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第1篇 關(guān)于和諧家庭教育的心得體會
在我看來，孩子的成長離不開學校的教育，同樣離不開家庭教育的氛圍。家庭教育對孩子從出生到小學階段顯得尤為重要。而一個成功的教育同樣離不開和諧。
一、朋友相待是和諧教育的前提。和諧教育重在相互溝通，彼此成為朋友。只有這樣，你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界；也只有這樣，你才會指引著一個從“不懂事”到“自以為是”的孩子漸漸的長大懂事。
讓孩子把父母當作自己的朋友，也不是一件簡單容易的事。首先你要會和他玩，并且與他做喜歡的游戲或活動。玩的過程是你教育的過程，也是你成為他朋友的第一步。其次，你不能把他當作是還不懂事的孩子，應(yīng)該讓他明白，他也可以為你排憂解難，你也需要他的關(guān)心和幫助。例如，我們會當兒子的玩伴，一起下棋，一起打球，一起上網(wǎng)打游戲……我們會為單位的事，生活中開心不開心的事，在家庭中進行探討，也會讓兒子發(fā)表發(fā)表見解，為我們想辦法，拿主意。我們把兒子當作朋友，當作我們可以信任和依靠的人。他也會主動與我們交流，經(jīng)常把學校中的、生活中的趣事、高興事、煩惱事說一說。這樣，我們就能隨時了解到孩子的思想動態(tài)，引領(lǐng)著他健康的成長。
二、民主平等是和諧教育的基礎(chǔ)。要建立和諧、民主、平等的父子母子關(guān)系，尊重孩子的人格，尊重孩子的感情，保護孩子的自尊心。對孩子的批評或處罰，一定要尊重事實，處理得當，決不能主觀武斷地一意孤行按照自己的思維確定。不能總認為孩子還小，很多事情還得大人做主，家長“一言堂”。其實，應(yīng)該更多的讓孩子拿主意，不管是生活、工作、學習中的大小事情，都可以讓孩子作為家庭的一員發(fā)現(xiàn)自己的意見和看法，并尊重他的意見和選擇，讓孩子自由充分的展現(xiàn)自己，意識到自己的價值。
教育是心靈的藝術(shù)。教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿情感。家庭教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對孩子的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主、平等和互相尊重。比如：在家庭中也可以經(jīng)常開展家庭會議、交心談心、星星評比等活動，讓孩子測評測評爸爸媽媽的表現(xiàn)呀、舉手表決有關(guān)事宜，互相交流交流感情等。
三、和諧家庭是和諧教育的保障。幸福美滿的家庭是孩子快樂成長的搖籃。作為父母應(yīng)該以身作則的做到孝敬父母，尊老愛幼，夫妻恩愛，語言、行為文明。孩子有著慈祥爺爺奶奶的愛，有著恩愛父母的愛，在這和諧、樂融融的大家庭，才會有健康的心靈和對美滿生活的快樂追求。
在我家，幸福和快樂時刻洋溢。一早起床會聽到大小男人歡樂的歌聲，或兒子大聲地向家人們道“早安”。上班了，上學了，我們會互相吻別，祝福一天的快樂。晚上，兒子也總會帶著爸爸媽媽的愛，掛著幸福的微笑甜甜的入睡……生活中，不要避開孩子的浪漫，一些小小的舉動，一些美美的話語，會給孩子一片晴朗的天，讓他快樂的自由翱翔。
四、方式方法是和諧教育的根本。
家庭教育同樣要講科學性、藝術(shù)性。教育的科學性是指教育的內(nèi)容健康、科學、合理，符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。教育的藝術(shù)性是指在內(nèi)容傳授、教育方法等方面有所創(chuàng)新，有所技巧，讓孩子愿學、會學、樂學。讓孩子在接受教育的過程中是主動的而不是被動的，是積極的而不是消極的，是快樂的而不是痛苦的。
快樂式的教育。教育孩子我們首先應(yīng)該保持輕松愉悅的心情，試想孩子面對一張嚴肅或“黑”著“板”著的臉，容不容易接受你的觀點或指責呢？其次，我們不能一味的只會讓孩子看書、背書、做作業(yè)……在輕松、快樂的氛圍中進行教育會引到事半功倍的效果。陶行知說過“生活即教育”。我們和諧的家庭教育主要就是在生活中不斷充盈孩子的智慧。讓孩子從生活中領(lǐng)悟科學、領(lǐng)悟道理。例如：每到周末，我們一家人都會外出玩耍，或逛濱江路、或去打球、爬山等等。在游玩的時候，我們會開展豐富多彩的活動。如成語接龍，才藝表演，猜迷語，說笑話，編故事，探討問題。這些活動兒子可喜歡啦！既活躍了氣氛，又鍛煉了兒子的觀察能力、思維能力、語言表達能力等等。
幽默式的教育。幽默是一種智慧，它常常給人帶來歡樂，也給人以啟示。有時一個生動形象的比喻，猶如畫龍點晴，給孩子一個啟迪。有時對于孩子的一個差錯，也不必聲色俱厲，幽默的糾錯會讓孩子印象更深刻。
鼓勵式的教育。鼓勵是對孩子能力的尊重和信任。多用鼓勵之后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子培養(yǎng)了自我意識，并能愉快地承認和改進自己不足的表現(xiàn)。要讓孩子清楚的看來通過自己的努力所獲得的每一個進步，每一份收獲，每一次成功。父母也要樂意與孩子共同分享他進步、收獲、成功的喜悅。例如，我家兒子從6歲開始學習鋼琴。學琴之路是枯燥乏味的。雖然孩子時有抱怨比其他同學玩的時間少，但他每天總會自覺得抽出至少1個小時的時間練琴。那是因為他的琴聲能讓他的爸爸媽媽歡快得在屋里跳舞，他的琴聲能得到左鄰右舍的羨慕和贊美，他的琴聲能得到臺下無數(shù)人的掌聲……
