解放思想教育心得體會(huì)(8篇)

第1篇 教育體育局解放思想大討論心得體會(huì)

胡錦濤___在黨的十七大報(bào)告中指出：解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。30年來(lái)，在以解放思想為先導(dǎo)的社會(huì)變革中，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的制度實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)，中國(guó)人民的面貌，社會(huì)主義中國(guó)的面貌，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。我縣教育事業(yè)也取得了令人矚目的成就。

當(dāng)前，我國(guó)正處于歷史轉(zhuǎn)型期。我縣教育事業(yè)同樣經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型期的陣痛。教育競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，你爭(zhēng)我趕，不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退；人家沖上去了，你還在按部就班，慢步前行，只能是落后挨打。面對(duì)應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由于我們未能及時(shí)解放思想，更新觀念，一些教育人跟不上新形勢(shì)，思想上出現(xiàn)了困惑，迷失了自己；教育資源的流失，管理的缺失，加劇了發(fā)展的困難……面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，當(dāng)代汝南教育人只有一種選擇，那就是再掀思想解放高潮，用解放思想的利劍，再殺出一條血路來(lái)。

鑒于這種認(rèn)識(shí)，縣教體局新班子組建伊始，就在全系統(tǒng)發(fā)起了一場(chǎng)以解放思想為先導(dǎo)，推進(jìn)汝南教育發(fā)展為主題的大討論，得到系統(tǒng)內(nèi)外的一致響應(yīng)和踴躍參與。局里成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)60名干部組成20個(gè)工作組，于春節(jié)過(guò)后分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。局領(lǐng)導(dǎo)親自下鄉(xiāng)入校，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子、老干部、老教師、骨干教師、青年教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)等多層次、多類(lèi)型的座談會(huì)，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員的意見(jiàn)和建議。全先各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，廣泛深入開(kāi)展大討論活動(dòng)。縣委崔書(shū)記親自主持召開(kāi)高中教育座談會(huì)，對(duì)教育系統(tǒng)解放思想，推進(jìn)發(fā)展發(fā)表了重要講話；縣政府劉縣長(zhǎng)多次對(duì)教育事業(yè)發(fā)展作出指示；縣四個(gè)班子領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育高度重視，出謀劃策，勾畫(huà)藍(lán)圖。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣開(kāi)言路、理清思路三個(gè)階段，出臺(tái)了《汝南縣教育事業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》（試行稿）及其配套文件，《規(guī)劃》以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育事業(yè)全局，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持解放思想，深化改革，質(zhì)量興教，規(guī)范管理，興辦人民滿意的教育。努力構(gòu)建幼兒教育辦出品牌，義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中教育鞏固提升，職業(yè)教育異軍突起，教育質(zhì)量持續(xù)提高的汝南教育架構(gòu)。用《規(guī)劃》統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動(dòng)，必將對(duì)我縣教育事業(yè)發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。

一、堅(jiān)持解放思想，強(qiáng)化質(zhì)量興教意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展汝南教育的危機(jī)感和責(zé)任感。

教育質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題，是教育工作的核心，是教育工作的生命線，是教育工作的靈魂，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。黨的十七大明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教育是民族振興的基石。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要求全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，進(jìn)一步完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，基本形成終身教育體系，使全民受教育的程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。當(dāng)前，教育戰(zhàn)線都在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，我們教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)十七大精神的一個(gè)重要目的，就是如何用十七大的精神推動(dòng)我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。十七大報(bào)告有四個(gè)提法應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視：一個(gè)是優(yōu)先發(fā)展教育，一個(gè)是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，一個(gè)是推行素質(zhì)教育，一個(gè)是辦好人民滿意的教育。為什么提優(yōu)先發(fā)展教育？說(shuō)明教育是民族振興的基石。綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是科技教育的競(jìng)爭(zhēng)，掌握了領(lǐng)先技術(shù)，掌握了優(yōu)秀人才，才能站在世界競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，立于不敗之地。沒(méi)有一代又一代人才的支撐，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展只能是曇花一現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、立足于世界民族之林最終也將是一句空話。為什么提出建設(shè)資源強(qiáng)國(guó)？大家都知道我國(guó)是人口大國(guó)，承載著巨大的人口壓力。我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已排在世界第四，僅次于美國(guó)、日本、德國(guó)，但是人均gdp卻仍在第三世界之列，屬發(fā)展中國(guó)家。人口多，包袱重是我國(guó)的一大基本國(guó)情。如何把包袱甩掉，變包袱為資源，變壓力為動(dòng)力，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，這就要發(fā)展教育，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和勞動(dòng)者，變巨大的人口壓力為人力資源，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。什么叫素質(zhì)教育？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是以提高人的素質(zhì)為根本宗旨的教育。在教育各個(gè)環(huán)節(jié)中全面實(shí)施德育、智育、體育、美育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我的理解是要從過(guò)去那種只注重讀書(shū)、讀死書(shū)、死讀書(shū)中解脫出來(lái)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育方法引領(lǐng)教育，使學(xué)生德、智、體、美的質(zhì)量全面提高，努力使其成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十七大報(bào)告給我們提出了“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題。要求我們必須著眼于“全方位、高質(zhì)量”這一主題，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才、高質(zhì)量的建設(shè)者和高質(zhì)量的勞動(dòng)者，這是教育的百年大計(jì)。什么叫人民滿意的教育？我的理解是讓孩子有學(xué)上，上起學(xué)，上好學(xué)，能成才。否則，人民就不會(huì)滿意。

從我縣的教育發(fā)展審視我們的教育形勢(shì)，我的看法是與自己相比形勢(shì)喜人，與全市相比形勢(shì)逼人。講與自己相比形勢(shì)喜人，是指這些年，全縣教育工作者牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“辦人民滿意的教育，建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”這一目標(biāo)，使全縣義務(wù)教育進(jìn)一步加強(qiáng)，“兩基”教育鞏固、提高，順利通過(guò)國(guó)檢，“兩免一補(bǔ)”政策得到很好落實(shí)，農(nóng)村中小學(xué)桌凳更新圓滿完成，遠(yuǎn)程教育發(fā)展良好，職業(yè)教育煥發(fā)生機(jī)，普通高中得到較快發(fā)展，幼兒教育和特殊教育得到加強(qiáng)，中小學(xué)思想道德建設(shè)取得新進(jìn)展，新課程改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，教職工待遇得到較好解決，教師隊(duì)伍思想穩(wěn)定。尤其是年初以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展解放思想、推動(dòng)發(fā)展大討論活動(dòng)，全縣教育系統(tǒng)上下踴躍參與活動(dòng)，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好活動(dòng)開(kāi)展，全縣上下出現(xiàn)了人人講質(zhì)量，校校抓質(zhì)量的良好氛圍，可謂是開(kāi)局良好，為今后的事業(yè)發(fā)展打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。全縣教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)了我們辦好汝南教育的信心和決心。

