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第1篇 幫助殘疾人的演講稿
寫演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識儲備和情感儲備,因此提前布置學(xué)生搜集有關(guān)演講、寫演講稿的信息。下面是小編為大家收集關(guān)于幫助殘疾人的演講稿，歡迎借鑒參考。
關(guān)愛殘疾人演講稿
其實殘疾不特殊，每一個人都是有自已的生命價值的，殘疾人也不例外。
殘疾不是某個人的錯，他們只是我們中的不幸者，就像一棵根深葉茂的大樹，風(fēng)吹過，雨打過，總會有殘損受傷的枝葉，但我們始終是同根同枝的兄弟姐妹，他們不應(yīng)被我們輕視漫待，甚至避而遠(yuǎn)之。我們不得不承認(rèn)，在這個利益多元化的社會中，能想到去關(guān)心殘疾人、關(guān)愛殘疾人的人是少之又少了。但是，無數(shù)殘疾人工作者想到了，我們的一屆又一屆殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子、全體干部職工想到了，也做到了。為了那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，他們有的人在平凡的崗位上一干就是幾年、幾十年。在他們的心目中，殘疾人的事無論多小都是大事，自己的事無論多大都是小事!在他們的精神感召和引領(lǐng)下，越來越多的志愿者加入了扶殘助殘行列，為合水的殘疾人事業(yè)、為和諧合水建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
殘疾人是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了艱難和困苦，他們在發(fā)展的道路上付出了艱辛的努力。尊重殘疾孩子的受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)，給他們以平等的權(quán)利、同等的機(jī)會，是政府和全社會義不容辭的責(zé)任。多年來，政府高度重視特教事業(yè)，加強(qiáng)了對特教工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大了對特教的傾斜。殘疾人事業(yè)是一項公益事業(yè)，是一項社會事業(yè)，更是一項慈善事業(yè)，需要政府和會社會的共同關(guān)懷和支持。
對于殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會團(tuán)結(jié)起來，愛才會傳播到每個殘疾人的心中。關(guān)愛殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心;關(guān)愛殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極地面對生活。
關(guān)愛殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛，而是附著于行動，用行動去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，責(zé)任使然!讓我們向渴望平等的殘疾孩子獻(xiàn)出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走和社會。為最終實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標(biāo)而努力奮斗!
讓世界充滿愛
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好!
今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《讓世界充滿愛》
光陰似箭，歲月如梭，秋的收獲與凋落還來不及收尾，冬季便邁著寒冷與蕭索匆匆走來。但冬的嚴(yán)寒絲毫驅(qū)不走我們心頭的暖意，因為我們生活在一個充滿愛的世界里，無論貧窮富貴，無論是關(guān)愛他人還是被他人關(guān)愛，我們依然覺得幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的游戲，能用話語表達(dá)自己的愿望。
可是，有這樣一群人，他們因為天生遺傳因素或是后天的不幸喪失了這些能力。他們內(nèi)心的孤單和脆弱，正渴望著愛的撫慰。
早在距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，我國的大思想家孔子就提出了“鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)”的觀點，關(guān)愛弱者、心存大愛的思想早已成為中華民族的優(yōu)秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的《山河之書》中提到過，“中華文化為什么能成了全人類唯一沒有中斷和湮滅的古文明?必然與一次次的守望相助有關(guān)”，那么，這可不可以說明，善良互助的美好本性，早已于無形間融于我們的文化血脈之中了。
目前，全球共有6.5億殘疾人，這個特殊而困難的群體約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。與正常人相比，殘疾人在學(xué)習(xí)、求職、工作、生活等問題上會遇到更多、更大的困難，甚至由于生理上的缺陷，限制了他們活動的天地、職業(yè)的選擇、工作的開展和學(xué)習(xí)的進(jìn)行。因此，他們比正常人更需要別人關(guān)心、幫助、支持和鼓勵。當(dāng)然，僅僅對他們抱以同情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，停留在口頭上的關(guān)愛更是泛泛之談。那么，我們應(yīng)該怎樣將關(guān)愛殘疾人的想法體現(xiàn)在自己的行動上呢?
