交流教育整頓心得體會(huì)(12篇)

第1篇 教育魅力讀書心得交流

美國(guó)自白派詩(shī)人西爾維婭·普拉斯說(shuō)：“魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開隨關(guān)，突然迸發(fā)。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅?！?/p>

教育閃閃發(fā)光的魅力，不體現(xiàn)在高樓大廈和現(xiàn)代化設(shè)施，而主要體現(xiàn)為人的魅力、教師的魅力。

于漪老師說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)未來(lái)，愛(ài)蘊(yùn)含著燦爛中華文明的語(yǔ)文。教課不是當(dāng)旁觀的評(píng)論員，只有用生命編織的、從心底里流出來(lái)的歌，才動(dòng)聽(tīng)，才感人，才會(huì)如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學(xué)生的心田。”

品讀《教育魅力》，使我意識(shí)到，教育的魅力首先在于教育是一種生活，是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個(gè)教師如果認(rèn)定自己的職責(zé)是“教書育人”，認(rèn)定教師這個(gè)職業(yè)，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿都是“學(xué)生的成長(zhǎng)”，能夠像于漪老師那樣“把學(xué)生放在自己心中”，能夠使自己教師職業(yè)的價(jià)值與樂(lè)趣體現(xiàn)在“教師也生活在學(xué)生心中”，那就真能夠像她那樣“魅力無(wú)窮”，在教育中“用生命歌唱”。

除了于漪老師的教育故事之外，書中還講了一系列教育大師散發(fā)出迷人教育魅力的動(dòng)人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、鄭玄、顏之推、韓愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黃宗羲、王夫之等，近現(xiàn)代的有蔡元培、陶行知、馬寅初、錢夢(mèng)龍等等，以及一大批活躍在教育一線的普通教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、投入教育的感人事跡。這么多的教育故事鋪排開來(lái)，我們似乎真的看到了教育魅力“閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅?！?/p>

作為教育工作者，我們應(yīng)該帶著對(duì)生命的洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，激發(fā)生命的活力。潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力，散發(fā)出迷人的光輝。

第2篇 交流教育警示活動(dòng)心得體會(huì)

此次舉辦省管干部警示教育大會(huì)，是推動(dòng)“不忘初心、牢記使命”制度化的有力體現(xiàn)，也是讓省管干部對(duì)照反面典型，做好自我尋心問(wèn)績(jī)、自省提神的一次有力教育，意義十分重大。通過(guò)學(xué)習(xí)省委王建軍書記的批示和省紀(jì)委滕佳材書記的講話，深受教育。通報(bào)的7件案例，有的公權(quán)私用，有的貪污腐化，有的失職瀆職，有的欺騙組織，無(wú)不是理想信念喪失、政治意識(shí)淡薄、法紀(jì)觀念弱化所致。案例事實(shí)讓人瞠目結(jié)舌，涉及金額觸目驚心，而且是發(fā)生在我們身邊的違紀(jì)違法案件，發(fā)生在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱、環(huán)境艱苦的地方。聯(lián)系自身崗位職責(zé)和工作實(shí)際，有幾點(diǎn)體會(huì)：

做官要講黨性。從通報(bào)的案例中，有的官商勾結(jié)，既想當(dāng)官，又想發(fā)財(cái)，妄圖在當(dāng)官和發(fā)財(cái)之間走出一條“并軌路線”。___同志曾以“當(dāng)官發(fā)財(cái)兩條道，當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官?！薄斑x擇從政就不要在從政中發(fā)財(cái)，選擇發(fā)財(cái)就去合法發(fā)財(cái)”對(duì)黨員干部提出告誡。作為黨組書記，必須立正身、講原則、守初心，以德修身、以德立威、以德服眾。時(shí)刻辯清“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)防“七個(gè)有之”，自省自警，繃緊紀(jì)律之弦、時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。

做事要講規(guī)矩。從警示案例中我們可以看到，七宗案件無(wú)不大搞權(quán)錢交易，無(wú)不是誘惑導(dǎo)致的身敗名裂。通過(guò)反思，省財(cái)政廳管理著全省的“錢袋子”，我深知資金的分配使用、調(diào)撥劃轉(zhuǎn)舉足輕重。作為廳長(zhǎng)，一方面要履行職責(zé)，監(jiān)督其他部門用好錢，責(zé)任重大;另一方面，財(cái)政部門容易成為權(quán)錢交易的攻關(guān)對(duì)象。因此，要增強(qiáng)依法理財(cái)意識(shí)，提高監(jiān)督自律能力，嚴(yán)防“精神陣地”被蠶食，守好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作這個(gè)政治“責(zé)任田”，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。做到心無(wú)雜念、德無(wú)雜質(zhì)，行無(wú)亂章，從制度規(guī)矩嚴(yán)起，打造好自身反腐“金鐘罩”，行穩(wěn)致遠(yuǎn)踐行使命。

做人要算好“四本賬”。董金明、白順興等人接受他人招待、收受禮品禮金，面對(duì)“笑面虎”好似“盛情難卻”，實(shí)則“利欲熏心”，明知“無(wú)利不起早”，卻甘愿被“圍獵”，完全忘記了“一絲一粒，我之名節(jié)，取一文，我為人不值一文”的道理。作為財(cái)政工作者，必須吸取白順興的教訓(xùn)，引以為戒。算好人生“四本賬”：一是要算好經(jīng)濟(jì)賬。二是要算好社會(huì)賬。三是要算好政治賬。四要算好家庭賬。要明白一旦違法違紀(jì)，賬賬歸零，有的還成負(fù)數(shù)?？傊?，做人要留下形象，做官要留下清白，做事要留下業(yè)績(jī)。

第3篇 教師教育交流心得體會(huì)

本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)課前備好課，做到：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問(wèn)題 主要表現(xiàn)在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。

由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

第4篇 教師教育工作交流心得感想

本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)課前備好課，做到：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問(wèn)題 主要表現(xiàn)在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。

由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

第5篇 新疆警示教育交流心得

最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，觀看了任長(zhǎng)霞先進(jìn)事跡和王懷忠走向_道路的記錄片，從正反兩方面受到了深刻教育，感到一批黨的領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自我的要求，喪失了政治信仰，把黨和人民賦予的權(quán)利當(dāng)作自我謀取私利的工具，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、人民群眾的利益、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政本事，造成了十分嚴(yán)重的影響。在這個(gè)時(shí)期開展警示教育活動(dòng)，的確是十分必要的，貼合人民群眾的醫(yī)院和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對(duì)自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對(duì)存在的不足，明確了自我今后努力的方向。不足主要有：

一、在思想作風(fēng)上：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、進(jìn)取性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開展。對(duì)理論的鉆研不深入，沒(méi)有在把握的科學(xué)體系上下功夫。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

2、夢(mèng)想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義、、的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，夢(mèng)想信念相對(duì)淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的本事有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。

二、在工作作風(fēng)上

1、業(yè)務(wù)知識(shí)不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未到達(dá)實(shí)際工作的要求。

2、對(duì)工作有畏難情緒。應(yīng)對(duì)工作壓力，自我有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。

3、工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織本事和管理本事還有待進(jìn)一步提高，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)本事有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀(jì)律上

1、對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力。

2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請(qǐng)或理解宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化。

針對(duì)不足，我明確了以下努力方向：

一要勤學(xué)習(xí)。此刻機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)一向很多，關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。，運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題;勤學(xué)政治理論知識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，把黨性修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái);勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。

