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第1篇精選教師讀書心得體會模板合集 第2篇《給幼兒教師的建議》讀書心得體會 第3篇高中教師讀書的心得體會范文 第4篇《做一個幸福的教師》讀書心得體會 第5篇【推薦】教師讀書心得體會模板 第6篇【熱門】教師讀書心得體會范文匯總 第7篇教師讀書心得體會2022 教師閱讀心得體會 第8篇有關(guān)教師讀書心得體會范文 第9篇《教師禮儀》讀書心得體會 第10篇青年教師讀書心得體會 第11篇教師讀書心得體會 第12篇大學(xué)教師讀書心得體會范例匯總推薦
第1篇 精選教師讀書心得體會模板合集
讀書的年歲,總喜歡聞聞濃重的鉛墨味。學(xué)生時期,讀書雜,沒有章法,收益也千奇百怪。自從踏上教育崗位,才開始為書籍定性。也記不清翻閱多少“業(yè)內(nèi)叢書”,可直擊我心靈的可能要數(shù)《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》一書。貼合實際的實例,我常常帶入自身的人物感情去品讀這份教育的心。
那就以淺薄的教學(xué)經(jīng)驗,說說我稚嫩的理解:
一、無意的“催眠”激發(fā)學(xué)生的想象力
時常思考,“心靈的導(dǎo)師”如何去詮釋,最開始讓我想到的竟然是——催眠。這種由各種不同技術(shù)引發(fā)的一種意識的替代狀態(tài)的產(chǎn)物 在我看來就是孩子大腦的另一個世界,一個從小就被禁錮的世界,一個螞蟻都可以打敗老虎的世界,這個世界是我們教育者一直在尋找的——中國孩子的想象力。一個學(xué)生認(rèn)可的老師,一個讓學(xué)生能夠自覺自愿的跟著你的思路走從而奠定學(xué)生優(yōu)秀人格的老師絕對是因為你的行為對學(xué)生的心理認(rèn)知起到了一定的震撼作用,這有何不是一種簡單的催眠呢!
在開篇第一章中,提到這樣一個案例——“誰‘偷’了你的學(xué)習(xí)方法”中,讓我有共鳴的就是“13歲男孩考清華”的事件,沒有驚人的智力,沒有日復(fù)一日的高強度訓(xùn)練,有的僅僅是簡單的學(xué)習(xí)方法、和奇特的自我想象力。
我是一名小學(xué)教師,對于想象力的創(chuàng)造我曾利用音樂課做過實驗,小學(xué)音樂課本里的歌曲的歌詞大都比較鮮明生動,是內(nèi)容美、聲韻美、節(jié)奏美和意境美的統(tǒng)一。有表情地朗
誦歌詞,細(xì)致地分析歌詞,體會歌詞,吟誦歌詞,可以使學(xué)生在文字的引導(dǎo)下,進(jìn)入想象的空間。例如:在學(xué)習(xí)《搖籃曲》時,有兩句歌詞是:“晚風(fēng)婆婆輕輕吹,月亮姐姐笑微微”,兩句擬人化的歌詞,筆者對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)性的描述:“慈祥的晚風(fēng)婆婆溫柔地?fù)崦蟮?,漂亮的月亮姐姐露出迷人的微笑”,接著讓學(xué)生輕柔地朗誦,在腦中形成一副溫柔、美好的畫面,去體驗歌曲的情感,再把情緒帶進(jìn)歌曲中演唱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生較好地把握住了歌曲所要表現(xiàn)的情緒情感。由此可見,啟發(fā)學(xué)生想象力是容易的,其中效果也很明顯。
二、要成為學(xué)生心目中的“超人”
有言道:“教育,是從身心發(fā)出的愛?!笨蓪τ趯W(xué)生而言,老師應(yīng)該是一座青山,煙霧繚繞,山泉不息。既需要神秘感,也要有親切度。因此,教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何>規(guī)章制度,任何人為的機關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用。所謂“以不正焉能正人”,唯有如此,學(xué)生才能敬其師,信其道??梢赃@樣說,教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。當(dāng)代著名教育家余漪老師認(rèn)為做人師不是做教書匠,對孩子不僅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可見老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來的,這是一種特殊的教育力量!
在20__年我第一次從教教時期,我擔(dān)任九年級的化學(xué)老師。對于如此年輕的畢業(yè)學(xué)科老師,學(xué)生們心中是擁有濃濃的不信任感的,上課的任意刁難、不認(rèn)真學(xué)習(xí),我但淡然處之,終于,他們對我發(fā)起了進(jìn)攻,不知道從哪兒找來的難題想我尋求解答。幸好,在接下這份重?fù)?dān)時,我早已挑燈夜戰(zhàn)多晚,問題輕松地被解決了。我知道,我反擊的時刻到了,在他們沒有準(zhǔn)備之時,我和他們約法三章,每天我只接受十道題的詢問,但是他們必須接受相應(yīng)5倍的答題量。學(xué)生學(xué)會珍惜我給他們的“金針”,不到火燒眉毛,絕不亂用,自主學(xué)習(xí)的能力也直線上升。當(dāng)然“傷敵一千,自毀八百”,因為非我專業(yè),我每天晚上也不得不陷入了無限的題海中。可為了維護(hù)“優(yōu)秀老師”的形象,我一直堅持,希望成為學(xué)生心中的“超人”。
三、成為生活中的“福爾摩斯”
教育工作者常言:“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了?!笨蛇@是為何呢?我們眼中的吵架、罵人、不學(xué)習(xí)事件它怎么發(fā)生了呢?
身為班主任,這種情況是不可避免的??墒巧頌椤办`魂工程師”的我們首先要尊重學(xué)生,把他們當(dāng)成成人一樣平等看待,在乎他們生活中的點滴感受。我們時常把尊重掛在口上,但一遇到問題,往往就拿出長者的氣勢,要么嚴(yán)厲批評,要么苦口婆心,惟獨少了朋友式的促膝談心,所以學(xué)生也只會把你看成高山仰止的長者,不會把心里話說給你聽.再者,我覺得迅速與學(xué)生拉近距離的辦法就是和學(xué)生一起參加活動,在活動中,學(xué)生的心靈是最放松的,也最容易說出自己的真實想法.
