局長(zhǎng)教育整頓心得體會(huì)(10篇)

第1篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析(剖析)材料

根據(jù)市委的統(tǒng)一布署，在全市開(kāi)展了保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任感和使命感。在“分析評(píng)議”這一階段里，我通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，與同志們座談交流，認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問(wèn)題查擺

一、思想方面

問(wèn)題1、思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

原因：一是思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，二是時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。

整改措施：

1、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題提高對(duì)政治理論重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)只有理論上的堅(jiān)定與清醒，才能有政治上的堅(jiān)定與清醒，作為黨員干部必須有高的理論水平，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)自己的思想和工作實(shí)際。

2、認(rèn)真執(zhí)行黨員干部的學(xué)習(xí)制度，積極參加黨員的學(xué)習(xí)，參加單位的集體學(xué)習(xí)。

3、自覺(jué)搞好自修學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)，學(xué)習(xí)效果落實(shí)，反對(duì)圖形式，走過(guò)場(chǎng)，從本周開(kāi)始，記讀書(shū)筆記，每周不少于兩篇。

整改時(shí)間：邊整邊改，從即日起，認(rèn)真落實(shí)上述措施，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)內(nèi)政治理論水平有進(jìn)取的提高。

問(wèn)題2、政治理論方面的內(nèi)容看得多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，法律知識(shí)，電腦知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。

原因：一是在思想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握的知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為自己是從事黨務(wù)、行政工作的，只要政治理論功底厚實(shí)就行，其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去，二是工作比較忙，有時(shí)間難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。

整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)掌握科學(xué)文化等方面知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教育本單位同志要做到一專(zhuān)多能，多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。

2、適當(dāng)增加集體學(xué)習(xí)科學(xué)文化等內(nèi)容的時(shí)間，要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神，充分利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

整改時(shí)間：邊整邊改，從下個(gè)月開(kāi)始，對(duì)上述有關(guān)具體措施認(rèn)真落實(shí)。

問(wèn)題3、思想上有畏難情緒。由于單位是一個(gè)清水衙門(mén)單位，許多困難一時(shí)難以解決，特別是經(jīng)費(fèi)困難造成了很大的壓力、整天跑著要錢(qián)，想辦法創(chuàng)收，結(jié)果收效不大，致使許多該辦的事情無(wú)法辦，教職工的一些實(shí)際問(wèn)題不能得到及時(shí)得到解決，尤其是老同志的藥費(fèi)問(wèn)題，子女就業(yè)等問(wèn)題，我覺(jué)得同志的困難如同自己的困難一樣，常常使自己有一種思想壓力，其結(jié)果，使自己在有些時(shí)候產(chǎn)生了縮手縮腳的畏難情緒。

原因：思想認(rèn)識(shí)上不夠清醒，不能正確地，很好地處理困難與工作之間的關(guān)系

整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正視困難，不怕困難，解決困難的勇氣和信心。

2、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，為更好地開(kāi)展創(chuàng)收打下堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

整改時(shí)間，邊整邊改，從即日起，消除畏難情緒，積極大膽在開(kāi)展工作。

二、作風(fēng)方面

問(wèn)題1、謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)堅(jiān)持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面，有自滿情緒。認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為我們做的不錯(cuò)，而且多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)的表?yè)P(yáng)，什么超標(biāo)準(zhǔn)和違約的事我們從未敢，也沒(méi)有條件去做，這樣就不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求。

原因：一是對(duì)中紀(jì)委等有關(guān)廉潔自律規(guī)定學(xué)習(xí)不夠酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)，對(duì)《黨章》、《準(zhǔn)則》對(duì)黨員干部的基本要求學(xué)習(xí)不夠，掌握不牢。二是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí)，滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。

整改措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)《黨章》、《準(zhǔn)則》和廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

2、克服滿足現(xiàn)狀，不思更大進(jìn)取的思想情緒，形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的工作作風(fēng)。

整改時(shí)間：邊整邊改，一個(gè)月內(nèi)使上述措施得到落實(shí)，自己工作中努力做到不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎。

問(wèn)題2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。一是自我批評(píng)不夠經(jīng)常，在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少；二是對(duì)同志的批評(píng)，也是會(huì)上批評(píng)得多，平時(shí)及時(shí)批評(píng)少；三是批評(píng)別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開(kāi)展。