首先，在公共場所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助，但在提供幫助的同時，應(yīng)該要尊重他們的意志，不將殘疾人作為逗樂、欺侮的對象。其次，殘疾人在生活中經(jīng)常會遇到一些障礙，我們應(yīng)主動幫他們解決。如：殘疾人在搭乘公共交通工具時，我們可以給他們讓座、按下車鈴;在一些公共休閑場所完善無障礙設(shè)施時，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些;在日常生活中，我們可以學(xué)習(xí)使用手語，盡量與殘疾人溝通。其實，幫助殘疾人并不需要我們做出多么驚天動地的事情。只要我們從身邊做起，從自己力所能及的小事做起，就能給予他們黑夜中照明的燈塔，給予他們溫暖與力量。
我們把愛給予了他們，便讓世界又多充滿了一點愛。天地萬物，都在為我們講述著愛的故事，使我們感受著愛的氣息。讓我們從幫助身邊這些特殊的群體開始，學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會付出，用真心對待身邊的人、用真情處理身邊的事，把一顆充滿愛的心帶入生活、帶入我們每個人的生命!讓愛成為人與人之間情誼的橋梁，讓世界成為愛的海洋!
朝陽升起，湖水為它梳妝;月上枝頭，群星給它作伴;鮮花盛開，綠葉為其扶持……愛是亙古不變的主題，是幸?？鞓返脑慈?，關(guān)愛他人，將會讓自己的內(nèi)心更充盈，讓他人的生命更完整，讓我們的世界更美麗。
同學(xué)們，明天就是一年一度的國際殘疾人日。在這個特別的節(jié)日里，讓我們一同行動起來吧!奉獻(xiàn)自己的愛心，讓世界不再孤單，讓生活更加溫暖，讓人間因為你我的愛心更加生動感人，讓世界充滿愛!
幫助殘疾人的演講稿范文
如果你是個盲人，在漆黑的夜里走，你會為別人打上一盞燈嗎?也許你會不屑：盲人何須點燈!可是你想過沒有，正是這漆黑夜中的一盞燈，使別人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的舉手之勞，在方便了別人的同時，也避開了自己的不幸。關(guān)愛別人，其實就是關(guān)愛自己
詩人艾青說過：在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來溫暖。是的，關(guān)愛是何等重要，它是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛他人并不一定要犧牲自己，小小的關(guān)愛也是最大的善行。我們是幸福的，因為我們每天都承受了許多的關(guān)愛。我們的生活，父母總是牢牢牽掛;我們的學(xué)習(xí)與成長，凝聚了老師無盡的關(guān)懷。正如為了挽救學(xué)生的生命而被卷入車下的最美女教師張麗莉一樣，這樣深沉的關(guān)心和愛感動了無數(shù)的人，也震撼了無數(shù)顆冰封已久的心。
五月第三個星期日，也就是昨天，是全國助殘日。在以關(guān)愛他人為主旋律的今天，關(guān)愛殘疾人，不僅是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦。關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任，讓我們每一個人都獻(xiàn)出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給殘疾人更多關(guān)愛和幫助!除了關(guān)愛殘疾人之外，我們能做的事情還有很多。有的同學(xué)因為父母早早地去世，只能和年邁的祖父母生活在一起，不僅要支撐整個家庭，還要兼顧學(xué)業(yè);有的同學(xué)由于家中雙親病重，為了治病而負(fù)債累累……他們盡管學(xué)習(xí)刻苦成績優(yōu)秀，卻因為家境的原因無法順利完成學(xué)業(yè)。為了幫助這些貧困的同學(xué)，以全國助殘日這一契機(jī)，
我們學(xué)校正在舉行以班級為單位的校園義賣活動，義賣活動所得款項將全部捐給我校貧困學(xué)生及社會殘疾人，希望大家積極參與，伸出我們的雙手，關(guān)愛身邊的每一個人。同學(xué)們，關(guān)愛他人吧，學(xué)會關(guān)愛吧，對于個人，是貯蓄幸福;對于學(xué)校社會，是最大的進(jìn)步動力。今天我們要為構(gòu)建一個充滿關(guān)愛的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個充滿關(guān)愛的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!
