的英雄，雖然他們沒有著驚心動魄的事跡，但是他們有著對教學工作的愛、有著對學生的愛，所以他們一直默默的付出。青絲換白發(fā)，轉眼已數年；兩袖清風，卻依然堅定自己的信仰，堅守那一方凈土。

我校王榮琴老師，從教三十余年，幾十年如一日，對待教學兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍、對待學生孜孜不倦循循善誘、對待同事如沐春風關懷備至；如今王榮琴老師雖退居二線，但依然不遺余力的為工校教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，課程安排總是先緊著年輕人方便，每年總是帶著年輕教師一起作立項搞教學研究，當年輕人班級管理工作遇到困難她總是給與幫助使人安心，作為一個老同志她對待工作的標準總是在與時俱進絲毫沒有降低，然而每到評先評優(yōu)時她總會說：年輕人干的都非常好，他們更需要肯定和鼓勵，他們是工校的未來！王榮琴老師您不僅是學生的授業(yè)恩師，更是我?guī)煹碌膯⒚砂　?/p>

我是一名中職教師，在7年的教書生涯中，我始終以師德為本，在工作中做到愛校如家、愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻，把自己的青春年華都奉獻給了我所鐘愛的教學工作，有人說：平凡孕育了偉大、生活賜予了幸福，是的，在工校溫暖的大家庭里我找到了心靈的歸宿，今生從教我無怨無悔。

此時此刻，我的耳畔想起了那首歌：長大后我就成了你，才知道那教室里放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是奉獻，擦去的是名利。

堅守一方凈土，鑄就高尚師德，就讓生命之花為工校的教育事業(yè)，結出豐碩之果。

文/李一晨

第2篇 職教學校教師演講稿

用'匠心'點亮繁星

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是數學教研組的代表李__，在進行演講之前，請各位先伸出食指，跟我一起來寫'匠'字，工匠的'匠'字。從會意的角度來分解匠字，從匚，盛放工具的筐器；從斤（同斧），工具筐里放著斧頭等工具。泛指有專門手藝的人，還可以解釋為巧妙、靈巧。

每個行業(yè)，都有一種靈魂，叫'匠人精神'.那是一種令人肅然起敬的氣質，對于我們教師而言，我以數學的觀點把這種'匠人精神'

量化地理解為'匠心',而廣大的學生就是職業(yè)教育浩瀚星辰中的點點繁星。所以，我今天演講的題目是《用'匠心'點亮繁星》。

一般人聽到'匠'字，自然就會聯想到'木匠'、'泥水匠'、'剃頭匠'等手藝人，腦海中隨之浮現的就是固執(zhí)、緩慢、埋頭勞作的形象，更有甚者會想起唐代大文學家韓愈極端鄙視工匠的一句話：'巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。'似乎匠人的形象與我們相行甚遠，但各位老師不要忘了，外界通常把我們老師稱為：'教書匠。'沒錯，我們是'教學匠',我所理解的'教書匠'并非完全貶義，面對當下中職學生生源質量日益下降、學生基礎知識薄弱、學生心理問題突出的情況，我們不以'匠人精神'和'匠心'去面對廣大的學生，可以嗎？不可以！吾此所言的'匠心'是指一種獨到的、深刻的、極致的'匠心'獨用，也是一種境界與涵養(yǎng)，更是一門藝術！

結合目前中職學生存在的：（1）自信心缺失，但反抗性強烈；（2）思想活躍但學習動機缺失；（3）渴望得到認可，但人際關系障礙；（4）自我意識增強，但自控能力不足的四大心理特點。我個人認為，中職教師在學生面前應該做到以下四心：

第一，愛之心。教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的特殊'匠人'.教師如果缺乏愛心，就不可能把自身融化到學生的靈魂深處，尤其是那些曾經在小學、初中時段經常被老師遺忘在角落里的學生。魯迅先生說過：'教師植根于愛'.換言之：'什么是教育，教育就是愛！'只有這樣，學生和老師才能有思想上的共識，求知上的共振，進而消除學生對老師的抵抗情緒和防備心理。

第二，教之心。教書育人是教師的天職，是教師的基本使命和主要工作，也是一種神圣的職責。葉圣陶先生曾對教師們說：'教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導。'面對多數基礎文化薄弱、學習主觀能動性弱的學生，教師就必須實事求是、因地制宜地研究教學方法和方式，在教學實踐中不斷創(chuàng)新和摸索，充分調動學生學習的熱情和積極性，引導學生樹立正確的學習動機。

