第1篇 注意好七個(gè)地方可以寫出更好的競聘演講稿
競聘演講（也稱競職演講、競爭上崗演講）是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時(shí)限性、臨場性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對某一競爭目標(biāo)而進(jìn)行的，所以，除了這些共性外，它還具有以下“個(gè)性”，即特點(diǎn)：
一、目標(biāo)的明確性
目標(biāo)的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標(biāo)（或廠長、或校長、或秘書、或經(jīng)理），另一方面，其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目標(biāo)——使自己競聘成功（使聽眾能投自己一票）。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標(biāo)卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個(gè)比方說，如果演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，駛向遙遠(yuǎn)的彼岸，而競聘演講則是競爭
看誰有條件來當(dāng)船長。
二、內(nèi)容的競爭性
在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評功擺好”。但競聘演講則不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過程，競聘者如果“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構(gòu)想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢”來，有時(shí)，甚至還要把本來是“劣勢”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢”。
比如，在一次競聘廠長的演講中，一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說：“我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請你們仔細(xì)地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎”接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。
三、主題的集中性
所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說，在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在演講中解決和說明很多問題。
比如，在一次小學(xué)校長競聘演講會(huì)上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí)，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競聘條件無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上，羅列了不下二十個(gè)，說得聽眾直笑。在說措施時(shí)，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育、德育到如何開辦校辦工廠，從如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結(jié)果造成了立意分散，讓人聽了好像什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。對比之下，另一位年輕的女教師，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)水平搞上去”這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
四、材料的實(shí)用性
實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡迎的。
有個(gè)工人在競聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說：“恕我直言，我無力為你們迅速帶來財(cái)富，提高你們的工資，增加你們的獎(jiǎng)金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二，現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當(dāng)了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰要是能完成任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)20%。當(dāng)面點(diǎn)清，說話算數(shù)。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來。按效益提成。第四，在擴(kuò)大銷路的同時(shí)，還要擴(kuò)大生產(chǎn)，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬元進(jìn)行集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！如果，兩年之內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我就立即自動(dòng)下臺。最后，我還要說，我平生最恨的就是貪污腐敗，我要是當(dāng)廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走?！?/p>
因?yàn)樗v的都是真誠的切實(shí)可行的，所以工人們都投了他的票。
第2篇 競聘演講稿的七個(gè)寫作要點(diǎn)
競聘演講稿是我們生活中經(jīng)常所用到的稿件，也是幫助演講者事業(yè)上邁上更高層次稿件，也正如此所以就顯得十分的重要。
一、目標(biāo)的明確性
目標(biāo)的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標(biāo)也就是明確的競聘職位，另一方面，演講稿其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目標(biāo)——使自己競聘成功。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標(biāo)卻有一定的模糊性、概括性和不具體性。
二、內(nèi)容的競爭性