謝謝大家，我的演講完畢。
第2篇 英語演講稿:愛是幫助學(xué)生的鑰匙
good afternoon ladies and gentleman,
it is a great honor to be chosen to speak here. i value this chance of sharing teaching e_perience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nostalgic when somebody told me i would make a speech before all of you fine people. i can still remember when i made my first speech in college. my heart would have jumped out of my chest if i hadn’t tried my best to control my breath. the reason lies in the fact that i really didn’t know what to say at that time!
well today, being a teacher of english for some years in shenzhen, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence.
i am from _inzhou middle school located in the west part of shenzhen. there are two e_tremes in my school. about 38% are from local resident families, whose parents are rich and some even rich enough to own several buildings. but some of the children in such families turned out to be slow in their lessons. they seem to have everything but the motivation of learning. however, about 60% of the students are from working class families in the villages near by, whose parents hold temporary residence identities. sometimes when we visit these students at home we noticed that a large proportion of their living standards are very critical. some don’t even have desks good enough to finish their homework on. no wonder they appear quite reluctant to pay enough attention to the teachers in classes, and always find e_cuses not to finish their homework. and according to assessment criteria there are 40% students struggling to get a pass in the english learning. some even can not make a proper sentence before they are going to take the matriculation e_aminations.
i still remember once i saw my student coming to school with one arm hanging on her neck. when asked she just said she was careless when she run across a pond, fell down and broke her arm. but later i got to know that she fell from the place she sleeps on the temporary second floor at home, where half of it is a small shop in the village, while she was climbing down the ladder. at that time she was in a hurry to go to school. not until then did i realized how hard it is for some of our students to manage to survive in shenzhen, let along concentrate in learning their lessons at school. i believe if children live in poverty, they learn to fight for their future, if children live in comfort they learn to enjoy themselves.
then come the question, “how could i help them?” “what do they need most?” after some years of practicing i got to know three golden rules in english teaching in such kind of schools.
rule no.1 getting to know what e_actly problems in our students’ learning english have and trying best to give them individual instructions;
rule no.2 try best to build up their confidence, let them have a taste of success. make them believe that english is not that difficult as they thought to be;
rule no.3 never trying to teach them the knowledge of english until they really mastered their own way of studying. for the most valuable knowledge is not the knowledge itself; it is the learning strategy.
rule no. 4 the most important aspect in teaching here is love we cherish during teaching. if we don’t love our students whole-heartedly we will never succeed in secondary education in shenzhen.
so from what my e_perience, “love” is the key to motivate our students!
thank you!
第3篇 家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)語文演講稿
尊敬的各位家長：
一、生字學(xué)習(xí)
二、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣。”對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
引導(dǎo)中要注意的兩點問題。
(1)不要選太長的文章。一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。
三、家庭作業(yè)
1、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
2、抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。如果孩子在家里能多讀，及時復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
3、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學(xué)生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
4、抓預(yù)習(xí)。(1)圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音;(2)把課文讀3遍;(3)家長簽字。
5、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強(qiáng)，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
7、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。有些家長直到現(xiàn)在還以為孩子交到學(xué)校，交到老師手里就是老師的事了，有些在學(xué)校里看似很認(rèn)真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應(yīng)該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長的不重視，他們在家學(xué)習(xí)馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應(yīng)付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠(yuǎn)，真的很可惜!請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做?
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
第4篇 愛是幫助學(xué)生的鑰匙英語演講稿
good afternoon ladies and gentleman,it is a great honor to be chosen to speak here
. i value this chance of sharing teaching e_perience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nostalgic when somebody told me i would make a speech before all of you fine people. i can still remember when i made my first speech in college.
my heart would have jumped out of my chest if i hadn’t tried my best to control my breath. the reason lies in the fact that i really didn’t know what to say at that time!??well today, being a teacher of english for some years in shenzhen, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence. ??i am from _inzhou middle school located in the west part of shenzhen. there are two e_tremes in my school. about 38% are from local resident families, whose parents are rich and some even rich enough to own several buildings. but some of the children in such families turned out to be slow in their lessons. they seem to have everything but the motivation of learning. however, about 60% of the students are from working class families in the villages near by, whose parents hold temporary residence identities. sometimes when we visit these students at home we noticed that a large proportion of their living standards are very critical.
some don’t even have desks good enough to finish their homework on. no wonder they appear quite reluctant to pay enough attention to the teachers in classes, and always find e_cuses not to finish their homework. and according to assessment criteria there are 40% students struggling to get a pass in the english learning. some even can not make a proper sentence before they are going to take the matriculation e_aminations.??i still remember once i saw my student coming to school with one arm hanging on her neck. when asked she just said she was careless when she run across a pond, fell down and broke her arm.