在看到成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地看到，與兄弟縣區(qū)相比，我們還有一些差距和問(wèn)題：教育的整體質(zhì)量不高，學(xué)校管理還存在一些亟待解決的問(wèn)題，學(xué)科帶頭人隊(duì)伍偏小，師資水平有待提高，高中優(yōu)秀生 外流問(wèn)題較為突出。辦學(xué)條件較差，辦學(xué)環(huán)境有待改善等等。這些問(wèn)題的存在，影響了我縣教育的健康發(fā)展，影響了我縣教育的形象。我們一定要高度重視，正確對(duì)待。我們講形勢(shì)喜人是要堅(jiān)定發(fā)展的信心，講形勢(shì)逼人是要求我們頭腦清醒，居安思危，痛下決心，科學(xué)謀劃，闖出一條快速發(fā)展、勇趕先進(jìn)的好路子。

二、堅(jiān)持解放思想，增強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的辦學(xué)理念和管理水平，努力造就一批新時(shí)代的人民教育家。

在整個(gè)教育事業(yè)中，校長(zhǎng)的崗位非常特殊，職責(zé)特別神圣，工作格外重要。從一定意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)校，有一個(gè)好的校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校；對(duì)學(xué)生，有一個(gè)好校長(zhǎng)就有許多好老師；對(duì)國(guó)家，有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一批好學(xué)生。說(shuō)到底，學(xué)校教育就是校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工實(shí)施的，教育目標(biāo)是校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工實(shí)現(xiàn)的。校長(zhǎng)的教育理念、教育思想、教育素養(yǎng)、管理能力如何，工作開(kāi)展的效果如何，直接關(guān)系到整個(gè)教育的質(zhì)量，關(guān)系到黨和國(guó)家教育方針的落實(shí)，關(guān)系到一代甚至幾代人的健康成才，關(guān)系到中華民族的未來(lái)，因此，校長(zhǎng)作用影響重大，牽動(dòng)教育工作全局。

應(yīng)當(dāng)充分肯定的是，我縣廣大校長(zhǎng)們?cè)谝酝墓ぷ髦谐袚?dān)著重要責(zé)任，付出了艱辛的努力，做出了積極的貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)們的工作非常辛苦，既要組織教學(xué)，又要管理學(xué)校；既要牽掛學(xué)生，又要關(guān)注教師；既要建設(shè)學(xué)校，又要發(fā)展學(xué)校。為了教育事業(yè)餐風(fēng)露宿，嘔心瀝血，汝南教育的發(fā)展史上，凝聚著校長(zhǎng)們的心血，書(shū)寫(xiě)著校長(zhǎng)們的功勛！

面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)新任務(wù)，我們的校長(zhǎng)既迎來(lái)了發(fā)展教育的最佳時(shí)機(jī)和機(jī)遇，也面臨著強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)的工作應(yīng)百分之百用在學(xué)校工作上，要把學(xué)校的一切工作變成教育的機(jī)會(huì)和手段，讓自己和教師的一言一行，讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木、一角一景都體現(xiàn)著教育。對(duì)事情的選擇和判斷要來(lái)源于學(xué)校的教育活動(dòng)是否有利于學(xué)生的成才成長(zhǎng)，要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。不會(huì)因?yàn)槔щy、挫折、寂寞、不理解甚至影響自己的名利而動(dòng)搖自己的信念與追求。由于各種客觀條件和發(fā)展階段的限制，有時(shí)也會(huì)采取一些迫不得已的辦法和措施，但一定要有清醒的頭腦和保持清醒的認(rèn)識(shí)，盡最大努力減少其中的負(fù)面影響，不會(huì)把它當(dāng)成教育本身。要有專(zhuān)業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，要強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，樹(shù)立不抓質(zhì)量的校長(zhǎng)就不是一個(gè)好校長(zhǎng)，不是一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng)的觀念。要順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：在教育的內(nèi)涵上實(shí)現(xiàn)從注重量的發(fā)展到質(zhì)的提升為中心的轉(zhuǎn)變；在發(fā)展重點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)以硬件建設(shè)為主到軟件建設(shè)尤其是制度建設(shè)和文化建設(shè)為主的轉(zhuǎn)變；在工作重心上，實(shí)現(xiàn)從關(guān)心和爭(zhēng)取外部政策投入到關(guān)注教學(xué)的內(nèi)部管理上來(lái)的轉(zhuǎn)變。判斷一個(gè)學(xué)校好差優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，不是高樓大廈，而是質(zhì)量好壞，是怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。

校長(zhǎng)在日常工作中應(yīng)努力做到：認(rèn)真分析學(xué)校工作實(shí)情，查找薄弱環(huán)節(jié)，確定推進(jìn)工作發(fā)展的重點(diǎn)的突破口，完善學(xué)?，F(xiàn)代管理制度，明確工作目標(biāo)責(zé)任，層層分解落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣；團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，凝聚全體教職員工，努力把學(xué)校建成和諧之家，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以人文的情懷關(guān)心人，以實(shí)干的精神帶動(dòng)人。要相信人、激勵(lì)人、成就人，給教師創(chuàng)造充分的發(fā)展空間，讓每個(gè)人在自己的崗位上都體現(xiàn)自身的價(jià)值，特別是關(guān)注教職工的精神需求和切身利益，努力為他們排憂解難，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。一個(gè)好校長(zhǎng)要達(dá)到兩種境界：一是帶出一所好學(xué)校，就是把正確的辦學(xué)理念融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使校長(zhǎng)的作用現(xiàn)實(shí)地體現(xiàn)出來(lái)。真正做到：有了一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。二是構(gòu)建好學(xué)校文化，繼往開(kāi)來(lái)，對(duì)已有的校風(fēng)、

第2篇 “學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距、解放思想促發(fā)展”主題教育活動(dòng)心得體會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，下午好!