總之，家庭教育是一門學無止境的學問。成為一個稱職的，合格的，孩子喜愛的父母，也不是件容易的事。但和諧是一種美，更是一種境界。和諧，是家庭教育的永恒！
第2篇 優(yōu)秀范文：為構(gòu)建__和諧社會當好先鋒做好表率－－縣委書記保持______員先進性教育活動心得體會
為構(gòu)建隆安和諧社會當好先鋒做好表率
－－保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動心得體會
縣委書記
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對于確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，具有重大而深遠的意義。作為一名普通黨員和縣委書記，通過近段時間的學習，自己對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要意義、目標、任務(wù)等都有了較為深刻的認識。
一、開展保持先進性教育活動是推動隆安快速發(fā)展的強大動力
隆安作為欠發(fā)達的新時期國家扶貧開發(fā)重點縣，改革開放以來，通過全縣廣大共產(chǎn)黨員同全縣各族人民的共同努力，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著的成績，特別是近年來，隆安經(jīng)濟保持了較快發(fā)展速度，發(fā)生了翻天覆地的變化，全縣各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了一批能夠體現(xiàn)黨的先進性的優(yōu)秀黨員。但也應(yīng)該清醒看到，有少數(shù)黨員在思想上、組織上、作風上還存在不少突出問題。有的黨員把自己等同于普通群眾，先鋒模范作用體現(xiàn)不明顯；范文寫作個別黨員甚至對共產(chǎn)主義遠大理想持懷疑態(tài)度；有的黨員把少數(shù)人的____看成是多數(shù)人的____，對黨信心不足；有的黨員一切都要用金錢來衡量；有的黨員對學習不重視，對政治不關(guān)心，思想落后，對黨在新時期的路線方針政策說三道四，發(fā)牢__，說怪話，紀律松懈，組織觀念不強；極少數(shù)黨員背棄信仰，喪失立場，違紀違法等等。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)黨員身上，但嚴重損害了黨的形象、黨的威信，更嚴重地阻礙隆安的快速發(fā)展。開展保持黨員先進性教育活動，就是要切實解決好黨員隊伍中存在的突出問題，只有解決了這些突出問題，才能保持黨員隊伍的先進性和純潔性，才能發(fā)揮先鋒模范作用，最終為隆安的持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展提供強有力的動力保障。
二、保持先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用
這次教育活動的目標要求中央提出四句話：即提高黨員素質(zhì)；加強基層組織；服務(wù)人民群眾；促進各項工作。范文top100聯(lián)系隆安實際，我個人認為要做到這一點，關(guān)鍵在以下幾個方面去努力。
牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，自覺維護和實踐好群眾的根本利益。黨除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益，黨的一切工作，必須以最廣大人民的利益為最高標準。“三個代表”重要思想，本質(zhì)在執(zhí)政為民。保持______員先進性，必須解決“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題。就是要求黨的全部理論和全部工作，要始終以最廣大人民群眾的支持和擁護為最高標準，始終體現(xiàn)人民群眾的意志和利益，始終依靠人民群眾的智慧和力量，始終為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。
近年來，正是由于我們在工作中堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從與老百姓工作生活密切相關(guān)的小事、難事、具體事抓起，注重維護群眾的切身利益，得到了群眾的理解、擁護和支持。例如，2003年以來，我們按照“甘蔗下田、木薯上坡、板栗上山”的經(jīng)濟工作思路，加大了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，在縣財政十分困難的情況下擠出資金，用于支持特色畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、特色種植業(yè)的發(fā)展。特別是2004年，我們搶抓機遇，變危機為商機，培育“叮當雞”規(guī)模養(yǎng)殖，酷貓寫作范文網(wǎng)打響“叮當”品牌。又如，我們加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三大會戰(zhàn)的建設(shè)力度，極大地改善了農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件，保護了生態(tài)環(huán)境。實踐證明，只要我們時刻以發(fā)展經(jīng)濟、致富百姓為己任，真心實意地為群眾辦實事、謀利益，就會得到群眾的擁護和支持，我們的事業(yè)就會興旺。