原因：一是思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問(wèn)題，二是認(rèn)識(shí)比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)，影響同志們的積極性。

整改措施：

1、提高對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)重要性的認(rèn)識(shí)，這是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，任何時(shí)候都不能丟。

2、正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，既要堅(jiān)持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，又要注意對(duì)同志的批評(píng)方式，要有與人為善的態(tài)度，堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針，通過(guò)批評(píng)，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。為此，要求黨總支、各支部、各黨小組要制定出具體的制度或措施，組織好黨的民主生活會(huì)，保證民主生活取得更好的效果。

整改時(shí)間：邊整邊改范文top100，從即日起，消除顧慮，打開(kāi)情面，大膽地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使黨的三大優(yōu)良作風(fēng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。

問(wèn)題3、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和科室負(fù)責(zé)同志的批評(píng)，有時(shí)不夠講究方法，結(jié)果使同志們有時(shí)候出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，這樣影響了同志們積極性的充分發(fā)揮。同時(shí)也影響到個(gè)別同志工作方法的改進(jìn)。

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第2篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析材料

-----，男，漢族，中共黨員，19？？年以來(lái)，任？？

根據(jù)市委的統(tǒng)一布署，在全市開(kāi)展了保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任感和使命感。在“分析評(píng)議”這一階段里，我通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，與同志們座談交流，認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問(wèn)題查擺

一、思想方面

問(wèn)題1、思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

原因：一是思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，二是時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。

整改措施：

1、提高對(duì)政治理論重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)只有理論上的堅(jiān)定與清醒，才能有政治上的堅(jiān)定與清醒，作為黨員干部必須有高的理論水平，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)自己的思想和工作實(shí)際。

2、認(rèn)真執(zhí)行黨員干部的學(xué)習(xí)制度，積極參加黨員的學(xué)習(xí)，參加單位的集體學(xué)習(xí)。

3、自覺(jué)搞好自修學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，范文寫(xiě)作做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)，學(xué)習(xí)效果落實(shí)，反對(duì)圖形式，走過(guò)場(chǎng)，從本周開(kāi)始，記讀書(shū)筆記，每周不少于兩篇。

整改時(shí)間：邊整邊改，從即日起，認(rèn)真落實(shí)上述措施，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)內(nèi)政治理論水平有進(jìn)取的提高。

問(wèn)題2、政治理論方面的內(nèi)容看得多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，法律知識(shí)，電腦知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。

原因：一是在思想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握的知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為自己是從事黨務(wù)、行政工作的，只要政治理論功底厚實(shí)就行，其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去，二是工作比較忙，有時(shí)間難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。

整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)掌握科學(xué)文化等方面知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教育本單位同志要做到一專(zhuān)多能，多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。

2、適當(dāng)增加集體學(xué)習(xí)科學(xué)文化等內(nèi)容的時(shí)間，要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神，充分利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

整改時(shí)間：邊整邊改，從下個(gè)月開(kāi)始，對(duì)上述有關(guān)具體措施認(rèn)真落實(shí)。

問(wèn)題3、思想上有畏難情緒。由于單位是一個(gè)清水衙門(mén)單位，許多困難一時(shí)難以解決，特別是經(jīng)費(fèi)困難造成了很大的壓力、整天跑著要錢(qián)，想辦法創(chuàng)收，結(jié)果收效不大，致使許多該辦的事情無(wú)法辦，教職工的一些實(shí)際問(wèn)題不能得到及時(shí)得到解決，尤其是老同志的藥費(fèi)問(wèn)題，子女就業(yè)等問(wèn)題，我覺(jué)得同志的困難如同自己的困難一樣，常常使自己有一種思想壓力，其結(jié)果，使自己在有些時(shí)候產(chǎn)生了縮手縮腳的畏難情緒。

原因：思想認(rèn)識(shí)上不夠清醒，不能正確地，很好地處理困難與工作之間的關(guān)系

整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正視困難，不怕困難，解決困難的勇氣和信心。

2、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，為更好地開(kāi)展創(chuàng)收打下堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

整改時(shí)間，邊整邊改，從即日起，消除畏難情緒，積極大膽在開(kāi)展工作。

二、作風(fēng)方面

問(wèn)題1、謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)堅(jiān)持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面，有自滿情緒。認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為我們做的不錯(cuò)，而且多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)的表?yè)P(yáng)，什么超標(biāo)準(zhǔn)和違約的事我們從未敢，也沒(méi)有條件去做，這樣就不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求。