比如說,學(xué)校組織的運動會體操比賽活動,我認(rèn)為就是一次很好的走進(jìn)孩子的機會,體育課上,我親自教他們學(xué)操。休息時刻和他們圍坐一團(tuán)說說心里話,孩子們有什么想法也就不再避諱我這個當(dāng)老師的了,有些話即使是學(xué)生們自己之間的聊天也不再顧及在旁邊的我了。也正如此,我也知道了太多的“幕后花絮”。在學(xué)生看來,那些老師心中的
叛逆事件他們也是很苦惱的,年輕的憤怒沒有適當(dāng)?shù)男箍诓⑦€要回收太多老師的批評。壓抑讓他們做出太多不理智的行為,這讓他們面對親愛的老師和家長只能帶上面具,全副武裝,才有了讓老師頭疼的一幕一幕。在我任教期間,我鼓勵孩子創(chuàng)建“真心話”信箱,讓子的真心話寄到陌生人的的手里給與回答,宣泄自己的情緒,當(dāng)然,身為班主任的我成為了這個大家明明知道、卻從不說破的“陌生人”。
四、教育的航船,掌好舵盤
作為教師,傳道授業(yè)是我們的本分,授業(yè)是基礎(chǔ),傳道才是根本。教師是人類靈魂的工程師,教育的藝術(shù)在于喚醒、激勵和鼓舞。當(dāng)教師走入學(xué)生的心靈,用和風(fēng)細(xì)雨澆灌出美麗的花朵,世界也變得五彩斑斕。在教學(xué)的同時要交給學(xué)生如何處理在生活上學(xué)習(xí)中的方式方法,不僅僅是簡單的說教,要經(jīng)常地將社會上的各種問題學(xué)生接觸,老師做正面的引導(dǎo),從思想上誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和正確的價值觀;從生活上引導(dǎo),為學(xué)生的人生打下堅實的基礎(chǔ);從學(xué)業(yè)上指導(dǎo),為學(xué)生搭建通往成功的階梯;從心理上疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格!
從教僅僅兩年的我,一直都以“學(xué)高為師,身正為范”作為道德行為標(biāo)準(zhǔn),也一直在思考,好老師的標(biāo)桿最好訂在哪兒,兩年的教學(xué)生涯雖然沒有讓我得到想要的答案,但在以后的教學(xué)生涯中,我一定繼續(xù)鉆研,用青春鑄華章,讓祖國的花朵盛開在祖國最需要的地方。
教師讀書心得體會
第2篇 《給幼兒教師的建議》讀書心得體會
《給幼兒教師的建議》作者是朱家雄、張亞軍,本書主要講述了幼兒教師如何教育好幼兒的有關(guān)內(nèi)容。以下是小編整理的《給幼兒教師的建議》讀書心得體會,歡迎大家參考!
《給幼兒教師的建議》讀書心得體會
閑暇時間,在圖書大廈里看書時,發(fā)現(xiàn)了這本由朱家雄教授主編的《給幼兒教師的建議》一書,買完回家仔細(xì)的看完了,正如序言里所說的,“這是一本幼兒園教師親切、可讀、實用且有益的書”。
《給幼兒教師的建議》這本書一共有七輯,分別是:向孩子張開你的懷抱;讓孩子愛我們;聽孩子的話;擠一點時間來反思;做一個有協(xié)調(diào)能力的班主任;理解家長對孩子的愛;像熱愛工作一樣熱愛生活。分別從幼兒教師的師德、教育教學(xué)、專業(yè)成長和班級管理,以及家庭生活等各方面,收集了全國幼兒教師的一些案例、感受、體會和建議,然后統(tǒng)一編輯而成。書中內(nèi)容包含了幼兒教師工作的各個方面。對于一名幼兒教師來說,具有很強的指導(dǎo)和借鑒的作用。
《品讀“職業(yè)幸?!薄肥潜緯谝惠嫛跋蚝⒆訌堥_你的懷抱”中的文章,文章中有這樣問道,有人說:“幼兒教師是‘高級保姆,低人一等’,只是負(fù)責(zé)看孩子,負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒、睡?!币灿腥苏f:“家有三斗糧,不做孩子王?!薄爱?dāng)幼兒教師真的幸福嗎?”“當(dāng)幼兒教師真的能實現(xiàn)自己的人身價值嗎?”看到這個地方,我不禁回想起了我剛踏入幼兒園的時候,也有過這樣的思想斗爭,甚至還想到過退縮和放棄。我想這也是現(xiàn)在每一位教師踏入幼教行業(yè)所要遇到的問題。書中作者給出了這樣的回答:“幼兒教師應(yīng)該將幼兒快樂的成長過程視為自身生命增值的過程,從中享受奮斗與收獲的感動,要學(xué)會熱愛,要學(xué)會奉獻(xiàn)”。“幼兒工作的核心是愛”、“幼兒工作需要耐心、細(xì)心、誠心和責(zé)任心,需要默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神?!?/p>
我認(rèn)為,教師是一項平凡的工作,教師的職業(yè)幸福就是用一份愛,一顆心去獲得孩子的愛,贏得家長的心。這種被需要、被尊重、被理解和支持的體驗是幸福的。
在第三輯“聽孩子的話”中有文章叫《不可忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)》。作者用實際案例《有趣的管子》詳細(xì)的闡述了什么是教學(xué)細(xì)節(jié),如何去做好教學(xué)中的細(xì)節(jié)。作為一名教師,不僅要慎對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和流程,更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡單的細(xì)節(jié)問題。筆者還提出,細(xì)節(jié)能反映出教師的教育理念,體現(xiàn)教師的教學(xué)策略,因此,教師在設(shè)計每一次教學(xué)活動時,都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),酷貓寫作范文網(wǎng)同時還要及時捕捉、利用精彩的細(xì)節(jié)。
像這樣實際解讀教師教育教學(xué)方法的文章在本書第三輯“聽孩子的話”中還有許多。當(dāng)我看到這個部分時,感覺書里所說的就是我在實際教學(xué)過程中所遇到的許多問題,能給我?guī)砗芏嗟膯l(fā)。
以上是我對于《給幼兒教師的建議》這本書一個簡單的介紹。在看了這本書后,最深的一個感觸就是,這不是一本理論類讀物,也不是一本純實用類讀物,這本書介于兩者之間,可能對于幼兒教師的專業(yè)成長可能更有益,更切合其需要,從專業(yè)上來說,能促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升與反思,有益于教師的專業(yè)發(fā)展。是值得大家去閱讀的一本書。
《給幼兒教師的建議》讀書心得體會2
《給幼兒教師的建議》這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的一本好書,第一塊內(nèi)容:向孩子張開你的懷抱,第二塊內(nèi)容:讓孩子愛我們,第三塊內(nèi)容:聽孩子的話,第四塊內(nèi)容:擠一點兒時間來反思,第五塊內(nèi)容:做一個有協(xié)調(diào)能力的班主任,第六塊內(nèi)容:理解家長對孩子的愛,第七塊內(nèi)容:像熱愛工作一樣熱愛生活。
以前接觸過的學(xué)前教育類書籍,不是內(nèi)容復(fù)雜深奧,就是有點紙上談兵的感覺,但是這本書卻是幼兒教師們深受老師們喜愛。但對教師的知識能力提升與發(fā)展幫助不大,甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動力,出現(xiàn)了照搬照抄的局限性?!督o幼兒教師的建議》這本書是一本介于這純理論類讀物和純實用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍,對于幼兒教師的專業(yè)成長更有益,更切合其需要。以“建議”的形式讓老師們感到親切可讀,能引起幼兒教師的共鳴,充實幼兒教師的知識面。內(nèi)容涵蓋了幼兒教師的方方面面,詳盡而又不拖沓。