二要真抓實(shí)干。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作資料，改善工作方式，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，進(jìn)取針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。

三要嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)工作紀(jì)律。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。

第6篇 劉偉平教育實(shí)踐活動(dòng)心得交流

按照省政府黨組關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，今天上午，省委副書記、省長(zhǎng)劉偉平主持召開省政府班子成員交流會(huì)，交流集中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”危害，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，自覺(jué)踐行群眾路線。

從7月12日開始，省政府班子成員都進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話和群眾路線重要論述摘編，聆聽(tīng)了《黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在甘肅》《以優(yōu)良作風(fēng)促小康》專題，并到八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

會(huì)議認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)，省政府班子成員進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)和群眾觀念，充分認(rèn)識(shí)到為民務(wù)實(shí)清廉對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性、“四風(fēng)”的危害性和通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)工作的緊迫性，為全面搞好教育實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

劉偉平在交流時(shí)說(shuō)，深入踐行群眾路線，抓住了黨生存和發(fā)展的生命線，我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何情況下都不能丟不能忘。教育實(shí)踐活動(dòng)突出為民務(wù)實(shí)清廉，切中了密切同群眾的血肉聯(lián)系的根本點(diǎn)，我們要始終堅(jiān)持一切為了人民，讓權(quán)力真正成為服務(wù)群眾的工具，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)為民承諾。

劉偉平說(shuō)，踐行群眾路線、開展教育實(shí)踐活動(dòng)，事關(guān)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，事關(guān)順應(yīng)廣大人民群眾的期盼。我們必須以身作則、率先垂范，在新的形勢(shì)下堅(jiān)持走群眾路線，切實(shí)解決“四風(fēng)”問(wèn)題，保持與人民群眾的密切關(guān)系，以實(shí)際行動(dòng)釋放上行下效的正能量，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好群眾的根本利益。

劉偉平說(shuō)，“為民”是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

我們要自覺(jué)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題;站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題;強(qiáng)化公仆意識(shí)，解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，做到常懷尊民之心、常興親民之舉、恪守為民之責(zé)、多辦利民之事?！皠?wù)實(shí)”體現(xiàn)了我們黨的優(yōu)秀品格和群眾路線的本質(zhì)特征。我們要著力解決工作不實(shí)的問(wèn)題，力戒擺花架子作秀等作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé);“清廉”是共產(chǎn)黨人的政治本色，也是踐行群眾路線的基本要求。我們必須切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，筑牢杜絕奢靡、拒腐防變的思想防線。

劉偉平說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)的成效必須體現(xiàn)在加快富民興隴上。要堅(jiān)持開門傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，照鏡子、找差距，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。另一方面要有效轉(zhuǎn)化活動(dòng)成果，不斷增強(qiáng)開展群眾工作的能力和組織推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。

劉偉平還對(duì)省政府班子進(jìn)一步開展好教育實(shí)踐活動(dòng)提出了要求，他強(qiáng)調(diào)，省政府班子成員一定要把學(xué)習(xí)貫穿始終，把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向查擺和整改問(wèn)題上，指導(dǎo)分管部門扎實(shí)開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，一手抓教育實(shí)踐活動(dòng)，一手抓推進(jìn)工作，不能放下工作抓學(xué)習(xí)、脫離職責(zé)搞活動(dòng)。

劉永富、咸輝、郝遠(yuǎn)、冉萬(wàn)祥、李榮燦、王璽玉、張廣智結(jié)合學(xué)習(xí)情況和工作實(shí)際，交流了心得體會(huì)。

第7篇 老師教育交流大會(huì)心得

作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)生安全不保，談何教育，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：

1、勤問(wèn)。

對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。

2、勤看。

作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。

3、勤走。

班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。

4、勤思。

對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。在開展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級(jí)中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時(shí)反思，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想出了對(duì)策，在班級(jí)制定了相關(guān)約定，從那以后沒(méi)再出現(xiàn)類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。還是那句話，安全教育重于一切。

冰心說(shuō)：有了愛(ài)便有了一切。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護(hù)的意識(shí)。

第8篇 觀看警示教育專題片后交流心得

通過(guò)觀看警示教育片，對(duì)于腐敗分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育?？粗@些人，哪一觀看警示教育專題片后交流心得個(gè)過(guò)去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些反面典型人物的腐化墮落的根本原因在于：首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒(méi)有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之就會(huì)成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒(méi)有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。同時(shí)，法制觀念淡薄，待人處事上沒(méi)有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變能力，必須自覺(jué)改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會(huì)公民、工作和家庭成員三個(gè)基本定位;在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求。自覺(jué)警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫”。自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細(xì)細(xì)思量我不如，回頭看見(jiàn)推車漢，比上不足下有余”，時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè)。

我們要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第9篇 黨員先進(jìn)性教育專題討論支部座談會(huì)心得交流

今天召開支部會(huì)議，圍繞“實(shí)現(xiàn)新跨越黨員做什么？作為黨員我為國(guó)稅做什么？”這個(gè)主題開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育專題討論，機(jī)會(huì)十分難得，下面我結(jié)合前階段的學(xué)習(xí)心得談一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、實(shí)現(xiàn)新跨越要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨性知識(shí)，增強(qiáng)黨性。

應(yīng)該說(shuō)這一點(diǎn)，是從參加本次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)出來(lái)的。從一月份開始，我局就根據(jù)上級(jí)部署和要求在系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，出臺(tái)了督導(dǎo)制度、考勤制度、通報(bào)制度等一整套學(xué)習(xí)配套制度，在全局上下形成了先進(jìn)性教育的濃厚氛圍，這在歷來(lái)的政治教育學(xué)習(xí)過(guò)程中都是沒(méi)有的。所以，我對(duì)這次教育活動(dòng)的整體體會(huì)是：領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，氛圍濃厚，成效顯著。作為一名普通黨員，能夠參加這樣一次深刻的黨員教育活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)十分難得，對(duì)我的黨性來(lái)說(shuō)更是一次難得的錘煉。

我自己也通過(guò)參加縣局組織的集中學(xué)習(xí)、探討，學(xué)規(guī)定篇目，做個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，特別是參加了縣局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和督導(dǎo)組的工作，進(jìn)一步加深了對(duì)保持黨員先進(jìn)性的深刻認(rèn)識(shí)。我想在全國(guó)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨的建設(shè)史上的一個(gè)創(chuàng)舉，通過(guò)開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，將大大促使黨員隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同時(shí)感覺(jué)到自己對(duì)我們黨的歷史、對(duì)黨的目標(biāo)、對(duì)黨員的要求等各方面可以說(shuō)了解十分有限，說(shuō)明自己的黨性認(rèn)識(shí)還不高，黨性修養(yǎng)還不到位。而這次先進(jìn)性教育，正是為我們提供了一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，尤其是對(duì)我們年青黨員干部來(lái)說(shuō)，更要以此為契機(jī)深入學(xué)習(xí)了解黨性知識(shí)。關(guān)鍵要做到“真學(xué)、真信、真記”。真學(xué)、真信就不多說(shuō)了，其實(shí)真記在學(xué)習(xí)過(guò)程中也很重要，不記就不能融會(huì)貫通，如同風(fēng)吹過(guò)山，學(xué)一篇忘一篇，學(xué)一次忘一次，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，黨性認(rèn)識(shí)就不會(huì)深刻，黨性認(rèn)識(shí)不深刻黨性修養(yǎng)何來(lái)提高呢？

