綜合培訓(xùn)班心得體會(huì)(12篇)

第1篇 全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)心得體會(huì)

全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)心得體會(huì)一：

為期三天的全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)期間，中央綜治辦、中央綜治委成員單位負(fù)責(zé)人及各地、市從事綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志分別從各自工作角度對(duì)綜治工作進(jìn)行了闡述，并介紹了各地成功經(jīng)驗(yàn)，使我們很受啟發(fā)，受益匪淺。12月23日上午，我們專門召開了治安主任及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的專題討論會(huì)，對(duì)柏城綜治工作進(jìn)行了座談。與會(huì)人員紛紛進(jìn)行了發(fā)言，提出了一些合理化建議?，F(xiàn)談一下此次培訓(xùn)的體會(huì)及今后綜治工作的意見和建議。

一、關(guān)于基層綜治辦協(xié)調(diào)作用的發(fā)揮問(wèn)題

綜治工作千頭萬(wàn)緒，涉及方方面面，綜治辦作為黨委政府的參謀和助手，承諾著保護(hù)一方平安的堅(jiān)實(shí)重任。如何能發(fā)揮各部門積極作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)，圓滿完成各種具體工作任務(wù)，是需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。正如中央政法委副書記、公安部長(zhǎng)孟建柱所講：“在工作中要樹立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作理念。”建議縣綜治委出臺(tái)相關(guān)文件，進(jìn)一步明確綜治委成員單位在綜治工作中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的職能作用，提高綜治成員單位參與綜治工作的積極性。其次，綜治辦是黨委、政府的一個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，不是一個(gè)事業(yè)單位，所出臺(tái)的相關(guān)文件方案應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，綜治辦作用如何提高、如何加強(qiáng)問(wèn)題也需要認(rèn)真思考。我們認(rèn)為：一是要提高綜治工作中心辦公水平，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，使綜治辦有能力承載大量的工作任務(wù);二是提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，特別是名鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流，提升整體工作水平。三是上級(jí)加強(qiáng)對(duì)各部門對(duì)綜治工作參與及發(fā)揮作用情況的督查。四是進(jìn)一步明確和夯實(shí)綜治工作屬地化管理的職能。

二、矛盾糾紛排查調(diào)處工作

在此次培訓(xùn)中，中央領(lǐng)導(dǎo)著重指出：明年重點(diǎn)工作之一是矛盾糾紛化解工作。當(dāng)前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)矛盾糾紛排查調(diào)處工作還存在職責(zé)不清、排查不細(xì)、臺(tái)帳不詳?shù)耐怀鰡?wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)將此項(xiàng)工作列入信訪辦工作范圍，沒(méi)有深入徹底排查，只是上報(bào)一些信訪事項(xiàng)作為排查結(jié)果，范圍較小，沒(méi)有把涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方的矛盾糾紛排查出來(lái)。另外，在具體的排查調(diào)處程序上，沒(méi)有一個(gè)完整的文書鏈條，建議綜治辦制定矛盾糾紛排查調(diào)處相關(guān)文書，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范，文書可涉及排查表、登記表、呈報(bào)表，批辦交辦單等詳細(xì)情況。對(duì)矛盾糾紛要一事一卷，一事一個(gè)詳細(xì)的情況介紹，目前使用的排查表，只能記錄一大概情況，不易使上級(jí)直觀的了解詳細(xì)情況，不易進(jìn)行集中統(tǒng)計(jì)、歸納、整理。再之，對(duì)矛盾糾紛還應(yīng)劃分穩(wěn)控級(jí)別，明確穩(wěn)控方式。

三、社會(huì)管理及治安防控體系建設(shè)工作

在此次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為：凡屬發(fā)生重大事件或違法犯罪行為，往往是對(duì)一些重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)人群的疏于管控所致。因此，我們認(rèn)為在工作中要抓好重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)人的防范和掌握，做到情況清、底子明。建議綜治委制定下發(fā)相關(guān)文件，把社會(huì)治安重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)對(duì)象的管控列入綜治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其間有些工作是公安局、司法局等部門的職能性工作，必需夯實(shí)其責(zé)任，也便于基層開展工作。在治安防控體系建設(shè)上，“人防、物防、技防”必須全面推進(jìn)，主要是投入問(wèn)題，在具體的工作中抓關(guān)鍵，創(chuàng)亮點(diǎn)。明年，我辦事處將進(jìn)一步加大投入，真正落實(shí)治安巡防大隊(duì)及和居委治安巡防中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)范化管理。選擇經(jīng)濟(jì)適用的防盜設(shè)施進(jìn)行全面推廣。此次培訓(xùn)中，北京市政法委副書記、首都綜治辦主任李萬(wàn)鈞所講的實(shí)行治安防控一二三級(jí)防控預(yù)警的模式也可在全縣綜治戰(zhàn)線摸索實(shí)施。

四、綜治檔案管理問(wèn)題

綜治檔案歷來(lái)是各級(jí)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。此次培訓(xùn)典型發(fā)言中也介紹了以綜治平安檔案管理促平安的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大。目前部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案只是停留在對(duì)上級(jí)文件的傳達(dá)上，具體怎么落實(shí)、怎么干的情況很少體現(xiàn)出來(lái)，檔案沒(méi)有細(xì)化，缺少延伸。綜治檔案不是僅僅的方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、會(huì)議記錄、簡(jiǎn)報(bào)等內(nèi)容，要有一定的實(shí)際使用價(jià)值，要突出針對(duì)性、長(zhǎng)效性。與其我們走馬觀花，浮在面上、臨時(shí)抱佛腳的整理出一些方案、記錄，不如伏下身子，有重點(diǎn)、有計(jì)劃的進(jìn)行一些長(zhǎng)效性的檔案材料建設(shè)。

明年，我們將把轄區(qū)所有的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人從檔案上顯示出來(lái)，分類建立臺(tái)帳。在重點(diǎn)區(qū)域上，例如：轄區(qū)出租房屋登記、流動(dòng)及暫住人口登記，技防設(shè)施登記、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所登記，娛樂(lè)場(chǎng)所登記，突出治安問(wèn)題登記，網(wǎng)吧登記，通信電力電纜設(shè)施登記，廢品收購(gòu)點(diǎn)登記，人員集中地登記等。在重點(diǎn)工作對(duì)象上，例如：刑釋解教人員，邪教人員，閑散人員，劣跡青少年，吸毒人員，非正常上訪人員，涉法涉訴當(dāng)事人，精神病及智障人員，留守婦女、兒童老人等。只有這樣才能對(duì)基層治安情況和不穩(wěn)定因素一目了然。

以上記錄具有一定的長(zhǎng)效性，如有變化，可略作改動(dòng)和補(bǔ)充，也便于歷年綜治檔案的充實(shí)完善，不致于一年推倒從來(lái)一次。條件允許情況下，可實(shí)行電腦化管理，逐步提升水平。