第3篇 優(yōu)秀范文：為構(gòu)建__和諧社會當好先鋒做好表率－－縣委書記保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動心得體會
為構(gòu)建隆安和諧社會當好先鋒做好表率
－－保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動心得體會
縣委書記
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對于確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，具有重大而深遠的意義。作為一名普通黨員和縣委書記，通過近段時間的學習，自己對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要意義、目標、任務(wù)等都有了較為深刻的認識。
一、開展保持先進性教育活動是推動隆安快速發(fā)展的強大動力
隆安作為欠發(fā)達的新時期國家扶貧開發(fā)重點縣，改革開放以來，通過全縣廣大共產(chǎn)黨員同全縣各族人民的共同努力，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著的成績，特別是近年來，隆安經(jīng)濟保持了較快發(fā)展速度，發(fā)生了翻天覆地的變化，全縣各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了一批能夠體現(xiàn)黨的先進性的優(yōu)秀黨員。但也應(yīng)該清醒看到，有少數(shù)黨員在思想上、組織上、作風上還存在不少突出問題。有的黨員把自己等同于普通群眾，先鋒模范作用體現(xiàn)不明顯；個別黨員甚至對共產(chǎn)主義遠大理想持懷疑態(tài)度；有的黨員把少數(shù)人的腐敗看成是多數(shù)人的腐敗，對黨信心不足；有的黨員一切都要用金錢來衡量；有的黨員對學習不重視，對政治不關(guān)心，思想落后，對黨在新時期的路線方針政策說三道四，發(fā)牢騷，說怪話，紀律松懈，組織觀念不強；極少數(shù)黨員背棄信仰，喪失立場，違紀違法等等。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)黨員身上，但嚴重損害了黨的形象、黨的威信，更嚴重地阻礙隆安的快速發(fā)展。開展保持黨員先進性教育活動，就是要切實解決好黨員隊伍中存在的突出問題，只有解決了這些突出問題，才能保持黨員隊伍的先進性和純潔性，才能發(fā)揮先鋒模范作用，最終為隆安的持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展提供強有力的動力保障。
二、保持先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用
這次教育活動的目標要求中央提出四句話：即提高黨員素質(zhì)；加強基層組織；服務(wù)人民群眾；促進各項工作。聯(lián)系隆安實際，我個人認為要做到這一點，關(guān)鍵在以下幾個方面去努力。
（一）牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，自覺維護和實踐好群眾的根本利益。黨除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益，黨的一切工作，必須以最廣大人民的利益為最高標準?！叭齻€代表”重要思想，本質(zhì)在執(zhí)政為民。保持共產(chǎn)黨員先進性，必須解決“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題。就是要求黨的全部理論和全部工作，要始終以最廣大人民群眾的支持和擁護為最高標準，始終體現(xiàn)人民群眾的意志和利益，始終依靠人民群眾的智慧和力量，始終為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。