but later i got to know that she fell from the place she sleeps on the temporary second floor at home, where half of it is a small shop in the village, while she was climbing down the ladder. at that time she was in a hurry to go to school. not until then did i realized how hard it is for some of our students to manage to survive in shenzhen, let along concentrate in learning their lessons at school. i believe if children live in poverty, they learn to fight for their future, if children live in comfort they learn to enjoy themselves. ??then come the question, “how could i help them?” “what do they need most?” after some years of practicing i got to know three golden rules in english teaching in such kind of schools. rule no.1 getting to know what e_actly problems in our students’ learning english have and trying best to give them individual instructions;??rule no.2 try best to build up their confidence, let them have a taste of success. make them believe that english is not that difficult as they thought to be;??rule no.3 never trying to teach them the knowledge of english until they really mastered their own way of studying. for the most valuable knowledge is not the knowledge itself; it is the learning strategy.??rule no. 4 the most important aspect in teaching here is love we cherish during teaching.
if we don’t love our students whole-heartedly we will never succeed in secondary education in shenzhen.so from what my e_perience, “l(fā)ove” is the key to motivate our students! ??thank you!
第5篇 感謝幫助過我的人演講稿
感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激朋友的幫助之恩,感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。下面是小編為大家收集關(guān)于感謝幫助過我的人演講稿，歡迎借鑒參考。
生命中最值得感謝的人
尊敬的各位觀眾朋友：
你們好!
假如這個世界沒有陽光、水源,沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢?;
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自己;沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應(yīng)當(dāng)?shù)南碛兄@些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
感恩很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。的確，中國的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你,爸爸我愛你”。然而，這不應(yīng)該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。所以，學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學(xué)逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經(jīng)是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學(xué)就往前走。我們都走得挺遠(yuǎn)的了，聽見小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎?我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。
父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的，是父母。
而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們的，還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛,創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……。是的，他們當(dāng)然是我們要感謝的，可同時，我們更不應(yīng)該忘記，父母，永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人!;
感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
感謝，幫助過我的人
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個思想懵懂的小女孩成長為現(xiàn)在亭亭玉立的少女。而這期間，酸甜苦辣都要一一品味，感謝那些在我成長過程中幫助過我的人，也許只是我一生中的過路人。但，我不會遺忘他們。
老師，我感謝您，感謝您不辭勞苦的為我們工作。您眼角的皺紋，是有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白;您那額頭上晶瑩的汗珠，有一滴是為我而灑。我忘不了您的恩情，更忘不了您為我付出的點點滴滴。還有半年時間，我們就要離別了，允許我在這送上最后一份最真摯的祝福：老師，祝您越活越年輕，不要總是為學(xué)生們操碎了心。
同學(xué)們，我感謝你們，感謝你們在我受挫折時最暖心的安慰。我們一起揮灑汗水，一起哭，一起笑，一起蹦蹦跳跳，一起成長。我舍不得你們，也許，在這個岔道口，我們就要離別。讓我們一起走過現(xiàn)在，迎向未來。
父親，我感謝您，感謝您撐起我們的家。想想你的背影，我感受到了堅韌;撫摸你的雙手，我摸到了艱辛;不知不覺你鬢角露了白發(fā);不聲不響你眼角上添了皺紋。父親，您為這個家付出了多少多少……我難以回報。人間甘甜有十分，您卻只嘗了三分。您一輩子操勞為我，為這個家。爸，您辛苦了!
母親，我感謝您，感謝您給了我生命。您讓我看到這美好世間的美麗;您讓我享受到了樂曲的悅耳動聽;您給了我一次享受美好生活的機(jī)會。我身在他鄉(xiāng)時，您在牽掛;我躺在病床上，您在掉眼淚;我露出笑容時，您卻比我還開心……這一切的一切，我看在眼里，記在心里。養(yǎng)育之恩無限大，媽，您辛苦了!