五、督查檢查問(wèn)題

綜治辦對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的督查，應(yīng)當(dāng)作為綜治工作的重中之重，綜治辦不是具體的辦事機(jī)構(gòu)，而是協(xié)調(diào)督促指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。因此，我街道明年將進(jìn)一步加大督查力度，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，每季度對(duì)各居委、各單位檢查一次，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題下發(fā)整改通知書，根據(jù)檢查結(jié)束下發(fā)通報(bào)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，不斷提高基層做好綜治工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

以上是我們參加全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，總之，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們做好綜治工作的信心和決心，也進(jìn)一步明確了綜治工作的重點(diǎn)，學(xué)到了做好綜治工作的方式方法，觸動(dòng)很大，感受頗深。在今后的工作中，我們將認(rèn)真按照縣委政法委、縣綜治辦的安排部署，著力在夯實(shí)基層基礎(chǔ)上下功夫，著力在排查化解、維護(hù)穩(wěn)定上下功夫，著力在落實(shí)綜治措施、強(qiáng)化督查上下功夫，努力使柏城綜治工作再上新臺(tái)階。

全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)心得體會(huì)二：

20__年__月20日至22日，按照個(gè)舊市委綜治辦的統(tǒng)一安排,我參加了為期三天的全國(guó)基層綜治干部培訓(xùn)班的學(xué)。這次培訓(xùn)采用電視電話會(huì)議的形式，全國(guó)共有15萬(wàn)基層綜治干部參加此次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為四個(gè)單元進(jìn)行：第一單元是開班式，中央綜治委副主任、中央政法委秘書長(zhǎng)周本順在開班動(dòng)員講話;第二單元是中央有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志全面深入地講授綜治維穩(wěn)形勢(shì)和綜治工作理論以及如何做好預(yù)防青少年違法犯罪、做好流動(dòng)人口服務(wù)管理、做好刑釋解教人員安置幫教、加強(qiáng)社會(huì)管理等工作;第三單元是來(lái)自各地的28位基層同志介紹交流基層綜治工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì);第四單元是基層綜治干部談工作體會(huì)和舉行結(jié)業(yè)儀式。國(guó)務(wù)委員、中央綜治委副主任孟建柱出席結(jié)業(yè)儀式并作了講話。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)綜治部門和廣大綜治干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__屆四中全會(huì)精神，深入總結(jié)社會(huì)治安綜合治理工作的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)理論指導(dǎo)綜治工作、以科學(xué)制度保障綜治工作、以科學(xué)方法推進(jìn)綜治工作，進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念，破解工作難題，著力提升基層基礎(chǔ)建設(shè)科學(xué)化水平，不斷推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理工作邁上新的臺(tái)階。

個(gè)舊市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次學(xué)習(xí)班提出指導(dǎo)意見，勉勵(lì)參加人員要認(rèn)真地學(xué)、努力提高自身素質(zhì)，為建設(shè)平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)作貢獻(xiàn)。各級(jí)綜治領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層綜治工作的高度重視和關(guān)心支持，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)治安綜合治理的工作意義十分重大，關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展，以及千家萬(wàn)戶的切身利益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)收獲：

一、使我進(jìn)一步提高了社會(huì)治安綜合治理的思想認(rèn)識(shí)。在參加學(xué)習(xí)前，我對(duì)社會(huì)治安綜合工作剛剛開始接觸，對(duì)黨的和國(guó)家的有關(guān)方針政策、法律法規(guī)缺乏深入的了解和掌握，對(duì)所在的雞街鎮(zhèn)的社會(huì)治安綜合治理的工作了解與認(rèn)識(shí)很還不到位，一些工作的方法與經(jīng)驗(yàn)還很缺乏等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)綜治工作的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到“抓平安就是抓民生”、 “社會(huì)治安是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一環(huán)境”。

二、使我懂得綜治工作要從依法管理入手，改善服務(wù)理念。真正把工作的重心落到“預(yù)防為主、源頭治理”上來(lái);要牢固樹立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念，從建立健全履職盡責(zé)的工作機(jī)制入手，從拓展綜治工作覆蓋面的角度深化，充分發(fā)揮自身職能作用，努力在構(gòu)建更加有效的齊抓共管的工作格局上取得新突破、新進(jìn)展。要大力推廣建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜治工作中心，在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在綜治辦的組織協(xié)調(diào)下，積極搭建工作新平臺(tái)、健全工作新機(jī)制;進(jìn)一步整合力量、整合資源，堅(jiān)持重心下移、工作下沉，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安聯(lián)合防控、矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)解、重點(diǎn)工作聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)、突出問(wèn)題聯(lián)合治理、基層平安聯(lián)合創(chuàng)建;切實(shí)做好特殊群體的服務(wù)、幫助和教育、管理工作，要牢固樹立以人為本的理念，把維護(hù)人民群眾的根本利益擺在工作的首位，堅(jiān)持用和諧的理念從事管理工作，更加注重做好耐心細(xì)致的思想工作，更多地運(yùn)用教育、疏導(dǎo)、服務(wù)、調(diào)解的辦法開展工作，不斷提升社會(huì)治安綜合治理的成效。 三、使我對(duì)當(dāng)前社會(huì)治安問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解。公安部黨委委員、副部長(zhǎng)張新楓在《當(dāng)前我國(guó)社會(huì)治安形勢(shì)》的授課提到，我國(guó)當(dāng)前社會(huì)治安整體是穩(wěn)定的，但存在8個(gè)突出問(wèn)題：1、刑事犯罪主體多發(fā)、高發(fā)。2、因矛盾糾紛引發(fā)的惡性刑事案件時(shí)有發(fā)生。3、多發(fā)性侵財(cái)案件高發(fā)。4、黑惡勢(shì)力犯罪處于活躍期。5、拐賣兒童婦女案件成為突出熱點(diǎn)問(wèn)題。5、涉槍犯罪反彈壓力大。8、網(wǎng)絡(luò)違法案件日漸突出?？梢?，社會(huì)治安綜合治理工作任重道遠(yuǎn)，需要各級(jí)綜治工作者付出巨大的努力，需要方方面面的大力支持與配合。