下面我就近期的學(xué)習(xí)心得向大家匯報(bào)一下。

我委開(kāi)展“學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距、解放思想促發(fā)展”主題教育活動(dòng)以來(lái)，全委上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為委內(nèi)的一名普通黨員，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場(chǎng)主題教育活動(dòng)中。

聽(tīng)了全委的動(dòng)員報(bào)告，我深深地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這次教育活動(dòng)的重要意義。認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這場(chǎng)教育活動(dòng)事關(guān)東營(yíng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)全市人民的根本利益；認(rèn)識(shí)到解放思想是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，認(rèn)識(shí)到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚創(chuàng)業(yè)合力的必然要求，認(rèn)識(shí)到解放思想是加強(qiáng)投資軟環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場(chǎng)教育活動(dòng)中，接受時(shí)代的洗禮。

經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)，科室討論和個(gè)人自學(xué)，我對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)是什么，我們的差距在哪里，加快發(fā)展怎么辦等重點(diǎn)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。

我們要學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是什么？

我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，永不知足，永不停步的思想意識(shí)；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)想方設(shè)法營(yíng)造加快發(fā)展的良好氛圍，點(diǎn)子多，辦法活的思維方式；我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)以促進(jìn)本地的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，善于研究和解決具體問(wèn)題的工作作風(fēng)。

那我們的差距在哪里呢？

昆山市是蘇州市的一個(gè)縣級(jí)市，人口不足我市的一半，2002年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值314億元，是我市地方國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的1.3倍；實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入41億元，是我市的2.2倍；完成進(jìn)出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進(jìn)地區(qū)的差距不僅僅是表現(xiàn)在幾個(gè)數(shù)字上，最重要的還是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。

解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問(wèn)題；要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問(wèn)題；要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問(wèn)題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問(wèn)題；要解決思想上貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

那要加快東營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

我們的基礎(chǔ)條件、環(huán)境與先進(jìn)地區(qū)不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結(jié)合我市的具體實(shí)際，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的吸收和借鑒。

近年來(lái)，我委在加快全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做了大量工作，取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)。2002年我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均列全省前茅，涌現(xiàn)出華泰、萬(wàn)達(dá)等銷(xiāo)售收入過(guò)10億元的大企業(yè)集團(tuán)。這是全委精心組織工業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真抓好招商引資、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新、企業(yè)管理等方面工作的結(jié)果。

成績(jī)是有目共暏的。但與先進(jìn)地區(qū)相比，我們的差距也比較明顯。我市經(jīng)濟(jì)總量偏小，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還不盡合理，企業(yè)技術(shù)裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災(zāi)害正向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域蔓延，已對(duì)餐飲、商業(yè)、交通和對(duì)外經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。

發(fā)展是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵，要真正解放思想，加快發(fā)展。做到只要有利于推動(dòng)?xùn)|營(yíng)發(fā)展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)做法，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號(hào)上，不能在接觸到具體問(wèn)題時(shí)，就這個(gè)也不可能，那個(gè)也不能辦。要對(duì)照存在的問(wèn)題和差距，研究解決問(wèn)題的政策和措施。

結(jié)合我委的工作，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我個(gè)人認(rèn)為，要把先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)同我市現(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，并不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。

針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)總量偏小的問(wèn)題。要強(qiáng)化招商引資工作，膨脹經(jīng)濟(jì)總量，突出抓好專(zhuān)業(yè)招商、油地校聯(lián)合招商、園區(qū)招商、環(huán)境招商和以商招商等工作。

針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理的問(wèn)題。要加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，通過(guò)科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷淘汰落后生產(chǎn)能力。

針對(duì)企業(yè)技術(shù)裝備水平低的問(wèn)題，要加大技改投入，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快我市加工制造業(yè)基地建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。

針對(duì)企業(yè)規(guī)模偏小的問(wèn)題，要強(qiáng)化企業(yè)管理，推進(jìn)企業(yè)信息化，提升企業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，做大做強(qiáng)企業(yè)。

以上是這段時(shí)間我在學(xué)習(xí)中的一些淺見(jiàn)體會(huì)，有不妥的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。謝謝大家!

第3篇 教育局開(kāi)展“解放思想大討論活動(dòng)”心得體會(huì)

年初以來(lái)，按照縣委的統(tǒng)一部署，在教育局積極開(kāi)展并認(rèn)真參加了解放思想大討論活動(dòng)。通過(guò)參加一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步更新了思想觀念，提高了認(rèn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，從事教育工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己的工作。個(gè)人有如下心得體會(huì)。

一、解放思想從來(lái)就是我們不可須臾離開(kāi)的法寶

思想變革是一切社會(huì)變革的先導(dǎo)。我們的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就是從解放思想開(kāi)啟的。沒(méi)有解放思想、實(shí)事求是思想路線的確立，就沒(méi)有改革開(kāi)放事業(yè)的興起，沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟，沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成。改革開(kāi)放的深化、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，一步也離不開(kāi)解放思想，每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靠解放思想破除思想障礙，開(kāi)辟道路，推進(jìn)改革深化，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論發(fā)展。這可以說(shuō)是我們建國(guó)58年，改革開(kāi)放29年最基本的經(jīng)驗(yàn)。是馬克思主義中國(guó)化的前提條件，是中國(guó)革命的致勝法寶。民主革命的過(guò)程，即毛澤東思想的創(chuàng)立。是實(shí)事求是思想路線的勝利，也就是解放思想的過(guò)程和成果。社會(huì)主義時(shí)期，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義道路和理論體系，取得社會(huì)主義改革和建設(shè)的偉大勝利。中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有不斷解放思想，才有中國(guó)革命的興旺發(fā)展，才有中國(guó)社會(huì)主義的興旺發(fā)展。

解放思想之所以能夠成為我們革命和建設(shè)不可須臾離開(kāi)的法寶，從根本上就在于解放思想的實(shí)質(zhì)就是要使我們的思想認(rèn)識(shí)及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實(shí)際及其規(guī)律。鄧小平同志當(dāng)年提出解放思想的時(shí)候，就指出“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！睆倪@樣的意義上看，解放思想的過(guò)程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過(guò)程，是我們不斷認(rèn)識(shí)與把握客觀事物及其規(guī)律的過(guò)程，也就是由必然走向自由的過(guò)程。我們對(duì)中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也就是這種由必然走向自由的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也就是不斷把我們的思想從對(duì)中國(guó)社會(huì)義發(fā)展規(guī)律不認(rèn)識(shí)、不把握的狀態(tài)中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想解放的過(guò)程。