第三，耐之心。耐心是教師必須具備的一種修養(yǎng)和品質，對于中職教師而言，尤為重要。'十年樹木，百年樹人',教師培養(yǎng)和教育學生需要經歷是一個漫長的過程，教師應該通過堅持不懈的努力，抓住學生轉化的時機，創(chuàng)造有利的條件，爭取轉化的成效，引導幫助學生一點點的建立自信，充分肯定和認可學生細微的改觀，教師胸中應該持有'等待、等待、再等待'的耐心。

第四、嚴之心。嚴是做事的前提、途徑和保障。所謂嚴師出高徒，上一句是什么？嚴家有好兒，嚴師才能出高徒，就是因材施教的道理。嚴之心，首先要做到嚴而有格，格是做事的準則和方向，最好的辦法就是制定規(guī)則和確立目標，以此來約束、規(guī)范學生的不良行為，再為學生勾畫出一個符合自身能夠實現的目標和前進的方向。然后教師再做到嚴之有據、嚴之有方、嚴中有恒、嚴中有愛、嚴中有己。

教育不是工業(yè)，而是農業(yè)，教師需要花大量的時間和精力對學生進行翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道這些繁星什么能夠發(fā)光、發(fā)亮，但我們老師始終應該用愛之心、教之心、耐之心、嚴之心的'匠心'來盡可能地點亮每一繁星，使之能夠在夜空中顯得更加透亮和清澈。

雖然唐代大文學家韓愈說過：'巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。'但他同樣說過：'師者，所以傳道受業(yè)解惑也。'我們就是要在傳道、受業(yè)、解惑三者之間做到'匠心獨用',因為我們是一個'匠人'.謝謝各位的聆聽，我的演講到此結束，謝謝大家。

第3篇 職教中心常務副校長競聘的演講稿

各位領導、各位評委、同志們、大家好，非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。

我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。

我叫____，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產研究生學歷，現任政府信息中心主任。

我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:

第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。

第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理能力，領導能力和決策能力，完全能夠獨當一面。

第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關，在八個部門，十個職位上工作過。先后取得化學、法律，邏輯語言、經濟管理等五個專業(yè)學歷。

有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個方面談談辦好職教的思路與舉措。

一、搶抓政策機遇，營造發(fā)展氛圍。

隨著市場經濟的發(fā)展，國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據國家政策，職業(yè)教育與普通教育在發(fā)展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與發(fā)達國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經濟發(fā)展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。站在統籌全縣教育事業(yè)發(fā)展和服務我縣經濟的高度，統籌生源，統籌專業(yè)，統籌師資。

二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。

現在的職教，表面上看是生源不足，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量不足，結構不合理；二是缺乏優(yōu)質教學實習設備；三是辦學機制不靈活；四是無品牌專業(yè)。根據職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析職教今后發(fā)展的障礙和缺陷，對內必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強則學校強，在教師隊伍建設方面，采取三種措施，一是調入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉型，達到優(yōu)化教師隊伍結構的目的。將教職工收入與學校發(fā)展，所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課老師都要到企業(yè)進行兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高 雙師型 ，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以服務高邑經濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產業(yè)和重大項目建設，對技能型使用人才的需求，設置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學結合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)模式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資源。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理模式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。

三、力辦特色職教，服務高邑經濟。

職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠發(fā)展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當地經濟，服務當地經濟。鞏固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現有專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展紡織、高效農業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產業(yè)、支柱產業(yè)，走聯合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠發(fā)展和向更高層次上進軍，提供技術支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，服務意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。

通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈活，特色突出，管理規(guī)范，社會認可的省級重點職業(yè)學校。

要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。

我對自己充滿信心，我對職教的發(fā)展充滿信心。

最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領導和朋友們支持幫助了我，懇請領導給我一個施展才能的機會，為職教的輝煌，為我縣的經濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。

我的演講完了，再次謝謝大家！

第4篇 職教畢業(yè)生感恩母校演講稿

尊敬的老師們，同學們：

大家好!今天我演講的題目是：感恩學校。

感恩，其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

而今天我要感謝的是我們的大學，感謝我們的新僑學院，雖然我們的學校沒有武漢大學那傳統中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因為新僑，讓我認識了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本

我相信在座的每位同學心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會發(fā)現，世界是如此的美好。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本

我的演講完了，謝謝大家!