四、使我學(xué)習(xí)到了很多處理治安問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如中央綜治委副主任、中央政法委副秘書長(zhǎng)、中央綜治辦主任陳冀平為全國(guó)基層綜治干部講授培訓(xùn)第一堂課：《立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，全面推進(jìn)平安建設(shè)和社會(huì)治安綜合治理工作科學(xué)發(fā)展》，共青團(tuán)中央書記處書記汪鴻雁的“加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作”，公安部治安管理局局長(zhǎng)武冬立的“做好流動(dòng)人口服務(wù)和管理工作”，北京市綜治辦副主任李萬(wàn)均的“社會(huì)面防控與社會(huì)管理的建設(shè)”，內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟綜治辦副主任賈永旭的“完善草原110治安體系建設(shè)”，天津的“全面發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，不斷分化預(yù)防青少年犯罪工作”， 山東省濟(jì)寧市任城區(qū)區(qū)委書記、綜治委主任孔維民的“小檔案促大平安”，江西的“狠抓綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)”，河北的“推進(jìn)三位一體調(diào)解體系，推進(jìn)司法調(diào)解工作進(jìn)程”， 上海市浦東新區(qū)委員會(huì)書記衛(wèi)明的“引入工作理念和方法，健全預(yù)防青少年違法犯罪機(jī)制”，湖南長(zhǎng)沙的“創(chuàng)新工作方法，努力做好安置幫教工作”，廣東廣州的“以和諧為主線，落實(shí)流動(dòng)人口社區(qū)管理”，重慶市江北區(qū)的“推廣陽(yáng)光綜治六步工作法”， 吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村綜治協(xié)調(diào)員的“司法小調(diào)解，構(gòu)筑大和諧”等基層工作經(jīng)驗(yàn)交流的授課。其中我對(duì) “司法小調(diào)解，構(gòu)筑大和諧”的課程比較欣賞，它提到即便是小矛盾、小糾紛，如果不化解，也會(huì)釀成大禍，如果不調(diào)解，也會(huì)喪失民心。還提出了司法小調(diào)解中的10種方法:背對(duì)背調(diào)解法、灌溉調(diào)解法、冷卻調(diào)解法、轉(zhuǎn)換調(diào)解法、嫁接調(diào)解法、壓迫調(diào)解法、排除調(diào)解法、陽(yáng)光照射法、換位思考法、兌現(xiàn)承諾法。

總之，參加這次全國(guó)綜治基層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在今后工作中有了明確的指導(dǎo)思想，清晰的工作思路和方法，學(xué)到了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。為搞好雞街鎮(zhèn)的社會(huì)治安綜合治理工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。我相信在以后的工作中，在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我將克服種種困難，完成各級(jí)黨委政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù).

全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)心得體會(huì)三：

綜治培訓(xùn)心得體會(huì)為期三天的全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)期間，中央綜治辦、中央綜治委成員單位負(fù)責(zé)人及各地、市從事綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志分別從各自工作角度對(duì)綜治工作進(jìn)行了闡述，并介紹了各地成功經(jīng)驗(yàn)，使我們很受啟發(fā)，受益匪淺。上午，我們專門召開了治安主任及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的專題討論會(huì)，對(duì)柏城綜治工作進(jìn)行了座談。與會(huì)人員紛紛進(jìn)行了發(fā)言，提出了一些合理化建議。現(xiàn)談一下此次培訓(xùn)的體會(huì)及今后綜治工作的意見和建議。

一、關(guān)于基層綜治辦協(xié)調(diào)作用的發(fā)揮問(wèn)題綜治工作千頭萬(wàn)緒，涉及方方面面，綜治辦作為黨委政府的參謀和助手，承諾著保護(hù)一方平安的堅(jiān)實(shí)重任。如何能發(fā)揮各部門積極作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)，圓滿完成各種具體工作任務(wù)，是需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。正如中央政法委副書記、公安部長(zhǎng)孟建柱所講：“在工作中要樹立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作理念。”建議縣綜治委出臺(tái)相關(guān)文件，進(jìn)一步明確綜治委成員單位在綜治工作中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的職能作用，提高綜治成員單位參與綜治工作的積極性。其次，綜治辦是黨委、政府的一個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，不是一個(gè)事業(yè)單位，所出臺(tái)的相關(guān)文件方案應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，綜治辦作用如何提高、如何加強(qiáng)問(wèn)題也需要認(rèn)真思考。我們認(rèn)為：一是要提高綜治工作中心辦公水平，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，使綜治辦有能力承載大量的工作任務(wù);二是提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，特別是名鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流，提升整體工作水平。三是上級(jí)加強(qiáng)對(duì)各部門對(duì)綜治工作參與及發(fā)揮作用情況的督查。四是進(jìn)一步明確和夯實(shí)綜治工作屬地化管理的職能。

二、社會(huì)管理及治安防控體系建設(shè)工作在此次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為：凡屬發(fā)生重大事件或違法犯罪行為，往往是對(duì)一些重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)人群的疏于管控所致。因此，我們認(rèn)為在工作中要抓好重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)人的防范和掌握，做到情況清、底子明。建議綜治委制定下發(fā)相關(guān)文件，把社會(huì)治安重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)對(duì)象的管控列入綜治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其間有些工作是公安局、司法局等部門的職能性工作，必需夯實(shí)其責(zé)任，也便于基層開展工作。在治安防控體系建設(shè)上，“人防、物防、技防”必須全面推進(jìn)，主要是投入問(wèn)題，在具體的工作中抓關(guān)鍵，創(chuàng)亮點(diǎn)。明年，我辦事處將進(jìn)一步加大投入，真正落實(shí)治安巡防大隊(duì)及和居委治安巡防中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)范化管理。選擇經(jīng)濟(jì)適用的防盜設(shè)施進(jìn)行全面推廣。此次培訓(xùn)中，北京市政法委副書記、首都綜治辦主任李萬(wàn)鈞所講的實(shí)行治安防控一二三級(jí)防控預(yù)警的模式也可在全縣綜治戰(zhàn)線摸索實(shí)施。

三、矛盾糾紛排查調(diào)處工作在此次培訓(xùn)中，中央領(lǐng)導(dǎo)著重指出：明年重點(diǎn)工作之一是矛盾糾紛化解工作。當(dāng)前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)矛盾糾紛排查調(diào)處工作還存在職責(zé)不清、排查不細(xì)、臺(tái)帳不詳?shù)耐怀鰡?wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)將此項(xiàng)工作列入信訪辦工作范圍，沒(méi)有深入徹底排查，只是上報(bào)一些信訪事項(xiàng)作為排查結(jié)果，范圍較小，沒(méi)有把涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方的矛盾糾紛排查出來(lái)。另外，在具體的排查調(diào)處程序上，沒(méi)有一個(gè)完整的文書鏈條，建議綜治辦制定矛盾糾紛排查調(diào)處相關(guān)文書，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范，文書可涉及排查表、登記表、呈報(bào)表，批辦交辦單等詳細(xì)情況。對(duì)矛盾糾紛要一事一卷，一事一個(gè)詳細(xì)的情況介紹，目前使用的排查表，只能記錄一大概情況，不易使上級(jí)直觀的了解詳細(xì)情況，不易進(jìn)行集中統(tǒng)計(jì)、歸納、整理。再之，對(duì)矛盾糾紛還應(yīng)劃分穩(wěn)控級(jí)別，明確穩(wěn)控方式。

四、綜治檔案管理問(wèn)題綜治檔案歷來(lái)是各級(jí)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。此次培訓(xùn)典型發(fā)言中也介紹了以綜治平安檔案管理促平安的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大。目前部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案只是停留在對(duì)上級(jí)文件的傳達(dá)上，具體怎么落實(shí)、怎么干的情況很少體現(xiàn)出來(lái)，檔案沒(méi)有細(xì)化，缺少延伸。綜治檔案不是僅僅的方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、會(huì)議記錄、簡(jiǎn)報(bào)等內(nèi)容，要有一定的實(shí)際使用價(jià)值，要突出針對(duì)性、長(zhǎng)效性。與其我們走馬觀花，浮在面上、臨時(shí)抱佛腳的整理出一些方案、記錄，不如伏下身子，有重點(diǎn)、有計(jì)劃的進(jìn)行一些長(zhǎng)效性的檔案材料建設(shè)。