競聘演講與其他的演講稿件不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)行比較、篩選的過程，競聘者如果謙虛、不好意思說自己的長處，表示自己也是一般般，就不能戰(zhàn)勝對手。因此演講者必須八仙過海，各顯其能，而競爭性說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構(gòu)想，都要盡最大可能顯出人無我有人有我強(qiáng)人強(qiáng)我新的勝他人一籌的優(yōu)勢來，有時(shí)，甚至還要把本來是劣勢的東西換一個(gè)角度講成優(yōu)勢。
三、主題的集中性
演講者在競聘演講中所表達(dá)的意思要單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在演講中解決和說明很多問題。圍繞一個(gè)中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要立主腦，減頭緒，鏡頭高度聚焦，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
四、材料的實(shí)用性
競聘演講稿所用的材料一定是符合實(shí)際的，又是對自己競爭有利的，無論講自己所具備的條件還是談任職后的構(gòu)想，都要從自我出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是競爭，但并非是比賽誰能吹，誰能用嘴皮子甜人。聽眾邊聽你的演講，邊在掂量你的話是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡迎的。
五、思路的程序性
競聘演講不像一般演講那么自由，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：
第一步，開門見山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。
第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。
第三步，擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等。既要有概括的論述，又要有降人的論據(jù)。
第四步，提出假設(shè)自己任職后的施政措施。
第五步，用最簡潔的話語表明自己的決心和請求。
六、措施的條理性
演講者在講時(shí)一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如第一點(diǎn)第二點(diǎn)或其一其二等表示。除此，在每一步之間要用過渡語來承上啟下，使演講上下貫通，渾然一體。
七、語言的準(zhǔn)確性
競聘演講中的準(zhǔn)確有兩層意思：一是所談事實(shí)和所用材料、數(shù)字都要求真求實(shí)，準(zhǔn)確無誤。二是要注意分寸，因?yàn)楦偲秆葜v的角度基本上是以我為核心，如掌握不好分寸，夸大其詞，就會(huì)讓人產(chǎn)生逆反心理，從而使自己的演講失敗。
競聘演講除了以上那些外最重要的是演講者要信心十足，只有敢于真正的表現(xiàn)自己才能真的更好的讓觀眾了解你，從而支持你！
第3篇 教師演講稿——教師必備的“七個(gè)勤奮”
您正在查看《教師演講稿——教師必備的“七個(gè)勤奮”》 走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。
一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級老師教學(xué)的效果卻不同？
二、勤問作為一個(gè)新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。
三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價(jià)；聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看報(bào)刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素質(zhì)。
七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn)，對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
第4篇 演講的七個(gè)開場技巧
第一個(gè)，我把它稱作“最大化”
各位來想象一下，當(dāng)有人拿著一張a4紙的大稿紙，站在臺上，人緊張發(fā)抖的時(shí)候，整張紙都會(huì)在抖。但如果折一折紙張，抖的幅度會(huì)小一些。所以，很多有經(jīng)驗(yàn)的主持人，會(huì)拿一張硬卡片。
演講和培訓(xùn)最大的區(qū)別是，當(dāng)你一個(gè)站在舞臺上時(shí)，你都看不到觀眾的臉，因?yàn)榫酃鉄魰?huì)打在你的臉上。不知道下面坐了誰，坐了多少人，就往這里一站，啪，一束光打過來，你什么都看不到。
這時(shí)候，你的任何一個(gè)動(dòng)作都是最大化的。
手抖、插褲袋、緊張摸頭發(fā)，這些動(dòng)作都會(huì)最大化。所以要記住，對于任何一個(gè)講者，微笑的動(dòng)作在講臺上都是被放大的。一點(diǎn)辦法都沒有。
很有意思的另外一個(gè)方面是，有的時(shí)候我們在生活當(dāng)中用到的一些手勢，在演講當(dāng)中要想辦法最大化。比如有的時(shí)候我跟別人講的時(shí)候，我要講3個(gè)地方，(手勢小)，沒人看得到。要這樣，第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)…要把自己想象成在一個(gè)非常大的房間里，而不是一個(gè)小房間，面對的是幾百人，這就是最大化。
當(dāng)你在演講或者練習(xí)的時(shí)候，試著問自己：如果我是在一個(gè)幾百人的房間里，我會(huì)怎么做?試著問自己。
當(dāng)你真正的運(yùn)用，把幾十人的場合當(dāng)初幾百人的時(shí)候，你的演講張力就會(huì)特別強(qiáng)。
第二，得到所有人的注意
各位想一下，通常情況下，你在一個(gè)年會(huì)或者會(huì)議，下面的人看手機(jī)的，聊天，這時(shí)候你想讓大家注意到你。但是通常，臺下的人會(huì)注意到主持人會(huì)說什么?
主持人可能會(huì)說：各位觀眾請注意，活動(dòng)馬上要開始，請安靜。這個(gè)我們稱作“乞求式”，這不是要求所有人注意，而是要求所有人配合他。
這個(gè)時(shí)候有可能氣場就下來了，演講者的氣場是很重要的。
很有意思的是，演講者的氣場比較強(qiáng)大的，他不在乎人家怎么說，想象一下，一個(gè)演講者從臺下到臺上，拿著話筒站在上面，看著大家，就是不說話，看你們注不注意到我。有人就會(huì)看到說，看，那個(gè)人在干嘛，你不用站著說：請大家安靜。
越有氣場的人越不在意別人怎么說!