第5篇 職教畢業(yè)生感恩母校的演講稿范文

尊敬的老師們，同學們：

大家好！今天我演講的題目是：感恩學校。

感恩，其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人；感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

而今天我要感謝的是我們的大學，感謝我們的新僑學院，雖然我們的學校沒有武漢大學那傳統中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因為新僑，讓我認識了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。

我相信在座的每位同學心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會發(fā)現，世界是如此的美好。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本

我的演講完了，謝謝大家！

第6篇 職教畢業(yè)生感恩母校演講稿范文

尊敬的老師們，同學們：

大家好！今天我演講的題目是：感恩學校。

感恩，其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人；感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

而今天我要感謝的是我們的大學，感謝我們的新僑學院，雖然我們的學校沒有武漢大學那傳統中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因為新僑，讓我認識了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本

我相信在座的每位同學心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會發(fā)現，世界是如此的美好。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。畢業(yè)生感恩母校演講稿范本

我的演講完了，謝謝大家！

第7篇 競聘職教中心常務副校長演講稿

各位領導、各位評委、同志們、大家好，非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。

我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。

我叫胡秋鎖，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產研究生學歷，現任政府信息中心主任。

我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:

第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。

第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理能力，領導能力和決策能力，完全能夠獨當一面。

第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關，在八個部門，十個職位上工作過。先后取得化學、法律，邏輯語言、經濟管理等五個專業(yè)學歷。

有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個方面談談辦好職教的思路與舉措。

一、搶抓政策機遇，營造發(fā)展氛圍。

隨著市場經濟的發(fā)展，國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據國家政策，職業(yè)教育與普通教育在發(fā)展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與發(fā)達國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經濟發(fā)展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。站在統籌全縣教育事業(yè)發(fā)展和服務我縣經濟的高度，統籌生源，統籌專業(yè)，統籌師資。

二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。

現在的職教，表面上看是生源不足，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量不足，結構不合理；二是缺乏優(yōu)質教學實習設備；三是辦學機制不靈活；四是無品牌專業(yè)。根據職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析職教今后發(fā)展的障礙和缺陷，對內必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強則學校強，在教師隊伍建設方面，采取三種措施，一是調入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉型，達到優(yōu)化教師隊伍結構的目的。將教職工收入與學校發(fā)展，所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課老師都要到企業(yè)進行兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以服務高邑經濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產業(yè)和重大項目建設，對技能型使用人才的需求，設置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學結合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)模式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資源。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理模式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。

三、力辦特色職教，服務高邑經濟。

職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠發(fā)展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當地經濟，服務當地經濟。鞏固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現有專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展紡織、高效農業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產業(yè)、支柱產業(yè)，走聯合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠發(fā)展和向更高層次上進軍，提供技術支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，服務意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。

通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈活，特色突出，管理規(guī)范，社會認可的省級重點職業(yè)學校。

要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。

我對自己充滿信心，我對職教的發(fā)展充滿信心。

最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領導和朋友們支持幫助了我，懇請領導給我一個施展才能的機會，為職教的輝煌，為我縣的經濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。

我的演講完了，再次謝謝大家！

第8篇 競選縣職教中心主任崗位演講詞

尊敬的領導、老師評委，親愛的同學們：

今天，我參加比選，是因為我生于農村，長于農村，是地地道道“農民的兒子”，對農村充滿著深沉的愛，對“農業(yè)難、農村難、農民更難”有著深刻的感受。希望投身于中職教育，力促“三農問題”的解決，為我縣“整體轉型，提速發(fā)展”奉獻綿薄之力。

開縣職業(yè)教育，在歷屆縣委、縣政府的高度重視和精心培育下，在歷屆前輩的傾心付出和強力推動下，取得了豐碩的成果，實現了創(chuàng)辦“市重、國重”兩大跨越，在重慶有為，在全國有位。今天的職教中心，成功實現了“組建——整合——發(fā)展”三大嬗變，“創(chuàng)辦高職院校”的愿景也即將實現。職業(yè)教育良好的發(fā)展態(tài)勢和空前的發(fā)展機遇給了我莫大的勇氣和動力。