我會一輩子記得你們，記得陪我一起哭一起笑的同學(xué)們、記得為我操勞的老師、記得父母親的恩情。
thankyou。thankyou……
一路走來，感謝有你
前幾天上線我收到一張照片，是表哥發(fā)過來的，照片上的不是別人，是我爸。依然是那燦爛的笑容，可是分明感覺已經(jīng)老了。是的，我長大了，他們老了，速度是那樣的快。
仔細(xì)一想，已經(jīng)快一年沒有回家了。能做的只是多往家里多打幾個電話，說是多打也只是相對之前的幾乎沒有，給父母一個慰藉，其實更多的是給自己。我不知道我為何這般冷漠，還是緊緊地缺乏表達(dá)。每次打電話爸爸媽媽首先問的是錢又花完了吧!是啊，可能是以前每次都要等到缺錢的時候才舍得給家里撥通一個電話。每次我跟我爸能聊的東西并不多 ，往往是說著說著就不知道在說些什么。只是偶爾聽到媽媽說起爸爸這幾天不舒服沒有在出去，而我在心中卻沒有個清晰地概念。
這讓我回想起了關(guān)于父親的幾個瞬間。
那一年，依然在上小學(xué)的我還是那樣的頑劣，有一次你看我的成績單，看到我的語文只有85時，你火了，抓住我就是一頓猛打，打的好痛好痛，當(dāng)時我很想告訴你85分在班里已經(jīng)算是高分了。那時我好恨你，那一年我7歲。
還記得那是一個冬季的午夜，我發(fā)了高燒，你抱著我就是一陣跑，為了掙取時間，你一路上沒有停過，可到了那診所，敲了半個小時們才打開，以你當(dāng)時的脾氣肯定會大罵那醫(yī)生一頓，可那一次你沒有。后來，后來我躺在溫暖的病床上睡著了，而你卻一直坐在床前手里握著給給水管加熱的溫水帶一刻也沒有放松過。我們回來的時候天都亮了，我說我要走著回去，可你還是執(zhí)意要背我，一晚上沒有睡好的你，背著我走在雪地里，聽著咯吱咯吱的響聲，我知道那是你的步伐有那么重，這一次你走的很穩(wěn)，伏在你的肩上，我感覺你的背好暖好暖，那一年，我10歲。
還記得那是高中報名的日子，我知道我的中考分?jǐn)?shù)并不高可我還是執(zhí)意選擇了縣里的重點中學(xué)，可這就意味著大筆的學(xué)費，5000，你沒說什么，取了錢就帶我去了學(xué)校，看到別的孩子只交一兩千，你沒有多說什么，只是默默的低估了一句，著分可珍貴啊!那一天幾乎沒有在你臉上看到什么笑容。這也是記憶里第一次感覺對父母很慚愧。那一年我16歲。
今年我23了，二十年前，我還是一棵小樹，二十年后，我長成一棵大樹，生命之樹告訴我，樹高千尺忘不了根。
二十年來，是您一直讓我感受著家的溫馨，永不孤獨;
二十年來，是您一直讓我回憶著愛的記憶，永不凄涼;
二十年來，是您的默默支持激勵著我不斷前行，永不言棄。
在這里，我想對我的爸爸以及媽媽說上一句，一路走來，感謝有您，謝謝。
第6篇 幫助別人快樂自己的演講稿
幫助別人快樂自己的演講稿范文（精選）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的幫助別人快樂自己的演講稿范文（精選），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助別人快樂自己的演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
今天我講話的題目是：《幫助別人，快樂自己》。
什么是快樂？《漢語辭典》里的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。某雜志社曾向一些人做調(diào)查：“你最欣賞的品質(zhì)是什么？”大部分人的回答是：“助人為樂?！倍?dāng)雜志社的人又問：“當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么做呢？”大部分人的選擇卻是“悄悄走開”。他們沒有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地構(gòu)架起來的，具有高度的穩(wěn)定感和平衡感。生活中的你我他，誰沒有這樣或那樣的難題與困惑？在遇到困難和挫折的時候，我們需要的不僅是自我安慰，更渴求的是他人的幫助。當(dāng)你在幫助別人之際，尤其是度過難關(guān)，解決問題的`同時，不僅精神得到撫慰，心靈得到凈化，道德得到升華，而且你也履行了一份自己對社會的義務(wù)與責(zé)任。
如同一位抱著柴火的人坐在冰冷的夜里，對著因缺柴而熄滅的大火爐叫道：“你什么時候給我以溫暖，我什么時候才會給你添加柴火?！笔獠恢?，你不先給火爐添加柴火，火爐怎么會給你溫暖？我們都應(yīng)該記住必須為自己需要的東西首先付出，然后才能得到回報。這便像銀行的儲蓄原理一樣：你沒有把錢存進(jìn)銀行，你就不能從銀行提款；假如你不肯在你的生命中放些什么進(jìn)去，你就不能從你的生命中取得什么出來。你如果想要得到別人的幫助，你就必須先去幫助別人。
在我們生活中，我們都喜歡被關(guān)心的感覺，我們都希望得到別人的支持和理解，而且在很多時候，我們幫助別人也等于幫助自己。大家都聽說過“盲人提燈籠”嗎？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路總提著一個明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己?！蔽覀兌继幱谝粋€大集體中，每個人都不可能孤立地存在著，有時候，我們也需要別人的幫助，而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經(jīng)幫過的人。