近年來，正是由于我們在工作中堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從與老百姓工作生活密切相關(guān)的小事、難事、具體事抓起，注重維護群眾的切身利益，得到了群眾的理解、擁護和支持。例如，2003年以來，我們按照“甘蔗下田、木薯上坡、板栗上山”的經(jīng)濟工作思路，加大了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，在縣財政十分困難的情況下擠出資金，用于支持特色畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、特色種植業(yè)的發(fā)展。特別是2004年，我們搶抓機遇，變危機為商機，培育“叮當雞”規(guī)模養(yǎng)殖，打響“叮當”品牌。又如，我們加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三大會戰(zhàn)的建設(shè)力度，極大地改善了農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件，保護了生態(tài)環(huán)境。實踐證明，只要我們時刻以發(fā)展經(jīng)濟、致富百姓為己任，真心實意地為群眾辦實事、謀利益，就會得到群眾的擁護和支持，我們的事業(yè)就會興旺。
（二）堅定理想信念，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。理想信念不是虛幻的，而是實實在在的，既是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。對全縣廣大黨員干部來講，就是要把共產(chǎn)主義的遠大理想與腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一起來，進一步增強發(fā)展意識、機遇意識，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，堅持縣委提出的“135”工作目標不動搖，始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，把改革開放作為第一動力，把維護穩(wěn)定作為第一責任。
（三）加強執(zhí)政能力建設(shè)，確保黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著提高，黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮。
首先，要樹立和落實科學發(fā)展觀，干對、干好。就隆安而言，落實科學發(fā)展觀，主要是四條：一是要明確發(fā)展戰(zhàn)略定位，走適合縣情的特色之路，區(qū)域經(jīng)濟一體化融合之路。二是要堅定不移地實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略，把工業(yè)作為重中之重，實現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟的快速增長；三是要突出生態(tài)建設(shè)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要堅持以人為本，更加重視社會進步，更加重視維護群眾切身利益，更加重視維護社會穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧社會。
其次，要善于學習，樹立世界眼光和戰(zhàn)略思維，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力。當前，黨員干部隊伍的知識結(jié)構(gòu)和工作能力還存在與新形勢、新任務(wù)不相適應(yīng)的問題，突出表現(xiàn)為“五多五少”：熟悉黨務(wù)工作的多，熟悉經(jīng)濟工作的少；熟悉農(nóng)村工作的多，熟悉城市經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟的少；熟悉一般行政管理的多，熟悉現(xiàn)代企業(yè)運作規(guī)律、能主動有效地為企業(yè)改革發(fā)展提供服務(wù)的少；老成守業(yè)的多，善謀大事敢創(chuàng)大業(yè)的少；一般專業(yè)技術(shù)人員多，高層次專業(yè)人才少。這些問題直接關(guān)系到執(zhí)政能力的提高，必須要結(jié)合這次學習教育活動，努力加以解決。
第三，要堅持解放思想、實事求是的思想路線，敢于面對難題，不怕?lián)L險，不跟風、不搖擺，不回避矛盾，特別是在解決現(xiàn)實問題上，要堅持標本兼治，更加重視研究治本之策。從一些關(guān)乎群眾生產(chǎn)生活的事做起，從解決發(fā)展中的突出問題做起，打破不利于發(fā)展的條條框框。當前，隆安加快發(fā)展面臨的最突出的問題是財政困難，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，社會發(fā)展不平衡的問題，也就是社會不和諧的問題。如果我們一方面喊加快發(fā)展，一方面對遇到的難題回避，那就是沒有真正解放思想，開拓創(chuàng)新，先進性就沒有體現(xiàn)出來。同樣，在國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控的情況下，如何解決企業(yè)和項目融資難的問題，對各級干部的工作能力又是一個考驗。在這種情況下，我們只有在解決制約經(jīng)濟發(fā)展的癥結(jié)性問題上下功夫、比本事，在加快發(fā)展中顯身手，才能有效解決發(fā)展中遇到的困難和問題，達到加快發(fā)展的目的。當務(wù)之急就是要摸清家底，創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，加大項目和招商引資工作力度。