我讀了這本書后感觸很深,我做幼兒教師已經(jīng)有許多年了,自認(rèn)為從事幼教行業(yè)這么久了,對如何做一個讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師,已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細(xì)回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無止境的,不管哪個行業(yè)你的經(jīng)驗再豐富,也要不斷的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜歡的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱,做一個孩子眼中最美麗的老師,幼兒教師的一切也應(yīng)該是美麗的。如何做一名孩子眼中美麗的幼兒教師呢,暫且不管你的外貌美不美,不管你的年齡有多大,只要你塑造一個完美的教師形象,你就是一個美麗的老師。教師的形象是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性,在與幼兒接觸的過程中,對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西,酷貓寫作范文網(wǎng)幼兒教師不僅要儀表美,還要語言美、行為美、心靈美。當(dāng)旁人在尋求周圍美的事物時,其實幼兒教師就是一道實實在在的美麗的風(fēng)景線。
《給幼兒教師的建議》讀書心得體會3
我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,為自己學(xué),為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始,這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?!督o幼兒教師的建議》這本書,有位專家這樣評論:這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書,相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師,我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo),因此,走進(jìn)它,簡單樸實的話語,真切寫實的案例,給了我以下一些啟發(fā):
上海特級教師應(yīng)彩云說:“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制,得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?!笨上攵?,閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要,范文網(wǎng)不僅成就了她的專業(yè),還提升了她的境界。
回想,以前的我也愛閱讀,可如今,參加工作后,卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西,卻不能很好地去表達(dá)出來,其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平。同時,好問的孩子們總是向我們提出疑問,天文地理無所不及,想我也總是被他們問蒙掉,不經(jīng)常讀書,怎么能自如應(yīng)對呢。
時間就像海綿里的水,擠擠總是會有的,所以,與書為友,相信我們會獲得更大的收獲。
另外,班級幾十個孩子,他們的經(jīng)驗、能力都不同,如果老師不了解孩子之間的差異,那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異,導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。因此,我認(rèn)為還需要擠一點時間來觀察
觀察也是需要方法的,并不是盲目地隨便亂看,教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要,有一定的觀察重點,持之以恒,再結(jié)合“聽”、“問”,走進(jìn)孩子,慢慢積累,經(jīng)驗就會隨之增長。所以,多些時間來觀察孩子,你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。
不積小流,無以成海。要做個會擠時間的老師,擠一點時間來學(xué)習(xí)、酷貓寫作范文網(wǎng)手機版來充實自己,你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。
《給幼兒教師的建議》讀書心得體會4
有人曾把幼兒教育比喻成高樓大廈的地基,因為幼兒教育是所有教育的基礎(chǔ),就像高樓大廈,只有把地基打好了才能建造出又高又穩(wěn)的樓房。讀完了《給幼兒教師的建議》一書后,讓我對剛剛的說法又有了新的認(rèn)識,所有的高樓都有地基,那選擇什么材料,用什么方法,怎樣搭建才能讓高樓更穩(wěn)呢?幼兒教育也是,老師用什么方法教育孩子更好?老師怎樣才能提高自身專業(yè)水平?作為幼兒教師要有怎樣的教學(xué)心態(tài)?閱讀此書后,讓我對幼兒教育有了更深一步的了解。
一、學(xué)方法、思經(jīng)驗
閱讀了“和幼兒進(jìn)行有效的互動”這一章節(jié),讓我不禁想起在日常教學(xué)活動中我們會經(jīng)常會有一些討論的環(huán)節(jié),我會讓孩子們與周圍的好伙伴一起討論,而在書中作者建議教師要擴(kuò)大互動的人數(shù)、將“一對一”的形式變成“多對多”,是的,我們?yōu)槭裁匆押⒆觽兊摹芭笥讶Α笨s小,應(yīng)該擴(kuò)大孩子們的討論范圍,這樣孩子們會獲得更多的知識,也能交到更多的朋友。
“別讓孩子產(chǎn)生不良的感覺”,看到這個小標(biāo)題,我有些詫異,日常教學(xué)中會有什么事情會讓孩子產(chǎn)生不良感覺呢?通過閱讀作者舉出的例子,讓我恍然大悟,范文寫作原來教師的一舉一動、一言一語對孩子們都會產(chǎn)生不一樣的感覺,看了該章節(jié)讓我想起有一個故事叫“打開另一扇窗”孩子就像一扇窗戶,一面窗戶前的風(fēng)景并不代表外面的整個世界,教師要試圖打開孩子的另一扇窗,看到孩子的優(yōu)點,采用正面教育方式,才能避免孩子產(chǎn)生不良感覺。
二、研教學(xué)、悟道理
“擠一點時間來反思”一文,讓我想到任何事情都是要反思,只有反思了才能有提高。在日常活動中,總會覺得自己忙來忙去,沒時間反思更多的東西,而在本書該章節(jié)中作者從提出三點“見縫插針、好記性不如爛筆頭和關(guān)鍵詞”反思方法,讓我們能夠正確的處理時間和反思的關(guān)系,只有我們經(jīng)常反思了,才能找出優(yōu)缺點,才能更好的進(jìn)步,才能讓自己獲得更多的知識。
在“品讀‘職業(yè)幸?!边@個章節(jié)中有這樣一句話:幼兒教師“站起來是老師,蹲下來是媽媽?!弊髡吒嬖V我們,要學(xué)會熱愛、學(xué)會奉獻(xiàn),應(yīng)該將幼兒快樂成長的過程視為自身生命增值的過程,從中享受奮斗與收獲的感動。是呀,想一想我們的生命中總能與一群祖國的花朵一起走過,和他們共同演繹著不老的童話,這就是我們的“職業(yè)幸?!薄?/p>
通過閱讀《給幼兒教師的建議》,讓我深深體會到,作為老師我們要在問、思、行中成長,并不斷地去進(jìn)行嘗試和思考,從而習(xí)得經(jīng)驗,提高技能,樹立自信心!