由此可見(jiàn)，我們對(duì)我國(guó)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論哪一個(gè)時(shí)期，最根本的問(wèn)題，就是能不能、有沒(méi)有真正把握規(guī)律，從而把我們的思想認(rèn)識(shí)從對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然的、盲目的狀態(tài)中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上能動(dòng)地推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的任務(wù)。今天中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺和巨大成就、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和逐步完善，標(biāo)志著我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)和社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展規(guī)律有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，在一定程度上，實(shí)現(xiàn)了由必然向自由的飛躍。

二、解放思想是一項(xiàng)永不竣工的工程。

解放思想、更新觀念不是一句空話，不能停留在口頭上，而是要付諸于行為，落實(shí)到具體的工作中。因此，我們必須隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)地解放思想，不能單靠一次或幾次思想解放，就萬(wàn)事大吉。要達(dá)到真正意義的解放思想，更新觀念，就必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把解放思想、更新觀念作為永恒的課題常抓不懈，通過(guò)大討論、集中學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期宣傳的形式加以鞏固和提高，真正在每一個(gè)人心目中形成共識(shí)。思想解放了，才有魄力大膽地開(kāi)展工作，才有勇氣開(kāi)拓性地開(kāi)展工作，才有能力創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；觀念更新了，才能果敢地?cái)[脫舊觀念、舊辦法、舊習(xí)慣、老經(jīng)驗(yàn)的束縛，才能超常規(guī)跳躍式地分析和處理問(wèn)題，才能沖出心理的“大山”，突破思維的“峽谷”。

三、解放思想是形勢(shì)發(fā)展的迫切要求。

社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新生事物不斷涌現(xiàn)，需要我們了解和掌握的知識(shí)層出不窮。所有的不平衡、差異、懸殊等，都與思想解放的程度有關(guān)。因此，我們必須要牢固樹(shù)立解放思想的緊迫感，危機(jī)感，這是形勢(shì)所逼，大勢(shì)所趨。開(kāi)創(chuàng)新局面、再上新臺(tái)階，必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念，必須認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新局面、再上新臺(tái)階是我們義不容辭的神圣責(zé)任，作為教育工作者，思想必須領(lǐng)先，要解脫思想束縛，排除思想障礙。只有思想真正解放了，才能增強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)新局面、再上新臺(tái)階的信心，鼓足開(kāi)創(chuàng)新局面、再上新臺(tái)階的干勁，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)白教育新發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

四、解放思想是破解突出思想問(wèn)題的迫切需要

解放思想、更新觀念雖然看不見(jiàn)、摸不著，但卻時(shí)刻在支配、影響著人們的行為，影響著人們的價(jià)值判斷，影響著直接制約發(fā)展的理念、體制、機(jī)制、模式和發(fā)展方式。比如，現(xiàn)在的素質(zhì)教育推廣問(wèn)題、教育發(fā)展不均衡問(wèn)題等等，我們經(jīng)常會(huì)作出這樣的評(píng)價(jià)：這是我們國(guó)家的體制問(wèn)題、機(jī)制問(wèn)題。說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)就難，不管是體制問(wèn)題也好，機(jī)制問(wèn)題也好，關(guān)鍵是我們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏袥](méi)有認(rèn)真思考，有沒(méi)有從自己從事的工作中想方設(shè)法逐步化解體制問(wèn)題、機(jī)制問(wèn)題，所有這些問(wèn)題，都是人為的問(wèn)題，都是人的突出思想問(wèn)題，思想問(wèn)題只有通過(guò)解放思想來(lái)解決。開(kāi)展解放思想大討論要抓住三個(gè)重點(diǎn)：一是要明確討論的目的，圍繞促進(jìn)發(fā)展來(lái)進(jìn)行。二是要首先解決領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的思想解放、觀念更新問(wèn)題。三是要把討論成果轉(zhuǎn)化成一些制度、機(jī)制，創(chuàng)造一種全社會(huì)敢為人先、奮發(fā)進(jìn)取的社會(huì)氛圍。歸結(jié)起來(lái)就是，解放思想的目的是發(fā)展生產(chǎn)力，解放思想要從領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，解放思想就是要變革一些不適應(yīng)發(fā)展的制度和機(jī)制。通過(guò)解放思想大討論，最終要落腳到思想大解放，各項(xiàng)事業(yè)大發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的目的。

五、解放思想是創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的客觀要求。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，應(yīng)認(rèn)清歷史使命，真正樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績(jī)。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。

第4篇 解放思想大討論心得體會(huì)：以發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)思想解放

但是我省仍然是人口大省，隨著人口的日益增長(zhǎng)，教育資源已經(jīng)顯露出它的相對(duì)不足，特別是高等教育資源。今年高考報(bào)考人數(shù)首破60萬(wàn)，但我省的高校毛入學(xué)率只有百分之二十幾。素質(zhì)教育與分?jǐn)?shù)教育的矛盾仍比較大……所以從中細(xì)看，我省教育還存在許多的缺點(diǎn)。隨著新時(shí)代的到來(lái)中，廣東將迎來(lái)更大的挑戰(zhàn)。要謀求廣東的科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，我們必須進(jìn)行思想解放，而教育事業(yè)的完善和發(fā)展就是基礎(chǔ)性的。

義務(wù)教育免費(fèi)，但學(xué)生仍難留

雖然2006年秋季以來(lái)，廣東已經(jīng)實(shí)行了農(nóng)村義務(wù)教育的“兩免”政策，對(duì)于貧困的學(xué)生還實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，但是這些政策的實(shí)施也難以抵擋輟學(xué)流。據(jù)了解，特別是在農(nóng)村，每間中小學(xué)每年都有幾名甚至十幾名的學(xué)生退學(xué)，而且這些數(shù)字有增加的趨勢(shì)（筆者本人也是名農(nóng)村學(xué)生）造成這問(wèn)題的原因主要有：

一、成績(jī)差、不想讀。現(xiàn)在的教育，唯分?jǐn)?shù)論的思想沒(méi)有得到根本性的改變。在家長(zhǎng)和老師的心中，都以成績(jī)判孩子的好與壞，給他們?cè)斐闪司薮蟮男睦韷毫Γ易柚顾麄兊娜姘l(fā)展，使他們只懂得文化科學(xué)的學(xué)習(xí)，而缺少了自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)。而許多學(xué)校的快、慢分班，不僅沒(méi)把問(wèn)題解決，而且造成嚴(yán)重的兩極分化。據(jù)了解，廣州等地的學(xué)校只在初三級(jí)會(huì)分快、慢班，但情況更為嚴(yán)重的是粵東、粵北和粵西的農(nóng)村學(xué)校，基本上都是從