二、實(shí)現(xiàn)新跨越要求我們學(xué)會(huì)珍惜，做到“自愛(ài)”。

學(xué)會(huì)珍惜，做到“自愛(ài)”，絕不是讓我們孤芳自賞，顧影自憐，而是要求我們黨員干部珍惜作為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的身份，愛(ài)惜自己黨組織的形象、地位和聲譽(yù)，愛(ài)惜黨員隊(duì)伍的作風(fēng)和形象，要懂得在各個(gè)場(chǎng)合、在不同形勢(shì)和情況下積極維護(hù)黨組織和黨員的形象和利益。

現(xiàn)在從我們中國(guó)面臨的世界局勢(shì)和國(guó)內(nèi)局勢(shì)來(lái)看，我們正處于各種矛盾的交匯點(diǎn)，用政治述語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是當(dāng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段所呈現(xiàn)的社會(huì)矛盾凸現(xiàn)期。的確，在新中國(guó)成立以后，是毛主席帶領(lǐng)人民站起來(lái)，鄧小平帶領(lǐng)人民富起來(lái)，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們黨的有些同志作風(fēng)也確實(shí)比原來(lái)更加腐敗了，具體實(shí)例大家都有目共睹。但我希望，大家看問(wèn)題要堅(jiān)持看主流，不要人云亦云，要清楚而且清醒地看到我們黨的大多數(shù)同志還是好的。可以說(shuō)到現(xiàn)在為止沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能夠象我們中國(guó)那樣在黨的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持社會(huì)主義信念這么堅(jiān)定，選擇的道路如此正確，而富有積極的成效（蘇聯(lián)、東歐例子）。

但是，目前不但有許多群眾對(duì)黨的理解不全面，不夠公正。而且許多黨員，也是一天到晚，說(shuō)我們共產(chǎn)黨如何差、說(shuō)黨員如何素質(zhì)低，令人感到十分痛心。可以說(shuō)這種做法對(duì)我們黨來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜、落井下石，并不具有恨鐵不成鋼的積極意義。所以希望我們少數(shù)黨員干部能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大局意識(shí)。

三、實(shí)現(xiàn)新跨越要求我們學(xué)會(huì)積累，從點(diǎn)滴做起。

今天討論的議題還有就是“作為黨員我為國(guó)稅做什么？”，我認(rèn)為作為一名普通黨員，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)從身邊的點(diǎn)滴做起。

要側(cè)重強(qiáng)化如下六種意識(shí)與觀念：

一是角色意識(shí)。作為黨員應(yīng)該時(shí)常提醒自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己的共產(chǎn)黨員身份，要通過(guò)各種方式進(jìn)行自我提示，強(qiáng)化自己的角色心理，把黨員的各種規(guī)范要求內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，強(qiáng)化事業(yè)心和使命感，從而在各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

二是執(zhí)政意識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。作為一個(gè)執(zhí)政黨的黨員，就必須明確認(rèn)清黨與政權(quán)、黨和群眾之間的關(guān)系，明確黨的執(zhí)政地位和使命，明確黨員責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命和應(yīng)履行的義務(wù)。為此，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要圍繞黨的執(zhí)政使命與任務(wù)，積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中去。

三是理想信念。增強(qiáng)黨的意識(shí)，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，自覺(jué)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要把遠(yuǎn)大理想與黨在現(xiàn)階段的任務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，做建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定實(shí)踐者和推進(jìn)者。

四是群眾意識(shí)。角色、執(zhí)政和信念，要求我們每一個(gè)黨員無(wú)論想問(wèn)題、辦事情，都必須始終把人民群眾的利益放在第一位，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，全心全意為人民群眾謀福利、辦實(shí)事。要始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線，與群眾同甘共苦，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾或凌駕于群眾之上。

五是奉獻(xiàn)意識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是要全心全意為人民服務(wù)。為人民的事業(yè)、黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、踏實(shí)工作，是黨的觀念與黨員意識(shí)中的應(yīng)有內(nèi)容。共產(chǎn)黨員必須吃苦在前、享受在后，帶頭貫徹執(zhí)行黨的基本路線，帶頭參加改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，克己奉公，甘于奉獻(xiàn)，勇于奉獻(xiàn)。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，尤其要處理好致富與奉獻(xiàn)的關(guān)系，處理好黨員自己致富與帶領(lǐng)群眾致富的關(guān)系。

六是黨紀(jì)意識(shí)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要模范遵守黨的紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、干部紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、保密紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律等等，做到在黨的紀(jì)律面前人人平等。要加強(qiáng)民主集中制，增強(qiáng)開展批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)。

第10篇 教育系統(tǒng)工會(huì)工作心得交流稿

當(dāng)今教育是一種全新的教育，給當(dāng)今的工會(huì)工作帶來(lái)了新的特征。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們的生活形態(tài)、思想觀念和價(jià)值追求不斷發(fā)生變化。生活中各項(xiàng)指標(biāo)的科學(xué)整合和有機(jī)統(tǒng)一成為了人們對(duì)高質(zhì)完美生活的追求。這就使工會(huì)的四項(xiàng)基本職能彼此間在一定的方面和特定的條件下關(guān)系密切化，內(nèi)涵統(tǒng)一化，形式一體化。這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中，以人為本，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，統(tǒng)籌各種工作，堅(jiān)持和諧發(fā)展；這就要求我們注重學(xué)習(xí)研究，真正把握新時(shí)期工會(huì)工作的新特征，新規(guī)律，努力實(shí)踐探索，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新新時(shí)期基層工會(huì)履職方法，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展；這就要求我們立足校本實(shí)際，搭建群體優(yōu)化平臺(tái)，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)發(fā)展環(huán)境，切實(shí)開展意義活動(dòng)，堅(jiān)持整體發(fā)展。保靖縣梅花小學(xué)工會(huì)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，遵循新時(shí)代教育規(guī)律，立足“四項(xiàng)”基本職能，著力“五點(diǎn)”工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，做了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，被縣教育工會(huì)譽(yù)為“農(nóng)村學(xué)校工會(huì)中的一面旗幟?！?/p>

一、實(shí)施“四抓”策略，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益

（一）參與內(nèi)務(wù)管理，抓好決策維護(hù)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子7人中工會(huì)委員就有3個(gè)，學(xué)校工會(huì)主席又是教科室主任、辦公室主任，主管學(xué)校教師教育、職稱晉級(jí)、教學(xué)教研、學(xué)校后勤等工作，在學(xué)校決策方面為切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益提供了有力的條件。

（二）建立保障機(jī)制，抓好制度維護(hù)

在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政建立了一系列的制度，維護(hù)教職工的各種合法權(quán)益?！秾W(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《校務(wù)公開制度》、《教職工考核管理制度》、《教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》、《教職工目標(biāo)管理評(píng)分細(xì)則》、《教師心理工程建設(shè)五年規(guī)劃》、《教職工節(jié)日慰問(wèn)制度》、《教職工紅白喜事慰問(wèn)制度》、《教職工體檢制度》、《教工代表大會(huì)制度》等等。

（三）強(qiáng)化民主管理，抓好監(jiān)管維護(hù)