各位評委：如果比選成功，我將秉承開縣職中人“艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、敢為人先”的精神，堅持走“穩(wěn)定規(guī)模、提升質量、彰顯特色、打造品牌”的內涵發(fā)展道路，務實推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》，力爭從以下四個方面進一步抓好職業(yè)教育工作。

一、立足“三農”，破解招生難

我縣的職業(yè)教育，如果進一步圍繞解決好縣域農業(yè)、農村、農民的問題做文章，從專業(yè)設置、技能培訓、辦學模式等方面改革創(chuàng)新，切實提高教育質量，就不愁招不到學生。就專業(yè)設置而言，在做特做強現有20個專業(yè)的基礎上，開辟“基礎教育、汽車駕駛、民間工藝”等實用型專業(yè)。就技能培訓而言，采取“理論、實踐一體化”教學模式，以“師傅帶徒弟”，強化操作技能訓練，增強學生崗位能力。就辦學模式而言，在長學制培養(yǎng)模式的基礎上，充實中學后培訓，既可以應對普通高中擴招給中職生源帶來的沖擊，又可以讓中學后學生得到專業(yè)培訓。讓更多的農民子弟“愿讀、想讀”中職學校。

二、優(yōu)化師資，破解教學難

師資隊伍是提高教育質量的關鍵所在。中職教育需要有一支知識和技能都過硬的“雙師型”教師。在近期較長一段時間，“雙師型”教師還不能滿足職業(yè)教育需求的狀況下，對職教師資的優(yōu)化采取“三三制”作為過度。即：文化課、專業(yè)課、實作課教師各占1/3。對目前難以滿足的實作課教師，可以從社會聘請生產和服務一線專技人員，甚至是民間工匠，作為兼職教師，切實保障技能教學的需要，實現學生技能培訓“硬著陸”！

三、更新理念，破解管理難

學校管理在堅持“以人為本”、以教職工為主體、施行民主管理的基礎上，著重畫好“圈、餅、叉”。畫好一個圈，就是使管理組織及其成員明確職責定位，每個成員在這個“圈”中能放開手腳發(fā)揮自己最大的主觀能動性。畫好一個餅，就是讓組織和成員在具有共同目標的基礎上，還要有適合自己口味的理想追求，從而明確前進的方向，產生前進的動力。畫好一個叉，就是讓組織及其成員明白堅決禁止的行為規(guī)范。它是治理好一個組織的前提和必要條件?！安妗币彩巧鐣熑蔚捏w現，因為“叉”代表了一個單位價值觀的取向。

四、轉變觀念，破解就業(yè)難

中職學校已經建立的“校企合作，定單培養(yǎng)”，雖然能夠安排學生就業(yè)；但是，安排就業(yè)不等于解決就業(yè)。要真正解決學生的就業(yè)問題，一是進一步幫助學生轉變就業(yè)觀念，打通城市與農村、內地與沿海、國企與私企之間的“三八線”，打破工作崗位高低貴賤的錯誤認識，樹立“遠走不如近爬”、“先求生存，后謀發(fā)展”的思想，引導學生調整好就業(yè)期望值，使自己的職業(yè)意向與社會需求相吻合。二是要切實踐行“以生為本”的理念，組建學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶隊伍，建立學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶機制，讓每一位畢業(yè)生都能夠在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。甚至可以推薦涉農專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生進入“村官”隊伍。三是積極創(chuàng)造條件，嘗試“校企一體化”，真正實現“產、供、銷”一條龍。

各位評委：通過20多年的工作實踐，學習提高，我認為自己已經具備了辦好職業(yè)教育的情感、素質、能力和條件。本次比選，若成功，我將鞠躬盡瘁，死而后已！若不成功，我將在自己的普教崗位上，繼續(xù)靜下心來辦學育人，一如繼往地關注、思考、支持職業(yè)教育?？傊瑹o論在何種崗位上，我都會想農民之所想，急農民之所急，把有限的生命，奉獻給無限的職教事業(yè)，“歲月無居，天道酬勤”！