《給幼兒教師的建議》讀書心得體會5
成為一名幼兒園教師已經(jīng)五年有余了,在工作崗位上經(jīng)歷了許多的甜蜜,卻也有諸多的困擾,可是每份工作都不會有人來教你,只有自己親身去經(jīng)歷、揣摩,才能體會到其中的滋味!
在我看到《給幼兒教師的建議》一書時,眼前不覺一亮,可是又在那想,會不會又是一些理論知識呢?因為我需要的實踐的經(jīng)驗,需要在碰到困惑時,從中取得一些啟示。
《給幼兒教師的建議》目錄由七輯組成。
第一輯中我喜歡里面的小文章——愛可以這樣簡單,寫出了我的心聲。
從事幼兒教育工作的老師們,有時會覺得自己就像個魔術(shù)師,面對不同的孩子,可以使用不同的教育當(dāng)時來表達(dá)自己對孩子的那份愛。但在我們的工作中常常不乏來自同事的抱怨:“現(xiàn)在的孩子真是不知道如何去教育了,沒法再像愛過去的孩子那樣去愛他們,真累!”確實,老師們一天下來,有時用“身心疲憊”來形容一點兒不為過,但愛孩子就真的那么難嗎?答案是否定的。愛,也許是簡單的一個擁抱、甜美的一個微笑、輕輕的一聲問候。也許還可以更簡單!
其實,我們很多老師都知道去愛孩子,可每次愛得卻有點急,急著讓孩子接受我們的愛。孩子年齡太小,尚未____,他們各個方面的發(fā)展不全面,難于一下子把愛轉(zhuǎn)移到老師身上來。老師應(yīng)給予孩子一定的空間,讓其慢慢地接受老師的情感。我們老師愛的面太窄,只愛“好孩子”,只愛孩子“好的方面”,難于接受“不聽話的孩子”及孩子發(fā)展“不完善的方面”。孩子接受教育就是一個社會化的過程,不同的孩子將來在社會中的作用是不一樣的,我們不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個孩子。即使同一個孩子,他各方面的發(fā)展也不是同步的,我們老師要做的就是使其在各個方面都有所發(fā)展,而不是以各個方面都優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來要求他。再次,我們的教育目標(biāo)太高,缺乏針對__。孩子的發(fā)展水平不一樣,我們的教育目標(biāo)也應(yīng)該不一樣。如果我們的教育目標(biāo)缺乏針對__,就會早場目標(biāo)與實際的脫節(jié),難于讓孩子接受,更難于讓孩子愛上老師。
成功學(xué)家戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話:“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要?!蹦切┏晒Φ娜?,哪個不是對工作本身充滿興趣與狂熱?而那些一開始工作就板著臉,好似痛苦莫名的人,到頭來沒有一個是成功的。
可見,成功的奧秘來自微笑。微笑是人間的花朵,它芬芳動人;微笑時生命的綠洲,它清新怡人。幼兒教師每天面對的是天真、活潑、靈動、可愛又充滿幻想的孩子,他們幼小的心靈更是需要微笑。
孩子的認(rèn)知是感__的,他們不會從品德、行為等方面去評價一個人,往往僅從一個人的外表便直接得出結(jié)論。不管你學(xué)歷高低,不管你是不是名師,只有當(dāng)孩子感覺到老師是喜歡自己的,他才可能向你敞開心扉,展示出他心中的秘密,接受你的教育。
我們班梁凌菲小朋友是個很聰明的孩子,只是她的確也是個很愛動的孩子,有時她會把她的腳放在椅背上,有時大聲地與小伙伴說話,上課中總要被打亂幾次,但只要她仔細(xì)聽,每次的回答也都能說到點上。所以我對她比較嚴(yán)格,記得有一次與她媽媽交流時,知道現(xiàn)在的她還在讓爸爸喂飯吃,就覺得很驚訝,后來才知道,原來是爸爸一直想要主動喂她吃,并不是她愿意這樣做的,她媽媽還說,女兒在家里說,她喜歡笑起來的余老師···
看來,在我們心目中,愛她就對她嚴(yán)格不一定是對的,也不一定能讓孩子了解自己的苦心,微笑的老師,才是孩子最喜歡的老師!
我覺得我又該反思了。是呀,雖然是老師,可我們卻一直在不停地學(xué)習(xí)著,在反思著。
我們的容貌是天定的,明眸皓齒、面若桃花,那是上天的恩賜,誰都不能強求;我們的品味是自主的,高雅脫俗、卓然優(yōu)雅,那是我們的選擇,誰都可以做主。那么我們也可以選擇微笑,因為連蝸牛都知道,微笑也是禮物,可以送給朋友,讓大家一起快樂!
作為幼兒教師,我們還要做到言行舉止健康、高雅、自然,待人接物真誠、熱情、謙恭,儀容整潔、美觀、得體,這些都是對于教師個人修養(yǎng)的基本要求。在懵懂的孩子面前,我們的一言一行、一舉一動都時刻影響著他們的行為方式和價值觀。也只有我們自身不放棄對于正直、正義、寬容、進(jìn)取、勤奮、豁達(dá)等等高尚品格的追求,才能以身作則,為孩子率先垂范,真正做到為人師表、教學(xué)相長。
與此同時,我們還需要不斷提高文化藝術(shù)方面的修養(yǎng)。比如,提高了文學(xué)方面的修養(yǎng),談起話來就有內(nèi)涵,使用語言就會文明、優(yōu)雅;提高了美學(xué)方面的修養(yǎng),便能了解色彩的搭配,提高審美情趣,穿著打扮自然會更得體;提高了音樂、舞蹈方面的修養(yǎng),舉手投足、聲音表情燈都會自然而然地表現(xiàn)出一種美感。
我相信,只要付出,就一定會有收獲。人與人之間的交往時相互的,愛更是相互的。我們平等地、友善地、真誠地愛孩子,孩子也一定會給予我們同樣的愛。只要我們熱愛這份職業(yè),它也能帶給我們無限的驚喜與喜悅!
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第3篇 高中教師讀書的心得體會范文
閱讀是挺好自身素養(yǎng)的重要方式,作為教師,更應(yīng)該多讀一些有益的書籍。下面是小編整理的最新關(guān)于高中教師的讀書筆記心得體會,供大家參考!
