第1篇 《尊重與信任,有耐心和愛心》學習教師職業(yè)道德心得體會
《尊重與信任,有耐心和愛心》
--學習教師職業(yè)道德心得體會
巴東縣民族實驗小學宋鮮艷
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的
(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。
(2)要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。
(3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能積極參與課堂的學習,成為學習的主體。
二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關(guān)系:
(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護
(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
三、教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,'要給學生一杯水,自己必須有一桶水',所以,在教學之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對人生觀、世界觀是正確的。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應(yīng)當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
總之,作為一名人民教師,我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應(yīng)對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。
第2篇 優(yōu)秀范文:《尊重與信任,有耐心和愛心》學習教師職業(yè)道德心得體會
《尊重與信任,有耐心和愛心》
--學習教師職業(yè)道德心得體會
巴東縣民族實驗小學 宋鮮艷
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。(2)要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能積極參與課堂的學習,成為學習的主體。
二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關(guān)系:(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、思想?yún)R報專題成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
三、教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,'要給學生一杯水,自己必須有一桶水',所以,在教學之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對人生觀、世界觀是正確的。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應(yīng)當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
總之,作為一名人民教師,范文top100我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應(yīng)對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。
《優(yōu)秀范文:《尊重與信任,有耐心和愛心》學習教師職業(yè)道德心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),講的是關(guān)于學生、教師、學習、職業(yè)、理想、職業(yè)道德、我們、自己等方面的內(nèi)容,希望網(wǎng)友能有所收獲。
第3篇 尊重學生教師讀書心得體會
拜讀了特級教師黃愛華的文章,觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂教學,使我深受感染和啟發(fā)。黃愛華老師在教學上孜孜不倦地思考與實踐的成果,主要體現(xiàn)在兩個方面:
一、以人為本的教學觀念
1.數(shù)學教學過程的基本目標是促進學生的發(fā)展。按照《標準》的基本理念,學生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題和情感四個方面。在數(shù)學教學過程中,這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說,今天的學習,是為了學生獲得終身學習的能力。數(shù)學教學應(yīng)該以發(fā)展為核心,學生要在學習數(shù)學的過程中學會做人。從黃愛華老師的課堂教學中,相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點。
2.尊重學生,與學生“和”、“平”相處
學生是學習活動的主體,同時學生又是一個個存在個性差異的活動對象。由于學生在情感態(tài)度、興趣愛好、發(fā)展程度等方面的差異,必然導致課堂教學中的“差參不齊”,但我們絕不能就憑此而人為地把學生分為好學生與差學生,只是發(fā)展的進程有快有慢罷了。黃愛華老師在尊重學生的問題上,把握好了兩個字:“和”、與“平”?!昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛,“平”指的是“地位平等的交往”。教學的過程教師不應(yīng)該是一位“獨裁者”,應(yīng)該是一位致力于幫助學生、涉身處地為學生著想的擁有先進教育理念、善于合作的“良師益友”。在黃愛華老師的課堂教學中,我們經(jīng)??吹剿麑W生發(fā)自內(nèi)心的表揚與鼓勵、蹲下身子走下講臺與學生交流合作;我們也經(jīng)常聽到“再想想看,老師和同學們都相信你一定行”、“你得想法真得太偉大了,堅持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語。所有這些無不反映出黃愛華老師高尚的師德、先進的教學理念也為人處事的原則。
二、追求卓越的教學藝術(shù)
教學是一門科學,又是一門藝術(shù),這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識。藝術(shù)是什么?藝術(shù)就是“無意于法則,而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn)。黃愛華老師的教學藝術(shù)體現(xiàn)了以下幾個特點:
求“實”。遵循教學的基本規(guī)律,結(jié)合自己的特點、學生的實際來進行教學?!皼]有教學的合規(guī)律性和合個性,就沒有教學藝術(shù)的創(chuàng)造性、表演性和審美性。只有教學的合規(guī)律性和合個性的統(tǒng)一,教學才成為引人注目、令人為之傾倒的藝術(shù)品,教師才能成為受人欽佩的教學藝術(shù)家?!?/p>
求“活”運用各種教育教學手段、方法或技巧來豐富課堂教學,提高教育教學的質(zhì)量與效益。教學藝術(shù)是在科學地再現(xiàn)的求“實”中,師生對特定的教學內(nèi)容進行“活”化,以達到科學再現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的完美統(tǒng)一。
求“美”。對學生進行審美教育,培養(yǎng)他們積極向上的審美意識與情趣,使他們?nèi)?、和諧、健康地發(fā)展。通過誘發(fā)和增強學生的審美感以提高教學效果的手段,這種手段的運用能使學生在有益身心健康的積極愉快的求知氣氛中。獲得知識的營養(yǎng)和美的享受。
求“趣”。設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣,讓學生喜歡數(shù)學這門課,讓學生自覺主動地學習。盧梭在《愛彌兒》一書中說:“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。”“問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他們愛好學問的興趣”而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他們以研究學問的方法?!?/p>
求“新”。在學習別人教學藝術(shù)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的聰明才智,進行創(chuàng)新與發(fā)展,顯現(xiàn)自己鮮明的個性。創(chuàng)造是一切藝術(shù)的特質(zhì),沒有創(chuàng)造也就無所謂藝術(shù)。這些創(chuàng)造,或表現(xiàn)為對常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學形式的突破而代之以各種革新;或表現(xiàn)為對課堂結(jié)構(gòu)的新穎而獨到的設(shè)計;或表現(xiàn)為對學生積極向上的心理塑造;或表現(xiàn)為對教學內(nèi)容的科學選取與藝術(shù)的加工。
求“效”。學生在藝術(shù)的課堂教學中獲得了不同程度的發(fā)展,取得了非一般的教學效益。
寫到這里,我似乎又有了一種更深的體會:與其說黃愛華老師是一位名師,倒不如說黃愛華老師是一本書,一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。