明年，我們將把轄區(qū)所有的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人從檔案上顯示出來(lái)，分類建立臺(tái)帳。在重點(diǎn)區(qū)域上，例如：轄區(qū)出租房屋登記、流動(dòng)及暫住人口登記，技防設(shè)施登記、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所登記，娛樂(lè)場(chǎng)所登記，突出治安問(wèn)題登記，網(wǎng)吧登記，通信電力電纜設(shè)施登記，廢品收購(gòu)點(diǎn)登記，人員集中地登記等。在重點(diǎn)工作對(duì)象上，例如：刑釋解教人員，邪教人員，閑散人員，劣跡青少年，吸毒人員，非正常上訪人員，涉法涉訴當(dāng)事人，精神病及智障人員，留守婦女、兒童老人等。只有這樣才能對(duì)基層治安情況和不穩(wěn)定因素一目了然。

以上記錄具有一定的長(zhǎng)效性，如有變化，可略作改動(dòng)和補(bǔ)充，也便于歷年綜治檔案的充實(shí)完善，不致于一年推倒從來(lái)一次。條件允許情況下，可實(shí)行電腦化管理，逐步提升水平。

五、督查檢查問(wèn)題綜治辦對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的督查，應(yīng)當(dāng)作為綜治工作的重中之重，綜治辦不是具體的辦事機(jī)構(gòu)，而是協(xié)調(diào)督促指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。因此，我街道明年將進(jìn)一步加大督查力度，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，每季度對(duì)各居委、各單位檢查一次，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題下發(fā)整改通知書，根據(jù)檢查結(jié)束下發(fā)通報(bào)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，不斷提高基層做好綜治工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

以上是我們參加全國(guó)基層社會(huì)治安綜合治理培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，總之，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們做好綜治工作的信心和決心，也進(jìn)一步明確了綜治工作的重點(diǎn)，學(xué)到了做好綜治工作的方式方法，觸動(dòng)很大，感受頗深。在今后的工作中，我們將認(rèn)真按照縣委政法委、縣綜治辦的安排部署，著力在夯實(shí)基層基礎(chǔ)上下功夫，著力在排查化解、維護(hù)穩(wěn)定上下功夫，著力在落實(shí)綜治措施、強(qiáng)化督查上下功夫，努力使柏城綜治工作再上新臺(tái)階。

第2篇 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)

首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒?dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興?；叵氘?dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。

記得學(xué)校剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開始時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。

本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師給我一次機(jī)會(huì)”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

第3篇 優(yōu)秀范文：綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)

首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷。活動(dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興。回想當(dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。

記得學(xué)校剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開始時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。

本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，酷貓寫作范文網(wǎng)設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師給我一次機(jī)會(huì)”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

第4篇 中年員工崗位綜合技能提升培訓(xùn)工作心得體會(huì)

__年6月27——7月3日，我有幸參加了_____院“中年員工崗位綜合技能提升（師資）培訓(xùn)班”，通過(guò)一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會(huì)到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過(guò)文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢(shì)，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議?？傂?、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動(dòng)”，按我的理解就是搞一次“開源”活動(dòng)。是一次針對(duì)中年員工群體的調(diào)動(dòng)積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動(dòng)。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)（兼職教師）的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。

1.提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理工作。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊(duì)伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國(guó)工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭(zhēng)的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項(xiàng)目提升的一件大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。建議在二級(jí)分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時(shí)為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級(jí)分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級(jí)分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。

2.以人為本，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過(guò)一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的最大問(wèn)題就是心態(tài)問(wèn)題，他們（她們）情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對(duì)中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問(wèn)題，所謂“心病”要用 “心藥” 醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》（美露易絲·海著）的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價(jià)值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。

信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵(lì)機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，因此，可以說(shuō)對(duì)中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。

3.能力的提升和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)是要結(jié)合具體工作崗位具體實(shí)施。中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問(wèn)題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)（產(chǎn)品）知識(shí)培訓(xùn)就會(huì)比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制來(lái)搞，其效果會(huì)非常明顯的。對(duì)于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識(shí)教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)中年員工的主動(dòng)性和自覺(jué)性，如此，必將起到事半功倍的效果。

4.這次對(duì)中年員工的教育培訓(xùn)活動(dòng)可以采用送下去、請(qǐng)上來(lái)相結(jié)合的方式，要舍得時(shí)間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個(gè)群資源發(fā)揮最大效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時(shí)必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級(jí)別等方面給予合理照顧。

以上所談只代表個(gè)人的認(rèn)識(shí)和見解，僅供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參考。

第5篇 綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)會(huì)了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課教師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面發(fā)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并做到學(xué)以致用。促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

因?yàn)樾滦驼n程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認(rèn)真做好教學(xué)研究。提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程教師如何落實(shí)理念，酷貓寫作范文網(wǎng)通過(guò)此次培訓(xùn)聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論準(zhǔn)備。像韓雪榮老師的教師心理健康非常實(shí)用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓;周廣臣老師的做智慧快樂(lè)守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂(lè)趣;陳樹杰教授的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康發(fā)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程教師，感到國(guó)家對(duì)課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是時(shí)代和發(fā)展，實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所決定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所決定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒的看到開展的難度，比如一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、發(fā)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其可貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性的發(fā)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程教師無(wú)悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順利開展貢獻(xiàn)每一份力。

第6篇 2022年教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

2月26—28日，我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很多，結(jié)合多年的教學(xué)工作，我認(rèn)為愛心是師德的根本，博愛之心是師德之魂。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏!隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。從教二十載，我是這樣熱愛學(xué)生的。

理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫好，或沒(méi)有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。不心罰?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò)。所以，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》切合實(shí)際、高瞻遠(yuǎn)矚。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

第7篇 參加綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)會(huì)了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課教師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面發(fā)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并做到學(xué)以致用。促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

因?yàn)樾滦驼n程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認(rèn)真做好教學(xué)研究。提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程教師如何落實(shí)理念，通過(guò)此次培訓(xùn)聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論準(zhǔn)備。像韓雪榮老師的教師心理健康非常實(shí)用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂(lè)守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂(lè)趣；陳樹杰教授的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康發(fā)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程教師，感到國(guó)家對(duì)課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是時(shí)代和發(fā)展，實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所決定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所決定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒的看到開展的難度，比如一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、發(fā)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其可貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性的發(fā)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程教師無(wú)悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順利開展貢獻(xiàn)每一份力。

第8篇 優(yōu)秀范文：參加綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)市教育局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也了解和初步領(lǐng)會(huì)了綜合實(shí)踐課改革的重大意義。

綜合實(shí)踐課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是實(shí)施培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合實(shí)踐課教師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面發(fā)展為目標(biāo)的新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它是新設(shè)置的、必修的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)的學(xué)?_絞健ｎ菇諾難盎肪?，提供多渠店@袢≈丁⒉⒆齙窖б災(zāi)掠謾４俳緯苫難疤群土己玫難安唄?，培养词[戮窈褪導(dǎo)芰α?/p>