1、抓好“三個(gè)一”建設(shè)：一個(gè)建議箱，一個(gè)公開欄，一個(gè)督導(dǎo)室?！敖處熃ㄗh”采用“號(hào)碼有獎(jiǎng)?wù)骷毙问?。即教師建議不署真名，只設(shè)號(hào)碼，學(xué)校每月公布一次中獎(jiǎng)建議號(hào)碼，教師按號(hào)碼對(duì)內(nèi)容。這種形式消除老師的戒備心理，激發(fā)教職工的建議熱情和“正反意見(jiàn)”的建議行為。公開欄主要進(jìn)行校務(wù)公開?！秾W(xué)校校務(wù)公開制度》對(duì)學(xué)校各種校務(wù)從內(nèi)容、時(shí)間、形式、責(zé)任部門、責(zé)任人、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等方面做出明確的規(guī)定。督導(dǎo)室由工會(huì)主席直接主管，由工會(huì)民主管理員任辦公室主任，主要收集整理大家意見(jiàn)和建議、向?qū)W校各部門反饋，并督促其落實(shí)獲整改。

2、認(rèn)真開好教代會(huì)。學(xué)校《教工代表大會(huì)制度》規(guī)定，每期初一周內(nèi)，必須召開一次高質(zhì)量、高規(guī)格、較完整的教代會(huì)，討論審議學(xué)校重大計(jì)劃安排、決策制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、重大人事等等。除此外，在以后的日子里，若有重大決策須召開專門教代會(huì)。

3、搞好兩個(gè)評(píng)議。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。每個(gè)學(xué)期，對(duì)于學(xué)校中層及其以上領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)都要組織教職工從德、能、勤、學(xué)、績(jī)、廉六方面進(jìn)行評(píng)議。每次評(píng)議均經(jīng)過(guò)“二四”環(huán)節(jié)。

“二”即兩種測(cè)評(píng)，也即自評(píng)和眾評(píng)；“四”即“反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改”四個(gè)環(huán)節(jié)。二是校務(wù)公開評(píng)議。每個(gè)學(xué)期期末，工會(huì)都要組織教職工依據(jù)《學(xué)校校務(wù)公開制度》對(duì)學(xué)校各種校務(wù)從內(nèi)容、時(shí)間、形式、責(zé)任部門、責(zé)任人、管理等方面進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議結(jié)果除“反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改”外，還作為主管領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（三）解決實(shí)際問(wèn)題，抓好權(quán)益維護(hù)

若遇到教職工合法權(quán)益受到損害或面臨損害時(shí)，學(xué)校工會(huì)總是挺身而出，主動(dòng)幫助解決。近幾年來(lái)，學(xué)校工會(huì)處理教職工安全侵害、財(cái)產(chǎn)侵害等校外事件3起，諸如待遇、利益、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)不公等校內(nèi)事件8人次。

二、著力“五點(diǎn)”目標(biāo) 全面引領(lǐng)教職工工作超越

（一）規(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，致力高遠(yuǎn)引領(lǐng)

“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展也是如此，沒(méi)有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，學(xué)校就不會(huì)有較大較快的發(fā)展。規(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，就要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要立足校本實(shí)際，以超人的眼光和謀略，高瞻遠(yuǎn)矚，把規(guī)劃做遠(yuǎn)一點(diǎn)，把目標(biāo)做高一點(diǎn)，而不是急功近利，整日沉于機(jī)械的事務(wù)之中；就要學(xué)校一切從實(shí)際出發(fā)，以高點(diǎn)目標(biāo)引領(lǐng)全體教職工，一步一個(gè)腳印，一年一上臺(tái)階；這就要求學(xué)校要把遠(yuǎn)景規(guī)劃同階段性規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，把規(guī)范管理同求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)。我們學(xué)校地處農(nóng)村，辦學(xué)條件不是很好，可是學(xué)校工會(huì)不以簡(jiǎn)陋而自卑，不以弱小而無(wú)為，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，高瞻遠(yuǎn)矚，敢弄時(shí)代浪潮，以超人的膽識(shí)，與學(xué)校行政一道共同確立了“教育為生命導(dǎo)航”的辦學(xué)思想，確立了“基礎(chǔ)性、技能性、師范性”的辦學(xué)特色，提出了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！焙汀芭囵B(yǎng)一流教師，打造一流團(tuán)隊(duì)”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立了“精神情感、學(xué)校常規(guī)、教學(xué)科研、專業(yè)成長(zhǎng)·”四項(xiàng)目標(biāo)建設(shè)體系，制定了《梅花小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，并廣開財(cái)源，多方爭(zhēng)取資金項(xiàng)目，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造條件。更重要的是帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地做事，求真務(wù)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地實(shí)施既定的目標(biāo)，所以取得了很好的工作實(shí)績(jī)。

（二）確立“燃點(diǎn)”目標(biāo)，推進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

燃點(diǎn)，在字典里有兩種解釋，一是指物質(zhì)的著火點(diǎn)，二是指加熱使燃燒之意。這里用“燃點(diǎn)目標(biāo)”是說(shuō)明學(xué)校要選準(zhǔn)那些意義深長(zhǎng)、影響深遠(yuǎn)、帶動(dòng)全局、推進(jìn)整體“燃燒”的事情作為工作目標(biāo)。星星之火，可以燎源，只要抓住綱，綱舉則目張。在當(dāng)今教學(xué)手段中，多媒體教學(xué)以其超時(shí)空，大容量，快速便捷，圖文并茂，聲像并存等功能越來(lái)越顯示其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)應(yīng)用技術(shù)已成為當(dāng)今教師成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)校工會(huì)，抓住郭氏基金會(huì)捐資助教這一契機(jī)，以多媒體教學(xué)為燃點(diǎn)，狠抓教師現(xiàn)代教學(xué)媒體技能的培訓(xùn)，切實(shí)抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)工作，并以此帶動(dòng)了全局工作，燃起了農(nóng)村學(xué)校科學(xué)發(fā)展的熊熊烈火，映紅了保靖教育的天空。

一是強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用管理。學(xué)校工會(huì)把老師對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用納入到教學(xué)和教研常規(guī)管理中來(lái)，并作出規(guī)定，凡教學(xué)人員，務(wù)必做到三個(gè)“15”：即每期寫電子教案不少于15篇；每期用多媒體設(shè)備上課不少于15節(jié)；每期制作課件不少于15個(gè)。

學(xué)校工會(huì)主席、教科室主任彭世順始終向教師強(qiáng)化一種認(rèn)識(shí)：應(yīng)用多媒體教學(xué)，不是為了完成任務(wù)，不是為了一種炫耀，而是為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。老師要化被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)而富有創(chuàng)造性的工作。

二是舉行常規(guī)教研活動(dòng)——教師多媒體教學(xué)展示交流活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)會(huì)同行政每期都要舉行一次多媒體教學(xué)比武活動(dòng)。凡老師人人參加，包括工會(huì)主席在內(nèi)的工會(huì)干部帶頭參加。每次活動(dòng)結(jié)束，均有一批教師涌出受到表彰。特別是在__年春季的活動(dòng)中，原來(lái)對(duì)電腦一竅不通的50多歲的彭英翠、石小紅、彭延安等老教師也能制作十分精美的課件，且在課堂上應(yīng)用操作嫻熟自然，令人嘖嘖稱贊。