高中教師讀書心得一:讀書心得——高中物理教師
我相信,每個在從事教育的人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的,自信滿滿的,胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念,能得到別人的肯定,能讓學(xué)生有一個好的發(fā)展。而這一切,最基礎(chǔ)的是,每個教師都需要豐富的教育理念,而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
黃愛華老師說過:人與人之間的差別是在業(yè)余時間里的所為和所在不為。記得石校長在大會上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應(yīng)珍惜時間,通過多種渠道多讀書,為自己的教育生涯打下扎實的理論基礎(chǔ)。那時我就決定要多讀些教育類的書,以提高自己的教育理論水平。說來慚愧,這幾年來,書是看了一些,但大多是看教育雜志方面的書,而真正的教育理論的書看得很少。但通過閱讀教育類書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有了一些體會,拿出來和大家分享一下。
一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力
有人說:讀書就是在和大師們對話。確實是這樣的,多讀書,特別是讀一些教學(xué)設(shè)計方面的書,就常常會驚嘆“原來還可以這樣上”。
二、多讀書有利于更深入地鉆研教材
多讀教育書籍,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的。剛開始教學(xué)時,拿到教材不會分析或者分析地很淺,不會自己深入研究。慢慢地,有了一定的教育理論,就知道為什么教材上這樣設(shè)計,為什么又要這樣處理,遵循的是什么教育規(guī)律等等,知道了這些在教學(xué)時就能更好的把握教學(xué)重點難點,提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了,相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的。
三、多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
教師是否愿意花時間反思自己的教學(xué)工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會不會反思,對青年教師來說也是一個問題。多讀書,在讀書過程中肯定會有自己的想法,那就應(yīng)該及時地記錄下來。對教師而言,能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。在反思的過程中,我們的教育智慧也隨之不斷增長。因此,我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,才能更好的反思自己.
高中教師讀書心得二:高中教師讀書心得體會
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生'好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食'。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。'書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。'
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。'玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。'讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。'讀萬卷書,行萬里路'說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。'懸梁刺股'、'螢窗映雪',自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有的書本,是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,讀的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因為讀書,人生才更精彩!
讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人,他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為'有了書,就象鳥兒有了翅膀'嗎!
然而,我們很容易忽略的是:有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦,雖然他零零碎碎地記住了不少知識,可當(dāng)人家問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個,那就是他不善長于讀書,而只會'依葫蘆畫瓢'。
第4篇 《做一個幸福的教師》讀書心得體會
《做一個幸福的教師》作者是陶繼新,該書主要講述了怎樣做一個幸福的教師有關(guān)的內(nèi)容。以下是小編整理的《做一個幸福的教師》讀書心得體會,歡迎大家參考!
《做一個幸福的教師》讀書心得體會
《做一個幸福的教師》,是陶繼新老師的教育演講錄,讀后感觸很深。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講,被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。在這本書中他講了三個話題:一是讀書與教師成長的關(guān)系;二是幸福人生的打點;三是品讀孔子的精神境界。
他告訴我們:'這種持久的快樂,就是一種最好的美容佳品。大家想想,經(jīng)典誦讀之后,男士更有風(fēng)度,女士更加美麗,何樂而不為呢?'因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀,在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們。
不論是中小學(xué)教師,還是大學(xué)博導(dǎo),他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境,均由讀書寫作為基礎(chǔ)。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來,充分證明了'經(jīng)典'的妙用,并且讓我們能從中悟出:在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚,在寫作實踐中使自己升華、酷貓寫作范文網(wǎng)提高。若沒有大海般浩瀚的知識容量,他們怎能將課文講解得如此簡練、精到?只有堅持誦讀,并形成習(xí)慣,性格才能變得平和,心靈才能漸漸澄澈,才能在幸福與快樂中徜徉。
陶老師認(rèn)為,讀書是教師生命成長的必需。他主張大量的經(jīng)典誦讀,則是另一種存款,稱之為文化存款。只是沒有存到銀行里,而是存到自己的心靈了,而文化一旦在心靈里安頓,就成為人一生幸福的儲蓄。讀書有三個層次。第一個是堅持。真要改變自己,就必須從經(jīng)典誦讀開始,且一定要堅持下去。第二個層次是形成習(xí)慣。如果有一個讀書的良好習(xí)慣,就會日有收獲,天天進(jìn)步。第三個層次是孔子說:'知之者不如好之者,好之者不如樂之者'。'樂'就在審美層面。陶老師之所以有今天的成就,就是因為有書在豐盈著他的精神世界。最讓我感動的一句話就是'在49歲的時候,我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。'多么聰明好學(xué)的陶老師,時刻為自己儲蓄文化,為心靈增加營養(yǎng)。讓我深感慚愧!陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書中的每一個事例都讓我心潮澎湃,每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。的確,教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),教師智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,范文網(wǎng)塑造人生理想與人格力量。讀書會讓我們更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,讓我們更加有教育的智慧,讓教育更加美麗。
陶老師告訴我們,讀與寫是教師生命成長的翅膀,沒有經(jīng)典文本的大量閱讀,甚至是背誦,就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出,但同時只讀不寫也不不行,大量的寫,對讀書又是一個促進(jìn),而且多寫多練才能熟能生巧。寫作也一樣,你如果天天寫,就會越來越從容。如果把寫作和讀書一樣,當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話,寫作就不會成為一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂與幸福。讀得多了,寫起來也就得心應(yīng)手,而寫的多了,因為有精神文化的成果,也就越來越快樂。
通過讀書我知道了,要人生幸福,就要'內(nèi)在和諧''寬容大度'。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們:'對沖撞自己的人諒解,對批評自己的人感恩,對嫉妒自己的人寬恕。'從文革時被批斗到為官時被誣蔑,從人生的低谷到事業(yè)的興盛,陶老師始終以平和的心態(tài),寬容地對待身邊的每一個人?,F(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會,如果我們能做到陶老師那樣'不以物喜,不以己悲'的話,那我們就找到了幸福的真諦。
陶先生說:'知識關(guān)乎事物,智慧關(guān)乎人生。如果只有知識,那你看到一塊石頭就是一塊石頭,看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧,就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,從一粒沙子中感悟靈魂的律動。'
'看庭前花開花落,見天上云卷云舒','行到水窮處,坐看云起時'??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)手機版真的是我喜歡的境界,現(xiàn)實生活總會有很多無奈,怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài),我們沒有辦法改變世界,但我們可以舉起心燈照亮自己,走出傷感的自我,走向陽光的自我。做一個幸福的教師,用陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界,給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。
做一個幸福的教師,懂得教育是一門慢的藝術(shù),學(xué)生是在不斷錯誤中成長的。張愛玲說:在人生的路上,有一條每個人非走不可,那就是年輕時的彎路,不摔跟頭,不碰壁,不碰個頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,怎能長大呢?在學(xué)生犯錯時,教師學(xué)會寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。
做一個幸福的教師,不是一個帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受業(yè)余生活,享受家庭的美滿,享受孩子的歡樂,享受父母的嘮叨,享受節(jié)假日一家人其樂融融。
我一直記得安南說過一句話'與其詛咒黑暗,不如點燃光明'。我們在抱怨周遭世界的同時,更應(yīng)該釋放自我人性的力量。今天我們的教育需要的不是詛咒,而是建設(shè)。好比田里的禾苗,不是罵雜草長得多么茂盛,而是讓苗長起來。點燃我們的心燈,點燃我們?nèi)诵缘牧α?,我們就能在,?dāng)我們這么做時,感受到這種幸福時,更別人的評價沒有任何關(guān)系,我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作,也許沒有誰會在意我們,但我們自己在意,我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。
做一個幸福的教師,用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤心靈的甘泉。
《做一個幸福的教師》讀書心得體會2
最近我讀了一本書,書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福?幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的,追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識、感悟和理解,還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述,它非常生動而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂??勺鳛橐幻胀ǖ慕處熜腋T谀睦??