三、四年級(jí)開(kāi)始一直到初三都分快慢班。此前筆者就在高州市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中就讀了三年“快班”，對(duì)比深有感覺(jué)?！翱彀唷睍?huì)受到學(xué)校的十分關(guān)注，師資好，學(xué)習(xí)資源充足，管理也十分嚴(yán)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，但由于競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，造成了學(xué)生的“坐爛板凳式”的死學(xué)和心理壓力的巨大。然而“慢班”的情況就截然相反，校方不關(guān)注，老師也不怎么管，紀(jì)律差，成績(jī)自然就不用說(shuō)了。更令人煩惱的就是許多學(xué)校都一年分一次，而且都是通過(guò)考一次試下定論的。

“慢班”的許多學(xué)生本來(lái)就不想學(xué)，就在學(xué)校游手好閑，得過(guò)且過(guò)，搗亂等，而想學(xué)的又學(xué)不了，干脆放棄，成績(jī)則越來(lái)越差?！翱彀唷钡耐瑢W(xué)如果不小心落下了“慢班”，心碎欲絕的他們，卻還要面對(duì)同學(xué)的嘲笑。最需要信任和支持的他們，在家長(zhǎng)面前得到的卻是大罵或棍棒的教育。這些都嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，使之厭惡學(xué)習(xí)，最終到其輟學(xué)。

為此，建議教育部門(mén)在加強(qiáng)監(jiān)督力度，杜絕“快慢”分班問(wèn)題，使學(xué)生接受公平的高質(zhì)量的教育。增加教育經(jīng)費(fèi)在補(bǔ)助方面的支出，造當(dāng)擴(kuò)大補(bǔ)助對(duì)象，簡(jiǎn)化申請(qǐng)程序，使更多的貧困生更易地得到補(bǔ)助。而且要在專(zhuān)項(xiàng)資金與貧困生之間建立“綠色快速通道”，保證資金的準(zhǔn)時(shí)、足額到達(dá)每一位學(xué)生手中，減少資金被挪用的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)、學(xué)校等要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，盡量減輕他們的心理壓力，讓他們以思想上認(rèn)識(shí)到受教育的重要性，讓輟學(xué)流得到根本性的轉(zhuǎn)變。

第5篇 解放思想心得體會(huì)：教育創(chuàng)新與解放思想

發(fā)展必須創(chuàng)新的道理，已被無(wú)數(shù)的事實(shí)所證明。創(chuàng)新推動(dòng)了對(duì)人類(lèi)社會(huì)、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等不斷向前發(fā)展。而創(chuàng)新往往是艱難的，是有阻力的，這種阻力主要來(lái)自于習(xí)慣勢(shì)力，來(lái)自于傳統(tǒng)的觀念。

從人的餐飲習(xí)慣上說(shuō)，南方人請(qǐng)客吃飯是先上湯，有利于減肥，北方人覺(jué)得不習(xí)慣，覺(jué)得先上湯不好看，誰(shuí)要先上湯，還會(huì)被人恥笑。結(jié)果是南方人苗條的多，北方人肥胖的多。由于南北飲食文化的交流，使北方人的健康觀念發(fā)生了改變，北方人也在逐步改變著自己，也在學(xué)著南方人健康的飲食習(xí)慣。

從東西方人請(qǐng)客吃飯上說(shuō)，西方人是以夠吃為好，吃好不剩下為最佳。中國(guó)人是吃剩下為好，因?yàn)槌怨饬?，覺(jué)得不豐盛，主家太小氣。凡是請(qǐng)客吃飯的，大多是桌子上的菜剩很多，這樣主家覺(jué)得臉上有光。目前東西文化文化交流，人們的風(fēng)俗習(xí)慣在逐漸改變，先進(jìn)的理念和風(fēng)俗習(xí)慣被人們逐漸所接受，改變著人們的傳統(tǒng)習(xí)慣。

從人的穿衣上說(shuō)， 剛開(kāi)放時(shí)，女人燙發(fā)染發(fā)、穿露胸、穿高跟鞋被視為異類(lèi)，被恥笑?？涩F(xiàn)在多數(shù)女人都燙發(fā)染發(fā)了，穿高跟鞋了，女人露的越來(lái)越多了。這是審美觀發(fā)生了變化，是社會(huì)的進(jìn)步。

從教育子女上說(shuō)，國(guó)外的孩子跌倒了是讓自己起來(lái)，我們中國(guó)則是大人把孩子扶起來(lái)，還要怨地面不平。國(guó)外的教育方式使孩子知道承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)自立，中國(guó)的教育方式是讓孩子逃避責(zé)任，學(xué)會(huì)依賴。國(guó)人至今不能改變，還振振有詞的說(shuō)，這是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。還有國(guó)外的教育對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的多，國(guó)內(nèi)則是批評(píng)的多，是因?yàn)榕卤頁(yè)P(yáng)多了孩子驕傲，恰好是國(guó)外培養(yǎng)出來(lái)的孩子有自信，表現(xiàn)欲強(qiáng)，而我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子比較沒(méi)主見(jiàn)，內(nèi)向的多。近幾年中國(guó)人也在開(kāi)始反思覺(jué)醒，也在學(xué)習(xí)外國(guó)人的教育 方法了。

從社會(huì)的進(jìn)步上說(shuō)，地心說(shuō)統(tǒng)治了幾世紀(jì)，哥白尼為了證明日心說(shuō)還付出了生命的代價(jià)。但真理終久是擋不住的，還是被世人接受了。

從中國(guó)改革開(kāi)放上說(shuō)，中國(guó)的改革開(kāi)放總是有人說(shuō)三道四，特別是剛開(kāi)始的階段，說(shuō)社會(huì)主義變色了，走資本主義道路了等等。但在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民大膽實(shí)踐，三十年的成就充分證明了改革開(kāi)放的政策是正確的，中國(guó)有特色的社會(huì)主義道路是正確的，人們感受到了開(kāi)放的優(yōu)越性，得到了開(kāi)放的利益，也就很少再說(shuō)三道四了。當(dāng)初為了推行開(kāi)放政策，中央在解放思想上做出了很大的努力，鄧小平發(fā)表了“解放思想，實(shí)事求是”的重要論斷，還發(fā)表了南巡講話，為思想解放起到了很大的推動(dòng)作用。