原因：一是對(duì)中紀(jì)委等有關(guān)廉潔自律規(guī)定學(xué)習(xí)不夠，對(duì)《黨章》、《準(zhǔn)則》對(duì)黨員干部的基本要求學(xué)習(xí)不夠，掌握不牢。二是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí)，滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。

整改措施：酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)《黨章》、《準(zhǔn)則》和廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

2、克服滿足現(xiàn)狀，不思更大進(jìn)取的思想情緒，形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的工作作風(fēng)。

整改時(shí)間：邊整邊改，一個(gè)月內(nèi)使上述措施得到落實(shí)，自己工作中努力做到不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎。

問(wèn)題2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。一是自我批評(píng)不夠經(jīng)常，在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少；二是對(duì)同志的批評(píng)，也是會(huì)上批評(píng)得多，平時(shí)及時(shí)批評(píng)少；三是批評(píng)別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開(kāi)展。

原因：一是思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問(wèn)題，二是認(rèn)識(shí)比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)，影響同志們的積極性。

整改措施：

1、提高對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)重要性的認(rèn)識(shí)，這是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，任何時(shí)候都不能丟。

2、正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，既要堅(jiān)持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，又要注意對(duì)同志的批評(píng)方式，要有與人為善的態(tài)度，堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針，通過(guò)批評(píng)，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。為此，要求黨總支、范文top100各支部、各黨小組要制定出具體的制度或措施，組織好黨的民主生活會(huì)，保證民主生活取得更好的效果。

第3篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：區(qū)教育局長(zhǎng)個(gè)人整改方案

個(gè)人整改方案 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求，并立足實(shí)際，與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)教育、促進(jìn)工作的根本目的，為教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。二、存在的問(wèn)題

在開(kāi)展保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，雖然患病住院，但我每天堅(jiān)持自學(xué)，廣泛閱讀黨報(bào)黨刊，關(guān)心省、市、單位開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)情況，及時(shí)聯(lián)系工作和思想實(shí)際，認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問(wèn)題查擺 1、理論學(xué)習(xí)不足，結(jié)合實(shí)際不夠 主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、前瞻性、科學(xué)性，客觀強(qiáng)調(diào)工作忙，事務(wù)多，實(shí)質(zhì)上是對(duì)理論學(xué)習(xí)的緊迫性不強(qiáng)，認(rèn)為憑借自己的功底還能對(duì)付一下子，因此在學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)；平時(shí)雖然自己深知學(xué)習(xí)的重要性，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有真正沉下去進(jìn)行深鉆細(xì)研，滿足于一知半解，淺嘗輒止，沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行某一專(zhuān)題學(xué)習(xí)，同時(shí)在理論聯(lián)系實(shí)際上研究得不深不透，特別是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作上做得還不夠深入，滿足于工作上過(guò)得去。2、與同志交溝通交流不夠 平時(shí)與同志們談心交流少，特別是與班子成員之間交流溝通不夠，總認(rèn)為工作較忙，忽略了與同志們的及時(shí)溝通，強(qiáng)調(diào)分管部門(mén)工作多，考慮其他部門(mén)工作則較少。3、工作有時(shí)抓得過(guò)細(xì) 近年來(lái)自己認(rèn)為對(duì)教育情況熟悉，群眾基礎(chǔ)還可以，因此滋長(zhǎng)了主觀主義傾向，遇事有時(shí)忽視基層聲音就發(fā)表看法，拿出辦法。同時(shí)也出現(xiàn)過(guò)工作布置多，提出要求多，檢查督促少的情況，以上問(wèn)題反映了自己思想作風(fēng)有時(shí)華而不實(shí)。4、組織觀念不強(qiáng) __年紅包事件發(fā)生在教育局，作為班子成員，當(dāng)時(shí)沒(méi)有反對(duì)，說(shuō)明自己組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律意識(shí)淡薄，同時(shí)也說(shuō)明考慮問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)周到，沒(méi)有充分預(yù)計(jì)到問(wèn)題發(fā)生后造成的嚴(yán)重后果和不良影響，教訓(xùn)值得反思。三、整改目標(biāo) 針對(duì)查擺出的上述問(wèn)題,結(jié)合對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)、教育局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求，個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，提出了如下整改目標(biāo)： 一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，深入領(lǐng)會(huì)黨的基本理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)識(shí)要到位，措施要得力。正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下足功夫，不滿足于一知半解,繼續(xù)提高政治素養(yǎng)和理論功底，做到工作實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)并重。二是強(qiáng)化宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)。工作中，要認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹(shù)立群眾觀念，多傾聽(tīng)群眾的批評(píng)和意見(jiàn)，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要解放思想，把握高標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要做到發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，善與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于糾正錯(cuò)誤，大膽而不敷衍地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠(chéng)待人，注意團(tuán)結(jié)同志一道工作，時(shí)時(shí)鞭策自己，嚴(yán)格要求，以身作則，率先垂范。要經(jīng)常深入基層進(jìn)行檢查指導(dǎo)和調(diào)研，從源頭治理的角度，積極研究探索行之有效的教育工作方法，提高工作效率、效果。四是廉潔自律，從嚴(yán)要求自己。一定要按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求，大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢(qián)所動(dòng)，不為物欲所擾，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，勤政廉政，慎用權(quán)用好權(quán)，以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立勤政廉政的形象。三、整改措施 1、努力提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。學(xué)習(xí)無(wú)止境，帶頭做“學(xué)習(xí)型”公務(wù)員，做學(xué)習(xí)型局班子成員，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析處理問(wèn)題，自覺(jué)在工作實(shí)踐中接受鍛煉和考驗(yàn)，以提高自身的科學(xué)決策水平和組織協(xié)調(diào)能力。自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)，做到與時(shí)俱進(jìn)。2、積極加強(qiáng)黨性鍛煉。要樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想。在領(lǐng)導(dǎo)方面要突出“以人為本”的理念，按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求，大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng)，范文寫(xiě)作努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢(qián)所動(dòng)，不為物欲所擾，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要從全局著眼，切實(shí)履行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要做到深入基層，深入群眾，與群眾打成一片，大膽地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠(chéng)待人，注意溝通團(tuán)結(jié)同志一道工作。要以先進(jìn)模范人物為榜樣，時(shí)時(shí)鞭策自己，要求自己，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，為教育工作的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第4篇 教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開(kāi)放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)；只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán)；樹(shù)立了發(fā)展意識(shí)、明了了開(kāi)放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號(hào)。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住?！彼?，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本；注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門(mén)的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