教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福,特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福,他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福,特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢?
首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次,要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三,要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),范文寫作也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,就能愛每一個學(xué)生,同他們“打成一片”,非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且,有了好心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,少些狹隘多些豁達(dá),就會視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時,必然會帶來無比的快樂,會被幸福緊緊“包裹”。
我想,教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么,我也會說我愛教師這個職業(yè),我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
《做一個幸福的教師》讀書心得體會3
近我讀了《做一個幸福的教師》這本書,使我感悟頗深。幸福是夏日的井水,是雨后的朝陽,是雪中送炭,是為他人忘了自己,是給別人帶來快樂。作為一名普通的教師,幸福在哪里?
首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命重要舞臺。一個懂得享受上課的人,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生,學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,而要真正做到這點并不容易,但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生,也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。
其次做幸福的教師酷貓寫作范文網(wǎng),要擁有一顆寬容的心。一個教師要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會賞識學(xué)生。在評價學(xué)生時,多一些鼓勵,使學(xué)生時刻感到自信;當(dāng)學(xué)生犯錯時,多給學(xué)生一些寬容;當(dāng)學(xué)生取得成績時,別忘了給學(xué)生送上掌聲;當(dāng)學(xué)生有疑難時,做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時,做學(xué)生最好的欣賞者。寬容是陽光,她會讓我們每個人擁有健康,擁有幸福。
做幸福的教師,要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念,一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在平時的工作中,我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰,要享受自己的課堂,使自己樂教,學(xué)生樂學(xué),讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力,
讀了《做一個幸福的教師》這本書,讓我的心變得豁然開朗起來。在平時的工作和生活中,始終做到從容淡定,寵辱不驚、淡泊名利,與經(jīng)典為伴,與學(xué)生為友,多一些享受,少一些抱怨;多一些賞識,少一些責(zé)備;多一些寬容,少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體,寧靜的心靈,幸福的人生”的幸福教師!
《做一個幸福的教師》讀書心得體會4
什么是幸福?幸福是一種感覺,幸福感。幸福的教師就是有幸福感的教師,那么怎么擁有這種幸福的感覺呢,是需要一定的方法的。
有人說幸福是一種滿足,知足常樂,這就是幸福;有人說做自己喜歡做的事,心情舒暢這就是幸福;還有人說幸福就是有一個美滿的家庭,有一份舒心的工作,有一個健康活潑的孩子;再有人說平平淡淡就是福。不同的人,生活閱歷不同,對幸福的理解也有所不同,我讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》后,覺得幸福就是一種感覺,是一種境界。
讀了陶老師的教育講演錄之后,讓我對如何擁有幸福感,有了更全新的認(rèn)識。深知自己做了十幾年的教師,擁有的只是那么丁點專業(yè)知識,不僅術(shù)業(yè)無專攻,文化也不曾有啊,自己讀的書太少了。說實話自己非常清楚讀書的好處,也一度下過決心要讀好書,總是覺得沒有時間,靜不下心來讀書,自從讀完陶老師的書后,被陶老的讀書精神所感染,陶老師能夠在四十六歲時開始背論語,每天早上起床后都能堅持背古詩,所以我也能夠使讀書成為我的生活習(xí)慣。忙碌過后靜下心讀上一本書,進(jìn)入書中境界,體會書中內(nèi)涵,確實是一種幸福。多讀好書,會讓自己擁有好的心境!經(jīng)典為伴,“取法乎上”就是一種幸福。
“大自然有風(fēng)和日麗,也有狂風(fēng)暴雨,人之生命歷程也是如此”,在既有波折又有成功,既有平坦又有曲折的人生道路上,我們應(yīng)該如何打點自己的幸福人生呢?讀了陶老師的書后,深知幸福的人生首先應(yīng)該擁有健康,擁有了健康就有了幸福的基礎(chǔ),在這個基礎(chǔ)之上再擁有愛情、成功的事業(yè)、財富等等,這樣我們的幸福指數(shù)才不會是零。
幸福的人生要有生命的內(nèi)在和諧,要有寵辱不驚的境界,遇到挫折把它看成是鍛煉自己的機會,取得成功也把他當(dāng)作絢麗生命歷程中的一朵小花。構(gòu)建內(nèi)心和諧還要有寬容大度的情懷,諒解沖撞自己的人,寬恕傷害自己的人,感恩批評自己的人。生命的內(nèi)在和諧還要淡泊名利,學(xué)會舍得,無論做什么事情,只要全力以赴的去做,不管結(jié)果如何都不要后悔,得到了不要喜形于色,失去了也不要怨天尤人。幸福的人生要懂得孝敬老人,俗話說“百善孝為先”,人生中有很多事情可以等待,等以后有機會有時間再去做,而孝敬老人不能等,無論是懵懂頑童、青春少年還是事業(yè)有成的而立之年,隨時都可以盡孝道。幸福的人生中與人為善是不可缺少的,心性的至善,使人性回歸最自然的狀態(tài),這時就會感覺世界大了,天地也寬了,幸福的感覺自然就有了。
走進(jìn)學(xué)生的心靈是一個幸福的老師,用平和的心態(tài)面對所有的一切就是幸福,用笨拙的文字記錄人生,抒發(fā)工作中的思考與感悟也是一種幸福,幸福就是一種感覺,只要自己認(rèn)為是幸福的,再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們把讀書養(yǎng)成一種習(xí)慣,背起幸福的行囊上路,打點自己幸福的平凡人生。
第5篇 【推薦】教師讀書心得體會模板
假期我學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,讀完這本書后,對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說,就像一盞指路明燈,對我 的班級工作有很多的幫助。而且從中學(xué)到了許多科學(xué)管理班級的方法,真正體會到要管理好班級,方法科學(xué)有多么重要。他和我們一樣 都是一位平凡的教師,令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。在生活中我們經(jīng)常遇到的小事,讓他看重了,利用了,研究 了,解決了;正是這看似微不足道的事情,使他從一個普通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國的著名教育家。這一點是值得我們學(xué)習(xí) 的。