三是舉行課件庫(kù)評(píng)比活動(dòng)。__年12月13日，工會(huì)會(huì)同行政舉行課件庫(kù)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校共有50名教師參加了這次評(píng)比活動(dòng)。彭遠(yuǎn)松、李艷、彭建春、田二珍、王云群以其認(rèn)真的態(tài)度、精美的設(shè)計(jì)、翔實(shí)的內(nèi)容、獨(dú)到的形式等亮點(diǎn)獲獎(jiǎng)。 天道酬勤?，F(xiàn)在，梅花小學(xué)教師由原來(lái)的多數(shù)教師不會(huì)開、關(guān)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了“五有”：人人有電子教案，人人有課件庫(kù)，人人有電教示范課，人人有電子信箱，人人有教育博客。特別是一大批老教師與年輕人并駕齊驅(qū)，呈現(xiàn)了一派異常喜人的形勢(shì)。彭英翠：現(xiàn)年54歲，原為電腦盲，不會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)?，F(xiàn)可利用電腦網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下載資料，編輯常用文件，制作課件，用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。在__年的教師多媒體教學(xué)展示課中，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行好評(píng)；在__年春季學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，充當(dāng)執(zhí)教者；目前實(shí)現(xiàn)了五有：有電子教案、有個(gè)人課件庫(kù)、有展示課例、有電子郵箱、有教育博克。

（三）突出重點(diǎn)目標(biāo)，著力提高質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，在培養(yǎng)教師常規(guī)教學(xué)能力方面做大量的、卓有成效的工作。學(xué)校工會(huì)與學(xué)校行政一道準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，認(rèn)真研究新時(shí)代教育本質(zhì)特征及發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)立了常規(guī)教學(xué) “一、二、三、四、五”管理模式，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。“一”即一個(gè)理念：要求教師建立有效教學(xué)理念。這是針對(duì)以前教師常規(guī)教學(xué)狀況提出來(lái)的。以前，教師常規(guī)教學(xué)往往帶有嚴(yán)重的隨意性、盲目性、重復(fù)性、低效性。針對(duì)這種情況，學(xué)校提出了“精心準(zhǔn)備，任務(wù)明確，一課一得，優(yōu)質(zhì)高效”的有效教學(xué)要求?！岸奔炊?xiàng)管理制度。一是課堂督查制度。學(xué)校以工會(huì)主席兼教科室主任彭世順為組長(zhǎng)組成常規(guī)教學(xué)督查小組，對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有規(guī)和無(wú)規(guī)聽(tīng)課督查。二是月考核制度。學(xué)校把教師常規(guī)教學(xué)情況納入教師月考核的重要內(nèi)容?！叭奔春葑ト?xiàng)重點(diǎn)。一是備課，二是上課，三是作業(yè)批改。

（四）打造亮點(diǎn)目標(biāo)，激勵(lì)教師提升

在學(xué)校發(fā)展中，亮點(diǎn)是一種質(zhì)量，是一種形象，是一種品牌。亮點(diǎn)總是與名校相提并論的。要打造亮點(diǎn)，首先要解放思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，要有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)，發(fā)展意識(shí)；其次要加強(qiáng)對(duì)教育的研究，研究當(dāng)今教育的新理念、新動(dòng)態(tài)、新模式、新經(jīng)驗(yàn)；再次要深挖校本資源，立足校本實(shí)際，選準(zhǔn)亮點(diǎn)目標(biāo)，做切實(shí)可行的工作?；谝陨侠碚撍枷?，學(xué)校工會(huì)選定校本研修作為亮點(diǎn)，著手以下幾方面工作。

1、抓好教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)

培養(yǎng)一支具有較高理論素質(zhì)和科研能力的研究人員隊(duì)伍，是校本研修工作成功的關(guān)鍵。為此，學(xué)校工會(huì)開展了一系列的教師培訓(xùn)活動(dòng)。一是多媒體技能培訓(xùn)。學(xué)校工會(huì)攜手行政共六次特請(qǐng)對(duì)子學(xué)?！资忻褡鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校文勇、張林兩位教師對(duì)中心完小的50多名教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)。培訓(xùn)面向教師全體，針對(duì)“差生”，從開機(jī)關(guān)機(jī)開始，到打字編輯、下載資料、常用學(xué)習(xí)交流、聲音、圖片編輯、動(dòng)畫、表格制作、郵箱、教育博客的建立、課件制作技術(shù)等等，由淺入深，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過(guò)電腦培訓(xùn)，教師們的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能得到很大提高?，F(xiàn)在，我校教師由原來(lái)的不會(huì)開、關(guān)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)了“五有”：人人有電子教案，人人有課件庫(kù)，人人有電教示范課，人人有電子信箱，人人有教育博客。二是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)校要求全體教師積極參加國(guó)家級(jí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行考查考核。通過(guò)這些措施，強(qiáng)化了教師的參與行為，確保了教師培訓(xùn)的高質(zhì)。另外，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育接收站，組織教師定期收看“空中課堂”，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是研修專題培訓(xùn)。為了提升教師校本研修的綜合能力，近幾年來(lái)，工會(huì)組織全體教師圍繞《有效教學(xué)》、《有效教師》、《有效技能》、《馬斯洛教育觀》、《學(xué)習(xí)的條件》、《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》、《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》、《校本研修知識(shí)》、《課題研究知識(shí)》、《如何評(píng)課》、《問(wèn)題——策略庫(kù)實(shí)施策略》等，以專題講座、交流研討為主要形式進(jìn)行研修專題培訓(xùn)工會(huì)主席親自擔(dān)任主講。學(xué)校還鼓勵(lì)教師認(rèn)真填寫素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)、問(wèn)題庫(kù)、策略庫(kù)、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)論文等。四是新課程培訓(xùn)。工會(huì)組織全體教師積極參加縣級(jí)新課程培訓(xùn)的同時(shí)，還組織學(xué)校層面的各種培訓(xùn)活動(dòng)，如專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等，并針對(duì)新課程實(shí)施策略自編教師學(xué)習(xí)教材——《教師必讀》。

2、立足常規(guī)課堂，注重行為研究。

一是開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。為了把有效課堂教學(xué)研究落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政采取了多種形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有領(lǐng)導(dǎo)督查小組成員推門聽(tīng)課、評(píng)課；教師互相自由聽(tīng)課、評(píng)課。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽(tīng)課每期不少于30節(jié)，教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。評(píng)課分為兩種形式，一是即時(shí)評(píng)課。即聽(tīng)完課后，由聽(tīng)課者就課堂中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題即時(shí)與上課教師交流。二是例行評(píng)課。為確保課題研究時(shí)間，學(xué)校行政研究決定，每單周星期五下午為教學(xué)研究日。研討在平時(shí)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的一般問(wèn)題。老師們做到了人人發(fā)言，談感想，談收獲，談不足，談教學(xué)設(shè)計(jì)。真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

二是實(shí)施問(wèn)題研究策略。

為切實(shí)抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究化，研究教學(xué)化，我們提出“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的理念，要求每位教師針對(duì)常規(guī)教學(xué)建立“問(wèn)題——策略”庫(kù)。即把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及自行研究的對(duì)策寫到自己的“問(wèn)題——策略”庫(kù)記錄本中。 “疑難雜癥”由研究小組成員在每單周星期五下午教學(xué)研究日集體“會(huì)診”。學(xué)校定期檢查教師“問(wèn)題——策略”庫(kù)并把檢查情況作為教師月考核的重要依據(jù)之一。

三是開展課例展示活動(dòng)。為把課堂有效性落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)組織教師舉行各種形式的課例展示活動(dòng)。有集體展示活動(dòng)。即每人每期上一堂優(yōu)質(zhì)電教課；有個(gè)人展示活動(dòng)。即教師本人認(rèn)為有展示研究?jī)r(jià)值的課例，邀請(qǐng)課題組全體成員聽(tīng)課；有典型展示活動(dòng)。即領(lǐng)導(dǎo)小組成員在推門聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)了有推廣價(jià)值的課例，及時(shí)組織全體教師觀摩。通過(guò)這些課例展示活動(dòng)，把一堂堂精彩紛呈的有效課展示給全體師生，使一大批青年教師茁壯成長(zhǎng)。