但也要注意的是，這個(gè)時(shí)間不能拖的太久，當(dāng)別人都注意你了，你還拖著那就有裝_了。
我有個(gè)北京的同學(xué)，年初到山西的一所大學(xué)給五百多人演講，最大化用的非常好，往上面一站，不說話。
所有人都看著他，哇，這老師好厲害啊!
他大概站了三十秒。
同學(xué)們想：干嘛呢?
下面就有人喊：王老師，你不要怕!勇敢些!
所以不要站的時(shí)間太長，臺下開始有人再問怎么了，你不用等到所有人都注意你了才開始。這就是開始你演講的最佳時(shí)候。
第三，出驚人之語
同樣的這并不是所有人都能用，但這是一個(gè)很好的方法。
比如說，各位知不知道前幾年有個(gè)財(cái)經(jīng)方面的學(xué)者，應(yīng)該是美國還是加拿大裔華人，經(jīng)常點(diǎn)評中國的一些經(jīng)濟(jì)，叫做郎咸平。
郎咸平善用驚人之語。
有一年我去聽他演講，他往臺上一站，他就是要把所有人想的另外一面的東西講出來，然后所有人一聽，哇哦，郎老師講的真好。
“大家來聽演講，并不是想聽那些套話，聽我來批評中國政治和財(cái)經(jīng)的制度的，是不是?未來十年，坐在臺下的90%的人都會(huì)失業(yè)，都會(huì)失業(yè)。” 這時(shí)候所有人又來鼓掌，哇哦，郎老師講的好，“未來你們90%的人的命運(yùn)會(huì)非常的悲慘，我看著你們就像看到黑暗的森林里面一大群羔羊，沒有地方去”。“啊!是的是的?！?/p>
還有一些情況，有一些演講者上臺會(huì)說一些驚人的話，比如說：今天我不是來給大家做演講的——那你來干嘛的呢?
這也叫驚人之語，要設(shè)計(jì)好轉(zhuǎn)折詞，這可能是我們可以學(xué)的。
第四，戲劇化出場
在一些大的演講或者公眾演講場合，戲劇化出場也很實(shí)用。
第五，舉手表決
演講一上臺，就要讓大家對我的演講有參與感，讓大家跟著我的節(jié)奏往下走，我可能就要問一些問題。
請問在做的觀眾當(dāng)中，有多少是30歲以上的，有多少是30歲以下的。
舉手表決的要注意，你自己要舉手做示范。
第二，當(dāng)你問問題的時(shí)候，問大家相對舉手比較多的問題，而不是少的那部分。
第三，不能問大家覺得不安全的問題。(比如涉及到隱私啊，敏感問題表態(tài)啊等等的)
第六，通常能用的，非常規(guī)介紹
介紹重要的嘉賓也會(huì)讓另一位重要的嘉賓來介紹。
第七，做設(shè)想，心理學(xué)中用的很多
培訓(xùn)師會(huì)帶著大家做，“現(xiàn)在大家跟我來，你現(xiàn)在進(jìn)入到一個(gè)空的房子里，房間的中間有一個(gè)椅子，你坐到椅子上，開始思考接下來的問題?！?/p>
同樣，當(dāng)我們的演講將要開始的時(shí)候，我們也可以。
比如：請大家設(shè)想一下，我們倒退到十年以前，有沒有什么事情是你當(dāng)初想做的，而現(xiàn)在仍然沒有做的。
這就是設(shè)想，你可以讓大家想一下過去或者未來。
我的建議是，不要試圖在某一個(gè)演講或者分享中將以上的技巧都一起用了，那樣會(huì)非常累。
可以在每個(gè)演講中， 專門訓(xùn)練一個(gè)技巧，直到用的熟練后，再換下一個(gè)。相信練久了， 以上的這七個(gè)技巧，你肯定都能在任何一個(gè)演講中信手拈來!