在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關(guān)鍵?;仡欁约涸谏詈凸ぷ髦?,遇到困難時就推卸責(zé)任,埋怨周圍的環(huán)境和別人 影響了自己,卻不肯從自身出發(fā)找原因,不愛改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的《魏書生班主任工作漫談》這本書后,我也深 深懂得:在遇到問題時要變換角度思考問題,不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)自己,而應(yīng)該去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。班級工作出現(xiàn)問題,學(xué) 生在課堂中沒有學(xué)習(xí)的興趣,應(yīng)該先反思自己的工作方法有沒有問題,教學(xué)設(shè)計是否適合、吸引這個年齡段的學(xué)生,主動去改變自己的 工作方式和教育教學(xué)方法,讓我的學(xué)生主動學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)樂趣。
積極正確的人生態(tài)度是做好一切工作的前提。 魏書生在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、 工作態(tài)度。 少抱怨環(huán)境, 多改變自我。 要求我們用一種積極的、樂觀的態(tài)度對待人生,對待工作,對待學(xué)生,對待生活乃至對待生命。多挑重?fù)?dān),少推責(zé)任。就是說要樹立正 確的人生觀、世界觀、價值觀。這是一個人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和學(xué)生商量。上什么、怎么上、做什么作業(yè)、考試考什么都要和學(xué)生商量,班上的事情 更是要和學(xué)生商量。這一商量就是最大的民主,是在相信學(xué)生、依靠學(xué)生,對學(xué)生的尊重和信任。所以我很敬佩這位老師。
魏書生的班主任工作經(jīng)驗是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。一個學(xué)生就是一個世界。作為一個班主任,我應(yīng)當(dāng)要為學(xué)生搭建一個平臺,要讓每 一個同學(xué)都能在班里有自己的特色,不能因為害怕學(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與。教育是一項幸福的勞動。我正享受著教育學(xué)生的幸福, 使學(xué)生快樂、健康成長就是教師的重要任務(wù)。讓我的學(xué)生好好的享受著這快樂的學(xué)習(xí)生活吧。
教師讀書心得體會
第6篇 【熱門】教師讀書心得體會范文匯總
老師們!蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教師的推薦》一書中共談了一百條推薦,讀著此書,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給我排解煩惱,給我指點迷津,又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,在我遇到困難的時候及時給我以幫忙,讓我充滿信心……
書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,娓娓道來,有益于教師開闊眼界,提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn),其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊,我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?,沒有時間啊。”平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時,每一天在單位工作的時間只有8小時,而且這8小時是排得滿滿的:備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)潛力比較差的學(xué)生、還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦,另外搞好班級的環(huán)境布置,完成大隊部的工作等等,已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇,更何況此刻還要抽出時間來搞科研。晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。
書中寫到:每一天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。
對??!這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不就應(yīng)總是抱怨沒有時間,抱怨事情太多,我應(yīng)當(dāng)在自我所教學(xué)的語文這門學(xué)科中,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,成為入門的常識。在科學(xué)知識的大海里,我所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理,一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。
他的成功之處就是用他的終身的時間在擴(kuò)大自我的知識海洋,持之以恒地提高自我的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)持續(xù)活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時就應(yīng)首先思考清楚的!
古人云:“開卷有益”。常讀書和常思考,會使我們勇于和善于對自我的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既不憚于正視自我之短,又要努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自我的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。讀《給教師的推薦》,我想對自我及老師們說一句:讀書,能使你的知識變得更豐富,若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。
教師讀書心得體會
第7篇 教師讀書心得體會2022 教師閱讀心得體會
通過閱讀,我懂得了要成為一名合格的好教師,必須要有高度的社會責(zé)任感。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2022最新關(guān)于教師的讀書筆記心得體會,供大家參考!
2022教師讀書心得體會
讀了《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》一書,雖然是由被翻譯成中文的,在此過程中難免變得晦澀難懂了許多,或許從某種角度而言較低了可讀性,但是仍然震撼心靈,畢竟是一本優(yōu)秀的書籍。關(guān)于教與學(xué),一直以來都是大家一直探索的問題,而在這里,帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解,使我受益匪淺。無論對于課堂教師和教育者還是其他崗位的人,這本書都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域。
這本書帶領(lǐng)我進(jìn)行了一次激動人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的原因選擇教師這個職業(yè),他們深愛著自己的學(xué)生和課程。但是,教學(xué)上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致于無力教學(xué)。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣,把愛獻(xiàn)給孩子們,用心來教,為我們的教學(xué)注入鮮活的情感?