8、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為素質(zhì)教育，不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民？

為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蚶罹珠L(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

第5篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：區(qū)司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性分析材料

從__年調(diào)任司法局副局長(zhǎng)以來(lái)，自己一直協(xié)助局長(zhǎng)開(kāi)展工作。在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，自己通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。黨性分析、民主評(píng)議會(huì)議以后，根據(jù)同志們提出的意見(jiàn)和建議，特別是黨組織反饋意見(jiàn)后，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了臨時(shí)觀點(diǎn)，使自己專(zhuān)下心來(lái)想問(wèn)題、干工作、辦事情，自覺(jué)把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過(guò)程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過(guò)程。同時(shí)，對(duì)照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足。在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:

一、自身存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)方面

總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。具體表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)方面

一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性。只限于一般性地讀書(shū)，對(duì)自己要求的不高，只求寫(xiě)讀書(shū)筆記的數(shù)量，不求質(zhì)量，使心得體會(huì)寫(xiě)的比較膚淺。

二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。

三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。沒(méi)有把在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)，更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討，使自己在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。

四是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己已是三十多歲的人了，世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面

一是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有計(jì)劃，抓得不夠緊?；仡欉@么多年的學(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看，自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較重視的，但一直在學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃，不能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)的知識(shí)。

二是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對(duì)深層次的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。

三是只重視法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）思想方面

一是思想解放力度不大。對(duì)當(dāng)前改革中的新生事物的認(rèn)識(shí)還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。

二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不是積極主動(dòng)；對(duì)一些問(wèn)題不是那么了解，沒(méi)有主動(dòng)去與其他同志溝通。有時(shí)了解情況不多，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

三是宗旨觀念樹(shù)立不牢。表現(xiàn)為不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足司法行政職能，為廣大人民群眾服務(wù)好、謀利益的工作做的還不夠到位、全面。