因?yàn)樾滦驼n程，它需要我們從事這方面教師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認(rèn)真做好教學(xué)研究。提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的基本理念，而我們作為綜合實(shí)踐課程教師如何落實(shí)理念，通過(guò)此次培訓(xùn)聽了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合實(shí)踐課課程的基本理念，為開設(shè)好這門課作好理論準(zhǔn)備?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)像韓雪榮老師的教師心理健康非常實(shí)用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂(lè)守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂(lè)趣；陳樹杰教授的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域?qū)嵤?qiáng)調(diào)了建設(shè)一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康發(fā)展的根本大計(jì)。

是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

作為綜合實(shí)踐課程教師，感到國(guó)家對(duì)課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是時(shí)代和發(fā)展，范文top100實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為改變明日才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所決定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所決定的。

當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒的看到開展的難度，比如一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、發(fā)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其可貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，實(shí)踐新課程，努力提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性的發(fā)展，這是我們綜合實(shí)踐課課程教師無(wú)悔的選擇，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為綜合實(shí)踐課程的順利開展貢獻(xiàn)每一份力。

第9篇 參加紀(jì)檢監(jiān)察綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

參加紀(jì)檢監(jiān)察綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

——提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化素質(zhì) 努力做一名讓黨放心的紀(jì)檢工作者

作者 冶煉公司：文鋼雷

5月7日至11日，我非常榮幸地在集團(tuán)公司紀(jì)委組織下到省紀(jì)檢監(jiān)察宣教基地參加2022年第13期紀(jì)檢監(jiān)察干部綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容廣、層次高，有法律法規(guī)、有黨規(guī)黨紀(jì)、有具體業(yè)務(wù)，授課老師站位高、專業(yè)精。培訓(xùn)中感悟很多，主要體會(huì)可歸納為'兩項(xiàng)提高、三個(gè)增強(qiáng)'.

一、思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高

一是對(duì)依法治國(guó)重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)'中國(guó)特色社會(huì)主義憲法道路與監(jiān)察制度'、觀看《法制中國(guó)》紀(jì)錄片后，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入'全面依法治國(guó)'的新時(shí)代，全面推進(jìn)依法治國(guó)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求。二是對(duì)以規(guī)治黨、從嚴(yán)治黨有了新的認(rèn)識(shí)。從中國(guó)古代封建社會(huì)監(jiān)察制度的建立、發(fā)展中，從中國(guó)共產(chǎn)黨成立后監(jiān)察制度的演變中，我認(rèn)識(shí)到監(jiān)察體制的改革和《中華人民共和國(guó)國(guó)監(jiān)察法》的公布實(shí)施，是黨在新的歷史時(shí)期，吸取歷史文化之智慧，保持肌體健康、開辟出的與時(shí)俱進(jìn)之新路。是加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)需要，是推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)法制化的重要探索。三是對(duì)發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)作用，把握'四種形態(tài)'有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)'如何在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)中把握和運(yùn)用‘四種形態(tài)’',使自己認(rèn)識(shí)到'四種形態(tài)'是管黨治黨橫向到邊，縱向到底全覆蓋的新要求，在運(yùn)用中要把握好'治標(biāo)與治本'、'懲治與保護(hù)'、'多數(shù)與少數(shù)'的辯證統(tǒng)一。消除運(yùn)用'四種形態(tài)'放緩了反腐敗節(jié)奏、執(zhí)紀(jì)力度變小、自由裁量權(quán)可以大事化小的思想誤區(qū)。

二、法紀(jì)意識(shí)有了進(jìn)一步提高

一是對(duì)監(jiān)察體制改革有了新的認(rèn)識(shí)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)監(jiān)察法》將'國(guó)有企業(yè)管理人員'列入監(jiān)察范圍，使國(guó)有企業(yè)紀(jì)委行使監(jiān)督職能有了一定的法律法規(guī)和黨規(guī)黨紀(jì)依據(jù)，對(duì)企業(yè)紀(jì)檢工作人員提出了新的更高的要求，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)紀(jì)檢人員要有更高的政治站位和更高、更嚴(yán)的要求，要主動(dòng)研究企業(yè)反腐敗工作與法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀(jì)的關(guān)系和要求，依法依規(guī)開展紀(jì)檢工作。二是對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》有了新的認(rèn)識(shí)。'《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的理解與運(yùn)用'一課，使我認(rèn)識(shí)到《條例》是依據(jù)黨章和憲法、法律，結(jié)合黨的建設(shè)與實(shí)踐，以黨內(nèi)法規(guī)的形式明確黨的各項(xiàng)紀(jì)律，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要條件，《條例》為每各共產(chǎn)黨員提出了更嚴(yán)、更高、更具體的要求。'規(guī)不正，不可以為圓；矩不正，不可以為方。'作為一名紀(jì)檢工作者要自覺(jué)做到遵守黨的紀(jì)律不走樣，執(zhí)行黨的紀(jì)律不動(dòng)搖，把從嚴(yán)治黨向基層延伸、在基層落實(shí)。三是對(duì)'紀(jì)挺法前'有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)中授課老師講了很多貪腐的典型案例，這些鮮活的案例證明了黨員'破法'無(wú)不始于'破紀(jì)',黨員守住了紀(jì)律的紅線，就不至于滑向犯罪的深淵。作為一名基層紀(jì)檢工作者，要糾正只要領(lǐng)導(dǎo)干部不違法，違反紀(jì)律是'小節(jié)'的錯(cuò)誤想法。要用紀(jì)律衡量黨員干部的行為，守住紀(jì)律這條底線，真正做到'紀(jì)'挺'法'前，抓早抓小，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭及時(shí)提醒，用紀(jì)律管住大多數(shù)，把'病毒'和'蟲害'消滅在萌芽狀態(tài)，防止黨員干部小錯(cuò)釀成大禍。

通過(guò)這次培訓(xùn)自己的政治站位和思想認(rèn)識(shí)水平雖然有了進(jìn)一步的提高，但在學(xué)習(xí)中我思考最多的還是如何做好學(xué)習(xí)吸收和轉(zhuǎn)化工作，感到壓力大、責(zé)任重，必須進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化能力素質(zhì)、強(qiáng)化忠誠(chéng)使命，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁開展紀(jì)檢工作。一要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍，以強(qiáng)烈的責(zé)任心筑就拒腐防變的堅(jiān)固防線，做好一名'護(hù)林員',拔'爛樹'、治'病樹'、正'歪樹'保護(hù)好廣袤森林的健康生態(tài)，要有'石匠'精神，以石匠鑿石'實(shí)打?qū)?的作風(fēng)抓監(jiān)督、嚴(yán)執(zhí)紀(jì)、敢問(wèn)責(zé)，強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)。二要強(qiáng)化能力素質(zhì)。培訓(xùn)中對(duì)'辦理職務(wù)犯罪中的事實(shí)和證據(jù)問(wèn)題'做了詳細(xì)的講解，使自己對(duì)腐敗案件的辦理有了新的認(rèn)識(shí)，但我認(rèn)為自己的業(yè)務(wù)能力與一名合格的紀(jì)檢工作者還有很大的差距，必須保持'本領(lǐng)恐慌感'和'知識(shí)饑餓感',堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位，知不足，補(bǔ)短板，不斷提高自身的能力素質(zhì)。三要強(qiáng)化忠誠(chéng)使命。紀(jì)檢工作任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、責(zé)任大，自己要有一顆不圖名、不圖利、默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的'忠誠(chéng)心',對(duì)黨忠誠(chéng)、讓黨放心，忠于職責(zé)、忠于企業(yè)，不忘初心，牢記使命，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著為企業(yè)正風(fēng)反腐盡自己的綿薄之力。