在本書中,帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程,它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。這本書建立在一個簡單的前提之上:良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟,真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。盡管表現(xiàn)形式不一,但是優(yōu)秀教師都有這樣一個特點:他們完全沉浸在課堂上,和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個復(fù)雜的網(wǎng),這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、課程以及他們自己。只有這樣,學(xué)生才能學(xué)會為他們自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法,存在于教師的內(nèi)心中。教師的內(nèi)心包含著知識、情感、精神和意志。
《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似,作為教師,我們每個人都免不了恐懼:恐懼教學(xué)效率的不盡如人意,恐懼家長、社會對教師的高要求,恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實之間還存在那么大的差距因為恐懼,繼而便拼命地尋找改變的源頭活水,一而再,再而三,不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗,終于,有了小小的收獲,然成功的喜悅尚未遍及全身,便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪,只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已;倘若拼搏、抗?fàn)?、奮斗失敗,那更懊惱不已,覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。于是忍不住感嘆:人是多么渺小,以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后,很多人會選擇再戰(zhàn),當(dāng)然也有人會選擇逃避,喪失斗志,從此消沉。
《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒,是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書,能帶領(lǐng)教育者們,對教學(xué)生涯進(jìn)行永無止境的探索。
這本書適合這些教師:他們體驗過快樂和痛苦的時日,而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些教師:他們不愿意把自己的心腸變硬,因為他們熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯。教師、和教師相關(guān)的人,以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書。
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第8篇 有關(guān)教師讀書心得體會范文
有關(guān)教師讀書心得體會范文
品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時最關(guān)鍵的讀書心得不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀書心得頭疼,下面是小編為大家收集的教師讀書心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師讀書心得體會
學(xué)校分給每位老師一本書,我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會:
此書介紹了8位美國當(dāng)代名師的精神檔案,他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè),全身心投入工作,并且,每位名師都有各自的風(fēng)格,8位名師的故事,深深打動了我,他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力,為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中,讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。
當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時,他能為學(xué)生做什么?如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事,你就有了答案。在美國眾多的名師中,很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室,年復(fù)一年地教同一個年齡段學(xué)生長達(dá)20多年,獲得的榮譽不計其數(shù),給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。
他每天工作12小時,除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外,他還主動教學(xué)生高等數(shù)學(xué),讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著,給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇,甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師,他們的工作是非常繁忙的,往往是不分8小時工作時段的,8小時之外,他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間,可是對他們來說,卻是最好的干工作的時間。我在暑假,經(jīng)常來學(xué)校鍛煉身體,看到學(xué)校行政和部分老師,幾乎是天天來校工作,尤其是我們的陳校長,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是來得早,回得晚。真的是超強付出,同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作,他們不分時間的默默付出,是為了學(xué)校的明天更美好,為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣,我想,在今后的教育教學(xué)工作中,如果能有超強的付出,有這種爭分奪秒的時間觀,我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學(xué)課上,一個學(xué)生點不著酒精燈,其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實驗,艾斯奎斯不想把她落下,親自幫她點,但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了,要不是孩子們叫了起來,艾斯奎斯還不知道。他說,“雖然這樣很可笑,但我真的認(rèn)為,作為一名教師,我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的,其他任何事都必須忽略?!边@讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義,教師要真正熱愛你的學(xué)生,就要全心全意地為學(xué)生服務(wù),要放下教師的架子,而不是走過場,假惺惺地說要幫學(xué)生,心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生,努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界,這樣,我們將會是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的,也會成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛的好老師。
艾斯奎斯說:“在小學(xué)階段,對兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級的教師”,因為他們在小學(xué)階段跟老師相處的時間是最多的,甚至超過了家長。所以,為了兒童最好地成長,我們當(dāng)教師的,就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì),同時要加強職業(yè)操守,全身心地工作,發(fā)揮各自的崗位作用,為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。
第9篇 《教師禮儀》讀書心得體會
通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí),我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,談?wù)勛x書心得體會。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家收集整理的《教師禮儀》讀書心得體會,歡迎大家閱讀。
《教師禮儀》讀書心得體會
時值盛夏,我們?nèi)w教師不畏酷暑,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范與指導(dǎo)》,通過學(xué)習(xí)使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。現(xiàn)淺談如下:
首先,注重禮儀修養(yǎng)是前提。也許有人認(rèn)為,教師只要書教得好,講不講究禮儀無所謂;但我深深地感到講究禮儀很重要,教師不但要注重禮儀規(guī)范,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因為作為人類靈魂工程師的教師,是學(xué)生增長知識和成長進(jìn)步的導(dǎo)師,是學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的榜樣。教師的音容笑貌、言談舉止、衣著打扮、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、人格魅力等,無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。而只有教師注重禮儀修養(yǎng),才會在平時的工作和生活中為人師表,塑造出良好的師德形象。正如前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說:從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請他到角落里,在那里去擦鼻涕,叫誰也不要看見他。可見教師注重禮儀的重要性。因此,教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣,才能樹立教師的威信,才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
其次,施展禮儀修養(yǎng)是核心。具體來說,我認(rèn)為,良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn):作為教師,在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,應(yīng)關(guān)心國家和民族命運,擁護(hù)改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,工作責(zé)任心強,有進(jìn)取精神;注重獲取新的知識,不斷鉆研業(yè)務(wù),不斷完善自身形象。
社會對教師形象的要求是多方面多層次的,教師主要面對的是學(xué)生、家長、黨和國家,不同對象會從不同的角度、不同出發(fā)點去思考問題,自然就會對教師提出不同層次的要求,因此我們作為一名教師,對自己形象的要求也要從多方入手。在學(xué)生眼里,知識豐富、平易近人的老師是最好的;在家長眼里,書教的好,對待孩子有慈母心的老師是最好的;黨和國家對教師的要求就是培育出全面發(fā)展的或有一技之長的優(yōu)秀人才。教師只有明確各方要求,才能更好的完成自己的本職工作。教師在平時的生活和工作中恰到好處的施展教師禮儀,將會起到事半功倍的好效果。
再次,強化禮儀修養(yǎng)是必要。提高自身素質(zhì),培養(yǎng)良好修養(yǎng),具備文明禮儀,是新時代賦予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我,美化自我,向外界展示自我的風(fēng)采,將有助于提高我們的生活質(zhì)量;學(xué)習(xí)交際藝術(shù),掌握交際技巧,將有助于我們事業(yè)的發(fā)展。
總之從事了教師這一職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,提高思想認(rèn)識和道德覺悟,注意自我完善,自我發(fā)展,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,規(guī)范自我形象,做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強的教師,真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生。
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第10篇 青年教師讀書心得體會
青年教師讀書心得體會
青年教師讀書心得體會
假期期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展,獨生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?!昂芏鄷r候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不???怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎樣也不管管?其實,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因為他就只能考成那樣,也就那水平,他已經(jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時,我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對自我的期望呢?笑著應(yīng)對期望,期望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵玻灰约罕?,時時注意,持續(xù)快樂的情緒,做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
青年教師讀書心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第11篇 教師讀書心得體會
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,記錄下來很重要哦,一起來寫讀書心得吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的教師讀書心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師讀書心得體會
作為現(xiàn)代音樂老師要有扎實的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力,..還要更多地了解了當(dāng)今的音樂課堂的流行趨勢,以及今后的努力方向。以前的時候,我們大肆的談?wù)撍刭|(zhì)教育,流行教師把教材當(dāng)作教學(xué)的一種輔助工具,將教材進(jìn)行重新地整合,有些老師不太理解,把備課看地越來越不重要。其實,這樣是不正確的,備課的形式有許多種,我們該提倡有效地備課!
一、該不該寫教案不是問題的所在,問題是怎樣有效備課。
(一)、創(chuàng)造性地使用教材。
第12篇 大學(xué)教師讀書心得體會范例匯總推薦
今天小編為大家整理了大學(xué)教師讀書心得體會范例匯總推薦,希望能滿足大家的閱讀需求,看完后內(nèi)容對你有所幫助。具體介紹如下:
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會,深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情,教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。 師愛最為公眾期待
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。 教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)?rdquo;、“嚴(yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。 相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑
影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,比如學(xué)生見了教師不說話,上課時間吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。 參加了多次的教研活動,給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師要經(jīng)常自?。?我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。 教師要正確對待學(xué)生的意見: 師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。
老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。 教師必須樹立平等對待觀: 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。 四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 “一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。