四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高（例如，有時(shí)下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了對(duì)自己的要求）。同時(shí)存在與己關(guān)系不大的想法。認(rèn)為對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)抓的比較緊，誰(shuí)往槍口上撞，誰(shuí)找死。只要自己不搞，其他人愿意怎樣搞就怎樣搞，與己關(guān)系不大。

五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為不能很好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。革命熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，造成工作上不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

（三）工作方面

一是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去考慮問(wèn)題，去想事情。在工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然回局以來(lái)在工作上取得了一定的成績(jī)，但是，樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)之意識(shí)不夠深刻，特權(quán)思想時(shí)有存在，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)不夠健全；雖能熟練掌握本單位的工作，但是靈活性掌握的不夠適當(dāng)；工作不深入，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入基層開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)間較少，很少發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)問(wèn)題；存在好人主義，表現(xiàn)為工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。

三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。對(duì)“為人民服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)得不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把人民群眾對(duì)自己的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)；貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺(jué)，個(gè)別時(shí)候還做不到“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢(xún)一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。如對(duì)待對(duì)國(guó)家法律法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿。不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害單位和群眾的根本利益。

第6篇 教育體育局副局長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

2005年紅寺堡在沒(méi)有經(jīng)過(guò)普初的基礎(chǔ)上順利通過(guò)自治區(qū)人民政府的“兩基”評(píng)估驗(yàn)收，2008年的“兩基”國(guó)檢又促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)的教育上了一個(gè)新的臺(tái)階?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)十年的風(fēng)雨兼程，紅寺堡的教育羽翼漸豐，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步夯實(shí)，辦學(xué)條件有效改善，用人機(jī)制初步完善，學(xué)校管理日趨規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，形成了相對(duì)完善且具一定規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，移民子女有學(xué)上的問(wèn)題及基礎(chǔ)教育數(shù)量和規(guī)模的問(wèn)題基本得到解決。然而地方財(cái)力薄弱，教育投入不足，重教氛圍不濃，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)整體不高，常規(guī)管理水平相對(duì)滯后，農(nóng)村學(xué)校教師總量短缺且執(zhí)教能力偏低，特別是高中優(yōu)秀教師緊缺、優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重流失的問(wèn)題已成為制約義務(wù)教育均衡發(fā)展和移民子女上好學(xué)的突出矛盾。

鑒于上述情況，筆者認(rèn)為，當(dāng)前開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題主要是政策問(wèn)題、管理問(wèn)題、投入問(wèn)題、師資問(wèn)題。只要以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，農(nóng)村義務(wù)教育的許多難題就會(huì)迎刃而解。

第一、政策保障是基礎(chǔ)。要對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)出臺(tái)的與國(guó)家現(xiàn)行的教育法律、法規(guī)、政策相關(guān)配套措施進(jìn)行全面清理，為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展構(gòu)建良好的政策環(huán)境，從制度上消除教育歧視。結(jié)合創(chuàng)建教育強(qiáng)縣和普及高中教育，著實(shí)把鞏固提供“兩基”水平，義務(wù)教育向兩頭延伸納入地方政策的保障范圍之內(nèi)，大力推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

第二、加大投入是關(guān)鍵。要以改善民生為著力點(diǎn)，使各級(jí)政府樹(shù)立起正確的政績(jī)觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，拓寬教育投入渠道，增加教育投入，將有限的資源主要用于發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育。同時(shí)，要將發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距納入對(duì)各級(jí)黨政班子及其主要領(lǐng)導(dǎo)的考核體系，強(qiáng)化硬性指標(biāo)讓推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為“一把手”工程和“帽子”工程。

第三、規(guī)范管理是途徑。堅(jiān)持農(nóng)村教育“重中之重”的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，理順教育管理體制，明確管理權(quán)限。大力實(shí)施“農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”和“校財(cái)局管工程”。嚴(yán)格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制，實(shí)行校長(zhǎng)目標(biāo)管理責(zé)任制和實(shí)績(jī)獎(jiǎng)懲制，加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系，給農(nóng)村校長(zhǎng)提供外出學(xué)習(xí)、掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，提高其駕馭學(xué)校工作全局的能力，教育行政部門(mén)至少每年對(duì)全體校長(zhǎng)輪訓(xùn)一次。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的管理上，把權(quán)限從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一級(jí)收歸教育行政主管部門(mén)管理，使資金能夠統(tǒng)籌安排，發(fā)揮最大的效益。