謝謝！

第9篇 競職教育局考試部部長演講稿

競職教育局考試部部長演講稿

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好！

首先，感謝各位領導給我這次展示自我、施展才華的機會！決定參加這次竟職前，我曾度德量力，思慮再三，之所以參加考試部部長的竟職，一方面，是對這次競職制度的擁護和支持，以自已的實際行動做為些次竟職活動的參與者和推動者。這也是作為中心的一員必須敢于接受挑戰(zhàn)，敢于接受考驗的最好體現；另一方面，是想借此機會鍛煉自己，接受大家的檢閱與評判，爭取更好地為中心發(fā)展和服務的機會。近年來，在領導的培養(yǎng)下，在同志們的關心與鼓勵下，我一直兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、勤奮學習、嚴于律已，政治思想不斷成熟，工作經驗不斷豐富，知識儲備不斷增長，感覺可以更好地為中心發(fā)展服務，希望有一個進一步施展才華的實踐平臺。所以，在接下來的十五分鐘內，我會竭盡全力地向在坐的各位證明，我，能夠勝任考試部部長一職。

請允許我作一個簡略的自我介紹，我叫××，××年畢業(yè)于××××××，××畢業(yè)，××學位。

××年××月到××參加工作。從××××做起，先后在××××、××××、××××幫過忙?，F在××××工作，至今已有×年，于各項業(yè)務均已熟悉，經過慎重考慮，我決定競聘考試部部長，我的競聘報告主要分為以下三部分：

第一、我對考試部部長崗位一職的認識

考試部的主要職責是：

對上，主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統一布置，組織開展經濟、外語、監(jiān)理工程師、造價工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊資產評估師、計算機軟件、價格鑒證師、注冊稅務師、注冊城市規(guī)劃師、質量、國際商務師考試，承擔全市國家機關工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術資格考試的計劃方案并組織實施，承擔受委托的各類人事考試工作，負責具體實施全市機關事業(yè)單位工人技術等級崗位考核工作。

對下搞好考生服務工作，承擔全市各類專業(yè)技術資格考試的教材征訂，考分查詢、試題編寫、考場安排、證書發(fā)放的有關具體事務性工作；做好人事考試的考務工作，并對違反考紀行為的考生進行查處，為全市人事考試提供服務和保障。

如果我能競聘為考試部部長，對外，我會聽從中心各位主任的調遣，服從領導的安排，積極做好與局相關處室及中心各部門的溝通，承接社會各界的委托，為選拔人才提供服務，爭取使考試部門為社會各界提供社會化服務類的工作有更大突破和發(fā)展，大量收集有關考試情況和資料，吸取別人的經驗，開展課題研究和業(yè)務合作與交流，為領導獻計獻策，貢獻力量。

對內我會以身作則，事必帶頭。擺正自己位置，協助主任根據實際情況，合理分工、合理調度；還要關心同事、支持同事、指導同事、理解同事。做到以誠待人、以理服人，通過溝通、調節(jié)，協調好本部門員工之間的關系，做到全體員工一條心，保證扎扎實實，井然有序的做好本部門的各項工作。

第二、我來競聘，是因為我具有以下四點優(yōu)勢：

1、勤“學”：×年來，我勤于學習和思考，并不斷地自我提升，工作給予了我學習探索的動力，學習賦予了我工作的激情。西漢文學家劉向曾說過：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；（……所學過的知識，以及所獲得的榮譽）。在業(yè)務工作中的實踐，使我悟出不少做好管理與協調工作的方法策略；而×年不斷的學習更使我深知考試業(yè)務在整個人事工作中的地位、作用，充分具備了做為考試部部長的素質。

2、能“?！保何夜ぷ髂芰?、綜合素質高，并且具備牢固扎實的專業(yè)知識，早在__年的全國人事考試工作會議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標，而提高考試科技含量與考務管理水平更是做好考試工作的必要條件。（……工作經歷）。

3、耐“勞”：我愛崗敬業(yè)，有強烈的責任感，具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風。在日常的工作中，只要是領導交辦的任務，我想盡辦法一定會圓滿完成，每當有新的培訓業(yè)務，我都努力使自已全面了解、當學員詢問時做到有問必答，并盡力推薦他們使用適合的培訓業(yè)務。（……說明自己勤勞的一個例子）。正如愛因斯坦所說：對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于這種美好事業(yè)。