由以上所舉例子，小到日常生活，中到科學(xué)進(jìn)步，大到社會(huì)變改，都必須伴隨著人的觀念和習(xí)慣的改變，也就是說(shuō)，每一次創(chuàng)新，都要伴隨著一次思想解放。沒(méi)有新理念，新思想的宣傳，就不能讓人們接受新事物。即沒(méi)有思想的解放，就不可能進(jìn)行創(chuàng)新，只有大多數(shù)的人們思想解放了，先進(jìn)的理念被接受了，新生的事物才能有生存發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新才能成功。

教育的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教育創(chuàng)新需要解放思想。我們需要對(duì)我們的教育進(jìn)行反思，反思什么是教育，什么是教育質(zhì)量。我們用教育的定義和馬克思，毛澤東、鄧小平及新時(shí)期黨對(duì)教育的要求來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

關(guān)于教育的定義有多種，總的說(shuō)來(lái)，教育的本質(zhì)屬性，即教育是一種影響，一種積極的影響，一種對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教！即教會(huì)其自我反思自我管理的生存和發(fā)展的能力。

馬克思認(rèn)為共產(chǎn)主義是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)，個(gè)性自由和全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的靈魂。他認(rèn)為：“人類(lèi)的特性恰恰就是自由的、自覺(jué)的活動(dòng)?！薄叭说娜姘l(fā)展即人的智力和體力發(fā)展的統(tǒng)一”

毛澤東說(shuō)過(guò)：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。

鄧小平講：教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”

第6篇 “解放思想，為民、務(wù)實(shí)、清廉”主題教育活動(dòng)心得體會(huì)

在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我管理部采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章總綱》第六章、第七章，對(duì)今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)主題“為民、務(wù)實(shí)、清廉”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。

一、利民為民所謀是黨先進(jìn)性的根本體現(xiàn)，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政，對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，既是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任。這個(gè)責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，就是事事處處把中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過(guò)程中，每一個(gè)黨的干部，都必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺(jué)地適應(yīng)廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長(zhǎng)的要求，不斷開(kāi)拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，用不停頓；以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨；必須樹(shù)立“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的道德情操，時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂樂(lè)、安危掛在心頭；必須急群眾之所急，謀群眾之所需；必須以艱苦扎實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干，努力使黨的路線方針政策落到實(shí)處，給人民群眾看得到、摸得著的實(shí)際利益。要真正做到利為民所謀，必須牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，自覺(jué)堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)定地相信群眾，緊緊地依靠群眾，在各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮人民群眾的歷史主動(dòng)精神。我想，作為住房公積金管理部門(mén)的一名黨員，要牢記群眾利益無(wú)小事的道理，始終把群眾利益放在第一位，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，從人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的問(wèn)題入手，通過(guò)貫徹落實(shí)好上級(jí)住房公積金政策，合理分配運(yùn)用住房公積金為民解決住房困難，不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。

二、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)

住房公積金部門(mén)是綜合經(jīng)濟(jì)服務(wù)部門(mén)，必須保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，因此，我們必須以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)做好一切工作。一是要切實(shí)端正工作指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是謀事情抓工作的出發(fā)點(diǎn)，其正確與否，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，也直接影響住房公積金制度改革和發(fā)展大局。因此，我們應(yīng)自覺(jué)站在黨的事業(yè)、住房公積金發(fā)展的大局上想問(wèn)題、作決策、抓工作，把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)、當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)、重點(diǎn)工作與經(jīng)常性工作統(tǒng)一起來(lái)。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀，有利于促進(jìn)住房公積金改革和發(fā)展的事情，都要竭力去做。二是要下功夫掌握真情實(shí)況。“求真”與“務(wù)實(shí)”緊密相聯(lián)。只有求得“真”，才能務(wù)得“實(shí)”。作為一名黨員干部，一定要深入一線，掌握真實(shí)可行的第一手材料?？匆豢瓷霞?jí)住房公積金政策與基層實(shí)際是否相符，落實(shí)得怎么樣。三是要運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，用聯(lián)系發(fā)展的眼光，對(duì)獲得的情況進(jìn)行深入細(xì)致的思考，這樣才能對(duì)事物作出客觀準(zhǔn)確的判斷。

三、樹(shù)立起清廉的形象清廉是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員領(lǐng)導(dǎo)工作的“生命線”。我們認(rèn)為，塑造清廉形象，必須加深對(duì)清廉時(shí)代內(nèi)涵的理解，在具體工作中堅(jiān)持做好“五立”。一是立世：就是要確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，自覺(jué)地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。二是立志：就是樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，踏實(shí)地工作，把做好每項(xiàng)工作、每件事情作為“座標(biāo)”，不斷攀升，不斷奮發(fā)，不斷進(jìn)步。三是立心：就是樹(shù)立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責(zé)任心，辛勤工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做好本職工作。四是立德：就是樹(shù)立良好的道德人格，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操。以慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)和自重、自省、自警、自勵(lì)的尊嚴(yán)與人格力量，帶動(dòng)和影響社會(huì)風(fēng)氣。五是立信：就是樹(shù)立良好的信譽(yù)，維護(hù)黨性原則，知情愛(ài)民，秉公辦事，堅(jiān)持以良好的黨風(fēng)和作風(fēng)取信于民，獲得群眾的信任和愛(ài)戴。

第7篇 解放思想主題教育活動(dòng)“四個(gè)結(jié)合”促工作心得體會(huì)

近段以來(lái)，川匯區(qū)委老干部局按照上級(jí)要求，結(jié)合實(shí)際，積極采取措施，把開(kāi)展解放思想主題教育活動(dòng)和推進(jìn)工作結(jié)合起來(lái)，做到兩促進(jìn)、兩不誤，收到了較好效果。

一是堅(jiān)持解放思想主題教育活動(dòng)與建立老干部聯(lián)系制度結(jié)合起來(lái)。局工作人員每人聯(lián)系分包20名離休干部，定期到老干部家中進(jìn)行走訪看望，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)老干部的身體狀況、居住條件進(jìn)行登記造冊(cè)，建立檔案。