3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致力課題研究

（1）切實(shí)計(jì)劃、強(qiáng)化管理。根據(jù)學(xué)校各方實(shí)際，學(xué)校工會(huì)配合行政制定了課題研究管理方案，并提出了“四點(diǎn)”“四為”要求?！八狞c(diǎn)”，一是指重點(diǎn)：必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，二是指著眼點(diǎn)：放在理論和實(shí)際的結(jié)合上，三是指切入點(diǎn)：必須放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，四是指生長(zhǎng)點(diǎn)：必須放在師生自我提升上?！八臑椤?，一指以學(xué)生發(fā)展為宗旨，二是指以實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，三是指以教師為研究主體，四是指以新課程為研究導(dǎo)向。

（2）致力于上級(jí)立項(xiàng)課題的研究。在“十一五”期間，工會(huì)組織并指導(dǎo)教師完成4個(gè)國(guó)家級(jí)課題，其中一個(gè)國(guó)家級(jí)課題階段性成果獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，且在全國(guó)推廣；2個(gè)省級(jí)課題，3個(gè)州級(jí)課題，研究成果均或同級(jí)一等獎(jiǎng)?！笆濉遍_局的今年，在工會(huì)主席的組織指導(dǎo)下，我校4個(gè)課題已獲省、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)，四個(gè)課題立項(xiàng)待批。無(wú)論申報(bào)數(shù)量或是立項(xiàng)數(shù)量均居全縣第一。立項(xiàng)課題中，工會(huì)主席、工會(huì)組織委員各有一個(gè)，且全縣同類課題總數(shù)只有8個(gè)。

（3）切實(shí)抓好校本課題研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，工會(huì)與行政共同確立了3個(gè)校級(jí)重點(diǎn)研究課題。即《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生作文技能培養(yǎng)策略研究》、《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)以學(xué)論教課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)策略研究》、《小學(xué)留守兒童教育管理策略研究》。

《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生作文技能培養(yǎng)策略研究》的階段性成果在保靖縣教育界產(chǎn)生巨大震響，實(shí)驗(yàn)課例《有趣的手影》在__年5月舉行的縣第六片區(qū)教研協(xié)會(huì)教研活動(dòng)中首展，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的高度評(píng)價(jià)。縣教科所語(yǔ)文教研員彭秀勤作課堂點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)“這是一堂現(xiàn)代研究型課堂，具有“四化”、“四樂(lè)”、“兩效”“兩高”之特色……

《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)以學(xué)論教課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)策略研究》實(shí)驗(yàn)課例在我校與吉首民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)研討會(huì)上推出，榮獲州教科院專家的高度贊譽(yù)，工會(huì)主席關(guān)于以學(xué)論教主題的理論交流更是贏得所有人員特別是專家充分肯定。學(xué)校工會(huì)還在本地區(qū)率先推出《教師自主課題研究管理方案》，鼓勵(lì)教師大力開展自主課題研究。目前，我們學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)了“四有”：人人有自主課題，人人有研究方案，人人有研究小結(jié)，人人有研究“問(wèn)題——策略庫(kù)”。

《小學(xué)留守兒童教育管理策略研究》是學(xué)校工會(huì)獨(dú)立主持的校本課題。學(xué)校工會(huì)主要著手以下工作。

1）搭建重要平臺(tái)——“關(guān)愛(ài)室”，創(chuàng)建兒童快樂(lè)

家園。

為了豐富留守兒童的課余生活，增進(jìn)留守兒童與外出打工家長(zhǎng)的親情交流，促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展，學(xué)校工會(huì)設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)室，購(gòu)置了兒童娛樂(lè)設(shè)備，包括各類玩具、棋牌、球類、桌椅、電視、音箱等；購(gòu)置了閱讀學(xué)習(xí)設(shè)備，有圖書及專柜；購(gòu)置了親情交流設(shè)備，有電話、電腦等；購(gòu)置了檔案管理設(shè)備，有檔案柜、檔案盒等。__年國(guó)慶假后，我們向留守兒童開放了關(guān)愛(ài)室。此后的每天中午和放學(xué)后，小小的關(guān)愛(ài)室擠滿了學(xué)生。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦，也有的借玩具出門打乒乓球、羽毛球等。有時(shí)，戶外雖是寒風(fēng)凜凜，室內(nèi)卻熱氣騰騰。有時(shí)老師還要給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫作文……學(xué)生在這里增長(zhǎng)了知識(shí)，找到了寄托，生命得到釋放，個(gè)性得到滋潤(rùn)，這里真正成了孩子們的樂(lè)園和家園。

2）確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問(wèn)活動(dòng)。

一是抓調(diào)研講座。在近兩年的時(shí)間里，我校先后3次對(duì)留守兒童進(jìn)行調(diào)研，五次特地邀請(qǐng)了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英老師為主講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。

另外，我們也多次舉行由本校老師擔(dān)任主講的法制法規(guī)、前途理想、尊榮拒恥等專題講座活動(dòng)。

二是抓節(jié)日慰問(wèn)。為了慰藉留守兒童的孤獨(dú)和寂寞，我們注重節(jié)日慰問(wèn)工作。一年來(lái)，我們?cè)谥星锛压?jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對(duì)留守兒童均進(jìn)行了節(jié)日慰問(wèn)。中秋節(jié)，我們給學(xué)生送一份月餅，春節(jié)，我們給學(xué)生送一套生活用品，端午節(jié)，我們給學(xué)生送一把小傘，兒童節(jié)，我們給學(xué)生送一套文具。禮品雖小，但愛(ài)心融融，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)和感激。

3） 依托重要載體——社會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化兒童實(shí)踐體驗(yàn)。

教育是社會(huì)的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì)服務(wù)。讓學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)“社會(huì)”，走教育 “三結(jié)合”之路，應(yīng)是學(xué)校教育發(fā)展的致力方向。為此，學(xué)校工會(huì)四次組織學(xué)生開展了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是__年12月4日組織留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。在這里，留守兒童通過(guò)聽(tīng)取專題講座、車間參觀、動(dòng)手模擬勞動(dòng)等感受到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母爭(zhēng)錢不易。同時(shí)也體驗(yàn)到了科學(xué)的先進(jìn)、體驗(yàn)到了工人的偉大。從而更加增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心和孝敬父母，報(bào)效祖國(guó)的情懷。

二是__年4月9日，組織留守兒童舉行了“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先預(yù)支給每個(gè)學(xué)生10元本錢，組織他們自由購(gòu)物，自由推銷，利潤(rùn)作為獎(jiǎng)品。在推銷過(guò)程中，我們還散發(fā)宣傳資料，喚起全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注意識(shí)和氛圍。這次活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了磨練，嘗到了成功的喜悅。

三是 “親近自然 開闊眼界”不二門旅游活動(dòng)。為了切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童，豐富其生活，增添其見(jiàn)聞，陶冶其情操，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。我們梅花小學(xué)在__年10月23日，組織留守兒童以“親近自然 開闊眼界”為主題組織旅游活動(dòng)。