第四、均衡師資是抓手。義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展要求和農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化定編定員措施，在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音、體、美、心理健康、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的配備上，應(yīng)重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。政府要建立有利于邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師穩(wěn)定的補(bǔ)貼政策。在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、績(jī)效工資等方面指標(biāo)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。同時(shí)要實(shí)施“師德建設(shè)工程”，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師和新參加工作的教師，自覺(jué)發(fā)揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

第五、提高質(zhì)量是根本。提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量這是發(fā)展農(nóng)村教育的必由之路，也是最終目標(biāo)，更是辦好人民滿意教育的集中體現(xiàn)。當(dāng)前教育內(nèi)涵式發(fā)展要求必須提升教育質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。質(zhì)量的提升應(yīng)從硬件建設(shè)、師資配備、資金投入、課程改革等方面入手，特別是要充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，使優(yōu)質(zhì)資源得到共享。

第7篇 優(yōu)秀范文：教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開(kāi)放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)；只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán)；樹(shù)立了發(fā)展意識(shí)、明了了開(kāi)放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題創(chuàng)新是中國(guó)______人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號(hào)。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、范文寫(xiě)作強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本；注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，范文top100通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門(mén)的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

第8篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文：司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性剖析材料

保持先進(jìn)性教育活動(dòng)

黨性剖析材料

從__年調(diào)任司法局副局長(zhǎng)以來(lái)，自己一直協(xié)助局長(zhǎng)開(kāi)展工作。在開(kāi)展保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，自己通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。黨性分析、民主評(píng)議會(huì)議以后，根據(jù)同志們提出的意見(jiàn)和建議，特別是黨組織反饋意見(jiàn)后，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了臨時(shí)觀點(diǎn)，使自己專(zhuān)下心來(lái)想問(wèn)題、干工作、辦事情，自覺(jué)把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過(guò)程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過(guò)程。同時(shí)，對(duì)照______員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足。在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:

一、自身存在的問(wèn)題

學(xué)習(xí)方面

總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，范文寫(xiě)作與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。具體表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)方面

一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性。只限于一般性地讀書(shū)，對(duì)自己要求的不高，只求寫(xiě)讀書(shū)筆記的數(shù)量，不求質(zhì)量，使心得體會(huì)寫(xiě)的比較膚淺。

二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。

三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。沒(méi)有把在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)，更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討，使自己在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。

四是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己已是三十多歲的人了，世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面

一是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有計(jì)劃，抓得不夠緊?；仡欉@么多年的學(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看，自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較重視的，但一直在學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃，不能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)的知識(shí)。

二是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對(duì)深層次的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。

三是只重視法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第9篇 局長(zhǎng)警示教育活動(dòng)心得

為深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，根據(jù)______對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)開(kāi)展警示教育的批示精神，按照文件要求，結(jié)合我局實(shí)際，縣氣象局黨支部從10月下旬起開(kāi)展了為期一個(gè)月的警示教育活動(dòng)。

一、高度重視，全局參與

收到州局關(guān)于開(kāi)展集中警示教育活動(dòng)的通知后，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，局長(zhǎng)親自抓此次教育，為將警示教育落到實(shí)處，保障警示教育順利開(kāi)展，在全局警示教育前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了局長(zhǎng)辦公會(huì)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子思想，加強(qiáng)股室合作。為保證此次警示教育活動(dòng)取得應(yīng)有成效，杜絕腐敗現(xiàn)象在全局范圍任何地方滋生，我局將全部在職干部職工均納入警示教育對(duì)象，包括外聘人員，確保警示教育不漏一人。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“干部清正、政府清廉、政治清明”的政治環(huán)境

為全面貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政警示教育宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的廉潔自律意識(shí)，純潔黨員干部的思想，筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線，我支部充分利用微信公眾號(hào)和led顯示屏，以及辦公網(wǎng)等媒體，對(duì)集中警示教育活動(dòng)進(jìn)行宣傳，力圖從內(nèi)到外營(yíng)造“干部清正、政府清廉、政治清明”的政治環(huán)境。

三、多種形式開(kāi)展集中警示教育活動(dòng)