第10篇 中學(xué)生綜合實(shí)踐培訓(xùn)的心得體會(huì)

得益于國(guó)家對(duì)中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課程教育的高度重視，教育部對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī)，我有幸第一批參加市教委安排的中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)基地教師培訓(xùn)。近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，整理筆記、盤點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭!

一、收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及了多個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，專業(yè)知識(shí)要不斷更新。我們這些教師以前僅憑單一學(xué)科的實(shí)踐技能和理論知識(shí)就足夠應(yīng)付一般的工作要求，而現(xiàn)在要想做個(gè)好的基地專業(yè)教師就必須不斷拓展視野、積累知識(shí)。這次培訓(xùn)給我們提供了一次難能可貴的洗心革面的深造機(jī)會(huì)，使我各方面的能力都得到了提升。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了基地專業(yè)理論知識(shí)，也進(jìn)一步開始深入基地工作，具體來(lái)講是課程項(xiàng)目的開發(fā)起步了。學(xué)習(xí)以后學(xué)校安排我們一周時(shí)間各自選擇或自行開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，做出課程的可行性分析報(bào)告。

回顧起寫課程可行性分析的過(guò)程，至今我仍感慨頗多。從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次做課程可行性分析報(bào)告使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程開發(fā)設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系建設(shè)的教育理論對(duì)將來(lái)教育教學(xué)工作起到重大啟迪作用。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我豁然開朗，對(duì)基地的建設(shè)和課程開發(fā)及教育教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果和教學(xué)能力以及課程開發(fā)的能力。

二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)

這次培訓(xùn)教師克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難，這次學(xué)習(xí)對(duì)我的考驗(yàn)更是難忘，我的壓力很大，我深知各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任不能辜負(fù)，只有好好的學(xué)習(xí)，圓滿的完成任務(wù)。后來(lái)漸漸融入了這個(gè)溫暖的集體，更加體會(huì)到了這次學(xué)習(xí)的真諦!

授課的李教授更是誨人不倦，他們每一個(gè)都力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)最大的幫助，教授的敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。

培訓(xùn)使我懂得了如何做一名現(xiàn)代的新型的合格教師，而不是教書匠。孔子曰：“師者：傳道，授業(yè)、解惑也?！焙我詡鞯?傳道乃對(duì)知識(shí)和真理的本源追求，授業(yè)乃對(duì)專業(yè)精益求精、認(rèn)真鉆研的態(tài)度、解惑乃是一名教師解決學(xué)生提出疑難問(wèn)題的能力。所以現(xiàn)代教師要努力做一名研究型教師，而不再是傳統(tǒng)對(duì)教科書簡(jiǎn)單的講授、復(fù)制。這對(duì)我們教師也提了新的要求，各方面的能力也提升到了一個(gè)新的高度和強(qiáng)度。

培訓(xùn)過(guò)程中，也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的;培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

第11篇 2022年車間綜合組培訓(xùn)心得體會(huì)范文

20__年，綜合組在車間各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和兄弟班組的幫助下，緊緊圍繞“安全第一，精檢細(xì)修，熱情服務(wù)”的工作目標(biāo)，狠抓安全調(diào)控，改革基礎(chǔ)管理，完善班組管理制度，認(rèn)真開展各類安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，以落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)有序可控為切入點(diǎn)，突出關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，切實(shí)貫徹“5s”標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)綜合組“一專多能，敢打敢拼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿完成了車間交付的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力好評(píng)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、安全工作常抓不懈，切實(shí)保證安全生產(chǎn)。

安全，是鐵路賴以生存的生命線，是一切工作的重中之重，容不得絲毫的疏忽。

綜合組是一個(gè)集電氣焊、鉗工、油漆、木工、打風(fēng)為一體的綜合性班組，班組涵蓋范圍廣，工作危險(xiǎn)性高，特別是電氣焊、油漆作業(yè)，更是高風(fēng)險(xiǎn)，稍有不慎，就可能釀成不可挽回的損失。有鑒于此，班組根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列的防范措施。比如，為電焊車、乙炔瓶車安裝了滅火器;作業(yè)中嚴(yán)格防護(hù)，切實(shí)杜絕事故的發(fā)生;與兄弟班組協(xié)調(diào)，搞好作業(yè)防護(hù)等。在油漆、氧氣乙炔瓶、木料等易燃易爆物品的存放上，班組也嚴(yán)格按照車間規(guī)定擺放，嚴(yán)格執(zhí)行“5s”標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)常檢查氣體是否有泄漏，油漆、香蕉水是否存放完好，木料等易燃物品是否遠(yuǎn)離火源等。按時(shí)校表，更換軟管，確保設(shè)施完好。

工班長(zhǎng)在每次的班前會(huì)、總結(jié)會(huì)等會(huì)議上，都把安全當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)強(qiáng)調(diào)。每次的派班會(huì)上，工班長(zhǎng)都要針對(duì)各工種實(shí)際情況，再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)者安全作業(yè)，嚴(yán)守工藝，文明修車。在作業(yè)前的防護(hù)、作業(yè)中的監(jiān)控方面，班組有著一套行之有效的措施，作業(yè)者、防護(hù)者各司其職，嚴(yán)格盯控，有效的杜絕了事故的發(fā)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重復(fù)強(qiáng)化，班組人員基本都能把“安全第一”這一理念深入到內(nèi)心，人人事事不忘安全。20__年，綜合組未發(fā)生一起安全事故，這一成績(jī)充分說(shuō)明了班組對(duì)安全工作的重視。

二、制定切實(shí)可行的措施，規(guī)范班組管理。

班組管理的優(yōu)劣是衡量一個(gè)班組精神風(fēng)貌的旗幟，是決定一個(gè)班組是否能打硬仗，敢打敢拼的基礎(chǔ)。

具有良好執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神是我班組多年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)大型的綜合性班組，綜合組的管理工作尤為復(fù)雜。20__年，在車間包保干部的大力支持下，班組進(jìn)行了一系列的整改，在車間有關(guān)文件的基礎(chǔ)上制定了符合班組實(shí)際情況，切實(shí)可行的班組管理規(guī)范，積極抓好班組規(guī)范化管理，做好班組成員的管理工作。在工作中對(duì)班組成員按工種進(jìn)行區(qū)域化、規(guī)范化管理，為各工種指定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本組工作，做到任務(wù)分工明確，責(zé)任層層落實(shí)，嚴(yán)格按要求落實(shí)考核標(biāo)準(zhǔn)。