學(xué)生們第一次觀賞天下第一石門（不二門），欣賞奇石怪壁，咀嚼石字壁畫，品味游人余味。感受溫泉的愜意，體會(huì)大自然的魅力。

四是參觀工業(yè)園活動(dòng)。教育是社會(huì)的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì)服務(wù)。培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)型人才，用教育經(jīng)濟(jì)辦經(jīng)濟(jì)教育，是我校的教育理念。為了樹立學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，振興家鄉(xiāng)的情懷，我們以 “強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)意識(shí) 了解保靖經(jīng)濟(jì)”為主題于__年12月20日，組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園。

學(xué)生們?cè)趫@區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，相繼參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家公司企業(yè)，聽(tīng)取了五家公司生產(chǎn)主管的介紹，最后給大家詳細(xì)的介紹了保靖工業(yè)園的建立情況、建設(shè)情況、總體經(jīng)營(yíng)情況、未來(lái)發(fā)展情況等。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了留守兒童的的課余生活，增添了他們的見(jiàn)聞；陶冶了他們的情操，而且讓他們獲得了豐富的人生體驗(yàn)，從不同的層面，受到了良好的教育。同時(shí)，也擴(kuò)大了社會(huì)影響，增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)留守兒童的廣泛關(guān)注，營(yíng)造了濃濃的社會(huì)關(guān)愛(ài)氛圍。

4）謀劃重要策略——結(jié)對(duì)幫扶，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍。

留守兒童現(xiàn)象作為當(dāng)今時(shí)代的一種社會(huì)現(xiàn)象，它具有相當(dāng)?shù)恼?、社?huì)性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注意識(shí)和參與行為，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，全面創(chuàng)建教育和諧，切實(shí)提升教育質(zhì)量，我們開展了三種形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 一是社會(huì)幫扶：通過(guò)縣婦聯(lián)面向社會(huì)各界招募 “愛(ài)心媽媽”、“之心姐姐”與留守兒童結(jié)成對(duì)子。

二是教師幫扶：全校教師與留守兒童之間結(jié)對(duì)幫扶。

三是學(xué)生幫扶：學(xué)校留守兒童與對(duì)子學(xué)?！酌褡鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生開展“心連心自由結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。

特別是社會(huì)幫扶，我們開展得有聲有色，頗有成效，在社會(huì)上造成了相當(dāng)?shù)牧己糜绊憽Ｉ夏甓?1月，我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會(huì)、招募了65名“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”，與我校65名留守兒童結(jié)成對(duì)子，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶策略，并按計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育培訓(xùn)。我們請(qǐng)來(lái)了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象簡(jiǎn)介、留守兒童特征及其成因分析、“留守兒童現(xiàn)象”對(duì)社會(huì)的影響以及國(guó)際國(guó)內(nèi)的對(duì)策、留守兒童關(guān)愛(ài)策略及其問(wèn)題探究等內(nèi)容對(duì)這些大朋友進(jìn)行專題講座。培訓(xùn)結(jié)束后，我們與香港郭氏基金保靖項(xiàng)目部、保靖縣婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉行了“愛(ài)心結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式。參加這次啟動(dòng)儀式的有香港郭氏基金會(huì)保靖項(xiàng)目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，來(lái)自縣直各局機(jī)關(guān)65名“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”，保靖縣縣其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共800多人。結(jié)對(duì)儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持?？h政府副縣長(zhǎng)胡勤同志致辭，三是縣人大副主席彭淑媛同志均作重要講話； “愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換了“結(jié)對(duì)卡”，互贈(zèng)了結(jié)對(duì)小禮物，學(xué)校校長(zhǎng)陳景娥作了留守兒童做工作匯報(bào)。最后學(xué)校留守兒童進(jìn)行了才藝展示。

啟動(dòng)儀式后， __年12月19日，學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童“大朋友”“小朋友”“快樂(lè)周末”活動(dòng)。65名“對(duì)子”學(xué)生，65名愛(ài)心媽媽、知心姐姐以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂(lè)融融。

諸如此類的工作，促進(jìn)了學(xué)校留守兒童的健康成長(zhǎng)，提高了學(xué)校的教育管理水平，提升了學(xué)校辦學(xué)層次，打造了了學(xué)校的亮點(diǎn)。

（1）在不斷地探索和各種關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，學(xué)校自編留守兒童教育管理活動(dòng)資料10多本，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，

（2）學(xué)校形成了“留守兒童‘二四六’教育管理模式”：

（3）在學(xué)校，“關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)教育公平”的工作理念深入人心，兩種“特別”的氛圍逐漸形成（老師對(duì)留守兒童的“特別關(guān)愛(ài)”氛圍和留守兒童因自己的角色而特別自豪的氛圍）。

（4）學(xué)校的《當(dāng)今留守兒童的特點(diǎn)分析及干預(yù)策略研究》研究課題獲國(guó)家立項(xiàng)。

（5）擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響。香港郭氏基金會(huì)項(xiàng)目部、總部和縣教育局多次來(lái)我校檢查工作對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度的評(píng)價(jià)，并多次組織全縣其他學(xué)校老師來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)，__年，我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谌h推廣。__年8月，在四川綿竹召開的全國(guó)留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，香港郭氏基金會(huì)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)以我校的工作模式總結(jié)為藍(lán)本，作典型發(fā)言。今年4月，香港郭氏基金會(huì)總部來(lái)我校檢查工作，再次對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度評(píng)價(jià)，我們也由此應(yīng)邀參加今年8月份擬在北京舉行的留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并作經(jīng)驗(yàn)介紹。

（6）營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的濃厚社會(huì)氛圍。

第11篇 王三運(yùn)教育實(shí)踐活動(dòng)心得交流

3月5日，市總工會(huì)在市總工會(huì)會(huì)議室，召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由市總工會(huì)紀(jì)檢書記孫洪江同志主持，市人大副主任、總工會(huì)主席康長(zhǎng)橋同志做了市總工會(huì)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員講話，市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二督導(dǎo)組副組長(zhǎng)白海軍同志做了重要講話。隨后召開了1次黨組中心組(擴(kuò)大)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)會(huì)，先后學(xué)習(xí)了省委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)駐綏化市督導(dǎo)組組長(zhǎng)徐飛鵬同志講話和綏化市委書記朱清文同志在綏化市委黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員講話等系列輔導(dǎo)材料。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真思、對(duì)照查，使自己的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是我們黨面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，面對(duì)新的黨情、國(guó)情和世情，在新的形勢(shì)下進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，以作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)黨的全面建設(shè)，保持黨的先進(jìn)行和純潔性的重大決策，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措，充分體現(xiàn)了我們黨正視和解決自身問(wèn)題的政治勇氣，體現(xiàn)了我們黨在深刻變化的執(zhí)政環(huán)境中的戰(zhàn)略思考，是黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大舉措;融入了我們黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)法寶的繼承弘揚(yáng)，是黨夯實(shí)執(zhí)政根基，鞏固執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性、純潔性的必然要求。群眾路線是我們黨的根本工作路線，是生命線，是我們黨的三大法寶之一。我們黨93年的奮斗歷程時(shí)刻證明：沒(méi)有群眾路線，就不可能取得革命的勝利;沒(méi)有群眾路線，就不可能取得經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成就。所以，我們黨目前開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須要樹立群眾觀念