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)警示教育電視電話會(huì)議精神

10月29日召開(kāi)了全省氣象部門(mén)警示教育電視電話會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了全國(guó)氣象部門(mén)警示教育大會(huì)精神，我支部所在領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了此次會(huì)議。11月8日召開(kāi)黨建月會(huì)擴(kuò)大會(huì)議時(shí)，支部書(shū)記傳達(dá)了電視電話會(huì)議精神，同時(shí)也組織學(xué)習(xí)了文件，要求大家認(rèn)真學(xué)_______關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省氣象部門(mén)警示教育大會(huì)精神，以案為鑒、以案明紀(jì)，做到知敬畏、存戒懼、守底線。

2.開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育專(zhuān)題講座

11月12日下午，縣氣象局舉辦了以“黨風(fēng)廉政警示教育”為主題的講座，邀請(qǐng)了縣紀(jì)委為全局職工授課。圍繞違反黨紀(jì)國(guó)法的犯罪人員所擁有的“三種心理”——從眾心理、攀比心理和僥幸心理,對(duì)發(fā)生在雷波的三個(gè)典型案例進(jìn)行了深入淺出的分析，警示黨員干部要時(shí)刻牢記“要想人不知，除非己莫為”、“手莫伸、伸手必被捉”，同時(shí)算好人生的三筆賬——“經(jīng)濟(jì)賬”、“家庭賬”和“自由賬”，時(shí)刻繃緊反腐這根弦，在工作生活中要做到三嚴(yán)：一要嚴(yán)于自律，二要嚴(yán)守各種禁令，三要嚴(yán)格依法行政，用實(shí)際行動(dòng)向父老鄉(xiāng)親交出忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮细翊鹁怼Ｗ詈?，組織全體職工觀看了黨風(fēng)廉政警示教育專(zhuān)題片。

3.學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》

按照文件要求，結(jié)合此次集中警示教育活動(dòng)，我支部在11月13日組織全體黨員干部再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，與會(huì)人員認(rèn)真研讀《條例》原文，學(xué)習(xí)完后大家交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，提出了貫徹落實(shí)思路。一是要抓好學(xué)紀(jì)。要統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)《條例》作為“三會(huì)一課”重要內(nèi)容，組織黨員干部反復(fù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正熟悉掌握《條例》內(nèi)容。二是要抓好守紀(jì)。黨員干部要對(duì)照《條例》進(jìn)行自我檢查、自我剖析，找差距、補(bǔ)短板，使守紀(jì)成為一種行為習(xí)慣;三是要抓好執(zhí)紀(jì)。用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，重中之重是用好“第一種形態(tài)”，對(duì)黨員干部苗頭性、傾向性問(wèn)題，多提醒、多打招呼、多批評(píng)教育，讓咬耳扯袖成為常態(tài)，讓黨員干部習(xí)慣在受監(jiān)督約束的環(huán)境中工作生活，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

4.開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查和防控

活動(dòng)開(kāi)展期間，我支部堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，著力解決“燈下黑”、疏于監(jiān)管等突出問(wèn)題，組織財(cái)務(wù)人員、防雷技術(shù)服務(wù)人員等廉政高風(fēng)險(xiǎn)崗位人員進(jìn)行重點(diǎn)剖析，召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，查找各自崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，商討減小腐敗風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策，加強(qiáng)交叉監(jiān)督，杜絕腐敗行為。同時(shí)建立了廉政風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬，對(duì)存在隱患的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，明確了改進(jìn)措施、整改責(zé)任人及完成時(shí)限。

四、取得的成效

通過(guò)警示教育活動(dòng)，對(duì)干部職工的思想進(jìn)行了一次洗禮，讓干部職工認(rèn)識(shí)到腐敗行為給事業(yè)、單位、家庭帶來(lái)的危害以及犯罪成本，實(shí)際工作中，注重廉政隱患整改，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，進(jìn)一步規(guī)范辦事流程，做到既有合作，也有監(jiān)督，既減少風(fēng)險(xiǎn)，更保護(hù)干部，堅(jiān)決杜絕不廉潔行為，確保廉潔服務(wù)。下一步，我局將以抓黨風(fēng)廉政建設(shè)為契機(jī)，將警示教育常態(tài)化，加強(qiáng)高風(fēng)險(xiǎn)崗位監(jiān)督與防控措施，嚴(yán)格按風(fēng)險(xiǎn)防控開(kāi)展各項(xiàng)工作，同時(shí)，加大黨務(wù)公開(kāi)、局務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