按規(guī)范填寫班組408臺(tái)賬以及安全臺(tái)賬、工會(huì)臺(tái)賬，嚴(yán)格考勤制度，突出五員一長(zhǎng)職能職責(zé)。關(guān)心每一位班組成員工作和生活情況，耐心解釋車間的改革措施及工資分配方案，化解班組成員的消極思想，切實(shí)調(diào)動(dòng)工作積極性。積極向車間反應(yīng)班組情況，盡可能提高班組人員收入。充分調(diào)動(dòng)班組每一位成員參與班組管理的積極性，公開班組財(cái)務(wù)管理，重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題召開民主生活會(huì)，征求每一位成員的建議和意見，實(shí)行班務(wù)公開，民主管理。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理

加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高班組人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，是增強(qiáng)班組的戰(zhàn)斗力的最有力保障。

如今，鐵路機(jī)車更新?lián)Q代日新月異，車間負(fù)責(zé)維修的機(jī)車型號(hào)多，以及機(jī)車修程的變更，需要我們掌握更多的技能：內(nèi)燃機(jī)車、ss3型、ss6b型、和諧號(hào)電力機(jī)車的維修工藝，還有我們綜合組工裝制作工藝等，都迫切需要我們抓緊學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，我們才不會(huì)落后于時(shí)代，才不會(huì)被淘汰。班組按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，積極參加段、車間組織的職工培訓(xùn)。按照車間規(guī)定，組織班組成員學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)各類文件和書籍，提高班組成員動(dòng)手能力。加強(qiáng)安全教育，把安全教育與業(yè)務(wù)教育密切結(jié)合起來(lái)，起到了不錯(cuò)的效果。

積極抓好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，真正抓到卡控關(guān)鍵點(diǎn)，是保障安全作業(yè)的前提。綜合組正是因?yàn)閲?yán)格執(zhí)行了這一點(diǎn)，才能在本年度碩果累累，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力褒獎(jiǎng)和兄弟班組的廣泛好評(píng)。20__年，綜合組多次參與車間的大型作業(yè)，例如：事故車的救援及修復(fù)、制作安裝車間實(shí)施5s定制管理標(biāo)牌、劃分定制區(qū)域，使各類備品存放有序一目了然;為新中心備品庫(kù)制作大量備品存放架，規(guī)范了備品存放，方便了兄弟班組人員領(lǐng)料;制作安裝車間排污渠路面鋼板，并安裝防滑板，方便了行人，保障了路過(guò)安全，等等。20__年里，綜合組制作了大量的工裝設(shè)備投入使用，大大減輕了作業(yè)者的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了工作效率，保障了作業(yè)安全。例如：制作牽引電機(jī)修理平臺(tái)裝置、和諧號(hào)機(jī)車濾網(wǎng)作業(yè)推車、輪對(duì)存放架、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)膠皮定位裝置以及200余套鋼絲繩吊具等。此外，綜合組也有著自己的特色項(xiàng)目，比如：內(nèi)燃機(jī)車機(jī)體裂紋的焊接、內(nèi)燃機(jī)車中冷器、冷卻單機(jī)的維修等?？傊?，綜合組是車間的中堅(jiān)力量，哪里需要哪里上，能上能干，敢打敢拼!

四、存在的問(wèn)題及明年工作計(jì)劃

作為一個(gè)新整合的大型綜合性班組，我們?cè)诎嘟M管理、安全管理等方面也存在著這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵有以下三個(gè)方面：

1、班組在安全教育、安全監(jiān)控方面存在的不足。雖然，班組管理上一向是以安全問(wèn)題作為重中之重，但是在有些情況下，比如趕急活、加班加點(diǎn)的時(shí)候，也出現(xiàn)了一些違章作業(yè)的現(xiàn)象，班組人員對(duì)事關(guān)安全的問(wèn)題不夠敏感，對(duì)他人的安全事故教訓(xùn)不夠重視。

2、班組人員素質(zhì)參差不齊。班組新整合，人員來(lái)自各個(gè)工種，少數(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)差，紀(jì)律觀念淡薄。

3、班組管理上存在著好人主義、形式主義，班組管理規(guī)范不能完全落到實(shí)處。

針對(duì)以上問(wèn)題，班組在明年的工作中，將重點(diǎn)從以下四個(gè)方面開展工作。

1、加強(qiáng)班組教育，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，鞏固安全意識(shí)。針對(duì)各工種的具體情況，制定一系列的教育計(jì)劃，并嚴(yán)格督查，長(zhǎng)久堅(jiān)持，切實(shí)提高班組戰(zhàn)斗力。

2、徹底打破大鍋飯分配方案，嚴(yán)格按照“多勞多得，不勞不得”的工資分配方案計(jì)算工資，提高班組人員的工作積極性。

3、工班長(zhǎng)以及班組五員一長(zhǎng)恪盡職守，嚴(yán)格督促作業(yè)人員安全、作業(yè)事項(xiàng)，勤強(qiáng)調(diào)，多跟班，狠抓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)違章，一律加倍考核，絕不手軟。加強(qiáng)班組談心活動(dòng)內(nèi)涵，實(shí)打?qū)嵉慕鉀Q班組人員遇到的各類問(wèn)題。

4、嚴(yán)格按照5s方案擺放易燃易爆品，并指定專人負(fù)責(zé)管理。班組各設(shè)備實(shí)行專人專管，嚴(yán)禁外來(lái)人員使用設(shè)備。

總之，成績(jī)只屬于過(guò)去，新的一年，是全新的開始，綜合組將一如既往的踏實(shí)工作，聽車間的話，落實(shí)車間改革精神，以飽滿的熱情，高昂的斗志，精湛的業(yè)務(wù)技能回報(bào)車間對(duì)綜合組的關(guān)懷和支持!

第12篇 參加區(qū)黨政干部綜合能力提升培訓(xùn)班心得體會(huì)

提神增智強(qiáng)能 善思徹悟促成

——參加區(qū)黨政干部綜合能力提升培訓(xùn)班心得體會(huì)

（2022年4月29日）

湖北路街道辦事處黨工委書記 張 磊

春風(fēng)送暖，柳綠桃紅。4月底正是各項(xiàng)工作全面發(fā)力、穩(wěn)步推進(jìn)的繁忙時(shí)節(jié)，但區(qū)委依然組織我們來(lái)到全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——中國(guó)人民大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，傾聽全國(guó)一流專家、學(xué)者的授課，希望我們能學(xué)有所成，在貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推動(dòng)澗西創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展中，多一份智慧，多一份成效，真可謂用心用情。我感到非常幸運(yùn)，更感到責(zé)任重大。在為期5天的集中學(xué)習(xí)中，主要有3個(gè)方面的收獲。