那么幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的大好事來呢？其實不然。比如，上樓梯時，讓趕時間的同學(xué)先走；看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，請隨手關(guān)掉；看到地面臟了或有紙屑，你可以動手打掃一下或彎腰檢起；看到同學(xué)不舒服了，給他遞杯熱茶，關(guān)切地問候幾聲；看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動給他分析、講解……關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心。困境中的人，擁有了一朵花，感覺也是擁有了整個春天??！這些都是一些小事，而我們是完全可以做到的，何樂而不為呢？
同學(xué)們，生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就會收獲什么。讓我們都能成為自己愉快，也能夠給別人愉快的人吧！因為“給予比索取更快樂”！
幫助別人快樂自己的演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果你損失了金錢，花費了時間，用盡了心思，還能品出快樂的味道嗎？
《快樂便士》這篇文章中的本和貝特西他們僅僅用了十個便士，便品嘗到了快樂的味道。首先他們從哥哥那里得到了十個便士，而當(dāng)哥哥讓他們用這十個便士來幫助五個人得到快樂時，他們心里泛起了“酸酸”的滋味，雖然他們心里泛著嘀咕，但他們還是拿出了一個便士逗寂寞的老先生開心，接著他們又拿出一個便士幫助小索尼滿足了愿望，然后他們又用了四個便士寫信慰問了遠(yuǎn)方的奶奶，眼見他們的便士所剩無幾時，內(nèi)心清涼而苦澀的滋味差點阻止了他們的行動，但他們經(jīng)過內(nèi)心的一番斗爭后，他們還是用了最后所剩的四個便士填飽了饑餓小狗的肚子。當(dāng)他們身無分文時，他們卻因自己的行為而品出了快樂的味道。
雖然有人說這快樂的秘方是甜甜的蜜糖，是酸溜溜的酸棗，是清涼澀澀的薄荷。但讀了《快樂便士》這篇文章，我終于找到了快樂的秘方，快樂的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發(fā)酵后所散發(fā)出的香甜。
《快樂便士》這篇文章，讓我的心靈得到了凈化。往日，我卻從沒想過怎樣好好的利用零用錢，更沒想過怎么拿自己的零用錢來幫助他人得到快樂，總是見好的就買，使得我那挺著小肚囊的“存錢豬”，很快就消瘦了下去。
送人玫瑰，手有余香，幫助他人得到快樂的同時，自己也能享受到他人得到快樂的喜悅，而當(dāng)你遇到悲傷與痛苦時，別人也一定會向你伸出快樂之手來幫助你。
原來快樂就這么簡單，幫助別人、快樂自己，朋友們！你們不妨去試試，那么你的明天一定是快樂的春天！
幫助別人快樂自己的演講稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“幫助他人，快樂自己?！边@句公益廣告語，相信大家是不會陌生的了。贈人玫瑰，手留余香。我們?nèi)椭鷦e人，別人得到了快樂，自己也因為別人的快樂而有一種幸福的感覺。
什么是快樂？《漢語辭典》的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。生活中的你我他，誰沒有這樣或那樣的難題與困惑？誠如科學(xué)家愛因斯坦所說：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好”。
我記得《讀者》雜志上有文章中這樣寫道，“幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實，快樂和幸福，就像陽光一樣無所不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉水涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當(dāng)中?！蔽覀兩钤诖笄澜纾瑸槭裁床蛔屪约嚎鞓返厣钅?？我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人那里。我們生活在社會這個大家族里，我們就能接觸很多需要幫助、需要關(guān)愛的人。人喜歡被他人關(guān)心的感覺。我們遇到難題都希望得到他人的幫助，我們幫助他人的同時，也是幫助自己。
人生其實是很公平的，你付出多少，就會用不同的方式得到回報。你播種什么就會收獲什么，你給予什么就得到什么。同在一片藍(lán)天下，只要我們心中時刻想著他人，大家互助互愛，我們的生活就會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加和睦！
助人為樂是我們的傳統(tǒng)美德，為何不把這種美德發(fā)揚下去呢？幫助他人，快樂自己，是多么愉悅的事情。
第7篇 重陽節(jié)演講稿：尊敬幫助老人，弘揚傳統(tǒng)美德
老師們，同學(xué)們，早上好：
金秋送爽，丹桂飄香。再過幾天，就是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，我不由得想起了唐代詩人王維的詩句:“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>
農(nóng)歷九月九日，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日重陽節(jié)，是個值得慶賀的吉利日子。九九重陽，與“久久”同音，含有長久長壽之意，同時秋季也是收獲的黃金季節(jié)，所以人們對這個節(jié)日歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽、詠菊花的詩詞佳作。
今天的重陽節(jié)，又被賦予了新的含義。1989年，我國把每年農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老人節(jié)。在這個屬于老年人的節(jié)日即將來臨之際，我們祝愿所有的爺爺奶奶生活愉快、健康長壽!