二是堅(jiān)持解放思想主題教育活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。他們積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，對(duì)部分離休干部的工資增資部分進(jìn)行補(bǔ)發(fā)。同時(shí)，針對(duì)汛期雨水較多的實(shí)際情況，積極組織人員，對(duì)離休老干部的住房情況進(jìn)行普查。在得知文化局離休干部閆魁錄、釀造廠離休干部劉朝順的住房漏雨時(shí)，及時(shí)籌措資金，對(duì)他們的房屋進(jìn)行了修繕。兩位老干部非常感激，連連稱(chēng)贊“共產(chǎn)黨好”。

三是堅(jiān)持解放思想主題教育活動(dòng)與典型引導(dǎo)相結(jié)合，他們組織全體機(jī)關(guān)干部聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)“河南省抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告會(huì)”的典型事跡，認(rèn)真開(kāi)展了以解放思想為主題內(nèi)容的轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)大討論，讓機(jī)關(guān)干部學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

四是堅(jiān)持解放思想主題教育活動(dòng)與促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定相結(jié)合。工作中，他們以迎奧運(yùn)為契機(jī)，緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這個(gè)中心，充分調(diào)動(dòng)老干部隊(duì)伍的積極性，挖掘潛力，激發(fā)活力，動(dòng)員更多的老同志為維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出榜樣、奉獻(xiàn)力量。全區(qū)老干部在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)改革開(kāi)放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、關(guān)心下一步等方面發(fā)揮了重要作用，得到了社會(huì)的好評(píng)。

川匯區(qū)委老干部局 王磊 苑昆鵬

第8篇 教育部門(mén)學(xué)習(xí)解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

解放思想 與時(shí)俱進(jìn) 推動(dòng)我市教育科學(xué)均衡發(fā)展

自4月15日市教育局部署“教育強(qiáng)市，科學(xué)發(fā)展”解放思想大討論活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)組織了全體教師和部分家長(zhǎng)及少數(shù)社會(huì)人士積極參與，通過(guò)討論調(diào)研，同時(shí)結(jié)合與兄弟學(xué)校的交流，本人認(rèn)為，瀏陽(yáng)，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，百分之九十的人生活在農(nóng)村，建設(shè)教育強(qiáng)市，應(yīng)確保農(nóng)村教育科學(xué)均衡發(fā)展。

一、當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問(wèn)題

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。2007年元月鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理體制改革以后，初級(jí)中學(xué)用于全鎮(zhèn)性管理的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。原因有以下幾個(gè)方面：一是原農(nóng)村中心學(xué)校大多有教育債務(wù)，這些債務(wù)基本上是用于全鎮(zhèn)性建設(shè)和管理形成的，現(xiàn)大部分均由初級(jí)中學(xué)承擔(dān)，以致初中經(jīng)費(fèi)困難。二是市局下?lián)苡糜谛＜?jí)班子辦公的經(jīng)費(fèi)根本不足，加上黨支部、工會(huì)、教育基金、成人文化技術(shù)學(xué)校等組織開(kāi)展活動(dòng)均沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)雖可采取分?jǐn)傊疲珜?shí)際操作有相當(dāng)?shù)碾y度，故初中經(jīng)費(fèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)極其困難。三是原中心校離崗休息人員的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，對(duì)于初中經(jīng)費(fèi)來(lái)說(shuō)可謂雪上加霜。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題嚴(yán)峻。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)生完美人格的塑造者，是優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的創(chuàng)造者，更是建設(shè)教育強(qiáng)市的關(guān)鍵。本人認(rèn)為，當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍中存在的以下問(wèn)題不容忽視：一是教師隊(duì)伍年齡失衡?，F(xiàn)我市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊(duì)伍均不同程度地存在年齡老化現(xiàn)象，這部分年齡偏大的老師大多是以前轉(zhuǎn)正的小學(xué)民辦教師，他們?cè)谵D(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面顯得很吃力，很難適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要。二是部分學(xué)科教師依然緊缺。近兩年，市教育局雖在教師大量富余的情況下每年新招聘了一批教師，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能從根本上解決全市各中小學(xué)教師學(xué)科的均衡問(wèn)題，故很多學(xué)?，F(xiàn)在仍然還有少數(shù)“中途改行”和“趕鴨子上架”的教師。三是優(yōu)秀教師流失較為嚴(yán)重。受城市學(xué)校優(yōu)越的地理位置、辦學(xué)條件、福利待遇的誘惑，大量的農(nóng)村年輕骨干教師均想進(jìn)城，造成農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題嚴(yán)峻。四是師德水平難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮等因素的影響，極少數(shù)教師受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，出現(xiàn)了不敬業(yè)愛(ài)崗、只講報(bào)酬不講奉獻(xiàn)、有償家教、打牌賭博等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響教師的整體形象。

3、學(xué)生方面問(wèn)題諸多：

①、厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重。農(nóng)村孩子更向往外面的世界，特別是有一小部分初中學(xué)生只想盡早外出打工，故厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上懶惰，怕困難，怕動(dòng)口讀，怕動(dòng)手寫(xiě)，怕動(dòng)腦筋思考；聽(tīng)課精力不集中，照抄別人的作業(yè)，有的干脆請(qǐng)別人做作業(yè)；學(xué)習(xí)目的不明確，成天無(wú)所事事，在學(xué)校里混，混不下去就輟學(xué)。

②、不良行為呈上升趨勢(shì)。初中或小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，三個(gè)或五個(gè)聚在一起，就以為擁有了這個(gè)世界的主宰權(quán)。錢(qián)不夠用了，就去找弱小的、單個(gè)的學(xué)生索、借或偷盜，還有吸煙、酗酒的學(xué)生增多。受社會(huì)不良青年的影響，有的學(xué)生甚至入校和外出時(shí)，還帶有兇器。

③、留守兒童的管理亟待規(guī)范。當(dāng)前，我市農(nóng)村外出打工的家庭比比皆是，大多是將子女交給老人或托付給親戚管理。當(dāng)有的老人或親戚知道孩子做的某些事不對(duì)，有時(shí)也無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)或嚴(yán)格控制，學(xué)校的管理和教師的教育蒼白無(wú)力。

④、心理疾患學(xué)生日益增多。許多留守兒童都希望自己能在父母身邊，得到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但事與愿為，很多家長(zhǎng)不僅在外長(zhǎng)期不歸，而且與子女的聯(lián)系很少，讓孩子感覺(jué)自己的家索然無(wú)味；也有很多父母平常在家，但不注重與孩子進(jìn)行溝通和交流，教育方法也很欠缺、粗暴簡(jiǎn)單。如此種種，造成當(dāng)前不少學(xué)生心理恐懼、自卑、焦慮、抑郁、絕望、脾氣暴躁，有的甚至做些極端的事來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。

