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第1篇 教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)
科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題層出不窮。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!
教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展主題教育活動(dòng)，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動(dòng)。為此，我們?cè)绨才?、早部署，?jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，就如何開(kāi)展好樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展主題教育活動(dòng)，從時(shí)間安排、工作目標(biāo)、方法步驟、注意事項(xiàng)等四個(gè)方面做出了具體安排和部署。通過(guò)廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步深化了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，把全體教師思想真正統(tǒng)一到講正氣、樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)上來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，確保活動(dòng)取得實(shí)效，為我們社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
為保證學(xué)習(xí)效果，我們教師要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率。全校從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí)，相互討論、自學(xué)等活動(dòng)形式，認(rèn)真組織了每周不少于2天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，積極參加討論，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟得到了進(jìn)一步的提高，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，人人精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到了廣大教師的好評(píng)。
三、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
為保證學(xué)習(xí)效果，我們要求參加學(xué)習(xí)教師要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率。全局從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí)，相互討論、自學(xué)等活動(dòng)形式，認(rèn)真組織了每周不少于2天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。每名教師還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，積極參加討論，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
四、創(chuàng)新活動(dòng)載體，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。為使樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展主題教育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，我們除了積極參與市委、市政府組織講正氣、樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)的系列報(bào)告會(huì)、警示片教育會(huì)外，在局機(jī)關(guān)組織了一系列的活動(dòng)。一是開(kāi)展了樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展主題教育活動(dòng)學(xué)先進(jìn)、 如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)是為了什么?我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)?圍繞這些問(wèn)題，我們提出自已的具體要求，在專題討論會(huì)上進(jìn)行討論。通過(guò)大討論，廣泛征求意見(jiàn)和建義，對(duì)照先進(jìn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作。常常是加班加點(diǎn)的工作，擠、抽時(shí)間學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)習(xí)是為了推動(dòng)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我們的樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展主題教育活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上，落實(shí)在了解決具體問(wèn)題上，落實(shí)在了為群眾辦實(shí)事上。通過(guò)樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，把全體教師的思想統(tǒng)一到了服務(wù)全市新農(nóng)村建設(shè)工作上來(lái)，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。雖然我們樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展主題教育活動(dòng)取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，下一步我們的工作重點(diǎn)是：
1、認(rèn)真抓好分析評(píng)議階段的工作。嚴(yán)格按照程序，杜絕形式主義，講求針對(duì)性和實(shí)效性。在廣泛聽(tīng)取和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找突出問(wèn)題，做到邊查邊改，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展。
2、進(jìn)一步教育廣大教師要從我做起，從意見(jiàn)最大、最不滿意的問(wèn)題做起，從學(xué)生最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓學(xué)生切實(shí)感受到教師作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和工作水平。
教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第2篇 教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)范文
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為 本。 抓作風(fēng)就是抓師德師風(fēng)。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是 教師具備的最根基的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師 德。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難 而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生， 尊敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的 健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自 覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從 教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)： 教育之沒(méi)有激-情，沒(méi)有愛(ài)，如同水 池沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為水池，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 教師面臨的不是冷冰冰的產(chǎn)物，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯 成長(zhǎng)的孩子。 若是說(shuō)聰明要靠聰明來(lái)鑄就， 那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。 在我的身邊，許多教師敬業(yè)愛(ài)生的事跡經(jīng)常打動(dòng)著我，尤其是那些班 主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的教師怎能不 博得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出有教無(wú)類同在一片藍(lán)天， 下，孩子們應(yīng)該有一樣的受教育權(quán)力。 熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一 個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家 蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)刻，將一名有盜竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一 名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都希望獲得教師的愛(ài)，尤其是那些家 庭有過(guò)非凡變故的學(xué)生， 容易形成出格性格， 這就要求教師真誠(chéng)相待、 熱情鼓舞激勵(lì)、耐心輔佐，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰， 讓他們?cè)谂d奮的激-情體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將 自己的輝煌撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一 樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。 但值得思慮的是：為什么教師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的 理解和認(rèn)可?只有尊敬學(xué)生， 才能教育轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自:學(xué)生;沒(méi)有尊敬就不可能有真正 意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，師生平等，是好教師 的最主要特征。 具有愛(ài)心和具有知識(shí)， 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 他們更喜愛(ài)前者。 青少年學(xué)生出奇渴望教師的關(guān)愛(ài)，師生間竭誠(chéng)的激-情，必定有著神奇 的教育，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊敬教師的勞動(dòng)，愿意接近教師，愿與教師 合作， 向教師吐露自己的心聲。 讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄教導(dǎo)： 你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛(ài)迪生。 新課程更始已全面鋪開(kāi)，其首要理念就是以學(xué)生為本 ，關(guān)注 學(xué)生的主體地位，而尊敬學(xué)生，平等看待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生協(xié)調(diào) 相處的主要前提。
每個(gè)學(xué)生都有自己的自尊，每個(gè)學(xué)生都愿獲得別人 的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是彼此的。學(xué)生是有自己思 惟和行動(dòng)的個(gè)體，被平等看待是一直的愿望，能獲得教師的尊敬對(duì)學(xué) 生是極大的精神激勵(lì)。 尊敬學(xué)生的個(gè)性是把學(xué)生算作和自己一樣有莊 嚴(yán)、 有追求、 有怪異個(gè)性、 有自我激-情的生命個(gè)體， 從尊敬學(xué)生出發(fā)， 成立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師需要進(jìn)行腳色的轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師 道莊嚴(yán)中解脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從獨(dú)一正確的師 長(zhǎng)的設(shè)想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)， 懂得歌詠，長(zhǎng)于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者 和激勵(lì)者，成為孩子們的同志和伴侶。 在學(xué)生心靈中栽下一棵幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將陪同其生命的 成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。 萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片在玉壺 ，這 就是一位教師的高風(fēng)亮節(jié) 雨果曾說(shuō)過(guò)： 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我 們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是通俗而禮讓的。 我想，教師所從 事的就是這種葉的事業(yè)通俗而偉大。 言必行，行必果 ，步履實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō) 教，而是一種精神浮現(xiàn)，一種深摯的常識(shí)內(nèi)在和文化品位的浮現(xiàn)!其 實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用步履詮釋著師德師風(fēng) 的真正內(nèi)在。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的 自我涵養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
教師強(qiáng)作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)促發(fā)展心得體會(huì)
