第1篇 學生演講稿：2008，我的中國奧運（詩歌演講稿，朗誦稿）
朗誦稿：
2008，我的中國奧運
---------------一個體育工作者獻給祖國的歌
這是一場巨大的渲染
這是一場橫過種族的跨越
這是一場久遠的對抗
這是一場面向東方的朝拜。2008
我的中國！
我的奧運！你
來了。我因為你的到來成為中國土地上
一顆流汗的糧食！
一座發(fā)熱的橋梁！
你終于翻山越嶺來到我們中國人的土地上。你是從
哪里來的？我們仰望過雪山
我們把腿插進過海洋
我們張開的手，緊緊摳摸那些大船的船幫
你來了。你說來就來了
誰也擋不住你的健康和美
你點燃的花朵要落地生根！整個世界都亮了
在經(jīng)過高山和海洋的時候
也沒有被風雨打滅！
我們有理由認為你是被一只古老的渡船
運載過來
擺渡者揣著神秘的地圖
我們的北京，必定成為你今天抵達的終點！
這是一場舉重中的抬頭，抬頭
是一種更高的舉重！
當四年前薩馬蘭奇先生擲地有聲的一句“中國，北京”
我們禁不住哭了
我們手拉著手哭了
我們把眼淚橫在臉上，我們
回到自己的土地！回到自己的祖先
回到自己的文明。我們
再次對身后的那塊土地鞠躬。對我們的
青藏高原鞠躬
對我們的萬里長城鞠躬
對我們的一草一木鞠躬
我們站在故宮的門口，向里深深呼喚：
我們的先人。哦，2008
我們的奧運，我們的北京！我們站在人行道上
站成茂密的森林
護送你猶如一個
母親腹中的胎兒。我們用我們的生命
給你輸氧
當大洋彼岸的那只渡船插滿越來越多的紅旗
當滿眼的風光被我們
盡收眼底
當我們扶著自己的肩膀
讓燃燒的奔跑高過我們黑顏色的頭頂！哦
我的祖國，我的北京
我的2008，我的奧運！我是你一把攬在懷中的
那個腿骨疼痛的孩子
我的疼痛是因為我在生長
我的生長是因為我永遠沒有暮年
我是你珍藏在身邊的一只
發(fā)令搶！我緊緊握在你的手中
我在你的手中成為一塊裝著子彈的：熟鐵！
200
8、
4、16
第2篇 學生演講稿：2022，我的中國奧運（詩歌演講稿，朗誦稿）
朗誦稿：
2022，我的中國奧運
---------------一個體育工作者獻給祖國的歌
這是一場巨大的渲染
這是一場橫過種族的跨越
這是一場久遠的對抗
這是一場面向東方的朝拜。2022
我的中國！
我的奧運！你
來了。我因為你的到來成為中國土地上
一顆流汗的糧食！
一座發(fā)熱的橋梁！
你終于翻山越嶺來到我們中國人的土地上。你是從
哪里來的？我們仰望過雪山
我們把腿插進過海洋
我們張開的手，緊緊摳摸那些大船的船幫
你來了。你說來就來了
誰也擋不住你的健康和美
你點燃的花朵要落地生根！整個世界都亮了
在經(jīng)過高山和海洋的時候
也沒有被風雨打滅！
我們有理由認為你是被一只古老的渡船
運載過來
擺渡者揣著神秘的地圖
我們的北京，必定成為你今天抵達的終點！
這是一場舉重中的抬頭，抬頭
是一種更高的舉重！
當四年前薩馬蘭奇先生擲地有聲的一句“中國，北京”
我們禁不住哭了
我們手拉著手哭了
我們把眼淚橫在臉上，我們
回到自己的土地！回到自己的祖先
回到自己的文明。我們
再次對身后的那塊土地鞠躬。對我們的
青藏高原鞠躬
對我們的萬里長城鞠躬
對我們的一草一木鞠躬
我們站在故宮的門口，向里深深呼喚：
我們的先人。哦，2022
我們的奧運，我們的北京！我們站在人行道上
站成茂密的森林
護送你猶如一個
母親腹中的胎兒。我們用我們的生命
給你輸氧
當大洋彼岸的那只渡船插滿越來越多的紅旗
當滿眼的風光被我們
盡收眼底
當我們扶著自己的肩膀
讓燃燒的奔跑高過我們黑顏色的頭頂！哦
我的祖國，我的北京
我的2022，我的奧運！我是你一把攬在懷中的
那個腿骨疼痛的孩子
我的疼痛是因為我在生長
我的生長是因為我永遠沒有暮年
我是你珍藏在身邊的一只
發(fā)令搶！我緊緊握在你的手中
我在你的手中成為一塊裝著子彈的：熟鐵！
2022、4、16
第3篇 演講稿：教師節(jié)學生朗誦
(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚的青春，懷著美好的憧憬，走進了宿遷中學。亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的愛與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。
(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。
(女)愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
(男)這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;
(女)這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;
(男)這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學生們一撥一撥學有所長，健康成長，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
(男)這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責!