第10篇 教育局局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

教育局局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

樹(shù)立教育科學(xué)發(fā)展觀 辦好人民滿意教育

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)階段教育改革和發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的理論和實(shí)踐意義。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)揚(yáng)州率先發(fā)展先行區(qū)，落實(shí)到教育領(lǐng)域，我認(rèn)為，必須樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，樹(shù)立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀。包括三個(gè)方面的內(nèi)涵：一是以服務(wù)人民群眾為本。為人民群眾服務(wù)是教育的根本宗旨，教育要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)、為人民群眾造福、讓人民群眾稱(chēng)道，就必須要在解決人人“有學(xué)上”之后，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展重心，努力滿足人民群眾“上好學(xué)”的新期待。二是以育人為本。要堅(jiān)持“德智體美，德育為先”，發(fā)揮學(xué)校在德育中的主渠道、主陣地、主課堂作用，進(jìn)一步加快建立和完善中小學(xué)相銜接的德育體系和學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合的德育工作機(jī)制。高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持健康第一的方針，全面實(shí)施中小學(xué)生體育與藝術(shù)“2+1”工程，繼續(xù)加強(qiáng)美育和心理健康教育，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。三是以人才為本。師資是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。要加強(qiáng)師德建設(shè)，努力形成一支“學(xué)為人師、行為世范”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提升廣大教師教書(shū)育人的整體水平。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，形成骨干教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，壯大骨干教師隊(duì)伍規(guī)模。同時(shí)要保障教師待遇，不斷提升教師職業(yè)幸福感，吸引、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終生從教。

第二，樹(shù)立全面發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。一是教育服務(wù)對(duì)象的全體性。也就是說(shuō)教育要為所有的適齡人群提供公平的教育服務(wù)，重點(diǎn)關(guān)注殘疾兒童、貧困家庭子女、流動(dòng)人口子女等弱勢(shì)群體的受教育機(jī)會(huì)和質(zhì)量，做到“應(yīng)助盡助”,確保沒(méi)有一名學(xué)生因貧失學(xué)。二是學(xué)生發(fā)展的全面性。即具有不同潛能的學(xué)生都能得到全面的適合自己的發(fā)展。因此，要著眼于辦好每一所學(xué)校，辦好各級(jí)各類(lèi)教育，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的高位均衡；要促使各校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，而不是面向部分學(xué)生，著眼于德智體美全面素質(zhì)，而不是只著眼于某一方面素質(zhì)。三是教育發(fā)展內(nèi)涵的全面性。當(dāng)前，我市教育事業(yè)數(shù)量和規(guī)模的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問(wèn)題成為主要矛盾。今后，必須著眼學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既不斷改善辦學(xué)設(shè)施和環(huán)境，又要加快內(nèi)涵發(fā)展步伐，逐步把工作重點(diǎn)從硬件層面轉(zhuǎn)向軟件層面，從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向文化層面，持續(xù)推進(jìn)精致管理，打造校園文化氛圍，豐富精神積淀，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面發(fā)展。

第三，樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。一是教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育要堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo)，加快構(gòu)建服務(wù)型教育體系，提高和增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供可靠的人才保證和智力支撐。二是教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系，必須促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育包括公辦與民辦、普教與職教、學(xué)前教育與小學(xué)教育、基礎(chǔ)教育與成人教育、學(xué)校教育與家庭教育等的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。要強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建和結(jié)對(duì)幫扶政策，落實(shí)傾斜措施，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的辦學(xué)差距。

第四，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。教育的可持續(xù)發(fā)展包括三點(diǎn)：一是要堅(jiān)持教育質(zhì)量的可持續(xù)提升；二是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)的能力和興趣；三是要建設(shè)終生學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)。反映在當(dāng)前的具體工作中，要求我們既要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，又要注意改變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，做好“減負(fù)增效”這篇文章，實(shí)現(xiàn)效果、效用、效率的三統(tǒng)一；既要追求教育基本目標(biāo)的達(dá)成度，努力讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)、能力，又要確保學(xué)生身心健康，不影響學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望、興趣與能力的發(fā)展；既要穩(wěn)定自學(xué)考試和成人高考規(guī)模，又要靈活開(kāi)展在職人員技能培訓(xùn)，建立多層次、多形式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，逐步形成覆蓋全社會(huì)的終生教育體系，不斷滿足建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。