尊老愛幼，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們還有在重陽節(jié)祭祖的習(xí)俗。老一輩為了我們國家的強(qiáng)盛，為了下一代能過上富裕安康的生活，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤勞動了幾十年，創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富和精神財富，精心哺育和照料我們，使我們茁壯成長。如今他們老了，理應(yīng)受到全社會的尊敬和照顧。所以我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。
尊老敬老絕不是重陽節(jié)一天的事，應(yīng)該是在日常生活中，幫助老人解決生活的困難，多給老人一些心理慰藉。因此，我提議，每一位共青團(tuán)員和青少年學(xué)生都要用實際行動向老人們獻(xiàn)上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事，比如幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來應(yīng)該是我們自己做的事，把好吃讓給他們，把有趣的事告訴他們，對鄰居長輩有禮貌，外出禮讓老人。
愿所有老人都過上和我們一樣幸福的生活!
謝謝!
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第8篇 英語演講:愛是幫助學(xué)生的鑰匙
love——the key to motivate our students
good afternoon ladies and gentleman,
it is a great honor to be chosen to speak here. i value this chance of sharing teaching e_perience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nostalgic when somebody told me i would make a speech before all of you fine people. i can still remember when i made my first speech in college. my heart would have jumped out of my chest if i hadn’t tried my best to control my breath. the reason lies in the fact that i really didn’t know what to say at that time!
well today, being a teacher of english for some years in shenzhen, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence.
i am from _inzhou middle school located in the west part of shenzhen. there are two e_tremes in my school. about 38% are from local resident families, whose parents are rich and some even rich enough to own several buildings. but some of the children in such families turned out to be slow in their lessons. they seem to have everything but the motivation of learning. however, about 60% of the students are from working class families in the villages near by, whose parents hold temporary residence identities. sometimes when we visit these students at home we noticed that a large proportion of their living standards are very critical. some don’t even have desks good enough to finish their homework on. no wonder they appear quite reluctant to pay enough attention to the teachers in classes, and always find e_cuses not to finish their homework. and according to assessment criteria there are 40% students struggling to get a pass in the english learning. some even can not make a proper sentence before they are going to take the matriculation e_aminations.
i still remember once i saw my student coming to school with one arm hanging on her neck. when asked she just said she was careless when she run across a pond, fell down and broke her arm. but later i got to know that she fell from the place she sleeps on the temporary second floor at home, where half of it is a small shop in the village, while she was climbing down the ladder. at that time she was in a hurry to go to school. not until then did i realized how hard it is for some of our students to manage to survive in shenzhen, let along concentrate in learning their lessons at school. i believe if children live in poverty, they learn to fight for their future, if children live in comfort they learn to enjoy themselves.
then come the question, “how could i help them?” “what do they need most?” after some years of practicing i got to know three golden rules in english teaching in such kind of schools.
rule no.1 getting to know what e_actly problems in our students’ learning english have and trying best to give them individual instructions;
rule no.2 try best to build up their confidence, let them have a taste of success. make them believe that english is not that difficult as they thought to be;
rule no.3 never trying to teach them the knowledge of english until they really mastered their own way of studying. for the most valuable knowledge is not the knowledge itself; it is the learning strategy.
rule no. 4 the most important aspect in teaching here is love we cherish during teaching. if we don’t love our students whole-heartedly we will never succeed in secondary education in shenzhen.
so from what my e_perience, “l(fā)ove” is the key to motivate our students!
thank you!