（四）切實加強思想作風建設(shè)。解決思想作風問題是保持黨員先進性教育活動的重中之重。要全面加強黨員干部的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風。
一是要旗幟鮮明地反對形式主義、官僚主義。把克服形式主義、官僚主義作為加強作風建設(shè)的切入點和重中之重，一方面，要通過先進性教育，弘揚求真務(wù)實精神，鏟除形式主義、官僚主義滋生的土壤，使其沒有立足之地；另一方面，要堅持正確的用人導向，把干部作風方面的表現(xiàn)作為選拔任用干部的重要依據(jù)，旗幟鮮明地鼓勵創(chuàng)新、支持實干。對那些脫離群眾、脫離實際，搞形式主義和官僚主義的人，作風飄浮、不干實事、弄虛作假的人，因循守舊、照搬照抄、不思進取的人，作風霸道、不顧大局、鬧不團結(jié)的人，任人唯親、拉幫結(jié)伙、跑官要官的人，貪圖享樂、鋪張浪費、以權(quán)謀私的人，不僅不能提拔使用，而且要嚴肅批評教育，直至給予組織處理和紀律處分。
二是要切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風和干部作風。特別是要下功夫解決一些部門“門難進、臉難看、事難辦”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事和推諉扯皮、部門和小團體利益至上等問題，繼續(xù)深入開展創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境工作，使機關(guān)作風有一個明顯的轉(zhuǎn)變。
三是要大力弘揚求真務(wù)實精神，狠抓工作落實?，F(xiàn)在，我們的思路目標都是明確的，關(guān)鍵要抓好落實。尤其是領(lǐng)導干部要把工作重心由提出思路、制定規(guī)劃轉(zhuǎn)到執(zhí)行決策、推動落實上來。不能以會議落實會議，以文件落實文件，把建設(shè)目標、任務(wù)和工作措施掛在嘴上，貼在墻上，就是不落實在行動上。要多到基層去，到困難的地方去，到群眾意見多的地方去，到工作推不開的地方去，幫助基層解決問題，幫助群眾解決困難，扎扎實實地為群眾謀利益。
（五）強化廉潔自律意識，努力提高拒腐防變能力。黨員領(lǐng)導干部既要干事又要干凈，既要干成事又要不出事。這是保持共產(chǎn)黨員先進性的一條基本要求。每個黨員都要加強黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。特別是黨員領(lǐng)導干部要始終做到自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，在各種環(huán)境下都能潔身自好，廉潔勤政。同時，要模范遵守和維護黨的政治紀律、組織紀律、生活紀律，堅決同行賄受賄、跑官要官、參與賭博等歪風邪氣作斗爭，并自覺接受黨內(nèi)外監(jiān)督，樹立為民、務(wù)實、清廉的形象，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
第4篇 建立和諧的師生關(guān)系大大提高英語課堂效率的教育心得體會
[關(guān)鍵詞]
和諧的師生關(guān)系 激發(fā)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新提高課堂效率
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的____去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學生和你協(xié)調(diào)一致，創(chuàng)設(shè)愉快的教學情境，努力提高學習效率。蘇聯(lián)教育家列·符·贊科夫曾說：“不應(yīng)當把學生在課堂上的積極而充實的精神生活理解成連續(xù)不斷地緊張狀態(tài)，所謂學生的生活并不是指讓每一個人單獨地去苦思冥想。是在跟教師、跟同學一起交談自己的想法，有時是相互爭論。這里面有游戲的成份、有開玩笑，也有笑聲……
當然，在課堂上的生活，畢竟是以學習為主的一種精神存在的特殊形式?？墒牵灰钦嬲?，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，范文寫作又豐富多彩的。以往在自己曾經(jīng)教過的學生中總感到在教育上有缺陷的，是有深刻體會的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中，請他們回答問題：學校在哪一點上沒有教好你們？“學校很少教會我們創(chuàng)造性和獨立性”，“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦?，常把自己的學習問題推給老師和家長去決定”，“學校里我們很少思考，更多的是枯燥乏味的背書”，畢業(yè)生的這些話無不觸動著我們每一位教師的心，難道這不也是當今整個教育界所面臨的問題嗎？我認為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生的極大熱情去參與學習。