4、外部環(huán)境欠優(yōu)。教育優(yōu)先發(fā)展的口號(hào)越來(lái)越深入人心，可要在行動(dòng)上真正體現(xiàn)，很多時(shí)候卻是很令人乏味。如盡管我市三令王五申“任何單位和個(gè)人不準(zhǔn)擅自對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查、收費(fèi)”，但收效不明顯。同時(shí)學(xué)校周邊環(huán)境整治和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)先發(fā)展教育等方面也還存在不少問(wèn)題。

二、對(duì)農(nóng)村教育科學(xué)均衡發(fā)展的建議

㈠、多種渠道融資，改善辦學(xué)條件

1、優(yōu)先加大投入。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件和設(shè)施相比較而言還是有相當(dāng)大的差距，應(yīng)優(yōu)先對(duì)農(nóng)村學(xué)校加大投入、區(qū)別對(duì)待，特別是條件設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)還很差而財(cái)力又特別艱難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，尤其應(yīng)特殊處理、大力扶持，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃焖侔l(fā)展。

2、依靠當(dāng)?shù)卣?。黨委政府是農(nóng)村學(xué)校堅(jiān)實(shí)的后盾，應(yīng)大力加強(qiáng)與黨委政府的工作聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)工作，使黨委政府把教育的發(fā)展納入工作重心，作為工作重點(diǎn)考慮。

3、堅(jiān)持捐資辦學(xué)。義務(wù)教育的主要責(zé)任在政府，但是大國(guó)辦教育，政府財(cái)政畢竟有限。這就需要我們想方設(shè)法，贏得社會(huì)各界人士對(duì)教育的支持，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

4、密切聯(lián)系群眾。堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民，農(nóng)村的教育工作更與人民群眾息息相關(guān)，大到學(xué)校建設(shè)，小到學(xué)生的磕磕碰碰，都得與群眾打交道。因此，密切聯(lián)系群眾，特別是村官尤其重要。

㈡、穩(wěn)定師生隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師，在于是否擁有一支精良的師資隊(duì)伍。如何培養(yǎng)優(yōu)秀教師，留住和使用優(yōu)秀教師是農(nóng)村學(xué)校教育管理的重要課題。本人認(rèn)為，應(yīng)著力營(yíng)造良好的環(huán)境，讓教師感受到集體的溫暖和工作的愉悅，安心和致力于農(nóng)村的教育。

1、營(yíng)造和諧工作環(huán)境。學(xué)校在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí)，應(yīng)時(shí)刻關(guān)心教師的工作、生活，關(guān)心教師的身心健康；黨、團(tuán)、工會(huì)組織應(yīng)積極開(kāi)展文體、娛樂(lè)、聯(lián)歡等豐富多彩的活動(dòng)，讓教師能在充滿人文精神和學(xué)術(shù)氣氛的環(huán)境中愉悅地工作和生活。

2、拓寬教師成長(zhǎng)平臺(tái)。首先應(yīng)堅(jiān)持師德教育，著力打造一支作風(fēng)優(yōu)良、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。其次，應(yīng)該為教師拓寬發(fā)展的空間，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校的結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉的舞臺(tái)。第三是注重教師學(xué)歷層次的提高，注重教學(xué)水平和科研能力的提高和鍛煉。最后，要重視梯隊(duì)人才的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀青年教師的教育管理水平，使他們英雄有用武之地。

3、提高教師福利待遇。福利待遇的差距，是促進(jìn)教師流動(dòng)的主要原因。農(nóng)村學(xué)校，更應(yīng)該克服困難，努力創(chuàng)造條件，提高教師的福利待遇。

㈢、創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)學(xué)生管理。應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)榮辱觀教育、理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，首先通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生對(duì)榮辱觀、理想教育、道德與法制教育等增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到深化；其次是樹(shù)立典型、彰顯榜樣，努力把管理育人，環(huán)境育人落到實(shí)處；第三是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一，營(yíng)造大教育環(huán)境。

在加強(qiáng)學(xué)生管理方面以下幾點(diǎn)本人想特別一提：

1、農(nóng)村留守兒童的教育。全市出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一的框架性文件，明確學(xué)校和村組及政府相關(guān)部門(mén)單位各負(fù)其責(zé)，確保留守兒童健康成長(zhǎng)。

2、不良行為學(xué)生的教育。全市組建專(zhuān)門(mén)學(xué)校，對(duì)各校確實(shí)認(rèn)為無(wú)法管理教育、家長(zhǎng)也毫無(wú)辦法的學(xué)生，統(tǒng)一進(jìn)行教育。

3、心理疾患學(xué)生的教育。全市統(tǒng)一對(duì)各校心理輔導(dǎo)教師（特別農(nóng)村心理輔導(dǎo)教師）組織一次專(zhuān)門(mén)正規(guī)培訓(xùn)，同時(shí)納入常規(guī)督查內(nèi)容，并有針對(duì)性地加強(qiáng)，必須使全市各學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作逐步盡快走上健康規(guī)范的軌道。

㈣、加強(qiáng)教育宣傳、優(yōu)化教育環(huán)境。教育是一項(xiàng)社會(huì)性事業(yè)，這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量共同實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為，當(dāng)前，尤應(yīng)大力加強(qiáng)教育宣傳，使教育強(qiáng)市深入人心，在全市上下特別是農(nóng)村進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心支持和優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍。一是要黨委政府號(hào)召和促使各村（居）和企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人率先垂范，積極推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍；二是公安、綜治、司法等部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理，要嚴(yán)厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序；三是衛(wèi)生部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的指導(dǎo)和檢查，認(rèn)真做好學(xué)校師生傳染病的防治工作；四是文化、工商、廣電等部門(mén)要加大對(duì)網(wǎng)吧、電游室的整治；五是各部門(mén)、各單位不得向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。對(duì)于教育這一系統(tǒng)工程，當(dāng)前，各級(jí)教育和政府部門(mén)，應(yīng)該進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)落實(shí)教育強(qiáng)市、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。我們相信，隨著國(guó)家均衡發(fā)展教育措施的進(jìn)一步健全、落實(shí)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)能及廣大教育工作者的共同努力下，我市教育一定能科學(xué)均衡和諧發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)定將如期實(shí)現(xiàn)！