第9篇 怎樣幫助后進(jìn)生演講稿
各位老師、家長、同學(xué)們：
您們好！
我是四（9）班的李易明。我今天演講的主題是：怎樣幫助后進(jìn)生。
作為四（9）班的班長，我非常希望我們班的成績優(yōu)秀?？墒怯行┩瑢W(xué)的成績不怎么理想。我也很著急、很擔(dān)心，如果這些同學(xué)給我們班拖了后腿，那么，我們就達(dá)不到我們的目標(biāo)：全級第一了。為了我們班，為了那些同學(xué)的學(xué)習(xí)，我們都要出一分力。這樣，同學(xué)的成績不但好了，我們班也有可能拿到第一名的榮譽(yù)。
我們這些優(yōu)等生，已經(jīng)基本掌握了課本的內(nèi)容。我們有責(zé)任幫助后進(jìn)生。大家可能會疑惑，我們要怎樣幫助后進(jìn)生呢？下面，我談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
首行，我們要清楚每位后進(jìn)生為什么后進(jìn)。是上課沒聽講，是不清楚老師的意思，還是思路跟不上等等?；蛟S，解決了這些惱人的問題，部分同學(xué)的成績就得到了提高。
然后，是要清楚后進(jìn)生不懂的重、難點。有時候，后進(jìn)生不懂的重、難點非常多，讓老師、家長不知如何輔導(dǎo)。其實。他們很有可能是只文檔頻道有一個問題不懂，但是，那個問題跟其他的問題有牽連，導(dǎo)至其他問題不會。只要找出這個“根源”問題，就能使輔導(dǎo)者輕松很多。
最后，是“題?！笔綇?fù)習(xí)。讓后進(jìn)生多多接觸題。后進(jìn)生大多不懂題目的意思，讓他們多多接觸題是有益無害的。如果碰巧考試出一道一樣或類似的題，就算不記得答案，也知道解題思路。也慢慢地知道了各種題的解題思路。這樣，他們的自信心增強(qiáng)，成績自然就好了。
我希望，大家聽了我的演講后，一齊努力，讓后進(jìn)生都成為優(yōu)等生。
謝謝大家！
第10篇 幫助老人愛心演講稿
愛心猶如一縷春日的陽光，溫暖而和煦，照亮了在黑暗中的旅行者，使他們看到了期望的曙光，找到了堅持自我走下去的勇氣。
16歲，應(yīng)當(dāng)是洋溢青春的花季。16歲的人兒，像早晨剛剛綻放的花朵，在陽光下盡情的開放;16歲的人兒，像天空中自由吟唱的小鳥，歡樂而自由;16歲的人兒，像春日里舒服的春風(fēng)，柔和、溫馨。
從前我在地鐵上常常遇見提著破舊錢袋的'人向周圍的人索要施舍，那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個黑洞時，一個老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個人的眼皮下。他僅有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長長的褲腿在殘腿處打了一個大結(jié)，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，似乎一觸就會流血。應(yīng)對這樣一個老人，那些被所要的人，有的裝做沒看見，有的故意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫，有的布滿了驚奇。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也漸漸離我而近，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇見一具死尸一般，但我卻又實在說不清對老人的感覺，似可悲又恐懼卻又實在想幫幫他。我很驚慌的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說出這句話，很微弱，像是一個人臨死前的語氣，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。
如果每個人都能夠彼此愛護(hù)，彼此幫忙，少一些猜測，人與人之間將會變得更加和諧，我們的民族會更加強(qiáng)大，強(qiáng)國夢不再是夢，而是觸手可及的。
每一天都有不幸的事情發(fā)生，當(dāng)你遇到的時候，走過去做一些自我力所能及的事情，不要站在那里旁觀，今日幫忙了別人，或許明天別人就會來幫忙你，不要舍不得自我的愛心，愛心不會隨著你的奉獻(xiàn)而逐漸減少，反而它會讓你的心靈更加潔白無瑕，心靈更加單純，讓這個社會充滿和諧與幸福的味道。
我們生活在這個地球上，不僅僅要對人有愛心，也要對我們的生存環(huán)境有愛心，星球養(yǎng)育了我們，我們更應(yīng)當(dāng)抓住我們的愛心，將自我的愛心奉獻(xiàn)給它，愛護(hù)它，讓它變得更加完美。
我們每一個人都擁有一顆愛心，只是我們不明白怎樣把它表現(xiàn)出來而已。愛心是對同事釋放的一種寬容，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，是省下幾包煙錢對困難家庭的幫忙？？這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，但卻能讓幫忙需要幫忙的人。
涓滴之水，終能匯流成何。捐贈不論多少，善舉不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，哪怕僅僅是一枚硬幣亦或是一個祝福，我們的愛心善舉，也必須能夠匯成愛的暖流。讓我們大家共同把愛心升華為無私的人生情操和生活境界，從身邊的小事做起，讓世間充滿愛！多謝大家！