反之，不注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。使學生樂學，教師必須運用行之有效的方法，首先要教育學生端正學習動機。通過改善教學活動中的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的自覺性，教育家加里指出：教師與學生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，區(qū)別于父子和母女，區(qū)別于兄弟姐妹，區(qū)別于朋友同事，在教育活動中不可忽視。無數(shù)的教育實踐證明，師生關(guān)系融洽和諧，教學效果就越好，反之，教學效果就愈差，幾年來的教學實踐使我深深地感到：建立和諧的教與愉快的學的師生關(guān)系是實施樂學教育和提高教育質(zhì)量的首要前提，誠然建立和諧融洽，教學相長的師生關(guān)系是教師與學生的雙進活動，但很大程度上又取決于教師的理智、酷貓寫作范文網(wǎng)情感和教育方法，
第一要求教師要尊重學生。
尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只要尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。例如當學生回答老師提出的問題時有困難，老師此時一定要用心去點撥學生啟發(fā)思維，切不可簡單生硬地要求學生坐下，一定要給學生回答正確創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，體會出掌握知識后的快樂，
第二要熱愛學生。
我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
第三要了解學生，因為沒有對學生的思想、心理和行為的觀察與了解，我們的教育就難免是偶然的教育目的，教學更是如此，不了解學生的學情，何以指導學生的學習，樂學也就只能是緣木求魚，教師必須做學生的知心朋友，深入了解每個孩子的學習情況，知道他們了解他們的學習水平，分別對他們提出不同的要求，對每個學生都要有相應(yīng)的標準，讓他們跳一跳，夠一夠，達到在原有的起點，切合自己的實際來有所提高，否則，標準低了，學生學起來注意力不易集中，覺得不夠解渴，造成興趣提不起來；標準高了，學生容易喪失信心，失去積極學習的主動性，個人簡歷因此，老師在給學生設(shè)計提問時，一是要因人而異，恰到好處地去進行學習，使學生感到學習是無止境的，只有堅持不懈地學，才能掌握好更多的知識。其次，要想提高課堂效益，教師必須創(chuàng)設(shè)好輕松愉快的教學情境。美好的情境，可使學生產(chǎn)生巨大的感染力，激發(fā)出思維的極大活力，為學生樂學創(chuàng)造了條件，
第一，教師要在講授對話、課文時，巧妙構(gòu)思，隨之介紹一些外國的風土人情、文化背景，名人欽事，引發(fā)學生學習的興趣。
正像葉圣陶先生所說的那樣：當教師像幫助小孩走路，扶他一把，要隨時準備放，能放手就放手，在教學中要“學會”到“會學”轉(zhuǎn)化，指導學法的同時，培養(yǎng)學生的自學能力，這也是高中英語教學大綱中的目標之一。例如：對話教學，老師可先帶學生共同操練；然后讓學生自己模仿練習，還可以讓他們表演小品。開展各種各樣的活動方式，激發(fā)學生學習的熱情，從而鞏固所學的知識。另外，提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學科的課堂結(jié)構(gòu)，首先要形成活潑進取的學習氣氛，變死學為活學，無論對話、課文還是寫作、都要避免死教、死學，老師一是要調(diào)動學生的學習積極性，無論是課堂提問板書、練習等教學活動都要注意讓學生保持濃厚的興趣，在良好的學習氣氛中，豐富知識，熱門思想?yún)R報增強智能。
第二，要滿足學生的學習需要。
學習是一切正常人的基本需要，學生的學習既是自身的任務(wù)，又是自身的需要，因材施教的教學原則從某種意義上說正是對學生學習需要的滿足。當然，由于學生的學習基礎(chǔ)、學習潛能和學習水平不同，其學習需要也不同，教學中就要不同對待。有的需要點潑，有的需要輔導，有的需要鼓勵，有的需要補課，尤其是對學習基礎(chǔ)差、接受能力慢的學生，教師要善于查缺補漏，下到功夫。第三要減輕學生的負擔，發(fā)展個性特長，語言學科注意發(fā)展個性特長，既要學扎實，又應(yīng)學得輕松，然而機械地死記硬背給學生造成了嚴重的負擔，如：幾十遍地抄詞，千篇一律地機械重復(fù)，嚴重地忽視了教學理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學弊病是優(yōu)化教學過程的需要。因為它對于學生不只是一種負擔，更是一種對學?_⒄購脫扒樾韉拇薟?。鬈之，灾儮语教学中，教师首霞x岣咦隕淼乃刂?，用准s旱納硨托娜ビ跋旌⒆櫻米約旱?___去誘發(fā)孩子的____，用自己的熱情感染孩子，使學生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學情境，師生在和諧的氛圍中學習，努力提高學習效率。
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