收獲一：這是一次精神狀態(tài)的提振

打造最具創(chuàng)新活力、最具創(chuàng)業(yè)激情的首創(chuàng)之區(qū)，核心和關(guān)鍵在于用___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)全局，在學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九精神中堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)“新發(fā)展”。這次培訓(xùn)，北京師范大學(xué)的楊世文教授緊密聯(lián)系新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)實(shí)踐和干部群眾思想實(shí)際，對(duì)黨的十九大精神作了深入淺出的解讀，觀點(diǎn)新穎，權(quán)威準(zhǔn)確，既講怎么看又講怎么辦。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我再一次在常學(xué)常新、知行合一中增強(qiáng)理解認(rèn)同。全國(guó)政協(xié)委員楊克勤圍繞“在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”這一主題，回顧波瀾壯闊的黨史，講述革命前輩的事跡，總結(jié)民族復(fù)興的偉績(jī)。我再次深刻地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)敢于直面挑戰(zhàn)、甘于吃苦奉獻(xiàn)、勇于堅(jiān)持真理、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的偉大政黨。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我一定要帶頭信黨愛黨敬黨，鐵心實(shí)意跟黨走。

收獲二：這是一次知識(shí)能力的提升

______強(qiáng)調(diào)，城市治理是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。只有街道的治理水平提高，城市整體管理水平才能提高。這次培訓(xùn)，區(qū)委組織部專門安排大家到西城區(qū)東四街道黨群活動(dòng)服務(wù)中心參觀見學(xué)。西城區(qū)東四街道敢為人先，開創(chuàng)“街道吹哨、部門報(bào)到”新機(jī)制，把黨建與基層治理深入結(jié)合，取得實(shí)效；所屬社區(qū)黨組織開展的138次“周末衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)，使黨員干部用為民服務(wù)的良好形象凝聚了黨群關(guān)系。面對(duì)先進(jìn)典型，作為黨工委書記，我深感湖北路街道在黨建引領(lǐng)，以“三社聯(lián)動(dòng)”推動(dòng)“三治并進(jìn)”上還有很大的作為空間，必須以時(shí)不我待的緊迫感積極探索創(chuàng)新更符合街道實(shí)際的黨建模式。同時(shí)，中國(guó)人民大學(xué)胡錦光副院長(zhǎng)針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部新時(shí)代需要具備的法治思維，用法治知識(shí)和案例給我們闡述如何在日常工作中運(yùn)用法治思維來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在做好基層各項(xiàng)工作中，必須堅(jiān)持依法行政、依法用權(quán)、依法辦事。

收獲三：這是一次觀念思維的提教

______指出，要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力；并多次強(qiáng)調(diào)，不謀全局者，不足謀一域。作為街道黨工委書記，對(duì)標(biāo)___指示，應(yīng)當(dāng)身在兵位，胸為將謀。這次培訓(xùn)，中央電視臺(tái)特約評(píng)論員李莉從世界軍事形勢(shì)基本情況、中國(guó)國(guó)家安全面臨的挑戰(zhàn)、對(duì)增強(qiáng)中國(guó)國(guó)家安全的思考等方面進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述，緊扣時(shí)代主題脈搏，思考見解獨(dú)到深入，內(nèi)容材料豐富鮮活。在她在講解中，我對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)有更深的理解，深刻認(rèn)識(shí)到“民族復(fù)興、匹夫有責(zé)”，更要以“位卑未敢忘憂國(guó)”的憂患意識(shí)干好黨和人民交給我的事業(yè)。北京大學(xué)研究員李玲瑤博士以“中美貿(mào)易與中美關(guān)系”為題，梳理了現(xiàn)代中美關(guān)系，尤其是貿(mào)易關(guān)系歷史發(fā)展，提出了自己對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)前景的樂(lè)觀預(yù)判。通過(guò)聽課，我深刻認(rèn)識(shí)了中美貿(mào)易戰(zhàn)的淵源、現(xiàn)狀，并且感到只有國(guó)家強(qiáng)大，才能不懼外來(lái)挑戰(zhàn)，要用街道的高質(zhì)量發(fā)展為祖國(guó)換羽騰飛作貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)，時(shí)間短暫緊促，機(jī)會(huì)彌足珍貴，學(xué)習(xí)收獲讓我很解渴、很受用。在以后的工作中，我決心用扎實(shí)的行動(dòng)去踐行所得所悟。

提高政治站位 扛穩(wěn)政治責(zé)任

在街道發(fā)展建設(shè)中，堅(jiān)定不移地以___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，在強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”中增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決把省、市、區(qū)三級(jí)黨委指示精神落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以身作則，厲行勤儉節(jié)約，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題發(fā)生。落實(shí)好管黨治黨責(zé)任，認(rèn)真貫徹黨內(nèi)民主集中制原則，不斷提高黨工委的戰(zhàn)斗力凝聚力向心力；以打造黨建品牌為抓手提高街道黨建水平，年底前建好洛軸南山生活區(qū)、湖南路1號(hào)院、30南街坊3處鄰里中心。

堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 深挖發(fā)展?jié)摿?/p>

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委九屆十次全會(huì)工作要求，不斷促進(jìn)街道創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。大力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，積極協(xié)調(diào)矛盾困難，確保29號(hào)街坊已開工項(xiàng)目按期完成，4個(gè)擬開工項(xiàng)目應(yīng)開盡開；按照區(qū)舊改辦下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，積極推進(jìn)29號(hào)街坊c區(qū)改造項(xiàng)目完成征遷。大力進(jìn)行招商引資，重點(diǎn)做好知行公園、唯音科技、洛陽(yáng)婦產(chǎn)兒科醫(yī)院項(xiàng)目的后續(xù)跟蹤服務(wù)；大力發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)、總部經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮轄區(qū)商務(wù)樓宇眾多優(yōu)勢(shì)，挖掘各方資源，引進(jìn)中小微企業(yè)入駐，持續(xù)盤活商務(wù)樓宇閑置資源。

聚焦民生福祉 優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量

堅(jiān)定不移“改善民生、決勝小康”，以高質(zhì)量的服務(wù)滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往。加強(qiáng)城市管理，繼續(xù)辦理好110投訴案件、網(wǎng)民投訴及數(shù)字化件。加強(qiáng)巡查檢查，維護(hù)好河渠良好生活生態(tài)環(huán)境。積極做好安全工作，防范事故問(wèn)題發(fā)生。集中力量化解轄區(qū)矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，大力提高廣大群眾公眾安全感。加強(qiáng)轄區(qū)施工工地的揚(yáng)塵管控，建立日巡查臺(tái)賬，達(dá)到“7個(gè)100%”要求。大力支持無(wú)業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)用人單位和人力資源的互動(dòng)，搭建好社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

行者方致遠(yuǎn)，奮斗路正長(zhǎng)。培訓(xùn)的時(shí)光是美好的，美好的時(shí)光是最快的。我絕不辜負(fù)區(qū)委、區(qū)政府的培養(yǎng)和厚愛，決心把這次培訓(xùn)作為加油充電的補(bǔ)給站，蹄疾步穩(wěn)奔向建設(shè)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中原更加出彩、洛陽(yáng)濃墨重彩、澗西增光添彩”貢獻(xiàn)力量。