4、夠“穩(wěn)”：眾所周知，考試業(yè)務數量多，工作細，要求零差錯，每一項考試都是事關考生命運與前途，所以，考試工作中的沉著穩(wěn)重能最大限度地保障考試工作順利進行。而遇到突發(fā)事件，冷靜與沉穩(wěn)更是解決問題的必要條件，我在組織全國計算機等級考試時，針對考生來源多，考試類別雜，采取多次校對，分類統計方法，至今沒有一例錯誤，在組織全市技術工人培訓考試時，從教材征訂、組織培訓、綜合工種、預定考場、安排考核，精確到每個人每個考官。在這些年的工作中，我具備了良好的交際溝通能力和團隊合作精神。能團結同志，正確處理領導與群眾的關系。工作思路清晰，頭緒分明。以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，踏實干事，誠實待人。經過多年的學習與鍛煉，自已的`業(yè)務能力、組織協調能力、判斷分析能力、處理應急能力都有了很大提高，我認為我可以勝任考試部部長一職。

第三、竟職上崗后的設想與措施：

假若我能夠竟職上崗，我打算從以下五個方面配合主任做好考試部部長一職，提高考試業(yè)務拓展工作實效，樹立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標是：我與考試中心業(yè)務共同發(fā)展。

1、加強學習，全面提高自身素質。努力學習各種新知識，適應考試形勢發(fā)展的需要，為領導的決策提供有價值的參考。在思想上樹立主人公觀念，以全局為重，以事業(yè)為重，敢言，直言，能言。將自已的才智毫無保留的貢獻出來，不計個人得失，不做無為之士。在工作中，我會維護中心形象，維護班子形象，講團結顧大局。擺正自已的位置，做好自已的工作，做到“三個服從”，即個性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領導放心，考生滿意。

2、進一步加強命題管理與試卷管理工作、健全管理機制，狠抓考風考紀。嚴格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序，建立命題、審題工作責任制度，加強命題人員管理，嚴把試題質量，落實試卷運送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風考紀，就是要不怕辛苦，不怕得罪人，規(guī)范考點、考場設置，強化考前對監(jiān)考人員的培訓，制定具體的考試細則和保證措施。上對得起組織，下對得起考生。嚴格執(zhí)行《專業(yè)技術人員資格考試考務工作規(guī)程》，落實考試管理崗位責任制，積極求得領導的協助，加強督促檢查，強化制度落實。

3、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平，減少資金消耗，對此，我有以下幾點設想：a、充分利用購置的讀卡機，減少報名工作強度。b、建立“合肥人事考試中心”網站，逐步開發(fā)實現網上報名、網上培訓、成績咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務。c、積極酬備考試題庫的建設，結合省情實際，利用自身已有的考題、教師資源，腳踏實地，實事求是，投入要少，見效要快，在最短的時間內展開運作，并且只有在實際使用中不斷增加與完善該出題系統。d、完善的教材征訂手續(xù)，積極與省考試中心及文化局合作，加大打擊盜版考試書籍的力度，建立良好的退訂、補訂考試用書環(huán)節(jié)，與鄰近高校及業(yè)務主管部門合作，爭取自行編寫部分考試輔導教材。

4、拓展服務理念、打造優(yōu)質服務品牌，人事考試工作是為人事人才中心工作服務的，是為考生服務的，而“團結、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、服務”更是我中心的宗旨，因此，必須依托人事局的指導，適應新的考試項目，拓展新的服務領域

第10篇 職教中心常務副校長競選演講

各位領導、各位評委、同志們、大家好，非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。

我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。

我叫胡秋鎖，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產研究生學歷，現任政府信息中心主任。

我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:

第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。

第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理能力，領導能力和決策能力，完全能夠獨當一面。

第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關，在八個部門，十個職位上工作過。先后取得化學、法律，邏輯語言、經濟管理等五個專業(yè)學歷。

有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個歡,迎，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確歡,迎，對技能型使用人才的需求，設置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學結合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)模式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，服務意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。

通過,為,三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈活，特色突出，管理規(guī)范，社會認可的省級重點職業(yè)學校。

要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。

我對自己充滿信心，我對職教的發(fā)展充滿信心。

最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領導和朋友們支持幫助了我，懇請領導給我一個施展才能的機會，為職教的輝煌，為我縣的經濟社會發(fā)展作出自己更大的貢獻。

我的演講完了，再次謝謝大家!