就是“一切為了群眾，一切依靠群眾”，要在思想上解決“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。我們黨從誕生之日起,就把為實(shí)現(xiàn)人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗幟上,融入到全部的奮斗實(shí)踐中。人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。毛澤東同志講，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來(lái)自群眾，始終以人民為靠山。正是因?yàn)檫@樣，我們黨才贏得了人民的擁護(hù)和支持，凝聚了巨大的前進(jìn)力量。“立黨為公、執(zhí)政為民”，這是我們黨的執(zhí)政理念，也是我們每一位黨員干部必須牢牢把握的工作準(zhǔn)則。只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與教職工站在一起，同教職工工座在一條板凳上。

二、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要收到預(yù)期效果

開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要收到預(yù)期的效果，必須要時(shí)刻保持和群眾的血肉聯(lián)系。要開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就必須執(zhí)行“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法，擺正同教職工的關(guān)系，清楚認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。我們黨與人民群眾長(zhǎng)期同甘共苦、患難與共，對(duì)黨群關(guān)系，有像舟和水、魚和水、公仆和主人等比喻，這些都強(qiáng)調(diào)的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。__指出“我們黨有許多優(yōu)勢(shì)，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系?！彼裕訽_同志為___的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，決定在全黨深入開展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，抓得很及時(shí)，切中了要害，是我們黨加強(qiáng)自身健康進(jìn)程中又一項(xiàng)重大而英明的決策。

三、堅(jiān)持以教職工滿意為標(biāo)準(zhǔn),做好本職工作,服務(wù)教職工

這次省委和市委提出的開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”四風(fēng)方面存在的問(wèn)題，要堅(jiān)持“五個(gè)對(duì)照”(黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)、群眾期盼、先進(jìn)典型)對(duì)我們機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō)，特別適用，特別有針對(duì)性。所以，我們必須進(jìn)一步樹立群眾觀念，做好本職，服務(wù)教職工工作就是民情工作，基層工作就是民生工作，服務(wù)教職工，教職工要我們做什么，我們能為教職工做什么，認(rèn)識(shí)清楚，進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，真誠(chéng)傾聽(tīng)教職工呼聲，真實(shí)反映教職工愿望，真心關(guān)心教職工疾苦，多為教職工辦好事、辦實(shí)事。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)教育，我認(rèn)為市教育工會(huì)要以服務(wù)好廣大教職工為核心，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展好，針對(duì)存在的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)不夠?qū)?、調(diào)查研究不夠深入、服務(wù)不到位等問(wèn)題，采取務(wù)實(shí)管用的措施，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題，小有小改、大有大改，逐一抓好整改落實(shí)，更好地服務(wù)廣大教職工，為市總工會(huì)各項(xiàng)工作的健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的一種常態(tài)，一種習(xí)慣甚至一種精神追求，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新事物的激情，自覺(jué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫感和責(zé)任感，從工作需要的被動(dòng)型學(xué)習(xí)，提升到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要的主動(dòng)型學(xué)習(xí)。努力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)追求，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，發(fā)自內(nèi)心地多學(xué)習(xí)，多思考，讓人生更有意義、更有價(jià)值，少一些浮躁和膚淺，把學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣，持之以恒，一以貫之。二是要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量。教育工會(huì)工作時(shí)時(shí)刻刻、事事處處堅(jiān)持認(rèn)真再認(rèn)真，細(xì)致再細(xì)致的原則。每一句話、每一個(gè)電話、每一件小事都要據(jù)實(shí)情、講實(shí)話、重實(shí)效，做到不讓市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我們手里延誤，不讓傳遞的批件在我們手里中斷，不讓辦理的文件在我們手里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我們手里發(fā)生，不讓前來(lái)辦事的教職工因我們而受到冷落，不讓市總工會(huì)形象因我們而受到影響。同時(shí)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)為教職工服務(wù)的方式和能力，熱情幫助、認(rèn)真解決廣大教職工反映的困難和問(wèn)題，如實(shí)反映教職工的意見(jiàn)，有效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與市直屬高校、學(xué)院、縣市區(qū)教育工會(huì)和廣大教職工之間的聯(lián)系，建立起領(lǐng)導(dǎo)與市直屬高校、學(xué)院、縣市區(qū)教育工會(huì)和廣大教職工之間溝通的新橋梁和紐帶，時(shí)刻把為市直屬高校、學(xué)院、縣市區(qū)教育工會(huì)和廣大教職工服務(wù)銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務(wù)跟得上。三是要嚴(yán)于律己，勤政廉潔團(tuán)結(jié)謀事。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠(chéng)，心胸寬，辦事公，言行慎。不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，黨叫干啥就干啥，并力爭(zhēng)把工作干好，在職工中起好模范帶頭作用。無(wú)論工作怎樣繁忙，都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格自律，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看。工作中注意多聽(tīng)意見(jiàn)，大小事集體研究，做到作風(fēng)民主正派，既講求原則，大膽工作，又注意講求方法，充分調(diào)其積極性。在勤政廉政、廉潔自律方面，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，注重表率，多講奉獻(xiàn)，不談索取，倡導(dǎo)艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住清貧，管得住小節(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。時(shí)刻恪守本份，嚴(yán)守紀(jì)律，時(shí)刻注重自省自勵(lì)、自我約束，任何時(shí)候都不放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求，任何時(shí)候都自覺(jué)地、模范地遵守廉政自律的各項(xiàng)規(guī)定，正派為人，正直干事，始終做到大事講原則、小事講風(fēng)格，充分發(fā)揮辦公室的整體效能。

認(rèn)真扎實(shí)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，還要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把開展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好市教育工會(huì)本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)日常工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好，使教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為工作服務(wù)、都在促進(jìn)工作，既不折不扣開展好活動(dòng)，又確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和成效體現(xiàn)在工作中。通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決市教育工會(huì)存在的突出問(wèn)題，建好作風(fēng)、樹好形象，提高工作水平和工作效率，不斷推進(jìn)市教育工會(huì)工作再上新臺(tái)階，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第12篇 教育科研立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“XX年年安徽省教育科研省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨成果交流會(huì)”,兩天的時(shí)間雖短,卻過(guò)得緊張而充實(shí).在這次活動(dòng)中，有來(lái)自全省各地的一線老師，有參加省級(jí)課題研究順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)的單位和各人，還有省教科院兩位院長(zhǎng)，并邀請(qǐng)到全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團(tuán)成員中的曾天山教授．通過(guò)老師們與專家領(lǐng)導(dǎo)的交流，在與同行的交流中，大家共同的感受是：開拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認(rèn)識(shí)，尤其是專家們對(duì)教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)教科研當(dāng)中容易被老師忽視的細(xì)節(jié)甚至一些誤區(qū)都有精辟而細(xì)致的提醒，讓我們受益頗多．

記得會(huì)議的第一天，年輕的闞智院長(zhǎng)代金副廳長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報(bào)告內(nèi)容大氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)．首先他站在全省教科研全局的高度對(duì)近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評(píng)價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向．隨后，張守祥副院長(zhǎng)又就當(dāng)前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎．張?jiān)洪L(zhǎng)的博識(shí)和誠(chéng)懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻．當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來(lái)，給我們作了《教育科研的問(wèn)題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜．第二天，近兩年獲獎(jiǎng)的各地課題負(fù)責(zé)人帶來(lái)了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)．我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺(jué)得有一種沖動(dòng)在內(nèi)心深處不斷地涌起．正如曾教授所說(shuō)：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)．”

這樣的會(huì)議，我也參加過(guò)幾次，但這次會(huì)議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大．讓我認(rèn)識(shí)到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西．專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵(lì)．教育科研雖有難度卻是不論成敗的．只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們?cè)诳蒲械牡缆芬欢〞?huì)走得更遠(yuǎn)．